内容正文:
2025年秋学期七年级语文当堂作业
一、积累与运用(32分)
在语文世界里,郑振保的《猫》仿若一首哀婉的抒情诗,低诉着因误解与虐()待而玫的痛苦,
让我们明白切不可使冷漠偏见肆意滋长,而应乘持关爱与理解,建生命问的和谐桥梁:①的《减
子书》②,闪耀着理性的光苦,提醒我们修身养性、宁静致远,在浮躁尘世坚守内心
的清明:毛泽东的《纪念白求思》恰似一搞激吊的交响曲,奏响白求恩那热忧()服务人民的米高浙神
的激吊放律,激励我们在逐梦途中失志不渝,远离获à1()与自私的囚笼:陈忠实的《我的与幽》好
似一幅清新的田园画,描绘着白鸽闲庭信步的a1日()意之态,及与主人相依相偎的温保场景,彰显万
物和谐共生的美好意境,告别纷争与疏离的荒漠。
1给加点字注音,根据拼音写汉字。(4分)
虐()待热忱()狭i(
qi论()意
2语段中横线①上应填的作者是
(1分)
3根据上下文,在语段中横线②处填写恰当的内容,要求语意相通,结构相似。(2分)
4.对于语段中词语的分析,下面说法不正确的一项是()(3分)
A.“虐待”与“关爱”是一组反义词。
B.一首”与“一篇”都是数量词。
C.“无私奉献”与“矢志不渝”都是褒义词。
D.“哀婉”与“场景”都是形容词。
5将以下句子重新排序,使其流畅且逻辑合理,作为上面语段的结尾。(3分)
A.于文学的灿烂星空中持续闪耀,照亮我们求知若渴的心灵。
B.这些文章好似熠熠生辉的繁星。
C.每一颗都散发着独特的光芒。
r
)→(
)→(
)
6.汉字的组合在古诗文中形成了一种文学艺术形象一意象,请你根据提示,完成下表。(10分)
大漠苍茫,芦笛悠扬。
不知何处吹芦管,①▲。(李益《夜上受降城闻笛》)
花落春去,美好难留。
②
落花时节又递君。(杜甫《江南逢李龟年》)
千帆竞发,万木争春。
回
,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初途席上见赠》)
洪江荡漾,坚石耸立。
水何澹澹,
回
△·(曹操《观沧海》)
好友远谪,杜鹃哀鸣。
⑤
闻道龙标过五溪.(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
膏山吐月,映入消江。
峨眉山月半轮秋,⑧■
一。(李白《峨眉山月歌》)
潮涨水满,顺风行船
⑦
®▲。(王湾《次北固山下》)
流水潺潺,时光匆匆。
⑨
。(《论语》十二章)
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7.七年级准备开展“少年正是读书时”综合性实战活动,请你完成任务。(9分)
(1)学校准备邀请市作家协会的王教授做本次活动的指导老师。下面是小文拟写的邀请函,其中有两处
用词不妥,请你找出并改正。(4分)
尊敬的王救投:
为激发同学们的阅读兴趣,我们班将于12月28日9:00在学校报告斤举办读书交流会。现诚挚邀请
您惠顾指导,望您不吝赐教,并对同学们的表现提出您的拙见。如能赏光,不胜感激。
△改为▲
(2)▲改为▲
(2)小语想根据下面语段内容将标语补充完整,要求对仗工整,请你帮他完成。(2分)
书轿是人类对自然社会探索认知的机界,是人类求知的捷径。正像鸟儿要想自由自在地高飞入云端,
首先要振动自己的翅膀一样,人们要想更快更多地求得知识,丰盆自身,就必须勤勤恳恳、扎扎实实地多
读书。
标语:鸟欲高飞先振翅,
(3)在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时,有的老师认为“需要”,有的家长认为“不需要”。
作为一名学生,你是如何看待的?根据你的认识写一段话,阐述自己的观点和理由来说服他们。(3分)
二、阅读与理解(58分)
(一)阅读诗歌,完成题目。(7分)
邵佰梵行寺山茶①
【宋】苏轼回
山茶相对阿谁栽?
细雨无人我独来。
说似与君君不会,
烂红如火雪中开。
注释:①梵行寺是邵伯的一座距今千余年古刹:山茶花,盛花期在1月到3月,与梅花差不多。②本
诗写于元丰七年,作者被贬时期,途经邵伯,游玩了梵行寺后,自觉对山茶花意犹未尽,便再次独自到梵
行寺观花,写下此诗。
8.本诗的末句历来为人所称道,请赏析其妙处。(3分)
9.苏东坡在冰雪未消、细雨纷纷的冬春时节,“独”来梵行寺赏山茶花,一个“独”字似有独特的意蕴,
请写出你读出了哪些?(4分)
(二)阅读两则文言文,完成题目。(15分)
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【甲】
①少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方
欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦免之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
②狼亦黠矣,而顷刘两先,禽兽之变诈几何战?止增笑耳。
(选自蒲松龄《聊斋志异》)
【乙】
童寄者,郴州芜牧儿①也,行牧且莞,二橐成劫壮反接⊙,布意甚口,去逾四十里之虚所回卖之。寄
伪儿晴,恐采,为儿恤状。贼易之,对饮,酒醉。一人去为市,一人卧,植刃道上,童微伺共睡,以缚背
刃,力下上,得绝而逃。
(选自柳宗元《童区寄传》)
注释:①莞(o)牧儿:打柴放牧的孩子。②反接:反背着手捆起来。③虚所:集市。
10.在梳理这两个故事时,小语对一些字词的释义产生了疑问,请你帮他解答。(4分)
字词
文言解词的方法
释义
目似
语境释义法:根据上下文语境推测
(1)▲
贼易之
查找字典法:《古汉语常用字字典》解释:易:①换。
(2)▲(填选项)
②改变。③容易。④书名。《周易》的简称。⑤轻视。
词类活用法:传不习乎(《论语》)(动词用作名词,“老
以缚背刃
(3)▲
师传授的知识”)
得绝而逃
联系成语法:络绎不绝
(4)
11,小文想把乙文改成白话故事,为了让故事更生动丰满,请你一起完成下面这份手记。(7分)
原文
角度
改写(可合理推测人物当时的神态、心理等)
(1)先请仔细揣摩,用现代汉语写出句子意思。(3分)
行牧且芜,二豪贼劫持
神态
反接,布囊其口。
(2)再为强盗选一个表情填在横线上。(1分)
行牧且光,二豪贼▲劫持反接,布囊其口。
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A.愤怒
B得意密
c不满2:
寄伪儿啼,恐栗,为儿
(3)请简要分析童区寄当时的心理。(3分)
心理
恒状。
12.古文专栏中有“仁”“智”“忠”“勇”四个主题,你觉得应该把两文共同放在哪一个主题中呢?请
结合文本内容进行分析。(4分)
(三)阅读材料,完成题目。(11分)
材料一
ChatGPT是什么?从原理上来讲,ChatGPT其实不是新事物,它背后的基础,是母公司OpenAl在几年
前发布的自然语言模型GPT。Chat是聊天的意思,GPT是生成式预训练转换器。简单来说,它的原理是:
先给它提供一个庞大的语料库(互联网搜索)让模型通过上千亿个参数对这些文本进行打散、标记、学习,
构建起一个复杂的预测模型。然后再依据这个预测模型,判断一个单词在这个情境下应该接哪一个单词。
然后连词成段,连段成文。这种预测的模式,跟我们大脑的学习和加工模式是非常相似的,这是它能够更
很人的一个重要原因。
材料二
ChatGPT能做什么?ChatGPT的应用场景包括:用来开发聊天机器人,也可以编写和调试计算机程序,
还可以进行文学、蝶体相关领域的创作,包括创作音乐、电视刷、童话故事、诗歌和歌词等。在某些测试
情境下,ChatGPT在救育、考试、回答测试问题方面的表现甚至优于普通人类测试者。
材料三:
ChatGPT有什么法律风险?①据中国邮电报报道,ChatGPT的强大功能隐含不少法律风险。北京盈科
律师事务所谢连杰接受采访时表示,ChatGPT对信息、数据来源无法进行事实核查,可能存在个人数据与
商业秘密泄露和提供虚假信息两大隐患。②ChatGPT依托海量数据库信息存在,其中包括大量的互联网用
户自行输入的信息,因此当用户输入个人数据或商业秋密等信息时,ChatGPT可能将其纳入自身的语料库
而产生泄露的风险。虽然ChatGPT永诺删除所有个人身份信息,但未说明刷除方式,在其不能对信息与数
据来源进行事实核查的情况下,仍然有泄露风险。他表示,人工智能生成的信息并不总是准确的。如果预
训练语料不够丰富或者质量不高,生成的文本就会缺乏专业性,所以ChatGPT常常出现“一本正经地胡
说八道”的情况,也可能有不法分子恶意“训练”人工智能,使其提供诈骗信息、钓鱼网站等内容,损害
公民人身和财产安全。
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材料四:
人工智能目前块乏人类的想象力、创造力、同理心,无法取代人类的感性化:人工智能的“智能”更
多是一种理性能力,而人类的智能还包括价值判断、意志情感、巾头情趣等非理性内容。
(根据微信公众平台信息整合)
13.下列对上述材料的理解和分析,说法有误的一项是(▲)(3分)
A.ChatGPT连词成段,连段成义的能力完全等同于人类大脑的学习和加工模式。
B.ChatGPT人工智能生成的信息并不总是准确的,因为预训练语料不够丰富或质量不高。
C.在某些测试情境下,ChatGPT在教育、考试、回答测试问题方面的表现甚至优于普通人类测试者。
D.用户输入个人数据或商业秘密时,ChatGPT可能将其纳入自身语料库。
14.你认为下面两首诗歇哪首是ChatGPT写的,请结合以上材料说明理由。(4分)
A,咏梅
一枝斜出小窗中,不与群芳较浅浓。莫道春风无急绪,也随流水到江东。
B.咏梅
雪里孤芳不自持,暗香疏影月明时。东风一夜吹春去,唯有寒梅独占枝。
15.小妍说“人工智能太厉害了,我们可以完全依赖人工智能,解放自我了”,请你结合四则材料对其进
行劝说。(4分)
(四)班级开展“好文推荐”活动,请你结合下文,与同学们一起参加。(14分)
串树叶的人
韩浩月
节气真是有立竿见影的效采。今年立秋那天,我在老家县城,出门时明显感觉气温低了几度,随后“秋
老虎”又来,酷热照旧,但神奇的是,立秋那天确实凉快,由此更强调了季节更选的仅式感。
更有仪式感的是,开车走在滨河道上,一枚树叶重重地砸在前挡风玻璃上,吓我一跳,心想:秋天你
来就来,也不至于非得这么强调一下子吧。那枚树叶,肯定是枯了,不然不可能从树枝上落下来,放眼望
去,目力所及之处,仍然都郁葱范,但偏偏是这一枚落叶,在心里搅动了一下,所谓“一叶知秋”,说的
就是这众。
落在车城璃上的树叶,被风一吹瞬间消失了踪影。也就是说,那枚枯叶是什么样子,我是没来得及看
清楚的,只知道那是枚落叶而已。虽没见到,但它的去处我大抵是知道的:要么在路中央,礼更多飞驰而
过的车轮吸成碎片,要么被卷到路边,静静地辆在那儿,偶尔有风吹来,境懒地翻个身。
仍然闷热的秋夜,躺在空调房间里,莫名想起了那第一枚落下的秋叶一它肯定不是第一枚,只不过
是我见到的第一枚而已,当你发现第一枚落叶的时候,这个世界已经有数不清的落叶纷纷坠下枝头了。秋
夜想秋叶,自常防暑降温效果,可我想着想着,记忆深处居然走出一个人来,至于这是位老人、年轻人,
还是孩童,时间久远,记不太清了,只是脑海里像动漫般地浮现出一个人物形原,走在乡村寂静的大道上,
手里在忙着一些什么,背后拖着一串什么…
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串树叶的人!我想起来了,那是位串树叶的人,那个人手里拿着一根什,乡问常使用的诸多缝衣针中
最粗的那根,针眼里也是缝衣线中最粗的那条,那人在一下一下地弯腰,直起身时的那几秽时问里,便是
用针将捡起来的树叶串起来一用针穿过叶柄末端最扣的那个部分,用手掌下端有肉的那个部位裹住线轻
轻地一拉,那个树叶便老老实实地顺着线排队下去了。那人身后拖者的,自然是一条长长的被串好的树叶
队伍。
美国印象主义画派代表人物施尔德·哈森,画自然风景关极了,但他好像不怎么爱画人物,多幅作品
中,人物要么被处理得很小,要么就是不怎么能看清是脸。我想起来的串树叶的人,形象就颜为靠近施尔
德·哈森画作里的人物,小小的身体,模糊的面部,但肢体动作又是那么地坚定、执者、有规律。那人在
不停地串着树叶,深秋的树叶,落下时缤纷如席,检不完,简直永远抢不完,偶有树叶砸在串树叶的人的
身上,可其也不动声色,不喜不悲,仿佛要从白天检到天取、再捡到天亮一般。
串好的树叶,挂在屋松下,或者挂在厨房的墙壁上,一条一条的,垫处齐齐,散发着专属于落叶的那
种带着点成熟又腐败的气味,闻上去会有醉酒的感觉。那些树叶被用来烧偶,煮熟锅里的米棉或者地瓜饭,
它们被一根树枝做的捅火棍带进锅灶的深处,释放出火焰,舔歃着锅底。饭就要熟了的时侯,饭香和树叶
燃浇的香气,就会混合在一起,让人特别有食欲。我就曾这样不停地往祸灶里添加成串的落叶,陶醉地闻
着锅里的饭香,觉得这是个好玩的游戏…
但当记忆的画面出现烧落叶做的情景时,我内心骤然一惊:那个串树叶的人,原来是我认识的呀!
可我怎么不记得,这个人和我是什么关系了呢。落叶燃烧时是没有声音的,不像树枝那样会噼啪作响,记
忆的消失也是无声的,不留给人重温并深刘铭记的机会。
那就这样吧,还好,我记得那个串树叶的人,还好,我对秋天仍然还有敏锐的感知能力,知道秋天适
合怀念。当再有落叶重重砸在车玻璃上,或轻轻落在头顶上时,也许我能回忆起那个串落叶的人,并且喊
出TA的名字。
(选自《风流一代.青春》2024年10月)
16文中“串树人”的性格特点有哪些?请结合具体内容分析。(4分)
17.下面句子中,“搅动”一词用得十分巧妙,请分析。3分)
那枚树叶,肯定是枯了…在心里搅动了一下。
18.请揣摩下面句子,补充朗读设计。(2分)
串树叶的人!我想起来了,那是位串树叶的人,那个人手里拿着一根针,乡间常使用的诸多缝表针中
最粗的那根,针眼里也是缝衣线中最粗的那条,那人在一下一下地弯腰,直起身时的那几秒时间里,便是
用针将捡起未的树叶串起来一用针穿过叶柄末端最粗的那个部分,用手掌下端有肉的那个部位裹住线轻
轻地一拉,那个树叶便老老实实地顺着线排队下去了。
朗读设计:
“串树叶的人!”朗读时语调稍高,声音短促有力,以表现突然想起时的那种_的情感,同时引
起听众的注意力。
“最粗的那根”(针)和“最粗的那条”(线),朗读时要重读一,这样重复强调了串树叶的工具的
特点。通过重读,可以让听众在脑海中勾勒出这种针线的形象,与精致、细腻的工具形成对比。
9.《串树叶的人》中有这样一句话:“秋夜想秋叶,自带防暑降温效果,可我想着想着,记忆深处居然走
出一个人来。”
《春》中有“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”
请分析这两句话在手法运用上的相同点,并阐述其在表达情感上分别起到了怎样的作用(5分)。
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(五)七年级正在举办《西游记》整本书阅读展示活动,请你参加。(11分)
活动一:西游记中的朋友圆
20.结合原著情节及朋友圈内容,完成任务。
國人
故事情节:尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王(第二十七回)
◆尸魔三戏唐三藏
白骨精的三次变化:美丽女子→老妇人一老公公
白骨精的形象特点:①△
二(2分)
◆圣僧恨逐美猴王
孙悟空凭借自己的火眼金睛三次识破白骨精的计谋,保证了师父的安全,
9食餐机,斯偶城妙地
可他最终却被唐僧愤怒驱逐。造成唐僧“恨逐美猴王”的因素有多个方面
(从不同人物角度分析):
周居重雅:不湘光要银
②▲
(3分)
空服复民喜隔满
大调宣置盛1博,他爽一样岗
界款的的银科、的它它天夏装
活动二:为西游记人物画像
21左图是同学们为孙悟空所画的一幅画像,同学们想把它插入到某一章
回的思维导图中。
(1)结合原著,你认为最合适的章回是(▲)(3分)
A灵根孕育源流出心性修持大道生
B官封弼马心何足名注齐天意未宁
C.心猿归正
六贼无踪
D,孙行者大闹黑风山—观世音收服熊黑怪
(2)你结合相关情节以及孙悟空的外貌、性格,说明了理由:
(3分)
三、写作与表达(60分)
22.阅读下面文字,按要求作文。(60分)
脑海中的往事像镜头一样连续不断地上演,无一不是生活中平淡的小事,却温暖得令人忍不住落泪。
那温暖的时光,静静地流淌在心灵的最深处,它将永远温馨鲜活地保留在我们的记忆中,成为我们最美好
的回忆。
请以“那件小事温暖着我”为题,写一篇记叙文。
要求:(1)书写规范,不少于600字:(2)文中不得出现泄露考生信息的班名、人名等内容:(3)语言流畅,
内容具体,有真情实感。
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