文言文阅读（人物传记类+议论说理类+寓言故事类+小说类）-2025-2026学年八年级语文上学期期末备考阅读专项训练（苏州专用）

2025-2026学年八年级语文上学期期末备考阅读专项训练（苏州专用） 文言文阅读（原卷版） 一、单篇文言文阅读 1 二、多篇比较阅读 4 一、单篇文言文阅读 一、阅读下面的文言文，完成问题。 ①陶渊明，字元亮。浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 ②亲老家贫，起为州祭酒①。不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就，躬耕自资。后为镇军、建成威军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌②，以为三径③之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫④，曰：“吾常得醉于酒，足矣！”妻子固请种粳⑤，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职。义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，亦不能致也。 ③颜延之与渊明有旧交，过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。 （选自《陶渊明传》，有删改） 【注】①州祭酒：即江州祭酒，官职名。②弦歌：在小地方做官。③三径：隐居住所。④秫（shú）：高粱，可以做烧酒。⑤粳（jīng）：粳稻，稻的一种。 1．(1)参考表格中提示的方法，解释句中的加点字。 文言语句 方法借鉴 字词释义 ①躬耕自资 成语推断法：事必躬亲 躬： ②妻子固请种粳 课内迁移法：根据《周亚夫军细柳》中“其将固可袭而虏也”的“固”判断。 固： ③会郡遣督邮至 查阅字典法：①聚集，会合②时机，机会③领悟，理解④恰巧，恰逢 会： （填序号） (2)将文中画线句翻译成现代汉语。 ①尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 ②我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！ (3)“其真率如此”一句是对陶渊明品性的评价，请根据选文内容，分条概述“其真率”的具体表现。 (4)文中写“渊明若先醉，便语客：‘我醉欲眠，卿可去！’”请简析陶渊明此举寄寓的情志。 二、阅读下面的一篇文言文，完成问题。 苏州赋 林锡旦 三江既入，震泽底定；万物复苏，川流滋润。然则三山岛畔，人类遗址逾万年；草鞋山中，水稻耕作六千轮。蚩尤先民，兵仗威厉无比；良渚文化，玉琮精美绝伦。江南并非荆蛮，华夏有此文明。 溯自商周，泰伯来而勾吴立国；延及春秋，阖闾起而伍员建城。相土尝水，原野竖起吴都；开天辟地，水陆并列城门。都邑之纲纪，王业之藩屏。兵圣奇谋，胥溪通而胜战强楚；霸王举鼎，江东出而扫灭暴秦。运河纵贯，江海联横。阊门内外，五更市贾不绝；河塘左右，八方生机依存。集散东西兮货积如山；供输南北兮帆樯似林。富丽州雄，东南称此都会；郡守府治，有吴据此中心。攘往熙来，尽为四远客商；栉比鳞次，均属百年店亨。日出万绸，衣被天下；苏湖一熟，禾泽苍生。赋税尽出于此；贡物皆输于京。此诚姑苏繁华之地，吴郡滋生之源也。 2．(1)下列哪一组加点字的意义或用法相同 A．人类遗址逾万年  贝勒既觇知城中无降意，攻逾急（《阎典史传》） B．溯自商周  实以四半日溯流行七百里（《过小孤山大孤山》） C．霸王举鼎  南取汉中，西举巴蜀（《过秦论》） D．此诚姑苏繁华之地  臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》） (2)将下列句子翻译为现代汉语。 ①富丽州雄，东南称此都会。 ②此诚姑苏繁华之地，吴郡滋生之源也。 (3)结合文章，说一说你眼中的苏州是什么样的。 三、阅读下面几段文字，完成下列小题。 孝文且崩时，诫太子曰:“即有缓急，周亚夫真可任将兵。”文帝崩，拜亚夫为车骑将军。 孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰:“楚兵剽轻①，难与争锋。原以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。 太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜②，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既俄，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。吴王濞③弃其军，而与壮士数千人亡走，保于江南丹徒。汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。月余，越人斩吴王头以告。凡相攻守三月，而吴楚破平。于是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有郤④。 归，复置太尉官。五岁，迁为丞相，景帝甚重之。景帝废栗太子，丞相固争之，不得。景帝由此疏之。 (节选自《史记·绛侯周勃世家》) 【注】①剽轻:强悍轻捷。②便宜:指有利国家，合乎时宜之本。③濞(bì):吴王刘濞。④郤(xì):同“隙”，裂痕。 3．下面哪一组句子中加点词的意思相同（   ） A．绝其粮道　　　　　　　天下独绝(《与朱元思书》) B．上许之　　　　　　　　杂然相许(《愚公移山》) C．太尉既会兵荥阳　　　　将军亚夫持兵揖曰(《周亚夫军细柳》) D．而与壮士数千人亡走　　国恒亡(《生于优患，死于安乐》) 4．下面各句括号中是补出的省略成分，哪一项不正确（   ） A．文帝崩，(太子)拜亚夫为车骑将军。 B．楚兵剿轻，(梁兵)难与(楚兵)争锋。 C．吴兵乏粮，饥，数欲挑战，(太尉)终不出。 D．已而其精兵果奔西北，(吴兵)不得入。 5．下列选项中与文意不符的是哪一项（   ） A．针对吴楚叛军勇悍轻捷的特点，周亚夫果断制定了作战策略:坚守不出，挫其锐气，并伺机截断敌军粮道。 B．当梁国遭受吴楚军队攻击时，周亚夫坚决不出兵救援，甚至违抗景帝的诏令，也因此与梁孝王结下了仇怨。 C．吴军粮道被截断，又无法迅速结束战斗，便在夜里发生了骚乱，一直抵达周亚夫的营帐前，他却不为所动。 D．周亚夫耗时三月平定吴楚叛乱。后景帝任命他为丞相。因太子废立问题产生分歧，逐渐失去景帝的信任。 6．周亚夫被文帝誉为“真将军”。阅读本文后，你对这位“真将军”有了哪些新的认识？ 7．侧面描写是刻画人物常用的手法之一。请从选文中任选一例，简要分析它的作用。 周亚夫 四、阅读下面文言文，完成问题。 孙子武者，齐人也。以兵法见于吴王阖闾。阖闾曰：“子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵①乎？”对曰：“可。”阖闾曰：“可试以妇人乎？”曰：“可。”于是许之，出宫中美女，得百八十人。孙子分为二队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。令之曰：“汝知而心与左右手、背乎？”妇人曰：“知之。”孙子曰：“前，则视心；左，视左手；右，视右手；后，即视背。”妇人曰：“诺。”约束既布，乃设鈇钺②，即三令五申之。 于是鼓之右，妇人大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也。”复三令五申而鼓之左，妇人复大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇。趣③使使下令曰：“寡人已知将军能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也。”孙子曰：“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。”遂斩队长二人以徇④。用其次为队长，于是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨⑤，无敢出声。于是孙子使使报王曰：“兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用之，虽赴水火犹可也。” 吴王曰：“将军罢休就舍，寡人不愿下观。”孙子曰：“王徒好其言，不能用其实。”于是阖闾知孙子能用兵，卒以为将。西破强楚，入郢，北威齐、晋，显名诸侯，孙子与有力焉。 （节选自司马迁《史记•孙子吴起列传》） [注释]①勒兵：练兵，统领军队。②鈇钺（fū yuè）：铡刀和大斧，军中行刑之具。③趣：同“促”，急促。④徇：向众宣示。⑤中规矩绳墨：符合约束规定。 8．(1)下列选项中加粗字的意思不相同的是哪一项 （   ） A．于是许之    自富阳至桐庐一百许里（《与朱元思书》） B．皆令持戟    将军亚夫持兵揖曰（《周亚夫军细柳》） C．见且斩爱姬    年且九十（《愚公移山》） D．王徒好其言    知之者不如好之者（《论语》） (2)将下列句子翻译成现代汉语时不需要调整语序的是哪一项 （   ） A．可试以妇人乎 B．但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》） C．是焉得为大丈夫乎（《富贵不能淫》） D．甚矣，汝之不惠（《愚公移山》） (3)把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①以兵法见于吴王阖闾。 ②既已明而不如法者，吏士之罪也。 (4)对比是《史记》中常用的手法之一，找出选文中的一处对比，并说说它对刻画人物起到了什么样的作用。 (5)选文中的孙武是否也像周亚夫一样称得上“真将军”？结合选文说说你的理由。 二、多篇比较阅读 五、阅读下面文言文，完成问题。 【甲】书上元夜游 苏轼 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过③问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之④钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③过：指苏轼的儿子苏过。④韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。 【乙】记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 9．小州对文中部分文言词语把握不准，小苏让他用表格中提示的方法进行解释。 文言词句 方法 释义 有老书生数人来过 查阅字典法：①经过②超过③拜访④过失 ① 良月嘉夜 成语推断法：美味嘉肴 ② 但少闲人如吾两人者耳 课内迁移法：但微颔之（欧阳修《卖油翁》） ③ 10．请帮助小苏将下面的句子翻译成现代汉语。 放杖而笑，孰为得失？ 11．小苏：【甲】【乙】两文描写了苏轼在不同时空背景下的“夜游”所见，【甲】文中“ ”一句，写出了儋州上元夜特有的热闹氛围；【乙】文中“庭下如积水空明，水中藻荇交横”，写出了 。 小州：我却从这不同的月夜之景中感受到了诗人相同的心境： 。 六、阅读下面古诗文，完成相关任务。 【甲】 姑苏怀古[唐]许浑 宫馆余基①倚棹过②，黍苗无限独悲歌。荒台麋鹿争新草，空苑岛凫占浅莎。 吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。可怜国破忠臣死，日月东流生白波。 [注释]①官馆余基：指姑苏台陈迹。②倚棹过：言舍舟登岸，凭吊古台。③忠臣：指伍子胥。 【乙】 种①曰：“吴王好起宫室，用工不辍。王选名山神材，奉而献之。” 越王乃使木工三千余人入山伐木。一年，师无所幸②。作士思归，皆有怨望之心，而歌木客之吟。一夜天生神木一双大二十围长五十寻。巧工施校，制以规绳，雕治圆转，刻削磨砻，分以丹青，错画文章，婴以白壁，镂以黄金，状类龙蛇，文彩生光。 乃使大夫种献之于吴王，曰：“东海役臣臣孤勾践， 使臣种敢修下史， 问于左右。赖大王之力，窃为小殿，有余材，谨再拜献之。” 吴王大悦。 子胥谏曰：“王勿受也。昔者，桀起灵台，纣起鹿台，阴阳不和， 寒署不时，五穀不熟，天与其灾，民虚国变，遂取灭亡。大王受之，必为越王所戮。” 吴王不听， 遂受而起姑苏之台。三年聚材，五年乃成，高见二百里。行路之人， 道死巷哭，不绝嗟嘻③之声：民疲士苦，人不聊生。 （选自东汉赵晔《吴越春秋·卷九·勾践阴谋外传》，有删改） [注释]①种：指文种，谋士，与范数共同辅佐勾践。②幸：幸运， 文中指能伐到神材。③嗟嘻：嗟叹，唏嘘。 12．根据方法提示，解释句子中加点的词。 文言语句 方法借鉴 释义 用工不辍 【成语推断法】笔耕不辍 （1） 而歌木客之吟 【课内迁移法】故渔者歌曰 （《三峡》） （2） 制以规绳 【查阅字典法】A．法则；B．画圆等的仪器；C．谋划。 （3） （填序号） 婴以白璧 【字源推断法】颈饰也。从女、賏yīng。賏，其连也。(《说文解字》) （4） 13．《姑苏怀古》中所说的“荒台”，指的是乙文中提到的哪个地方？ 14．用“/”给文中画线的句子断句，正确的一项是（    ） A．一夜天生神木/一双大二十/围长五十寻 B．一夜天生神木一双/大二十围/长五十寻 C．一夜天生神木/一双大二十围/长五十寻 D．一夜天生神木一双/大二十/围长五十寻 15．用现代汉语翻译下列句子。 （1）大王受之，必为越王所戮。（2）三年聚材，五年乃成，高见二百里。 16．甲诗中许浑发出“黍苗无限独悲歌”的感慨，请你从甲乙两文中概括出他“独悲歌”的原因。 七、阅读下面的诗文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自司马迁《史记·周亚夫军细柳》） 【乙】 武德，安丰人。元至正①中为义兵千户，知元将亡，言于其帅张鉴曰：“吾辈才雄万夫，不如早择所依。”鉴然其言，相率归太祖。隶李文忠，从赴池州，力战，流矢中右股，拔去，战自若。取于潜、昌化，克严州。苗帅杨完者军乌龙岭，德请曰：“此可袭而取也。”文忠问故。对曰：“乘高觇②之，其部曲③徙举不安而声嚣。”文忠曰：“善。”即袭完者，覆其营。取兰溪，克诸暨，攻绍兴。文忠叹曰将士人人如此何战不捷哉！ （节选自张廷玉《明史·武德列传》，有删改） 【注释】①元至正：至正是元惠宗的第三个年号。②觇（chān)：窥视，观察。③部曲：指军队。 【丙】 观猎 王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕①处，千里暮云平②。 【注释】①射雕：北齐斛律光精通武艺，曾射中一雕，人称“射雕都督”，此处引用其事以赞美将军。②暮云平：傍晚的云层与大地连成一片。 17．解释下列句子中加点的词。 ①至霸上及棘门军   ②军士吏被甲         ③从赴池州          ④克严州      18．请用“／”给文中画波浪线的句子断句，限断两处。 文 忠 叹 曰 将 士 人 人 如 此 何 战 不 捷 哉。 19．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）德请曰：“此可袭而取也。” 20．根据以上三则材料内容，完成表格。 选文以及人物 人物特点 具体事例 甲（周亚夫） 刚正不阿、威严、“真将军” 细柳军全副武装； ① ； ② 。 乙（武德） 有政治敏感度、勇猛善战、高超的军事才能 ③ ； ④ ； 对杨完者部队观察仔细、分析入理。 丙（将军） ⑤ ， ⑥ ， 英姿飒爽 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 八、阅读下文，回答问题 旗亭①画壁 开元中，诗人王昌龄、高适、王之涣齐名，时风尘未偶②，而游处略同③。 三诗人尝共诣旗亭，贳④酒小饮。忽有梨园伶官⑤十数人登楼会宴。三诗人因避席隈映，拥炉火以观焉。有妙伎四辈，寻续而至，奢华艳曳，都冶颇极。旋则奏乐，皆当时之名部也。昌龄等私相约曰：“我辈各擅诗名，每不自定其甲乙。今者可以密观诸伶所讴，若诗人歌词之多者，则为优矣。” 俄而一伶，拊节而唱：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”昌龄则引手画壁曰：“一绝句。”寻又一伶讴之：“开箧泪沾臆，见君前日书。夜台何寂寞，犹是子云居。”适则引手画壁曰：“一绝句。”继而又一伶讴曰：“奉帚平明金殿开，强将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。”昌龄则又引手画壁曰：“二绝句。”之涣自以得名已久，及诸人唱毕，谓之曰：“此辈皆潦倒乐官，向之所唱皆下里巴人之词耳，岂阳春白雪之曲，俗物敢近哉？”因指诸伎之中最佳者曰：“待此子所唱，如非我诗，吾即终身不敢与子争衡矣。倘是吾诗子等当须列拜床下奉吾为师。”因欢笑而俟之。须臾，次至双鬟发声，则曰：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”既唱，之涣即揶揄二子曰：“田舍奴，我岂妄哉！”因大谐笑⑥。 诸伶不喻其故，皆起诣曰：“不知诸郎君何此欢噱⑦？”昌龄等因话其事。诸伶竞拜曰：“俗眼不识神仙！乞降清重，俯就筵席。”三子从之，饮醉竟日。 （唐·薛用弱《集异记》卷二） ①旗亭：即酒楼，悬旗为酒招，故称。②风尘未偶，意即未做官。③游处略同：交游相处大抵都在一块儿。④贳（shì）：买。⑤伶官：指乐官、乐师。下文中的“伎”指的是以歌舞娱乐宾客为业的女子。⑥谐笑：戏笑，嬉笑。⑦欢噱（jué）：欢快地大笑。 21．根据提示的方法，解释下列句子中加点词意思。 （1）每不自定其甲乙（联系语境法：下文写“若诗人歌词之多者，则为优矣。”） 释义： （2）诸伶不喻其故（成语推断法：家喻户晓） 释义： （3）饮醉竟日（查字典词典法：①完结②全，自始至终③追究④副词，终于，终究） 释义： 22．为了读通文段，小苏用“/”给文中画线的句子断句，正确的一项是（    ） A．倘是吾诗/子等当须列拜床下/奉吾为师 B．倘是/吾诗子等/当须列拜床下奉吾为师 C．倘是吾诗子等/当须列拜床下/奉吾为师 D．倘是吾诗/子等当须列拜/床下奉吾为师 23．小苏对上文中表示时间的词语进行了梳理，请你帮助她完成下表。 释义 本文中的例词 学过课文中的例词 表示瞬间，很短时间就发生 “须臾，次至双鬟发声”中的“须臾” ① 表示先前、曾经发生 ② 曩者霸上中的“曩”（《周亚夫军细柳》） 表示已经发生 “既唱，之涣即揶揄二子曰”中的“既” “待君久不至，已去”中的“已”（《陈太丘与友期》） 表示相继发生 ③ 我的发现 这篇文章大量运用了表示时间的词，这些词有④ 的作用。 24．小州不知道文中提到的“下里巴人”和“阳春白雪”这两个词的意思，请任选一个，联系下面的短文为其补充一条注释。 【链接】 客有歌于郢①中者，其始曰《下里》《巴人》，国中属②而和者数千人。其为《阳阿》《薤露》③，国中属而和者数百人。其为《阳春》《白雪》，国中有属而和者，不过数十人。引商刻羽④，杂以流徵⑤，国中属而和者，不过数人而已。是其曲弥高，其和弥寡。 ——战国·宋玉《对楚王问》 ①郢（yǐng）：楚国的都城，位于今湖北荆州东北。②属（zhǔ）：接续。③《阳阿》《薤露》：都是楚国当时的歌曲。④引商刻羽：指我国古代音乐中的音调。⑤流徵：指变徵之调，是一种难度极高的唱法。 我选择： 我的注释： 25．小州认为，文章以王之涣“大谐笑”结尾，更能凸显人物形象，最后一段完全可以删去。对此，你是否赞同？说说你的理由。 九、阅读下面的古诗文，回答各题。 周亚夫军细柳 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《史记・绛侯周勃世家》） 项羽本纪 项籍①少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而己。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮②，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役③及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。 （节选自《史记・项羽本纪》） [注释]①项籍，即项羽；项梁，项羽的叔父。②栎阳建，被栎阳县逮捕入狱的意思。③繇役，即徭役，统治阶级强制农民承担的一定数量的无偿劳动。 焚书坑 章碣 竹帛①烟销帝业虚，关河空锁祖龙居②。 坑灰未冷山东乱，刘项③原来不读书。 [注释]①竹房，代指书籍。②祖龙居，秦始皇的故居，指咸阳。③刘项，刘邦和项羽。 26．请根据词典常用义，结合语境给加点字选恰当的解释，将序号填在相应空格处。 加点字 《古代汉语常用字典》常永义 选项 （1）书足以记名姓而已 A．字；B．识字，写字；C．书本；D．文书，文件；E.信，信件。 （2）乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣 （3）略知其意，又不肯竟学 A．完成；B。终于；C．竟然；D．究竟。 （4）虽吴中子弟皆已惮籍矣 A．即使：B．虽然。 27．用现代汉语翻译下列句子。 （1）居无何，上至，又不得入。 （2）梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。 28．司马迁用周亚夫和项羽两人对各自皇帝的言行态度，分别来刻画两人的性格。请据此指出周、项二人的性格特点。 29．司马迁在周亚夫和项羽两人的形象塑造中，都用了侧面烘托的方法。请分别举一例，并简要分析。 30．“坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”章碣的这一观点有没有依据？请结合《项羽本纪》选段内容，说说你的理解。 31．《焚书坑》具有“明叙暗议”的风格，有极强的讽刺批判性。请简述你所读到的讽刺或批判的内容。 十、阅读下面古诗文，完成问题。 （甲） 咏史上周亚夫 宋·徐钧 削平吴楚大功成，一旦生疑触怒霆①。 自是君王多任刻②，非关许负③相书灵。 注释：①触怒霆；触怒君王。②任刻：任性刻薄。③许负：秦末汉初善于相面的一个老妇人，她曾给周亚夫相面，说他会做到丞相，最后会被饿死，结果都应验了 （乙） 周亚夫细柳营图 宋·郑思肖 细柳营中作略殊，宁容直入骤先驱。 不因一见入门诀，文帝何曾识亚夫。 【丙】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。月余，三军皆罢。乃拜亚夫为中尉。 孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。凡相攻守三月，而吴楚破平。 五岁，迁为丞相，景帝甚重之。上废栗太子，亚夫固争之，不得。上由此疏之。 其后匈奴王徐卢等五人降汉，上欲侯之以劝后。亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，即何以责人臣不守节者乎？”上曰：“丞相议不可用。”乃悉封徐卢等为列侯。亚夫因谢病免相。 （节选自《汉书·张陈王周传》，有删改） 32．(1)请根据词典常用义给加粗字选择恰当的解释，将序号填在相应空格处。 加点字 《古代汉语词典》常用义 字义选项 军霸上 A．军队 B．士兵 C．军队驻扎 D．攻击 ① 乡者霸上、棘门如儿戏耳 A．古代地方行政单位 B．面向，朝着 C．接近，靠近 D．先前 ② 亚夫固争之 A．牢固 B．坚定，坚决 C．固定 D．本来 ③ 亚夫因谢病免相 A．道歉 B．辞去官职 C．感谢 D．逝去 ④ (2)（甲）（乙）两首诗同是写周亚夫的，但立意不同，请结合具体内容作简要分析。 (3)（甲）诗中写到了“一旦生疑触怒霆”，请说出丙文所写到的周亚夫“触怒霆”的两件事。 (4)用现代汉语翻译文中画线的句子。 迁为丞相，景帝甚重之。 (5)小苏发现选段中的一句话与课文中的表述略有不同，他认为选文更好，而小州认为课文里的更好。你赞同谁的说法？请说说理由。 选文：军门都尉曰：“军中闻将军之令，不闻天子之诏。” 课文：军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军之令，不闻天子之诏’。” (6)小苏认为周亚夫作为将军值得点赞，但作为丞相，则要得到差评。请结合上述诗文谈谈你的看法。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文上学期期末备考阅读专项训练（苏州专用） 文言文阅读（解析版） 一、单篇文言文阅读 1 二、多篇比较阅读 4 一、单篇文言文阅读 一、阅读下面的文言文，完成问题。 ①陶渊明，字元亮。浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 ②亲老家贫，起为州祭酒①。不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就，躬耕自资。后为镇军、建成威军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌②，以为三径③之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫④，曰：“吾常得醉于酒，足矣！”妻子固请种粳⑤，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职。义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，亦不能致也。 ③颜延之与渊明有旧交，过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。 （选自《陶渊明传》，有删改） 【注】①州祭酒：即江州祭酒，官职名。②弦歌：在小地方做官。③三径：隐居住所。④秫（shú）：高粱，可以做烧酒。⑤粳（jīng）：粳稻，稻的一种。 1．(1)参考表格中提示的方法，解释句中的加点字。 文言语句 方法借鉴 字词释义 ①躬耕自资 成语推断法：事必躬亲 躬： ②妻子固请种粳 课内迁移法：根据《周亚夫军细柳》中“其将固可袭而虏也”的“固”判断。 固： ③会郡遣督邮至 查阅字典法：①聚集，会合②时机，机会③领悟，理解④恰巧，恰逢 会： （填序号） (2)将文中画线句翻译成现代汉语。 ①尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 ②我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！ (3)“其真率如此”一句是对陶渊明品性的评价，请根据选文内容，分条概述“其真率”的具体表现。 (4)文中写“渊明若先醉，便语客：‘我醉欲眠，卿可去！’”请简析陶渊明此举寄寓的情志。 【答案】 (1)①亲自；②坚持；③：④。 (2)①曾经著作《五柳先生传》自比，当时的人称这篇文章为实录。 ②我怎么能为五斗米（这些俸禄）弯腰（丧失尊严），小心谨慎地为乡下的小人做事啊。 (3)结合“渊明叹曰：‘我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！’即日解绶去职。义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，亦不能致也”可见他遵从自己的内心做事；结合“每往，必酣饮致醉。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。贵贱造之者，有酒辄设”可见陶渊明喝酒喝醉酒回家很率性。 (4)句子写出了陶渊明真诚直率。 【解析】 （1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：亲自耕种自给自足。根据成语推断法，“事必躬亲”的意思是：凡事都一定要自己亲自去做。躬：亲自； ②句意：妻子、儿子坚持要求种粮食。固：坚持；根据课内迁移法，“其将固可袭而虏也”的意思是：匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军。固：副词，一定。 ③句意：恰逢州郡派督邮到彭泽县。根据查阅字典法，会：恰逢。故选：④。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：尝，曾经；著，写作。句意为：曾经著作《五柳先生传》自比，当时的人称这篇文章为实录。 ②中重点词语有：岂，怎么；向，为。句意为：我怎么能为五斗米（这些俸禄）弯腰（丧失尊严），小心谨慎地为乡下的小人做事啊。 （3）本题考查对文章的理解和分析。 结合第②段“渊明叹曰：‘我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！’即日解绶去职。义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，亦不能致也”的意思“陶渊明叹气说：‘我不能为五斗米（这些俸禄）弯腰（丧失尊严），小心谨慎地为乡下的小人做事啊！’当天黄昏就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。朝廷征聘他为著作郎，没有前去任职”，可见他遵从自己的内心做事； 结合第③段“每往，必酣饮致醉。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。贵贱造之者，有酒辄设”的意思“每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明，陶渊明全部送给酒店，以便来就能喝酒。曾经在九月九日那天在房子边上的菊花丛中闲坐，时间长了，采了一手菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去”，可见陶渊明喝酒喝醉酒，回家很率性。 （4）本题考查对句子的理解。 结合第③段“渊明若先醉，便语客：‘我醉欲眠，卿可去’”的意思“陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：‘我喝醉了要睡觉，你可以走了’”，写出了陶渊明真诚直率。 【点睛】参考译文： 陶渊明字元亮，浔阳柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马。陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著作《五柳先生传》自比，当时的人称这本书为实录。 他孝敬老人，家里很穷，被起用任命为州祭酒，忍受不了官场琐事，不久，自己弃官回家了。州郡召他担任主簿，没有前去任职。亲自耕种自给自足。后来担任镇军、建威参军，陶渊明对亲戚朋友说：“我打算弹琴唱歌过隐居的生活，可以吗？”当政者听说后，调任他为彭泽县令。官府的公田都让人种高粱，说：“我常常能喝醉酒就够了。”妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终，恰逢州郡派督邮到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我不能为五斗米（这些俸禄）弯腰（丧失尊严），小心谨慎地为乡下的小人做事啊！”当天黄昏就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。朝廷征聘他为著作郎，没有前去任职。江州刺史王弘打算和他结交，却请不动他。 颜延之和陶渊明有交情，经过浔阳，常常到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明，陶渊明全部送给酒店，以便来就能喝酒。曾经在九月九日那天在房子边上的菊花丛中闲坐，时间长了，采了一手菊花。来拜访的人不论贵贱，只要有酒，就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天真直率达到这种地步。 二、阅读下面的一篇文言文，完成问题。 苏州赋 林锡旦 三江既入，震泽底定；万物复苏，川流滋润。然则三山岛畔，人类遗址逾万年；草鞋山中，水稻耕作六千轮。蚩尤先民，兵仗威厉无比；良渚文化，玉琮精美绝伦。江南并非荆蛮，华夏有此文明。 溯自商周，泰伯来而勾吴立国；延及春秋，阖闾起而伍员建城。相土尝水，原野竖起吴都；开天辟地，水陆并列城门。都邑之纲纪，王业之藩屏。兵圣奇谋，胥溪通而胜战强楚；霸王举鼎，江东出而扫灭暴秦。运河纵贯，江海联横。阊门内外，五更市贾不绝；河塘左右，八方生机依存。集散东西兮货积如山；供输南北兮帆樯似林。富丽州雄，东南称此都会；郡守府治，有吴据此中心。攘往熙来，尽为四远客商；栉比鳞次，均属百年店亨。日出万绸，衣被天下；苏湖一熟，禾泽苍生。赋税尽出于此；贡物皆输于京。此诚姑苏繁华之地，吴郡滋生之源也。 2．(1)下列哪一组加点字的意义或用法相同 A．人类遗址逾万年  贝勒既觇知城中无降意，攻逾急（《阎典史传》） B．溯自商周  实以四半日溯流行七百里（《过小孤山大孤山》） C．霸王举鼎  南取汉中，西举巴蜀（《过秦论》） D．此诚姑苏繁华之地  臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》） (2)将下列句子翻译为现代汉语。 ①富丽州雄，东南称此都会。 ②此诚姑苏繁华之地，吴郡滋生之源也。 (3)结合文章，说一说你眼中的苏州是什么样的。 【答案】 (1)D (2)①（苏州）十分富饶美丽，东南边把它作为都会。 ②这里确实是苏州最繁华的地方，是吴郡发源的地方。 (3)苏州历史悠久，商业繁荣，物产丰富 【解析】 （1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.“人类遗址逾万年”句意：人类的遗址超过了一万年。逾：超过； “贝勒既觇知城中无降意，攻逾急”句意：贝勒已经探悉城里没有要投降的意思，因此攻城更加猛烈了。逾：同“愈”，更加； B.“溯自商周”句意：追溯到商周。溯：超过； “实以四半日溯流行七百里”句意：实际用了四天半的时间，逆水而上，航行了七百里。溯：逆水而上； C.“霸王举鼎”句意：霸王项羽举起象征政权的鼎。举：举起； “ 南取汉中，西举巴蜀”句意：向南占领汉中郡，向西攻取四川地区。举：攻取； D.“此诚姑苏繁华之地”句意：这里确实是苏州最繁华的地方。诚：确实； “ 臣诚知不如徐公美”句意：我确实知道自己不如徐公美。诚：确实； 故选D。 （2）本题考查文言句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 ①重点词有：富丽：富饶瑰丽。雄：为首者，居前列者。东南：东南部的人。此：指苏州。 ②重点词有：诚：确实。滋生：发源。之：的。源：本原，地方。 （3）本题考查对内容的理解。 根据“然则三山岛畔，人类遗址逾万年；草鞋山中，水稻耕作六千轮”“溯自商周，泰伯来而勾吴立国；延及春秋，阖闾起而伍员建城”可知，苏州历史悠久； 根据“集散东西兮货积如山；供输南北兮帆樯似林”“攘往熙来，尽为四远客商；栉比鳞次，均属百年店亨”可知，苏州商业繁荣； 根据“日出万绸，衣被天下；苏湖一熟，禾泽苍生”可知，苏州物产丰富。 【点睛】参考译文 三条河流流入苏州，为震泽尾闾排泄入海之道，这三条水道畅通了，震泽就没有了壅塞之害；世间万物复苏，河流滋润了万物。正因为这样在三山岛畔，人类的遗址超过了一万年；在草鞋山，水稻耕作这项技术已经流传了六千多年。我们的祖先蚩尤，带兵打仗勇猛无敌；作为中国新石器文化之一的良渚文化，那时候的玉琮制作得精美绝伦。位于长江下游的南岸地区不是蛮荒地区，而是文明的繁华之地。 追溯到商周，周国的泰伯与吴合作建国；一直延续到春秋，阖闾起义及其相伍子胥建立了他们的国家吴国，商汤相土扩展势力到了东部，曾到达黄海地带，在吴都建立了自己的势力；城门处首创水路与陆路并通的格局。国家需要纲纪来维护，祖业需要捍卫。兵圣孙武出谋划策，通过开凿胥溪这条计策而战胜了强大的楚国；霸王项羽举起象征政权的鼎，从江东而出起义，灭了残暴的秦国。苏州的大运河纵贯南北，东西江海联横。古城阊门大街内外，到了五更的时候还人来人往，热闹非凡。在河塘两岸，可以看到到处生机盎然的景象。市场里货物堆积如山，像茂密的树林般林立的帆船南北往来。富饶瑰丽且实力雄厚，东南边把它作为都会；郡、府治理得当，吴国以此为中心。那人来人往、喧闹纷杂的集市上，全都是来自四海的商客；那密密排列着的商店都是百年老店。一日能制造出上万的丝绸罗缎，天底下的人都穿着苏州制造的衣服；只要苏湖一带粮食成熟就能够造福苍生。当时的赋税都由此而来；上贡的物品都运到了京城里去。这里确实是苏州最繁华的地方，是吴郡发源的地方。 三、阅读下面几段文字，完成下列小题。 孝文且崩时，诫太子曰:“即有缓急，周亚夫真可任将兵。”文帝崩，拜亚夫为车骑将军。 孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰:“楚兵剽轻①，难与争锋。原以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。 太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜②，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既俄，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。吴王濞③弃其军，而与壮士数千人亡走，保于江南丹徒。汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。月余，越人斩吴王头以告。凡相攻守三月，而吴楚破平。于是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有郤④。 归，复置太尉官。五岁，迁为丞相，景帝甚重之。景帝废栗太子，丞相固争之，不得。景帝由此疏之。 (节选自《史记·绛侯周勃世家》) 【注】①剽轻:强悍轻捷。②便宜:指有利国家，合乎时宜之本。③濞(bì):吴王刘濞。④郤(xì):同“隙”，裂痕。 3．下面哪一组句子中加点词的意思相同（   ） A．绝其粮道　　　　　　　天下独绝(《与朱元思书》) B．上许之　　　　　　　　杂然相许(《愚公移山》) C．太尉既会兵荥阳　　　　将军亚夫持兵揖曰(《周亚夫军细柳》) D．而与壮士数千人亡走　　国恒亡(《生于优患，死于安乐》) 4．下面各句括号中是补出的省略成分，哪一项不正确（   ） A．文帝崩，(太子)拜亚夫为车骑将军。 B．楚兵剿轻，(梁兵)难与(楚兵)争锋。 C．吴兵乏粮，饥，数欲挑战，(太尉)终不出。 D．已而其精兵果奔西北，(吴兵)不得入。 5．下列选项中与文意不符的是哪一项（   ） A．针对吴楚叛军勇悍轻捷的特点，周亚夫果断制定了作战策略:坚守不出，挫其锐气，并伺机截断敌军粮道。 B．当梁国遭受吴楚军队攻击时，周亚夫坚决不出兵救援，甚至违抗景帝的诏令，也因此与梁孝王结下了仇怨。 C．吴军粮道被截断，又无法迅速结束战斗，便在夜里发生了骚乱，一直抵达周亚夫的营帐前，他却不为所动。 D．周亚夫耗时三月平定吴楚叛乱。后景帝任命他为丞相。因太子废立问题产生分歧，逐渐失去景帝的信任。 6．周亚夫被文帝誉为“真将军”。阅读本文后，你对这位“真将军”有了哪些新的认识？ 7．侧面描写是刻画人物常用的手法之一。请从选文中任选一例，简要分析它的作用。 【答案】 3．B 4．B 5．C 6．①知己知彼，对于战场形势有准确的预估；②能够制定准确的战略部署，并且坚决执行；③临危不惧，镇定自若，军营发生骚乱，他却始终安卧不起。 7．示例一：通过孝文帝对周亚夫的评价，侧面表现周亚夫的杰出才能。 示例二：通过战争结束后，众将领认识到周亚夫的计谋是正确的，侧面表现周亚夫料敌先机，用兵如神。 示例三：过景帝重设太尉官职，后又升 任他为丞相，侧面表现周亚夫的杰出才能。 【解析】 3．考查对文言词语的理解。 A．断绝/绝妙； B．都是“同意”的意思； C．军队/兵器； D．逃亡/灭亡； 故选B。 4．考查对文言省略的理解。 B．正确补充是：楚兵剿轻，(汉兵)难与(楚兵)争锋。故选B。 5．考查对内容的理解。 C．根据“吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下”可知，夜里发生骚乱的是周亚夫的汉军。故选C。 6．考查对人物的理解。在理解文段内容的基础上。抓住关键句子分析。根据“楚兵剽轻，难与争锋”可以看出周亚夫知己知彼。根据“愿以梁委绝其粮道，乃可制”可以看出周亚夫有明确的战略部署。根据战争中当梁国遭受吴楚军队攻击时，周亚夫坚决不出兵救援，甚至违抗景帝的诏令；夜里发生了骚乱，一直抵达周亚夫的营帐前，他却不为所动等内容可以看出，周亚夫临危不惧，镇定自若。 7．考查对写作手法的理解。通读文段可知，“即有缓急，周亚夫真可任将兵”“于是诸将乃以太尉计谋为是”“归，复置太尉官。五岁，迁为丞相，景帝甚重之”等语句都属于侧面描写。意思分别是：文帝临死前对太子说：“有紧急事情的时候，可以任周亚夫将军带兵”；战斗结束后，将领们才认识到太尉的计谋是正确的；周亚夫回朝后，朝廷重新设置了太尉官，周亚夫升任丞相，景帝非常器重他。这些侧面描写突出了周亚夫杰出的才能。 【点睛】译文： 孝文帝临死前，对太子说：“有紧急事情的时候，可以任周亚夫将军带兵。”孝文帝死后，景帝拜周亚夫为车骑将军。 景帝三年（前154），吴、楚等国叛乱。景帝任周亚夫为太尉，向东攻打吴、楚叛军。于是周亚夫亲自请示皇帝说：“楚兵勇猛轻捷，很难与他们交战取胜。我希望先把梁国放弃，让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。”景帝同意了这个意见。 太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁孝王向太尉周亚夫请求救援。而太尉周亚夫却领兵向东北跑到昌邑，深沟高垒坚守不出。梁国天天派使者向太尉求救，太尉不肯去救。梁国上书报告景帝，景帝派使者诏令太尉救梁。太尉不遵从皇帝的诏令，坚守营垒不出兵，而是派遣轻骑兵断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，屡次想挑战，可是汉军始终也不出来应战。吴国军队缺乏粮食，士兵饥饿，屡次挑战，可是汉军始终也不出来。夜里，汉军营中受惊，军内互相攻击扰乱，甚至闹到了太尉的营帐之下。太尉却始终静卧不起。时间不久，就恢复了安定。后来吴军朝汉军军营东南角奔来，太尉让人们注意防备西北。接着吴国精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吴兵已经饿了，于是就撤退离去。太尉派精兵去追击，大败吴军。吴王濞抛弃了他的大军，与几千名精壮士卒逃跑，逃到江南丹徒自保。汉兵于是乘胜追击，完全俘虏了叛军，并使他们投降，又悬赏千金买吴王之头。过了一个多月，就有越人斩了吴王的头来报告。双方攻守一共只有三个月，吴、楚叛乱就被打败平定了。于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。可是由于这次平叛，梁孝王却和太尉有了仇怨。 周亚夫回朝后，朝廷重新设置了太尉官，周亚夫升任丞相，景帝非常器重他。后来，景帝废了栗太子，丞相周亚夫极力为此事争辩，景帝因此就疏远了他。 四、阅读下面文言文，完成问题。 孙子武者，齐人也。以兵法见于吴王阖闾。阖闾曰：“子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵①乎？”对曰：“可。”阖闾曰：“可试以妇人乎？”曰：“可。”于是许之，出宫中美女，得百八十人。孙子分为二队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。令之曰：“汝知而心与左右手、背乎？”妇人曰：“知之。”孙子曰：“前，则视心；左，视左手；右，视右手；后，即视背。”妇人曰：“诺。”约束既布，乃设鈇钺②，即三令五申之。 于是鼓之右，妇人大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也。”复三令五申而鼓之左，妇人复大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇。趣③使使下令曰：“寡人已知将军能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也。”孙子曰：“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。”遂斩队长二人以徇④。用其次为队长，于是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨⑤，无敢出声。于是孙子使使报王曰：“兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用之，虽赴水火犹可也。” 吴王曰：“将军罢休就舍，寡人不愿下观。”孙子曰：“王徒好其言，不能用其实。”于是阖闾知孙子能用兵，卒以为将。西破强楚，入郢，北威齐、晋，显名诸侯，孙子与有力焉。 （节选自司马迁《史记•孙子吴起列传》） [注释]①勒兵：练兵，统领军队。②鈇钺（fū yuè）：铡刀和大斧，军中行刑之具。③趣：同“促”，急促。④徇：向众宣示。⑤中规矩绳墨：符合约束规定。 8．(1)下列选项中加粗字的意思不相同的是哪一项 （   ） A．于是许之    自富阳至桐庐一百许里（《与朱元思书》） B．皆令持戟    将军亚夫持兵揖曰（《周亚夫军细柳》） C．见且斩爱姬    年且九十（《愚公移山》） D．王徒好其言    知之者不如好之者（《论语》） (2)将下列句子翻译成现代汉语时不需要调整语序的是哪一项 （   ） A．可试以妇人乎 B．但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》） C．是焉得为大丈夫乎（《富贵不能淫》） D．甚矣，汝之不惠（《愚公移山》） (3)把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①以兵法见于吴王阖闾。 ②既已明而不如法者，吏士之罪也。 (4)对比是《史记》中常用的手法之一，找出选文中的一处对比，并说说它对刻画人物起到了什么样的作用。 (5)选文中的孙武是否也像周亚夫一样称得上“真将军”？结合选文说说你的理由。 【答案】 (1)A (2)C (3)（1）凭借所著兵法进见吴王阖闾。 （2）既然已经再三反复说明了，仍然不执行命令，那就是下级士官的罪过了。 (4)吴王对两个违反军纪的妃子的态度与孙武对两个违反军纪的妃子的态度形成了鲜明对比。突出了孙武善于治军、军纪严明。 (5)孙武善于治军、军纪严明；对用兵之道坚持自己的意见，可见选文中的孙武是周亚夫一样称得上“真将军”。 【解析】 （1）本题考查一词多义。 A.许：答应/大约，左右。 B.持：拿/拿； C.且：将要/将要； D.好：喜欢/喜欢； 故选A。 （2）本题考查的是理解句子内容和句式特点的能力。 A.句意为：可以用妇女来试吗？状语后置，有语序调整。 B.句意为：只是缺少像我俩这样的闲人罢了。定语后置句，有语序调整。 C.句意为：这哪里能算是有志气有作为的男子呢？无语序调整。 D.句意为：你真的太愚蠢了！谓语后置，有语序调整。 故选C。 （3）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：以：凭借。见：进见。于吴王阖闾。 （2）句重点词语：既：既然。已：已经。不如法：不执行命令。吏士：军队中下级士官。罪：罪过。 （4）本题考查内容理解和对比手法。 结合“吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇。趣使使下令曰：‘寡人已知将军能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也。’孙子曰：‘臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。’遂斩队长二人以徇”可知，两个违反军纪的妃子的态度与孙武对两个违反军纪的妃子的态度形成了鲜明对比。吴王在观看到孙子欲斩其爱姬时，大骇并急忙下令不要斩杀，这表现出他对对爱姬的溺爱。然而，孙子却坚定地表示“将在军，君命有所不受”，坚持按照军法行事，斩杀了违反军令的队长。这一对比深刻地刻画了孙子的形象。它展现了孙子作为军事家的严明纪律和坚定决心，即使面对君主的个人意愿，也毫不妥协地维护军法的权威。突出了孙武善于治军、军纪严明。 （5）本题考查内容理解。 结合“于是鼓之右，妇人大笑。孙子曰：‘约束不明，申令不熟，将之罪也。’复三令五申而鼓之左，妇人复大笑。孙子曰：‘约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。’乃欲斩左右队长。吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇。……用其次为队长，于是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨，无敢出声。于是孙子使使报王曰：‘兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用之，虽赴水火犹可也’”可知，孙武善于治军，军纪严明。在选文中，他面对的是一群毫无军事素养的宫中美女，但他依然能够通过严格的纪律和明确的指令，使她们在短时间内形成战斗力。他通过三令五申，确保每个士兵都明确自己的职责和任务，对于违反军令的行为，他更是毫不犹豫地进行了严厉的惩罚，包括斩杀了自己的爱姬作为队长。这种对军纪的严格执行，展现了他作为将军的威严和果敢，也赢得了士兵们的敬畏和服从。 另外，孙武对用兵之道坚持自己的意见，不受外界干扰。在吴王试图干涉他斩杀爱姬的决定时，他坚定地表示“将在军，君命有所不受”，坚持按照军法行事。这种对军事原则的坚守和对个人意志的坚定，使得他能够在复杂的战争环境中保持清醒的头脑和正确的判断，从而取得胜利。 综上所述，选文中的孙武以他的严明军纪、坚定意志和对军事原则的坚守，展现出了与周亚夫相似的“真将军”风范。 【点睛】参考译文： 孙武，齐国人。（他）凭借所著兵法进见吴王阖闾。阖闾说：“你的十三篇，我都看过了，可以试着（为我）练兵吗？”（孙武）回答说：“可以。”阖闾说：“可以用妇女来试吗？”（孙武）答：“可以。”于是（吴王）允许派出宫中美女共计一百八十人。孙武把她们分为两队，让吴王宠爱的两个妃子为两队的队长，并令所有的人都拿着戟。（孙武）下令说：“你们知道你们的心口、左右手和后背的方向吗？”妇人们回答说：“知道。”孙武说：“向前，就看心所对方向；向左，看左手方向；向右，看右手方向；向后，就看后背的方向。”妇人们回答说：“是。”约好记号，规定动作，宣布纪律以后，就把行刑用的铡刀和大斧排立起来，（随后宣布军法，）并且“三令五申”。 然后击鼓发令向右，妇人们大笑起来。孙武说：“规定不明确，约令不熟悉，这是将帅的罪过。”再次重复了多遍，击鼓发令向左，妇人们又大笑。孙武说：“规定不明确，约令不熟悉，这是将帅的罪过；既然已经再三反复说明了，仍然不执行命令，那就是下级士官的罪过了。”于是要斩两队队长。吴王从台上观看（这场操练），见将要斩杀自己宠爱的妃子，大为惊骇。（吴王）急忙派人传下命令说：“我已经知道将军善于用兵了。我如果没有这两个妃子，饭也吃不香，希望不要斩杀她们。”孙武说：“臣既然已经受命为将军，将领在军队中（指挥作战），君主的命令可以不接受。”于是杀了两个队长示众。任用地位在她们之下的人做队长，于是重新击鼓发令。妇人们左右前后跪起，都合乎规定和要求，没有敢出声的。于是孙武派人报告吴王说：“队伍已经训练整齐，大王可以下来看看，任凭大王想让她们干什么，即使是赴汤蹈火也可以。” 吴王说：“将军结束训练回馆舍休息去吧，我不愿下台观看。”孙武说：“大王只不过喜欢我书上的话，并不能在实际中运用它。”由此阖闾知道孙武会用兵，最终任他为将。（吴国）向西击破强大的楚国，攻入楚国的都城郢，向北威震齐国、晋国，在诸侯中大为显扬，孙武在其中出了不少力。 二、多篇比较阅读 五、阅读下面文言文，完成问题。 【甲】书上元夜游 苏轼 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过③问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之④钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③过：指苏轼的儿子苏过。④韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。 【乙】记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 9．小州对文中部分文言词语把握不准，小苏让他用表格中提示的方法进行解释。 文言词句 方法 释义 有老书生数人来过 查阅字典法：①经过②超过③拜访④过失 ① 良月嘉夜 成语推断法：美味嘉肴 ② 但少闲人如吾两人者耳 课内迁移法：但微颔之（欧阳修《卖油翁》） ③ 10．请帮助小苏将下面的句子翻译成现代汉语。 放杖而笑，孰为得失？ 11．小苏：【甲】【乙】两文描写了苏轼在不同时空背景下的“夜游”所见，【甲】文中“ ”一句，写出了儋州上元夜特有的热闹氛围；【乙】文中“庭下如积水空明，水中藻荇交横”，写出了 。 小州：我却从这不同的月夜之景中感受到了诗人相同的心境： 。 【答案】 9．拜访、访问(选③也对) 美好 只是 10．(我)放下拐杖笑了笑，什么是得，什么是失呢？ 11．民夷杂糅，屠沽纷然 月夜的宁静，月色的澄澈 洒脱豁达、忘怀得失；随遇而安、悠然自适、苦中求乐、自找排遣。 【解析】 9．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 ①句意：有几个老书生过来拜访我。根据查阅字典法，过：拜访； ②句意：月光皎洁的美好夜晚。根据成语推断法。美味嘉肴：精致可口的饭菜。嘉：美好； ③句意：只是缺少像我俩这样的闲人罢了。根据课内迁移法，“但微颔之”的意思是：只是轻轻地点了点头。但：只是。 10．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词：放：放下；而：连词，表顺承；孰：哪一个。 11．本题考查文章内容理解分析和情感主旨。 第①空：甲文根据“步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然”可知，作者在夜游时，走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷，看见汉族和少数民族混杂在一起，还有很多卖肉的卖酒的生意人，彰显出一派欢乐、祥和、热闹、繁荣的气氛。据此可概括为：民夷杂糅，屠沽纷然。 第②空：乙文根据“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，作者在和友人游玩时看到了皎洁的月光照耀庭院，仿佛院前有一汪清水，突出了月色空明澄澈的特点。据此可概括为：月夜的宁静，月色的澄澈。 第③空：甲文从“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可见作者通过描绘澄澈透明的月色透露出复杂而又微妙难言的感受。漫步的悠闲，赏月的欣喜，贬谪的落寞，随缘自适的旷达，尽在其中。 乙文从“放杖而笑，孰为得失”中可知，苏轼具有身处逆境却能随遇而安，因缘自适的旷达情怀与乐观精神。 据此分析，两文都表达出作者洒脱豁达、忘怀得失；随遇而安、悠然自适、苦中求乐、自找排遣的心境。 【点睛】参考译文： 甲文：己卯上元节，我在儋州。有几个老书生过来看我，说：在这月光皎洁的美好夜晚，先生能出去走走吗？我很高兴地听从他们的提议。于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷，只见汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得很，回到家已经三更天了。家里人掩门熟睡，已经是鼾声阵阵了。我放下拐杖发笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪个有得？哪个有失？苏过问我为什么笑，我是自己笑自己。这也是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼未钓到，就想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一定能得到大鱼。 乙文：元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，于是我就高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是我前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 六、阅读下面古诗文，完成相关任务。 【甲】 姑苏怀古[唐]许浑 宫馆余基①倚棹过②，黍苗无限独悲歌。荒台麋鹿争新草，空苑岛凫占浅莎。 吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。可怜国破忠臣死，日月东流生白波。 [注释]①官馆余基：指姑苏台陈迹。②倚棹过：言舍舟登岸，凭吊古台。③忠臣：指伍子胥。 【乙】 种①曰：“吴王好起宫室，用工不辍。王选名山神材，奉而献之。” 越王乃使木工三千余人入山伐木。一年，师无所幸②。作士思归，皆有怨望之心，而歌木客之吟。一夜天生神木一双大二十围长五十寻。巧工施校，制以规绳，雕治圆转，刻削磨砻，分以丹青，错画文章，婴以白壁，镂以黄金，状类龙蛇，文彩生光。 乃使大夫种献之于吴王，曰：“东海役臣臣孤勾践， 使臣种敢修下史， 问于左右。赖大王之力，窃为小殿，有余材，谨再拜献之。” 吴王大悦。 子胥谏曰：“王勿受也。昔者，桀起灵台，纣起鹿台，阴阳不和， 寒署不时，五穀不熟，天与其灾，民虚国变，遂取灭亡。大王受之，必为越王所戮。” 吴王不听， 遂受而起姑苏之台。三年聚材，五年乃成，高见二百里。行路之人， 道死巷哭，不绝嗟嘻③之声：民疲士苦，人不聊生。 （选自东汉赵晔《吴越春秋·卷九·勾践阴谋外传》，有删改） [注释]①种：指文种，谋士，与范数共同辅佐勾践。②幸：幸运， 文中指能伐到神材。③嗟嘻：嗟叹，唏嘘。 12．根据方法提示，解释句子中加点的词。 文言语句 方法借鉴 释义 用工不辍 【成语推断法】笔耕不辍 （1） 而歌木客之吟 【课内迁移法】故渔者歌曰 （《三峡》） （2） 制以规绳 【查阅字典法】A．法则；B．画圆等的仪器；C．谋划。 （3） （填序号） 婴以白璧 【字源推断法】颈饰也。从女、賏yīng。賏，其连也。(《说文解字》) （4） 13．《姑苏怀古》中所说的“荒台”，指的是乙文中提到的哪个地方？ 14．用“/”给文中画线的句子断句，正确的一项是（    ） A．一夜天生神木/一双大二十/围长五十寻 B．一夜天生神木一双/大二十围/长五十寻 C．一夜天生神木/一双大二十围/长五十寻 D．一夜天生神木一双/大二十/围长五十寻 15．用现代汉语翻译下列句子。 （1）大王受之，必为越王所戮。（2）三年聚材，五年乃成，高见二百里。 16．甲诗中许浑发出“黍苗无限独悲歌”的感慨，请你从甲乙两文中概括出他“独悲歌”的原因。 【答案】 12．停止 唱 B 装饰 13．姑苏台  (答“宫室”也可) 14．B 15．（1）如果大王接受了神木，一定会被越王杀害。 （2）三年搜集材料，五年才建成，站在姑苏台的最高处可以看到两百里以外。 16．①吴王好起宫室，用工不辍。②吴王不听取伍子胥的谏言。③吴王修筑姑苏台费时长，耗材大，破坏生态。④人力用于造台，无人耕种，田地荒芜。⑤百姓民不聊生，吴王不顾百姓死活，国破忠臣死。 【导语】甲乙两文围绕姑苏台的兴废展开，甲文通过许浑的诗作表达对亡国悲剧和劳动人民疾苦的感慨，情感深沉；乙文则从历史角度还原吴王夫差修建姑苏台的始末，揭示劳民伤财、骄奢淫逸导致国家灭亡的深刻教训。两文一抒情一叙事，相互补充，表现了浓烈的家国兴衰之思，为后人提供历史反思。 12．本题考查词语含义。 （1）根据成语推断法：“笔耕不辍”指坚持写作，从不因为任何外在原因而停止。辍：停止。据此推断“用工不辍”中的“辍”理解为“停止”。“用工不辍”句意：劳作不停止。 （2）联系课文解释：“故渔者歌曰”意思是“所以三峡中渔民的歌谣唱道”。歌：唱。据此可知“而歌木客之吟”中的“歌”理解为“唱”。“而歌木客之吟”句意：吟唱伐木人的歌谣。 （3）根据查阅词典法确定选B。“制以规绳”译为：西伯(周文王)的势力更加壮大；规：画圆等的仪器。 （4）根据字源推断法，“颈饰也”，意思“婴”表示女子颈上挂着由贝做成的装饰品。婴：装饰。“婴以白璧”句意：用美玉装饰。 13．本题考查内容理解。 根据甲文“荒台麋鹿争新草”与乙文“遂受而起姑苏之台”的描述可知，两者都表达了对历史兴废的感慨，甲文中的“荒台”与乙文中的“姑苏之台”对应，二者均指姑苏台这一建筑。 14．本题考查断句。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。 “一夜天生神木一双大二十围长五十寻”的意思是：一天夜里，天降神木，成双而生，直径二十围，长五十寻。根据结构层次和语义分析，“一夜天生神木一双”是出现神木的时间和事件；“大二十围”描述神木的围度；“长五十寻”描述神木的长度，与“围”并列。故断句为：一夜天生神木一双/大二十围/长五十寻。 故选B。 15．本题考查句子翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）受：接受；为：被；戮：杀害。 （2）聚：搜集；成：建成；高：站在高处。 16．本题考查内容理解。 甲文“荒台麋鹿争新草，空苑岛凫占浅莎”意思是残砖败瓦间禾黍成行，断壁颓垣上蒿草丛生。争食新草的麋鹿和各据莎草、筑巢栖息的水鸟在四周栖息游荡，据此可知“独悲歌”的原因：姑苏台荒废，昔日盛景不再，黍苗遍地，徒增惆怅； 甲文“可怜国破忠臣死”意思是吴越战争时候，吴国被灭国，忠臣伍子胥惨遭杀害，真是令人唏嘘不已，可知“独悲歌”的原因：吴王修筑姑苏台，导致国破忠臣死。 由乙文“吴王好起宫室，用工不辍”可知“独悲歌”的原因：吴王好起宫室，用工不辍。 由乙文“吴王不听，遂受而起姑苏之台”可知“独悲歌”的原因：吴王不听取伍子胥的谏言。 从乙文“三年聚材，五年乃成”可知“独悲歌”的原因：吴王修筑姑苏台费时长，耗材大，破坏生态； 由乙文“行路之人，道死巷哭，不绝嗟嘻之声：民疲士苦，人不聊生”可知“独悲歌”的原因：吴王修筑姑苏台劳民伤财，导致民生凋敝，百姓民不聊生。 【点睛】参考译文： 【甲】行舟经过姑苏古城，舍舟登岸，凭吊古台，初登台基，放眼眺望，只见残砖败瓦间禾黍成行，断壁颓垣上蒿草丛生。争食新草的麋鹿和各据莎草、筑巢栖息的水鸟在四周栖息游荡。 山雨将至时，登台凭槛，一切都那么凄凉，楚江上面在风雨中的远帆更是让人心下情绪低落。吴越战争时候，吴国被灭国，忠臣伍子胥惨遭杀害，真是令人唏嘘不已。急风吹帆的大江，在滔滔白波中向东而去，消失在天际。 【乙】文种说：“吴王喜欢修建宫殿，一直不停地用人力劳作。吴王挑选名山中的神奇木材，恭敬地呈献给他。” 越王于是派遣三千多名木工进入深山伐木。一年过去，没有伐到珍贵的木材。工匠们思念家乡，都心存怨恨并吟唱伐木人的歌谣。一天夜里，天降神木，成双而生，直径二十围，长五十寻。巧匠等对其进行了测量设计，按规绳制作，雕刻得圆润流转，打磨得精细光滑，又用丹青绘出图案，饰以漂亮的纹样，用美玉装饰，用黄金雕镂，看上去像龙蛇一般，文彩焕发光芒。 于是越王派大夫文种将其献给吴王，说：“东海的劳役臣民、孤臣勾践，派遣属下文种冒昧地修整支持文书，询问左右君臣。依赖大王的恩德，私下建了小殿，还余下一些材料，谨以此物拜献于大王。” 吴王非常高兴。 伍子胥劝谏说：“大王不要接受它。从前夏桀建造灵台，商纣建造鹿台，导致天地阴阳不调，寒暑失序，五谷不熟，上天降下灾祸，百姓空虚，国家变故，最终败亡。如果大王接受了神木，一定会被越王杀害。” 吴王不听劝阻，便接受木材并建造姑苏台。三年搜集材料，五年才建成，站在姑苏台的最高处可以看到两百里以外。路上的行人累死，死者家属在街巷中嚎哭，感叹唏嘘声不断。百姓疲惫，士子劳苦，民众生活困窘。 七、阅读下面的诗文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自司马迁《史记·周亚夫军细柳》） 【乙】 武德，安丰人。元至正①中为义兵千户，知元将亡，言于其帅张鉴曰：“吾辈才雄万夫，不如早择所依。”鉴然其言，相率归太祖。隶李文忠，从赴池州，力战，流矢中右股，拔去，战自若。取于潜、昌化，克严州。苗帅杨完者军乌龙岭，德请曰：“此可袭而取也。”文忠问故。对曰：“乘高觇②之，其部曲③徙举不安而声嚣。”文忠曰：“善。”即袭完者，覆其营。取兰溪，克诸暨，攻绍兴。文忠叹曰将士人人如此何战不捷哉！ （节选自张廷玉《明史·武德列传》，有删改） 【注释】①元至正：至正是元惠宗的第三个年号。②觇（chān)：窥视，观察。③部曲：指军队。 【丙】 观猎 王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕①处，千里暮云平②。 【注释】①射雕：北齐斛律光精通武艺，曾射中一雕，人称“射雕都督”，此处引用其事以赞美将军。②暮云平：傍晚的云层与大地连成一片。 17．解释下列句子中加点的词。 ①至霸上及棘门军   ②军士吏被甲         ③从赴池州          ④克严州      18．请用“／”给文中画波浪线的句子断句，限断两处。 文 忠 叹 曰 将 士 人 人 如 此 何 战 不 捷 哉。 19．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）德请曰：“此可袭而取也。” 20．根据以上三则材料内容，完成表格。 选文以及人物 人物特点 具体事例 甲（周亚夫） 刚正不阿、威严、“真将军” 细柳军全副武装； ① ； ② 。 乙（武德） 有政治敏感度、勇猛善战、高超的军事才能 ③ ； ④ ； 对杨完者部队观察仔细、分析入理。 丙（将军） ⑤ ， ⑥ ， 英姿飒爽 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 【答案】 17．军营 同“披”，穿着 跟随 攻克 18．文忠叹曰／将士人人如此／何战不捷哉。 19．（1）披甲戴盔的将领不行跪拜礼，请允许我以军礼参见（陛下）。 （2）武德奏请说：“这个人可以袭击，然后攻取。” 20．全营严格执行军令 周亚夫本人严格遵守军礼 预感元朝将要灭亡，早做打算 中箭后拔箭战斗自若 箭法高超 武艺高强 【解析】文本由《史记》《明史》和王维的诗作《观猎》组成，涵盖了历史纪实、人物传记和诗词意境，展现了不同文体中人物形象的塑造与主题表达。《史记》中通过细柳军的细节描写，刻画了周亚夫的军纪严明与刚正威严；《明史》通过武德的战场表现与分析能力，展现出他的智勇双全；《观猎》以优美意象描绘了将军的英姿飒爽和英雄气概。三篇选文共同表达了对军事人物卓越风貌的赞赏，主题集中，文风各具特色，体现了古代文史诗结合的文学魅力。 17．本题考查理解文言词语的能力。 （1）句意：到了霸上和棘门的军营。军：军营。 （2）句意：（只见）官兵都披戴盔甲。被：同“披”，穿着。 （3）句意：跟随（李文忠）奔赴池州。从：跟随。 （4）句意：攻克严州。克：攻克。 18．本题考查文言断句的能力。 本句句意：文忠感叹道：“将士如果人人如此，又有什么战争打不赢呢！”。“文忠叹曰”是一个主谓结构，表明说话人及动作，后面需要停顿；“将士人人如此”是一个完整的陈述，表达对将士状态的描述，意思完整，可断开；“何战不捷哉”是一个反问句，表达对前面所述将士状态带来结果的感叹，单独成句，故可断句为：文忠叹曰／将士人人如此／何战不捷哉。 19．本题考查文言字词理解。理解文言字词，有助于准确翻译文言文。重点字词有： （1）介胄：名词用作动词，披甲戴盔。之：的。拜：行跪拜礼。以：用，按照。 （2）请：奏请。袭：袭击。而：表顺承，连接两个动词，可译为“就”“然后”。取：夺取、攻取。 20．本题考查对内容的理解与人物形象分析。 ①根据甲文“军门都尉曰：‘将军令曰 “军中闻将军令，不闻天子之诏”’，居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军……亚夫乃传言开壁门”可知，面对天子先驱及天子本人，全营皆坚守将军令，非有周亚夫指令不得入营，纪律森严尽显。故填：全营严格执行军令。 ②根据甲文“至营，将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”可知，周亚夫本人严格遵守军礼，虽面对天子，仍以军规为准，着甲胄行拱手礼，不卑不亢，彰显刚正不阿。故填：周亚夫本人严格遵守军礼。 ③根据乙文“元至正中为义兵千户，知元将亡，言于其帅张鉴曰：‘吾辈才雄万夫，不如早择所依’”可知，武德预感元朝将要灭亡，凭借敏锐政治嗅觉，早做打算，劝主帅归附太祖。 ④根据乙文“隶李文忠，从赴池州，力战，流矢中右股，拔去，战自若”来看，武德中箭后拔箭战斗自若，毫不退缩，足见其勇猛善战，不惧伤痛。 ⑤根据丙诗“风劲角弓鸣，将军猎渭城” 可知，在劲风呼啸中，将军能稳稳拉开角弓，弓弦震动发出声响，足见其臂力强劲，箭术精湛。故概括：箭法高超。 ⑥根据丙诗“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营”可知，将军纵马驰骋，枯草让鹰眼更加锐利，积雪消融使马蹄轻快，他轻快地穿越新丰市，潇洒地回到细柳营，行动矫健敏捷，尽显英姿飒爽之态。故概括：武艺高强。 【点睛】参考译文： 【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼驻军在霸上，祝兹侯徐厉驻军在棘门，河内郡太守周亚夫驻军在细柳，以防备匈奴侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了不久，皇上驾到，也不让进入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 【乙】武德是安丰人。元朝至正年间担任义兵千户，预感到元朝将要灭亡，对他的将帅张鉴说：“我们的才华超过万人，不如尽早选择能依靠（的主子）。”张鉴同意他的话，（他们）率领部将归顺明太祖。（武德）在李文忠麾下，跟随（李文忠）奔赴池州，竭力奋战时被飞来的箭射中右腿，（他）拔去箭，像平常一样继续战斗。攻取了于潜、昌化等地，攻克严州。苗帅杨完者驻军在乌龙岭，武德奏请说：“这个人可以袭击，然后攻取。”文忠问（他）原因，（他）回答说：“（我）在高处窥视（敌情），他的军队浮躁不安、吵吵闹闹。”文忠说：“好。”随即袭击杨完者，歼灭了敌军。（随后）占领兰溪，攻克诸暨，攻打绍兴。文忠感叹道：“将士如果人人如此，又有什么战争打不赢呢！” 八、阅读下文，回答问题 旗亭①画壁 开元中，诗人王昌龄、高适、王之涣齐名，时风尘未偶②，而游处略同③。 三诗人尝共诣旗亭，贳④酒小饮。忽有梨园伶官⑤十数人登楼会宴。三诗人因避席隈映，拥炉火以观焉。有妙伎四辈，寻续而至，奢华艳曳，都冶颇极。旋则奏乐，皆当时之名部也。昌龄等私相约曰：“我辈各擅诗名，每不自定其甲乙。今者可以密观诸伶所讴，若诗人歌词之多者，则为优矣。” 俄而一伶，拊节而唱：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”昌龄则引手画壁曰：“一绝句。”寻又一伶讴之：“开箧泪沾臆，见君前日书。夜台何寂寞，犹是子云居。”适则引手画壁曰：“一绝句。”继而又一伶讴曰：“奉帚平明金殿开，强将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。”昌龄则又引手画壁曰：“二绝句。”之涣自以得名已久，及诸人唱毕，谓之曰：“此辈皆潦倒乐官，向之所唱皆下里巴人之词耳，岂阳春白雪之曲，俗物敢近哉？”因指诸伎之中最佳者曰：“待此子所唱，如非我诗，吾即终身不敢与子争衡矣。倘是吾诗子等当须列拜床下奉吾为师。”因欢笑而俟之。须臾，次至双鬟发声，则曰：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”既唱，之涣即揶揄二子曰：“田舍奴，我岂妄哉！”因大谐笑⑥。 诸伶不喻其故，皆起诣曰：“不知诸郎君何此欢噱⑦？”昌龄等因话其事。诸伶竞拜曰：“俗眼不识神仙！乞降清重，俯就筵席。”三子从之，饮醉竟日。 （唐·薛用弱《集异记》卷二） ①旗亭：即酒楼，悬旗为酒招，故称。②风尘未偶，意即未做官。③游处略同：交游相处大抵都在一块儿。④贳（shì）：买。⑤伶官：指乐官、乐师。下文中的“伎”指的是以歌舞娱乐宾客为业的女子。⑥谐笑：戏笑，嬉笑。⑦欢噱（jué）：欢快地大笑。 21．根据提示的方法，解释下列句子中加点词意思。 （1）每不自定其甲乙（联系语境法：下文写“若诗人歌词之多者，则为优矣。”） 释义： （2）诸伶不喻其故（成语推断法：家喻户晓） 释义： （3）饮醉竟日（查字典词典法：①完结②全，自始至终③追究④副词，终于，终究） 释义： 22．为了读通文段，小苏用“/”给文中画线的句子断句，正确的一项是（    ） A．倘是吾诗/子等当须列拜床下/奉吾为师 B．倘是/吾诗子等/当须列拜床下奉吾为师 C．倘是吾诗子等/当须列拜床下/奉吾为师 D．倘是吾诗/子等当须列拜/床下奉吾为师 23．小苏对上文中表示时间的词语进行了梳理，请你帮助她完成下表。 释义 本文中的例词 学过课文中的例词 表示瞬间，很短时间就发生 “须臾，次至双鬟发声”中的“须臾” ① 表示先前、曾经发生 ② 曩者霸上中的“曩”（《周亚夫军细柳》） 表示已经发生 “既唱，之涣即揶揄二子曰”中的“既” “待君久不至，已去”中的“已”（《陈太丘与友期》） 表示相继发生 ③ 我的发现 这篇文章大量运用了表示时间的词，这些词有④ 的作用。 24．小州不知道文中提到的“下里巴人”和“阳春白雪”这两个词的意思，请任选一个，联系下面的短文为其补充一条注释。 【链接】 客有歌于郢①中者，其始曰《下里》《巴人》，国中属②而和者数千人。其为《阳阿》《薤露》③，国中属而和者数百人。其为《阳春》《白雪》，国中有属而和者，不过数十人。引商刻羽④，杂以流徵⑤，国中属而和者，不过数人而已。是其曲弥高，其和弥寡。 ——战国·宋玉《对楚王问》 ①郢（yǐng）：楚国的都城，位于今湖北荆州东北。②属（zhǔ）：接续。③《阳阿》《薤露》：都是楚国当时的歌曲。④引商刻羽：指我国古代音乐中的音调。⑤流徵：指变徵之调，是一种难度极高的唱法。 我选择： 我的注释： 25．小州认为，文章以王之涣“大谐笑”结尾，更能凸显人物形象，最后一段完全可以删去。对此，你是否赞同？说说你的理由。 【答案】 21．高低（上下、好坏、优劣等） 明白 全；自始至终 22．A 23．“俄而雪骤”中的“俄而”或“顷刻两毙”中的“顷刻”；“居无何”中的“无何” “三诗人尝共诣旗亭”中的“尝”；“向之所唱皆下里巴人之词耳”中的“向” “寻续而至”中的“寻续”；“寻又一伶讴之”中的“寻又”；“继而又一伶讴曰”中的“继而”（写出一个即可） 承上启下，推动故事情节发展，使得人物上场富有次序、层次，表现几位诗人诗歌的传唱度很高。（写出一个方面即可，有其他合理理解也可以） 24．下里巴人， 比喻通俗的或低级的文学艺术。（大致意思对即可分）或：阳春白雪，比喻高深的不通俗的文学艺术。 25．示例1：同意，以王之涣“大谐笑”结尾，文章戛然而止，写出了王之涣的率性洒脱，狂放不拘，才华过人，也给读者留下了想象的空间，更加耐人寻味。（整体理解，意思对即可） 示例2：不同意，结尾段中诸伶“起诣”“竞拜”，从侧面表现了王之涣的才华过人；“饮醉竟日”则写出了三位诗人志同道合、洒脱不拘，豪放豁达的性格。 【解析】 21．本题考查文言词语。 （1）“若诗人歌词之多者，则为优矣”意思是如果谁的诗被当做歌词的最多，谁的诗就算最好。可见是对三人歌词高低的评论。甲乙：高低（上下、好坏、优劣等）。每不自定其甲乙：从来没有自己确定过高下。 （2）家喻户晓：意思是家家户户都知道。喻：明白。诸伶不喻其故：那些乐人不明白是什么原因。 （3）饮醉竟日：畅饮了一整天。竟：全；自始至终。 22．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。本句意思是：如果是我的诗，你们应当拜倒在我的座位下面，尊我为老师。“倘是吾诗”是假设，“子等当须列拜床下”“奉吾为师”是两个结果，因此断句为：倘是吾诗/子等当须列拜床下/奉吾为师。故选A。 23．本题考查文言词语。 ①表示瞬间，很短时间就发生的如“少时，一狼径去，其一犬坐于前”中的“少时”； ②三诗人尝共诣旗亭：三位诗人曾经一起到酒楼。“尝”，曾经，表示先前、曾经发生。 ③寻续而至：有四个年轻的歌女相继到来。“寻续”，相继，表示相继发生。 ④表示时间的词承上启下，推动故事情节发展，使得人物上场富有次序、层次，如“寻续而至”引出“妙伎四辈”的出场，结合“我辈各擅诗名，每不自定其甲乙。今者可以密观诸伶所讴，若诗人歌词之多者，则为优矣”可知，表现几位诗人诗歌的传唱度很高。 24．本题考查理解词意。 下里巴人，结合链接“客有歌于郢中者，其始曰《下里》《巴人》，国中属而和者数千人”可知，下里巴人原指战国时期楚国民间流行的一种通俗歌曲，后泛指通俗的或低级的文学艺术。 25．本题考查段落的作用。可以同意也可以不同意。 示例：不同意，结尾段中诸伶“起诣”“竞拜”“俗眼不识神仙！乞降清重，俯就筵席”，写诸伶的行为和语言，结合上文“此辈皆潦倒乐官，向之所唱皆下里巴人之词耳，岂阳春白雪之曲，俗物敢近哉？”“待此子所唱，如非我诗，吾即终身不敢与子争衡矣。倘是吾诗子等当须列拜床下奉吾为师”可知，从侧面表现了王之涣的才华过人；“三子从之，饮醉竟日”意思是三位诗人接受了邀请，畅饮了一整天，则写出了三位诗人志同道合、洒脱不拘，豪放豁达的性格。 【点睛】参考译文：　　 唐玄宗开元年间，诗人王昌龄、高适、王之涣齐名诗坛，当时他们奔波困扰，很不走运，但出外、家居却经常在一起。　　 有一天，天气寒冷，下着小雪，三位诗人一起到酒楼，赊酒小饮。忽然，有十几个梨园的乐人上楼来聚餐。三位诗人就离开坐席退到角落里，围着炉火在一旁观看。一会儿，又有四个年轻的歌女相继到来。她们穿戴豪华，体态柔美，容貌非常明艳漂亮。不久，乐人们奏起音乐，都是当时著名的乐曲。王昌龄等悄悄地相约说：“我们各自占有诗名，从来没有自己确定过高下，现在可以暗中听这些乐人唱歌，如果谁的诗被当做歌词的最多，谁的诗就算最好。”　　 一会儿，一个歌女打着拍子唱了起来，歌词是：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”王昌龄就伸手在墙壁上画了一下，说：“一首绝句。”接着，又一个歌女唱道：“开箧泪沾臆，见君前日书。夜台何寂寞。犹是子云居。”高适就伸手在墙上画了一下，说：“一首绝句。”下面，又一个歌女接着唱道：“奉帚平明金殿开，且将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。”王昌龄就又伸手在墙上画了一下，说：“我有两首绝句了。”王之涣认为自己成名已经很久，就对他们两人说：“刚才这几个都是失意的歌女，唱的都是《巴人》《下里》一类俗曲，像《阳春》《白雪》那样的雅调，水平差的哪里敢唱呢！”说完，就指着歌女中最漂亮的一个说：“请等着听这位唱的歌，如果唱的不是我的诗，我就终身不敢和你们争高下了。如果是我的诗，你们应当拜倒在我的座位下面，尊我为老师。”三人就嬉笑着等待。很快就轮到那个头梳双环发髻的歌女唱了，唱的是：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”王之涣立即戏弄王昌龄、高适两人说：“乡巴佬，我可不是瞎说的吧！”三个人就大声说笑起来。 那些乐人不明白是什么原因，都站起身走过来，问道：“不知诸位公子为什么这样欢声大笑？”王昌龄等就告诉乐人们事情的经过。乐人们争着行礼说：“我们俗眼不识神仙，请诸位暂屈贵体，俯就宴席。”三位诗人接受了邀请，畅饮了一整天。 【链接】有个人在都城里唱歌，起初他唱《下里》《巴人》，都城里跟着他唱的有几千人；后来唱《阳阿》《薤露》，都城里跟着他唱的有几百人；等到唱《阳春》《白雪》的时候，都城里跟着他唱的不过几十人；最后引其声而为商音，压低其声而为羽音，夹杂运用流动的徵声时，都城里跟着他应和的不过几个人罢了。这样看来，歌曲越是高雅，和唱的人也就越少。 九、阅读下面的古诗文，回答各题。 周亚夫军细柳 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《史记・绛侯周勃世家》） 项羽本纪 项籍①少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而己。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮②，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役③及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。 （节选自《史记・项羽本纪》） [注释]①项籍，即项羽；项梁，项羽的叔父。②栎阳建，被栎阳县逮捕入狱的意思。③繇役，即徭役，统治阶级强制农民承担的一定数量的无偿劳动。 焚书坑 章碣 竹帛①烟销帝业虚，关河空锁祖龙居②。 坑灰未冷山东乱，刘项③原来不读书。 [注释]①竹房，代指书籍。②祖龙居，秦始皇的故居，指咸阳。③刘项，刘邦和项羽。 26．请根据词典常用义，结合语境给加点字选恰当的解释，将序号填在相应空格处。 加点字 《古代汉语常用字典》常永义 选项 （1）书足以记名姓而已 A．字；B．识字，写字；C．书本；D．文书，文件；E.信，信件。 （2）乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣 （3）略知其意，又不肯竟学 A．完成；B。终于；C．竟然；D．究竟。 （4）虽吴中子弟皆已惮籍矣 A．即使：B．虽然。 27．用现代汉语翻译下列句子。 （1）居无何，上至，又不得入。 （2）梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。 28．司马迁用周亚夫和项羽两人对各自皇帝的言行态度，分别来刻画两人的性格。请据此指出周、项二人的性格特点。 29．司马迁在周亚夫和项羽两人的形象塑造中，都用了侧面烘托的方法。请分别举一例，并简要分析。 30．“坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”章碣的这一观点有没有依据？请结合《项羽本纪》选段内容，说说你的理解。 31．《焚书坑》具有“明叙暗议”的风格，有极强的讽刺批判性。请简述你所读到的讽刺或批判的内容。 【答案】 26．(1)B   (2)E   (3)A   (4)A 27．(1) 过了不久，文帝到达，又不能进入。(2) 项梁急忙捂住他的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但项梁却因此而感到项籍很不一般。 28．周亚夫：忠于职守、治军严明、刚正不阿。项羽：轻视皇权，自负傲慢，有反叛精神。 29．《周亚夫军细柳》用周亚夫军营纪律整肃，用皇帝的奖赏来烘托周亚夫的治军有方；《项羽本纪》用有胆识的项梁来烘托项羽的英雄气概，也用吴中子弟来烘托项羽的初露头角。 30．有。两点：项羽学写字半途而废，学兵书又浅尝辄止，乃一介武夫而已。 31．示例1：王朝的兴替，跟国君是否重视读书有关；示例2：一个人不读书，不能成就经世伟业。示例3：历史终将会惩罚一个不读书的人。 【解析】26．本题考查词语解释。 （1）句意：写字，能够用来记姓名就行了。书：识字，写字。故选B。 （2）句意：他就请蕲县狱掾曹咎写了说情信给栎阳狱掾司马欣。书：信，信件。故选E。 （3）句意：可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。竟：完成。故选A。 （4）句意：即使是吴中当地的年轻人也都很敬畏他了。虽：即使。故选A。 27．本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。 （1）居：过了。无何：不久。 （2）毋：不要。妄言：胡说。族：灭族。指满门抄斩。以此：因此。奇：以……为奇。 28．本题考查人物性格分析。 从“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”可以看出，周亚夫治军严明；从“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”可以看出，他忠于职守、刚正不阿。 从“籍曰：‘彼可取而代也’”可以看出，项羽轻视皇权，自负傲慢，有反叛精神。 29．本题考查侧面描写的分析。 从“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入”“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“上至，又不得入”“壁门士吏谓从属车曰：“将军约，军中不得驱驰”“天子为动”等军士和皇帝的反映可以看出周亚夫治军严明，所以皇帝也不得不听他的命令行事，从而刻画了一个治军有方的将军形象； 从“吴中贤士大夫皆出项梁下”“梁掩其口，曰：‘毋妄言，族矣！’梁以此奇籍”可看出，项梁是一个很有胆识有才气的人，他都认为项羽是个奇才，可见项羽确实不一般。另“虽吴中子弟皆已惮籍矣”也可见项羽水平之高。 30．本题考查诗歌内容分析。 首先明确回答自己的观点：有。然后结合文本分析依据在哪。从“学书不成”“书足以记名姓而己”“籍大喜，略知其意，又不肯竟学”可以看出，项羽对读书的认识不够，所以学写字半途而废，学兵书又浅尝辄止，就是一介武夫而已。 31．本题考查诗歌内容分析。 这首诗的首句以秦始皇的焚书坑儒史实作为切入点，明叙暗议，用略带夸张的手法揭示了焚书与亡国之间的矛盾。次句紧承首句，又从另一角度揭示秦王朝灭亡的教训，有利天险也不能守住基业。第三句在点题的同时，进一步对焚书一事做出了评判。最后一句以议论结尾，借刘邦、项羽二人不读书之史实抒发感慨。这首诗以史家笔法，独辟蹊径，把“焚书”与“亡国”看似不相关的事情联系到一起，层层推进，自然圆转，言辞夸张，言他人所未言，巧妙地讽刺了秦始皇焚书的荒唐行为。故此可概括出批判的内容：不重视读书难成大业。不读书难以长久等。 【点睛】译文： 周亚夫军细柳 文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接奔驰进入，从将军到下属军官都骑马迎进送出。不久文帝到达细柳军营，军中的将士都披挂铠甲，手拿锐利的兵器，张开弓弩，拉满弓弦。天子的先导跑到军营，不能进入。先导说：“天子就快到了！”把守军门的都尉说：“将军命令说‘军中只听将军的命令，不听天子的诏令’。”过了不久，文帝到达，又不能进入。于是文帝就派使臣持符节诏令将军说：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的军官对文帝的随从车骑人员说：“将军有规定，军营中不准车马奔跑。”于是天子就拉紧缰绳缓慢行进。到了军营中心，将军周亚夫手拿武器拱手说：“穿铠甲、戴头盔的将士不能跪拜，请允许我用军礼参见皇上。”天子深受感动，面容变得庄重，靠在车前横木上向官兵致敬。派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”慰劳礼仪结束后离去。 项羽本纪 项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。我要学习能匹敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法。项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。项梁曾经被栎阳县逮捕入狱，他就请蕲县狱掾曹咎写了说情信给栎阳狱掾司马欣，因为这个缘故，事情才得以了结。后来项梁又杀了人，他和项籍躲避仇人逃到吴中。吴中有才能的士大夫，本事都比不上项梁。每当吴中有大规模的徭役或大的丧葬事宜时，项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！”项梁急忙捂住他的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但项梁却因此而感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很敬畏他了。 十、阅读下面古诗文，完成问题。 （甲） 咏史上周亚夫 宋·徐钧 削平吴楚大功成，一旦生疑触怒霆①。 自是君王多任刻②，非关许负③相书灵。 注释：①触怒霆；触怒君王。②任刻：任性刻薄。③许负：秦末汉初善于相面的一个老妇人，她曾给周亚夫相面，说他会做到丞相，最后会被饿死，结果都应验了 （乙） 周亚夫细柳营图 宋·郑思肖 细柳营中作略殊，宁容直入骤先驱。 不因一见入门诀，文帝何曾识亚夫。 【丙】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。月余，三军皆罢。乃拜亚夫为中尉。 孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。凡相攻守三月，而吴楚破平。 五岁，迁为丞相，景帝甚重之。上废栗太子，亚夫固争之，不得。上由此疏之。 其后匈奴王徐卢等五人降汉，上欲侯之以劝后。亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，即何以责人臣不守节者乎？”上曰：“丞相议不可用。”乃悉封徐卢等为列侯。亚夫因谢病免相。 （节选自《汉书·张陈王周传》，有删改） 32．(1)请根据词典常用义给加粗字选择恰当的解释，将序号填在相应空格处。 加点字 《古代汉语词典》常用义 字义选项 军霸上 A．军队 B．士兵 C．军队驻扎 D．攻击 ① 乡者霸上、棘门如儿戏耳 A．古代地方行政单位 B．面向，朝着 C．接近，靠近 D．先前 ② 亚夫固争之 A．牢固 B．坚定，坚决 C．固定 D．本来 ③ 亚夫因谢病免相 A．道歉 B．辞去官职 C．感谢 D．逝去 ④ (2)（甲）（乙）两首诗同是写周亚夫的，但立意不同，请结合具体内容作简要分析。 (3)（甲）诗中写到了“一旦生疑触怒霆”，请说出丙文所写到的周亚夫“触怒霆”的两件事。 (4)用现代汉语翻译文中画线的句子。 迁为丞相，景帝甚重之。 (5)小苏发现选段中的一句话与课文中的表述略有不同，他认为选文更好，而小州认为课文里的更好。你赞同谁的说法？请说说理由。 选文：军门都尉曰：“军中闻将军之令，不闻天子之诏。” 课文：军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军之令，不闻天子之诏’。” (6)小苏认为周亚夫作为将军值得点赞，但作为丞相，则要得到差评。请结合上述诗文谈谈你的看法。 【答案】(1)①C②D③B④B (2)甲诗由“自是君王多任刻”的诗句可见，意在表达对周亚夫悲剧命运的同情和对君王刻薄寡情的揭露。乙诗由“细柳营中作略殊”可见，意在表达对周亚夫卓越治军能力的敬佩、赞赏之情。 (3)①阻止景帝废太子而被疏远；②阻止景帝为投降的匈奴封侯而触怒君王。 (4)周亚夫升任丞相，景帝非常器重他。 (5)示例一：我认为选文好。该句语言简洁，且不影响句意的表达。即使不提“将军令曰”，读者也能明白这些要求是周亚夫提出的。 示例二：我认为课文好。该句强调了“将军令曰”，突出了周亚夫治军严明的特点，有利于人物形象的刻画。 (6)示例一：我不同意小苏的看法。周亚夫不仅治军严明，军功显赫，而且做丞相时直言敢谏，远胜曲意迎逢的大臣们，是忠臣良相的代表。 示例二：我同意小苏的看法。周亚夫虽然治军严明，军功显赫，但是做丞相时过于耿直，导致与皇帝关系紧张，这样势必会影响工作的开展。并且他在反对给投降匈奴封侯一事上也缺乏灵活性，说法未必正确。 【解析】 （1）本题考查词语含义。此题首先了解句意，据此推断词语含义。 ①句意：驻军在霸上。军：驻军。故选C。 ②句意：先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样。乡：先前。故选D。 ③句意：丞相周亚夫极力争辩。固：坚定，坚决，极力。故选B。 ④句意：周亚夫于是称病辞官，被免去丞相职。谢：辞去官职（推辞）。故选B。 （2）本题考查诗歌主旨。回答时要结合诗句内容。 甲诗中周亚夫平定吴、楚等七国叛乱，立下大功。但其性格过于刚直，常常以直言劝谏而多次触怒汉景帝，使其生疑。由于君王刻薄寡情，不信任周亚夫，最终导致周亚夫的悲惨结局。表达了对周亚夫悲剧命运的同情和对君王刻薄寡情的揭露。由“一旦生疑触怒霆”“自是君王多任刻”可见，意在表达对周亚夫悲剧命运的同情和对君王刻薄寡情的揭露。 乙诗中周亚夫有卓异的谋略，带领的军队军容威严，号令如山，即使皇上驾到，也不得随意人营。作者赞扬了周亚夫治军严谨、刚正不阿的真将军形象。由“细柳营中作略殊”“文帝何曾识亚夫”可见，意在表达对周亚夫卓越治军谋略的敬佩、赞赏之情。 （3）本题考查概括能力。 由【丙】第⑤段语句“上废栗太子，亚夫固争之，不得。上由此疏之”可知，周亚夫性格刚直耿介，他不愿恭顺景帝，为栗太子被废而极力争辩，未能劝阻。景帝从此就疏远了他。据此可概括为：阻止景帝废太子而被疏远。 由【丙】第⑥段语句“其后匈奴王徐卢等五人降汉，上欲侯之以劝后。亚夫曰：‘彼背其主降陛下，陛下侯之，即何以责人臣不守节者乎’”“丞相议不可用”的等语句可知，周亚夫尽力劝止封侯，他认为降者如被封侯就难以责罚那些不谨守节操的人臣，而触怒君王。据此可概括为：阻止景帝为投降的匈奴封侯而触怒君王。 （4）本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：迁，调动官职。为，担任。甚，很，非常。重，器重。之，代词，指周亚夫。 （5）本题考查语句赏析。此题答案不唯一，言之有理即可。 如认为选文语句好，可从该句简洁且不影响句意的表达的角度作答，由【丙】文第①段“以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡”，第②段“亚夫乃传言开壁门”可知，周亚夫担任细柳的将军，这里即使不提“将军令曰”，读者也能从前后文想到“军中闻将军之令，不闻天子之诏”是将周亚夫对军门提出的要求，语言简洁精练，从内容上来看，对文意并无影响。 如认为课文语句好，可从有利于刻画人物形象的角度作答。课文里有“将军令曰”四个字，突出了“军中闻将军令，不闻天子之诏”是周亚夫的命令，表现出周亚夫“真将军”的威严和风范，生动地刻画了一个忠于职守，治军严明的将军形象，人物形象鲜明突出。 （6）本题考查发表看法。此题答案具有开放性，言之有理即可。 如赞同小苏的看法，可从周亚夫作为将军军事才能卓越，军功显赫，治军严谨，但作为丞相过于耿直耿介，周亚夫不恭顺景帝，为栗太子被废而极力争辩，不同意将投降的匈奴封侯，导致被皇帝疏远，多次触怒君王，可见其不善于处理人际关系，不能很好地处理与景帝的关系，缺乏工作的变通性和灵活性等方面阐述理由。 如不赞同小苏的看法，可从周亚夫作为将军军事才能卓越，军功显赫，忠于职守和治军严明，作为丞相直言敢谏，刚直耿介。他不愿恭顺景帝，为栗太子被废而极力争辩，认为降者如被封侯就难以责罚那些不谨守节操的人臣，远胜曲意迎逢的大臣们，是忠臣良相的代表的角度阐述理由。 【点睛】参考译文： 【甲】周亚夫平定吴楚等国的叛乱，建立功勋，可突然之间君王就对其生疑并发怒。不是许负看相灵验，而是君王的刻薄寡情。 【乙】周亚夫在细柳营显示出卓越的谋略，难道能让皇上的先行卫队直接进入和驱车奔驰？如果不是因为进入军营的程序，文帝哪会认识到周亚夫呢？ 【丙】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：'军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。'”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。过了一个多月，三处驻军都撤军，便拜周亚夫为中尉。 景帝三年，吴楚等七国叛乱。周亚夫由中尉升任太尉，向东攻打吴楚叛军。双方攻守一共只有三个月，吴楚叛军就被打败平定了。 景帝五年，周亚夫升任丞相，景帝非常器重他。后来，景帝废了栗太子，丞相周亚夫极力争辩，也未能劝阻。景帝从此就疏远了他。 后来匈奴王徐卢等五人投降汉朝，景帝想要封他们为侯以鼓励后来的人。丞相周亚夫说：“那几人背叛他们的君主投降陛下，陛下如果封他们为侯，那么还怎么去责备不守节操的臣子呢？”景帝说：“丞相的意见不能采用。”于是把徐卢等人全都封为列候。周亚夫于是称病辞官，被免去丞相职。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $