考点4 情境型积累运用-2025-2026学年七年级语文上学期期末复习高频考点专题训练（全国通用）

2025-2026学年第一学期七年级语文期末复习高频考点专题训练 考点4 情境型积累运用（解析版） （一）班级开展“有书作伴，永沐墨香”综合性学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1. 小组成员想用下面这段文字做活动的开场白，里面有一些字词拿不准，请你判断。 当前快节奏的生活，让我们常常沉浸于数字屏幕的海洋中，难以找到心灵的栖息之地和自我探索的机会。当我们与书页上的文字亲 ① （密 秘）接触时，便悄然开启了一段寻找真我的旅程。在翻阅书页的惬意时光里，我们得以短暂逃离现实世界的喧嚣，静心聆听作者的心声。这些文字所蕴含的智慧与情感，就如同一面澄 ② （澈 撤）的镜子，映照出我们内心未曾被自己觉察的想法和感受。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 悄：__________ 惬：__________ （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①__________ ②__________ 【答案】（1）①qiǎo ②qiè （2） ①密 ②澈 【解析】 （1）本题考查字音。 悄然（qiǎo rán）：忧愁的样子；形容寂静无声； 惬意（qiè yì）：形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意。 （2）本题考查字形。 亲密：形容关系亲近密切； 澄澈：水清见底；清亮明洁。 2. 小组成员梳理了读书的几种方法，请阅读下面材料，仿照画波浪线部分分别概括这几种读书方法。 我是一名读书爱好者，在不断的阅读实践中，慢慢养成了自己的阅读习惯，找到了一些适合自己的读书方法。①________。阅读可分为泛读和精读，我的精读方式就是抄书。只有动手、动笔，才能加深印象和理解。②________。大多数书看过就忘记了，于是我想到，编口诀或许是一种好方法。许多时候，一段口诀就是一个知识体系，能把厚书变薄，把薄书变简。③三曰“荐”，即评荐。阅读后，我觉得文章有意义，价值高，可写评论文章推荐给他人阅读，形成同读书、共分享的氛围。④________。阅读同一主题的多本书（文章）后，把所看书（文章）对同一问题发表的观点予以归纳总结，比较异同，做出评判而后写成文章。⑤________。书籍或系列书籍读过后，我从中找出关键要素，按一定的逻辑关系，将它们呈现在一张表格里，提纲挈领，一目了然。 【答案】 ①示例：一曰“抄”，即抄书 ②二曰“编”，即编口诀 ③四曰“比”，即比较 ④五曰“制”，即制表 【解析】本题考查句子仿写。 仿写的句子要与参照句主题相关，句式一致，修辞相同，仿写是时要表达通顺，语意明确。 参照句“三曰“荐”，即评荐”由两部分组成，前一部分是读书方法的提炼，后一部分是对这一方法的解释。 第一空，从“阅读可分为泛读和精读，我的精读方式就是抄书。只有动手、动笔，才能加深印象和理解”可概括方法是“抄”，即动手、动笔去抄写。所以可仿写为：一曰“抄”，即抄书； 第二空，从“大多数书看过就忘记了，于是我想到，编口诀或许是一种好方法。许多时候，一段口诀就是一个知识体系，能把厚书变薄，把薄书变简”，可概括方法为“编”，用编口诀来记忆。所以可仿写为：二曰“编”，即编口诀； 第三空，从“阅读同一主题的多本书（文章）后，把所看书（文章）对同一问题发表的观点予以归纳总结，比较异同，做出评判而后写成文章”可知，其读书方法是“比”，通过比较做出评判、写作。所以可仿写为：四曰“比”，即比较； 第四空，从“书籍或系列书籍读过后，我从中找出关键要素，按一定的逻辑关系，将它们呈现在一张表格里，提纲挈领，一目了然”可概括出这里的方法是“制”，用制作表格达到提纲挈领，一目了然的效果。所以可仿写为：五曰“制”，即制表。 3. 小组成员写了一段与读书有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 我上小学一年级时，有一天捡到一张旧报纸。__________，__________，__________，__________。这种交流是之前在家长、老师及同学那里从不曾体会过的。那可能是我最初的一场阅读，犹如小鸡在坚硬蛋壳上啄开的第一个小小孔隙。 ①我把旧报纸上自己认得的字挨个念了出来 ②就好像写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人耳语 ③那种震动直到现在我还清晰地记得 ④竟然发现它们连缀出一句自己能够明白的话语，我大为震动 【答案】 ① ④ ③ ② 【解析】本题考查句子衔接。 ①句“我把旧报纸上自己认得的字挨个念了出来”是承接上文的“捡到一张旧报纸”，详述“我”读报纸的动作举止；故一空填①； ④句“竟然发现它们连缀出一句自己能够明白的话语，我大为震动”，这是对“我”读报纸的结果介绍；故第二空填④； ③句“那种震动直到现在我还清晰地记得”，这是详写这种震动对“我”的影响，故第三空填③； ②句“就好像写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人耳语”，这是详写“我”震动的感受；故第四空填②。 4. 小组成员想用图文结合的方式讲述古代名人刻苦读书的故事，需要给下面文字材料配一幅图。A、B、C三幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 凿壁偷光：西汉大文学家匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代文学家。 囊萤映雪：晋孙康家贫，冬夜映雪光读书；晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书。 悬梁刺股：苏秦读书欲睡，引锥自刺其股；孙敬好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。 负薪读书：朱买臣家贫，好读书，不置产业，常艾薪樵，卖以给食，担束薪，行且诵书。 A图 B图 C图 【答案】A示例：选A图。该图中一位青年坐在几案旁手握书卷就着灯光正在专心读书，青年的发髻被一根绳子高高吊着的细节，能照应文字材料中“悬梁刺股”“孙敬好学⋯⋯以绳系头，悬屋梁”的内容，有助于讲述古代名人刻苦读书的故事。 B示例：选B图。该图中一位古人衣衫褴褛，他右肩上担着两捆柴火，用右手扶着担子，左手握着一本书，一边向前走一边读书，能照应文字材料中“负薪读书”故事的内容，有助于讲述古代名人刻苦读书的故事。 C示例：选C图。该图中月亮高悬在空中，地面上铺了一层白白的雪，一间屋子外一个学子坐在雪地上认真看书，能照应文字材料中“晋孙康家贫，冬夜映雪光读书”的内容，有助于讲述古代名人刻苦读书的故事。 【解析】本题考查图文转换。这是一道图文匹配的题目，解题关键在于准确理解文字材料中各个故事的核心内容，并将其与备选图的画面内容进行对比。 凿壁偷光：核心是匡衡幼时凿穿墙壁借邻居烛光读书。重点在于“凿壁”和“借烛光”两个关键行为。 囊萤映雪：包含两个场景，一是晋代孙康在冬夜借助雪光读书；二是晋代车胤在夏夜用白绢做成透光的袋子，装萤火虫来照明读书 。重点分别是“雪光”和“萤火虫微光”。 悬梁刺股：有苏秦读书欲睡时用锥子刺大腿，以及孙敬读书困倦时用绳子系头发悬在屋梁上两个行为。重点是“刺股”和“悬梁”。 负薪读书：讲述朱买臣家境贫寒，常砍柴卖钱维持生计，挑着柴边走边读书。重点是“担束薪”和“行且诵书”。 A图：画面中有一人在室内，桌上有烛台，人物正专注地看着手中类似书卷的物品。发髻被一根绳子高高吊着，整体场景与“悬梁刺股”“孙敬好学⋯⋯以绳系头，悬屋梁”的内容有一定关联。 B图：画面展示的是一个人背着柴，边走边看手中东西，像是在读书。这与朱买臣“担束薪，行且诵书”的负薪读书故事内容高度契合。 C图：画面是在一个雪夜，室外有一个人在房屋旁借着屋内透出的光和雪光读书。此画面与孙康冬夜映雪光读书的故事场景相符。 示例1：选A图。图中一位身着古装的青年，在烛火映照下，聚精会神地捧着书卷阅读，头顶那根系着发髻并连接到上方的绳子十分醒目，精准对应了 “悬梁刺股” 中孙敬 “以绳系头，悬屋梁” 刻苦读书的情节，能很好地辅助讲述古代名人勤奋向学的故事。 示例2：选B图。画面里古人衣着朴素破旧，右肩稳稳担着柴薪，右手扶住担子，左手却不忘拿着书本，在行进途中专注阅读，与文字材料中朱买臣 “担束薪，行且诵书” 的 “负薪读书” 事迹相契合，方便大家理解古代名人的好学精神。 示例3：选C图。夜空中明月皎洁，地上白雪皑皑，屋子外的学子沉浸在书本之中，借助雪的反光专注阅读，与 “晋孙康家贫，冬夜映雪光读书” 的内容一致，生动展现古代学子克服困难、刻苦读书的场景。 5. 小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 走进丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗文中有景，“ ______ ， ______ ”（《观沧海》），曹操登上碣石山，望见了草木葱茏、生机勃勃的景象；诗文中有情，李白听闻王昌龄被贬，用“ ______ ，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）表达对友人的同情和牵挂之情；谭嗣同来到潼关，用“河流大野犹嫌束， _______ ”（《潼关》）表达自己渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气；李商隐羁旅巴蜀，用“ _______ ， _____ ”想象未来与亲人团聚的画面，表达对亲人的思念之情。诗文中有哲思，《〈论语〉十二章》中用“ _______ ， _______ ”告诉我们要珍惜时间，努力学习。因为读书，人生才更精彩！ 【答案】 树木丛生 百草丰茂 我寄愁心与明月 山入潼关不解平 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 逝者如斯夫 不舍昼夜 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：茂、愁、潼、解、剪、窗、烛、逝、斯、昼。 （二）为增强同学们的文化自信，班级准备推送一期以“坚守文化根脉，凝聚筑梦伟力”为主题的公众号推文，请你参与下面的筹备工作。 【板块一：溯源·强文化自信基石】 1. 2024年12月4日，中国春节申遗成功，正式列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。小文为此拟写了下面一段文字，请你阅读并帮他修改完善。 中华文化源远流长，传统民俗薪火相传。“新故相推、日生不滞”是自然规律，“从前慢”“现在快”不会逆转，如何让传统节日的仪式感不再缄默，让文化根脉与时代同频共振，是我们必须回答好的时代命题。眼下，年俗文化其实发出了不少“新芽”：看展览、看电影、“集五福”，成了一个个“新年俗”；农民自排自演办“村晚”，山歌民乐、民族舞蹈、渔歌小调应有尽有， ① （篷 蓬）勃发展，乡村新景让人耳目一新；“反向春运”以及全家旅游过年，在 ② （喧 暄）嚷的城市感受年味儿，也是不少人的选择……可创新不易、传承犹难，文化的流传不仅在于精神与情感的追寻，更在于形式的创新。除了政府因地制宜、因势利导，为欢度佳节提供更多便利，让民众重拾年味儿的旋律与节奏也十分重要。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 日生不滞（ ） 缄默（ ） （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①______ ②______ （3）语段中画线句有语病，请将修改后的句子写在下面。 【答案】（1） zhì jiān （2） ①蓬 ② 喧 （3）可创新不易、传承犹难，文化的流传不仅在于形式的创新，更在于精神与情感的追寻。 【解析】 （1）本题考查字音。 日生不滞：rì shēng bù zhì，太阳每天升起又落下，重来不会停滞不前。 缄默：jiān mò，闭口不言。 （2）本题考查字形。 ①蓬勃：繁荣而旺盛的样子。 ②喧嚷：(好些人)大声地叫或说。 （3）本题考查病句辨析。 画线句语序不当，“不仅…… 更……”表递进关系，按照逻辑，应先有形式创新，在此基础上进一步深入到精神与情感层面的追寻。应将“精神与情感的追寻”与“形式的创新”交换位置，因此改句为：可创新不易、传承犹难，文化的流传不仅在于形式的创新，更在于精神与情感的追寻。 【板块二：鉴赏·品文化丰厚韵味】 2. 中国古典诗文有众多杰出成果，是我们代代传承的文化瑰宝。请在横线处填写相应的古诗文名句，帮助小语完成诗词积累。 何谓经典？经久不衰的传世之作可谓经典。我国的文化长河中不乏经典，我们在其中感悟古人精神，汲取中华民族语言的力量。在王湾的《次北固山下》，中领悟到“_____，江春入旧年”的深刻哲理；在《<论语>十二章》中感受到“三军可夺帅也，_____”的坚定志向；在刘禹锡的《秋词》（其一）中，领略到“晴空一鹤排云上，_____”的豪迈乐观；在曹操的《观沧海》中，领略到“水何澹澹，_____”的壮阔景象；在陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）“_____，_____”中，见识到梦境中不忘杀敌报国的豪情壮志；在谭嗣同的《潼关》“_____，_____”中，体会到勇往直前、追求个性解放的少年意气。 【答案】海日生残夜 匹夫不可夺志也 便引诗情到碧霄 山岛竦峙 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、碧霄、竦峙、阑、犹嫌、潼”等字词容易写错。 3. 积累文学文化常识可以提升我们的文化底蕴。下面是小林搜集整理的相关内容，其中表述不正确的一项是（ ） A. 《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作，是战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。 B. 敬辞是指恭敬的用语，一般是对他人，如“雅正”“奉还”；谦辞是表谦虚的言辞，一般是对自己，如“敝人”“拙作”。 C. 元曲盛行于元代，主要分为杂剧和散曲，散曲又分为小令和套数，《天净沙·秋思》就是一首小令。 D. 古代中国的年龄称谓丰富多样，如“而立”指三十岁，“不惑”指四十岁，“耳顺”是指五十岁。 【答案】D 【解析】本题考查文学文化常识。D.有误，“耳顺”指六十岁，而不是五十岁。五十岁的称谓是“知天命”； 故选D。 【板块三：追溯·觅文化发展道路】 4. 木版画是重要的非物质文化遗产，门画是木版画中的一类，而“虎”是门画的主要题材之一。下面是准备呈现板块三中的资料，请你据此概括门画中的“虎”在不同朝代的寓意。（50字左右） 《周礼·春官》记载：“师氏居虎门之左，司王朝。”虎门即路寝门，乃周王每日处理朝政的地方，位置显要，故需要在这里的门上画虎的形象，以备守卫。唐代时，民间流行画虎头于门上以防止瘟疫疾病的民俗活动，段成式《酉阳杂俎》载：“俗好于门上画虎头……可息疫疗。”清代，虎形象在门画上的形象进一步发展，有一类老虎门画以“母子虎”的形象出现，如陕西凤翔的《镇宅神虎》，描绘了一只大老虎带着一只小老虎嬉戏的场景，不似其他老虎的凶猛之姿，更具有人间情趣，亦不失镇宅驱邪、保孩子们平安健康之功能。 【答案】示例：周朝，“虎”有守卫君王的寓意；唐代，“虎”有防止瘟疫疾病的寓意；清代，“虎”增添了保护孩子平安健康的寓意。 【解析】本题考查提炼概括。 结合“《周礼·春官》记载：‘师氏居虎门之左，司王朝。’虎门即路寝门，乃周王每日处理朝政的地方，位置显要，故需要在这里的门上画虎的形象，以备守卫”可知，在周朝，因为虎门是周王处理朝政的重要地方，在门上画虎是为了让其守卫，所以周朝时“虎”有守卫君王处理朝政之处的寓意，即有守卫君王的寓意。 结合“唐代时，民间流行画虎头于门上以防止瘟疫疾病的民俗活动，段成式《酉阳杂俎》载：‘俗好于门上画虎头……可息疫疗’”可知，在唐代民间流行在门上画虎头是为了防止瘟疫疾病，由此可知，唐代时“虎”有防止瘟疫疾病的寓意。 结合“清代，虎形象在门画上的形象进一步发展，有一类老虎门画以‘母子虎’的形象出现，如陕西凤翔的《镇宅神虎》，描绘了一只大老虎带着一只小老虎嬉戏的场景，不似其他老虎的凶猛之姿，更具有人间情趣，亦不失镇宅驱邪、保孩子们平安健康之功能”可知，清代的“母子虎”门画描绘了大虎带小虎嬉戏的场景，有镇宅驱邪、保孩子们平安健康的功能，由此可知，清代，“虎”增添了保护孩子平安健康的寓意。 综上，可总结为：周朝，“虎”有守卫君王的寓意；唐代，“虎”有防止瘟疫疾病的寓意；清代，“虎”增添了保护孩子平安健康的寓意。 5. “剪纸”作为我们身边文化遗产，近年来越发引起了人们的重视。传统剪纸艺术常取人物、动物、植物及其他物体的名称谐音组合，表达吉祥的寓意。小文搜集了下面两幅剪纸作品，请你仿照示例，合理联想，从图一、图二中任选一幅描述其画面并解读其寓意。 示例：画面中孩童手拿“如意”骑在大象上。象，象征着“万象更新”，“骑象”与“吉祥”谐音，寓意“吉祥如意”。“吉祥如意”是喜庆吉利的祝颂之词，亦有祈福平安之意。 【答案】示例一：图一中，有一只喜鹊正站在开着梅花的树枝上，“梅”与“眉”谐音，表达“喜上眉梢”的寓意，体现了人们借动物表达对美好生活的希冀。 示例二：图二由鲤鱼和莲花组成，展现出鲤鱼在莲花和莲叶间游动的场景，借“莲”与“连”、“鱼”与“余”的谐音，表现出“连年有余”的寓意，表达了人们对生活优裕、财富有余的美好希冀。 【解析】本题考查图文转换。解答时，先介绍剪纸的构图要素，然后再根据要素写出寓意即可。图一，喜鹊在梅花枝头欢唱，“梅”谐音“眉”,寓意“喜上眉梢”。图二，鲤鱼在和荷花与荷叶、莲蓬之间游动，“莲”谐音“连”“鱼”谐音“余”，寓意“连年有余”，或“年年有余”“喜庆有余”。 示例一：一只喜鹊停歇在一棵枝繁叶茂、绽放着朵朵鲜花的树上，“梅”谐音“眉”,寓意“喜上眉梢”，表达了人们对于美好生活的向往； 示例二：一条身形肥硕的鲤鱼，正在水中自由自在地游动；鱼的周围环绕着片片荷叶和盛开的荷花，荷叶宽大，荷花姿态优雅，有的完全绽放，有的含苞待放；“莲”谐音“连”，“鱼”与“余”谐音，寓意着连年有余，象征着富足和吉祥，表达了人们对新的一年物质充裕、生活美好的祈愿。 （三）班级开展“少年正是读书时”专题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1. 下面是活动的开场白，其中有些字词小豫拿不准，请你帮他完善。 少年正值读书的黄金时期，他们犹如初升的朝阳，心中满载对未知的好奇与渴望。我们在浩瀚的书海中自由徜yáng，让心灵得以滋养，qiè意地享受每一个与知识相遇的美好瞬间。在阅读的过程中，少年们不断编织着对未来的梦想与规划。这份对知识的热忱，如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路，激励着我们勇于探索，不断超越，最终在人生的画卷上绘出属于自己的辉煌篇章。 （1）请给语段中的加点字注音。 满载______ 热忱______ （2）根据语段中的拼音写汉字。 qiè意______ 徜yáng______ 【答案】（1） zài chén （2） 惬 徉 【解析】 （1）本题考查字音。 满载（mǎn zài）：通常指装载达到最大容量的状态。 热忱（rè chén）：热情。 （2）本题考查根据拼音写汉字。 惬意（qiè yì）：满意；称心；舒服。 徜徉（cháng yáng）：闲游；安闲自在地步行。 2. 小豫想在读书活动中的这张幻灯片上引用一些古诗文名句，请帮他补写。 我们的成长离不开古诗文的滋润和助力。孔子在《论语》中所说的“学而不思则罔，①______”，教导我们怎样对待学习与思考；“②______，不舍昼夜”，提醒我们珍惜宝贵的时间；王湾《次北固山下》中的“③______，④______”，用时序交替的自然规律，向我们揭示了旧事物孕育新事物的哲理；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“⑤______，随君直到夜郎西”，告诉我们友情的可贵；刘禹锡《秋词》中的“晴空一鹤排云上，⑥______”，启迪我们应积极乐观地面对人生；陆游《十一月四日风雨大作》中的“僵卧孤村不自哀，⑦______”，激励我们树立强烈的报国之志；谭嗣同《潼关》中的“⑧______，山入潼关不解平”，激发我们要勇往直前！ 【答案】 ①思而不学则殆 ②逝者如斯夫 ③海日生残夜 ④江春入旧年 ⑤我寄愁心与明月 ⑥便引诗情到碧霄 ⑦尚思为国戍轮台 ⑧河流大野犹嫌束 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“殆、逝、残夜、寄、愁、碧霄、戍、嫌”等字词容易写错。 3. 【开展调查，探阅读现状】为了解本校学生课外阅读情况，同学们进行了问卷调查并做出统计。请你为下面的调查统计图写一条结论，并就此向本校学生提出阅读建议。 （1） 调查结论： ______________________________ （2） 阅读建议： ______________________________ 【答案】 ①调查结论：本校7-9年级学生的课外阅读量较少。 ②阅读建议：要增加课外阅读量；要广泛阅读各种类型的优秀读物；提高文学名著的阅读比例。 【解析】本题考查图文转换和表达能力。解答时，根据题干及文本内容，结合自己的理解分析解答即可。 （1）根据调查结果，本校7-9年级学生的课外阅读量普遍较少。具体来说，学生课外阅读量10本以上者，仅仅占比1%，课文阅读量5-10本，也仅占比3%。此外，学生课文阅读量0本，占比却高达34%。因此，可以得出结论，本校7-9年级学生的课外阅读量较少，需要引起重视。 （2）为了提高学生的阅读能力和素养，我们建议学生应该增加课外阅读量，不仅要读文学名著，还要广泛涉猎各种类型的优秀读物，如科普读物、历史传记、文化艺术等。同时，针对文学名著的阅读比例较低的情况，我们也建议学生应该提高文学名著的阅读比例，通过阅读经典文学作品来提升自己的文学素养和审美能力。这些建议不仅可以帮助学生扩大知识面，提高阅读能力，还可以培养学生的综合素质和人文精神。 4. 你的同桌准备以“名人读书故事”为话题写一篇发言稿，请你帮他从以下故事中选出符合主题要求的一项（ ） ①韦编三绝 ②焚书坑儒 ③悬梁刺股 ④囊萤映雪 ⑤高山流水 ⑥凿壁偷光 A. ①②③ B. ②③⑤ C. ③④⑥ D. ④⑤⑥ 【答案】C 【解析】本题考查文学常识。 ①韦编三绝：写孔子反复研读《周易》，以致编联竹简的皮绳多次断开的故事。此成语表现读书勤奋、钻研精深，符合名人读书故事的主题； ②焚书坑儒：指秦始皇为统一思想而下令焚烧书籍、活埋儒生的事件。这是一个文化专制事件，与勤奋读书、刻苦学习的主题完全相悖； ③悬梁刺股：包含两个典故。“悬梁”指东汉孙敬为防读书瞌睡，将头发系在房梁上；“刺股”指战国苏秦读书困倦时用锥子刺大腿。两者都是刻苦读书的经典故事； ④囊萤映雪：包含两个典故。“囊萤”指晋代车胤用白绢袋装萤火虫照明读书；“映雪”指晋代孙康借雪地反光读书。两者都是在物质条件匮乏下坚持苦读的典范； ⑤高山流水：讲述春秋时期伯牙与钟子期通过琴声成为知音的故事。此典故比喻知音难觅或乐曲高妙，与读书学习完全无关； ⑥凿壁偷光：西汉匡衡因家贫点不起灯，凿穿墙壁借邻居灯光读书的故事。这是家喻户晓的勤学典故； 根据以上分析，符合“名人读书故事”主题的应为①③④⑥； 故选C。 5. 图一和图二分别是小语和小文为本次活动设计的宣传海报，如果让你选择其中一幅贴在本班文化墙上，你会选择哪一幅？请说明理由。 【答案】示例一：我选择图一。因为海报是由一只大手和打开的书组合而成，寓意为打开书籍，获取知识（图案部分由展翅飞翔的鸟和打开的书组合而成，寓意为打开书籍，放飞梦想）；图案下面“全民阅读”四个字，点明活动的主题。 示例二：我选择图二。因为海报是由三本半展开的书组成的汉字“众”，寓意为全民读书；图案下面是“‘众’人读书”四个字，点明活动的主题。 【解析】本题考查图文转换。 明确题干要求，从两幅宣传海报中选择一幅并说明理由，需结合图案构成、寓意及主题表达进行分析。图一主体为“大手托书”或“书与飞鸟”，象征开启知识、追逐梦想。图二由三本书组成“众”字，直观体现“众人参与、全民阅读”。从视觉吸引力、创意性、主题契合度、教育意义等角度比较。先说明选择，再分点阐述图案寓意与主题关联。 示例一：我选择图一。海报将“展开的书本”与“飞翔的鸟儿”巧妙结合，书本象征知识与智慧，鸟儿象征自由与梦想，生动传达了“阅读让心灵翱翔”的寓意。下方的“全民阅读”四字直接点明活动主题，整体设计简洁明朗，视觉冲击力强，能有效激发同学们的阅读热情。 示例二：我选择图二。海报用三本半开的书本拼成汉字“众”，造型新颖且富含深意：“书”代表阅读，“众”体现全民参与，直观诠释了“众人读书、共建书香社会”的内涵。下方“‘众’人读书”的文字说明与图案呼应，主题鲜明，设计兼具艺术性与号召力，适合班级文化墙展示。 （四）某中学七一班进行“亲近”主题系列活动，请你参与。 活动一：亲近阅读·积累运用 请参与班级读书交流会。 【开场白】 1. 下面是小语准备的开场白，请你帮助解决问题。 读书，是一种修行。在书页翻动间，我们寻得一份安xiáng，身心在松弛感中得到休憩和润泽；在字里行间的缄默中，我们的思想却迁xǐ高处远处。它让我们学会提防浮躁的侵扰，于静默中完成一场内在的蜕变，不再没有主见，别人怎么说，自己就跟着怎么说，而成为一个独立的、坚强的、自信的真我。希望通过这次交流会，我们能够获得更好的阅读状态，遇见更好的自己，不断成长！ （1）请你帮小语写出正确的汉字或读音。 安 xiáng（ ） 缄（ ）默 迁xǐ（ ） 提（ ）防 （2）请帮小语把画线部分用一个成语代替。 【答案】（1） 详 jiān 徙 dī （2）随声附和 【解析】 （1）本题考查字音字形。 安详，ān xiáng，意思是从容不迫、稳重，有安静祥和之意。 缄默，jiān mò，意思是闭口不说话，沉默寡言。 迁徙，qiān xǐ，意思是迁移、搬家，也可指变易、更改，还可指动物为了觅食或繁殖周期性地从一地区或气候区迁移到另一地区或气候区。 提防，dī fang，意思是小心防备，警惕。 （2）本题考查成语。 画线部分“没有主见，别人怎么说，自己就跟着怎么说”，可用成语“人云亦云”替换。“人云亦云”指别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见，只会随声附和，精准契合画线内容表意。 【文化圆桌会】 2. 请参与古诗文阅读探讨环节，补充古诗文名句。 小文：我最近复习时发现，相同的意象在不同人笔下，有时候表达的感情类似，有时候却差异很大。比如马，陆游“（1）_______，铁马冰河入梦来”的 “铁马”象征着战士的英勇与报国的豪情（《十一月四日风雨大作》），谭嗣同“终古高云簇此城，（2）__________”的马展现了少年的任意驰骋和精神自由。 小语：我也有这样的发现。同样是水，曹操“（3）________，（4）_______”在秋风中翻涌的水体现的是想要统一天下的雄心（《观沧海》），而李商隐“（5）__________，（6）__________”在上涨的池水中膨胀的是深沉的思念（《夜雨寄北》）。 你：我们用心静心阅读、把学习和思考相结合收获好多呀，真是应了诸葛亮和孔子说的“（7）__________，险躁则不能治性”（《诫子书》）“（8）______，思而不学则殆”（《论语》）。 【答案】 ①夜阑卧听风吹雨 ②秋风吹散马蹄声 ③秋风萧瑟 ④洪波涌起 ⑤君问归期未有期 ⑥巴山夜雨涨秋池 ⑦淫慢则不能励精 ⑧学而不思则罔 【解析】本题考查名句名篇默写。注意易错字有：阑、散、萧瑟、涨、淫慢、罔。 3. 为庆祝中国春节申遗成功，小文在活动中展示年文化时想把下面一句话放进年文化原文，合适的位置是（ ） 于是，百年来有一句话，把这种“年文化心理”表现得简练又明确，便是：驱邪降福。 原文： 年时，站在旧的一年的终点上，面对一片未知的生活，人人都怀着这样的愿望：祈盼福气与惧怕灾祸。A这样，喜庆、吉祥、平安、团圆、发财、兴隆、加官、进禄、有余、长寿等等年时吉语，便由此而生。B这些切实的生活愿望，此刻全都进入生活。一代代中国人，还由此生发出各种过年方式，营造出浓浓的年的环境与氛围。C长长40天，天天有节目，处处有讲究，事事有说法，这色彩与数字都有深刻的年的内容，这便构成了庞大、深厚、高密度的年文化。 【答案】A 【解析】本题考查语句衔接。 要判断语句插入位置，需梳理原文逻辑。 原文先讲年时人们“祈盼福气与惧怕灾祸”的愿望（A前内容），接着A处“这样，喜庆、吉祥……年时吉语，便由此而生”，是对“愿望”催生吉语的总结。插入句“于是，百年来有一句话，把这种‘年文化心理’表现得简练又明确，便是：驱邪降福”，其中“这种‘年文化心理’”，指代前文“祈盼福气与惧怕灾祸”，“驱邪降福”又能自然衔接后文因愿望产生的年时吉语。B处“这些切实的生活愿望”，聚焦“生活愿望进入生活”；C处围绕“年文化的构成”，均与“年文化心理→驱邪降福→年时吉语”的逻辑链不契合。所以插入A处最恰当，能让“愿望—心理总结—吉语生成”的逻辑连贯完整。故选A。 【阅读面面观】 【材料一】 ①阅读，既有益于个人心智成长与知识积累，更有益于国家民族的文化传承与兴旺发达。国民的阅读水平标志着一个国家的总体文明程度和创造能力。因此，党和政府高度重视全民阅读。 ②《第51次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年底，我国短视频用户规模已达10.12亿，其中青少年占比65%，活跃用户达20%。青少年是全民阅读的重点人群，由于其阅读意识和阅读习惯尚在养成阶段，过度使用短视频客观上会对其文字阅读习惯和阅读能力的养成造成不良影响。因此，在短视频流行的当下，大力实施青少年阅读活动，引导青少年培养深度阅读习惯十分重要。 （查斌：短视频时代需要推动青少年深阅读） 【材料二】 2023年青少年及儿童图书阅读调研：青少年及儿童阅读过程中的困惑和难题 【材料三】 班级阅读状况调查结果： 阅读目的（%） 阅读内容（%） 阅读习惯（%） 自己兴趣爱好 20 课标考试名著 86 有计划地每天阅读，做笔记或批注，反复阅读并进行拓展阅读 3 完成老师布置作业，迎接考试 54 小说、诗词集、散文集等经典文学作品，艺术读物 10 突击阅读，阅读时常做笔记批注。对精彩章节反复阅读，对文本有自己的思考 48 寻找自己需要的信息 21 传记、历史文化、科普作品 15 看视频或粗略阅读，应付性做笔记批注 42 完成家长的任务 1 时尚杂志、漫画、短视频、网络文学 80 有时间有兴趣了阅读，很少计划和笔记 7 没有兴趣，没有目的 4 平时不怎么阅读 5 4. 阅读三则材料内容，说说你从中发现的青少年阅读问题。 5. 结合自己阅读某本经典的实际经验和材料三，推荐一种值得提倡的阅读方法。 6. 交流会最后，请你仿照画线句续写一个句子体现本次交流会收获，要运用一个成语（本册教材中的更好）。 阅读，就是打开一扇窗，引领我看到丰富多彩的世界；阅读，就是开启一扇门，带领我走进源远流长的历史；_______________________。让我们继续真阅读、深阅读吧！ 【答案】4. 短视频的流行对青少年的文字阅读习惯和阅读能力造成了不良影响；青少年及儿童阅读过程中的困惑和难题主要集中在检验阅读效果、书籍选择和方法上；班级阅读结果上目的和内容注重考试的多，阅读习惯上大部分同学能够做笔记批注，但特别有计划和毫无计划的都不太多。 5. 我推荐情境沉浸与笔记反思法。先设定情境，将自己代入师徒四人取经之路，感受其艰难与成长。同时，材料三中提到做笔记批注等，我在阅读中边读边做笔记，记录人物性格、精彩情节，读后反思寓意写读后感，这样能更深入地理解作品。 6. 阅读，就是点亮一盏灯，照亮我探索博学笃志的道路。 【解析】 4.本题考查提炼概括。 结合材料一第②段“截至2022年底，我国短视频用户规模已达10.12亿，其中青少年占比65%，活跃用户达20%……过度使用短视频客观上会对其文字阅读习惯和阅读能力的养成造成不良影响”可知，短视频在青少年中广泛流行，会给他们文字阅读习惯和能力养成带来不良影响。由此可知，短视频流行冲击青少年文字阅读这一问题需重视。 结合材料二图表内容，“不知道读什么样的书”“没有找到自己的阅读兴趣和方向”“不知道好的读书方法”“不知道如何检验阅读效果”“读到一半不想读了”“课外阅读占用学习时间”等困惑难题占比较高，可知青少年及儿童阅读在选书、方法、效果检验等方面存在诸多困惑。由此可知，这些是青少年阅读需解决的共性问题。 结合材料三“阅读目的”中“完成老师布置作业，迎接考试”占54%，“阅读内容”里“课标考试名著”占86%；“阅读习惯”中“有计划地每天阅读……拓展阅读”仅3%，“突击阅读……”占42%等可知，班级阅读在目的和内容上重考试，阅读习惯上有计划深入阅读的少，应付性阅读的多。由此可知，班级阅读存在目的功利、习惯不佳的问题。 5.本题考查意见建议。 结合材料三“阅读习惯”中“突击阅读，阅读时常做笔记批注。对精彩章节反复阅读，对文本有自己的思考”占48%，“有计划地每天阅读，做笔记或批注，反复阅读并进行拓展阅读”占3%可知，做笔记批注、反复阅读并思考拓展是材料体现的阅读习惯。由此可知，可基于这些习惯，结合阅读经典的经验，提炼出值得提倡的阅读方法，如精读批注拓展法、主题探究阅读法等，将阅读行为与思考、拓展结合，提升阅读深度。 示例一：推荐“精读批注+拓展延伸法”。阅读经典时，对精彩段落精读，从字词运用到情感表达细致批注，记录思考感悟。读完章节后，拓展查找相关创作背景、同主题作品，像读《骆驼祥子》，批注祥子性格转变细节，再了解老舍创作意图，对比其他社会底层人物小说，加深对作品的理解与对社会的认知。 示例二：推荐“问题导向阅读法”。阅读前围绕经典提出问题，如读《三国演义》前思考“诸葛亮空城计体现智慧与风险”，阅读中带着问题找答案，结合材料三做笔记记录疑问与解答，读完后整理思路，还可拓展探究三国其他谋略故事，让阅读更具目的性与深度，激发对经典的深入挖掘。 示例三：推荐“角色代入+思维导图法”。阅读经典文学作品时，代入书中角色，体会其处境与情感，同时用思维导图梳理人物关系、情节脉络。比如读《红楼梦》，代入林黛玉感受她的敏感细腻，用导图呈现贾府人物关联，结合材料三做笔记记录角色心理，帮助梳理故事逻辑，深化对作品的理解。 6.本题考查续写仿写。 作答此题，需围绕“阅读”，用比喻句续写，体现交流会收获，含成语（优先本册教材）。先从阅读的作用联想喻体，如“桥梁”“阶梯”等，再融入成语，让句子表意与阅读赋能、收获关联。格式：阅读，就是+动词+一（量词）+喻体，+动词+我+动词+含成语（体现阅读价值）的内容。 示例一：阅读，就是架起一座桥，指引我奔赴妙趣横生的天地。 示例二：阅读，就是扬起一张帆，助力我驶向博古通今的海洋。 示例三：阅读，就是点亮一束光，照亮我探寻格物致知的旅程。 （五）开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文活动，请你来参加。 1. 小雨是这样来处理朗读技巧的，请你选出朗读处理不合适的一项（ ） A. 小雨学习《雨的四季》时，她这样读：那种清冷是柔和的，没有北风那样咄（duó）咄逼人……而近处池畦（qí）里的油菜…… B. 小雨注意到两个很喜欢的词，她这样读：徜（cháng）徉缄（jiān）默 C. 小雨读到很喜欢的两句诗，她这样处理节奏：夕阳/西下，断肠人/在天涯。 D. 小雨希望读出对白求恩的无比敬佩之意，她这样处理重音：从前先回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神感动。 【答案】A 【解析】本题考查字音、朗读节奏。A.“咄咄逼人”的“咄”应读作“duō”，选项中读音错误；故选A。 2. 小雯写了一个“卒”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应的方框里。 A._____火 B._____死 C.国_____ D.破_____ 【答案】 淬 猝 粹 碎 【解析】本题考查字形。 A.淬火：“淬”是三点水旁，与水有关，淬火是将金属工件加热到某一适当温度并保持一段时间，随即浸入淬冷介质中快速冷却的金属热处理工艺，和水等淬冷介质相关，所以是“淬”字； B. 猝死：“猝”是反犬旁，“猝”有突然、出其不意的意思，“猝死”指突然发生的、非人为因素所致的自然死亡，强调死亡的突然性，所以用“猝”字； C. 国粹：“粹”是米字旁，有精华的意思，“国粹”指一个国家固有文化中的精华，如中国的京剧、中医、武术等都是国粹，取其精华之意，故为“粹”字； D. 破碎：“碎”是石字旁，有完整的东西破坏成零片或零块的意思，“破碎”表示破成碎片，不完整，与石头破碎等意象类似，因此是“碎”字。 3. 小雨春节串门发现一副对联不符合“仄起平收”的规则，请你试着改动一个字。 千条绿柳迎春舞，满树红梅披雪放。 【答案】“放”改成“开” 【解析】本题考查对联知识。 在对联规则里，“仄起平收”指上联最后一个字为仄声字（一般为三声、四声），下联最后一个字为平声字（一般为一声、二声）。在“千条绿柳迎春舞，满树红梅披雪放”中，上联尾字“舞”读音是wǔ，属于三声，为仄声，符合“仄起”。下联尾字“放”读音是fàng，四声，属于仄声，不符合“平收”规则。把“放”改为“来”或者“开”等字，就符合“仄起平收”要求了。 4. 小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 曹操登山观海：“水何澹澹，①____________”；王湾泊船绿水：“潮平两岸阔，②____________”。马致远漂泊异乡“③____________，小桥流水人家。”孔子望水感叹：“逝者如斯夫，④____________。”子夏理解仁德：“⑤____________，切问而近思。”杜甫落魄遇友：“正是江南好风景，⑥_______________。”诸葛亮寄语儿子：“非淡泊无以明志，⑦________________。”谭嗣同抒发豪气：“⑧________________，山入潼关不解平。”……数不尽的经典润泽了锦绣河山，丰盈了中华文化。 【答案】 ①山岛竦峙 ②风正一帆悬 ③枯藤老树昏鸦 ④不舍昼夜 ⑤博学而笃志 ⑥落花时节又逢君 ⑦非宁静无以致远 ⑧河流大野犹嫌束 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“岛、竦峙、帆、悬、藤、鸦、昼夜、笃、犹嫌”等字词容易写错。 5. 学校为纪念“五·四”运动一百周年，拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动，如果你是小雯，请你拟写一条宣传标语（不超过20字） 【答案】示例1：激扬青春，放飞梦想。示例2：亲近自然，拥抱青春。 【解析】本题考查语言表达。作答此题，需紧扣“激扬青春”主题，结合远足活动特点与纪念 “五・四” 运动一百周年背景。从展现青春活力、体现远足行走探索、传承五四精神角度构思，运用简洁有力语言，将这些元素融合，创作不超 20 字的宣传标语。 示例一：远足展青春风采，脚步踏时代节拍。 示例二：远足丈量青春，热血致敬五四。 6. 小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.狭隘（yì） B.滑稽（jì） （2）容易写错的词：A.鸦鹊无声 B.茫然无错 （3）容易说错的话：A.我问朋友：“小雯，可有拙见？” B.我去小雯家里找他的父亲，就问：“小雯，家君在否？” 【答案】（1）ài jī （2）雀 措 （3）“拙见”改为“高见” “家君”改为“令尊” 【解析】（1）本题考查字音。 A.狭隘：xiá ài，意思是指窄小，不宽阔，更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。 B.滑稽：huá jī，诙谐而引人发笑。 （2）本题考查字形。 A.鸦鹊无声——鸦雀无声：形容非常安静。 B.茫然无错——茫然无措：不知所措，不知道怎么办好。 （3）本题考查语言表达。 A.“拙见”是谦辞，用于称自己的见解。不能用于询问别人的意见，此处可改为“高见”。“高见”是敬辞，指别人的见解、主意，这样询问朋友才恰当。 B.“家君”是对自己父亲的谦称，不能用来称呼别人的父亲。询问小雯她的父亲在不在，应该用“令尊”，“令尊”是对对方父亲的敬称。 （六）在浩瀚无垠的宇宙中，地球宛如一颗蓝色的宝石，孕育着无数生命。人与自然，经历着一场永恒的对话，更是相互依存的命运共同体。班级组织“人与自然”专题学习活动，同学们即将分组开启探索之旅。 1．第一组制作“水中藏世界”主题手册，同学针对封面展开讨论。 小深：封面将与水有关的汉字设计成背景，与“水”呼应，真有创意！ 小鹏：（1）“chéng 　澄　”的本义是水清澈而平静，后引申为清楚明白。 小深：我还发现有些字的含义与水流动的方向有关。比如“涌”指水向上冒，（2）“màn 　漫　”指水向四周缓慢地流动。 小鹏：但“益”放封面不合适，你看“精益求精”中“益”的词义为（3）　A　（A.更加 B.增加 C.好处），和水没有关系。应该换成（4）“　溢　”字，因为古人用加注偏旁的办法创造新的字，来表示“益”的本义“液体从器皿的开口处流出”。 小深：有道理，看来（5）“　溺　”这个字也不合适放封面，因为它大多数时候带有贬义。 【答案】（1）澄（2）漫（3）A（4）溢（5）溺 【解析】本题考查学生对字形、字义的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，并注意在具体语境中体会读音及书写。 2．手册扉页辑录诗文，记录了不同形态水的相关内容，请你补全。 （1）枯藤老树昏鸦，　 　。（马致远《天净沙•秋思》） （2）君问归期未有期，　 　。（李商隐《夜雨寄北》） （3）我不去想/是否能够成功/既然选择了远方/　 　（汪国真《热爱生命》） （4）杨花落尽子规啼，　 　。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）　 　，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （6）　 　，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） 我发现，古诗文抓住“水”意象的不同特点，赋予不同的情感。因为水面有宽阔的特点，所以水可以表现（7）　 　的心态，如王湾《次北固山下》中的诗句（8）“　 　，　 　”；因为水有流动的特点，所以可以抒发时光一去不复返的感叹，如《＜论语＞十二章》中“（9）　 ，不舍昼夜”。 【答案】（1）小桥流水人家 （2）巴山夜雨涨秋池（重点字：涨） （3）便只顾风雨兼程 （4）闻道龙标过五溪 （5）夜阑卧听风吹雨（重点字：阑） （6）水何澹澹（重点字：澹） （7）胸襟开阔 （8）潮平两岸阔 风正一帆悬（重点字：悬） （9）逝者如斯夫 【解析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 3．阅读下面这首诗，选出最适合做结尾的句子（　　） 水一上路就成了河 薛卫民 水停下来的时候 就是湖泊 水一上路去远方 就成了河 我什么都不想的时候 就傻乐 我的心事一睡醒 就哼歌 哼歌和听歌 是不一样的 听歌时 我就是湖泊 水越深我就越沉默 哼歌时 A．我就是海/悄悄地把所有心事都浸湿 B．我就是海/所有的浪花都能听到我 C．我就是河/悄悄地把所有心事都浸湿 D．我就是河/所有的浪花都能听到我 【答案】C 【解析】本题考查学生的句子排序能力。诗歌通过水的不同状态（湖泊、河）来比喻人的情绪和内心世界。前文提到“水停下来的时候/就是湖泊”，对应“听歌时/我就是湖泊/水越深我就越沉默”，暗示静止的心境和内敛的情感。逻辑延续：接下来，“哼歌时”应该对应一种流动的状态，类似于“水一上路去远方/就成了河”。因此，“哼歌时”应与“河”相对应，表示情感的流动和表达。情感表达：选项C中的“悄悄地把所有心事都浸湿”与前文“水越深我就越沉默”形成了对比，表达了情感从内敛到逐渐释放的过程。哼歌时，虽然情感在流动，但仍然是安静的、内省的，符合诗歌整体的温柔和细腻的基调。 故选C。 （七）春节临近，幸福小区准备开展“春意初涌，年味“郑好”迎新年主题活动，请你作为志愿者参与筹备工作，完成下列任务。 1.物业准备制作海报宣传此次活动，请你协助完成。 春意出涌，年味“郑”好 诗词灯笼，①足一观； 非遗表演，等你来看； 春联对对，歌吟②世； 平平安安，过个大年。 希望蓬勃而生，与你共赴一个新的春天！ 活动时间：1月xx日 活动地点：小区中心广场 幸福小区物业 （1）海报中两个加点字工作人员读不准，请你注音。 （2）海报中两个横线处应分别选用哪个字？请你判断 　　 A.住盛 B.驻盛 C.驻胜 D.住胜 【答案】（1）yǒng péng（2）B 【解析】（1）本题考查给汉字注音。“涌”读作“yǒng”；“蓬”读作“péng”。 （2）本题考查词语分析。第一空，“驻足”指停住脚步的意思或立足。第二空，‌“盛世”‌是指一个国家或社会在较长时间内保持繁荣昌盛的时期。故选B。 2.为增添文化氛围，小区计划定制诗词灯笼装饰活动现场，请你根据提示选取恰当的古诗文名句。 【答案】①海日生残夜，②江春入旧年。③逝者如斯夫，④不舍昼夜。⑤河流大野犹嫌束，⑥山入潼关不解平。⑦晴空一鹤排云上，⑧便引诗情到碧霄。 【解析】本题考查阅读拓展。题干要求根据“迎新”“惜时”“突破”“进取”四个主题，从指定古诗文中选取合适的诗句。迎新：选择王湾《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”，表达时间更迭，迎接新年的喜悦。惜时：选择《论语》中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”，强调时间流逝，珍惜光阴。突破：选择谭嗣同《潼关》中的“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”，表达突破限制，追求自由的渴望。进取：选择刘禹锡《秋词（其一）》中的“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，表达积极进取，高昂向上的精神状态。 3.为增添年味儿，小区打算邀请专业团队在活动中进行一项非遗表演，以下是幸福小区非遗表演项目居民意向统计图，你需要根据调查结果，就表演项目选择向物业张经理进行口头汇报，请拟写草稿。 【答案】示例：张经理，您好！我根据咱们小区居民对非遗表演项目的意向统计结果，向您汇报一下。从统计图来看，居民们最想看的非遗表演是舞狮，占比高达88.9%，这个比例是最高的；其次是武术，有61.5%的居民选择；豫剧也有不少居民想看，占比35.6%；锣鼓表演占比13.2%；锣鼓表演之后是锣鼓（疑似重复，可能是“锣鼓”和“锣鼓表演”其中之一有误，这里暂按“锣鼓”处理），占比46.2%；还有10.6%的居民选择了其他项目。综合来看，舞狮、武术和豫剧是比较受欢迎的，您看咱们是不是可以优先考虑邀请这些项目的专业团队来小区进行表演，增添过年的氛围呢？ 【解析】本题考查图文转换。要求根据幸福小区非遗表演项目居民意向统计图，向物业张经理进行口头汇报的草稿撰写。需准确提取图表中的关键信息，如各表演项目的受欢迎程度（百分比），并清晰、有条理地进行汇报。首先向张经理问好，表明汇报主题。然后按照图表中各项目的顺序，依次说明其受欢迎程度（百分比）。最后根据数据，提出优先考虑邀请受欢迎项目的专业团队进行表演的建议，以呼应增添年味的目的。注意到图表中“锣鼓表演”出现两次且占比数据可能存在问题，在汇报时进行了适当处理，若有更准确的信息，可进行相应调整。 4.活动现场，小区将举行“集成语，送春联”游戏来传递新春祝福。参与者只要能说出与蛇有关且带有吉祥寓意的成语，即可获赠一副春联，以下是工作人员尝试整理的几个和蛇有关的成语，推测语义可知，其中不符合要求的一项是（　　） A．灵蛇之珠 B．蛇化龙腾 C．蛇序呈祥 D．杯弓蛇影 【答案】D 【解析】本题考查学生成语的正确使用能力。D.有误，杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。没有吉祥的寓意。故选D。 5.活动尾声要进行平安春节安全宣讲，工作人员商讨拟定“三要三不要”的温馨提示向居民普及安全知识。请你根据示例，从用火、用电、用气、燃放烟花爆竹等方面将它补写完整。 三要三不要 要安全出行，不要酒驾醉驾。 　 　，　 　。 　 　，　 　。 【答案】示例：要安全用火 不要随意丢弃火种 要安全用电 不要私拉乱接电线 【解析】本题考查仿写与续写。要求根据示例，从用火、用电、用气、燃放烟花爆竹等方面补写“三要三不要”的温馨提示，旨在向居民普及春节安全知识，需注意语言简洁明了，符合安全提示的要求和格式。例如：要安全用气，不要忘记关闭阀门。要文明燃放烟花爆竹，不要在禁放区域燃放。 （八）为迎接蛇年的到来，学校开展“蛇年话蛇”主题学习，请你参与以下活动。 活动一 说文解字溯蛇源 小语要做汇报，以下是发言用的幻灯片及解说稿，请你参与研讨，完成问题。 解说稿 我们先来追溯“蛇”字起源，阐释一下蛇年文化。 （幻灯片一）甲骨文中的“它”“虫”都是“蛇”的本字，后分化，各自有了其它的意思。为此，秦汉时期在“它”字的基础上增加“虫”旁，形成了“蛇”这个字。 （幻灯片二）蛇往往盘踞于岩，蜷伏于丛，踪迹隐秘，爬行迅捷，反应灵敏，于是在中国传统文化里具有了神秘而丰富的象征意义，既代表着智慧与灵性，又意味着长寿与繁衍，最终被列入十二生肖之中。蛇在十二生肖中排名第六，对应十二地支中的“巳（sì）”，所以又称“巳蛇”。 （1）在解说稿上面的空白处用正楷字书写“说文解字溯蛇源”七个字作为标题。 （2）借助词义，识记判断解说稿中加点词的字音字形，下列说法正确的一项是 　　 A.“阐释”表达的是“论述并解释”之意，其中的“阐”字应读作“chǎn”。 B.“蜷伏”表达的是“弯着身体卧着”之意，其中的“蜷”字应读作“juǎn”。 C.从其意思“行动所留的痕迹”来判断，“踪迹”中有错别字。 D.从其意思“能对极其微弱的刺激迅速反应”来判断，“灵敏”中有错别字。 活动二 民俗活动寻蛇趣 小文要做报告分享，以下是发言用的部分文字稿及配图，请你参与研讨，完成问题。 蛇年最富特色的民俗活动当属春节庙会。进入庙会，我们感受到的就是热闹非凡，人声鼎沸。广场上，音乐歌舞欢快上演，戏曲杂技精彩纷呈，最应景的就是民乐《金蛇狂舞》；道两旁，游人顾客络绎不绝，柜台摊位云集密布，最吸引人的就是蛇年工艺商品。商品中，有以蛇形为主体的剪纸、刺绣、彩绘等传统工艺品，做工极巧，彰显着民间手艺人精益求精的工匠精神，令人爱不释手，见异思迁；还有一些蛇形玩偶、蛇年邮票等文创产品，娇憨可爱，饱含着作品设计者锐意进取的求新意识，让人眼前一亮，喜出望外。 （3）根据语境，将下面这副对联补写完整，全都正确的一项是 　　 上联：金蛇起舞喜迎① 下联：② 欢庆快乐年 A.①人康健 ②千家万户 B.①人康健 ②庙会喧腾 C.①吉祥岁 ②千家万户 D.①吉祥岁 ②庙会喧腾 （4）你检查后发现，文段中加点成语使用不恰当的一项是 　 　 A.人声鼎沸 B.精益求精 C.见异思迁 D.喜出望外 活动三 书海泛舟探蛇蕴 班委会要制作活动展板，下面是其中一段文字，请你参与研讨，完成问题。 我国古典文学作品中可以见到蛇的多种形象。《诗经•小雅•斯干》中“维虺维蛇，女子之祥”，将梦中出现虺（音“huǐ”）、蛇作为生女的吉兆，其中的虺、蛇就是自然界中动物蛇的形象。随着文学创作的发展，蛇的形象被赋予了更多意蕴。比如蛇还被视为可以腾云驾雾、上天入地的神物，曹操在《龟虽寿》一诗中就以“腾蛇乘雾，终为土灰”表达生死不可违的慨叹，继而发出“老骥伏枥，志在千里”的壮怀高歌。又如我国知名的民间故事《白蛇传》，经历代文人加工，其中蛇的形象变得更具传奇色彩，白娘子作为千年蛇精的化身，虽是妖怪，却美丽善良，敢爱敢恨，发展出了人的情感特征。由上述例子我们可以看出，蛇的形象从有妖怪、神物的特点，到有自然的属性，内涵越来越丰富。 （5）展板提到的《诗经》是儒家经典之一，本学期我们学过另一部儒家经典《①　 　》里的十二章；展板提到的曹操是②　 　（朝代）末的政治家、军事家、文学家。 （6）结合语境来看，文段中的画线语句存在问题，请修改。 总结会 活动结束后，班里开了总结会。请你参与研讨，完成问题。 （7）以下是四位同学写的感言，其中修辞或谦敬语使用不恰当的一项是 　　 A.对“蛇”字起源的研究如同一座桥梁，帮我们更深入地了解中华传统文化。 B.盛大热闹的蛇年民俗庙会以独有的方式为世人吟唱出一曲慷慨苍凉的壮歌。 C.古典文学在与蛇有关的作品中给我们提供了精神养料，真要感谢这份惠赠。 D.我的这些蛇年文化资料摘录和相关拙见难免会有疏漏，恳请大家批评指正。 （8）蛇年到来之际，你要给同学发贺年微信。请从活动一解说稿提到的有关蛇的象征意义中，选出最适合用来完成此事的一点，介绍给这位同学，并由此送上新年祝福。 【答案】（1）说文解字溯蛇源（2）A（3）D（4）C（5）①论语 ②东汉 （6）示例：蛇的形象从有妖怪、神物的特点，到具有自然的属性。 （7）B （8）示例：蛇代表着智慧与灵性，祝你新的一年更加聪明睿智，生活幸福。 【解析】（1）本题考查汉字临摹。用正楷字把“说文解字溯蛇源”七个字抄写下来即可。 （2）本题考查字音、字形。B.有误，“蜷伏”中的“蜷”字应读作“quán”。C.有误，“踪迹”写法正确。D.有误，“灵敏”写法正确。故选A。 （3）本题考查对对子。根据对联词性相对、仄起平收的特点，“金蛇起舞”对“庙会喧腾”，都是主谓短语；“快乐年”对“吉祥岁”，都是偏正短语。故选D。 （4）本题考查词语运用。见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。望文生义。故选C。 （5）本题考查文学常识。我们学过《＜l论语＞十二章》，曹操是东汉末年人。 （6）本题考查病句修改。画线句成分残缺，可以改为：蛇的形象从有妖怪、神物的特点，到具有自然的属性。 （7）本题考查语言得体。B.有误，慷慨苍凉：“慷慨”在这里指的是情绪激昂、充满正气的状态，而“苍凉”则带有凄凉、悲壮的意味。两者结合，描绘了一种既激昂又悲凉的复杂情感，常用于评价具有深刻历史感和人文关怀的艺术创作。可改为“激昂高亢”。故选B。 （8）本题考查语言表达能力。题目要求从活动一解说稿提到的有关蛇的象征意义中，选出最适合用来完成此事的一点，介绍给这位同学，并由此送上新年祝福，在具体表达的时候要注意突出这种文化内涵，重点把握蛇年的美好寓意，同时要注意表达时语言要通顺、具体。如：蛇代表着智慧与灵性，祝你新的一年更加聪明睿智，生活幸福。 （）学九校准备开展“诗歌伴我行”主题活动，请你参与完成下面任务。 1．阅读下面语段，完成题目。 自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色。文人墨客对燕子从不吝惜笔墨，歌咏春燕的文赋（　　），多有jīng cuì之作。北宋晏殊的《破阵子•春景》以燕子开篇，寥寥数笔，春天的勃勃生机便跃然纸上。现代作家也一样，对春燕（　　），把燕子刻画得细致入微，惟妙惟肖。郑振铎先生的《燕子》，（　　）流畅，脍炙人口。在他笔下，燕子在阳光下微风中翩跹起舞，是春天最诱人的风景。即便歇脚在电线上，也是“五线谱”上的音符，谱成liáo liàng悠扬的春曲。 （1）给加点字注音并根据拼音写汉字。 ①角色 　　 ②即便 　　 ③jīng cuì 　　 ④liáo liàng 　　 （2）依次填入文中括号里的词语，最恰当的一项是 　　 A.不胜枚举 刮目相看 简洁 B.屈指可数 情有独钟 简捷 C.不胜枚举 情有独钟 简洁 D.屈指可数 刮目相看 简捷 （3）画线句有语病，请提出修改意见。 【答案】（1）①jué②jí③精粹④嘹亮（2）C（3）在“翩跹起舞”后面加“的景象”。 【解析】（1）本题考查汉字字音、字形。①“角色”的“角”读作“jué”。②“即便”的“即”读作“jí”。③“jīng cuì”写作“精粹”。④“liáo liàng”写作“嘹亮”。 （2）本题考查词语的辨析。 第一空：不胜枚举：指无法一一全举出来，形容数量很多。屈指可数：形容数量稀少，扳着手指就可以数清楚。结合语境“文人墨客对燕子从不吝惜笔墨，歌咏春燕的文赋”可知，使用“不胜枚举”恰当。 第二空：刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光来看待。情有独钟：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。 根据“现代作家也一样，对春燕（刮目相看/情有独钟）”语境可知，这里指现代作家对春燕特别喜爱而感情专注，使用“情有独钟”恰当。 第三空：简洁：简明扼要。简捷：直截了当，不转弯抹角。根据“郑振铎先生的《燕子》，（简洁/简捷）流畅”语境可知，这里指郑振铎先生的语言简明扼要，使用“简洁”恰当。 故选C。 （3）本题考查病句的辨析与修改。画线句“燕子在阳光下微风中翩跹起舞”这句话缺少宾语，应在“翩跹起舞”后面加“的景象”。 2．在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（　　） 。音乐和诗歌的完美结合，使历代文化得以闪烁璀璨的光辉。 ①好诗的诞生又激发了音乐的多样化，它们就是这样相辅相成地陪伴着。 ②音乐对诗歌内容、题材、形式和风格的形成有着深远的影响，对诗歌的传播和发展也起到了重要的推动作用。 ③可以说，没有诗词韵律的音乐是苍白无力的，而缺乏音乐性的诗歌也必将在艺术上大为逊色。 ④从古至今，我国的音乐与诗歌总是紧密并存的。 A．②①④③ B．③④①② C．②①③④ D．④②①③ 【答案】D 【解析】本题考查学生的句子排序能力。句子④：“从古至今，我国的音乐与诗歌总是紧密并存的”这一句是一个总起句，先表明音乐和诗歌一直紧密联系的客观事实，为后面阐述两者的相互关系做铺垫。句子②：“音乐对诗歌内容、题材、形式和风格的形成有着深远的影响，对诗歌的传播和发展也起到了重要的推动作用。”此句详细阐述了音乐对诗歌的影响，在逻辑上是对总起句④的进一步说明。句子①：“好诗的诞生又激发了音乐的多样化，它们就是这样相辅相成地陪伴着。”这一句开始讲述诗歌对音乐的影响，与前面句子②中音乐对诗歌的影响形成相互关系，是一种逻辑上的递进。句子③：“可以说，没有诗词韵律的音乐是苍白无力的，而缺乏音乐性的诗歌也必将在艺术上大为逊色。”这一句是对前面音乐和诗歌相互影响关系的总结，并且与后面“音乐和诗歌的完美结合，使历代文化得以闪烁璀璨的光辉”相呼应。故正确排序：④②①③。故选D。 3．班刊准备推出“诗词点亮人生”栏目，每期推出相同作者的不同作品。本期选择的是陆游的作品，你作为本栏目的编辑，打算将此栏目分为三个板块，请你简要阐释《十一月四日风雨大作》（其二）入选“爱国情怀”板块的理由。 “诗词点亮人生”栏目策划单 板块 人生智慧 高洁人格 爱国情怀 入选诗词 《游山西村》 《卜算子•咏梅》 《十一月四日风雨大作》（其二） 【答案】示例：《十一月四日风雨大作》（其二）中，陆游在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。借梦境寄托了报国之志和忧国忧民的拳拳之心，爱国之情体现得淋漓尽致，因此入选“爱国情怀”板块。 【解析】本题考查推荐介绍。我们选择《十一月四日风雨大作》这首诗歌是陆游借着梦境表达了自己的报国之情和忧国忧民的拳拳之心，所以应该选在“爱国情怀”这个板块。 4．小安在观看《2024中国诗词大会》时，被一位选手的发言所触动，于是做了如下简要记录。他想向同桌小文推荐《2024中国诗词大会》，小文询问他观看节目自己可以收获什么，请结合下面语段，回答小文的问题。 中国之所以被称为“诗国”，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读诗、崇尚诗教的民族传统。诗歌在我们的身边撒播文化种子，滋养我们的诗意人生。我们不一定人人都是诗人，但是，我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。通过读诗，我们可以回顾更加美好的精神境界，可以感受到源远流长的中华文化。 【答案】示例：观看《2024中国诗词大会》可以收获以下几点：了解中国崇尚读诗和诗教的民族传统；感受到诗歌对诗意人生的滋养；体会到诗词中的温馨浪漫和灵趣哲思；回顾美好的精神境界，感受到源远流长的中华文化。 【解析】本题考查提炼概括。首先，从语段中“我们有一个崇尚读诗、崇尚诗教的民族传统”可以知道，观看《2024中国诗词大会》能让人了解到中国崇尚读诗和诗教的民族传统。接着，“诗歌在我们的身边撒播文化种子，滋养我们的诗意人生”表明通过观看节目，能感受到诗歌对诗意人生的滋养作用。然后，“我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思”这一表述说明观看节目可以从诗词里体会到温馨浪漫和灵趣哲思。最后，“通过读诗，我们可以回顾更加美好的精神境界，可以感受到源远流长的中华文化”体现出观看节目能够回顾美好的精神境界，感受到源远流长的中华文化。 5．为了让同学们深入感受中国古典诗词的魅力，学校拟举办“诗词大赛”活动。小语准备在诗词大赛结束后对参赛同学代表进行采访，请你帮他设计两个采访问题。 【答案】 1.在这次诗词大赛中，你印象最深刻的一首诗词是哪一首呢？为什么？ 2.在比赛过程中，有没有哪一首诗词是你之前不太理解，但是通过这次比赛有了新的感悟的呢？ 【解析】本题考查采访主持。 1.因为是在诗词大赛结束后对参赛同学代表进行采访，所以问题要围绕诗词大赛展开。 2.可以从参赛同学在比赛中的体验、收获、对诗词的理解等方面来设计问题。 6．填写古诗文名句。 （1）《次北固山下》中表达了诗人思乡之情的两句诗是“　 　，　 　”。 （2）《＜论语＞十二章》中谈“学”与“思”辩证关系的句子是“　 　，　 　”；论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处来自省的句子是“　 　，其不善者而改之”。 （3）诸葛亮的《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的两句是“　 　，　 　”。 【答案】（1）乡书何处达 归雁洛阳边 （2）学而不思则罔 思而不学则殆 择其善者而从之（重点字：罔） （3）非淡泊无以明志 非宁静无以致远（重点字：泊） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期七年级语文期末复习高频考点专题训练 考点4 情境型积累运用（原卷版） （一）班级开展“有书作伴，永沐墨香”综合性学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1. 小组成员想用下面这段文字做活动的开场白，里面有一些字词拿不准，请你判断。 当前快节奏的生活，让我们常常沉浸于数字屏幕的海洋中，难以找到心灵的栖息之地和自我探索的机会。当我们与书页上的文字亲 ① （密 秘）接触时，便悄然开启了一段寻找真我的旅程。在翻阅书页的惬意时光里，我们得以短暂逃离现实世界的喧嚣，静心聆听作者的心声。这些文字所蕴含的智慧与情感，就如同一面澄 ② （澈 撤）的镜子，映照出我们内心未曾被自己觉察的想法和感受。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 悄：__________ 惬：__________ （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①__________ ②__________ 2. 小组成员梳理了读书的几种方法，请阅读下面材料，仿照画波浪线部分分别概括这几种读书方法。 我是一名读书爱好者，在不断的阅读实践中，慢慢养成了自己的阅读习惯，找到了一些适合自己的读书方法。①________。阅读可分为泛读和精读，我的精读方式就是抄书。只有动手、动笔，才能加深印象和理解。②________。大多数书看过就忘记了，于是我想到，编口诀或许是一种好方法。许多时候，一段口诀就是一个知识体系，能把厚书变薄，把薄书变简。③三曰“荐”，即评荐。阅读后，我觉得文章有意义，价值高，可写评论文章推荐给他人阅读，形成同读书、共分享的氛围。④________。阅读同一主题的多本书（文章）后，把所看书（文章）对同一问题发表的观点予以归纳总结，比较异同，做出评判而后写成文章。⑤________。书籍或系列书籍读过后，我从中找出关键要素，按一定的逻辑关系，将它们呈现在一张表格里，提纲挈领，一目了然。 3. 小组成员写了一段与读书有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 我上小学一年级时，有一天捡到一张旧报纸。__________，__________，__________，__________。这种交流是之前在家长、老师及同学那里从不曾体会过的。那可能是我最初的一场阅读，犹如小鸡在坚硬蛋壳上啄开的第一个小小孔隙。 ①我把旧报纸上自己认得的字挨个念了出来 ②就好像写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人耳语 ③那种震动直到现在我还清晰地记得 ④竟然发现它们连缀出一句自己能够明白的话语，我大为震动 4. 小组成员想用图文结合的方式讲述古代名人刻苦读书的故事，需要给下面文字材料配一幅图。A、B、C三幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 凿壁偷光：西汉大文学家匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代文学家。 囊萤映雪：晋孙康家贫，冬夜映雪光读书；晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书。 悬梁刺股：苏秦读书欲睡，引锥自刺其股；孙敬好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。 负薪读书：朱买臣家贫，好读书，不置产业，常艾薪樵，卖以给食，担束薪，行且诵书。 A图 B图 C图 5. 小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 走进丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗文中有景，“ ______ ， ______ ”（《观沧海》），曹操登上碣石山，望见了草木葱茏、生机勃勃的景象；诗文中有情，李白听闻王昌龄被贬，用“ ______ ，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）表达对友人的同情和牵挂之情；谭嗣同来到潼关，用“河流大野犹嫌束， _______ ”（《潼关》）表达自己渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气；李商隐羁旅巴蜀，用“ _______ ， _____ ”想象未来与亲人团聚的画面，表达对亲人的思念之情。诗文中有哲思，《〈论语〉十二章》中用“ _______ ， _______ ”告诉我们要珍惜时间，努力学习。因为读书，人生才更精彩！ （二）为增强同学们的文化自信，班级准备推送一期以“坚守文化根脉，凝聚筑梦伟力”为主题的公众号推文，请你参与下面的筹备工作。 【板块一：溯源·强文化自信基石】 1. 2024年12月4日，中国春节申遗成功，正式列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。小文为此拟写了下面一段文字，请你阅读并帮他修改完善。 中华文化源远流长，传统民俗薪火相传。“新故相推、日生不滞”是自然规律，“从前慢”“现在快”不会逆转，如何让传统节日的仪式感不再缄默，让文化根脉与时代同频共振，是我们必须回答好的时代命题。眼下，年俗文化其实发出了不少“新芽”：看展览、看电影、“集五福”，成了一个个“新年俗”；农民自排自演办“村晚”，山歌民乐、民族舞蹈、渔歌小调应有尽有， ① （篷 蓬）勃发展，乡村新景让人耳目一新；“反向春运”以及全家旅游过年，在 ② （喧 暄）嚷的城市感受年味儿，也是不少人的选择……可创新不易、传承犹难，文化的流传不仅在于精神与情感的追寻，更在于形式的创新。除了政府因地制宜、因势利导，为欢度佳节提供更多便利，让民众重拾年味儿的旋律与节奏也十分重要。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 日生不滞（ ） 缄默（ ） （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①______ ②______ （3）语段中画线句有语病，请将修改后的句子写在下面。 【板块二：鉴赏·品文化丰厚韵味】 2. 中国古典诗文有众多杰出成果，是我们代代传承的文化瑰宝。请在横线处填写相应的古诗文名句，帮助小语完成诗词积累。 何谓经典？经久不衰的传世之作可谓经典。我国的文化长河中不乏经典，我们在其中感悟古人精神，汲取中华民族语言的力量。在王湾的《次北固山下》，中领悟到“_____，江春入旧年”的深刻哲理；在《<论语>十二章》中感受到“三军可夺帅也，_____”的坚定志向；在刘禹锡的《秋词》（其一）中，领略到“晴空一鹤排云上，_____”的豪迈乐观；在曹操的《观沧海》中，领略到“水何澹澹，_____”的壮阔景象；在陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）“_____，_____”中，见识到梦境中不忘杀敌报国的豪情壮志；在谭嗣同的《潼关》“_____，_____”中，体会到勇往直前、追求个性解放的少年意气。 3. 积累文学文化常识可以提升我们的文化底蕴。下面是小林搜集整理的相关内容，其中表述不正确的一项是（ ） A. 《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作，是战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。 B. 敬辞是指恭敬的用语，一般是对他人，如“雅正”“奉还”；谦辞是表谦虚的言辞，一般是对自己，如“敝人”“拙作”。 C. 元曲盛行于元代，主要分为杂剧和散曲，散曲又分为小令和套数，《天净沙·秋思》就是一首小令。 D. 古代中国的年龄称谓丰富多样，如“而立”指三十岁，“不惑”指四十岁，“耳顺”是指五十岁。 【板块三：追溯·觅文化发展道路】 4. 木版画是重要的非物质文化遗产，门画是木版画中的一类，而“虎”是门画的主要题材之一。下面是准备呈现板块三中的资料，请你据此概括门画中的“虎”在不同朝代的寓意。（50字左右） 《周礼·春官》记载：“师氏居虎门之左，司王朝。”虎门即路寝门，乃周王每日处理朝政的地方，位置显要，故需要在这里的门上画虎的形象，以备守卫。唐代时，民间流行画虎头于门上以防止瘟疫疾病的民俗活动，段成式《酉阳杂俎》载：“俗好于门上画虎头……可息疫疗。”清代，虎形象在门画上的形象进一步发展，有一类老虎门画以“母子虎”的形象出现，如陕西凤翔的《镇宅神虎》，描绘了一只大老虎带着一只小老虎嬉戏的场景，不似其他老虎的凶猛之姿，更具有人间情趣，亦不失镇宅驱邪、保孩子们平安健康之功能。 5. “剪纸”作为我们身边文化遗产，近年来越发引起了人们的重视。传统剪纸艺术常取人物、动物、植物及其他物体的名称谐音组合，表达吉祥的寓意。小文搜集了下面两幅剪纸作品，请你仿照示例，合理联想，从图一、图二中任选一幅描述其画面并解读其寓意。 示例：画面中孩童手拿“如意”骑在大象上。象，象征着“万象更新”，“骑象”与“吉祥”谐音，寓意“吉祥如意”。“吉祥如意”是喜庆吉利的祝颂之词，亦有祈福平安之意。 （三）班级开展“少年正是读书时”专题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1. 下面是活动的开场白，其中有些字词小豫拿不准，请你帮他完善。 少年正值读书的黄金时期，他们犹如初升的朝阳，心中满载对未知的好奇与渴望。我们在浩瀚的书海中自由徜yáng，让心灵得以滋养，qiè意地享受每一个与知识相遇的美好瞬间。在阅读的过程中，少年们不断编织着对未来的梦想与规划。这份对知识的热忱，如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路，激励着我们勇于探索，不断超越，最终在人生的画卷上绘出属于自己的辉煌篇章。 （1）请给语段中的加点字注音。 满载______ 热忱______ （2）根据语段中的拼音写汉字。 qiè意______ 徜yáng______ 2. 小豫想在读书活动中的这张幻灯片上引用一些古诗文名句，请帮他补写。 我们的成长离不开古诗文的滋润和助力。孔子在《论语》中所说的“学而不思则罔，①______”，教导我们怎样对待学习与思考；“②______，不舍昼夜”，提醒我们珍惜宝贵的时间；王湾《次北固山下》中的“③______，④______”，用时序交替的自然规律，向我们揭示了旧事物孕育新事物的哲理；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“⑤______，随君直到夜郎西”，告诉我们友情的可贵；刘禹锡《秋词》中的“晴空一鹤排云上，⑥______”，启迪我们应积极乐观地面对人生；陆游《十一月四日风雨大作》中的“僵卧孤村不自哀，⑦______”，激励我们树立强烈的报国之志；谭嗣同《潼关》中的“⑧______，山入潼关不解平”，激发我们要勇往直前！ 3. 【开展调查，探阅读现状】为了解本校学生课外阅读情况，同学们进行了问卷调查并做出统计。请你为下面的调查统计图写一条结论，并就此向本校学生提出阅读建议。 （1） 调查结论： ______________________________ （2） 阅读建议： ______________________________ 4. 你的同桌准备以“名人读书故事”为话题写一篇发言稿，请你帮他从以下故事中选出符合主题要求的一项（ ） ①韦编三绝 ②焚书坑儒 ③悬梁刺股 ④囊萤映雪 ⑤高山流水 ⑥凿壁偷光 A. ①②③ B. ②③⑤ C. ③④⑥ D. ④⑤⑥ 5. 图一和图二分别是小语和小文为本次活动设计的宣传海报，如果让你选择其中一幅贴在本班文化墙上，你会选择哪一幅？请说明理由。 （四）某中学七一班进行“亲近”主题系列活动，请你参与。 活动一：亲近阅读·积累运用 请参与班级读书交流会。 【开场白】 1. 下面是小语准备的开场白，请你帮助解决问题。 读书，是一种修行。在书页翻动间，我们寻得一份安xiáng，身心在松弛感中得到休憩和润泽；在字里行间的缄默中，我们的思想却迁xǐ高处远处。它让我们学会提防浮躁的侵扰，于静默中完成一场内在的蜕变，不再没有主见，别人怎么说，自己就跟着怎么说，而成为一个独立的、坚强的、自信的真我。希望通过这次交流会，我们能够获得更好的阅读状态，遇见更好的自己，不断成长！ （1）请你帮小语写出正确的汉字或读音。 安 xiáng（ ） 缄（ ）默 迁xǐ（ ） 提（ ）防 （2）请帮小语把画线部分用一个成语代替。 【文化圆桌会】 2. 请参与古诗文阅读探讨环节，补充古诗文名句。 小文：我最近复习时发现，相同的意象在不同人笔下，有时候表达的感情类似，有时候却差异很大。比如马，陆游“（1）_______，铁马冰河入梦来”的 “铁马”象征着战士的英勇与报国的豪情（《十一月四日风雨大作》），谭嗣同“终古高云簇此城，（2）__________”的马展现了少年的任意驰骋和精神自由。 小语：我也有这样的发现。同样是水，曹操“（3）________，（4）_______”在秋风中翻涌的水体现的是想要统一天下的雄心（《观沧海》），而李商隐“（5）__________，（6）__________”在上涨的池水中膨胀的是深沉的思念（《夜雨寄北》）。 你：我们用心静心阅读、把学习和思考相结合收获好多呀，真是应了诸葛亮和孔子说的“（7）__________，险躁则不能治性”（《诫子书》）“（8）______，思而不学则殆”（《论语》）。 3. 为庆祝中国春节申遗成功，小文在活动中展示年文化时想把下面一句话放进年文化原文，合适的位置是（ ） 于是，百年来有一句话，把这种“年文化心理”表现得简练又明确，便是：驱邪降福。 原文： 年时，站在旧的一年的终点上，面对一片未知的生活，人人都怀着这样的愿望：祈盼福气与惧怕灾祸。A这样，喜庆、吉祥、平安、团圆、发财、兴隆、加官、进禄、有余、长寿等等年时吉语，便由此而生。B这些切实的生活愿望，此刻全都进入生活。一代代中国人，还由此生发出各种过年方式，营造出浓浓的年的环境与氛围。C长长40天，天天有节目，处处有讲究，事事有说法，这色彩与数字都有深刻的年的内容，这便构成了庞大、深厚、高密度的年文化。 【阅读面面观】 【材料一】 ①阅读，既有益于个人心智成长与知识积累，更有益于国家民族的文化传承与兴旺发达。国民的阅读水平标志着一个国家的总体文明程度和创造能力。因此，党和政府高度重视全民阅读。 ②《第51次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年底，我国短视频用户规模已达10.12亿，其中青少年占比65%，活跃用户达20%。青少年是全民阅读的重点人群，由于其阅读意识和阅读习惯尚在养成阶段，过度使用短视频客观上会对其文字阅读习惯和阅读能力的养成造成不良影响。因此，在短视频流行的当下，大力实施青少年阅读活动，引导青少年培养深度阅读习惯十分重要。 （查斌：短视频时代需要推动青少年深阅读） 【材料二】 2023年青少年及儿童图书阅读调研：青少年及儿童阅读过程中的困惑和难题 【材料三】 班级阅读状况调查结果： 阅读目的（%） 阅读内容（%） 阅读习惯（%） 自己兴趣爱好 20 课标考试名著 86 有计划地每天阅读，做笔记或批注，反复阅读并进行拓展阅读 3 完成老师布置作业，迎接考试 54 小说、诗词集、散文集等经典文学作品，艺术读物 10 突击阅读，阅读时常做笔记批注。对精彩章节反复阅读，对文本有自己的思考 48 寻找自己需要的信息 21 传记、历史文化、科普作品 15 看视频或粗略阅读，应付性做笔记批注 42 完成家长的任务 1 时尚杂志、漫画、短视频、网络文学 80 有时间有兴趣了阅读，很少计划和笔记 7 没有兴趣，没有目的 4 平时不怎么阅读 5 4. 阅读三则材料内容，说说你从中发现的青少年阅读问题。 5. 结合自己阅读某本经典的实际经验和材料三，推荐一种值得提倡的阅读方法。 6. 交流会最后，请你仿照画线句续写一个句子体现本次交流会收获，要运用一个成语（本册教材中的更好）。 阅读，就是打开一扇窗，引领我看到丰富多彩的世界；阅读，就是开启一扇门，带领我走进源远流长的历史；_______________________。让我们继续真阅读、深阅读吧！ （五）开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文活动，请你来参加。 1. 小雨是这样来处理朗读技巧的，请你选出朗读处理不合适的一项（ ） A. 小雨学习《雨的四季》时，她这样读：那种清冷是柔和的，没有北风那样咄（duó）咄逼人……而近处池畦（qí）里的油菜…… B. 小雨注意到两个很喜欢的词，她这样读：徜（cháng）徉缄（jiān）默 C. 小雨读到很喜欢的两句诗，她这样处理节奏：夕阳/西下，断肠人/在天涯。 D. 小雨希望读出对白求恩的无比敬佩之意，她这样处理重音：从前先回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神感动。 2. 小雯写了一个“卒”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应的方框里。 A._____火 B._____死 C.国_____ D.破_____ 3. 小雨春节串门发现一副对联不符合“仄起平收”的规则，请你试着改动一个字。 千条绿柳迎春舞，满树红梅披雪放。 4. 小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 曹操登山观海：“水何澹澹，①____________”；王湾泊船绿水：“潮平两岸阔，②____________”。马致远漂泊异乡“③____________，小桥流水人家。”孔子望水感叹：“逝者如斯夫，④____________。”子夏理解仁德：“⑤____________，切问而近思。”杜甫落魄遇友：“正是江南好风景，⑥_______________。”诸葛亮寄语儿子：“非淡泊无以明志，⑦________________。”谭嗣同抒发豪气：“⑧________________，山入潼关不解平。”……数不尽的经典润泽了锦绣河山，丰盈了中华文化。 5. 学校为纪念“五·四”运动一百周年，拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动，如果你是小雯，请你拟写一条宣传标语（不超过20字） 6. 小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.狭隘（yì） B.滑稽（jì） （2）容易写错的词：A.鸦鹊无声 B.茫然无错 （3）容易说错的话：A.我问朋友：“小雯，可有拙见？” B.我去小雯家里找他的父亲，就问：“小雯，家君在否？” （六）在浩瀚无垠的宇宙中，地球宛如一颗蓝色的宝石，孕育着无数生命。人与自然，经历着一场永恒的对话，更是相互依存的命运共同体。班级组织“人与自然”专题学习活动，同学们即将分组开启探索之旅。 1．第一组制作“水中藏世界”主题手册，同学针对封面展开讨论。 小深：封面将与水有关的汉字设计成背景，与“水”呼应，真有创意！ 小鹏：（1）“chéng 　澄　”的本义是水清澈而平静，后引申为清楚明白。 小深：我还发现有些字的含义与水流动的方向有关。比如“涌”指水向上冒，（2）“màn 　漫　”指水向四周缓慢地流动。 小鹏：但“益”放封面不合适，你看“精益求精”中“益”的词义为（3）　A　（A.更加 B.增加 C.好处），和水没有关系。应该换成（4）“　溢　”字，因为古人用加注偏旁的办法创造新的字，来表示“益”的本义“液体从器皿的开口处流出”。 小深：有道理，看来（5）“　溺　”这个字也不合适放封面，因为它大多数时候带有贬义。 2．手册扉页辑录诗文，记录了不同形态水的相关内容，请你补全。 （1）枯藤老树昏鸦，　 　。（马致远《天净沙•秋思》） （2）君问归期未有期，　 　。（李商隐《夜雨寄北》） （3）我不去想/是否能够成功/既然选择了远方/　 　（汪国真《热爱生命》） （4）杨花落尽子规啼，　 　。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）　 　，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （6）　 　，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） 我发现，古诗文抓住“水”意象的不同特点，赋予不同的情感。因为水面有宽阔的特点，所以水可以表现（7）　 　的心态，如王湾《次北固山下》中的诗句（8）“　 　，　 　”；因为水有流动的特点，所以可以抒发时光一去不复返的感叹，如《＜论语＞十二章》中“（9）　 ，不舍昼夜”。 3．阅读下面这首诗，选出最适合做结尾的句子（　　） 水一上路就成了河 薛卫民 水停下来的时候 就是湖泊 水一上路去远方 就成了河 我什么都不想的时候 就傻乐 我的心事一睡醒 就哼歌 哼歌和听歌 是不一样的 听歌时 我就是湖泊 水越深我就越沉默 哼歌时 A．我就是海/悄悄地把所有心事都浸湿 B．我就是海/所有的浪花都能听到我 C．我就是河/悄悄地把所有心事都浸湿 D．我就是河/所有的浪花都能听到我 （七）春节临近，幸福小区准备开展“春意初涌，年味“郑好”迎新年主题活动，请你作为志愿者参与筹备工作，完成下列任务。 1.物业准备制作海报宣传此次活动，请你协助完成。 春意出涌，年味“郑”好 诗词灯笼，①足一观； 非遗表演，等你来看； 春联对对，歌吟②世； 平平安安，过个大年。 希望蓬勃而生，与你共赴一个新的春天！ 活动时间：1月xx日 活动地点：小区中心广场 幸福小区物业 （1）海报中两个加点字工作人员读不准，请你注音。 （2）海报中两个横线处应分别选用哪个字？请你判断 　　 A.住盛 B.驻盛 C.驻胜 D.住胜 2.为增添文化氛围，小区计划定制诗词灯笼装饰活动现场，请你根据提示选取恰当的古诗文名句。 3.为增添年味儿，小区打算邀请专业团队在活动中进行一项非遗表演，以下是幸福小区非遗表演项目居民意向统计图，你需要根据调查结果，就表演项目选择向物业张经理进行口头汇报，请拟写草稿。 4.活动现场，小区将举行“集成语，送春联”游戏来传递新春祝福。参与者只要能说出与蛇有关且带有吉祥寓意的成语，即可获赠一副春联，以下是工作人员尝试整理的几个和蛇有关的成语，推测语义可知，其中不符合要求的一项是（　　） A．灵蛇之珠 B．蛇化龙腾 C．蛇序呈祥 D．杯弓蛇影 5.活动尾声要进行平安春节安全宣讲，工作人员商讨拟定“三要三不要”的温馨提示向居民普及安全知识。请你根据示例，从用火、用电、用气、燃放烟花爆竹等方面将它补写完整。 三要三不要 要安全出行，不要酒驾醉驾。 　 　，　 　。 　 　，　 　。 （八）为迎接蛇年的到来，学校开展“蛇年话蛇”主题学习，请你参与以下活动。 活动一 说文解字溯蛇源 小语要做汇报，以下是发言用的幻灯片及解说稿，请你参与研讨，完成问题。 解说稿 我们先来追溯“蛇”字起源，阐释一下蛇年文化。 （幻灯片一）甲骨文中的“它”“虫”都是“蛇”的本字，后分化，各自有了其它的意思。为此，秦汉时期在“它”字的基础上增加“虫”旁，形成了“蛇”这个字。 （幻灯片二）蛇往往盘踞于岩，蜷伏于丛，踪迹隐秘，爬行迅捷，反应灵敏，于是在中国传统文化里具有了神秘而丰富的象征意义，既代表着智慧与灵性，又意味着长寿与繁衍，最终被列入十二生肖之中。蛇在十二生肖中排名第六，对应十二地支中的“巳（sì）”，所以又称“巳蛇”。 （1）在解说稿上面的空白处用正楷字书写“说文解字溯蛇源”七个字作为标题。 （2）借助词义，识记判断解说稿中加点词的字音字形，下列说法正确的一项是 　　 A.“阐释”表达的是“论述并解释”之意，其中的“阐”字应读作“chǎn”。 B.“蜷伏”表达的是“弯着身体卧着”之意，其中的“蜷”字应读作“juǎn”。 C.从其意思“行动所留的痕迹”来判断，“踪迹”中有错别字。 D.从其意思“能对极其微弱的刺激迅速反应”来判断，“灵敏”中有错别字。 活动二 民俗活动寻蛇趣 小文要做报告分享，以下是发言用的部分文字稿及配图，请你参与研讨，完成问题。 蛇年最富特色的民俗活动当属春节庙会。进入庙会，我们感受到的就是热闹非凡，人声鼎沸。广场上，音乐歌舞欢快上演，戏曲杂技精彩纷呈，最应景的就是民乐《金蛇狂舞》；道两旁，游人顾客络绎不绝，柜台摊位云集密布，最吸引人的就是蛇年工艺商品。商品中，有以蛇形为主体的剪纸、刺绣、彩绘等传统工艺品，做工极巧，彰显着民间手艺人精益求精的工匠精神，令人爱不释手，见异思迁；还有一些蛇形玩偶、蛇年邮票等文创产品，娇憨可爱，饱含着作品设计者锐意进取的求新意识，让人眼前一亮，喜出望外。 （3）根据语境，将下面这副对联补写完整，全都正确的一项是 　　 上联：金蛇起舞喜迎① 下联：② 欢庆快乐年 A.①人康健 ②千家万户 B.①人康健 ②庙会喧腾 C.①吉祥岁 ②千家万户 D.①吉祥岁 ②庙会喧腾 （4）你检查后发现，文段中加点成语使用不恰当的一项是 　 　 A.人声鼎沸 B.精益求精 C.见异思迁 D.喜出望外 活动三 书海泛舟探蛇蕴 班委会要制作活动展板，下面是其中一段文字，请你参与研讨，完成问题。 我国古典文学作品中可以见到蛇的多种形象。《诗经•小雅•斯干》中“维虺维蛇，女子之祥”，将梦中出现虺（音“huǐ”）、蛇作为生女的吉兆，其中的虺、蛇就是自然界中动物蛇的形象。随着文学创作的发展，蛇的形象被赋予了更多意蕴。比如蛇还被视为可以腾云驾雾、上天入地的神物，曹操在《龟虽寿》一诗中就以“腾蛇乘雾，终为土灰”表达生死不可违的慨叹，继而发出“老骥伏枥，志在千里”的壮怀高歌。又如我国知名的民间故事《白蛇传》，经历代文人加工，其中蛇的形象变得更具传奇色彩，白娘子作为千年蛇精的化身，虽是妖怪，却美丽善良，敢爱敢恨，发展出了人的情感特征。由上述例子我们可以看出，蛇的形象从有妖怪、神物的特点，到有自然的属性，内涵越来越丰富。 （5）展板提到的《诗经》是儒家经典之一，本学期我们学过另一部儒家经典《①　 　》里的十二章；展板提到的曹操是②　 　（朝代）末的政治家、军事家、文学家。 （6）结合语境来看，文段中的画线语句存在问题，请修改。 总结会 活动结束后，班里开了总结会。请你参与研讨，完成问题。 （7）以下是四位同学写的感言，其中修辞或谦敬语使用不恰当的一项是 　　 A.对“蛇”字起源的研究如同一座桥梁，帮我们更深入地了解中华传统文化。 B.盛大热闹的蛇年民俗庙会以独有的方式为世人吟唱出一曲慷慨苍凉的壮歌。 C.古典文学在与蛇有关的作品中给我们提供了精神养料，真要感谢这份惠赠。 D.我的这些蛇年文化资料摘录和相关拙见难免会有疏漏，恳请大家批评指正。 （8）蛇年到来之际，你要给同学发贺年微信。请从活动一解说稿提到的有关蛇的象征意义中，选出最适合用来完成此事的一点，介绍给这位同学，并由此送上新年祝福。 （九）学九校准备开展“诗歌伴我行”主题活动，请你参与完成下面任务。 1．阅读下面语段，完成题目。 自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色。文人墨客对燕子从不吝惜笔墨，歌咏春燕的文赋（　　），多有jīng cuì之作。北宋晏殊的《破阵子•春景》以燕子开篇，寥寥数笔，春天的勃勃生机便跃然纸上。现代作家也一样，对春燕（　　），把燕子刻画得细致入微，惟妙惟肖。郑振铎先生的《燕子》，（　　）流畅，脍炙人口。在他笔下，燕子在阳光下微风中翩跹起舞，是春天最诱人的风景。即便歇脚在电线上，也是“五线谱”上的音符，谱成liáo liàng悠扬的春曲。 （1）给加点字注音并根据拼音写汉字。 ①角色 　　 ②即便 　　 ③jīng cuì 　　 ④liáo liàng 　　 （2）依次填入文中括号里的词语，最恰当的一项是 　　 A.不胜枚举 刮目相看 简洁 B.屈指可数 情有独钟 简捷 C.不胜枚举 情有独钟 简洁 D.屈指可数 刮目相看 简捷 （3）画线句有语病，请提出修改意见。 2．在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（　　） 。音乐和诗歌的完美结合，使历代文化得以闪烁璀璨的光辉。 ①好诗的诞生又激发了音乐的多样化，它们就是这样相辅相成地陪伴着。 ②音乐对诗歌内容、题材、形式和风格的形成有着深远的影响，对诗歌的传播和发展也起到了重要的推动作用。 ③可以说，没有诗词韵律的音乐是苍白无力的，而缺乏音乐性的诗歌也必将在艺术上大为逊色。 ④从古至今，我国的音乐与诗歌总是紧密并存的。 A．②①④③ B．③④①② C．②①③④ D．④②①③ 3．班刊准备推出“诗词点亮人生”栏目，每期推出相同作者的不同作品。本期选择的是陆游的作品，你作为本栏目的编辑，打算将此栏目分为三个板块，请你简要阐释《十一月四日风雨大作》（其二）入选“爱国情怀”板块的理由。 “诗词点亮人生”栏目策划单 板块 人生智慧 高洁人格 爱国情怀 入选诗词 《游山西村》 《卜算子•咏梅》 《十一月四日风雨大作》（其二） 4．小安在观看《2024中国诗词大会》时，被一位选手的发言所触动，于是做了如下简要记录。他想向同桌小文推荐《2024中国诗词大会》，小文询问他观看节目自己可以收获什么，请结合下面语段，回答小文的问题。 中国之所以被称为“诗国”，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读诗、崇尚诗教的民族传统。诗歌在我们的身边撒播文化种子，滋养我们的诗意人生。我们不一定人人都是诗人，但是，我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。通过读诗，我们可以回顾更加美好的精神境界，可以感受到源远流长的中华文化。 5．为了让同学们深入感受中国古典诗词的魅力，学校拟举办“诗词大赛”活动。小语准备在诗词大赛结束后对参赛同学代表进行采访，请你帮他设计两个采访问题。 6．填写古诗文名句。 （1）《次北固山下》中表达了诗人思乡之情的两句诗是“　 　，　 　”。 （2）《＜论语＞十二章》中谈“学”与“思”辩证关系的句子是“　 　，　 　”；论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处来自省的句子是“　 　，其不善者而改之”。 （3）诸葛亮的《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的两句是“　 　，　 　”。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $