(17)亚非拉民族民主运动的高涨；第二次世界大战与战后国际秩序的形成-【衡水金卷·先享题】2026年高考历史一轮复习周测卷（M）

高三一轮复习40分钟周测卷/历史 (十七)亚非拉民族民主运动的高涨； 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 （考试时间40分钟，满分100分) 一、选择题（本题共16小题，每小题4分，共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的) 1.自19世纪晚期以来，荷属东印度当局在印尼增设了各种技术性、职能性部门，如农业部、公共事 务部等，同时在爪哇和外岛地区修建公路、铁路，发展海上运输、电报通信业务。到20世纪20 年代，爪哇地区的93%和外岛地区都处于殖民政府的直接控制之下。这说明当时 A.荷属东印度工业体系完善 B.印尼人民的民族民主意识增强 C.西方文明阻碍了印尼转型 D.荷兰强化了对印尼的殖民管控 2.尼赫鲁曾评价甘地说：“甘地第一次踏进国民大会党，就立刻把它的党章完全改变了，他把它变 得民主化…现在国民大会党开始像一个掺杂有强大的中产阶级成分的庞大的农民组织，这种 农民性质还在增强，产业工人也进来了。”尼赫鲁旨在强调甘地 A.扩大了国大党的群众基础 B.改变了国大党的政党性质 C.背离了提拉克的斗争策略 D.赢得了社会各阶层的支持 3.下表所示为关于印度非暴力不合作运动的相关史实。据此可推知该运动 时间 不合作运动 主要内容 甘地号召印度人民通过放弃英国人授予的爵位、封号和名 1920-1922年 非暴力不合作运动 第一阶段 誉职位，罢课、离职、抵制法院和立法机关，恢复手工纺织和 不买英国布，以及抗税等手段，与英印当局斗争 甘地向英印当局提出降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、 非暴力不合作运动 19301934年 第二阶段 实行关税保护、释放政治犯等要求。在遭到拒绝后，甘地进 行“食盐进军”，亲自到海滨取海水制盐 A.意在推动印度经济的近代化 B.斗争方式是印度国情的产物 C.使印度完成了民族解放任务 D.推动了无产阶级的发展壮大 4.第一次世界大战后，“南非原住民民族大会”向英国国王请愿，要求在凡尔赛会议上有代表，提出 和平的原则之一就是民族自决的权利和不受压迫的自由。扎格鲁尔等民族主义代表组织“埃及 代表团”，希望旁听巴黎和会，将独立要求诉诸国际会议。战后关于民族自决的谈论，也在阿尔 及利亚和突尼斯激起了民族主义运动。下列选项中，对上述材料理解正确的是 A.民族自决原则是非洲争取独立、民主的斗争武器 B.英、法、比、葡等国在非洲的殖民帝国彻底崩溃 C.第一次世界大战促进非洲国家民族意识开始觉醒 D.埃及民族独立运动是世界反法西斯战争的一部分 5.20世纪30年代，英国当局对西非加纳可可的出口定价极低，当地可可农联合发起“可可拒售” 运动，有人在可可种植区声明“任何购买欧洲人商品和向欧洲人出售可可的人都将受到严厉的 惩罚”，还有人在通往可可收购站的道路上设卡，对不遵从拒售令的人进行劝返或者暴力驱逐。 据此可知，“可可拒售”运动 A.反映了非洲民主意识广泛觉醒 B.采取了激烈的武装斗争的形式 C.推动了非洲民族独立运动发展 D.旨在切断与宗主国的经济联系 历史第1页（共4页） 衡水金卷·先享题·高三一 6.桑地诺在1929年给美国新任总统胡佛的公开信中写道：“尼加拉瓜不欠美国一分一文，而美国 却欠了我们的债…银行家们物色变质分子的目的就在于要签订能够给他们以合法外衣的协 定和条约，从而把尼加拉瓜‘合法’地据为己有…”该论述旨在 A.激发起拉美人民的独立意识 B.摆脱门罗主义影响 C.摧毁资本主义世界殖民体系 D.