第二单元整本书阅读《红星照耀中国》同步练习 2025—2026学年统编版语文八年级上册

《红星照耀中国》强化训练 一 、识记题 1. 《红星照耀中国》的体裁是 , 斯诺西行的出发点是 , 第一个目的地 是 。1937年苏维埃活动的地方,就在中国的黄河河套地区—— 北部、甘肃东北部和 东南部。当时,西安的两大军阀是西北军的 和东北军的 ,当时的陕西省主席是 。周恩来毕业于 中学,后来到 国留学,并且创立共产党支部,回国后曾担任 军校的政治部副主任。苏维埃政府对农民最有意义的四项举措是 、 、 、 。红四方面军早在1933年就在 建立了根据地,它经过河南到达四川的长征是由 和 领导的。陕西革命根据地的建立是 ,他牺牲后埋葬在 。红军的工业重镇是 ,主管财政的是 ,主管教育的是 。张学良派自己的座机去保安,接共产党代表 、 到西安。红军中军官的平均年龄是24岁,红军整体的平均年龄是19岁。蒋介石把 称为“文明的一大害”,凡击毙他或者 的,赏洋 。 2.在《红星照耀中国》中,埃德加 斯诺在陕北不仅采访了共产党领袖和红军将领 ,头脑冷静、性格温和的 ,乐观爽朗、精力旺盛的彭德怀,认真赤诚、阶级意识强的 ,还深入人民内部和基层,采访老百姓、游击队队员、红军战士,从他们身上感受到了单纯、热情、开朗、勤 劳的品质。“ ”让他看到了中国少年身上的尊严感;苏区的普通 《红星照耀中国》强化训练 一 、识记题 1.《红星照耀中国》的体裁是报告文学， 斯诺西行的出发点是北京, 第一个目的地是西安。1937年苏维埃活动的地方，就在中国的黄河河套地区——陕西北部、甘肃东北部和宁夏东南部。当时，西安的两大军阀是西北军的杨虎城和东北军的张学良，当时的陕西省主席是邵力子。周恩来毕业于南开中学，后来到法国留学，并且创立共产党支部，回国后曾担任黄埔 军校的政治部副主任。苏维埃政府对农民最有意义的四项举措是重新分配土地、取消高利贷、取消苛捐杂税、消灭特权阶级。红四方面军早在1933年就在四川建立了根据地，它经过河南到达四川的长征是由徐向前和张国焘领导的。陕西革命根据地的建立是刘志丹，他牺牲后埋葬在瓦窑堡。红军的工业重镇是吴起镇，主管财政的是林伯渠，主管教育的是徐特立。张学良派自己的座机去保安，接共产党代表周恩来、叶剑英、博古到西安。红军中军官的平均年龄是24岁，红军整体的平均年龄是19岁。蒋介石把徐海东称为“文明的一大害”，凡击毙他或者彭德怀的，赏洋十万。 2.在《红星照耀中国》中，埃德加·斯诺在陕北不仅采访了共产党领袖和红军将领毛泽东，头脑冷静、性格温和的周恩来，乐观爽朗、精力旺盛的彭德怀，认真赤诚、阶级意识强的徐海东，还深入人民内部和基层，采访老百姓、游击队队员、红军战士，从他们身上感受到了单纯、热情、开朗、勤 劳的品质。“红小鬼”让他看到了中国少年身上的尊严感；苏区的普通百姓早已和红军成为一家人；红军战士个个精神振奋，生龙活虎，他们的快乐是真正的快乐。埃德加·斯诺全方位、毫不避讳地转述他们的观点和真实的看法，为读者展现“红色中国”的人物群像。 3.在《红星照耀中国》中，有很多令人印象深刻的人物：一家族66人被杀，让斯诺懂得“阶级斗争”的红色窑工徐海东，“生活在五十岁开始”的教育委员徐特立，还有平均年龄在25岁以下的强渡大渡河的英雄们，觉得“这些人唱歌，费的时间太多”的电气工程师徐承志，参加二万五千里长征的 16岁的江西老表，已经64岁、自称年纪最大的红军战士老李，“红小鬼”向季伯…… 二、阅读任务 【任务一：为革命者写小传】 4. 小金同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题整理了一张思维导图，其中有 A 、B、C 三处尚未填出，请你帮他完成。(4分) A.顽强敢拼为人谦虚 B.朱德 C.示例：①他同部下一样，只有两套制服(或他吃得很少很简单，通常是白菜、面条、豆等)。②从事谍报工作时被抓，每天遭受各种刑罚，但他不屈服，坚决不招供。 5.阅读《红星照耀中国》,某班级举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人 物的特点?请从下面选择一个人物，参考目录，举例简要说明。(4分) A. 毛泽东 B.周恩来 C. 彭德怀 第二篇 前往红都的路上 第七篇 去前线的路上 遭白匪追逐 与红色农民的交谈 起义者 “他们唱得太多了” 第四篇 一位共产党员的来历 第八篇 与红军在一起 童年时代 “真正的”红军 在长沙的岁月 彭德怀印象 革命的序幕 为什么当红军? 国民革命时期 游击战争的战术 苏维埃运动 红军战士的生活 示例一：毛泽东。我认为应从第四篇中他的童年生活和求学经历来选择内容。(1分)他童年时曾跟父亲进行“斗争”,上学时也曾因不满国文教员的粗暴而逃学罢课，这些可以突出他的反抗精神；他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”,研读群书，长见识，开眼界，这体现他强烈的自律意识和求知欲。 (3分) 示例二：周恩来。我认为应从第二篇中他所受的教育和革命经历来选择内容。(1分)本有文学天赋的他，因接受“开明”教育而投身到社会革命中，这体现了他“书生造反者”的特点，既有深厚的文化底蕴，又有强烈的社会责任感；后来，他组织了上海起义、八一起义等，这些经历体现了他坚定的革命信仰和追求。(3分) 示例三：彭德怀。我认为应从第八篇中他的日常生活细节和军事才能来选择内容。(1分)他脱棉衣给小号手的细节体现了他从心底爱护民众、体贴部下的特点；他在作战中勇于创新，根据不同的战场形势采取不同的策略，这些都能突显他的谋略和智慧。(3分) 6.班级开展了《红星照耀中国》项目化学习，小组打算制作微纪录片《周恩来》。有同学不理解剧本部分选材，请你结合作品帮助释疑。(8分) 剧本选材 疑问 [家庭背景] 周恩来的祖父是个读书人，曾在清朝担任苏北淮安县的地方官员。周恩来就在那里度过了童年。他的养父周贻淦通过了科举考试，但没有当上官；周恩来还是婴儿的时候，他的养父就去世了。他的养母(周恩来称为 “娘”)颇有文化，这在当时的官宦之家并不寻常。更难得的是，她喜好小说和描写反叛的“禁书”,并且时常讲给童年的周恩来听。 （1）介绍“造反者”周恩来，为什么要拍摄他的家庭背景？请联系你对名著的阅读做简要分析。(4分) 示例：首先，这是周恩来真实的家庭背景，能体现微纪录片(纪实作品)的真实性。其次，与《红星照耀中国》中许多革命者出身贫苦不同，周恩来是一个“书生出身的造反者”,知识与信仰完全一致。为民族解放而背弃封建官僚阶级，能体现他坚定的革命决心。(2分)书中另外写到他成功发动上海工人起义，特意点明他是个大资产阶级家庭的子弟，同工人阶级素无接触，以此突出他的革命决心和领导能力。(2分) [片头配诗] 吹号者从铺散着稻草的地面上起来了， 他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上， 他轻捷地绑好了裹腿， 他用冰冷的水洗过了脸， 他看着那些发出困乏的鼾声的同伴， 于是他伸手携去了他的号角； 门外依然是一片黝黑， 黎明没有到来， 那惊醒他的 是他自己对于黎明的 过于殷切的想望。 （2）片头配诗表现了周恩来怎样的形象?请联系《红星照耀中国》相关内容，结合诗中词句分析。(4分) 示例：①周恩来如同中国革命的“吹号者”,在中国社会“一片黝黑”“黎明没有到来” 时，他“想望”着黎明，在“发出困乏的鼾声的同伴” 中，最早“起来”吹响了号角。周恩来于1919年领导学生开展民主与社会改革运动，是中国共产党的创建人之一，参与组织的八一南昌起义是中国红军的历史性开端，等等。(2分)②诗中吹号者为追求革命理想而“不埋怨”艰苦环境。周恩来因组织学生运动入狱但仍坚持革命，在南方进行了多年艰苦的斗争，长征途中九死一生后在重重封锁的苏区领导革命，等等。(2分) 【任务二：关于长征】 7.请把下面表格中空白处的内容填写完整。(4分) 原著内容 相关事件 红色精神 他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹涌的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬。红军的机枪向敌军碉堡怒吼，子弹射在桥头堡上。敌军也用机枪进行还击，而那些红军战士们正摇荡在河水上空，慢慢朝着向他们开枪的敌方狙击手方向前行。 飞夺泸定桥 勇于牺牲/意志坚定/勇往直前 草地上没有柴火，他们只能生吃青稞和野菜。草地没有树木遮蔽，轻装的红军没有带帐篷。到了夜晚，他们只能捆一丛灌木枝，紧紧蜷缩在下面，虽然避不了多少雨。 过草地 不惧困难/艰苦奋斗/坚韧顽强 8.同学们在春节假期重读《红星照耀中国》,梳理了一组长征数据(表1),对比了红军反“围剿”情况 (表2)。 请你阅读两个表格，结合名著内容，探究红军长征胜利的原因，汲取奋进力量。(7分) 表1《红星照耀中国》“长征”数字统计 15个整天的大规模激战 一共爬过18条山脉，5条终年盖雪 平均每天一次遭遇战 渡过24条河流 235天的白天行军 经过12个省份 18天夜间行军 占领过62座大小城市 平均每走114英里休息1次 突破10个省地方军阀军队的包围 平均每天行军24英里 穿过6个不同的未开化民族聚居地 （1）你从中发现红军长征时经历了哪些困难？请简要概括。(2分) 行军路途遥远；自然环境险恶；敌军围追堵截；穿越陌生区域；战斗频繁等。(答出4点即可) 表 2 1930—1933年红军反“围剿”情况数字统计 次序 国民党军队 中央红军 第一次 10万多 4万多 第二次 20万 3万多 第三次 30万 3万多 第四次 30多万 7万多 第五次 50万 7万多 （2）用一句话概括你从表2中得出的结论。(2分) 红军在五次反“围剿”中均面临数倍于己的敌军。 （3）《红星照耀中国》中藏着众多中国革命胜利的密码——坚不可摧的理想信念、英勇顽强的战斗作风、以人为本的群众路线……请任选一个角度，结合作品内容进行阐述。(3分) 示例一：坚不可摧的理想信念。周恩来苦苦探求救国救民的真理和道路，投身五四爱国运动，确立了共产主义信仰；朱德毅然拒绝高官厚禄的诱惑，把自己的一切奉献给了崇高的共产主义事业。(2分)共产党人坚不可摧的理想信念是革命胜利的重要原因。(1分) 示例二：英勇顽强的战斗作风。红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，面对危险前仆后继、 一往无前，最终突破了敌军的包围。(2分) 这种英勇顽强的战斗作风，是革命胜利的重要保障。(1分) 【任务三：信仰与精神】 9.“信仰，是夜空中最亮的星。”请你任选《红星照耀中国》中主要人物朱德、周恩来中的一个，仿照示例结合书中内容，谈谈你对这句话的理解。(3分) 示例：毛泽东在北京读书期间建立起对马克思主义的信仰，走向革命道路后对马克思主义的信仰从没有动摇过，以此领导中国工农红军取得革命胜利。 示例一：朱德执着追求，信仰坚定，曾远道跋涉去上海、北京、柏林寻找共产党，有着革命领袖的自发精神，最终在井冈山与毛泽东胜利会师。 示例二：周恩来虽出身大官僚家庭，但他投身火热的革命，建立了坚定的共产主义信仰，领导武装起义，最终到达西北的红色新根据地。 10.在读《红星照耀中国》时，有的同学发现“红”字是书中反复出现的字眼，“红星”“红军”“红小鬼” ……请根据书中的具体内容和你的阅读体验谈谈你的理解。(4分) “红” 不仅仅是红五星的颜色，而且是一种精神象征。可以理解为革命热情，不畏艰难，不怕牺牲，奋力拼搏的象征。在“长征”中，我们看到红军战士们冒着枪林弹雨，赴汤蹈火飞夺沪定桥，还看到他们在物资极度缺乏的情况下，爬雪山，过草地。(2分)也可以理解为积极与乐观的精神象征，红军战士不管行军多疲乏，也不觉得苦；而“红小鬼”做事耐心、勤劳，空余时间还努力学习。(2分) 三、专题探究 【专题一：英雄群像】 11. 《红星照耀中国》中的彭德怀和《水浒传》中的林冲分别有怎样的性格特点？两位主人公最终都走向了“反抗”的道路：彭德怀走向了革命道路，林冲走向梁山。同是“反抗”,但两位主人公的“反抗” 有所差别，请你简要说明。(4分) 《红星照耀中国》 中，彭德怀看见农民闹饥荒而地主不愿卖粮，于是便带领农民攻打地主。从中可以看出彭德怀有正义感，有同情心，敢于反抗；《水浒传》中，林冲听到陆虞候三人要害死他后，便把他们杀死，从中可以看出林冲反叛精神的觉醒。(2分)彭德怀的反抗是基于内心的正义感以及对贫苦人民的同情；林冲的反抗是官逼民反的迫不得已。(2分) 12.班级正在开展“红军英雄形象大讨论”活动，小宇和小力展开了辩论，你不赞同谁的观点?请结合纪实作品的特点，谈谈你的看法和理由。(5分) 小宇：斯诺对毛泽东的评价很高：说他是蒋介石悬赏25万银洋不论死活都要缉拿的大 难不死的传奇人物，一个精通中国旧学的有成就的学者，一个天才的军事政治家。这让我感觉毛泽东的形象非常伟岸，很了不起。 小力：我不同意，我觉得斯诺分明就是在抹黑他：写他十三岁时与父亲吵架，离家出走，非常叛逆，分明是个熊孩子的形象；和斯诺谈话时，他还松下裤带搜索着什么寄生物，这太不雅了吧!斯诺还否认毛泽东是中国的“救星”。 示例：我不赞同小力的观点，斯诺对毛泽东的描写没有抹黑毛泽东的意思。(1分)他摒弃外界对毛泽东的传闻，结合他耳闻目睹的生活细节，如实客观地报道了他采访毛泽东的过程，通过描述毛泽东的言谈举止，追溯他青少年时的故事，试图从其出身和成长经历中探寻他成为共产党员的原因。(2分)“与父亲吵架，离家出走”等细节体现了纪实作品的真实性。 他否认毛泽东是中国的“救星”,是让伟人从神坛走下来，从普通人的视角还原人物，表现出一个平易近人、不拘小节的毛泽东，拉近了伟人与读者的距离，使人物形象更加丰满。(2分) 【专题二：纪实作品的深度阅读】 13.在学习《红星照耀中国》时，班级开展了“纪实作品的深度阅读”活动，请你参与。(20分) 【跨越时空的采访】 小语同学准备采访本书的作者斯诺，下面是她列出的采访提纲。 采访提纲 时间、地点 1939 .9延安 采访对象 埃德加·斯诺 采访方式 现场访谈 采访器材 纸、笔、照相机等 采访问题 ①《红星照耀中国》中描述了红军长征的经过，您能结合长征中的具体事件，谈谈 红军长征过程中面临的困难吗？您认为红军长征的历史价值是什么？ ②您采访了这么多大人物，私底下和他们关系怎么样？能和这些人物结交，您感到很荣幸吧？ ③在《红星照耀中国》的结尾，您说中国社会革命运动可能遭受挫折，但它不仅会继续成长，而且最后会获得胜利。请问您是基于什么做出这样的预测的？ （1）请你指出采访提纲中的问题，并加以改正。(4分) 第一，缺少采访目的，应该补上。如了解《红星照耀中国》的成书过程，感受长征精神等。第二，问题②加入了自己的主观臆断并触及对方隐私，偏离采访主题，显得没有礼貌。可改为：您采访了这么多人物，印象最深的是谁?他的什么精神品质令您记忆犹新? （2）请结合《红星照耀中国》的内容，代替斯诺回答问题①或问题③。(4分) 示例一：问题①。如在“强渡大渡河”时，红军面临的困难有自然环境恶劣——山洪暴发，水流湍急，河面甚至比长江还宽；敌军的围追堵截，飞机大肆轰炸；渡河缓慢，但时间紧急，刻不容缓。(2分) 红军长征的历史价值：红军长征的胜利，粉碎了国 民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。(2分) 示例二：问题③。我通过到陕甘宁边区实地采访，看到中国共产党坚持着正确的革命路 线，保持着优良的革命作风，凝聚着广大的革命力量，认识到中国共产党领导下的红军将士和中国人民才是这个民族的主人，更是历史的主角。(3分) 所以我得出结论——虽然中国的革命可能会遭受挫折，但最终会获得胜利，红星必将照耀中国。(1分) 【跟着斯诺学写传记】 （3）同学们准备为书中的领袖人物和革命将领撰写人物小传，但不知从何下笔。请你阅读下面的 选段，关注画线部分，总结传记的写作要点，为同学们支招。(6分) 【文段一】一九三六年七月十六日，我坐在毛泽东住处里面一条没有靠背的方凳上。时间已过了晚上九点……他把毛泽东对我所提出的问题的回答，用英文全部记下来，然后又译成了中文，由毛泽东改正，他对具体细节也必力求准确是有名的。靠着吴先生的帮助，这些访问记 录再译成了英文，经过了这样的反复，我相信这几节文字很少有报道的错误。 【文段二】在演出中途，我突然奇怪地发现彭德怀却已脱了棉衣。 这时我才看到他把棉衣 披在坐在他身旁的一个小号手身上。 【文段三】时间已经过了早晨两点，我精疲力竭，但在毛泽东苍白的有点发黄的脸上，我却找不出一些疲倦的表示。 在吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间之间来回踱步，一忽儿坐下来，一忽儿躺下来，一忽儿倚着桌子读一叠报告。毛夫人也还没有睡。忽然间， 他们两个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛旁边奄奄一息地死去，高兴得叫起来……毛泽东打开一本书，把这片彩色的薄纱般的羽翼夹了进去。 【文段四】刘志丹被送回陕西，他双目凝视着他幼时漫游的心爱的群山，在他领导下走上他所坚信的革命斗争道路的山区人民中间死去。 ①传记力求真实准确，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，做到人真、事真、言真、情真，以真取信，以真感人，不能虚构或粉饰。②选择的事例要典型，能够突出人物的个性特点，表现人物的思想情感与精神品质。如通过彭德怀给小号手披衣的事例，表现彭德怀的平易近人和对孩子的关爱；又如写毛泽东没有表现出一点疲倦，时而踱步，时而坐下，时而躺下，时而读报告，展现其精力过人的特点。③记述人物的外貌、言行要精当，要有能凸现个性的细节描写。如“苍白的有点发黄的脸”“高兴得叫起来”“打开一本书，把这片彩色的薄纱般的羽翼夹了进去”这些描写，让毛泽 东形象更加鲜活。④发挥合理的想象，如写刘志丹“双目凝视着他幼时漫游的心爱的群山”,再现所写人物的生活场景，给读者以现场感。(写出三点即可) （4）领会了传记的写作要点后，请你从以下人物中任选一位，根据书中的内容，为他撰写人物小传。 (200字以上)(6分) A.周恩来 B. 贺龙 C. 毛泽东 D. 彭德怀 E. 朱 德 示例：周恩来是一个书生出身的造反者，他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他出生于大官僚家庭，却积极投身社会革命运动，在巴黎帮助组织中国共产党，并在国共合作期间任黄埔军校政治部副主任，北伐期间组织工人运动。1927年蒋介石发动右派政变后，周恩来先逃到武汉，又到南昌参加组织八一起义，后于1931年闯破封锁到达苏区，担任政委，进行了多年艰苦斗 争。后来他又身罹重病，经过九死一生，终于长征到了西北的红色新根据地。周恩来虽是“造反者”,但他并不是一个狂热分子。他头脑冷静，谈吐缓慢安详，善于分析推理。当他把胳膊搭在“红小鬼”肩上，陪着斯诺走过安静的乡间田埂时，他显得轻松而愉快，充满了对生命的热爱。 【专题三：跟着斯诺学采访】 埃德加·斯诺根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》。为了更好地掌握采访技能，请你穿越时空，成为斯诺的小助手，随他同去“红区”采访。 【确定采访主题】 14.进行采访前首先要确定采访主题。一个好的采访主题，应该尽量做到有价值、有深度、有新意。请结合你的阅读体验，说说斯诺的采访主题是什么？你认为这个主题“有价值、有深度、有新意”吗? (4分) 了解中国共产党及红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么;了解中国共产党领袖人物的成长历程、他们的信仰和他们对于中国命运的思考。(1分)我认为这个主题有价值、有深度、有新意，因为当时国民党反动派严密封锁与中国共产党、红军相关的消息，苏区和红军的存在成了一个难解的谜。在这种情况下，通过采访了解中国共产党人的生活经历和革命精神，可以瓦解种种歪曲、丑化中国共产党的谣言，使人们意识到中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。(3分) 【选择采访对象】 15.确定采访主题后，应从个人经历、身份性格等方面慎重选择采访对象。请结合以下选文，说说斯诺在选择采访对象方面有哪些特点？作者为什么要这样选择采访对象？(4分) 【文段一】“贺龙的外表怎么样?”我问李长林。 “他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康 …… ” 【文段二】有一个绰号叫“老狗”,我同他一起走时问他为什么参加红军。 【文段三】一天晚上，当我的其他问题都得到答复以后，毛泽东便开始回答我列为“个人历史”的问题表。 【文段四】我到保安以西的甘肃边境和前线去的时候，一路上借宿农民的茅屋，睡在他们的土炕上，吃他们的饭，同他们谈话。 【文段五】所有这些事情，没有比徐海东本人的故事更好的材料了。每天晚上他完成工作以后，我就同他谈话。 ①斯诺选择的采访对象身份各异，有领袖人物和红军将领，如毛泽东、徐海东等；也有红军战士，如李长林、“老狗”等；还有生活在“红区”的农民。不同身份的人多角度的讲述，使作品内容更加真实客观。②在没有见到采访对象时，尽可能采访熟悉采访对象的人，如【文段一】,斯诺向红军指挥员李长林询问贺龙的情况。这样既能确保真实性，也能从多角度了解采访对象，使其形象更具体鲜明。 【拟写采访提纲】 16.采访提纲没有固定的形式，一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式等。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题，所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。请结合原著内容，补充斯诺对毛泽东的采访提纲中所空缺的内容。(6分) 采访日期 1936年7月 采访地点 保安 主要采访对象 毛泽东 次要采访对象 当地群众 采访目的 了解毛泽东的成长经历、（1） 示例：成为马克思主义者的经过、红军的发展历程。 采访方式 深度访谈、照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机 采访问题 采访毛泽东：您能讲述一下您的家庭情况及成长经历吗？ （2）示例：您是如何成为一名马克思主义者的? （3）示例：红军在发展过程中遇到了哪些困难?您和其他领导者又是如何克服这些困难的? （4）示例：您认为红军长征取得胜利有哪些原因? 采访当地群众：（5）示例：请问你们为什么支持红军，自愿帮助中国的红色革命? （6）示例：你们认为中国共产党的革命最终会取得胜利吗? 【进行后期整理】 17.后期整理是采访活动的成果呈现阶段。采访者应对采访材料去粗存精，选择重点，在润色的同时 保证真实性。小语同学发现斯诺在书中收录了一些民间传说，她认为这些内容是无意义的采访材料，应该删去。你赞同小语的看法吗?请结合以下【链接材料】说明理由。(3分) 【链接材料】难怪中国民间流传他有各种各样神奇的本领：能够看到百里以外，能够上天飞行，精通道教法术，诸如在敌人面前呼风唤雨。迷信的人相信他刀枪不入，不是无数的枪炮弹药都没有能打死他吗?也有人说他有死而复活的能力，国民党不是一再宣布他已死亡，还详详细细地描述了他死去的情况吗? 我不赞同小语的看法。(1分)这些传说也来源于作者的采访，也是一种真实的记录，它从侧面表现了朱德在群众中的威望之高，对敌人的威慑力之大；极富传奇色彩的传说和故事，增添了作品的生动性，丰富了人物形象，使朱德的形象更立体，更亲切。(2分) 【结语】阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。从书中的事实中汲取营养，向斯诺这样一名优秀的新闻记者“取经”，体会作者的采访技巧，对我们的学习是颇有助益的。 学科网（北京）股份有限公司 $