《诗词曲五首》之《山坡羊·潼关怀古》-2025-2026学年九年级语文下册重点课文教学课件（统编版）

该初中语文课件聚焦《山坡羊·潼关怀古》，涵盖元曲文体知识、作者背景、潼关地理及诗歌鉴赏等核心内容。课堂导入从张养浩赈灾背景与潼关险要地势切入，通过“答题支架”（释含义、明手法、析感情）衔接炼字、情感分析等知识点，构建完整学习脉络。 此资料亮点在于融合比较阅读（与《南乡子》《赤壁》对比）与情境化练习（情景对话、朗读重音设计），以“聚”“怒”炼字、“兴，百姓苦”主旨探讨等实例，提升学生语言运用与思维能力，深化文化自信，助力教师高效开展教学，帮助学生掌握诗歌鉴赏方法与人文内涵。

山坡羊·潼关怀古 元 · 张养浩 学习目标 诗歌 1.掌握诗歌鉴赏的方法。 2.理解作品的内涵，感受作者表达的情感。 山坡羊·潼关怀古 元 · 张养浩 曲牌名 小令：怀古诗 题目：交代写作地点和目的 潼关，古代军事要地 对古代的事情有所追念和感慨。 走近作者 张养浩（1270—1329），字希孟，号云庄，济南（今属山东）人，元代文学家。他诗文兼擅，以散曲著称。著有诗文集《归田类稿》、散曲集《云庄休居自适小乐府》等。 张养浩（1270-1329)所作散曲以豪放著称。少有才学，被荐为东平学正。后任监察御史，官至礼部尚书，参议中书省事。 元代中期，政治腐败，社会矛盾尖锐，民族压迫深重，百姓生活困苦不堪。张养浩为官清廉，体恤民情，因不满官场黑暗，后辞官归隐，屡召不出。 张养浩是元代重要的政治、文化人物，其个人品行、政事文章皆为当时及后世所称扬。 写作背景 元文宗天历二年（1329），关中大旱，张养浩被任命为陕西行台中丞以赈灾民。原本弃官告归、决意不再涉仕途的他，听说此次召他是为了赈济陕西灾民，就不顾年事已高，毅然应命。他在赈灾过程中，亲睹人民的深重灾难，感慨叹喟，愤愤不平，尽心尽力去救灾，终因过分操劳而殉职。他死后，“关中之人，哀之如失父母”（《元史·张养浩传》）。《山坡羊·潼关怀古》便写于应召前往关中的途中。他凭吊古迹，用“山坡羊”的曲调共写了九首怀古曲子。这组小令，总主题是吊古伤今，同情人民的苦难。 文体知识 元曲 杂剧 散曲 套数 小令 “曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式，是元代的新诗体。每个曲调有一个名称，叫“曲牌”，表示不同的谱式，规定不同的字数、句数、平仄和韵脚。曲牌不是题目。 是同一宫调的若干小令相联而成的组曲。 只有一支曲子。 了解元曲 元曲的代表作：《窦娥冤》、《天净沙·秋思》。 关汉卿：号已斋叟，其代表作为《窦娥冤》 白朴：字太素，号兰谷。其代表作为《墙头马上》 马致远：字千里，号东篱。其代表作为《汉宫秋》 郑光祖：字德辉。其代表作为《倩女离魂》 中国元曲四大家 散曲 散曲，是金元时期兴起的一种可配乐歌唱的长短句新诗体，主要有散套和小令（与词中小令不同）两种。在元代文坛上，它与传统的诗、词样式分庭抗礼，代表了元代诗歌创作的最高成就。 元代散曲的思想内容，大致可以分为以下几个方面：①反映元代社会的黑暗现实，寄托对人民苦难的同情。如张养浩的《山坡羊·潼关怀古》。②慨叹世情险恶，向往归隐田园。如马致远的《夜行船·秋思》。③歌唱爱情及描写闺怨。④写景。 元代散曲创作的风格是多样的，一般认为，主要可以分豪放、清丽两派。 潼关内有华山，外有黄河，西有长安，东有洛阳，地势险要，易守难攻，是历代兵家必争之地。 了解潼关 潼关位于陕西省渭南市潼关县北，北临黄河，南踞山腰。潼关是关中的东大门，历来为兵家必争之地，居中华十大名关第二位，素有“天下第一关”、 “畿[jī]内首险”、“四镇咽喉”、“百二重关”的美誉。 潼关地理 地理位置 位于陕西渭南，北临黄河，南依秦岭，是关中平原的东大门。 地理特点 地势险要，素有“一夫当关，万夫莫开”之称，为兵家必争之地。 历史意义 见证无数战争与朝代更迭，是连接中原与西北的咽喉要道。 诗歌朗诵 山坡羊·潼关怀古 元·张养浩 峰峦/如聚，波涛/如怒，山河表里/潼关路。望/西都，意/踌躇。伤心秦汉/经行处，宫阙万间/都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 tónɡ luán chóu chú què 此曲押“u”韵：怒、路、都、躇、处、土、苦。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 山峰像从四面八方会聚，波涛像发怒似的汹涌，潼关外有黄河，内有华山，地势险要。 译 文 外有黄河，内有华山，是为表里。形容潼关一带地势险要。 内容鉴赏 考点 品析字词 明手法 分析修辞手法（比喻、夸张、用典、对偶）……及其作用 分析表现手法（对比、烘托、象征……）及其作用 释含义 理解字词本义及语境义 [答题支架] 修辞手法角度 表现手法角度 词性角度 叠词：增强语言的音韵美；起强调作用，可以使描写更加生动形象 动词：强调过程及变化，使语言生动形象，赋予画面动态感 形容词：从形、声、色、光等方面描绘意象的性质、状态 数词：表现数量，巧用夸张，凸显表达效果 析感情 分析字词表达的意境、情感 ［参考答案］“聚”写出了潼关在重重山峦的包围之中；“怒”赋予黄河以人的情态，生动地写出了黄河水的奔腾澎湃。这两句从视觉和听觉两个方面写出了潼关的地势险要，暗示这里是兵家必争之地。 试分析“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”字和“怒”字的表达效果。 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 “聚”字化静为动，将静态的山动态化，不仅写出峰峦众多，而且赋予山峦以生命和意志，表现它们向潼关聚集的动态。 “怒”字把动态的河水人格化，既写出了波涛的汹涌澎湃，又赋予它浓烈的感情。 写景（雄浑苍茫） 视觉 听觉 第一层：写潼关地势险要，是历代兵家必争之地。 ①拟人(炼字)。“聚”字不仅写出“峰峦”的众多，而且赋予众多的“峰峦”以生命和意志，表现出它们向潼关聚集的动势；“怒”字不仅概括黄河波翻浪涌、奔腾咆哮的气势，而且赋予它以生命和感情。 ②视听相结合。“聚”字形容潼关在重重山峦包围之中，“怒”字形容黄河之水的奔腾澎湃。用“聚”“怒”将山的雄伟和水的奔腾之势勾勒出来，从视觉和听觉两个方面描绘了潼关地势险要的特点，_暗示这里是兵家必争之地。 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 重点句赏析 望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 指长安。 迟疑不决。这里形容心潮起伏。 途中所见的秦汉宫殿遗址。秦朝都城咸阳和西汉都城长安都在潼关西面。经行处，行程中经过的地方。 遥望长安，心潮起伏。令人伤心的是途中所见的秦汉宫殿遗址，万间宫殿早已化作尘土。 译 文 西都——指长安（今陕西西安）这是泛指秦汉以来在长安附近所建的都城。古称长安为西都，洛阳为东都。 踌躇——犹豫、徘徊不定，心事重重，此处形容思潮起伏，陷入沉思.表示心里不平静。 写景 抒情 由写景转入抒情 望西都，意踌躇 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 抒情 （真挚深沉） “望”字，将视线从潼关内外的高山大河转向了古都长安，由上一部分的写景进而转入抒情。 望。写出了潼关地势的险要和山川的壮美；引发了抚今追昔的伤感情怀；承上启下，引出下文的抒情和议论。 ◎踌躇。意为迟疑不决，生动地写出了作者此时内心的不平静，真切地表达了作者对历代王朝兴亡的感慨及对在动乱中遭受苦难的人民的同情。 盛 衰 战争频繁 朝代更替 这是国家由盛而衰的写照。作者遥望古都长安，思绪万千，曾经的辉煌，如今却是一片荒凉，顿生悲凉伤感之情。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 抒情 （真挚深沉） 承上启下，由眼前的实景引发下文的感慨。“望西都”，引起怀古之兴；“意踌躇”，陷入历史的沉思之中。 第二层：由潼关的险要地势想到其重要的历史作用及曾定都长安的历代王朝，抒发怀古情思。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。 译 文 兴则大兴土木，劳民伤财 亡则兵祸连连，百姓流离失所 用深刻精辟的议论，深化主题，借古讽今，揭示了一个历史规律：无论朝代的兴与亡，受苦受难的总是百姓。同时也表达了作者对封建统治者残暴贪欲的痛恨和对劳动人民所受苦难的同情。 主旨句 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 这是全曲之“眼”，点明了主旨，是作者关心人民疾苦情感的升华。 议论（精辟入里） 第三层：从对现实场景的描写转入议论，诗人通过对历史清醒的认识，对老百姓的疾苦感到无比愤慨和深切同情。 结尾句作用：①结尾句是全曲的曲眼，是全曲主题的开拓和深化。②怀古实乃伤今，总写作者对元代现实生活的沉痛感慨，③表达了作者对封建统治者的批判、对老百姓疾苦的深切同情与人文关怀。 分析作者是如何将写景、抒情、议论完美结合的。 ①作者先描写潼关雄伟险要的地势，然后从关中长安万间宫阙化为废墟而产生了深沉的感慨，最后发表议论，得出结论：兴，百姓苦；亡，百姓苦。②雄浑苍茫的景色、真挚深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，使得全曲具有强烈的艺术感染力。 《山坡羊·潼关怀古》为怀古之作，说说它咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。 作者借凭吊潼关古迹，抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替想到人民的苦难，一针见血地点出封建统治阶级与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。 作者借凭吊潼关古迹，抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替想到人民的苦难，一针见血地点出封建统治阶级与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。 ①炼字锻句之美：“聚”“怒”。 ②景物描写之美：化静为动，视觉听觉。 ③情感抒发之美：抒发物是人非之感，凄凉悲伤之情。 ④思想主题之美：从兴亡的对比中揭露王朝灭亡的实质。 ⑤表达方式之美：写景、抒情、议论融为一体。 本曲之美： 怀古诗词比较阅读 怀古诗词比较阅读 知识卡片 怀古诗歌是以历史人物、历史事件和历史遗迹为创作题材的一类诗歌作品，其特点是借助历史抒写情怀或发表议论。阅读怀古诗歌可从三个角度切入： ①历史观：作者咏史怀古流露出的思想情感（借古讽今、怀才不遇、物是人非等）→落脚点 ②选材：作者为了表现历史观所设置的媒介（历史人物、历史事件、历史遗迹）→感应点 ③写作手法：巧用、妙用选材来表现历史观的手法（运用典故等）→连接点 《南乡子·登京口北固亭有怀》与《山坡羊·潼关怀古》同为怀古之作。结合课文注释，借助工具书和“知识卡片”，完成下面的比较阅读。 秦汉王朝由盛到衰的过程 运用典故，借古喻今 反衬南宋朝廷的昏庸懦弱，只图一时苟安、毫无进取之心，表达词人希望能抗击金人、收复中原的心声 表达作者对百姓的同情，批判统治者压迫人民的残暴行径 感应点 《南乡子·登京口北固亭有怀》 《山坡羊·潼关怀古》 孙权雄踞江东而欲霸天下 连接点 落脚点 借景抒情，怀古伤今 《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》均为怀古之作，说说它们分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。 在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表现了诗人的爱国情怀。 《山坡羊·潼关怀古》中，作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出封建统治阶级与人民的对立关系，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。 练习题 1.根据提示默写。 （1）《山坡羊·潼关怀古》中描写作者遥望古都长安看到的悲凉情景的句子是：_________________，_________________。 （2）张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中表达对遭受苦难的人民的深切同情且点明主旨的句子是：________，________ ；________ ，_________。 伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土 兴 百姓苦 亡 百姓苦 2.（安徽中考）张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“_____________，_____________”两句赋予山河以生命和情感，写出了潼关地势的险要。 3.《山坡羊·潼关怀古》中揭示历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终灭亡的句子是：“___________________，_____________________。” ” 波涛 峰峦如聚 伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土 如怒 4.下列对这首元曲赏析有误的一项是（ ） 前三句写潼关的雄伟气势。以“聚”形容潼关在山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的地势险要。 “望西都，意踌躇”写出作者驻马远望、感慨横生的样子。“踌躇”生动地写出了作者此时陷入历史的沉思中，心潮澎湃起伏的情状。 “兴，百姓苦；亡，百姓苦”指出历代王朝的衰败灭亡，带给百姓的都是灾祸和苦难。这是作者从历代帝王的兴亡史中概括出来的一个结论。 作者采用层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，让这首元曲充满强烈的感染力。 【解析】“兴，百姓苦；亡，百姓苦”指出历代王朝不论兴亡，受苦的都是百姓，不是只有王朝衰败灭亡时百姓才会受苦。 C 5.“峰峦如聚，波涛如怒”中的“聚”和“怒”用得生动传神，请简要品析。（2分） 答案 示例：①以“聚”形容潼关周围的山峦重重叠叠，以“怒”形容黄河之水汹涌澎湃，②这两个字生动形象地写出了潼关地势的险要，为全诗营造壮阔、苍茫的意境。（意思对即可。每点1分，共2分） 6./新考法·情景对话/ 辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》与张养浩的《山坡羊·潼关怀古》均为怀古之作，但表达的感情却有所不同，小豫和小南对此进行了以下探讨，请你根据对两部作品的理解补全对话。（2分） 小豫：我认为诗歌情感的表达与作者所处的时代背景有关。比如辛弃疾身处南宋，一生致力于收复中原故土，恢复国家统一，这首词他借古讽今，（1）_______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略前不敢抵抗、昏庸无能，饱含着词人爱国、卫国的强烈情感。（1分） 小南：你说的对。张养浩生活在臣贪君昏的元朝晚期，因关中大旱，他在赴任赈灾途中亲眼看见人民的深重苦难，故而发出了“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的慨叹，表达了他（2）_______________________________________________ ____________________________________________________________________ 小豫：是呀！所以，学习古诗词，不能单单只是背诵默写，还要多方面探究诗歌背后的历史文化，这样才更有意思呢！ 对历史的清醒认识和对百姓的深切同情。（1分） 7.（2024·河南省实验四模）下列各句因“望”而生发的感慨与“望西都，意踌躇”最接近的一项是【___】（2分） A.西北望，射天狼。 B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 C.何处望神州？满眼风光北固楼。 D.城阙辅三秦，风烟望五津。 解析 “望西都，意踌躇”在“望”中真切地表达了作者对历代王朝兴亡的感慨以及对遭受苦难的人民的同情。A.表达了词人要报效国家、关怀国家命运的爱国之情。B.直抒胸臆，表达了诗人变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏精神。C.词人站在北固楼上，兴起千古兴亡之感。D.一个“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了诗人对友人的依依惜别之情 C 8.(2024·平顶山三模)元代方回评“怀古者，见古迹，思古人，其事无他，兴亡贤愚而已”，本小令与杜牧的《赤壁》同为怀古之作，但所见古迹不同，引发的情感也不同，请结合内容简要分析。(4分) 答案　 ①《山坡羊·潼关怀古》由潼关地势险要引发作者遥望长安，然后由万间宫阙都化作尘土引发对历史兴亡的思索，表达了作者对人民的同情和对封建统治者的批判。②《赤壁》借古物“折戟”引起对历史的咏叹，慨叹历史上英雄的成功都有某种机遇，表达了作者空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈，抒发了“英雄无用武之地”的抑郁不平。 (每点2分，共4分) 9./新考法·朗读设计/ 若朗诵古诗词曲要关注重音。你认为“宫阙万间都做了土”一句中，哪个词语可以重读，为什么？（2分） 答案 示例一：“万间”的“万”可以重读，突出宫殿的数量多，也隐含着从古至今无数宫殿在修建和毁坏中不断重复，表现统治者大兴土木和朝代衰亡不断更替的情景。 示例二：“都”可以重读，突出“全、都”的意思，强调万间宫阙无一幸免的惨状，呈现出一片断壁残垣的衰败景象，突出作者对统治者大兴土木和朝代衰亡不断更替的感慨之深。 示例三：“做了土”的“土”可以重读，突出曾经的无数宫殿现在已经全部都成了焦土，表现作者对历史的深思和沉重的心情。（言之成理即可。2分） 10. 结合全曲内容，分析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”的作用。(2分) 11．作者是如何从“潼关路”联想到朝代兴亡的？(2分) 10【答案】　①开篇描绘潼关地势的险要，暗示这里是历代兵家必争之地，关系着在关中建都的那些封建王朝的兴亡。②自然引出下文怀古抒情的内容。 11【答案】　①潼关，地势险要，扼守“西都”要道，为历代兵家必争之地，关系着在关中建都的那些封建王朝的兴亡。②因此，当诗人在“潼关路”上望“西都”的时候，自然就想到朝代的兴亡了。 12．(2022•云南)请对曲中的“望”作简要赏析。(2分) 13．(桂林中考改编)说说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”在曲中的作用及表达的情感。(3分) 12【答案】　①通过“望”字写出了潼关地势的险要和山川的壮美；②引发了抚今追昔的伤感情怀；③承上启下，引出下文的抒情和议论。 13【答案】　作用：这几句是“曲眼”(点明主旨)，升华了主题。(1分) 情感：表达了作者对百姓疾苦的深切同情(或忧国忧民)以及作者对朝代兴衰更替的感慨(或表现了作者对统治者的愤慨)。(2分)(共3分) 14．(2022•云南)请结合全曲内容，简要分析作者“伤心”的原因有哪些。(2分) 15．作者是怎样将写景、怀古、议论三者有机结合的？ (2分) 14【答案】　①“秦汉经行处，宫阙万间都做了土”；②“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。 15【答案】　①作者先描写潼关雄伟险要的地势，然后从关中长安万间宫阙化为废墟而产生了深沉的感慨，最后发表议论，得出结论：兴，百姓苦；亡，百姓苦。②雄浑苍茫的景色、真挚深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，使得全曲具有强烈的艺术感染力。 $