争取国际社会同情 7.20世纪30年代，墨西哥总统卡德纳斯进行改革期间，加快推行土地改革，致力于破除大地产制。 他先后将2010余万公顷的土地无偿分配给无地和少地的农民，建立新型村社制度，推行农业合 作化；限制和缩小大庄园；建立银行，以利于农户和村社社员贷款；在农民中进行扫盲并培训农 业科学知识。上述改革措施 A.致力于发展民族经济建设 B.使得世界殖民体系动摇 C.属于社会主义改革的范畴 D.推动民族意识开始觉醒 8.1918一1920年，欧洲有两国的立法议会遭到解散，或不再行使职权。20年代，这个数字变成6 国；30年代变为9国。时人评论“政治自由主义在各地面临撤退”。据此可知，当时西欧 A.盛行国家垄断资本主义 B.战争正在走向全面爆发 C.极权统治体制不断扩展 D.政治危机加剧经济危机 9.1932年，英国外交大臣奥斯汀·张伯伦在评论国际形势时说：“世界近两年正在倒退。各国相互 之间不是更加接近，不是在增进友好的程度，不是在向稳定的和平迈进，而是又采取危及世界和 平的猜疑、恐惧和威胁的态度。”张伯伦描述的这一国际局势 A.使日本率先发起对华全面侵略战争 B.是欧亚战争策源地形成的重要背景 C.推动一战后国际条约体系更加巩固 D.加速英美协调立场，抑制法西斯势力 10.罗斯福和他的“新政”谋士们都认为，一个关心群众福祉但犯错误的政府要比一个漠视人民疾 苦却无所作为的政府好。在这样富有的社会中还有赤贫现象是不合理的，消灭这种不合理现 象应是政府和社会的目标。这一观念 A.有利于政府职能的调整 B.导致社会结构发生变化 C.保证了公民的人身安全 D.扩大了美国的贫富差距 11.“衰落的英、法帝国主义，面临德、意、日法西斯国家的挑战，为了保存自己的既得利益，采取了 一种以牺牲其他国家利益为手段换取与对手妥协的政策”。下列各项中，体现上述外交政策内 涵的是 A.《凡尔赛条约》 B.《九国公约》 C.《非战公约》 D.《慕尼黑协定》 12.下表所示为1936一1939年苏联在西班牙发行的电影和书籍（部分）。 形式 名称 内容 重点展现法西斯势力对马德里的狂轰滥炸，揭露法西斯的 《火中马德里》 战争暴行 电影 展现被疏散的西班牙儿童在苏联受到热烈欢迎的场景，展 《热烈欢迎》 示战时苏联和西班牙共和政府的友好关系 书籍 《苏联的社会主义 强调苏联作为社会主义国家更为关注“人”本身，将“人文 胜利及其历史意义》 关怀”置于思想和行动的中心位置 这反映了苏联 A.注重塑造国家形象 B.在文化领域回应了二战 C.强烈遣责绥靖政策 D.推动建立反法西斯同盟 轮复习40分钟周测卷十七 历史第2页（共4页） 网 13.下图所示为1940年丘吉尔发表的演说内容（部分）。丘吉尔意在 我们绝不会认输，绝不会失败，我们一定要战斗到最后一刻； 我们一定会在法国开辟战场； 我们一定会在大海上、大洋上开辟战场： 我们一定会在空中开辟战场。 我们一定会不惜一切代价保卫英伦。 我们一定会在旷野里战斗、在街巷里战斗、在大山深处战斗； 我们一定会伴着新世界的能量和能力推进，拯救和解放旧世界 A.鼓舞民众坚定反法西斯的信心 B.建立以英国为主导的国际秩序 C.构建陆海空三维军事防御体系 D.号召全世界组建反法西斯同盟 14.观察下面的形势图可知 苏联 次· 阿尔巴 尼亚 1940年战胜法国的德国 A.二战已经达到了最大规模 B.世界反法西斯同盟已建立 C.英法的绥靖政策达到顶峰 D.德意势力在欧洲处于攻势 15.二战期间，许多被压迫民族的人民参加了反法西斯的战斗，他们对帝国主义的反动本质有了深 刻的认识，还学会了打击敌人的战术和方法；帝国主义国家忙于战争，放松了对殖民国家的经 济控制，为了满足战争的需要，在殖民地和附属国开办了与战争有关的工矿企业，这些使殖民 地半殖民地国家的工业得到一定的发展。这意味着 A.帝国主义殖民体系的彻底瓦解 B.战后民族解放运动高涨有历史必然性 C.殖民地半殖民地经济较快发展 D.去殖民地化已成为社会发展的新趋势 16.《联合国宪章》规定：安全理事会以联合国十五会员国组织之；安全理事会关于程序事项之决 议，应以九理事国之可决票表决之；对于其他一切事项之决议，应以九理事国之可决票包括全 体常任理事国之同意票表决之。安理会的上述投票程序 A.失去了对侵略采取有效行动的可能性 B.使集体安全有了比较切实可行的保证 C.失去了保卫世界和平方面应有的作用 D.使联合国缺乏应有的普遍性和权威性 班级 姓名 分数 题号 2 3 4 5 6 7 P 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 二、非选择题（本题共2小题，共36分） 17.阅读材料，完成下列要求。(24分) 材料1940年6月18日，正当法国处在“山河已经破碎，民族存亡未卜”的紧急关头，戴高乐成 立自由法国，在伦敦发出“6·18”号召，庄严宣告“无论发生什么事，法国抵抗的火焰不能熄灭， 历史第3页（共4页） 衡水金卷·先享题·高三一轻 也绝不会熄灭”。6月25日，《申报》和《新华日报》等报刊全面地报道了相关消息。1940年6 月26日，《申报》报道：“法兰西民族委员会在此成立后，即有大批志愿兵纷纷前来该会报名投 效。”《国家社会报》报道：“我们的真理是与其屈辱，毋宁死亡。我们中国现在为自由独立而 战，不能不对戴高乐将军和他的同志们表示敬意。”1944年6月6日，盟军在诺曼底登陆，揭开 欧洲最后决战的序幕。《新华日报》发表社论《第二战场开辟了》，指出“我们要以胜利迎胜利， 使东西捷报能互相辉映”。对戴高乐反对盟军控制法国行政的原则性立场表示赞赏。1944年 11月25日，各大报纸刊载了戴高乐宣布“法国将参加对日作战。我们已经准备执干戈以共同 勃力”的言论。 一摘编自戴成钧、吕一民《戴高乐与自由法国在中国抗日战争时期的反响》 (1)根据材料并结合所学知识，概括戴高乐发起自由法国运动的历史背景。（12分) (2)根据材料并结合所学知识，分析戴高乐和“自由法国”在中国引起广泛反响的原因。 (12分) 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料第一次世界大战期间，殖民地半殖民地人民的参战经历，使他们扩大了眼界，感受到了 新思想的影响。十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子，他们开始 用新的世界观来观察世界和本国的命运，寻求新的解放道路。 第一次世界大战造成欧洲列强的普遍衰弱，十月革命推翻了沙皇制度，这些使世界殖民主 义体系与反殖民主义的力量对比发生了变化，民族解放运动有了更加有利的国际环境。 一摘编自黄正柏主编《世界现代史》 根据材料并结合所学世界史的相关知识，围绕“第一次世界大战”，自拟论题并进行阐述。（要 求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰。) 复习40分钟周测卷十七 历史第4页（共4页）】 网高三一轮复习M ·历史· 高三一轮复习40分钟周测卷/历史（十七） 9 命题要素一贤表 注： 1.关键能力要求： I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力Ⅲ.历史探究能力 2.学科素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 知识点 关键能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 分 值 (主要内容) I ① ② ③④ ⑤ 档次 系数 1 选择题 4 荷兰对印尼的殖民管控 中 0.6 2 选择题 甘地与印度国大党 中 0.6 3 选择题 印度非暴力不合作运动 易 0.7 4 选择题 非洲独立意识的觉醒 难 0.5 选择题 非洲“可可拒售”运动 易 0.7 6 选择题 4 尼加拉瓜抗美斗争 难 0.5 7 选择题 卡德纳斯改革 中 0.6 8 选择题 4 极权统治体制 中 0.6 9 选择题 4 主要大国力量对比 难 0.5 10 选择题 4 罗斯福新政 中 0.6 11 选择题 4 绥靖政策 易 0.7 12 选择题 苏联的对外宣传 易 0.7 13 选择题 第二次世界大战 中 0.6 14 选择题 4 第二次世界大战 中 0.6 15 选择题 4 第二次世界大战的影响 易 0.7 16 选择题 4 战后国际秩序的建立 中 0.6 17 非选择题 24 二战中的法国与中国 中 0.6 18 非选择题 12 战与亚非拉民族民主运动的高涨 中 0.6 .75· ·历史· 参考答案及解析 香考答条及解析 一、选择题 动，都表明民族自决原则成为非洲争取独立、民主的 1.D【解析】根据材料可知，19世纪晚期以来，荷兰在 斗争武器，故选A项；英、法、比、葡等国在非洲的殖民 印度尼西亚大量建设基础设施，到20世纪20年代， 帝国在二战后逐渐崩溃，排除B项；“开始觉醒”的表 爪哇地区的93%和外岛地区都处于殖民政府的直接 述不准确，非洲国家的民族意识在一战前就已经有所 控制之下，说明荷兰强化了对印尼的控制，D项正确； 发展，一战进一步推动了其觉醒，排除C项：材料中主 材料仅反映荷兰在印度尼西亚大量建设基础设施，无 要强调的是一战后非洲的民族运动，与二战期间的世 法得出“工业体系完善”的结论，排除A项；材料仅是 界反法西斯战争无关，排除D项。 荷兰对印尼的管控措施，未涉及印尼人民的民族民主5.C【解析】根据材料“‘任何购买欧洲人商品和向欧 意识转变，排除B项；荷兰在印度尼西亚的基础设施 洲人出售可可的人都将受到严厉的惩罚'，还有人在 建设，在一定程度上有利于印尼的转型，排除C项。 通往可可收购站的道路上设卡，对不遵从拒售令的人 2.A【解析】尼赫鲁在评价甘地时强调甘地对国民大 进行劝返或者暴力驱逐”并结合所学知识可知，“可 会党的改变，指出甘地使国大党变得更加民主化，吸 可拒售”运动是西非加纳可可农针对英国当局对可可 引了包括农民和产业工人在内的更广泛的群众，这表 出口定价极低的不公平贸易做法所采取的一种抵制 明甘地在扩大国大党的群众基础方面发挥了重要作 行动，是当地人民为了保护自己的经济权益而发起 用，故选A项；国大党属于资产阶级政党，甘地并没 的，这可能会激发他们争取更多权利的意识，从而推 有改变国大党的政党性质，排除B项：提拉克是印度 动非洲民族独立运动的发展，C项正确；材料主要体 民族解放运动领导人，他主张联合人民群众的力量， 现西非加纳一地人民的反抗意识，非洲民主意识“广 通过武装斗争的方式推翻殖民统治，实现民族独立， 泛觉醒”的说法过于夸大，排除A项；据材料可知，这 材料信息不能说明甘地背离了提拉克的斗争策略，排 场运动采取的是经济抗议的手段，而非武装斗争的形 除C项；虽然甘地扩大了国大党的群众基础，但“赢 式，排除B项；虽然这场运动的目的是抗议英国当局 得了社会各阶层的支持”的表述过于绝对，排除D项。 的不公平经济政策，但并没有明确提出要切断与宗主 3.B【解析】根据材料中“放弃英国人授予的爵位” 国的经济联系，排除D项。 “罢课、离职”“亲自到海滨取海水制盐”等可知，该运6.B【解析】据材料可知，桑地诺明确指出美国银行家 动以相对温和、非暴力的方式进行斗争，这符合印度 们通过支持变质分子和签订不平等条约来控制尼加 社会宗教盛行以及印度民族资产阶级软弱性的特征， 拉瓜，指出了美国欠了尼加拉瓜人民债，意在揭露美 故选B项；根据材料“恢复手工纺织”可知，这一运动 国霸权主义侵略行径来摆脱美国对尼加拉瓜的控制， 在经济上具有落后性，也无从发展和壮大无产阶级， 即摆脱美国“门罗主义”的影响，故选B项；早在18 排除A、D两项；这一运动并未使得印度完成民族解 世纪，拉美人民的独立意识就已经觉醒，排除A项；C 放任务，排除C项。 项并非桑地诺目的所在，排除；材料没有体现尼加拉 4.A【解析】材料中“南非原住民民族大会”要求在凡 瓜独立运动与国际社会的关系，D项从材料无法得 尔赛会议上有代表并提出民族自决权利是和平的重 出，排除。 要原则之一，“埃及代表团”希望将独立要求诉诸国 7.A【解析】据材料可知，卡德纳斯土地改革，分配土 际会议，以及阿尔及利亚和突尼斯激起的民族主义运 地给农民，推行村社制度，为农民提供生产贷款和技 ·76 高三一轮复习M ·历史· 能培训，这些措施动摇了封建土地制度的基础，调动 结构发生变化，排除B项；“保证了”的说法过于绝 了农民生产积极性，推动农业生产的发展，故选A 对，且与史实不符，排除C项；这一理念如果付诸实 项；“使得世界殖民体系动摇”的说法夸大化，卡德纳 施，会在一定程度上缩小美国的贫富差距，巩固美国 斯改革只能说打击了帝国主义在墨西哥的统治，排除 的资本主义制度，排除D项。 B项；卡德纳斯改革属于资产阶级性质的改革，排除 11.D【解析】结合所学知识可知，材料中的外交政策 C项；“开始觉醒”的说法与史实不符，19世纪初，在 是绥靖政策。绥靖政策是指对侵略不加抵制，姑息 反抗西班牙的殖民统治时，墨西哥的民族意识就已觉 纵容，退让屈服，以牺牲别国为代价，同侵略者勾结 醒，排除D项。 和妥协的政策。1938年，德国吞并奥地利，并对捷 8.C【解析】极权统治是指由少数人或独裁者在政治 克斯洛伐克提出领土要求，而英法实行绥靖政策，与 和社会各个领域实行专制统治的体制，据材料“欧洲 德意签订《慕尼黑协定》，把苏台德等地区割让给德 有两国的立法议会遭到解散，或不再行使职权…30 国，助长了法西斯国家的侵略野心，故D项是符合要 年代变为9国”“政治自由主义在各地面临撤退”并 求的正确选项。《凡尔赛条约》是第一次世界大战 结合所学知识可知，一战后及经济大危机期间，受世 后，战胜国（协约国）对战败国（同盟国）签订的条 界局势的影响，自由民主遭到重创，而极权统治体制 约，其主要目的是削弱德国的势力，与材料信息不 却在不断扩展，故选C项；材料反映了两次世界大战 符，排除A项；《九国公约》是美、日、中等九个国家， 期间资本主义民主制度遭受挫折，国家垄断资本主义 在华盛顿会议上签署的关于处理中国问题的公约， 盛行是在第二次世界大战后，排除A项；“战争正在 与材料信息不符，排除B项：《非战公约》是1928年 走向全面爆发”的说法与材料主旨不符，排除B项； 由美国发起的一项国际公约，该公约旨在废除以战 材料反映受经济危机的影响，自由民主遭到冲击，极 争作为解决国际争端的手段，禁止战争作为国家政 权统治不断扩展，排除D项。 策工具，与材料信息不符，排除C项。 9.B【解析】根据材料“又采取危及世界和平的猜疑、12.A【解析】电影《火中马德里》通过展现法西斯对 恐惧和威胁的态度”并结合所学知识可知，1929年爆 马德里的轰炸，强调法西斯的战争暴行，从而在观众 发的资本主义经济危机使大国间矛盾加剧，国际局势 心中激起对法西斯主义的反感和对反法西斯力量的 动荡不安，德日两国为摆脱经济危机，纷纷扩军备战， 同情。这样的影片有助于塑造苏联作为反法西斯主 确立法西斯专政，形成欧亚两大战争策源地，B项正 义斗士的形象，同时也强调了苏联在国际事务中的 确；日本全面侵华是在1937年7月，与材料时间不 正义立场；电影《热烈欢迎》则展现了西班牙儿童在 符，排除A项；这场经济危机导致一战后的国际条约 苏联受到的热情接待，这不仅展示了苏联的人道主 体系难以维系，排除C项；此时英美等国实行绥靖政 义关怀，也强调了苏联与西班牙共和政府的友好关 策，纵容法西斯势力侵略弱小国家和民族，并企图把 系，从而在宣传中树立了苏联的国际主义形象；书籍 祸水引向苏联，排除D项。 《苏联的社会主义胜利及其历史意义》强调苏联对 10.A【解析】据材料信息并结合所学知识可知，罗斯 “人”的重视，将“人文关怀”置于思想和行动的中 福和他的“新政”谋士们认为政府应该关心群众福 心，这样的宣传有助于打破外界对苏联可能的负面 祉，将消除赤贫现象作为政府和社会的目标，这会促 印象，塑造苏联社会主义国家的正面形象，强调社会 使政府更加积极主动地承担责任，有利于政府职能 主义制度对人的关怀和改善，故选A项。仅有《火 的进一步调整，故选A项；社会结构的变化是多种 中马德里》这部电影作品回应了二战，B项并非共同 因素综合作用的结果，这一观念不能直接导致社会 作用，排除；材料不能体现苏联对“绥靖政策”的态 .77· ·历史· 参考答案及解析 度，排除C项；反法西斯同盟在1942年元旦建立，与 决议一旦作出便可付诸实施，使和平解决争端和制 材料中时间不符，排除D项。 裁侵略都具有更强的可操作性和强制力量，并对侵 13.A【解析】根据材料时间“1940年”及“一定要战斗 略和潜在的侵略形成威慑，从而使集体安全有了比 到最后一刻”“一定会伴着新世界的能量和能力推 较切实可行的保证，故选B项，排除A、C、D三项。 进，拯救和解放旧世界”并结合所学知识可知，当时 二、非选择题 处于第二次世界大战期间，丘吉尔的演说是为了激 17.(1)背景：法西斯国家侵略扩张；第二次世界大战爆 发民众的斗争意识，鼓舞民众坚定反法西斯的信心， 发；法国沦亡；戴高乐成立“自由法国”：号召抵抗法 故选A项；1940年处于第二次世界大战期间，要集 西斯侵略。(12分，任答四点即可) 中力量对抗法西斯，而不是建立国际秩序，排除B (2)原因：中国人民正在抵抗日本法西斯侵略；戴高 项；丘吉尔的演说强调的是要战斗到底，是为了稳定 乐体现的爱国主义精神与中国人民产生共鸣；为呼 人民的抗战士气，而非建立防御体系和反法西斯同 吁中国爱国志士报效祖国：借此鼓舞中国抗战军民 盟，C、D两项均与材料主旨不符，排除。 的斗志；希望巩固抗日民族统一战线；戴高乐对日作 14.D【解析】从形势图中可以看到，德国在西欧和中 战的态度，受到中国人民的赞赏；中国期盼与法国等 欧占领了奥地利、捷克斯洛伐克、波兰、丹麦、挪威、 盟国一道取得反法西斯战争的胜利。(12分，任答 比利时、荷兰、法国等国；而意大利占领了阿尔巴尼 四点即可)》 亚，体现德意法西斯势力在欧洲处于攻势，故选D 【解析】(1)背景：据材料时间“1940年”及所学第二 项。使二战达到最大规模的是1941年12月太平洋 次世界大战的知识，可得出法西斯国家侵略扩张，第 战争的爆发，与材料时间“1940年”不符，排除A项； 二次世界大战爆发；据材料“1940年6月18日”“山 世界反法西斯同盟形成于1942年1月，排除B项； 河已经破碎，民族存亡未卜”，可得出法国沦亡；据材 标志着绥靖政策达到顶峰的事件是《慕尼黑协定》 料“戴高乐成立自由法国”，可得出戴高乐成立“自 的签订，排除C项。 由法国”；据材料“无论发生什么事，法国抵抗的火 15.B【解析】据材料信息可知，二战期间，殖民地半殖民 焰不能熄灭，也绝不会熄灭”，可得出号召抵抗法西 地人民参加反法西斯的战斗，使其对帝国主义的反动 斯侵略。 本质认识得更加深刻，帝国主义国家忙于战争，放松了 (2)原因：据材料“我们中国现在为自由独立而战”， 对殖民国家的控制，客观上促进了殖民地半殖民地国 可得出中国人民正在抵抗日本法西斯侵略：据材料 家工业的发展，这都为战后民族解放运动高涨奠定了 “不能不对戴高乐将军和他的同志们表示敬意”，可 基础，故选B项；20世纪90年代，世界殖民体系彻底瓦 得出戴高乐体现的爱国主义精神与中国人民产生共 解，排除A项；二战期间殖民地半殖民地国家的经济发 鸣；据材料“即有大批志愿兵纷纷前来该会报名投 展是材料后半部分信息内容，C项说法片面，无法涵盖 效”并结合所学知识，可得出为呼吁中国爱国志士报 全部材料信息，排除：二战前，去殖民地化运动就已经 效祖国，借此鼓舞中国抗战军民的斗志，希望巩固抗 开始，“新趋势”的说法错误，排除D项。 日民族统一战线；据材料“法国将参加对日作战。我 16.B【解析】材料中安理会的投票程序不仅反映了第 们已经准备执干戈以共同劲力”，可得出戴高乐对日 二次世界大战结束时的世界政治力量的对比，体现 作战的态度，受到中国人民的赞赏；根据材料“《新华 了大国的协调与合作，在保护大国利益的同时突出 日报》发表社论《第二战场开辟了》，指出‘我们要以 了大国的责任和作用，更为重要的是它从内部机制 胜利迎胜利，使东西捷报能互相辉映'”，可得出中国 上赋予联合国前所未有的权威性和生命力，使任何 期盼与法国等盟国一道取得反法西斯战争的胜利。 ·78 高三一轮复习M ·历史· 18.示例： 次世界大战促进了亚非拉民族民主意识的觉醒。其 论题：第一次世界大战促进了亚非拉民族民主意识 次，结合第一次世界大战和十月革命的影响，再结合 的觉醒。(2分)》 民族自决原则、亚非拉民族民主运动等史实进行阐 阐述：第一次世界大战给世界各国人民带来了深重 述，如：第一次世界大战给世界各国人民带来了深重 的灾难，但它在客观上将自由、民主与民族独立的思 的灾难，但它在客观上将自由、民主与民族独立的思 想进一步传播到亚非拉广大地区。在作战的过程 想进一步传播到亚非拉广大地区。在作战的过程 中，一些殖民地的人民逐渐认识到，白人不是命定的 中，一些殖民地的人民逐渐认识到，白人不是命定的 应当统治有色人种的种族。民族自决原则在殖民地 应当统治有色人种的种族。民族自决原则在殖民地 传播开来，成为指导当地人民为独立、民主而斗争的 传播开来，成为指导当地人民为独立、民主而斗争的 武器。第一次世界大战严重削弱了欧洲列强，在此 武器。第一次世界大战严重削弱了欧洲列强，在此 背景下，俄国取得了十月革命的胜利，中国先进的知 背景下，俄国取得了十月革命的胜利，中国先进的知 识分子受此影响开始接受马克思主义，并推动了中 识分子受此影响开始接受马克思主义，并推动了中 国共产党的成立，进而开启了中国革命的新历程。 国共产党的成立，进而开启了中国革命的新历程。 与此同时，非洲的埃及、拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西 与此同时，非洲的埃及、拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西 哥等地出现了争取民族独立和推进民主的进步运 哥等地出现了争取民族独立和推进民主的进步运 动。(8分) 动。最后，总结归纳，完成表述：总之，第一次世界大 总之，第一次世界大战深刻地改变了世界历史进程， 战深刻地改变了世界历史进程，促进了广大亚非拉 促进了广大亚非拉国家民族民主意识的觉醒，推动 国家民族民主意识的觉醒，推动了亚非拉民族独立 了亚非拉民族独立运动的发展。(2分) 运动的发展。 (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准) 【解析】本题为开放性试题。首先，阅读材料，拟定 论题，根据材料“第一次世界大战期间，殖民地半殖 民地人民的参战经历，使他们扩大了眼界，感受到了 新思想的影响”并结合所学知识，可得出论题：第一 。79