3.1 认识天体运动 课件-2025-2026学年高一下学期物理粤教版（2019）必修第二册

高中物理课件核心围绕天体运动理论展开，涵盖地心说、日心说及其局限性，系统讲解开普勒三定律，通过历史理论发展导入，对比不同学说引出规律，构建“历史认知-规律探究”学习支架，衔接前后知识脉络。 该资料以历史发展与问题驱动为特色，结合课堂讨论题（如哈雷彗星估算、轨道速率比较）培养科学思维（科学推理、质疑创新）与科学探究能力，体现科学态度与责任。采用“理论+实例”教学，助学生深化物理观念，为教师提供结构化互动资源，提升教学实效。

3.1 认识天体运动 天体究竟做怎样的运动 地心说：地球是宇宙的中心，它是静止不动的，太阳、月球和其它行星都围绕地球运动 代表人物：托勒密（古希腊) 日心说：太阳是宇宙的中心，地球、月球和其它行星都围绕太阳公转 代表人物：哥白尼（波兰） “日心说”也并不是绝对正确的 “日心说”也并不是绝对正确的，因为太阳只是太阳系的一个中心天体，而太阳系只是宇宙中众多星系之一，所以太阳并不是宇宙的中心，也不是静止不动的。“日心说”，只是比“地心说”更准确一些罢了。 开普勒：四年 多的刻苦计算 第谷：二十年 的精心观测 否定19种假设，认为行星运动的轨道为椭圆 火星运行轨道的观 测值有 8，的偏差 开 普 勒 定 律 1、开普勒第一定律(椭圆轨道定律) 所有行星围绕太阳运行的轨道都是椭圆， 太阳处在椭圆的一个焦点上 课堂讨论 2、请判断下列说法的正误： （1）所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动 （2）行星绕太阳运动时，太阳位于行星轨道的中心处 2、开普勒第二定律(面积定律) 对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等时间内扫过相等面积 3、某行星在近日点P到太阳的距离为a，在远日点Q到太阳的距离为b，则： （1）在P点和Q点哪点的速率较大？ （2）P点和Q点的速率之比是多少？ 课本53页讨论与交流 课堂讨论 4、（多选）某行星绕太阳运动轨迹如图，轨道上有a、b、c、d四个对称点，太阳位于A处，a为近日点，c为远日点，若行星运动周期为T，则该行星（ ） A、从a到b的运动时间等于从d到a的运动时间 B、从a到b的运动时间等于从b到c的运动时间 C、a到b的时间小于T/4 D、b到c的时间小于T/4 3、开普勒第三定律(周期定律) 所有行星的轨道半长轴的三次方与它公转周期的二次方之比都相等 r：表示半长轴 1、r 代表椭圆轨道的半长轴，T代表的公转周期 2、k 是一个对所有行星都相同的常数 （k的大小与行星无关，只与中心天体的质量有关； 中心天体不同k不同） 课堂讨论 5、下列对于开普勒第三定律a3/T2=k的理解，正确的是（ ） A、T表示行星的自转周期 B、k是一个仅与中心天体有关的常量 C、该定律既适用于行星绕太阳的运动，也适用于卫星绕行星的运动 D、若地球绕太阳运转的半长轴为a1，周期为T1,月球绕地球运转的半长轴为a2,周期为T2，则a13/T12=a23/T22 课堂讨论 6、哈雷彗星轨道的半长轴约等于地球和太阳平均距离的18倍。哈雷彗星最近一次飞近地球的时间是1986年。根据开普勒第三定律估算它下一次飞近地球将在哪一年。 $