第13课：古老的面具 作业设计-2025-2026学年五年级美术上册冀美版

该小学美术作业设计方案紧扣冀教版五年级上册《古老的面具》，依据课标与学情，采用“基础巩固—创意提升—文化拓展”分层设计。贴合高段学生扎实基础与个性需求，基础题夯实技法，提升题深化创意，拓展题深挖文化，适配不同能力发展。 通过多样化练习提升学习效果，基础创作题绘制面具用云纹等传统纹样，强化艺术表现；文化探究题制作面具小报分析起源与寓意，深化文化理解；色彩表意题用红黑蓝等色彩传情，培养审美感知。评价结合书面、课堂、个性化反馈，科学全面，助力核心素养落地。

2025年嵩县优质教学资源评选活动 ---一五年级上册第十三课《古老的面具》作业设计 课程基本信息 主备人 李圆 课型 新授课作业 学科 小学 年级 五年级 学段 小学高段 版本章节 冀教版 五年级上册第十三课 作业设计 课标要求 1. 造型·表现：熟练运用绘画、剪贴、泥塑等技法表现面具造型，能把控比例与细节，塑造富有个性的面具形象，提升造型表现力。 2. 设计·应用：掌握面具色彩、纹样、材质的装饰规律，结合主题进行创意设计，培养实用与审美结合的设计思维。 3. 欣赏·评述：了解中外古老面具的文化背景、艺术风格，能理性分析其造型寓意，清晰表达自己的审美见解。 4. 文化·理解：感受面具承载的民族文化与民俗内涵，区分中外面具差异，增强传统文化认同感与多元文化包容心。 教材分析 本课是冀教版五年级美术造型·表现与设计·应用领域融合课，承接低中段造型基础，聚焦“古老面具”的文化性与艺术性核心。教材以古今中外面具赏析为切入点，既要求学生掌握面具夸张变形、纹饰表意、色彩传情的核心特点，又渗透民俗文化（傩戏面具、京剧脸谱）与异域文化（非洲面具、印第安面具）知识，是提升学生审美素养、夯实创作能力、渗透文化教育的关键课，作业设计需兼顾技法巩固、创意发挥与文化深挖。 学情分析 1. 认知：五年级学生已具备扎实绘画基础，能理解造型、色彩、纹样的表意功能，对“古老”“民俗”类文化主题有探索欲，但对中外面具文化差异认知不足，需针对性引导。 2. 能力：动手能力较强，可独立使用剪刀、刻刀（需指导）等工具，能完成复杂剪贴、泥塑创作，文字表达流畅，可独立完成调查与文案撰写。 3. 特点：追求个性与创意，不满足基础练习，注重作品的独特性与内涵，乐于参与合作探究类任务，适配分层培优与综合实践类作业。 作业设计思路 1. 紧扣课标教材，以“基础巩固—创意提升—文化拓展”分层设计，适配全员达标、个性发展、培优拔高三类需求，兼顾差异化教学。 2. 贴合五年级学情，拔高技法要求，增加文化探究任务，平衡动手实践与思维表达，既练造型能力，又培文化素养。 3. 立足“古老面具”核心，链接民俗与异域文化，让作业成为课堂知识的延伸，实现技法学习与文化理解双落地。 4. 融入多元评价，兼顾过程与结果，突出创意、技法、文化三个核心维度，适配高段学生审美与能力评价需求。 5. 注重实用性与创新性结合，作业成果可用于课堂展示、班级文创、评优素材，提升学生创作成就感。 作业设计内容 （一）基础必做题（全员完成，保底达标，夯实核心） 1. 赏析梳理题：梳理古老面具2大核心（造型特点：夸张变形、突出特征；文化属性：民俗祭祀、表演装饰），写出3种典型古老面具（如傩戏面具、京剧脸谱、非洲面具），标注各自1个鲜明特点。 2. 基础创作题：用8开画纸绘制1幅古老面具设计稿，要求造型夸张，明确表现五官夸张变形，搭配3种以上协调色彩，用2-3种传统纹样（云纹、回纹、雷纹）装饰，线条流畅、涂色均匀。 3. 技法巩固题：尝试用卡纸剪贴1个平面面具雏形，精准裁剪轮廓，做到边缘工整，粘贴基础纹饰，掌握“剪、贴、画”基础技法。 ⏰ 时长：30-40分钟 评价维度：技法达标、核心知识点落实 （二）提升选做题（任选2题完成，深化创意，个性发展） 1. 创意造型题：突破传统面具造型，给基础面具增加创意元素（如兽角、羽毛、图腾），打造“神话主题面具”，突出造型独特性，标注造型设计思路。 2. 多元材质题：选用多样环保材料（瓦楞纸、麻绳、黏土、废旧布料、贝壳等），制作1个立体面具，要求材质搭配合理，贴合面具主题，牢固耐用且造型美观。 3. 色彩表意题：紧扣“色彩传情”，为面具设定情感/身份（如正义、勇猛、神秘、威严），用对应色彩搭配（红=勇猛、黑=威严、蓝=神秘），撰写100字内色彩设计说明。 ⏰ 时长：40-50分钟 评价维度：创意新颖、技法娴熟、设计有巧思 （三）拓展挑战题（自愿完成，培优拔高，适配评优） 1. 文化探究题：分组（或独立）探究1类古老面具（傩戏面具/藏族面具/非洲面具/印第安面具），完成1张A4探究小报，含3项内容：起源用途、艺术特点、文化寓意，图文结合，排版美观。 2. 主题创作题：围绕“中华民俗”主题，设计1套（2个）配套面具（如门神面具、端午驱邪面具），要求造型呼应、风格统一，附带200字内主题创作阐述，体现传统文化内涵 作业评价与反馈 反馈形式（3种形式结合，高效落地） 1. 书面反馈：作业旁标注星级，附简短评语，优点具体、建议明确，不写空话 2. 课堂反馈：预留10分钟“面具作业分享会”，针对性点评共性问题+优秀范例 3. 个性化反馈：对优秀作业、薄弱作业单独沟通，优秀生点拨拔高，薄弱生指导补漏 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $