考点6 专题学习活动-2025-2026学年七年级语文上学期期末复习高频考点专题训练（全国通用）

2025-2026学年第一学期七年级语文期末复习高频考点专题训练 考点6 专题学习活动（原卷版） 【有朋自远方来】 1.班级举行“有朋自远方来”的主题班会，你作为班级的一员，请完成以下任务。 （1）任务一：小荔准备发一条微信邀请自己的好朋友小湾参加主题班会。下面是微信的内容，其中有两用语不当，请指出并修改。 小湾，晚上好！敝班将在9月25日下午五点举行“有朋自远方来”主题班会，其中有一个介绍自己好朋友的环节，我想邀请你参加。期待你的莅临，等你回复。 （2）任务二：在“交友之道大家谈”这个环节中，师生分享搜集到的有关交友的名言、警句，畅谈自己的感悟。 班主任：“君子之交淡如水。”不以金钱和权势为交友标准，这是我最向往的交友之道。 你：____________________。（不能重复班主任的发言内容） （3）任务三：通过这次主题班会，你对友谊有了更深刻的认识。请仿照以下示例，以“朋友”开头，写一句话赞美友谊。要求使用比喻的修辞手法。 【示例】朋友就像一剂良药，可以治愈我们的心灵创伤。 2.七年级（1）班开展“有朋自远方来”主题诗友会，请你参与活动并完成下面的任务。 （1）下列诗句中，不符合本次诗友会主题的一项是 　　 A.海内存知己，天涯若比邻。 B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 C.遥怜故园菊，应傍战场开。 D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （2）诗友会活动开始前，同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还张贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个小标题。 小标题 伯牙绝弦 桃园结义 割袍断义 （3）七年级（1）班的小渝想在本班结交一名跟他一样喜欢古诗词的朋友，以便一起参加本次活动。请你帮他写一则征友启事。 3.新学期，认识了新同学，结交了新朋友。某中学七（1）班开展“朋友一生一起走”的专题学习活动，请你参加。 （1）读下面关于交友的故事和名言，你能收获哪些交友之道？ （管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。 ——《史记•管晏列传》 择其善者而从之，其不善者而改之。 ——《论语•述而》 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 ——《庄子•山木》 （2）小语性格活泼，同桌小文比较内向，小海觉得他们不适合做朋友，小语不认可小海的观点，他说：“　 　。” （3）在“解读‘益友’标准”活动环节中，小组成员搜集了以下两则材料，请你根据材料内容概括出传统文化中“益友”的两条标准。 材料一： 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 材料二： 1931年5月，鲁迅和瞿秋白开始文字交流，至1932年夏秋之交正式见面，此间两人在翻译文学作品上合作和通信讨论。尽管未见真人，但神驰笔谈，并不妨碍友谊的萌芽。瞿秋白久仰鲁迅风采，而一向爱吐槽的“毒舌”鲁迅亦惊叹于瞿秋白的才华，常常会“心有灵犀一点通”的情况出现。 （4）活动小组计划邀请德育处的周老师来参加本次活动，计划让周老师于2025年1月10日下午2点在校报告厅给同学们作“交友之道”的指导讲座，你代表活动小组去邀请周老师时该这样说：______。 4.七年级（1）班将举行以“交友”为主题的综合性学习活动，班长小文邀请你和他们一起探究学习，请完成下面任务。 材料一： 活动前，小文搜集了一些有关“交友之道”的材料，小组交流时他分享了两个名言警句。 ①夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。 （周恩来《组织冬夜学术研究会启》） ②我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好友们的知人之明。 （邹韬奋《经历》） 材料二： 活动时，小文作题为《校园中的交友契机》的发言，发言稿摘录如下：在中学校园里，处处蕴含着交友的机会。课堂上的小组合作学习堪称交友的“沃土”，同学们为完成一个生物实验齐心协力，彼此交流想法、分工协作，在攻克难题的过程中增进了解。课间休息时，操场更是热闹非凡，热爱运动的同学一起打篮球、跳绳，尽情挥洒汗水，因共同的爱好相聚。调查显示，约70%的中学生认为参与社团活动结识了不少好友，无论是绘画社、书法社还是音乐社，志同道合的少年们在艺术氛围中结下情谊。 材料三： 小文邀请你从“朋”“友”二字的含义探究甲骨文这一造字的规律。 甲骨文 含义 朋：“朋”字通常表现为两串贝（或玉）连结在一起，每串之上有三枚贝壳的形象。“朋”字象征着聚集、聚合的关系。 友：“友”字由两个“又”字并排组成，表示两只同时伸出来的右手紧紧相握。“友”字象征着友谊和相互支持、帮助的关系。 材料四： 小文邀请语文老师来参加活动，语文老师作总结性讲话。 同学们，拥有朋友只是起点，维系友谊更为关键。真诚待人是基石，朋友间分享喜怒哀乐，不虚伪、不做作。遇到分歧时，相互包容理解，换位思考，像为一次考试失利后的互相安慰，或是因值日安排产生矛盾后的妥善化解。共同成长也不可或缺，一起制定学习计划、参加竞赛，向着目标奋进，友谊在携手同行中愈发醇厚。正如名言所说：“真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。”在相互支持下，中学生的友谊之树才能常青。 （1）下列对材料的理解和分析不正确的一项是 　　 A.想要拥有更多好友就要付出真心，还要经常反省自己的言行。 B.大部分中学生认为可以通过绘画、书法等社团活动结识好友。 C.在交友过程中，拥有朋友只是起点，维系友谊更为关键。 D.只要兴趣相同、目标一致，就一定可以让友谊之树常青。 （2）甲骨文“朋”“友”有什么造字规律？请简要概括。 （3）中学生如何在校园里交到好朋友并让友谊长久？结合以上材料简要概括。 【少年正是读书时】 1.博雅学校开展“少年正是读书时”综合性学习活动。请根据要求，完成下面题目。 （1）请你结合两个图表信息写出两点探究发现。 中学生课外阅读统计表 每周课外阅读时间 阅读习惯 1小时以下 31.40% 读书笔记（摘抄、写读后感） 18.30% 1小时到2小时之间 59.00% 圆点批注 20.90% 2小时以上 9.60% 从不动笔 60.80% 我的探究发现：　 　 （2）请给下面关于读书的文字排出正确的顺序。 ①读好书就是要读经典作品。对于经典作品，只有慢慢品味、反复咀嚼才能觅得好书中的真味，参透书中蕴含的深刻道理。 ②提升语言文字应用能力的最好办法是多读书、读好书。 ③在多读书、读好书的基础上，还应学以致用。该动笔的时候就要动笔，该交流时不逃避，假以时日，才能熟能生巧，使自己变得能说善写。 ④多读书贵在持之以恒。要发扬“挤”和“钻”的精神，善于把各种零碎时间利用起来读书，不断完善自己的知识体系，夯实语言文字基本功。 正确的排序：　 　 （3）请仿照前两个句子，再续写两个句子，注意语意的准确和表达的生动。 书是灯，读书照亮了前进的路；书是桥，读书接通了彼此的岸； 　 　，　 　； 　 　，　 　。热爱读书吧，让我们在阅读中唤醒书籍的生命，丰盈我们精神的世界！ 2.我校七年级开展“少年正是读书时”系列活动，你参加并完成下列任务。 （1）以下是开展本次读书活动采取的几种形式，请你再补充两种。 ①举行一次初中学生读书问卷调查； ②举行“我爱读书”的演讲比赛； ③　 　 ④　 （2）七（1）班开展“我爱读书”的演讲比赛，下面是主持人的开场白，请仿照下面画线内容仿写一个句子。 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读李白的诗歌，我感受了洒脱豪迈的侠骨；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气……读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。 读　 　我　 。 3.阅读，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。为激发同学们阅读的兴趣，小语所在的丰美中学七年级六班正在举行“少年正是读书时”主题研讨会，请你帮助她完成以下任务。 【任务一•制作调查问卷】 （1）为了使讨论会更加顺利有序地开展，在讨论会开始之前，请你帮小语制定两条讨论会过程中同学们需要遵守的规则。 ①　 　 ②　 　 【任务二•分享读书方法】 （2）下面是关于读书方法的四则材料，请你从中选取一条，联系实际谈谈你的理解和体会。 ㅤㅤ①学者陈善的“出入法”——既能钻得进去，又要跳得出来。 ㅤㅤ②理学家朱熹的“三到法”——读书有三到：心到、眼到、口到。 ㅤㅤ③思想家伏尔泰的“再读法”——重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。 ㅤㅤ④孟子的“独立思考法”——尽信书不如无书。 我选择（填写序号）：　　，我的体会：　 　 4.学校语文组正在开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）请你为本次活动设计一条宣传标语，至少运用一种修辞手法。 （2）下面是小明同学为本次活动画的一幅关于“读书”的漫画，请你根据画面内容，结合自己的阅读经历说说多读书有什么好处。 （3）下面是关于读书方法的四则材料，请你从中选取一条，联系实际谈谈你的理解和体会。 ①学者陈善的“出入法”——既能钻得进去，又要跳得出来。 ②理学家朱意的“三到法”——读书有三到：心到、眼到、口到。 ③思想家伏尔泰的“再读法”——重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。 ④孟子的“独立思考法”——尽信书不如无书。 我选择（填写序号）：　 　。我的理解和体会是：　 　。 5．习近平总书记指出：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”北关中学初一年级启动了“少年正是读书时——书香校园”活动，请完成以下任务。 【优化书籍】 （1）初一某班创建了班级图书角，并对书籍类型进行了调查统计。请概括图表信息并得出结论，提出一条优化建议。 【行动倡议】 （2）初一某班还拟写了一份活动倡议书，请你结合语境，将其补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”阅读会点亮你的眼睛，会启迪你的智慧，会充盈你的世界。为鼓励大家多读书、读好书，我们倡议： 一、创立班级图书角，营造阅读氛围； 二、　 　 三、　 　 让我们从现在做起，以书为友，畅游书海，做文明有礼的读书人！ 倡议人：初一某班 2025年1月 【营造气氛】 （3）同学们打算在图书角装饰几句诗，营造书香萦绕的氛围，以下选项中不适合张贴的是 　 　 A.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C.读书破万卷，下笔如有神。 D.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 6. 学校正在组织“少年正是读书时”活动。请按要求，完成下列题目。 【明确读书意义】 （1）每年四月是我国“全民读书月”一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。请将“腹有诗书气自华”这句名言用楷书字体正确、规范、工整地抄写在田字格中。 【分析读书问题】 （2）下面是小语同学搜集到的读书现状调查表，根据图表回答问题。 调查项目学段 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 分析如图表格，你得出的结论是_____________________________。 【探讨读书方法】 （3）小文同学分享了一些名家谈读书的材料，请你根据两则材料分别概括一条有关读书的启示。 【材料一】 最近我读了很多书，《红楼梦》就是其中之一，这已经是我人生之中第八次读《红楼梦》了。每一次都有一些新的休悟，读得多了，自然就有了与别人交流的欲望——我想把我读到的知识、读到的认识都分享给大家。这也让我发现，对于很多问题我会有更加深刻的认识。 ——中央民族大学历史文化学院教授蒙曼 【材料二】 大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。 启示：____________________________ 7. 班上将开展“少年正是读书时”为主题的读书交流会，请你参与并完成以下任务。 （1）为营造良好的读书交流会氛围，请向主委会提出两点建议。 ① ② （2）小语同学准备了以下几个话题在会上做交流发言，你觉得哪一个不适合，请说明理由。 A.我的读书计划 B.一种值得提倡的阅读方法 C.读书交流会主持人串词稿的编写 D.谈谈读书之乐 选（ ），理由： 8.班级开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你参与。 （1）阅读下列图表，简要写出你的结论。 （资料来源：中国新闻出版广电报） （2）为解决调研结果中的一个困惑或难题，请设计一项阅读实践活动，并说明理由。 （资料来源：中国新闻出版广电报） （3）为便于学生随时随地读书，营造良好的阅读氛围，学校计划在部分场所设置“书香驿站”。请你推荐一个场所，并说明理由，有利于学校作出决策。 9. 星光学校开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。 （1）请你为本次活动设计一个宣传标语，要求运用一种修辞手法。 （2）小华参加活动后写了下面一段文字来表达自己的感受，请你帮他修改。 我们一定要多读书，读好书，【甲】进一步培养我们的读书水平。伟大的法国文学家都德说：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”是呀，一本好书，【乙】能荡涤人的灵魂，纯洁人的心灵，能开阔人的视野，增长人的知识。让我们一起想办法，营造一个良好的读书环境，养成阅读的习惯，激发阅读的兴趣。 ①【甲】处画线句用词不当，应将“_______”改为“_______”。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改：_______。 （3）假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，你将怎样劝说你的妈妈呢？请将你劝说的话写下来。。 10. 班级开展“少年正是读书时”语文专题学习活动，请你完成相关任务。 （1）【任务一：读名著晓内容】请你将有关内容补充完整。 人物 武器 称谓变化 人物形象（结合情节分析） 唐僧 九环锡杖 江流儿→玄奘→唐僧→三藏→旃檀功德佛 ①______（四圣试禅心）、有些迂腐（偷吃人参果）等 孙悟空 如意金箍棒 石猴→美猴王→孙悟空→②______→齐天大圣→孙行者→斗战胜佛 敢于反抗压迫（大闹天宫）、好胜心强（车迟国斗法）等 猪八戒 ③______ 天蓬元帅→猪刚鬣→猪悟能→猪八戒→净坛使者 聪明机智（义激美猴王）、喜欢搬弄是非（三打白骨精）等 沙僧 降妖宝杖 卷帘大将→沙悟净→沙僧→④______ 善良忠厚（为百花羞圆谎）等 （2）【任务二：探方法巧读书】读书也要掌握一些方式方法，名人的读书经验值得我们借鉴，你知道的名人读书方法有哪些？请选择其中的一条来推荐给同学们并简要解释。 （3）【任务三：讲道理说体会】假如你的妈妈认为阅读课外书籍浪费时间，影响学习。请你写一段话劝说你的妈妈。（要求观点正确，有理有据，字数80字以内） 11.少年正是读书时，学校准备组织“好读书，读好书”语文实践活动，请你完成下面的任务。 （1）【宣传报道组】下面是本次活动的宣传标语，请补充完整，注意句式整齐。 好读书，让生活变得充实； 读好书，　 　。 （2）【调查统计组】 下面是“我国未成年人阅读状况”调查表。 年龄段 2021年阅读率 2021年人均阅读（本） 2022年阅读率 2022年人均阅读（本） 0—8岁 72.1% 10.33 73.5% 10.56 9—13岁 99.1% 10.21 99.2% 10.32 14—17岁 90.1% 13.10 90.4% 13.15 ㅤㅤ通过分析上表，你得出的结论是：　 　。 （3）【思考分析组】在整本书阅读过程中，为了更全面地了解鲁迅与孙悟空的成长经历，分析组探究了鲁迅人生道路与悟空取经道路中的三次“离”。请阅读图片、表格，结合名著相关内容，补全信息。 《朝花夕拾》目录 《狗•猫•鼠》 《阿长与＜山海经＞》 《二十四孝图》 《五猖会》 《无常》 《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 《琐记》 《藤野先生》 《范爱农》 ①　 　 ②　 　 悟空取经道路中的“离” 第一次 第二次 第三次 “离”的表现 原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必惩般绪恬恶我，我回去便了！” 悟空噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。你看他忍气别了师父、纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。 大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没奈何，只得又驾筋斗云，起在空中，忽然省悟道：“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。” 离队之因 打死了六个强盗，被唐僧训斥。 ③　 　 打死了几个贼盗，被唐僧赶离。 ①所属篇目：　　 ②离国之因：　　 ③离队之因：　 　 ④结合图片与表格内容，说说人物是如何在几次“离”的过程中逐渐成长的。 （4）【总结阐释组】下面是某同学在本次活动中写下的读书感受，其中有一些错误，请你帮助修改。 读书，是妙不可言的精神之旅。尺幅之中，畅游三山五岳；片刻之间，淘尽千年沧桑。善于读书者，【A】不仅可以领略大千世界的无限风光，但是能够用书籍为生命导航，成就人生的精彩篇章。有书的日子，犹如置身于五彩斑斓的世界，芳香沁人，心潮激荡；而无书的生活，则仿佛走进了精神的荒漠，枯燥乏味，了无情趣。【B】让我们相约与书同行，在博览群书的过程中采撷人类智慧的花朵，充满自己的精神世界吧！ ①画线句子【A】关联词使用不当，应将“　　”改为“　　”。 ②画线句子【B】用词不当，应将“　　”改为“　　”。 12.班级拟开展“少年正是读书时”主题活动，阅读下面的文字，完成问题。 【材料一】 读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。 人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世人的公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的。我们把这些著作称作人文经典。在人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。 （选自周国平《经典和我们》，有删改） 【材料二】 4月20日，2024年佛山市全民阅读之“世界读书日”活动启动仪式在佛山市图书馆举行。当日，《2023年佛山市阅读情况调查报告》发布，说佛山是“爱阅之城”，报告中的数据便是最好的佐证。按平均每本书厚1.5厘米估算，佛山市民在2023年的文献借阅量堆起来的高度接近于15座珠穆朗玛峰。 年份 市民每周阅读时长 图书馆新增注册读者人数 纸质图书借阅量 人均纸本阅读量 人均电子书阅读量 人均听书量 2022年 11.3小时 35.5万人 745.53万册 14.52册 8.95册 5.38册 2023年 12.56小时 32万人 833.97万册 12.85册 9.95册 5.78册 （数据来源于《佛山市阅读情况调查报告》） 【材料三】 听书、读电子书、看视频讲书、通过丰富的网络平台获取信息等，这些都被称为数字阅读。在传统纸质阅读中，很多人面对大部头的书籍望而生畏，啃不动，也读不懂，想阅读却有心无力。而听书软件的发展、讲书视频的出现，让这些人看到了希望。例如，一位辍学早的老人，通过听书软件，随时随地享受闲读的乐趣，感受到了书中的不同世界。又如读《资本论》，厚厚的三卷纸质书吓退了不少人。而“十分钟读懂《资本论》”“速效阅读《资本论》”等讲书视频、评书视频，用极短的时间生动展现了巨著的概况或精华，让人倍感亲切，看了还想接着看，读纸质原著的热情也被重新点燃。因此，有人评价说：“读屏解决了读书的入门难题，起到了为读书引流的效果。” （选自《“读屏”带来了什么》，有删改） 【材料四】 对中小学生来说，阅读方法的掌握是很重要的，是基本的语文素养。经典作品要精读、细读，即深入阅读、仔细品味，理解其思想内涵和艺术价值。但不要每一本书都那么抠字眼，要容许有相当部分的书是“连滚带爬”地读的，否则就很难有阅读面，也很难培养起阅读兴趣来。我这里说的“连滚带爬”地读，包括浏览、快读、猜读、跳读等。“不动笔墨不看书”，做笔记、摘抄、写读后感等，这些方法可以帮助读者更好地理解书籍内容，提高阅读效果，但这不应作为读所有书都必须遵循的戒律，凡是读书全都要求“动笔墨”，那就不切实际了。 （整理自温儒敏的讲话） （1）请根据材料一、四的内容，补充以下阅读调查问卷。 问题 ①　 　 ②你喜欢读人文经典吗？ ③　 　 选项 □为了实际的用途 □为了消遣 □为了获得精神上的启迪和享受 □喜欢 因为人文经典 　 　，同时其影响得到了世人的公认，是全人类共同的财富，兼具人文性与经典性。 □不喜欢 □精读、细读 □浏览、快读 □猜读、跳读 □做笔记、摘抄 □写读后感 （2）为了解佛山市民的阅读状况，小语分析材料二得出以下结论，不正确的一项是 　　 A.佛山市民2023年的文献借阅量堆起来的高度接近于15座珠穆朗玛峰，这一说法形象地展示了佛山市民2023年的文献借阅量大的特点。 B.纸质图书借阅量稳步增长，说明佛山市民对纸质图书的热爱并未减退。 C.2023年图书馆新增注册读者32万人，较2022年的35.5万人有所下降，这意味着2023年图书馆的读者群体在减少。 D.2023年佛山市人均电子书阅读量、人均听书量都有所增加，表明数字阅读越来越受到市民的青睐。 （3）小语同学阅读《西游记》时，存在“没时间、没兴趣、没方法、记不住，实在啃不下去”的困惑。请你根据材料三、四，给他提两条阅读建议，并结合自身阅读《西游记》的经验，分别加以说明。 13.七年级（1）班正在开展以“少年正是读书时”为主题的活动，请你参加并完成相关任务。 【活动一：阅读•领悟】 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）老师让你朗诵这首元曲，你不会采用的语气语调是 　　（选两个）。 ①悲凉 ②喜悦 ③平缓 ④欢快 ⑤低沉 【活动二：阅读•传承】 （2）中国经典神话故事浓缩了丰厚的历史文化，是中华民族璀璨的文化瑰宝。请你在下面，填入相应的神话故事，使每一行前后四个字各为一个成语。 示例：茶余饭后羿射日薄西山 大智若 　 　高水长 精益求 　 　阔天空 【活动三：阅读•写作】 （3）班级要举办一次以“跟作家学写作”为主题的写作活动。下列材料是作家琦君关于写作的体会，请你用简洁的语言从中提炼出对写作有帮助的三条经验。 【材料一】 青年人喜欢新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受而写，纵然可以取宠于一时，却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起深厚根基。 【材料二】 在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到“文从字顺”。至于历代大家诗词，选若干篇自己所喜爱的，时时默念背诵，则有陶冶性灵、拓展胸襟之功。 14.班级将开展“少年正是读书时”专题活动，请你完成相关任务。 【活动一：开展阅读情况调查】 （1）第一步：开展问卷调查 调查主题 调查角度 调查问题 爱读书读好书善读书 阅读态度与习惯 问题1：你平均每天花在课外阅读上的时间是多少？ 问题2：你每年大约阅读几本书？ ①　 问题1：你喜欢读哪些类别的书籍？ 问题2：你最喜欢读的是哪两本书？ 阅读方法 问题1：阅读时你会在书上作圈点批注吗？ 问题2：②　 　？ 第二步：③　 　。全班分组，对调查结果进行数据统计，看看有什么发现，用文字和图表的形式进行描述。 第三步：制定读书计划。结合问卷调查结果，认真思考自己在阅读方面的优势和不足，制订一份自己未来一年的读书计划，这份计划应该包含阅读量、④　 　、⑤　 　等要素，制定计划后要与同学互相交流，相互鼓励，共同成长。 【活动二：分析少年阅读现状】 （2）阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ2024年4月23日，中国新闻出版研究院发布了第二十一次全国国民阅读调查结果。请仔细阅读上边的统计图，说说你的探究发现。（写出两点） （3）围绕“网上阅读”的话题，班上的同学为此展开了一场辩论会。下面是“网上阅读”辩论会的正方辩词，请你写出反方辩词。 ㅤㅤ正方：“网上阅读”利大于弊。一是更便捷，可以随时随地通过互联网设备进行阅读；二是资源丰富，几乎涵盖所有领域和类型；三是互动性强，可以在社交媒体与其他读者、作者或专家进行互动交流。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期七年级语文期末复习高频考点专题训练 考点6 专题学习活动（解析版） 【有朋自远方来】 1.班级举行“有朋自远方来”的主题班会，你作为班级的一员，请完成以下任务。 （1）任务一：小荔准备发一条微信邀请自己的好朋友小湾参加主题班会。下面是微信的内容，其中有两用语不当，请指出并修改。 小湾，晚上好！敝班将在9月25日下午五点举行“有朋自远方来”主题班会，其中有一个介绍自己好朋友的环节，我想邀请你参加。期待你的莅临，等你回复。 （2）任务二：在“交友之道大家谈”这个环节中，师生分享搜集到的有关交友的名言、警句，畅谈自己的感悟。 班主任：“君子之交淡如水。”不以金钱和权势为交友标准，这是我最向往的交友之道。 你：____________________。（不能重复班主任的发言内容） （3）任务三：通过这次主题班会，你对友谊有了更深刻的认识。请仿照以下示例，以“朋友”开头，写一句话赞美友谊。要求使用比喻的修辞手法。 【示例】朋友就像一剂良药，可以治愈我们的心灵创伤。 【答案】 （1）该段两处用语不当分别是“敝班”这个词过于谦卑，通常用于对外人提及自己的班级，对朋友使用不太合适，可以改为“我们班”或“我们班级”；“期待你的莅临”这个词过于正式，用于邀请朋友时显得过于客气，可以改为“期待你的到来”。修改后为：小湾，晚上好！我们班将在9月25日下午五点举行“有朋自远方来”主题班会，其中有一个介绍自己好朋友的环节，我想邀请你参加。期待你的到来，等你回复。 （2）示例：“朋友是人生旅途中的一盏明灯，在我们迷茫时给予指引和支持。” （3）示例：“朋友就像一座灯塔，在茫茫大海中为我们指引方向。” 【解析】 （1）本题考查的是学生在非正式场合使用恰当、得体的语言进行邀请的能力，以及对语境的适应性和细节的关注。 该段两处用语不当分别是“敝班”这个词过于谦卑，通常用于对外人提及自己的班级，对朋友使用不太合适，可以改为“我们班”或“我们班级”；“期待你的莅临”这个词过于正式，用于邀请朋友时显得过于客气，可以改为“期待你的到来”。修改后为：小湾，晚上好！我们班将在9月25日下午五点举行“有朋自远方来”主题班会，其中有一个介绍自己好朋友的环节，我想邀请你参加。期待你的到来，等你回复。 （2）本题考查学生运用名言警句表达对友谊价值的理解和感悟的能力。 示例：“朋友是人生旅途中的一盏明灯，在我们迷茫时给予指引和支持。” （3）本题考查学生运用比喻修辞手法表达对友谊的赞美和理解的能力。 示例：“朋友就像一座灯塔，在茫茫大海中为我们指引方向。” 2.七年级（1）班开展“有朋自远方来”主题诗友会，请你参与活动并完成下面的任务。 （1）下列诗句中，不符合本次诗友会主题的一项是 　　 A.海内存知己，天涯若比邻。 B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 C.遥怜故园菊，应傍战场开。 D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （2）诗友会活动开始前，同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还张贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个小标题。 小标题 伯牙绝弦 桃园结义 割袍断义 （3）七年级（1）班的小渝想在本班结交一名跟他一样喜欢古诗词的朋友，以便一起参加本次活动。请你帮他写一则征友启事。 【答案】 （1）C （2）示例：历史上的友谊故事 （3）示例： 征友启事 我是七年级（1）班的小渝，热爱古诗词，希望找到志同道合的朋友，一起参加“有朋自远方来”主题诗友会。欢迎联系我哟！ 七年级（1）班的小渝 ××月×× 【解析】（1）本题考查对诗句的理解。解答此题，要有一定的古诗句积累。C.不符合，“遥怜故园菊，应傍战场开”表达的是思乡之情，与“有朋自远方来”的主题无关。故选C。 （2）本题考查拟写小标题。图片的内容都是历史上的交友故事，故小标题可拟写为：历史上的友谊故事。 （3）本题考查语言表达。解答此题，第一行居中写“征友启事”，第二行空两格写正文。正文要进行自我介绍，写清楚征友条件、征友目的。表达要流畅得体。 3.新学期，认识了新同学，结交了新朋友。某中学七（1）班开展“朋友一生一起走”的专题学习活动，请你参加。 （1）读下面关于交友的故事和名言，你能收获哪些交友之道？ （管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。 ——《史记•管晏列传》 择其善者而从之，其不善者而改之。 ——《论语•述而》 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 ——《庄子•山木》 （2）小语性格活泼，同桌小文比较内向，小海觉得他们不适合做朋友，小语不认可小海的观点，他说：“　 　。” （3）在“解读‘益友’标准”活动环节中，小组成员搜集了以下两则材料，请你根据材料内容概括出传统文化中“益友”的两条标准。 材料一： 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 材料二： 1931年5月，鲁迅和瞿秋白开始文字交流，至1932年夏秋之交正式见面，此间两人在翻译文学作品上合作和通信讨论。尽管未见真人，但神驰笔谈，并不妨碍友谊的萌芽。瞿秋白久仰鲁迅风采，而一向爱吐槽的“毒舌”鲁迅亦惊叹于瞿秋白的才华，常常会“心有灵犀一点通”的情况出现。 （4）活动小组计划邀请德育处的周老师来参加本次活动，计划让周老师于2025年1月10日下午2点在校报告厅给同学们作“交友之道”的指导讲座，你代表活动小组去邀请周老师时该这样说：______。 【答案】（1）交友之道：宽容大度、看重品德才能；相互学习、共同进步；注重友情深度和长久性。 （2）示例：我觉得性格活泼和内向并不是衡量能否成为朋友的唯一标准。每个人都有自己的性格特点和优点，我和小文虽然性格不同，但我们可以通过互相了解和学习来增进彼此的友情。而且，小文虽然内向，但他很细心、善良，这些都是值得我学习的品质。所以，我觉得我们完全可以做朋友。 （3）示例：①情趣高雅，志同道合；②善于交流，互相欣赏。 （4）示例：周老师，您好！我们班计划在2025年1月10日下午2点在校报告厅举办一场“交友之道”的指导讲座，想邀请您来做主讲嘉宾，不知道您是否有时间呢？ 【解析】（1）本题考查提炼内容。本题要求从提供的交友故事和名言中提炼出交友之道。我们需要逐句分析这些材料，找出其中蕴含的交友原则或方法。“（管仲）少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。”这段话讲述了管仲和鲍叔牙的友情故事。鲍叔牙知道管仲的贤能，即使管仲贫困且常欺他，鲍叔牙也始终善待他，不计较。这体现了交友中应宽容大度，不计较小节，看重对方的品德和才能。“择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话告诉我们，在交友过程中，应该选择朋友的优点去学习，对于他们的缺点则应该引以为戒，努力改正自己身上的不足。这体现了交友中的相互学习和共同进步。“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”这句话强调了真正的友情应该是平淡而持久的，而不是像小人之间的交往那样甜蜜但短暂。它提醒我们在交友时要注重友情的深度和长久性，而不是表面的甜蜜和虚伪。综合以上分析，我们可以得出以下交友之道：交友要宽容大度，看重对方的品德和才能；选择朋友的优点去学习，改正自己的不足；注重友情的深度和长久性，避免表面的虚伪和短暂的甜蜜。 （2）本题考查语言运用。本题要求根据小语和小海的对话情境，补全小语的反驳话语。我们需要理解对话的背景和双方的观点，然后结合实际情况和一般的人际交往原则来构思小语的反驳话语。在这个对话中，小海认为小语和性格内向的小文不适合做朋友，而小语不认可这个观点。因此，小语的反驳话语应该强调性格差异并不妨碍友情的建立，以及每个人都有自己独特的优点和值得交往的价值。 （3）本题考查提炼信息。 材料一中伯牙鼓琴，无论是志在太山还是志在流水，锺子期都能准确地理解和欣赏，从他的赞叹“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”可以看出，他能听懂伯牙琴音中所表达的意境和情感。伯牙也因锺子期是自己的知音，在其死后破琴绝弦，终身不复鼓琴。这表明益友要能够理解和欣赏对方的才华、志趣等，与对方产生精神上的共鸣。即：情趣高雅，志同道合。 材料二中鲁迅和瞿秋白尽管还未见面，但通过文字交流和通信讨论，彼此欣赏对方的才华，瞿秋白久仰鲁迅风采，鲁迅也惊叹于瞿秋白的才华，并且他们在翻译文学作品上有合作和讨论，有着共同的追求和兴趣爱好，常常“心有灵犀一点通”。这体现了益友之间不仅要相互欣赏，还要有共同的追求和目标，能够在精神和事业等方面相互激励、共同进步。即：善于交流，互相欣赏。 （4）本题考查语言表达。 邀请需包含：①礼貌问候与自我介绍；②明确活动时间、地点、主题；③强调周老师的专业性与活动意义；④用协商语气表达期待；⑤保持简洁得体。 示例：周老师，您好！我是七（1）班“有朋自远方来”活动小组的代表。我们班计划1月10日下午2点在校报告厅举办“交友之道”主题活动，想邀请您来给同学们做指导讲座。您在德育方面的经验和见解一直让我们受益匪浅，相信您的分享能帮助大家更好地理解友谊的内涵。不知道您是否方便？我们期待您的光临！ 4.七年级（1）班将举行以“交友”为主题的综合性学习活动，班长小文邀请你和他们一起探究学习，请完成下面任务。 材料一： 活动前，小文搜集了一些有关“交友之道”的材料，小组交流时他分享了两个名言警句。 ①夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。 （周恩来《组织冬夜学术研究会启》） ②我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好友们的知人之明。 （邹韬奋《经历》） 材料二： 活动时，小文作题为《校园中的交友契机》的发言，发言稿摘录如下：在中学校园里，处处蕴含着交友的机会。课堂上的小组合作学习堪称交友的“沃土”，同学们为完成一个生物实验齐心协力，彼此交流想法、分工协作，在攻克难题的过程中增进了解。课间休息时，操场更是热闹非凡，热爱运动的同学一起打篮球、跳绳，尽情挥洒汗水，因共同的爱好相聚。调查显示，约70%的中学生认为参与社团活动结识了不少好友，无论是绘画社、书法社还是音乐社，志同道合的少年们在艺术氛围中结下情谊。 材料三： 小文邀请你从“朋”“友”二字的含义探究甲骨文这一造字的规律。 甲骨文 含义 朋：“朋”字通常表现为两串贝（或玉）连结在一起，每串之上有三枚贝壳的形象。“朋”字象征着聚集、聚合的关系。 友：“友”字由两个“又”字并排组成，表示两只同时伸出来的右手紧紧相握。“友”字象征着友谊和相互支持、帮助的关系。 材料四： 小文邀请语文老师来参加活动，语文老师作总结性讲话。 同学们，拥有朋友只是起点，维系友谊更为关键。真诚待人是基石，朋友间分享喜怒哀乐，不虚伪、不做作。遇到分歧时，相互包容理解，换位思考，像为一次考试失利后的互相安慰，或是因值日安排产生矛盾后的妥善化解。共同成长也不可或缺，一起制定学习计划、参加竞赛，向着目标奋进，友谊在携手同行中愈发醇厚。正如名言所说：“真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。”在相互支持下，中学生的友谊之树才能常青。 （1）下列对材料的理解和分析不正确的一项是 　　 A.想要拥有更多好友就要付出真心，还要经常反省自己的言行。 B.大部分中学生认为可以通过绘画、书法等社团活动结识好友。 C.在交友过程中，拥有朋友只是起点，维系友谊更为关键。 D.只要兴趣相同、目标一致，就一定可以让友谊之树常青。 （2）甲骨文“朋”“友”有什么造字规律？请简要概括。 （3）中学生如何在校园里交到好朋友并让友谊长久？结合以上材料简要概括。 【答案】（1）D （2）用两个独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字。 （3）要真心待人，要注意好好做人；要积极参与社团活动，创造并抓住交友的机会；朋友之间要相互支持、帮助；要注意维系友谊。 【解析】（1）本题考查内容理解与评析。D.有误，根据材料四“拥有朋友只是起点，维系友谊更为关键”可知，该表述绝对化。故选D。 （2）本题考查内容理解与概括。 根据“‘朋’字通常表现为两串贝（或玉）连结在一起，每串之上有三枚贝壳的形象。‘朋’字象征着聚集、聚合的关系”“‘友’字由两个‘又’字并排组成，表示两只同时伸出来的右手紧紧相握。‘友’字象征着友谊和相互支持、帮助的关系”可知，甲骨文“朋”“友”的造字规律都是：用两个独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字。这种造字法就叫作会意，属于六书中的一种。 （3）本题考查内容理解与概括。 根据材料一“夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋”“我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好友们的知人之明”可知，要真心待人，要注意好好做人；根据材料二“在中学校园里，处处蕴含着交友的机会……调查显示，约70%的中学生认为参与社团活动结识了不少好友，无论是绘画社、书法社还是音乐社，志同道合的少年们在艺术氛围中结下情谊”可知，要积极参与社团活动，创造并抓住交友的机会；根据材料三“‘朋’字象征着聚集、聚合的关系”“‘友’字象征着友谊和相互支持、帮助的关系”可知，朋友之间要相互支持、帮助；根据材料四“拥有朋友只是起点，维系友谊更为关键”可知，要注意维系友谊。 【少年正是读书时】 1.博雅学校开展“少年正是读书时”综合性学习活动。请根据要求，完成下面题目。 （1）请你结合两个图表信息写出两点探究发现。 中学生课外阅读统计表 每周课外阅读时间 阅读习惯 1小时以下 31.40% 读书笔记（摘抄、写读后感） 18.30% 1小时到2小时之间 59.00% 圆点批注 20.90% 2小时以上 9.60% 从不动笔 60.80% 我的探究发现：　 　 （2）请给下面关于读书的文字排出正确的顺序。 ①读好书就是要读经典作品。对于经典作品，只有慢慢品味、反复咀嚼才能觅得好书中的真味，参透书中蕴含的深刻道理。 ②提升语言文字应用能力的最好办法是多读书、读好书。 ③在多读书、读好书的基础上，还应学以致用。该动笔的时候就要动笔，该交流时不逃避，假以时日，才能熟能生巧，使自己变得能说善写。 ④多读书贵在持之以恒。要发扬“挤”和“钻”的精神，善于把各种零碎时间利用起来读书，不断完善自己的知识体系，夯实语言文字基本功。 正确的排序：　 　 （3）请仿照前两个句子，再续写两个句子，注意语意的准确和表达的生动。 书是灯，读书照亮了前进的路；书是桥，读书接通了彼此的岸； 　 　，　 　； 　 　，　 　。热爱读书吧，让我们在阅读中唤醒书籍的生命，丰盈我们精神的世界！ 【答案】（1）示例：绝大多数中学生课外阅读时间少；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。 （2）②④①③ （3）示例：书是伞 读书护住了脆弱的心 书是帆 读书推动了人生的船 【解析】（1）本题考查图表的理解与信息概括能力。解答此题，注意抓住表格的名称去分析表格中的数据。题干给出的是中学生课外阅读情况调查表，反映了中学生每周课外阅读的读书时间和阅读习惯情况。根据表格中提供的具体数据进行分析，可以看出每周课外阅读时间2小时以上不到一成，从不做读书笔记的中学生占大多数，阅读随意性强，缺少好的阅读习惯。在此基础上用简洁的表述出来即可。 （2）本题考查语序的排列。句②提出观点，应为首句；④讲多读书，①讲读好书，照应②中“最好办法是多读书、读好书”，故④应为次句，①为第三句；③中“在多读书、读好书的基础上”紧承④①，应为尾句。故正确的排序为：②④①③。 （3）本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点.例句是“书是……，读书……”的形式，并使用了比喻的修辞方法。仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。 2.我校七年级开展“少年正是读书时”系列活动，你参加并完成下列任务。 （1）以下是开展本次读书活动采取的几种形式，请你再补充两种。 ①举行一次初中学生读书问卷调查； ②举行“我爱读书”的演讲比赛； ③　 　 ④　 （2）七（1）班开展“我爱读书”的演讲比赛，下面是主持人的开场白，请仿照下面画线内容仿写一个句子。 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读李白的诗歌，我感受了洒脱豪迈的侠骨；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气……读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。 读　 　我　 。 