教科版《道德与法治》七年级上册 第一单元 第2课 导学案：新的规则 承担新角色

【方法指导与使用说明】 1、课前预习：结合学习目标，提前自学课本P14-P17，用笔在课本标记基础知识。并自主完成合作探究题目（可以只写思路），上课前检查预习情况。 1、 讨论合作：组长组织组员对学案题目讨论，组内解决不了的问题，口头或书面提交给老师。 2、 学科班长、学科组长、政治小组长认真负责，做好监督检查，确保共同提高。 【学习目标】 1、知识目标：理解制定班规、校规的重要意义。 2、能力目标：提高学生自主学习、自我管理和自我控制的能力，是他们养成遵守纪律、遵守规则的好习惯。 3、情感、态度、价值观目标：明确老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求，主动、认真、努力地学习，自觉遵守校规校纪，培养主人翁意识，增强对集体的荣誉感和责任心。 【能力立意】 通过本节课的学习，让学生感受中学生的角色，明白自己的责任。学会自我管理、自主学习，养成遵守规则，遵守纪律的好习惯，做一名优秀的中学生。 【自主学习】 （一）背一背，抓住学习重难点。 学习重点：遵守新规则。 学习难点：承担新角色。 （二）写一写，掌握基础知识。 1、新的校规校纪反映了_________和__________对我们的新要求。 2、我们要树立________，自觉遵守___________，逐步学会__________和_________。 3、成为中学生，我们有了_________、________，老师、父母、学校、社会对我们的___________高了，我们对_____________也高了。 1、 我们有了更多的____________，也应该有更强的___________。 2、 阅读课本P15《哈佛的校规》完成以下问题： 1 哈佛学院应不应该开除那位同学？ 2 从学会自我管理的角度，讨论如何更加自觉地遵守新的校规校纪？ 6、在学习和生活中，哪些问题应该自己想办法解决？哪些问题应该请家长和老师帮助？为什么？ [来源:Z*xx*k.Com] 7、访问父母和老师，并结合自己的思考，讨论中学生和小学生的不同之处。 小学生 中学生 父母眼中的小学生与中学生 [来源:学&科&网Z&X&X&K] 老师眼中的小学生与中学生 8、反思自己在哪些方面已符合一个中学生的标准？在哪些方面还需要改进？ （2） 课堂小结，知识结构我来画。