23《月迹》同步练习-2025-2026学年五年级上册语文统编版

统编版语文五年级上册23.《月迹》课后同步练 班级：________ 姓名：________ 分数：________ 一、根据语境，看拼音写词语（8分） 1.夜幕降临，天空中fàn qǐ（________）一层淡淡的银辉，月亮像一位羞涩的少女，慢慢从云层后探出脸来。 2.弟弟拿着小铲子在院子里wā jué（________），说要寻找月亮的脚印。 3.月光洒在平静的湖面上，微波lín lín（________），泛起细碎的光，格外迷人。 4.我们围坐在院子里，仰头望着天空，yín pán（________）似的月亮挂在枝头，让人不禁心生喜爱。 5.奶奶笑着说：“月亮的guī jì（________）无处不在，只要你们用心找，就能发现它。” 二、给加点字选择正确读音，打“√”（6分） 1.悄没声儿（qiāo qiǎo） 2.嫉妒（jí jì） 3.争执（zhí zhì） 4.面面相觑（qù xù） 5.倏忽（shū sū） 6.袅袅（niǎo liǎo） 三、根据意思在文中找出合适的词语（4分） 1.形容水面波光闪动的样子。（________） 2.形容突然间消失了。（________） 3.你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。（_______） 4.形容烟气缭绕上升。（________） 四、多音字组词（6分） 悄 qiāo（________） qiǎo（________） 盛 shèng（________） chéng（________） 兴 xīng（________） xìng（________） 五、根据课文内容判断正误（对的打“√”，错的打“×”）（5分） 1.《月迹》的作者是贾平凹，文章主要写了孩子们寻找月亮的过程。（ ） 2.孩子们先在院子里找到月亮，接着在河边、镜中也找到了月亮的踪迹。（ ） 3.文中的月亮象征着美好、纯洁的事物，孩子们寻找月亮的过程，也是追求美好事物的过程。（ ） 4.“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。”这句话表达了孩子们拥有美好事物后的自豪与满足。（ ） 5.奶奶在文中的作用不大，只是一个简单的旁观者。（ ） 六、按要求句子万花筒（完成句子练习）（10分） 1.月亮还在竹帘儿上爬。（运用拟人的修辞手法，把句子写生动）（2分） ________________________________________________ 2.我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。（用加点词语造句）（2分） ________________________________________________ 3.我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。（仿写句子，想象一个美好的场景）（3分） ________________________________________________ 4.我们仰面看着明月，明月也看着我们。（改成反问句）（3分） ________________________________________________ 七、阅读理解（35分） （一）课内阅读（18分） 我们看时，那竹帘儿里的月亮，果然是我们想要的：大大的，圆圆的，白白的，照亮了高高低低的树木、墙壁和屋脊。我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了。却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。 “奶奶，那月上是什么呢？”我问。 “是树，孩子。”奶奶说。 “什么树呢？” “桂树。” 我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 1.片段中描写月亮的词语有哪些？请摘抄下来。（4分） ________________________________________________ 2.文中画横线的句子描写了院子里的哪些景物？这样描写有什么作用？（4分） ________________________________________________ 3.结合片段，说说“我们”的心情发生了怎样的变化。（4分） ________________________________________________ 4.奶奶的回答有什么特点？结合全文，说说奶奶在孩子们寻找月亮的过程中起到了什么作用。（6分） ________________________________________________ （二）课外阅读（17分） 月光下的童年 又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏着美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下讲故事。 我是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚都在故事声中入睡，那种感觉是如此温馨、幸福。 幼时，我很爱捉虫。在朦胧的月光下，我悄悄走近草丛，屏住呼吸，慢慢地挪动脚步，突然伸手一抓，就抓到了一只小蛐蛐。我开心地把它放在瓶子里，让它陪我入睡。直到现在，我还能清晰地记得，月光下，我捉虫时的认真模样。 中秋节的夜晚，月光格外明亮。全家围坐在院子里，一边品尝月饼，一边赏月。外婆指着月亮，给我讲嫦娥奔月的故事。我望着天上的明月，仿佛看到了嫦娥仙子在月宫里翩翩起舞。那种美好的感觉，至今还留在我的心里。 月光下的童年，充满了温馨与欢乐。我永远忘不了那些在月光下度过的美好时光。 1.短文围绕“月光下的童年”，写了哪几件事？请简要概括。（4分） ________________________________________________ 2.文中画波浪线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分） ________________________________________________ 3.短文和《月迹》都描写了月光和童年，表达的情感有什么相同之处？（4分） ________________________________________________ 4.结合短文和自己的经历，说说你对“月光下的美好时光”的理解。（5分） ________________________________________________ 八、知识积累（6分） 《月迹》中，孩子们在不同地方找到了月亮的踪迹，感受到了月亮的美好。请你写出3句与“月”相关的古诗词，并注明作者和出处。 1. ________________________________________________ 2. ________________________________________________ 3. ________________________________________________ 参考答案 一、根据语境，看拼音写词语 1.泛起 2. 挖掘 3. 粼粼 4. 银盘 5. 踪迹 二、给加点字选择正确读音，打“√” 1.qiǎo√ 2. jí√ 3. zhí√ 4. qù√ 5. shū√ 6. niǎo√ 三、根据意思在文中找出合适的词语 1.微波粼粼 2. 倏忽 3. 面面相觑 4. 袅袅 四、多音字组词 示例：悄悄 悄然； 盛开 盛饭； 兴奋 高兴（答案不唯一，合理即可） 五、根据课文内容判断正误 1.√ 2.×（解析：孩子们先在镜中找到月亮，再在院子里、河边找到） 3.√ 4.√ 5.×（解析：奶奶是引导者，启发孩子们寻找月亮，感受美好） 六、按要求句子万花筒 1.示例：月亮还在竹帘儿上调皮地爬，一会儿躲到帘缝后，一会儿又探出头来。（答案不唯一，合理即可） 2.示例：天气预报说今天有雨，下午果然下起了倾盆大雨。（答案不唯一，合理即可） 3.示例：我想：童话王国里，草该是棉花铺的，花该是宝石镶的，那么美的地方，住的一定是十分可爱的小精灵了。（答案不唯一，合理即可） 4.我们仰面看着明月，难道明月没有看着我们吗？ 七、阅读理解 （一）课内阅读 1.大大的、圆圆的、白白的、玉玉的、银银的、大多了、圆多了、清清晰晰 2.景物：桂树、枝、叶、骨朵儿。 作用：通过描写院子里的景物，衬托出月光的明亮、柔和，营造出静谧美好的氛围，也为下文孩子们的想象做铺垫。 3.一开始看到竹帘儿里的月亮时，充满期待与惊喜；看到院子里的月光时，感到欣喜；疑惑满圆儿去哪儿时，有些好奇与困惑；听到奶奶的回答后，产生美好的想象，感到神奇与陶醉。 4.奶奶的回答简洁、温和，充满童趣，符合孩子的认知。 作用：奶奶是孩子们寻找月亮过程中的引导者，她的回答启发了孩子们的想象，让孩子们感受到月亮的美好与神奇；同时，奶奶的陪伴也让孩子们的寻月之旅充满温馨，帮助孩子们理解“美好事物无处不在”的道理。 （二）课外阅读 1.① 外婆在月光下带“我”乘凉，给“我”讲民间故事；② 幼时在月光下捉蛐蛐；③ 中秋节夜晚，全家在月光下品尝月饼、赏月，外婆给“我”讲嫦娥奔月的故事。 2.动作描写。 生动形象地写出了“我”捉虫时的认真、专注，表现了“我”在月光下童年生活的欢乐与有趣。 3.都表达了对月光下美好童年时光的怀念，对温馨、幸福童年生活的眷恋，以及对美好事物的喜爱与向往。 4.示例：月光下的美好时光，是童年里温馨的陪伴与欢乐的回忆。就像短文中外婆的故事、捉虫的乐趣，《月迹》中孩子们寻月的快乐一样，我的童年里，也有在月光下和小伙伴追逐嬉戏、听爷爷讲过去的故事的时光。这些时光充满了温暖与幸福，是成长中最珍贵的回忆，让我们感受到生活的美好。（言之有理即可） 八、知识积累 示例： 1.床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》 2.明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》 3.但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头·明月几时有》（答案不唯一，符合要求即可） 学科网（北京）股份有限公司 $