第13课：古老的面具 课件-2025-2026学年五年级美术上册冀美版

该小学美术课件以“古老的面具”为主题，涵盖面具的文化内涵、艺术特征及制作方法。通过中国西藏、藏戏面具和非洲、威尼斯等世界面具案例导入，从历史发展到造型色彩纹饰分析，搭建自学互学展学支架引导学生逐步深入。 其亮点在于融合文化理解与创意实践，通过西藏面具色彩象征、威尼斯面具历史等案例培养审美感知，结合南瓜面具制作步骤和面具走秀活动提升动手能力。采用小组合作与实践教学，学生感受文化多样性与创造乐趣，教师便于开展互动高效教学。

古老的面具 冀教版 五年级上册第十三课 学习目标 面具 文化 知识与目标 知道面具的相关知识，分析总结其艺术特征。 过程与方法 学会简单的面具制作方法，利用不同的材料，完成一个独特的面具。 情感态度与价值观 在动手、动脑和团结合作的过程中，感受手工制作的乐趣。 时代发展 远古时代 祭祀活动 驱魔降妖 转向兼具酬神 与娱乐的双重 功能 现代 成为独特的 “面具文化” 装饰、舞会 面具的发展历程 面具 文化 中国 面具 西藏面具 金 刚 法 舞 面 具 头顶饰有半杵象征智慧。头戴五骷髅冠，骷髅头雕琢逼真，造型极为恐怖，让人不寒而栗。 祈福祝愿 半黑半白象征两面派 蓝色代表正义、勇敢 中国 面具 藏戏面具主要用于各种民间表演活动，被赋予角色化。 中国 面具 云贵的地傩戏 村野旷地演出，面具用木料制成，刻工 精细，着色讲究，不同的色彩来凸显人物的性格。 红脸大多是表现忠诚 正义的人物 祭祀，降魔除妖 中国 面具 彝族吞口 吞口面具，主要是悬挂于门首，用于驱邪的木雕，镇守门业，起源于图腾崇拜和原始巫教。 吞口面具 古埃及金面具 非洲面具 金面具由金箔制成， 嵌有宝石和彩色玻璃。 前额部分饰有鹰神和眼 镜蛇神，象征上、下埃 及（上埃及以神鹰为保 护神，下埃及以蛇神为 保护神）；下面垂着胡 须，象征冥神奥西里斯。 世界 面具 世界 面具 威尼斯面具 威尼斯面具有着很长的历史，主要是在混杂的社会活动中，用来隐藏参与人的身份。经过数个世纪的演变，这与众不同的面具，最终成为了一种庆祝快乐主义的街头庆典的象征物，这便是有名的“威尼斯狂欢节”。 世界 面具 世界 面具 刚果面具 印 度 面 具 韩国面具 墨 西 哥 面 具 贝宁面具 喀麦隆面具 第一学程： 主问题一：说说面具的造型、色彩及纹饰上有什么特点？ 自学要求：自学课本36-37页，适当在课本上做批注。 互学要求：组长带领组员按照3-2-1的顺序有序发言，组长归纳总结。 展学要求：小组内派代表举手发言。 面 具 的 艺 术 特 征 色彩鲜明丰富（象征性） 黄色的面具是活佛的面具； 金色财富的象征 红色权利的象征 蓝色威武的象征 纹饰上具有装饰性和美观性 面具 特征 造型独特（夸张 五官变化） 第二学程： 主问题二：选用合适的材料及方法制作面具，集体办一个面具走秀。 自学要求：学习课本38-39页，选择合适的材料及制作方法。 互学要求：组长带领，合作完成制作面具。注意制作时注意安全 展学要求：小组成员全部上台展示，戴上自己制作的面具走秀。 装饰 完成 面具制作 材料 构图 剪 刻 粘贴 面具 制作 面具 制作 学生作品 面具走秀开始了啦！ 该你表演了！ 小结 坚 持 爱学习的孩子才是好孩子 本课 小结 今天我们不但学会了面具艺术而且利用多种材料制作了各种各样的面具,体验了动手动脑带来的乐趣, 让我们用智慧的双手去创造更加造美好的明天! Lavf55.33.100 $