三、18个文言虚词-【红对勾讲与练·知识清单素养手册】2026年高考语文大一轮复习全新方案通用版

参考译文：白居易在偏僻的地方居住，他 的家左右两边都种植着梧桐树。他声名 大振后，乡绅都逢迎他，空出左边的位 置，请白居易上座。皇上听说后，命令近 臣下诏让白居易进京，想重用他。 120.(1)坐着，坐下(2)座位(3)空，徒然。 一说坐下来(4)牵连治罪(5)因为 小故事速记：①因为②坐着③座位 ④犯…罪 参考译文：宋国有个人喜欢到外地，并且 经常因为喜爱欣赏美景停下车子。有一 天，（宋国人）出门拜见客人，看见一个人 面向南坐着，许多财物在座位下散放着， 好像是在等待官兵的到来，不一会儿，官 兵逮捕了他，因为他犯了盗窃罪。 三、18个文言虚词 (一)即时小练：(1)②(2)⑤(3)⑦ (4)⑨(5)⑧(6)④(7)①(8)③ (9)⑥ 故事速记：①连词，表并列②复音词，即 “何况”，用反问语气表示更进一层的意思 ③连词，表假设④代词，同“尔”，你、你的 ⑤连词，表转折⑥连词，表递进⑦连 词，表修饰⑧复音词“既而”，不久、一会 儿⑨连词，表承接⑩复音词“而已”，放 在句尾，表限制的语气，相当于“罢了” ①语气助词，表肯定语气 参考译文：用兵打仗，是（一门讲究）变幻莫 测的学问，（并且）需要齐心协力。螃蟹有 六条腿和两个钳子，（但是它是一种）没有 蛇鳝的洞穴就无法藏身（的动物），更何况 是打仗呢？所以冯婉贞说：“大家如果有抗 敌的想法，看我的马头（就）可以了。”婉贞， 你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你就 像)靛青，从蓝草中提取却比蓝草的颜色更 深。婉贞广泛地学习而且每天反省自己的 言行，不只是效仿读书人整天地枯坐思考。 大家响应她，不久，婉贞率领众少年整理好 行装出发，果然大获全胜。众人都赞叹：婉 贞，（只是）小女子罢了；她的行为，却是巾 帼豪杰（的行为）啊。 171 参考答案 记· (二)即时小练：(1)③(2)① (3)④ (4)②(5)⑤ 故事速记：①疑问副词，表反问，怎么 ②疑问代词，表原因，后面常带语气助词 “哉“也”，相当于“为什么”“什么原因” ③代词，作宾语，什么④副词，用在形容 词前，表示程度深，相当于“多么”⑤代 词，作定语，相当于“什么”⑥即“以何”， 用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”“凭 什么”⑦即“如何”，表示疑问或反问，相 当于“怎么样” 参考译文：“徐公怎么能比得上您呢？”（这 样说)本来是错误的，但他的妻子这样说， 为什么呢？她依据什么（才这样说）呢？推 究其中的道理，是爱自己的夫君很深啊。 唉，感情造成的谬误多么大啊！但是什么 人能够忘情呢？拿什么消除这种弊端，希 望您能教给我（一个）好办法，怎么样？ 〔三)即时小练：(1)①(2)⑥(3)④ (4)②(5)③(6)⑦(7)⑤ 故事速记：①句末语气助词，表揣测，相当 于“吧”②介词，相当于“于”，在③句末 语气助词，表感叹，相当于“啊”“呀”④句 末语气助词，表感叹，相当于“啊”“呀” ⑤句中语气助词，表停顿⑥形容词词尾， 相当于“…的样子”“…地”⑦介词， 表比较，相当于“比”⑧句末语气助词，表 疑问，相当于“吗” 参考译文：大王非常喜欢音乐，那么齐国治 理得（也）差不多了吧。但是我曾经看到一 个人，他家世代捕蛇，有许多人死在这件事 上，却仍然做这件事不停下来，问他原因， (他)说：“（捕蛇）可以应付赋税啊。”啊！赋 税的危害真是比毒蛇还厉害啊！然而大王 您为什么还如此沉溺于音乐呢？如果大王 在治理国事上专心致志，一定会游刃有余 的，（这样的话，）大王的作为真是比沉溺于 音乐强百倍啊。微臣愚钝，所说的话难免 有误，大王能原谅我吗？ 四)即时小练：(1)②(2)①(3)⑨ (4)③(5)⑤(6)⑥(7)⑧(8)④ (9)⑦ 2对勾·讲与练·高三语文·知识清单素养手 故事速记：①连词，表顺接，于是②代词， 用作第二人称，你的③副词，表肯定，就 是、原来是④副词，表转折，竟然、却 ⑤副词，表两事顺承，才⑥复音虚词，如此、 就这样⑦复音虚词，表猜测，恐怕…吧 参考译文：曾经听说陆放翁的志向节操，全 都表现在《示儿》这首诗里，于是读了读它。 读到“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” 的句子，深深地受到感动并佩服他，（陆放 翁)就是忠诚正直的臣子啊！然而也有人 瞧不起他，竞然说：“这只是沽名钓誉罢 了。”大家向他询问道理，他无话可说，才不 得不道款。推究他说的话，如此制造声势， 恐怕是想拾高自己（的名气）吧。 (五)即时小练：(1)①(2)②(3)0 (4)②(5)①(6)⑨(7)④(8)⑧ (9)⑤(10)⑦(11)⑥(12)③ (13)3 故事速记：①副词，表揣测语气，大概、或 许②连词，表假设，如果③指示代词， 其中的④第一人称代词，自己的⑤第 三人称代词，它们的⑥连词，连用，表选 择，是…还是……⑦连词，连用，表选 择，是…还是…⑧第三人称代词，它 们⑨指示代词，这⑩副词，表祈使语 气，相当于“一定”①副词，表反问语气， 难道②助词，起调节音节的作用，可不译 参考译文：狐狸对狼说：“羊肉大概很鲜美 吧！您如果想尝一尝，叼来其中的一只吃 掉它，就能够一饱自己的口福了。”狼说： “那如何对付猛犬呢？”狐狸就到猛大那里 离间说：“羊好多次说你坏话，它们说的话 不堪入耳，您却一点儿不生气，是没听到 呢，还是害怕主人呢？等到它们嬉戏打闹 的时候，我想为您把这耻辱全部洗涮掉。 您一定要答应我！”猛犬笑着说：“想要给它 们加上罪名，难道还怕没有借口吗？”猛犬 于是明白了孤狸的野心，知道（守护羊群 的)道路很漫长，守护羊群更加谨慎。孤狸 与狼就离开了。 册 (六)即时小练：(1)③(2)⑥(3)① (4)⑤(5)②(6)⑦(7)④ 故事速记：①副词，暂且、姑且②连词，表 递进，而且③副词，将要④连词，表并 列，并且、又⑤连词，表让步，尚且、都 参考译文：“活着的人姑且苟活着吧，死去 的人就永远逝去了”，这难道只是石壕一个 地方（的现象）吗？中晚唐王朝全都这样 啊。（国家治理得都）像这个样子（了），皇 帝仍然每天玩乐，而且把朝政委托给奸邪 谄佞的人。因此李唐将要灭亡，（是）一定 的了。在这世上，河水清澈又有涟漪泛起， 还算过得去，朝廷中的人如果像这样，那么 必将危殆。纵使有“死尚且不怕，一杯酒有 什么可推辞的”的勇气，（却）没有用武之 地，又有什么用呢？ (七)即时小练：(1)③(2)②(3)①(4)④ 故事速记：①连词，表假设，如果②指示 代词，此、这个③动词，好像④第二人 称代词，你们⑤连词，相当于“或” ⑥“若夫”连用，构成复音虚词。句首语气 词，用在一段或一层开头，表示转换，有“再 说”“至于”的意思⑦连词，表示另提一 人，相当于“至于” 参考译文：“如果能够化身为千亿个自我， 那就散到那无数的山峰上眺望故乡。”（真 是)奇妙啊！这个人的想象，（就）像石破天 惊、铁树开花一样，并不是你们这些平常的 人能够赶得上的，我也是这样。恐怕我们 这些人只能够做那鱼的一片鳞，或龙的一 只爪了。至于一般人思念家乡，常常是眺 望明月怀念远方，（或者）登上高处吟诗作 赋，至于柳子厚就不这样，（他）凭借超过一 般人的思考，抒发难以抑制的感情，非常绝 妙了。 (八)即时小练：(1)⑥(2)⑤(3)② (4)③(5)④(6)① 故事速记：①助词，与“以”构成固定复音虚 词“所以”，表原因，相当于“…的原因（缘 故)”②助词，与“为”构成固定结构 “为…所…”，表被动③助词，“所十 8 动词”构成名词性的所字结构，表示“… 的人（事物、地方、情况）”等④助词，与 “以”构成固定复音虚词“所以”，可译为“用 来…的方法（途径、手段）”⑤助词，“所 十动词”构成名词性的所字结构，表示 “…的情况”⑥助词，与“以”构成固定 复音虚词“所以”，可译为“用来…的” 参考译文：“我这样做的缘故，（是）把国家 的迫切需要放在前面而把一己的私怨放在 后面。”蔺相如的这句话，足以使他被天下 人钦佩。凭借他所居的官位，能够这样说 这样做，难道是别人能比得上的吗？分析 他的言语，观察他的行为，就知道他并不是 凭此沽名钓誉了。与他不相上下的人，是 信陵君，他在大庭广众之下，不应该去有些 地方的时候，前去拜访屠夫朱亥，这气度难 道是一般人（能够相比的）吗？这两个人都 是教人向上的榜样啊。 (九)即时小练：(1)⑥(2)③(3)⑤ (4)②(5)①(6)⑦(7)④ 故事速记：①介词，表动作、行为的原因，相 当于“因为”②介词，表动作、行为的原 因，相当于“因为”③动词，表判断，是 ④介词，表动作、行为的对象，相当于“对” ⑤介词，与“所”构成固定结构“为… 所…”，表被动，相当于“被”⑥动词，作 为⑦动词，与“所”构成名词性短语，可译 为“所做的事”⑧介词，表动作、行为的目 的，相当于“为了”⑨介词，表动作、行为 的时间，相当于“当”“等到”⑩介词，介绍 涉及的对象，相当于“给”“替”①句末语 气助词，表疑问或反诘，相当于“呢” 参考译文：“上天的运行有一定的规律，不 会因为圣君尧就存在，也不会因为暴君桀 就灭亡。”这是真理，应当对世人说说它，千 万不要让他们被巫师迷惑。巫师，拿骗人 作为职业，他所做的事情都是为了利益。 所以当他来到的时候，就用这个道理斥责 他，揭露他的用心。替社会清除坏的风气 习俗，是我们的分内之事，何必推辞拒 绝呢？ 17 参考答案 记 (十)即时小练：(1)⑥(2)⑤(3)④ (4)③(5)①(6)② 故事速记：①形容词词尾，相当于“然”，译 为“…的样子”②形容词词尾，相当于 “然”，译为“…的样子”③兼词，相当于 “于十彼”，在那里④句中语气助词，表示 停顿⑤语气助词，不译。⑥疑问代词，怎 么、哪里⑦句末语气助词，相当于“呢” ⑧代词，相当于“之”，他们 参考译文：秦军路过崤山，看到那里山势陡 峭狭窄，没有料到（晋国）在那里设有埋伏， 将士们虽然全力拼搏，无奈进退两难，不 久，差不多都战死了，所以导致大败。对这 件事我很有感慨，如此骄傲轻敌，怎么能不 打败仗？（即使有）千军万马对他们又有什 么益处呢？就因为他们骄傲，斥责他们，那 么他们一定没脸在世上活着了。 (十一)即时小练：(1)②(2)⑤(3)① (4)③(5)④ 故事速记：①句中语气助词，表停顿，舒缓 语气②句末语气助词，表疑问或反诘语 气③句末语气助词，表肯定语气④句 末语气助词，表判断语气⑤句末语气助 词，与“哉”连用，表感叹语气 参考译文：“从师的风尚不流传（已经）很久 了，你凭什么能恢复它呢？”“我将劝勉并监 督（大家和我一起）来践行它。”“你的话，如 同金玉。你的心胸，我们怎么能比得 上啊！” (十二)即时小练：(1)④(2)③(3)⑥ (4)②(5)①(6)⑤(7)⑨(8)⑩ (9)①(10)⑦(11)⑧ 故事速记：①名词，原因②动词，认为 ③介词，动作行为所用或所凭借的工具、方 法及其他，凭借④介词，把⑤连词，相 当于“而”，表并列⑥连词，相当于“而”， 表修饰⑦连词，相当于“而”，表修饰，连 接状语和中心词⑧连词，表目的关系，可 译为“来”⑨介词，引出对象，可译为“把” ⑩介词，表示动作行为产生的原因，可译为 “因“因为”①连词，表原因，可译为“因 对勾·讲与练·高三语文·知识清单素养手 为”②介词，引进动作、行为发生的处所 或时间，可译为“在”介词，表示引出动 作、行为的对象，可译为“跟”“和”④助 词，与“上”组合，表界限或范围⑤动词， 可译为“用” 参考译文：“（古代的人）秉烛夜游，的确是 有原因的啊。”如果认为自己比潘安还英俊 潇洒，那么出来走走也没什么妨碍；否则， 凭借我这副面容出现在街市上，就恐怕要 吓到人了。所以我自己应当把书卷作为伙 伴，消除掉不敢到达危险和遥远之地的怯 懦，仰慕“拿着火把进入深穴（探险）”的勇 气，陶醉在“树木欣欣向荣地生长，泉水涓涓 开始涌流”的美景之中…畅游于书海之中 来穷极那天地之间的快乐，像这样，（即使） 把皇帝的位子给我，（我）也会弃之不顾的， 难道（我会）因为一顶皇冠就抛弃精神的悠 然闲逸吗？（正）因为我有这样的志向，所 以才能够长久地享受闲逸和快乐。我虽然 在康熙六年（就）到京城（了），但是始终没 有跟权贵交往。以上就是我内心的表白， 希望你能体察，因此没必要有“忠臣、贤能 之人不被任用”的感叹。 (十三)即时小练：(1)⑤(2)⑦(3)④ (4)②(5)③(6)①(7)⑤(8)⑧ 故事速记：①介词，根据、依靠、凭借②动 词，沿袭③名词，原因④介词，趁 ⑤连词，于是、就⑥介词，凭借⑦介词， 经由、通过⑧介词，因为⑨连词，连接 分句，用于因果关系复句的前一个分句，表 示原因，可译为“因为” 参考译文：根据才能授予官职，不依据出身 高低录用人才，而且不沿袭旧制度，这就是 曹操成就大业的原因。他常常趁敌人没有 准备，突袭击败他们，例如火烧乌巢粮草。 这一次战役，动摇了袁绍的军心，于是趁着 有利的时机打败了袁绍，取得官渡一战的 大胜。这一战的胜利也是凭借许攸的帮助 而取得的。（后来曹操）路过袁绍的坟墓， 通过守墓人来到坟前拜祭他。这气量难道 是一般人能比的？因为这些他得到大家的 18 册 拥戴，从而统一天下。因为曹操有非同一 般的胸怀气量，所以他能够成就非凡的 事业。 (十四)即时小练：(1)②(2)③ (3)1 (4)⑥⑤(5)④(6)⑤ 故事速记：①助词，不译②介词，引进动 作行为的对象，对于③介词，引进与动作 行为相关的时间，到④介词，引进比较的 对象，比⑤介词，引进动作行为的主动 者，表被动，被⑥与“是”构成复音虚词 “于是”，相当于“对此”⑦介词，引进动作 行为相关的处所，在 参考译文：“黄鸟缓缓地飞，美丽的翅膀参 差潮然”，多么美好啊。然而对于我们来 说，是很久没有看到的了。自从十年前偶 然见过一次，到如今已经十年没有看到它 们的身影。如今造林还草，生态渐渐恢复， 黄鸟又出现了，它的鸣叫声比以前动听一 倍，我们乡的美被四方称赞。对此我很有 感叹。畅饮几杯酒来抒发情怀，陶醉在这 里，不是很快乐吗？ (十五)即时小练：(1)④(2)③ (3)② (4)① 故事速记：①动词，赞许②与“孰”组成文 言固定结构“…孰与…”，相当于 “跟…比较，哪一个…”③连词，表并 列，和④动词，亲近、亲附⑤同“欤”，句 末语气助词，表疑问，呢⑥介词，表动作 行为所涉及的对象，相当于“为”，替、给 ⑦介词，跟 参考译文：（一个人如果）在早上犯了过错， 到晚上就能改正，（那么）君子就会赞许他， 我也赞同。但是，现在的人与古人相比谁 更有智慧，（对此）朝廷和百姓的认识，相差 很大。治理国家的人，亲近清正廉明的彬 彬君子，远离奸邪而善于谄媚的小人，（凡 事)以身作则亲身实践，事业才会成功。如 今（您的）恩德足以惠及外邦，而不能到达 本国百姓那里，却是为什么呢？我们给您 提建议，又害怕您跟我们算账啊。 30 (十六)即时小练：(1)④(2)①(3)② (4)③ 故事速记：①副词，用于加强判断，可译为 “就是”“是”②连词，可译为“那么” ③连词，表示条件、假设关系，用在后一句 句首，表叙述的事、理是一种假设或推断， 可译为“那么”“那就”“就”④连词，用在 对比句中，加强对比，可译为“就”，或不 译⑤连词，用在对比句中，加强对比，可 译为“就”，或不译⑥连词，表转折，可译 为“却”⑦连词，表示出乎意料，可译为 “竞”“却” 参考译文：“这就是岳阳楼的壮丽景观啊”， (这句话)说出了岳阳楼的壮美。但是岳阳 楼名满天下，并非只凭借这个；如果这样， 那么普天之下像岳阳楼的（建筑）多了，为 什么只有岳阳楼天下闻名呢？范希文如果 不应邀作赋，文章散布天下，那么岳阳楼能 名闻天下吗？当今的风气，与地位低的人 交往就认为这是值得羞耻的事情，与官职 高的人交往就近乎阿谀奉承。范希文却不 是这样，（他）高唱“不因为外物美好而喜 悦，也不因为自己失意落魄而悲伤”的调 子。（他的）朋友被贬官，没有告别就离开， 大家躲避他都恐怕来不及。等到（范希文 知道了，急忙)追赶到河边，（他的朋友）竟 已经在船上了，可见他性情的忠厚。 (十七)即时小练：(1)③(2)②(3)① (4)④(5)⑤ 故事速记：①助词，放在主语后面，引出判 断，不译②代词，附在“当国”之后，组成 名词性短语，指称上文所说的人，译为 “…的人”③助词，放在时间词之后，起 语气助词作用，不译④代词，放在数词之 后，可译为“个”“样”“件”⑤助词，定语后 置的标志 参考译文：李白，是诗仙啊。（他）被统治者 拒之门外，就在这座山中游赏。如今，（他） 在山中与远离尘嚣的人对饮，是（为了）抒 发心中的郁结之情啊。让高力士为他脱 靴，让杨国忠为他捧墨，写诗讽刺杨贵妃， 18 参考答案 这几件事是他获罪的根源，也是他个性张 扬（的表现）。所以（他）虽然仕途上不如 意，却仍然不放弃伟大的志向，（并）在诗 歌里抒发出来，他流传后世的诗篇不可计 数，于是成就了他万世英名。 (十八)即时小练：(1)⑤(2)②(3)④ (4)③(5)⑦(6)⑧(7)①(8)⑥ 故事速记：①动词，可译为“到”“往”②助 词，补足音节，用在时间词后，不译③代 词，可译为“他”④指示代词，表近指，可 译为“这”。⑤代词，可译为“这件事” ⑥助词，宾语前置的标志，不译⑦助词， 用在主谓之间，取消句子独立性，不译 ⑧结构助词，可译为“的”⑨人称代词，表 第一人称，可译为“我” 参考译文：一个僧人想要去南海，向唐僧询 问(，打算邀请他同去)，过了很久，唐僧也 不回应他。是独自去呢，还是等待（唐僧答 应他一起去)呢？权衡了一下这两个想法， 这个僧人凭借着很筒陋的条件到达了南 海，（回来后）向唐僧夸耀说：“这件事有什 么困难的呢？”唐僧说：“你百折不挠的精神 的确值得钦佩。但是你的话也有些过分了 吧，你要骄傲地笑话我吗？” 四、高中教材重点文言词语 必修上册 1.(1)助词，无实义(2)迫近 2.助词，无实义3.取得，获得4.他 5.布满，遍及 6.(1)问候，探望(2)思念。一说，保全 7.满足8.气质，情致 9.(1)当(2)合乎礼义的行事准则 10.遮蔽11.等到12.旧，老13.合乎 14.检验15.(1)借助(2)凭借，利用 16.游泳17.同“性”，天性 18.(1)专一 (2)统一(3)把…看作一样 (4)全 19.(1)知道，懂得(2)上报(3)学识 20.(1)表示反问语气(2)平庸无能 21.(1)更加，越发(2)渐渐 22.自己23.糊涂24.并列，排列三、18个文言虚词 (一)而 (6)青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》) ( 1.连词 ①表示并列关系，一般不译，有时译 (7)剑阁峥嵘而崔嵬(《蜀道难》) ( ) 为“和”“又”“与” (8)余方心动欲还，而大声发于水上 ②表示递进关系，并且、而且 (《石钟山记》) () ③表示承接关系，就、接着，或不译 (9)项王按剑而跽曰：“客何为者？” ④表示转折关系，但是、却 (《鸿门宴》) () ⑤表示假设关系，假如、如果 [故事速记> ⑥表示修饰关系，地、着，或不译 读下面的小故事，写出加点词的不同 ⑦表示因果关系，因而 意义和用法。 ⑧表示目的关系，来 兵者，诡道也，须勤力同心。蟹六 2.代词 跪而（① )二螯，非蛇鳝之穴无 ⑨表示第二人称，你（们）、你（们）的 可寄托者也，而况（② )战乎？ 即时小练幻> 故冯婉贞曰：“诸君而（③ )有意， 解释下列各句中加点的“而”的意义和 瞻予马首可也。”婉贞，而（④ ) 用法，将上文中对应的序号填到括 翁豪杰者，然青取之于蓝而（⑤ ) 号内。 青于蓝。婉贞博学而（⑥ ) (1)君子博学而日参省乎己(《劝学》) 日参省乎己，非特效书生终日而 ( (⑦ )思也。众应之，既而 (2)人而无信，不知其可也(《论语》) (⑧ ),婉贞率诸少年结束而 ( ) (⑨ )出，果大捷。众皆叹：婉 (3)臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺 贞，小女子而已（⑩ )；其行， 相如列传》) ) 乃巾帼英杰而（① )。 (4)而翁归，自与汝覆算耳(《促织》) (二)何 ( 1.代词 (5)籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》) ①单独作谓语，问原因，为什么、什 么原因 86 三.18个文言虚词 ②作宾语，代处所、事物，哪里、什么 ②表示反问语气，呢 ③作定语，什么、哪 ③表示推测语气，吧 2.副词 ④表示感叹语气，啊、呀 ④表示提问，（动词前）为什么 ⑤表示句中停顿，不译 ⑤表示程度，（形容词前）多么、怎 ⑥形容词、副词词尾，…的样 么、怎么这样 子、…地，或不译 即时小练> 2.介词 解释下列各句中加点的“何”的意义和 ⑦相当于“于”，在，比，或不译 用法，将上文中对应的序号填到括 即时小练> 号内。 解释下列各句中加点的“乎”的意义和 (1)是诚何心哉(《齐桓晋文之事》) 用法，将上文中对应的序号填到括 号内。 (2)予尝求古仁人之心，或异二者之 (1)壮土！能复饮乎(《鸿门宴》) 为，何哉(《岳阳楼记》) ( ) (3)吾何爱一牛(《齐桓晋文之事》) (2)郁乎苍苍(《赤壁赋》) ( ( (4)大王来何操(《鸿门宴》) (3)嗟乎！一人之心，千万人之心也 (5)青泥何盘盘，百步九折萦岩峦(《蜀 (《阿房宫赋》) ( ) 道难》) ) (4)日夜望将军至，岂敢反乎(《鸿门宴》) 故事速记> ) 读下面的小故事，写出加点词的不同 (5)圣人之所以为圣，愚人之所以为 意义和用法。 愚，其皆出于此乎(《师说》) ( ) “徐公何（① )能及君 (6)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白 也？”本谬也，然其妻如此言者，何 (《赤壁赋》) () (② )也？其所据何（③ (7)胡为乎遑遑欲何之(《归去来兮辞 为？原其理，乃爱之深也。嗟乎，情之 并序》) () 误，何（④ )其大也！然何 故事速记 (⑤ )人能忘情耶？何以 读下面的小故事，写出加点词的不同 (⑥ )除此弊，望君教我以良 意义和用法。 策，何如（⑦ )? 王之好乐甚，则齐国其庶几乎 （三)乎 (① )。然吾曾见一人，其家 1.助词 世代捕蛇，多人死乎（② ) ①表示疑问语气，吗、呢 是，而操此业不辍，问其故，曰：“可塞 87 红对勾·讲与练·高三语文·知识清单素养手册 赋敛也。”嗟乎（③ )!赋敛之 (5)蒙冲斗舰乃以千数(《赤壁之战》) 毒有甚是蛇者乎（④ )!而王 ( ) 胡为乎（⑤ )好乐甚？若王专 (6)合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会 于理事，必恢恢乎（⑥ )而有 (《庖丁解牛》) ( ) 余，则王之所为其胜乎（⑦ ) (7)尔其无忘乃父之志(《五代史伶官 好乐者也。臣之驽钝，所言者谬，王能 传序》) ( ) 谅之乎（⑧ )? (8)所谓华山洞者，以其乃华山之阳名 (四)乃 之也(《游褒禅山记》) 1.连词 (9)乃悟前狼假寐，盖以诱敌(《狼》) ①表示承接，就、于是 2.副词 [故事速记》 ②表示范围的限制，仅仅、只 读下面的小故事，写出加点词的不同 ③表示出乎意料，竞、竞然、却 意义和用法。 ④表示肯定，就是、原来是 尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃 ⑤表示递进，甚至 (① )读之。至“王师北定中原 ⑥又 日，家祭无忘告乃（② )翁”句， ⑦表示两事顺承，才 大为感佩，乃（③ )忠贞之士 3.代词 也！然亦有人不齿，乃（④ ) ⑧表示第二人称，你（们）、你（们）的 曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其 ⑨指示代词，这、这样 辞穷，乃（⑤ )不得已而谢。 即时小练> 原其言，炒作乃尔（⑥ ),无乃 解释下列各句中加点的“乃”的意义和 (⑦ )自高耳。 用法，将上文中对应的序号填到括 (五)其 号内。 1.代词 (1)项王乃复引兵而东，至东城，乃有 ①表示第三人称，他（她、它）的、他 二十八骑(《项羽本纪》) ( (她、它)们的，他（她、它）、他（她、 (2)项伯乃夜驰之沛公军(《鸿门宴》) 它)们 ( ②活用为第一人称，我（自己）、我的 (3)夫我乃行之，反而求之，不得吾心 ③表示第二人称，你（们）、你（们）的 (《齐桓晋文之事》) ( ) ④远指代词，那、那些 (4)今其智乃反不能及，其可怪也欤 ⑤指示代词（后面多为数词），其 (《师说》) 中的 88 三.18个文言虚词 记 2.副词 (10)其孰能讥之乎(《游褒禅山记》) ⑥表示推测语气，大概、或许、恐怕 ( ⑦表示反问语气，岂、难道 (11)其皆出于此乎(《师说》)( ⑧表示商量语气，还是 (12)故以为其爱不若燕后(《触龙说赵 ⑨表示祈使语气，可要、一定、应当 太后》) ( 3.连词 (13)明日复明日，明日何其多(《明日歌》) ⑩表示假设关系，假如、如果 ①表示选择关系，是……还是… 故事速记》 4.助词 读下面的小故事，写出加点词的不同 ②用在句中，无实义，不译 意义和用法。 ③常附在代词“彼”“何”之后，表示 狐谓狼曰：“羊肉其（① ) 感叹语气 鲜乎！君其（② )有意，叼其 即时小练」> (③ )一而啖之，得饱其 解释下列各句中加点的“其”的意义和 (④ )口福。”狼曰：“其如猛犬 用法，将上文中对应的序号填到括 何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其 号内。 (⑤ )言不堪入耳，君乃无所怒， (1)成以其小，劣之(《促织》) 其（⑥ )无闻邪，其（⑦ ) (2)佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章 畏主人邪？及其（⑧ )嬉逐， [《离骚》（节选）] ( ) 愿为一雪其（⑨ )耻。君其 (3)其若是，孰能御之(《齐桓晋文之事》) (⑩ )许之！”犬笑曰：“欲加之 ( ) 罪，其（① )无锌乎？”犬乃悟 (4)失其所与，不知(《烛之武退秦师》) 狐之野心，知路曼曼其（② ( ) 修远矣，护羊愈谨。狐与狼遂去。 (5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所 (六)且 至极邪(《北冥有鱼》) ( ) 1.连词 (6)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵 ①表示并列，又、并且、一边… 君其许寡人(《唐雎不辱使命》)( 一边… (7)其后楚日以削，数十年，竞为秦所 ②表示递进，况且、而且 灭(《屈原列传》) ( ③表示假设，如果 (8)吾其还也(《烛之武退秦师》) ④表示让步，尚且、都、还 ( )2.副词 (9)其一犬坐于前(《狼》) ⑤表示将要，将、将要 89 红对勾·讲与练·高三语文·知识清单素养手册 ⑥表示暂时，暂且、姑且 (七)若 ⑦表示将近，几近 1.连词 即时小练> ①表示假设，如果、假如 解释下列各句中加点的“且”的意义和 2.代词 用法，将上文中对应的序号填到括 ②表示第二人称，你（们）、你（们）的 号内。 3.动词 (1)且复妄言，我当焚汝庐(《书博鸡 ③表示比拟、比较，像、如、好像 者事》) ) ④表示近指，可译为这、这样、如此 (2)誓不相隔卿，且暂还家去(《孔雀东 即时小练> 南飞并序》) ( 解释下列各句中加点的“若”的意义和 (3)命如南山石，四体康且直(《孔雀东 用法，将上文中对应的序号填到括 南飞并序》) ( ) 号内。 (4)不出，火且尽(《游褒禅山记》) (1)又有若老人咳且笑于山谷中者，或 ( ) 曰此鹤鹤也(《石钟山记》) () (5)且君尝为晋君赐矣(《烛之武退秦师》) (2)吾儿，久不见若影，何竞日默默在 ( 此，大类女郎也(《项脊轩志》)() (6)北山愚公者，年且九十(《愚公移山》) (3)若使烛之武见秦君，师必退(《烛之 武退秦师》) ( (4)以若所为，求若所欲，犹缘木而求 (7)臣死且不避(《鸿门宴》) 鱼也(《齐桓晋文之事》) ( 故事速记> 故事速记> 读下面的小故事，写出加点词的不同 读下面的小故事，写出加点词的不同 意义和用法。 意义和用法。 “存者且（① )偷生，死者 “若（① )为化得身千亿，散 长已矣”，此岂石壕一地？中晚唐王朝 向峰头望故乡。”奇哉！若（② ) 尽然耳。若此，帝尚每日笙歌，且 人之思，若（③ )天惊石破、花 (② )委政奸佞之人。则李唐 开铁树，非若（④ )等凡人可及 且（③ )亡，必矣。于斯世，河水 也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一 清且（④ )涟猗，尚可，朝中人若 鳞，若（⑤ )龙之一爪也。若夫 如此，则必危。纵有“死且（⑤ )(⑥ )常人思乡，常望月怀远， 不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之 登高作赋，若（⑦ )柳子厚则不 地，亦有何用？ 然，以超人之思，抒难抑之情，甚绝矣。 90 三.18个文言虚词 记 (八)所 先国家之急而后私仇也。”蔺相如此 1.助词 言，足使之为天下所（② )钦。 ①所+动词，组成名词性短语，指代 以其所（③ )居位，能如此，岂 人或事物，…的人、…的事、… 他人可及？察其言，观其行，知其非所 的情况 (④ )以沽名钓誉矣。与之不 ②所十介词十动词，表示处所，… 相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之 的地方 中，不宜有所（⑤ )过之时，前 ③为十所，表示被动，被 访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆所 ④所十以，表示行为所凭借的方式、 (⑥ )以教人向上者也。 方法或依据，用来…的、…的凭借 (九)为 ⑤所十以，表示原因，…的原因 1.介词 2.名词 ①表示对象，替、给 ⑥表示处所，处所、地方 ②表示原因、目的，因为、为了 即时小练 ③表示被动（常和“所”搭配），被 解释下列各句中加点的“所”的意义和 ④向，对 用法，将上文中对应的序号填到括 2.助词 号内。 ⑤表示反问语气，呢 (1)仿佛梦魂归帝所[《渔家傲》（天接 3.动词 云涛连晓雾)] ( ) (2)圣人之所以为圣(《师说》)( ⑥表示动作行为，认为、做、是、治 (3)见渔人，乃大惊，问所从来(《桃花 理等 ⑦作为 源记》) ( ) (4)不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》) 即时小练> ( 解释下列各句中加点的“为”的意义和 (5)师者，所以传道受业解惑也(《师说》) 用法，将上文中对应的序号填到括 号内。 (6)燕王吾所立(《五代史伶官传序》) (1)故王之不王，不为也，非不能也 (《齐桓晋文之事》) ) 故事速记] (2)吾属今为之虏矣(《鸿门宴》) 读下面的小故事，写出加点词的不同 ) 意义和用法。 (3)如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞 “吾所（① )以为此者，以 为(《鸿门宴》) 91 红对勾·讲与练·高三语文·知识清单素养手册 (4)为赋新词强说愁(《丑奴儿·书博 即时小练) 山道中壁》) 解释下列各句中加点的“焉”的意义和 (5)旦日飨士卒，为击破沛公军(《鸿 用法，将上文中对应的序号填到括 门宴》) ( 号内。 (6)武陵人捕鱼为业(《桃花源记》) (1)盘盘焉，困困焉(《阿房官赋》) ( ( ) (7)不足为外人道也(《桃花源记》) (2)始一反焉(《愚公移山》) ) (3)且焉置土石(《愚公移山》)( ) 故事速记〉 (4)积土成山，风雨兴焉(《劝学》) 读下面的小故事，写出加点词的不同 ( ) 意义和用法。 (5)世与我而相违，复驾言兮焉求(《归 “天行有常，不为（① ) 去来兮辞并序》) () 尧存，不为（② )桀亡。”此为 (6)吴之民方痛心焉(《五人墓碑记》) (③ )至理，当为（④ 世人言之，切勿使之为（⑤ 故事速记]》 巫所惑。巫者，以诡为（⑥ 读下面的小故事，写出加点词的不同 业，其所为（⑦ )皆为 意义和用法。 (⑧ )利也。故为（⑨ ) 秦军过崤山间，见峭峭焉 其来也，即斥之以此理，发其用心。为 (① ),狭狭焉（② ) (⑩ )天下除残去秽，乃吾辈 未料有伏焉（③ ),将士虽全力 本分，何辞为（① )? 以搏，无奈进退不能，少焉（④ ) (十)焉 死之殆尽，故致大败。于是余有叹焉 1.代词 (⑤ ),骄而轻敌若此，焉 ①表示疑问语气，什么、怎么 (⑥ )能不败？万军于之何加 2.兼词 焉（⑦ )?但以其傲，斥焉 ②相当于“于+之”，对他（她、它） (⑧ ),则必无颜世上矣。 ③相当于“于十此”，在这里、从这里 (十一)也 ④相当于“于十何”，在哪里、从哪里 助词 3.助词 ①表示判断语气，不译 ⑤表示各种语气，了、呢、啊，或不译 ②表示肯定语气，不译 ⑥形容词、副词词尾，…的样 ③表示疑问语气，呢 子、…地 ④表示感叹语气，啊、呀、吧 92 三，18个文言虚词 记 ⑤表示句中停顿，不译 ⑦表示承接，而、来，或不译 即时小练 ⑧表示目的、结果，用来、以便 解释下列各句中加点的“也”的意义和 ⑨表示原因，因为 用法，将上文中对应的序号填到括 ⑩表示修饰，而，或不译 号内。 3.动词 (1)故不为苟得也(《鱼我所欲也》) ①表示动作行为，认为、做、用 ( 即时小练幻> (2)古之圣人，其出人也远矣(《师说》) 解释下列各句中加点的“以”的意义和 (3)陈胜者，阳城人也(《陈涉世家》) 用法，将上文中对应的序号填到括 ( 号内。 (4)身死人手，为天下笑者，何也(《过 (1)以是人多以书假余(《送东阳马 秦论》) ( ) 生序》) ( ) (5)今其智乃反不能及，其可怪也欤 (2)余以乾隆三十九年十二月(《登泰 (《师说》) 山记》) ( 故事速记]> (3)险以远，则至者少(《游褒禅山记》) 读下面的小故事，写出加点词的不同 ( 意义和用法。 (4)具以沛公言报项王(《鸿门宴》) “师道之不传也（① )久 ( 矣，汝何以能复之也（② )?” (5)何以战(《曹刿论战》) ( “吾将劝勉督责以行之也（③ )” (6)斧斤以时人山林(《寡人之于国也》) “汝之言，金玉也（④ )。汝之 ( 心胸，吾辈何能及也（⑤ )哉！” (7)以其境过清，不可久居(《小石潭记》) (十二)以 ( 1.介词 (8)木欣欣以向荣(《归去来兮辞并序》) ①表示工具、手段，拿、用、凭 ( ②表示对象，把 ③表示时间、处所，在、于、从 (9)皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) ④表示原因，因、因为、由于 ( ⑤表示方式，按，或不译 (10)樊哙侧其盾以撞(《鸿门宴》) 2.连词 ( ) ⑥表示并列，并且 (11)以激怒其众(《陈涉世家》)( 93 红对勾·讲与练·高三语文·知识清单素养手册 故事速记 即时小练 读下面的小故事，写出加点词的不同 解释下列各句中加点的“因”的意义和 意义和用法。 用法，将上文中对应的序号填到括 “秉烛夜游，良有以（① 号内。 也。”若以（② )己美于潘安， (1)若民，则无恒产，因无恒心(《齐桓 则出无伤；否则，以（③ )吾之 晋文之事) ( ) 容现于当衢，则恐惊人。故自当以 (2)惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策(《过 (④ )书卷为伴，弃险以 秦论》) () (⑤ )远则不敢至之法，慕“拥 (3)恩所加则思无因喜以谬赏(《谏太 火以（⑥ )入深穴”之勇，醉 宗十思疏》) () “木欣欣以（⑦ )向荣，泉涓 (4)不如因善遇之(《鸿门宴》)( 涓而始流”之美…畅游书海以 (5)因宾客至蔺相如门谢罪(《廉颇蔺 (⑧ )极夫天地之乐，如此，以 相如列传》) ( (⑨ )帝位予我，亦弃之也，岂 (6)因人之力而敝之，不仁(《烛之武退 以(0 )一冕之故而弃心神之 秦师》) () 逸？以（① )吾有如此之意，故 方能长享逸乐。吾虽以（② (7)项王即日因留沛公与饮(《鸿门宴》) 康熙六年至京师，然终未以（③ ) 权贵交。以（④ )上乃吾心之 (8)罔不因势象形，各具情态(《核舟记》) 剖白，希汝能察之，故不必有“忠不必 ( ) 用，贤不必以（⑤ )”之叹。 [故事速记》 (十三)因 读下面的小故事，写出加点词的不同 1.介词 意义和用法。 ①表示依据，依靠、凭借 因（① )能授官，不以门 ②表示条件，趁着、趁机 第取人，且不因（② )旧制，此乃 ③表示方法，通过、经由 曹操成大业之因（③ )。其常因 2.连词 (④ )人不备，袭取之，如乌巢 ④表示原因，因为、由于 焚粮。此一役，动摇袁绍军心，因 ⑤表示结果，因此、因而 (⑤ )乘势击破之，成官渡大 ⑥表示承接，于是、就 捷。此亦因（⑥ )许攸之力而 3.动词 得。途经绍墓，因（⑦ )守家 ⑦表示动作行为，沿袭、接着 至前拜祭。其量岂常人可比？因 ⑧顺，顺应 (⑧ )此其得众人之心，以一 94 三18个文言虚词记 天下。因（⑨ )其有非常之今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其 量，故能就非凡之业。 鸣之美则倍于（④ )昔，吾乡 (十四)于 之美誉于（⑤ ）四方。于 介词 (⑥ )是吾有叹焉。然畅饮抒 ①表示时间、处所，在、到、从 怀，陶然于（⑦ )是，不亦 ②表示对象，对、向、对于 乐乎？ ③表示对象，与、跟、同 (十五)与 ④表示被动，被 1.介词 ⑤表示比较，比 ①表示对象，跟、同 ⑥表示原因，由于 2.连词 即时小练> ②表示连接，和、及 解释下列各句中加点的“于”的意义和3.助词 用法，将上文中对应的序号填到括 ③表示疑问、感叹或反诘语气，同 号内。 “欤”，吗、呢、吧 (1)欲有求于我也(《邹忌讽齐王纳谏》) 4.动词 ( ) ④表示动作行为，结交、亲附 (2)合于《桑林》之舞(《庖丁解牛》) 即时小练> 解释下列各句中加点的“与”的意义和 (3)今诸生学于太学(《送东阳马生序》) 用法，将上文中对应的序号填到括 ( 号内。 (4)业精于勤，荒于嬉(《进学解》) (1)失其所与，不知(《烛之武退秦师》) () (5)不拘于时(《师说》) ( (2)而君逆寡人者，轻寡人与(《唐雎不 (6)冰，水为之，而寒于水(《劝学》) 辱使命》) ( (3)太守与客来饮于此(《醉翁亭记》) 故事速记 ) 读下面的小故事，写出加点词的不同 (4)秦伯说，与郑人盟(《烛之武退秦师》) 意义和用法。 ) “黄鸟于（① )飞，差池其 故事速记> 羽”，何其美也。然于（② )吾 读下面的小故事，写出加点词的不同 等，则久别矣。自十年前偶见之，于 意义和用法 (③ )今已十载未睹其姿。 朝过夕改，君子与（① )之， 95