期末复习第二单元测验-2025-2026学年六年级上册语文统编版

部编版六年级语文上学期期末复习测验 第二单元 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、读拼音，写词语。(8分) tiě ( huì ( suǒ ) jí ) dí ( lóng ( kòu ) zhòng ) fèi ( wài ( téng ( ( )) bīn ( ( )) zhèng jiǎn 二、给下列句子中的“制”字选择正确的解释。(填选项)(8分) “制”: A.拟订，规定；B. 制造；C. 限定，用强力约束，管束；D.制度。 1.郝副营长一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。 2.国有经济是社会主义全民所有制经济，是国民经济中的主导力量。 3.胡福才刚要拧开手榴弹的盖子，班长马宝玉制止了他。 4.中华人民共和国成立之初，国家制定了一系列的政策。 （ ） 三 、给下列各题选择正确的答案。(6分) 1.下列句子中没有语病的一项是( )。 A.演出才进行了大约半个小时左右，就有人陆续离场了。 B.写作时，我们要根据主题需要，认真组织并选择材料。 C.能否在这次测试中取得好成绩，平时好好学习是关键。 D.少先队员要继承革命传统，发扬革命精神。 2.下列句子中，划线词语运用不正确的一项是( )。 fǔ ) yuè ) ( ) ( ) ( ) A.战士们全神贯注地瞄准敌人射击 B.在这千钧一发的时刻，郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，照亮了前进的路 C.表演一结束，台下就响起了翻天覆地般的掌声 D.天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红 3.“解放军制定了 的作战计划，使用 的仪器，探测敌人的暗堡，并 地 注意敌人的行动。当总攻开始的时候，战士们 地绕道背后，出其不意地打击敌人。” 句子中依次可填入的恰当词语是( )。 A.严 密 精 密 周 密 秘 密 C.秘密 精密 周密 严密 B.周 密 精 密 严 密 秘 密 D.周密 精密 秘密 严密 四、按要求写句子。(8分) 1.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。 (缩句) 2.读了《狼牙山五壮士》这篇课文，使我深受教育。(用修改符号修改病句) 3.他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。(用憧憬写话) 4.写人物说话时，可以不用“说”来表达，如：我背后传来一声赞叹：”多好啊!” 凡凡做作业马虎，妈妈可以这样表达(不出现“说”字) 五、根据所学内容填空。(8分) 1.祖宗疆土， 0 2. ,视死忽如归。 3.《七律 · 长征》是 于1935年写下的一首诗，诗中具体写“山”的诗句 是： ;具体写“水”的诗句是： , 六、语文实践。(4分) 六年级(3)班开展了一次以《长征故事》为主题的班会，讲述了许多长征途中发生的故 事，请你对此发表一下自己的看法，做一个小演讲吧。 七、阅读理解与运用。(28分) (一)课内阅读我最棒。(16分) ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。②他们回头望望 还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。③班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任 务胜利完成了!”④说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像 每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。⑤战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。⑥ 狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义!” “中国共产党万岁!” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河! 1.回忆原文，文章是按照接受任务→ ( )→ ( )→ ( ) → ( )这五个部分展开的。作者在描写五位壮士时，重点描写了他们的 、 和语言，在描写中既突出了重点人物，又兼顾了其他人物。(6分) 2.照样子，仿写词语。(2分) 例：惊天动地 ( ) 天 ( )地 ( ) 天 ( )地 3.文段中加点的“屹立”能否换成“站立”?为什么?(3分) 4.从文中画“ ”的壮烈豪迈的口号中，你体会到了什么?(3分) 5.读选段中画线的句子，此时五壮士会想什么?(2分) (二)课外阅读。(12分) “恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。”这是抗日名将吉鸿昌临 刑前写下的一首气贯长虹的就义诗。吉鸿昌同志是共产党员，18岁加入冯玉祥的队伍，开 始戎马生涯。他有胆有谋，作战勇敢，率领的部队被称为“铁军”。 1931年日军攻占我国东北三省。吉鸿昌坚决抗日，尽力为共产党工作。1934年11月， 敌人把他逮捕并押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立即处决” 四个刺眼的大字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了一眼，平静地说：“行啊!你们什 学科网（北京）股份有限公司 么时候动手?” 有一次，敌人头目亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大 声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密!只有你们，跟日本人勾勾搭 搭，尽干些祸国殃民的事，才有见不得人的秘密。”敌人头目被骂得张口结舌，恼羞成怒。 敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。真到临难的前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。 有人劝他休息一下，他说：“我就要永远地‘休息”了，你让我多讲几包吧!”就义那一 天，吉鸿昌向党组织写下了一封遗书，叙述自己曲折的革命道路与坚贞不屈的决心。他像 出门散步一样，从容不迫地走向刑场。在刑场上，吉鸿昌以树枝作笔，大地为纸，写下了 那首充满浩然正气的就义诗。写完后，他对特务说：“告诉你们，我为抗日而死，可不能 跪下挨枪，我死了也不能倒下!”“你说怎么办呢?”特务们有些害怕了。“给我拿把椅 子来，我得坐着死。”椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死， 死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办?”那特务发抖地说。“你在我眼前 开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”那特务愣了一下，睁大眼睛看着吉鸿 昌，发抖地举起了枪。 吉鸿昌瞪起两只大眼睛，高呼：“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!” 枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下” 的英雄形象，却永远活在人们的心中。(有删改) 1.下列最合适作为短文题目的一项是( ) 。 ( 2 分 ) A.吉鸿昌宣传抗日 B.吉鸿昌被捕入狱 C.吉鸿昌英勇就义 2.短文画“ ”的句子中，“休息”一词出现了两次。第一个“休息”指( ), 第二个“休息”指( )。(填序号)(2分) A.暂时停止工作等，以消除疲劳、恢复体力和脑力 B.生命的停止 3.下列对句中人物心情的分析，不正确的一项是( ) 。 ( 2 分 ) A.“他像出门散步一样，从容不迫地走向刑场。”—表现了吉鸿昌镇定、平静的心情 B. “那特务愣了一下，睁大眼睛看着吉鸿昌，发抖地举起了枪。”——表现了特务吃 惊、害怕的心情 C. “吉鸿昌瞪起两只大眼睛，高呼：‘打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”表现了 吉鸿昌得意、兴奋的心情。 4.下列说法中正确的一项是( ) 。 ( 2 分 ) A.吉鸿昌被审问时，“把眼睛一瞪”,表现了他的胆小怯儒 B.吉鸿昌在就义前“瞪起两只大眼睛”,表现了他的英勇无畏 C.吉鸿昌在就义前说要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死他的，表现了他的铁面无私 5. “天下兴亡，匹夫有责。”从古至今，像吉鸿昌这样的爱国志士有很多。请你举出 其中一位，并简要介绍其事迹。(4分) 八、习作百花园。(30分) 亲爱的同学们，你们平时的学习生活一定丰富多彩吧!难忘的升国旗仪式、趣味运动 会、课外小游戏……这些活动中会有许多难忘的场面，请你选择一个印象最深的场面写一 篇习作。 要求：①在写场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现；②写活动过程时要 把印象深刻的地方作为重点来写；③题目自拟，字数400字左右。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案：（仅供参考） 一、读拼音，写词语 铁索；敌寇；沸腾；政府；汇集；隆重；外宾；检阅 二、选择 “制” 的正确解释 B D C A 三、选择正确答案 D C B 四、按要求写句子 1、狼牙山上响起了口号声。 2、 读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受教育。（删去 “使”） 3、 示例：她望着橱窗里的钢琴，眼里满是憧憬，盼着能早日坐在琴前弹奏。 4、 示例：凡凡做作业马虎，妈妈皱起眉头，指着错题轻轻叹气：“这题怎么又粗心啦？” 五、根据所学内容填空 1、 当以死守，不可以尺寸与人；捐躯赴国难 2、 毛泽东；五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸；金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 六、语文实践（小演讲） 示例：同学们，今天听了长征故事，我满心震撼。长征路上，战士们啃树皮、越雪山，用信念扛过了绝境。他们的坚韧与忠诚，是最珍贵的精神财富。我们要把这份精神藏在心里，认真学习、勇敢担当，做能扛起责任的少年！ 七、阅读理解与运用 （一）课内阅读 1、 痛击敌人；引上绝路；顶峰歼敌；跳下悬崖；动作；神态 2、 示例：开天辟地；惊天动地 3、 不能。“屹立” 突出五壮士如山峰般坚定高大的形象，“站立” 无此表达效果。 4、 体会到五壮士热爱祖国、视死如归的革命精神。 5、 示例：乡亲们能安全转移了，祖国会记得我们，这就是我们的光荣！ （二）课外阅读 1、 B 2、 B；A 3、 C 4、 B 5、 示例：文天祥，兵败被俘后宁死不屈，写下 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，彰显爱国气节。 八、习作示例（略） $