【答案】（1）示例：举行名著知识竞赛；名人读书故事大家讲；举办读书方法交流会；举行“我爱读书”主题班会；请作家来校作读书报告；“书香伴我行”征文活动…… （2）示例：读鲁迅的散文；我感悟了对亲友师长的怀念；（读冰心的诗歌，我体会了纯真细腻的情感；读陆游的诗词，我树立了忠贞爱国的志向；读刘慈欣的科幻小说，我感受到了浩渺宇宙的神秘。） 【解析】（1）本题考查活动设计。设计活动时要结合活动主题，选择符合校园场景的活动形式，常见的有主题班会、朗诵会、演讲比赛、征文比赛、知识竞赛、主题讲座等。 （2）本题考查仿写。仿写句子时，要注意对被仿写句子的分析，要求与其句式相同或相似，做到与上下文语意连贯、内容贴切。分析画线句“读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读李白的诗歌，我感受了洒脱豪迈的侠骨；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气”可知，应仿写成“读（作者）的（作品），我（谓语动词）了（情感或哲理等）”的形式。根据个人积累，补写句子时要注意后一部分的情感与作者的风格相照应。 3.阅读，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。为激发同学们阅读的兴趣，小语所在的丰美中学七年级六班正在举行“少年正是读书时”主题研讨会，请你帮助她完成以下任务。 【任务一•制作调查问卷】 （1）为了使讨论会更加顺利有序地开展，在讨论会开始之前，请你帮小语制定两条讨论会过程中同学们需要遵守的规则。 ①　 　 ②　 　 【任务二•分享读书方法】 （2）下面是关于读书方法的四则材料，请你从中选取一条，联系实际谈谈你的理解和体会。 ㅤㅤ①学者陈善的“出入法”——既能钻得进去，又要跳得出来。 ㅤㅤ②理学家朱熹的“三到法”——读书有三到：心到、眼到、口到。 ㅤㅤ③思想家伏尔泰的“再读法”——重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。 ㅤㅤ④孟子的“独立思考法”——尽信书不如无书。 我选择（填写序号）：　　，我的体会：　 　 【答案】（1）示例：①围绕主题发言；②尊重他人观点，文明表达。 （2）示例：④；读书要注重独立思考。在阅读时，不能一味相信书中的内容，而要结合生活实际和自己的阅读体验，辩证地吸收书中的知识。 【解析】（1）本题考查活动设计。解答时，要围绕“使讨论会更加顺利有序地开展”制定讨论规则。要考虑规则的合理性。如：①主持人要保存中立；②控制发言时间。 （2）本题考查语言表达。解答时，从所给的读书方法中选择自己感受最深的一种，能联系阅读实际谈出理解和体会即可。表达要流畅。 4.学校语文组正在开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）请你为本次活动设计一条宣传标语，至少运用一种修辞手法。 （2）下面是小明同学为本次活动画的一幅关于“读书”的漫画，请你根据画面内容，结合自己的阅读经历说说多读书有什么好处。 （3）下面是关于读书方法的四则材料，请你从中选取一条，联系实际谈谈你的理解和体会。 ①学者陈善的“出入法”——既能钻得进去，又要跳得出来。 ②理学家朱意的“三到法”——读书有三到：心到、眼到、口到。 ③思想家伏尔泰的“再读法”——重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。 ④孟子的“独立思考法”——尽信书不如无书。 我选择（填写序号）：　 　。我的理解和体会是：　 　。 【答案】（1）示例：让书香伴随花香，让名家走进心灵。 （2）示例：开阔眼界，增长知识，启迪思维，塑造气质，陶冶情操。 （3）示例：选择④。我感受最深的是孟子的“独立思考法”——尽信书不如无书。读书一定要有自己的思考，书中的知识、道理虽然有很大一部分是对人有益的，可以开阔人们的视野，提高人们的修养。但是难免有一些不良书籍，因此不能一味依赖书上的主张，应结合自己的阅读体会和生活实践辩证地吸收。 【解析】（1）本题考查宣传语。宣传语紧扣主题，切合语境，通俗易懂，句式整齐，巧用修辞。 示例：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 （2）本题考查图文转换。 仔细观察这幅漫画，通过对读书的人和不读书的人的对比可以发现，读书能够开阔眼界，增长知识，启迪思维，塑造气质，陶冶情操等。 （3）本题考查内容理解。从中选取一条，联系实际谈谈理解和体会即可。 示例：选择①，我的体会：读书要善于思考，不能完全相信书上的内容，要带着质疑的精神读书。 选择②，我的体会：读书要专心致志，心、眼、口都要参与，这样才能达到最好的效果。 选择③，我的体会：书读百遍，其义自见。 选择④，我的体会：读书要独立思考，不能人云亦云。 5．习近平总书记指出：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”北关中学初一年级启动了“少年正是读书时——书香校园”活动，请完成以下任务。 【优化书籍】 （1）初一某班创建了班级图书角，并对书籍类型进行了调查统计。请概括图表信息并得出结论，提出一条优化建议。 【行动倡议】 （2）初一某班还拟写了一份活动倡议书，请你结合语境，将其补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”阅读会点亮你的眼睛，会启迪你的智慧，会充盈你的世界。为鼓励大家多读书、读好书，我们倡议： 一、创立班级图书角，营造阅读氛围； 二、　 　 三、　 　 让我们从现在做起，以书为友，畅游书海，做文明有礼的读书人！ 倡议人：初一某班 2025年1月 【营造气氛】 （3）同学们打算在图书角装饰几句诗，营造书香萦绕的氛围，以下选项中不适合张贴的是 　 　 A.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C.读书破万卷，下笔如有神。 D.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 【答案】（1）概括图表信息：青春言情漫画作品占比59%，科学文化类占10%，名家著作占8%，另有23%（未明确类型）。 结论：图书角书籍类型分布不均衡，青春言情漫画作品占比过大。 优化建议：增加名家著作和科学文化类书籍数量（如发动同学捐赠或用班费购买）。 （2）二、制定阅读计划，每天坚持阅读一定时间； 三、开展读书分享会，交流读书心得。 （3）B 【解析】（1）本题考查图文转换。概括图表信息：从给出的数据来看，在初一某班图书角的书籍类型中，青春言情漫画作品占比最高，达到了59%；科学文化类书籍占10%；名家著作占8%；还有一类占23%（这里未明确类型，假设为其他类型）。得出结论：可以看出这个班级图书角的书籍类型分布不均衡。青春言情漫画作品占比过大，而名家著作和科学文化类书籍占比较小。这可能会导致学生阅读的知识面相对较窄，更多地倾向于轻松娱乐性的阅读，缺乏对经典著作和科学文化知识的深入了解。提出优化建议：建议增加名家著作和科学文化类书籍的数量。例如，可以发动班级同学捐赠自己家中闲置的名家著作和科学文化类书籍到图书角；或者用班级的部分班费购买这类书籍，以丰富图书角的书籍类型，使同学们能够接触到更多不同类型的书籍，拓宽阅读视野。 （2）本题考查补写倡议书。解答时，要围绕“诚实守信”进行补写，表达要流畅得体。首先看已经给出的倡议内容“创立班级图书角，营造阅读氛围”，这是从班级阅读环境创建的角度提出的倡议。对于第二条倡议，我们可以从阅读习惯培养方面来考虑，比如“制定阅读计划，每天坚持阅读一定时间”。这样可以让同学们有规律地进行阅读，逐渐养成阅读习惯。第三条倡议可以从阅读交流分享的角度出发，例如“开展读书分享会，交流读书心得”。通过分享会，同学们可以互相交流读书的感悟、收获，还能了解到更多不同类型的书籍，拓宽阅读视野。 （3）本题考查对诗句的理解。 A.适合，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的意思是：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。 B.不适合，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：相信总有一天，能乘长风破万里浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。 C.适合，“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。 D.适合，“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”的意思是：书卷就好像是我的多年老友，无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴。 根据题干要求，B项不适合。 故选B。 6. 学校正在组织“少年正是读书时”活动。请按要求，完成下列题目。 【明确读书意义】 （1）每年四月是我国“全民读书月”一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。请将“腹有诗书气自华”这句名言用楷书字体正确、规范、工整地抄写在田字格中。 【分析读书问题】 （2）下面是小语同学搜集到的读书现状调查表，根据图表回答问题。 调查项目学段 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 分析如图表格，你得出的结论是_____________________________。 【探讨读书方法】 （3）小文同学分享了一些名家谈读书的材料，请你根据两则材料分别概括一条有关读书的启示。 【材料一】 最近我读了很多书，《红楼梦》就是其中之一，这已经是我人生之中第八次读《红楼梦》了。每一次都有一些新的休悟，读得多了，自然就有了与别人交流的欲望——我想把我读到的知识、读到的认识都分享给大家。这也让我发现，对于很多问题我会有更加深刻的认识。 ——中央民族大学历史文化学院教授蒙曼 【材料二】 大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。 启示：____________________________ 【答案】（1） （2）示例：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 （3）示例：①材料一：对于经典要反复阅读，会有新体悟；与人交流会加深认识：②材料二：做好摘录，并加以分类，持之以恒可丰富知识。 【解析】 （1）本题考查汉字的书写。 书写时要用楷书正确、规范、工整地抄写，注意“腹、诗、气、华”等字要正确书写。 （2）本题考查图文转换。 观察图表可知，七、八、九年级每日可供自由阅读的时间分别为 1.5小时，1.2小时， 0.5小时；经典书籍在七、八、九年级阅读中所占比重分别为27.8% ，35.8% ，45.6%。据此得出结论：①随着年级的升高，学生每日可供自由阅读的时间逐渐减少：七年级学生每日有1.5小时的自由阅读时间，八年级减少到1.2小时，而九年级仅有0.5小时。这表明随着学业压力的增加，学生用于自由阅读的时间显著减少。 ②随着年级的升高，经典书籍在阅读中所占比重逐渐增加：七年级学生阅读经典书籍的比重为27.8%，八年级上升到35.8%，九年级则达到45.6%。这说明随着学生年龄的增长和阅读能力的提升，他们更倾向于阅读经典书籍，可能反映出他们对深层次阅读内容的兴趣增加。 （3）本题考查阅读启示。 结合材料一“最近我读了很多书，《红楼梦》就是其中之一，这已经是我人生之中第八次读《红楼梦》了。每一次都有一些新的体悟”可知，中央民族大学历史文化学院教授蒙曼多次阅读《红楼梦》，每次都有新的体会；启发我们对于经典要反复阅读，会有新体悟； 结合材料一“读得多了，自然就有了与别人交流的欲望——我想把我读到的知识、读到的认识都分享给大家。这也让我发现，对于很多问题我会有更加深刻的认识”可知，交流阅读中得到的知识，会加深自身的认识；启发我们与人交流会加深认识； 结合材料二“大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富”可知，黑格尔读书时的习惯是：在活页上做好摘录并加以分类，这样长期阅读，知识越来越丰富；启发我们做好摘录，并加以分类，持之以恒可丰富知识。 7. 班上将开展“少年正是读书时”为主题的读书交流会，请你参与并完成以下任务。 （1）为营造良好的读书交流会氛围，请向主委会提出两点建议。 ① ② （2）小语同学准备了以下几个话题在会上做交流发言，你觉得哪一个不适合，请说明理由。 A.我的读书计划 B.一种值得提倡的阅读方法 C.读书交流会主持人串词稿的编写 D.谈谈读书之乐 选（ ），理由： 【答案】（1）示例：①制作并发布“少年正是读书时”为主题的读书交流会海报；②会议现场悬挂“少年正是读书时”为主题的宣传标语。③会前滚动播放采访班上同学读书感言的短视频。 （2）选C，理由：本话题偏离活动主题，交流价值不大，也不会引起活动参与者共鸣；同时，在交流活动中大谈主持人串词稿的编写，也是不得体的。 【解析】 （1）本题考查提出建议，针对“营造良好的读书交流会氛围”，提出相应的建议即可。 示例：会场播放舒缓的钢琴曲，以有利于大家敞开心扉，畅所欲言。请老师表达自己的读书体验，以激发同学们交流的兴趣。 （2）本题考查设计活动。 选C，理由：本次活动的主题是“少年正是读书时”，“读书交流会主持人串词稿的编写”与活动主题没有关联，偏离了主题。另外，在交流活动中大谈主持人串词稿的编写，不仅有邀功之嫌，还有喧宾夺主的意味。 8.班级开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你参与。 （1）阅读下列图表，简要写出你的结论。 （资料来源：中国新闻出版广电报） （2）为解决调研结果中的一个困惑或难题，请设计一项阅读实践活动，并说明理由。 （资料来源：中国新闻出版广电报） （3）为便于学生随时随地读书，营造良好的阅读氛围，学校计划在部分场所设置“书香驿站”。请你推荐一个场所，并说明理由，有利于学校作出决策。 【答案】（1）从2023年青少年及儿童图书阅读调研结果来看，在不同的阅读期待中，“扩大知识面”的相关数值较高，而“师布置的读书任务”的相关数值较低。 （2）阅读实践活动：举办“书籍交换与推荐会”。 理由：通过同学间的书籍交换与推荐，拓宽同学们的视野，使其接触到更多类型的书籍，解决不知道读什么书的困惑。 （3）推荐场所：图书馆。 理由：图书馆是书籍集中地，借阅前后方便阅读交流，有桌椅且环境安静。 【解析】（1）本题考查图文转换。首先，我们来看图表中的横坐标，分别是不同的阅读期待，有“扩大知识面”“提升综合素养”“提高思维能力”“丰富业余生活”“师布置的读书任务”“提高解决问题的能力”。再看纵坐标，是一些数字，从0到8左右，这些数字应该是与横坐标各项对应的某种量化结果（由于没有明确说明，我们推测是与阅读期待相关的某种程度的数值体现）。观察这些数字对应的各项阅读期待，我们可以发现“师布置的读书任务”对应的数值相对较低（1.66），而“扩大知识面”对应的数值相对较高（7.65）。 （2）本题考查活动设计。首先，我们看到调研结果中存在多个青少年阅读过程中的困惑或难题，我们可以针对“不知道读什么样的书”这个难题来设计阅读实践活动。设计的阅读实践活动：举办“书籍交换与推荐会”。让同学们每人带一本自己读过且认为不错的书到学校，在活动中先简单介绍自己带来的书（包括书籍的内容、亮点、适合的人群等），然后与其他同学交换阅读。理由：通过这个活动，同学们可以了解到不同类型的书籍。因为每个同学的兴趣和阅读经历不同，带来的书也会各种各样。这样就可以拓宽同学们的视野，让他们接触到更多自己可能原本不会去关注的书籍，从而解决不知道读什么书的困惑。 （3）本题考查语言表达。首先，我们要明确任务是推荐一个适合设置“书香驿站”的场所并说明理由。我们可以考虑学校的图书馆。理由如下：图书馆本身就是书籍的集中存放地，是同学们获取知识的重要场所。在图书馆设置“书香驿站”，可以进一步营造浓厚的阅读氛围。同学们在借阅图书前后，可以方便地在“书香驿站”进行阅读交流，分享读书心得。而且图书馆有桌椅等设施，方便同学们坐下来阅读，环境安静，有利于专注阅读。或者教室也可以。理由是同学们大部分时间都在教室学习，在教室设置“书香驿站”，可以让同学们在课间休息或者自习的时候，随时拿起书阅读，充分利用碎片化时间。同时，教室是一个集体学习的空间，设置“书香驿站”有助于带动整个班级的阅读风气，同学们之间可以互相推荐书籍，互相交流阅读体验。 9. 星光学校开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。 （1）请你为本次活动设计一个宣传标语，要求运用一种修辞手法。 （2）小华参加活动后写了下面一段文字来表达自己的感受，请你帮他修改。 我们一定要多读书，读好书，【甲】进一步培养我们的读书水平。伟大的法国文学家都德说：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”是呀，一本好书，【乙】能荡涤人的灵魂，纯洁人的心灵，能开阔人的视野，增长人的知识。让我们一起想办法，营造一个良好的读书环境，养成阅读的习惯，激发阅读的兴趣。 ①【甲】处画线句用词不当，应将“_______”改为“_______”。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改：_______。 （3）假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，你将怎样劝说你的妈妈呢？请将你劝说的话写下来。。 【答案】（1）示例：用书籍开启智慧，让智慧点亮人生 （2） ①培养 提升（提高） ②将“纯洁人的心灵”后面的“，”（逗号）改为“；”（分号） （3）示例：妈妈，阅读思想健康的课外书籍能够开阔我们的视野，提升我们的语文素养，更有利于我的学习成绩的提升，所以您让我读课外书吧，好吗？（要点：称呼、阅读的意义、委婉的语气） 【解析】 （1）本题考查宣传语拟写。题干要求为“少年正是读书时”这一主题的综合性学习活动设计一个宣传标语，并且要求标语中运用一种修辞手法。设计宣传标语时，应确保标语简洁明了、富有感染力，能够激发同学们对读书的热情和兴趣。 示例一：书籍是少年心灵的灯塔，照亮前行的道路； 示例二：以书为友，智慧常伴；以学为乐，未来可期。 （2）①本题考查病句辨析。 【甲】处画线句“进一步培养我们的读书水平”中，“培养……水平”动宾搭配不当，可将“培养”改为“提高”。 ②本题考查标点符号运用。 【乙】处语句“能荡涤人的灵魂，纯洁人的心灵”“能开阔人的视野，增长人的知识”两个句子是并列的分句，分句间的并列应使用分号，故应将“纯洁人的心灵”后面的“，”（逗号）改为“；”（分号）。 （3）本题考查劝说词。题目中的情境是，妈妈平时反对我阅读课外书籍，而我们需要设计一段劝说的话来说服妈妈改变这一态度。在劝说过程中，需要明确表达阅读课外书籍的益处，同时也要注意语气和措辞的恰当性，以尊重和理解妈妈为出发点，避免引起不必要的冲突。 10. 班级开展“少年正是读书时”语文专题学习活动，请你完成相关任务。 （1）【任务一：读名著晓内容】请你将有关内容补充完整。 人物 武器 称谓变化 人物形象（结合情节分析） 唐僧 九环锡杖 江流儿→玄奘→唐僧→三藏→旃檀功德佛 ①______（四圣试禅心）、有些迂腐（偷吃人参果）等 孙悟空 如意金箍棒 石猴→美猴王→孙悟空→②______→齐天大圣→孙行者→斗战胜佛 敢于反抗压迫（大闹天宫）、好胜心强（车迟国斗法）等 猪八戒 ③______ 天蓬元帅→猪刚鬣→猪悟能→猪八戒→净坛使者 聪明机智（义激美猴王）、喜欢搬弄是非（三打白骨精）等 沙僧 降妖宝杖 卷帘大将→沙悟净→沙僧→④______ 善良忠厚（为百花羞圆谎）等 （2）【任务二：探方法巧读书】读书也要掌握一些方式方法，名人的读书经验值得我们借鉴，你知道的名人读书方法有哪些？请选择其中的一条来推荐给同学们并简要解释。 （3）【任务三：讲道理说体会】假如你的妈妈认为阅读课外书籍浪费时间，影响学习。请你写一段话劝说你的妈妈。（要求观点正确，有理有据，字数80字以内） 【答案】（1）①崇信佛法/严守戒律/目标明确/立场坚定 ②弼马温 ③九齿钉耙 ④金身罗汉 （2）示例1：理学家朱熹的“三到法”，读书时要：心到，眼到，口到。心思要在书本上，眼睛要看仔细，并能做到诵读。 示例2：孔子的“学思结合法”——“学而不思则罔，思而不学则殆”。阅读时，我们要做到学习与思考相结合，有个人的读书心得体会。（写得出名人的读书经验，并做解释即可） （3）示例：妈妈，阅读课外书籍，不仅不是浪费时间，影响学习，还有很大益处的。阅读课外书籍可以增长学问，拓展思路，改变思维习惯；还可以陶冶性情，净化心灵、修身养性。您觉得对吗？ 【解析】 （1）本题考查内容理解。 第①空：在《四圣试禅心》情节里，唐僧师徒四人一路西行。一日天色已晚，见前面一户人家，便入户借宿。闻得这户家财万贯，三个女儿长得如花似玉，想招夫立家。唐僧听后吓得连叫“阿弥陀佛”；悟空不喜此道，便也不放在心上；沙僧一心跟随师父取经，也不愿留下；惟独八戒起了色心，急着去见三个女子。见了老妇人连声叫娘，央求招他为婿。老妇人让他与三个女儿撞天婚，撞着哪个就与他婚配。八戒在三个女儿中左迎右抱，磕磕碰碰，结果一个都没撞着，懊恼不已。第二天醒来，师徒才发现，原来自己昨晚睡在树林之中，根本没有什么漂亮的房屋，好色的猪八戒被紧紧地绑着，倒挂在一棵树上。大家这时才明白是菩萨在试他们的诚心。 唐僧面对黎山老母等化作的美女诱惑，唐僧坚守取经信念，不为所动，体现出他崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定。 第②空：孙悟空曾被天庭招安，任弼马温之职，故填写：弼马温。 第③空：猪八戒的武器是九齿钉耙，全称为上宝沁金耙，是太上老君用神冰铁亲自锤炼，借五方五帝、六丁六甲之力锻造而成，故填写：九齿钉耙。 第④空：沙僧最后功德圆满，被封为金身罗汉，这是他的最终称谓。故填写：金身罗汉。 （2）本题考查意见建议。本题包含两个关键任务：首先需要列举出知道的名人读书方法。其次要从所知道的名人读书方法中选择一条推荐给同学们，并对该方法进行简要解释。这就要求答题者对常见的名人读书方法有一定的积累，并且能够清晰准确地阐述其中一种方法的具体内容和意义。 示例：作家茅盾的“三遍法”。第一遍，如疾风卷落叶，速读全文，大致了解文章的主旨和轮廓；第二遍，精读细品，像蜜蜂采蜜般，对重要的段落、精彩的语句等进行深入分析和品味，体会作者的用词造句之妙、布局谋篇之巧；第三遍，似牛反刍，回头再整体审视文章，结合前两遍的阅读感受，进行综合思考和总结，加深对文章的理解和领悟。这种方法可以帮助我们更全面、深入地阅读书籍，从不同层面汲取书中的营养。 （3）本题考查劝说词。 本题要求写一段话劝说妈妈，核心在于改变妈妈“阅读课外书籍浪费时间，影响学习”的看法。需要做到以下几点：明确表达阅读课外书籍有益处，并非浪费时间、影响学习。阐述阅读课外书籍的好处，可从提升能力、增长知识、放松身心等角度举例或说明道理。控制在80字以内，语言要简洁明了、有说服力。 示例：妈妈，课外书不浪费时间呀。它能帮我积累好词好句，提升阅读理解能力，这些对语文学习很有好处呢。您就让我适当读一点吧？ 11.少年正是读书时，学校准备组织“好读书，读好书”语文实践活动，请你完成下面的任务。 （1）【宣传报道组】下面是本次活动的宣传标语，请补充完整，注意句式整齐。 好读书，让生活变得充实； 读好书，　 　。 （2）【调查统计组】 下面是“我国未成年人阅读状况”调查表。 年龄段 2021年阅读率 2021年人均阅读（本） 2022年阅读率 2022年人均阅读（本） 0—8岁 72.1% 10.33 73.5% 10.56 9—13岁 99.1% 10.21 99.2% 10.32 14—17岁 90.1% 13.10 90.4% 13.15 ㅤㅤ通过分析上表，你得出的结论是：　 　。 （3）【思考分析组】在整本书阅读过程中，为了更全面地了解鲁迅与孙悟空的成长经历，分析组探究了鲁迅人生道路与悟空取经道路中的三次“离”。请阅读图片、表格，结合名著相关内容，补全信息。 《朝花夕拾》目录 《狗•猫•鼠》 《阿长与＜山海经＞》 《二十四孝图》 《五猖会》 《无常》 《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 《琐记》 《藤野先生》 《范爱农》 ①　 　 ②　 　 悟空取经道路中的“离” 第一次 第二次 第三次 “离”的表现 原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必惩般绪恬恶我，我回去便了！” 悟空噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。你看他忍气别了师父、纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。 大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没奈何，只得又驾筋斗云，起在空中，忽然省悟道：“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。” 离队之因 打死了六个强盗，被唐僧训斥。 ③　 　 打死了几个贼盗，被唐僧赶离。 ①所属篇目：　　 ②离国之因：　　 ③离队之因：　 　 ④结合图片与表格内容，说说人物是如何在几次“离”的过程中逐渐成长的。 （4）【总结阐释组】下面是某同学在本次活动中写下的读书感受，其中有一些错误，请你帮助修改。 读书，是妙不可言的精神之旅。尺幅之中，畅游三山五岳；片刻之间，淘尽千年沧桑。善于读书者，【A】不仅可以领略大千世界的无限风光，但是能够用书籍为生命导航，成就人生的精彩篇章。有书的日子，犹如置身于五彩斑斓的世界，芳香沁人，心潮激荡；而无书的生活，则仿佛走进了精神的荒漠，枯燥乏味，了无情趣。【B】让我们相约与书同行，在博览群书的过程中采撷人类智慧的花朵，充满自己的精神世界吧！ ①画线句子【A】关联词使用不当，应将“　　”改为“　　”。 ②画线句子【B】用词不当，应将“　　”改为“　　”。 【答案】（1）示例：让生命变得精彩 （2）示例：我国未成年人的阅读率和人均阅读量呈上升趋势，其中9—13岁年龄段阅读率最高。 （3）①《琐记》②学习现代医术，医治国人身体 ③三打白骨精，被唐僧赶走 ④鲁迅通过离开家乡、留学日本和回国后的文化斗争，成为了中国现代文学的奠基人；而孙悟空则通过离开花果山、被压五行山和护送唐僧取经，实现了从叛逆到成熟的转变。通过一次次的“离”，他们逐渐认识到自己的使命和责任，最终实现了个人的成长和进步。 （4）①但是 还 ②充满 充实 【解析】（1）本题考查补写宣传标语。根据句式整齐的要求，补写内容应与“让生活变得充实”结构一致，如“让心灵变得丰盈”。 示例：让生命变得精彩 （2）本题考查图文转化。仔细观察图表可知，我国未成年人的阅读率和人均阅读量在2021年至2022年间均有提升，其中9—13岁年龄段2021年至2022年阅读率超过99%，在各年龄段中最高。据此作答即可。 示例：我国未成年人的阅读率和人均阅读量呈上升趋势，其中9—13岁年龄段阅读率最高。 （3）本题考查名著常识。《琐记》是散文集《朝花夕拾》一书中第八篇文章，作者是鲁迅先生。作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。《藤野先生》记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。鲁迅先生出国的目的是为了学习现代医术，医治国人身体。据此可以完成①②。 ③孙悟空第二次离开唐僧，是悟空三次打死了白骨精变化的人形，唐僧认为孙悟空滥杀无辜，再加上猪八戒的挑唆，唐僧就赶走了孙悟空。 ④鲁迅离开家乡绍兴，使他接触到了西方科学和文化，开阔了视野，为后来的思想转变奠定了基础。在南京学习期间，鲁迅进一步认识到国家的落后和民族的危机。鲁迅获得公费留学的机会，前往日本仙台医学专科学校学习医学。在日本，他经历了著名的“幻灯片事件”，意识到医学只能拯救身体，而文学可以唤醒国民精神。因此，他决定弃医从文，开始了他的文学创作生涯。回国后，鲁迅投身于新文化运动，致力于批判封建思想和推动社会变革。他在北京、上海等地从事教学和写作，发表了大量文学作品和杂文，如《呐喊》《彷徨》等。通过这些作品，鲁迅深刻揭示了社会的黑暗和人性的复杂，成为新文化运动的旗手之一，对中国现代文学和文化产生了深远影响。孙悟空在《西游记》中三次离开唐僧，原因主要是因为孙悟空的暴力行为引起了唐僧的不满和误解。无论是鲁迅还是孙悟空，他们的成长都离不开一次次的“离”。这些“离”不仅是地理上的迁移，更是心灵和思想上的转变。通过这些经历，他们逐渐认识到自己的使命和责任，最终实现了个人的成长和社会的进步。 （4）本题考查病句修改。 ①划线句是递进关系，应该用“不仅……还……”连接。 ②“充满”使用错误，应改为“充实”。 12.班级拟开展“少年正是读书时”主题活动，阅读下面的文字，完成问题。 【材料一】 读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。 人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世人的公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的。我们把这些著作称作人文经典。在人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。 （选自周国平《经典和我们》，有删改） 【材料二】 4月20日，2024年佛山市全民阅读之“世界读书日”活动启动仪式在佛山市图书馆举行。当日，《2023年佛山市阅读情况调查报告》发布，说佛山是“爱阅之城”，报告中的数据便是最好的佐证。按平均每本书厚1.5厘米估算，佛山市民在2023年的文献借阅量堆起来的高度接近于15座珠穆朗玛峰。 年份 市民每周阅读时长 图书馆新增注册读者人数 纸质图书借阅量 人均纸本阅读量 人均电子书阅读量 人均听书量 2022年 11.3小时 35.5万人 745.53万册 14.52册 8.95册 5.38册 2023年 12.56小时 32万人 833.97万册 12.85册 9.95册 5.78册 （数据来源于《佛山市阅读情况调查报告》） 【材料三】 听书、读电子书、看视频讲书、通过丰富的网络平台获取信息等，这些都被称为数字阅读。在传统纸质阅读中，很多人面对大部头的书籍望而生畏，啃不动，也读不懂，想阅读却有心无力。而听书软件的发展、讲书视频的出现，让这些人看到了希望。例如，一位辍学早的老人，通过听书软件，随时随地享受闲读的乐趣，感受到了书中的不同世界。又如读《资本论》，厚厚的三卷纸质书吓退了不少人。而“十分钟读懂《资本论》”“速效阅读《资本论》”等讲书视频、评书视频，用极短的时间生动展现了巨著的概况或精华，让人倍感亲切，看了还想接着看，读纸质原著的热情也被重新点燃。因此，有人评价说：“读屏解决了读书的入门难题，起到了为读书引流的效果。” （选自《“读屏”带来了什么》，有删改） 【材料四】 对中小学生来说，阅读方法的掌握是很重要的，是基本的语文素养。经典作品要精读、细读，即深入阅读、仔细品味，理解其思想内涵和艺术价值。但不要每一本书都那么抠字眼，要容许有相当部分的书是“连滚带爬”地读的，否则就很难有阅读面，也很难培养起阅读兴趣来。我这里说的“连滚带爬”地读，包括浏览、快读、猜读、跳读等。“不动笔墨不看书”，做笔记、摘抄、写读后感等，这些方法可以帮助读者更好地理解书籍内容，提高阅读效果，但这不应作为读所有书都必须遵循的戒律，凡是读书全都要求“动笔墨”，那就不切实际了。 （整理自温儒敏的讲话） （1）请根据材料一、四的内容，补充以下阅读调查问卷。 问题 ①　 　 ②你喜欢读人文经典吗？ ③　 　 选项 □为了实际的用途 □为了消遣 □为了获得精神上的启迪和享受 □喜欢 因为人文经典 　 　，同时其影响得到了世人的公认，是全人类共同的财富，兼具人文性与经典性。 □不喜欢 □精读、细读 □浏览、快读 □猜读、跳读 □做笔记、摘抄 □写读后感 （2）为了解佛山市民的阅读状况，小语分析材料二得出以下结论，不正确的一项是 　　 A.佛山市民2023年的文献借阅量堆起来的高度接近于15座珠穆朗玛峰，这一说法形象地展示了佛山市民2023年的文献借阅量大的特点。 B.纸质图书借阅量稳步增长，说明佛山市民对纸质图书的热爱并未减退。 C.2023年图书馆新增注册读者32万人，较2022年的35.5万人有所下降，这意味着2023年图书馆的读者群体在减少。 D.2023年佛山市人均电子书阅读量、人均听书量都有所增加，表明数字阅读越来越受到市民的青睐。 （3）小语同学阅读《西游记》时，存在“没时间、没兴趣、没方法、记不住，实在啃不下去”的困惑。请你根据材料三、四，给他提两条阅读建议，并结合自身阅读《西游记》的经验，分别加以说明。 【答案】（1）①读书的目的；②直接关注和思考人类精神生活的重大问题；③读书的方法。 （2）C （3）利用碎片时间听书：你可以利用上下学路上、睡前等碎片时间，通过听书软件来聆听《西游记》的故事。这样既能节省时间，又能保持阅读的连续性，帮助你逐步了解并喜欢上这部作品。 选择适合自己的阅读方法：对于《西游记》这样的经典作品，虽然值得精读，但你也可以根据自己的兴趣和阅读能力，选择部分章节进行快读或浏览。同时，你可以结合自身的阅读经验，通过做笔记、摘抄、画思维导图等方式来加深记忆和理解。例如，你可以记录下自己喜欢的角色和情节，或者画出主要人物的关系图，这样有助于你更好地记住和理解故事内容。 【解析】（1）①结合“人之所以读书，无非有三种目的”“为了实际的用途”“为了消遣”“为了获得精神上的启迪和享受”可知这些都是读书的目的；②结合“人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的”可得：直接关注和思考人类精神生活的重大问题；③结合“对中小学生来说，阅读方法的掌握是很重要的，是基本的语文素养。经典作品要精读、细读，即深入阅读、仔细品味，理解其思想内涵和艺术价值”等内容可得：读书的方法。 （2）C.有误，新增注册读者人数的下降，并不直接等同于读者群体的整体减少。它可能只是反映了新注册读者的减少，而现有读者群体可能仍然保持稳定或有所增长。因此，不能仅凭新增注册读者人数的下降就断定读者群体在减少，C项结论不正确。故选C。 （3）解析针对小语同学在阅读《西游记》时遇到的“没时间、没兴趣、没方法、记不住，实在啃不下去”的困惑，我们可以根据材料三和材料四给出阅读建议。 首先，针对“没时间”的问题，我们可以从材料三中受到启发。材料三提到了数字阅读的方式，如听书，它使得阅读不再受时间和地点的限制。小语同学可以利用碎片时间，如上下学路上、睡前等，通过听书软件来聆听《西游记》的故事，这样既能节省时间，又能保持阅读的连续性。 其次，针对“没兴趣、没方法、记不住”的问题，我们可以参考材料四中的建议。材料四强调了阅读方法的多样性，包括精读、浏览、快读、猜读、跳读等，并指出不应将所有书籍都视为必须精读的对象。对于《西游记》这样的经典作品，虽然值得精读以深入体会其思想内涵和艺术价值，但小语同学也可以根据自己的兴趣和阅读能力，选择部分章节进行快读或浏览，以获取大致的情节和人物形象。同时，他还可以结合自身的阅读经验，通过做笔记、摘抄、画思维导图等方式来加深记忆和理解。 13.七年级（1）班正在开展以“少年正是读书时”为主题的活动，请你参加并完成相关任务。 【活动一：阅读•领悟】 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）老师让你朗诵这首元曲，你不会采用的语气语调是 　　（选两个）。 ①悲凉 ②喜悦 ③平缓 ④欢快 ⑤低沉 【活动二：阅读•传承】 （2）中国经典神话故事浓缩了丰厚的历史文化，是中华民族璀璨的文化瑰宝。请你在下面，填入相应的神话故事，使每一行前后四个字各为一个成语。 示例：茶余饭后羿射日薄西山 大智若 　 　高水长 精益求 　 　阔天空 【活动三：阅读•写作】 （3）班级要举办一次以“跟作家学写作”为主题的写作活动。下列材料是作家琦君关于写作的体会，请你用简洁的语言从中提炼出对写作有帮助的三条经验。 【材料一】 青年人喜欢新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受而写，纵然可以取宠于一时，却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起深厚根基。 【材料二】 在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到“文从字顺”。至于历代大家诗词，选若干篇自己所喜爱的，时时默念背诵，则有陶冶性灵、拓展胸襟之功。 【答案】（1）②④ （2）愚公移山 精卫填海 （3）1.多读古典文学作品，培植深厚根基。 2.写完稿子后要多读几遍，检查上下文的连贯性、呼应性和是否存在矛盾。 3.修改稿件时注意避免声音太接近或重复的字，做到文从字顺。 【解析】（1）本题考查朗读语调。 《天净沙•秋思》描绘了一幅凄凉的秋郊夕照图，通过枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马等一系列萧瑟的意象，以及“断肠人在天涯”这样直接表达愁苦的句子，整体氛围是悲凉、低沉的，节奏较为平缓。 （2）本题考查成语。 根据示例，需要填入神话故事名称，使前后四字组成成语。第一个空前面是“大智若”，后面是“高水长”，可以想到“大智若愚”和“愚公移山”；第二个空前面是“精益求”，后面是“阔天空”，可以想到“精益求精”和“精卫填海”。 （3）本题考查提炼概括。 从材料一中“我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起深厚根基”，可提炼出经验一：多读古典文学作品，培植深厚根基。从材料二“在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否贯穿，全文前后是否呼应，是否有矛盾”，可提炼出经验二：写完稿子后要多读几遍，检查上下文的连贯性、呼应性和是否存在矛盾。从材料二“遇有句中声音太接近的字或重复的字，总要尽量修改，尽量做到‘文从字顺’”，可提炼出经验三：修改稿件时注意避免声音太接近或重复的字，做到文从字顺。 14.班级将开展“少年正是读书时”专题活动，请你完成相关任务。 【活动一：开展阅读情况调查】 （1）第一步：开展问卷调查 调查主题 调查角度 调查问题 爱读书读好书善读书 阅读态度与习惯 问题1：你平均每天花在课外阅读上的时间是多少？ 问题2：你每年大约阅读几本书？ ①　 问题1：你喜欢读哪些类别的书籍？ 问题2：你最喜欢读的是哪两本书？ 阅读方法 问题1：阅读时你会在书上作圈点批注吗？ 问题2：②　 　？ 第二步：③　 　。全班分组，对调查结果进行数据统计，看看有什么发现，用文字和图表的形式进行描述。 第三步：制定读书计划。结合问卷调查结果，认真思考自己在阅读方面的优势和不足，制订一份自己未来一年的读书计划，这份计划应该包含阅读量、④　 　、⑤　 　等要素，制定计划后要与同学互相交流，相互鼓励，共同成长。 【活动二：分析少年阅读现状】 （2）阅读下文，回答问题。 ㅤㅤ2024年4月23日，中国新闻出版研究院发布了第二十一次全国国民阅读调查结果。请仔细阅读上边的统计图，说说你的探究发现。（写出两点） （3）围绕“网上阅读”的话题，班上的同学为此展开了一场辩论会。下面是“网上阅读”辩论会的正方辩词，请你写出反方辩词。 ㅤㅤ正方：“网上阅读”利大于弊。一是更便捷，可以随时随地通过互联网设备进行阅读；二是资源丰富，几乎涵盖所有领域和类型；三是互动性强，可以在社交媒体与其他读者、作者或专家进行互动交流。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。 【答案】（1）示例：①阅读内容与喜好②阅读时你会做读书笔记吗③整理调查数据④阅读内容⑤阅读方法 （2）2023年我国未成年人的图书阅读量普遍有所提升，特别是14﹣17周岁的青少年群体阅读量最高。 （3）反方：“网上阅读”弊大于利。一是便捷性可能导致中学生过度依赖电子设备，减少纸质书籍的阅读，影响阅读习惯的养成和阅读深度的挖掘；二是资源丰富虽然是一个优点，但也可能带来信息筛选的难题，使学生难以筛选出真正有价值的内容；三是互动性虽然提供了更多的交流机会，但这些互动往往缺乏深度，且社交媒体上的互动可能带来负面影响。因此，我方认为网上阅读并非中学生的最佳阅读方式。 【解析】（1）本题考查活动设计。“你喜欢读哪些类别的书籍”“你最喜欢读的是哪两本书”是关于阅读内容和阅读喜好的调查，故①处可填写：阅读内容与喜好；结合“阅读方法”可知，②处填写阅读方法即可，如“你是否有做读书笔记的习惯”；“全班分组，对调查结果进行数据统计，看看有什么发现，用文字和图表的形式进行描述”是对调查数据进行整理分析，故③处可填写：整理调查数据；结合“这份计划应该包含”可知，④⑤处填写读书计划包含的内容即可，如：读书目的。 （2）本题考查图文转换。根据给出的柱状图信息，可以发现：2023年我国未成年人各年龄段人均图书阅读量普遍高于2022年：2023年0﹣8周岁儿童的图书阅读量（10.71）相比2022年（10.56）有所增加。2023年9﹣13周岁青少年的图书阅读量（10.43）相比2022年（10.32）也有所增加。2023年14﹣17周岁青少年的图书阅读量（13.71）相比2022年（13.15）明显增加。2023年0﹣17岁未成年人的图书阅读量（11.39）相比2022年（11.14）也有所增加。14﹣17周岁青少年的图书阅读量最高：无论是2023年还是2022年，14﹣17周岁青少年的图书阅读量（2023年为13.71，2022年为13.15）都明显高于其他年龄段，说明这一年龄段的未成年人阅读需求更高或者阅读习惯更好。综上所述，2023年我国未成年人的图书阅读量普遍有所提升，特别是14﹣17周岁的青少年群体阅读量最高。 （3）本题考查拟写辩词。针对正方的观点，反方可以从以下几个方面进行反驳：便捷性带来的弊端：虽然网上阅读确实便捷，但这也可能导致中学生过度依赖电子设备，减少纸质书籍的阅读，从而影响阅读习惯的养成和阅读深度的挖掘。便捷的获取方式可能使学生更容易分心，难以长时间集中注意力进行深度阅读。资源丰富的双刃剑：资源丰富确实是一个优点，但这也带来了信息筛选的难题。中学生可能难以在众多信息中筛选出真正有价值的内容，反而可能被低质量或不适合的信息所吸引。过于丰富的资源也可能导致学生阅读过于广泛而缺乏深度，难以形成系统的知识体系。互动性的局限性：虽然网上阅读提供了更多的互动机会，但这些互动往往停留在表面，缺乏深度交流。真正的学术或思想交流需要更深入的探讨和面对面的沟通。社交媒体上的互动也可能带来负面影响，如网络欺凌、隐私泄露等问题。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $