精品解析：贵州省铜仁市2025-2026学年高二上学期期中语文试题

高二语文期中检测试卷 本试卷共8页、3道大题、24道小题。全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1. 答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3. 非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4. 本试卷考察范围：选必上册第一、二、三单元和古诗词诵读；选必中册古诗词诵读。 5. 请诚信考试、规范作答。考试结束后，答题卡上交，本试卷带回。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（共5小题，共19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 美国的白皮书，选择在司徒雷登业已离开南京、快到华盛顿、但是尚未到达的日子——八月五日发表，是可以理解的，因为他是美国侵略政策彻底失败的象征。司徒雷登是一个在中国出生的美国人，在中国有相当广泛的社会联系，在中国办过多年的教会学校，在抗日时期坐过日本人的监狱，平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑一部分中国人，因此被马歇尔看中，做了驻华大使，成为马歇尔系统中的风云人物之一。在马歇尔系统看来，他只有一个缺点，就是在他代表马歇尔系统的政策在中国当大使的整个时期，恰恰就是这个政策彻底地被中国人民打败了的时期，这个责任可不小。以脱卸责任为目的的白皮书，当然应该在司徒雷登将到未到的日子发表为适宜。 中国是亚洲的重心，是一个具有四亿七千五百万人口的大国，夺取了中国，整个亚洲都是美国的了。可是，一则，美国的和全世界的人民都不要战争；二则，欧洲人民的觉悟，东欧各人民民主国家的兴起，特别是苏联这个空前强大的和平堡垒耸立在欧亚两洲之间，顽强地抵抗着美国的侵略政策，使美国的注意力大部分被吸引住了；三则，这是主要的，中国人民的觉悟，中国共产党领导的武装力量和民众组织的力量已经空前地强大起来了。这样，就迫使美帝国主义的当权集团不能采取大规模地、直接地武装进攻中国的政策，而采取了帮助蒋介石打内战的政策。 好办法，美国出钱出枪，蒋介石出人，替美国打仗、杀中国人，变中国为美国的殖民地，实现“对华友好的传统政策”。 那些近视的思想糊涂的自由主义或民主个人主义的中国人听着，艾奇逊在给你们上课了，你们所设想的美国的仁义道德，已被艾奇逊一扫而空。不是吗？你们能在白皮书和艾奇逊信件里找到一丝一毫的仁义道德吗？ 我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服；朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。 人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁开眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？他看见了一种现象，就是中国的自由主义者或民主个人主义者也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好挟起皮包走路。 （摘自毛泽东《别了，司徒雷登》） 材料二： 《别了，司徒雷登》是毛泽东于1949年8月18日发表的一篇文章，抨击艾奇逊发表的《美国与中国的关系》白皮书和美国扶持国民党发动内战的政策，向美帝国主义告别，表达了无限的豪迈和乐观。《别了，“不列颠尼亚”》是新华社记者于1997年7月1日合写的一篇短新闻，向英国在香港的殖民统治告别，表达了民族强盛的自豪感。 “别了”一词被当代中国人民普遍理解和使用，与《别了，司徒雷登》这篇文章紧密相关。这篇文章写在新中国诞生前夕，是中华民族向帝国主义列强欺凌史的告别宣言。不说“再见”，只道“永别”，“别了”一词被赋予了强烈的民族自豪感，激励了一代又一代中国人。 “别了，司徒雷登”，别了，帝国主义欺凌史。1945年2月，美国在雅尔塔会议上与苏联达成分割远东的秘密协定，意图在太平洋战争结束后，美苏以中国长城为界南北划分势力范围。1945年4月，罗斯福逝世，落实雅尔塔秘密协定的任务转到马歇尔身上，他相中了司徒雷登，1946年的7月，司徒雷登被正式任命为美国驻华大使。1949年5月，解放军横渡长江，为避免中国倒向苏联，司徒雷登向美国国内提出承认中共新政权的建议，遭到拒绝，无奈回国。 此后，以美国为首的西方国家采用种种策略，企图扼杀新生的中华人民共和国政权，甚至不惜发动朝鲜战争，中国人民历经血与火的考验，将帝国主义的欺凌史扫进了垃圾桶。 别了，“不列颠尼亚”，别了，帝国主义的殖民史。别了，“不列颠尼亚”，既是向不列颠尼亚号邮轮告别，也是向英国在香港的殖民统治告别。 英国、美国等国家在之后也始终没有停止搅乱香港的图谋，1997年掀起金融危机冲击香港金融市场、2013年挑动“占领中环”非法集会、2019年煽动香港暴乱，均被祖国一一化解。中国的崛起已经势不可挡，帝国主义的殖民史、欺压史都将一“别”不复返。 （摘编自王洪涛《从〈别了，司徒雷登〉到〈别了，“不列颠尼亚”〉》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 司徒雷登能被马歇尔看中并做了驻华大使，是因为他是一个在中国出生的美国人，在中国有相当广泛的社会联系，爱美国也爱中国。 B. 《别了，司徒雷登》在分析美国对中国的政策时，主要着眼于中美两国，并未展现出对世界整体局势的宏观把握。 C. 《别了，司徒雷登》用闻一多、朱自清等人的行为，呼吁有自由主义或民主个人主义的中国人放弃幻想，准备战斗。 D. “别了”一词在两则材料中都有告别之意，都有深刻内涵，都展示出中国人强烈的民族豪情，也激励中国人接续奋斗。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 美国不能采取大规模、直接武装进攻中国的政策，这是由当时战争的客观形势决定的。 B. 美国的白皮书本以脱卸责任为目的，结果却成了证明其没有仁义道德的依据。 C. 材料二论述告别帝国主义对中国的欺压史、殖民史后，得出中国的崛起势不可挡的结论。 D. 材料二主要通过对两篇文章内容的分析，来表达对中华民族强大兴盛的自豪感。 3. 根据材料一的内容，下列不能支撑材料二中“《别了，司徒雷登》表达了无限的豪迈和乐观”的观点的一项是（ ） A. 中国是亚洲的重心，夺取了中国，整个亚洲都是美国的了。 B. 中国共产党领导的武装力量和民众组织力量已经空前地强大起来了。 C. 人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。 D. 司徒雷登大使老爷没有什么事做了，只好挟起皮包走路。 4. 材料一划线句意蕴丰富。请从修辞和语言的角度，简述其表达效果。 5. 习近平总书记曾指出要“善于从战略上看问题、想问题”。请谈谈材料一对我们从全局“看问题、想问题”有什么启示。 （二）阅读II（共4小题，共16分） 阅读下列文字，完成下面小题。 文本一： 雨中的猫（美） 海明威（注） 这家旅馆里只住着两位美国旅人。他们住在二楼，面朝大海，也面对着公园和战争纪念碑。公园里有大棕榈树和绿色的长凳。意大利人大老远跑来看战争纪念碑。纪念碑是青铜铸的，在雨里泛着光。这会儿正下着雨。雨水从棕榈树上滴下来。石子路上出现一汪汪积水。 雨水滂沱，海浪裹着雨水像一条长长的线涌上岸，又沿着沙滩滑下去，然后再裹着雨水涌上来。泊在战争纪念碑旁边广场上的汽车都开走了。广场对面有个侍者站在咖啡馆门口，正朝着空荡荡的广场张望。 美国人的妻子正站在窗边往外看，外面有只猫刚好蜷缩在他们窗子底下一张滴着雨水的绿桌子下。那只猫缩紧了身子，不让雨水滴到身上。 “我要去逮那只猫咪。”妻子说。“我去。”丈夫躺在床上说。“不，我去。外面那只可怜的猫咪想在桌子底下躲雨呢。” 丈夫靠在床头的两只枕头上，继续看书。 “别淋湿了。”他说。 他的妻子下楼去了。经过旅馆营业处时，店主起身向她哈哈腰。他是个老头，个子很高。 “下雨了。”妻子说。 “是啊，是啊，太太，坏天气，真是个坏天气。” 美国太太喜欢他，喜欢他接到任何投诉时都那么认真的态度；喜欢他的修养，喜欢他乐意为她效劳的模样；喜欢他作为店主的那种感觉，喜欢他那张苍老、严肃的脸和他那双大手。她怀着对他的喜爱，打开门向外张望。雨下得更大了。那只猫应该就在右边。她站在门口还没迈出去，背后有人为她撑开一把伞。原来是负责照料他们房间的女侍者。 “您可千万别淋湿了。”她面带笑容，用意大利语说道。毫无疑问，是店主派她来的。 女侍者撑着伞，美国太太沿着石子路走到他们房间的窗子底下。那张桌子就在这儿，被雨水冲洗得鲜绿鲜绿的，可是猫不见了。她突然大失所望。女侍者望着她。 “您丢东西了吗，太太？”“刚才有只猫。”年轻的美国太太说。 “有只猫？”“对，一只猫。”“一只猫？”女侍者哈哈一笑，“雨里的猫？” “对。”她说，“就在这张桌子底下。”她又加了一句，“噢，我可真想要它，我就想要只猫咪。”“来吧，太太。”她说，“我们该回里面去了，要不您会淋湿的。”“我想也是。”年轻的美国太太说。 她们沿着石子路往回走，进门后，女侍者在外面收了伞。那个美国太太经过办公室时，店主在写字台那头向她哈哈腰。太太从心里觉得某些东西又渺小又麻烦。这个店主让她觉得自己十分渺小，却又十分重要。她一时觉得自己太重要了。她走上楼梯，打开房门。乔治还在床上看书。 “猫逮到了吗？”他放下书问道。“跑了。”“奇怪，会跑到哪儿去呢？”他把目光从书上移开，说道。 “我真想要那只猫。”她说，“我也不知道为什么想要它。我就是想要那只可怜的猫咪。可怜巴巴地淋着雨对一只猫咪来说有点悲惨。”乔治的目光又挪到了书上。她站起身，在梳妆台前坐下，拿起镜子左照照右看看，从这一侧看到那一侧，又照照后脑勺和颈窝。“你觉得我把头发留长好不好？”她一边再次端详自己的侧影，一边问。 乔治抬起头来，看着她的颈窝，她的头发很短，像个男孩儿。 “我喜欢你现在这个样子。” “这个样子，我可烦死了。”她说，“像个男孩子，真够恼人的。” 乔治的目光就一直停留在她的身上。 “你看上去漂亮极了。”他说。 “我要把头发扎到后面，扎得又紧又光滑，在后脑勺盘个大大的髻，坠在后面沉甸甸的。”她说，“我真想有只猫咪坐在我的膝头上，我一摸它，它就发出呜呜的声音。” “是吗？”乔治躺在床上应道。 “我还希望现在就是春天，我要对着镜子梳妆，我要一只猫咪，还要几件新衣裳。” 天很黑了，雨点敲打着棕榈树。 “不管怎么说，我都想要一只猫。”她说，“要是我没有长头发，也没什么别的好玩儿的，总能有只猫吧。” 太太又望着窗外，广场上的灯都亮了。 有人敲门。 “请进。”乔治说着，抬眼望去。 女侍者站在门口，怀里紧紧抱着一只大花斑猫。 “不好意思，打扰了，”她说，“老板让我把这只猫送给太太。” （有删节） （注）这篇小说写于20世纪20年代初，当时的美国女性正重新定位自己在家庭和社会中的地位，她们要求和男性平起平坐，不再扮演受男性庇护并服从于男性的角色。小说反映了海明威当时对这一问题的深刻思考。 文本二： 冰山原则的最终实现，依赖于读者对文本潜台词的主动发掘。沉浸于有限的文字，潜入无限的意蕴。冰山创作，旨在通过显性情节来暗示隐性情感。合上《老人与海》，印象里简约的叙事转化成为内心悠远深刻的思考。这正是冰山理论的预期效果：作者只呈现八分之一，剩余的八分之七需要读者用理解和体验去补足。渺小的老人有坚不可催的精神力量，因为他正是伟大的人类的缩影。一个读者观后心灵的震撼与广阔，在世界上有无数灵魂与之共振、波涛汹涌，共同完成对这座文学冰山的审美塑造。 （选编自徐郭樾《浅析<老人与海>中“冰山原则”的美学呈现》） 6. 下列对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中的“美国太太”不顾下雨、拒绝丈夫帮助而执意要去抱回雨中的猫，是典型的当时美国新女性，但她却又是一个渴望回归传统的女性。 B. 小说中的“丈夫”对妻子的冷漠表现了当时男性对女性传统角色的否定；旅馆老板将另一只猫送回来的行为实际上反映了当时对新女性的否定。 C. 小说中的猫是当时女性的象征，小说借女主人公对猫的情感变化反映出当时渴望改变处境并且在一定程度上得到满足的新女性内心的喜悦心情。 D. 小说巧妙运用花园等空间场景，展示出不同场景所蕴含的象征意象和深层话语内涵，把主人公无法言传的复杂而微妙的内心变化表达得淋漓尽致。 7. 下列对本文艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说的开头借助大海、公园、广场等空间场景的象征意义，拓展了作品的意义空间，把女主人公无法言传的、复杂而微妙的内心变化表达得淋漓尽致。 B. 小说写妻子抱不到赖以摆脱寂寞的小猫，坐在梳妆台前拿着小镜子仔细地端详自己。这一系列动作充分表现了作者对这个女子的鄙夷。 C. 小说的结尾写侍女送了只猫给太太后，只说了一句话，小说就结束了。对之后的事，作者什么也没说，情感含而不露，思想隐而不晦，启发读者深入思考。 D. 根据文本二的学者论述，我们可以得知，海明威的作品最大的特征在于通过单纯的叙事和有限的文字情节，读者能感受到主人公身上那坚不可摧的力量。 8. 与《老人与海》中的圣地亚哥一样，文中“妻子”的人物形象也存在明显的矛盾性。请结合她与丈夫的互动细节，简要分析其矛盾形象。 9. 文本二指出“冰山创作，旨在通过显性情节来暗示隐性情感”。请结合作品内容，思考并说出文章为揭示主题而设置的显性情节和隐性情感。 （三）阅读III（共5小题，共20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大国；以德行仁者王王不待大汤以七十里文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也。” （节选自《孟子·公孙丑上》第三章，有删改） 孟子曰：“仁则荣，不仁则辱。今恶辱而居不仁，是犹恶湿而居下也。如恶之，莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职，国家闲暇，及是时明其政刑，虽大国必畏之矣。孔子曰：‘能治其国家，谁敢侮之？’今国家闲暇，及是时般乐怠敖，是自求祸也。《太甲》曰：‘天作孽犹可违，自作孽不可活。’此之谓也。” （节选自《孟子·公孙丑上》第四章，有删改） 孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣。耕者助而不税，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣。信能行此，则邻国之民，仰之若父母矣。如此则无敌于天下，无敌于天下者天吏也，然而不王者未之有也。” （节选自《孟子·公孙丑上》第五章，有删改） 材料二： 孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。” （节选自《孟子·公孙丑上》第六章，有删改） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题卡上相应位置的标号涂黑。 以德行A仁者B王C王不D待E大F汤以G七十里H文王I以J百里。 11. 下列对材料中加点的字及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “今恶辱而居不仁”中的“而”，与《论语》“人而不仁，如礼何”的“而”用法不同。 B. “非所以要誉于乡党朋友也”与“所以传道受业解惑也”（《师说》）的“所以”含义不同。 C. “由是观之”中的“是”，与《〈老子〉四章》中“自是者不彰”的“是”字含义相同。 D. “犹其有四体也”的“犹”，与“美人帐下犹歌舞”（《燕歌行》）的“犹”含义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一，孟子指出依靠武力征伐天下，虽可以称霸，但需要有强大的国力做支撑；而以德征服却可以使人心悦诚服。 B. 材料一，孟子指出天下无敌的人，是代表上天管理人民的官员，因此能做到天下无敌，那么称王就是理所应当的事。 C. 材料二，孟子以“人皆有不忍人之心”为前提，推导出“不忍人之政”，不忍人之心是人固有的仁心，因而仁政也应是天经地义的。 D. 材料二，孟子指出恻隐、羞恶、辞让、是非这“四心”与仁、义、礼、智的关系，最后用比喻论证，意在强调了“恻隐之心”的重要性。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职。 （2）凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。 14. 孟子认为君主想要称霸天下，做到天下无敌，可以怎样做？请据材料一概括。 （四）阅读IV（共2小题，共9分） 阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 文本一： 夏中杂兴（其六）① 陆游 遣信邀邻父，随宜具小餐。 草燔豚肉美，瓮压酒醅浑。 易致商山皓②，难招楚泽魂。 嗟予亦衰矣，心事与谁论？ 文本二： 诉衷情·当年万里觅封侯 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州③。 关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。 此身谁料，心在天山，身老沧洲！ [注]①本诗写于嘉定三年，诗人85岁，闲居山阴。②商山皓：指商山四皓，秦末汉初四位蛰居商山的隐士，年龄都八十多岁。③梁州：今陕西南部汉中一带，当时是南宋抗金的前线。陆游曾在此地参与军旅事务，积极筹备北伐。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 文本一，诗人邀请邻父来聚餐却无须精心准备，可见诗人平时不拘礼节，邻里关系和睦。 B. 从文本一颔联中可以读出，酒食虽算不上精致，但一个“美”字写出了知足之感。 C. 文本一，诗人喝酒时想起古代隐士与投江的屈原，感慨他们最终都消逝并逐渐被人遗忘的悲惨命运。诗人意在通过抒发他们的悲叹和惋惜之情，暗写自己空怀壮志的悲凉。 D. 文本二，诗歌格调苍凉悲壮，语言明白晓畅，不着痕迹，不加雕饰，如叹如诉，有较强的艺术感染力。 16. 上述两首诗歌有何异同点？请结合诗歌简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，共6分） 17. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）古人以凝练笔墨洞见世事真谛，以诗意文字书写生命哲思。《<老子>四章》中，“____________，____________”从正面和肯定的角度启示我们，要在行事之初或事态尚未完全开始的时候就筑牢根基，做到防患于未然；张若虚的“____________，____________”，既道尽时光流转的永恒，也暗含生命传承的厚重，体现传承的永恒。 （2）向老师在上课的时候提到，李贺为体现箜篌声的感染力，从几个不同角度进行了描写。其中“____________”就是通过借代的修辞，写箜篌声对长安城的影响；而“____________”与“四弦一声如裂帛”均体现声音的清脆干净，这是从声音特点的角度进行描写。 （3）“樽”指酒杯，有时也写作“尊”，古人常借此抒发饮酒时的心情。我们高中就学了许多类似的诗句。比如“____________”和另一位古人的“____________”。 二、语言文字运用（共20分） （一）语言文字运用I（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。 博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……①如果在你的脑海中，②能包罗万象地浮现出这样一幅全景图，③图上呈现了天山的任何山脉、雪峰、盆地，④还有河流、湖泊，⑤你就算真正了解天山了。 18. 下列句子中的“要”与文中第一段加点的“要”，意义相同的一项是（ ） A. 描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。——林庚《说“木叶”》 B. 莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。——汪曾祺《昆明的雨》 C. 台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社去。——铁凝《哦，香雪》 D. 等枣树的叶子落尽，树上的枣子红完，西北风就要起来了。——郁达夫《故都的秋》 19. 文中画横线的部分改成“暖湿气流带着充沛的水汽，在伊犁河谷一路长驱直入，造就了一片片田地和牧场，田地麦浪滚滚，牧场水草丰美”后为何更好？请简要分析。 20. 下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的是（ ） A. 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。——李白《将进酒》 B. 不知江月待何人，但见长江送流水。——张若虚《春江花月夜》 C. 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。——高适《燕歌行》 D. 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。——陆游《书愤》 21. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改（将修改后的正确句子写出来），使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 22. 第二段中画线的双引号和省略号分别有什么作用？请结合文段简要说明。 （二）语言文字运用II（本题共1小题，4分） 23. 下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述，不够简明扼要，不利于和医生高效沟通。请对这段自述进行缩写。要求：保留必要信息，不超过80个字。 大夫好！今天看病的人太多了，我排了好长时间队才看上。我是你们医院的老病号了，这么多年我的高血压和糖尿病一直是在你们医院看的，好多年前有一次扭伤了脚踝，也是在你们这儿看好的，您可得给我好好看看。是这么回事儿。昨天晚上我老闺女来家里，我们一起吃的晚饭。吃过饭看着电视，我就开始头疼，先是头顶一圈疼，一跳一跳的，后来整个头都疼。我试了很多办法，一会儿躺着，一会儿坐着，大口喘气，戴上帽子捂着，都没有用。闺女要带我来医院，我说天太冷了，明天可能就好了，明天再说吧，然后就睡觉了。今天早上醒了还疼，头也不敢动，一晃就更疼了，就赶紧来医院了。 三、作文（共60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 通过学习选择性必修上册第二单元的诸子百家文章，我们能接触与感知许多有关人际交往的艺术。下列四则材料是诸子百家的相同主题的观点论述： 材料一：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”——《论语·颜渊》 材料二：“君子和而不同，小人同而不和。”——《论语·子路》 材料三：“君子之交淡若水。”——《庄子·山木》 材料四：“大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华。”——《道德经·第三十八章》 有时，我们为避免冲突，常常不愿表达自己的真实想法。但其实，从长远看，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇，才有可能获得真正的价值。 对此，你有怎样的思考与感悟？请结合材料内容，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二语文期中检测试卷 本试卷共8页、3道大题、24道小题。全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1. 答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3. 非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4. 本试卷考察范围：选必上册第一、二、三单元和古诗词诵读；选必中册古诗词诵读。 5. 请诚信考试、规范作答。考试结束后，答题卡上交，本试卷带回。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（共5小题，共19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 美国的白皮书，选择在司徒雷登业已离开南京、快到华盛顿、但是尚未到达的日子——八月五日发表，是可以理解的，因为他是美国侵略政策彻底失败的象征。司徒雷登是一个在中国出生的美国人，在中国有相当广泛的社会联系，在中国办过多年的教会学校，在抗日时期坐过日本人的监狱，平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑一部分中国人，因此被马歇尔看中，做了驻华大使，成为马歇尔系统中的风云人物之一。在马歇尔系统看来，他只有一个缺点，就是在他代表马歇尔系统的政策在中国当大使的整个时期，恰恰就是这个政策彻底地被中国人民打败了的时期，这个责任可不小。以脱卸责任为目的的白皮书，当然应该在司徒雷登将到未到的日子发表为适宜。 中国是亚洲的重心，是一个具有四亿七千五百万人口的大国，夺取了中国，整个亚洲都是美国的了。可是，一则，美国的和全世界的人民都不要战争；二则，欧洲人民的觉悟，东欧各人民民主国家的兴起，特别是苏联这个空前强大的和平堡垒耸立在欧亚两洲之间，顽强地抵抗着美国的侵略政策，使美国的注意力大部分被吸引住了；三则，这是主要的，中国人民的觉悟，中国共产党领导的武装力量和民众组织的力量已经空前地强大起来了。这样，就迫使美帝国主义的当权集团不能采取大规模地、直接地武装进攻中国的政策，而采取了帮助蒋介石打内战的政策。 好办法，美国出钱出枪，蒋介石出人，替美国打仗、杀中国人，变中国为美国的殖民地，实现“对华友好的传统政策”。 那些近视的思想糊涂的自由主义或民主个人主义的中国人听着，艾奇逊在给你们上课了，你们所设想的美国的仁义道德，已被艾奇逊一扫而空。不是吗？你们能在白皮书和艾奇逊信件里找到一丝一毫的仁义道德吗？ 我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服；朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。 人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁开眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？他看见了一种现象，就是中国的自由主义者或民主个人主义者也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好挟起皮包走路。 （摘自毛泽东《别了，司徒雷登》） 材料二： 《别了，司徒雷登》是毛泽东于1949年8月18日发表的一篇文章，抨击艾奇逊发表的《美国与中国的关系》白皮书和美国扶持国民党发动内战的政策，向美帝国主义告别，表达了无限的豪迈和乐观。《别了，“不列颠尼亚”》是新华社记者于1997年7月1日合写的一篇短新闻，向英国在香港的殖民统治告别，表达了民族强盛的自豪感。 “别了”一词被当代中国人民普遍理解和使用，与《别了，司徒雷登》这篇文章紧密相关。这篇文章写在新中国诞生前夕，是中华民族向帝国主义列强欺凌史的告别宣言。不说“再见”，只道“永别”，“别了”一词被赋予了强烈的民族自豪感，激励了一代又一代中国人。 “别了，司徒雷登”，别了，帝国主义欺凌史。1945年2月，美国在雅尔塔会议上与苏联达成分割远东的秘密协定，意图在太平洋战争结束后，美苏以中国长城为界南北划分势力范围。1945年4月，罗斯福逝世，落实雅尔塔秘密协定的任务转到马歇尔身上，他相中了司徒雷登，1946年的7月，司徒雷登被正式任命为美国驻华大使。1949年5月，解放军横渡长江，为避免中国倒向苏联，司徒雷登向美国国内提出承认中共新政权的建议，遭到拒绝，无奈回国。 此后，以美国为首的西方国家采用种种策略，企图扼杀新生的中华人民共和国政权，甚至不惜发动朝鲜战争，中国人民历经血与火的考验，将帝国主义的欺凌史扫进了垃圾桶。 别了，“不列颠尼亚”，别了，帝国主义的殖民史。别了，“不列颠尼亚”，既是向不列颠尼亚号邮轮告别，也是向英国在香港的殖民统治告别。 英国、美国等国家在之后也始终没有停止搅乱香港的图谋，1997年掀起金融危机冲击香港金融市场、2013年挑动“占领中环”非法集会、2019年煽动香港暴乱，均被祖国一一化解。中国的崛起已经势不可挡，帝国主义的殖民史、欺压史都将一“别”不复返。 （摘编自王洪涛《从〈别了，司徒雷登〉到〈别了，“不列颠尼亚”〉》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 司徒雷登能被马歇尔看中并做了驻华大使，是因为他是一个在中国出生的美国人，在中国有相当广泛的社会联系，爱美国也爱中国。 B. 《别了，司徒雷登》在分析美国对中国的政策时，主要着眼于中美两国，并未展现出对世界整体局势的宏观把握。 C. 《别了，司徒雷登》用闻一多、朱自清等人的行为，呼吁有自由主义或民主个人主义的中国人放弃幻想，准备战斗。 D. “别了”一词在两则材料中都有告别之意，都有深刻内涵，都展示出中国人强烈的民族豪情，也激励中国人接续奋斗。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 美国不能采取大规模、直接武装进攻中国的政策，这是由当时战争的客观形势决定的。 B. 美国的白皮书本以脱卸责任为目的，结果却成了证明其没有仁义道德的依据。 C. 材料二论述告别帝国主义对中国的欺压史、殖民史后，得出中国的崛起势不可挡的结论。 D. 材料二主要通过对两篇文章内容的分析，来表达对中华民族强大兴盛的自豪感。 3. 根据材料一的内容，下列不能支撑材料二中“《别了，司徒雷登》表达了无限的豪迈和乐观”的观点的一项是（ ） A. 中国是亚洲的重心，夺取了中国，整个亚洲都是美国的了。 B. 中国共产党领导的武装力量和民众组织力量已经空前地强大起来了。 C. 人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。 D. 司徒雷登大使老爷没有什么事做了，只好挟起皮包走路。 4. 材料一划线句意蕴丰富。请从修辞和语言的角度，简述其表达效果。 5. 习近平总书记曾指出要“善于从战略上看问题、想问题”。请谈谈材料一对我们从全局“看问题、想问题”有什么启示。 【答案】1. D 2. D 3. A 4. ①运用反语，“好办法”“对华友好的传统政策”等表述，辛辣地讽刺了美国出钱出枪、蒋介石出人，替美国打仗、杀中国人，变中国为美国的殖民地的行径。 ②运用短句，“美国出钱出枪，蒋介石出人，替美国打仗、杀中国人”，增强了语言的气势，突出了美国和蒋介石的丑恶行径。 5. ①要从全局看问题，不能只看局部。美国的白皮书选择在司徒雷登业已离开南京、快到华盛顿、但是尚未到达的日子发表，是因为它是美国侵略政策彻底失败的象征，这是从全局看问题。 ②要从发展看问题，不能只看现状。中国人民的觉悟，中国共产党领导的武装力量和民众组织的力量已经空前地强大起来了，这是从发展看问题。 ③要从本质看问题，不能只看现象。美国的白皮书和艾奇逊的信，表面上是“对华友好的传统政策”，实际上是美国侵略政策的失败。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以毛泽东《别了，司徒雷登》为核心文本，通过双文本对比，展现了中国人民反抗帝国主义压迫的斗争历程。材料一以犀利笔触揭露美国对华政策的失败，塑造了闻一多、朱自清等民族气节典范；材料二则纵向延伸，从1949年延伸到香港回归，形成反抗殖民统治的完整叙事链。两则材料共同构建了“告别屈辱-走向复兴”的宏大主题，通过“别了”这一标志性话语，既完成对历史的批判性总结，又昭示民族复兴的必然性，体现了强烈的历史叙事意识和民族自豪感。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“爱美国也爱中国”错误。由原文“平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑一部分中国人”可知，司徒雷登并非真的爱中国，是装的，其实质是借“爱”中国之名，行侵略中国之实。 B.“主要着眼于中美两国，并未展现出对世界整体局势的宏观把握”错误。由原文“一则，美国的和全世界的人民都不要战争……就迫使美帝国主义的当权集团不能采取大规模地、直接地武装进攻中国的政策，而采取了帮助蒋介石打内战的政策”可知，《别了，司徒雷登》在分析美国对中国的政策时，不仅着眼于中美两国，也展现出对世界整体局势的宏观把握。 C.“放弃幻想”错误。由原文“我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概”可知，用闻一多、朱自清等人的行为意在激励有自由主义或民主个人主义的中国人进行战斗。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“主要通过对两篇文章内容的分析”错误。由原文“以美国为首的西方国家采用种种策略……将帝国主义的欺凌史扫进了垃圾桶”“英国、美国等国家在之后也始终没有停止搅乱香港的图谋……均被祖国一一化解”等可知，应是主要通过中国挫败英、美等国对中国的一次次图谋来表达对中华民族强大兴盛的自豪感。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.在材料一中，此句是客观说明中国的战略地位，不能体现“无限的豪迈和乐观”。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生对语句表达效果的把握能力。 ①反语的表达效果：句中“好办法”和“对华友好的传统政策”是典型反语。所谓“好办法”，实质是美国出钱出枪、利用蒋介石屠杀同胞以侵占中国的卑劣侵略手段；而“对华友好”更是与美国妄图变中国为殖民地的真实野心完全相悖。这种正话反说的方式，撕掉了美国虚伪的面具，形成强烈讽刺，把其侵略行径的丑陋本质辛辣地揭露出来。 ②短句的表达效果：“美国出钱出枪，蒋介石出人，替美国打仗、杀中国人”，简洁有力。句式节奏鲜明，既高度凝练地概括了美蒋勾结的核心行径，又极大增强了语言气势，让读者清晰感知二者沆瀣一气的罪恶，强化了对这种侵略与帮凶行为的批判力度。 【5题详解】 本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 ①材料一将美国发表白皮书的时间选择，与司徒雷登作为美国侵略政策失败象征的身份、美国脱卸责任的企图相关联，而非孤立看待单一事件。这启示我们看问题需立足整体格局，关联事件背后的核心要素与深层目的，避免陷入局部细节的片面认知。 ②分析美国侵华策略选择时，文章不仅考量当下局势，更重点强调中国人民觉悟提升、革命力量壮大的发展态势，以及世界反战潮流等动态因素。这启示我们应摒弃静态认知，关注事物发展中的力量消长与趋势变化，以发展的眼光看问题。 ③面对美国 “对华友好” 的虚假宣传，文章直指其出钱出枪让蒋介石打内战、变中国为殖民地的侵略本质；戳穿司徒雷登爱中美两国的伪装，明确其侵略政策执行者的身份。这启示我们要拨开表象迷雾，抓住事物核心与本质，避免被虚假信息误导判断。 （二）阅读II（共4小题，共16分） 阅读下列文字，完成下面小题。 文本一： 雨中的猫（美） 海明威（注） 这家旅馆里只住着两位美国旅人。他们住在二楼，面朝大海，也面对着公园和战争纪念碑。公园里有大棕榈树和绿色的长凳。意大利人大老远跑来看战争纪念碑。纪念碑是青铜铸的，在雨里泛着光。这会儿正下着雨。雨水从棕榈树上滴下来。石子路上出现一汪汪积水。 雨水滂沱，海浪裹着雨水像一条长长的线涌上岸，又沿着沙滩滑下去，然后再裹着雨水涌上来。泊在战争纪念碑旁边广场上的汽车都开走了。广场对面有个侍者站在咖啡馆门口，正朝着空荡荡的广场张望。 美国人的妻子正站在窗边往外看，外面有只猫刚好蜷缩在他们窗子底下一张滴着雨水的绿桌子下。那只猫缩紧了身子，不让雨水滴到身上。 “我要去逮那只猫咪。”妻子说。“我去。”丈夫躺在床上说。“不，我去。外面那只可怜的猫咪想在桌子底下躲雨呢。” 丈夫靠在床头的两只枕头上，继续看书。 “别淋湿了。”他说。 他的妻子下楼去了。经过旅馆营业处时，店主起身向她哈哈腰。他是个老头，个子很高。 “下雨了。”妻子说。 “是啊，是啊，太太，坏天气，真是个坏天气。” 美国太太喜欢他，喜欢他接到任何投诉时都那么认真的态度；喜欢他的修养，喜欢他乐意为她效劳的模样；喜欢他作为店主的那种感觉，喜欢他那张苍老、严肃的脸和他那双大手。她怀着对他的喜爱，打开门向外张望。雨下得更大了。那只猫应该就在右边。她站在门口还没迈出去，背后有人为她撑开一把伞。原来是负责照料他们房间的女侍者。 “您可千万别淋湿了。”她面带笑容，用意大利语说道。毫无疑问，是店主派她来的。 女侍者撑着伞，美国太太沿着石子路走到他们房间的窗子底下。那张桌子就在这儿，被雨水冲洗得鲜绿鲜绿的，可是猫不见了。她突然大失所望。女侍者望着她。 “您丢东西了吗，太太？”“刚才有只猫。”年轻的美国太太说。 “有只猫？”“对，一只猫。”“一只猫？”女侍者哈哈一笑，“雨里的猫？” “对。”她说，“就在这张桌子底下。”她又加了一句，“噢，我可真想要它，我就想要只猫咪。”“来吧，太太。”她说，“我们该回里面去了，要不您会淋湿的。”“我想也是。”年轻的美国太太说。 她们沿着石子路往回走，进门后，女侍者在外面收了伞。那个美国太太经过办公室时，店主在写字台那头向她哈哈腰。太太从心里觉得某些东西又渺小又麻烦。这个店主让她觉得自己十分渺小，却又十分重要。她一时觉得自己太重要了。她走上楼梯，打开房门。乔治还在床上看书。 “猫逮到了吗？”他放下书问道。“跑了。”“奇怪，会跑到哪儿去呢？”他把目光从书上移开，说道。 “我真想要那只猫。”她说，“我也不知道为什么想要它。我就是想要那只可怜的猫咪。可怜巴巴地淋着雨对一只猫咪来说有点悲惨。”乔治的目光又挪到了书上。她站起身，在梳妆台前坐下，拿起镜子左照照右看看，从这一侧看到那一侧，又照照后脑勺和颈窝。“你觉得我把头发留长好不好？”她一边再次端详自己的侧影，一边问。 乔治抬起头来，看着她的颈窝，她的头发很短，像个男孩儿。 “我喜欢你现在这个样子。” “这个样子，我可烦死了。”她说，“像个男孩子，真够恼人的。” 乔治的目光就一直停留在她的身上。 “你看上去漂亮极了。”他说。 “我要把头发扎到后面，扎得又紧又光滑，在后脑勺盘个大大的髻，坠在后面沉甸甸的。”她说，“我真想有只猫咪坐在我的膝头上，我一摸它，它就发出呜呜的声音。” “是吗？”乔治躺在床上应道。 “我还希望现在就是春天，我要对着镜子梳妆，我要一只猫咪，还要几件新衣裳。” 天很黑了，雨点敲打着棕榈树。 “不管怎么说，我都想要一只猫。”她说，“要是我没有长头发，也没什么别的好玩儿的，总能有只猫吧。” 太太又望着窗外，广场上的灯都亮了。 有人敲门。 “请进。”乔治说着，抬眼望去。 女侍者站在门口，怀里紧紧抱着一只大花斑猫。 “不好意思，打扰了，”她说，“老板让我把这只猫送给太太。” （有删节） （注）这篇小说写于20世纪20年代初，当时的美国女性正重新定位自己在家庭和社会中的地位，她们要求和男性平起平坐，不再扮演受男性庇护并服从于男性的角色。小说反映了海明威当时对这一问题的深刻思考。 文本二： 冰山原则的最终实现，依赖于读者对文本潜台词的主动发掘。沉浸于有限的文字，潜入无限的意蕴。冰山创作，旨在通过显性情节来暗示隐性情感。合上《老人与海》，印象里简约的叙事转化成为内心悠远深刻的思考。这正是冰山理论的预期效果：作者只呈现八分之一，剩余的八分之七需要读者用理解和体验去补足。渺小的老人有坚不可催的精神力量，因为他正是伟大的人类的缩影。一个读者观后心灵的震撼与广阔，在世界上有无数灵魂与之共振、波涛汹涌，共同完成对这座文学冰山的审美塑造。 （选编自徐郭樾《浅析<老人与海>中“冰山原则”的美学呈现》） 6. 下列对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中的“美国太太”不顾下雨、拒绝丈夫帮助而执意要去抱回雨中的猫，是典型的当时美国新女性，但她却又是一个渴望回归传统的女性。 B. 小说中的“丈夫”对妻子的冷漠表现了当时男性对女性传统角色的否定；旅馆老板将另一只猫送回来的行为实际上反映了当时对新女性的否定。 C. 小说中的猫是当时女性的象征，小说借女主人公对猫的情感变化反映出当时渴望改变处境并且在一定程度上得到满足的新女性内心的喜悦心情。 D. 小说巧妙运用花园等空间场景，展示出不同场景所蕴含的象征意象和深层话语内涵，把主人公无法言传的复杂而微妙的内心变化表达得淋漓尽致。 7. 下列对本文艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说的开头借助大海、公园、广场等空间场景的象征意义，拓展了作品的意义空间，把女主人公无法言传的、复杂而微妙的内心变化表达得淋漓尽致。 B. 小说写妻子抱不到赖以摆脱寂寞的小猫，坐在梳妆台前拿着小镜子仔细地端详自己。这一系列动作充分表现了作者对这个女子的鄙夷。 C. 小说的结尾写侍女送了只猫给太太后，只说了一句话，小说就结束了。对之后的事，作者什么也没说，情感含而不露，思想隐而不晦，启发读者深入思考。 D. 根据文本二的学者论述，我们可以得知，海明威的作品最大的特征在于通过单纯的叙事和有限的文字情节，读者能感受到主人公身上那坚不可摧的力量。 8. 与《老人与海》中的圣地亚哥一样，文中“妻子”的人物形象也存在明显的矛盾性。请结合她与丈夫的互动细节，简要分析其矛盾形象。 9. 文本二指出“冰山创作，旨在通过显性情节来暗示隐性情感”。请结合作品内容，思考并说出文章为揭示主题而设置的显性情节和隐性情感。 【答案】6. B 7. B 8. ①渴望独立自主，却暗含情感依赖。拒绝丈夫帮助，执意冒雨找猫。她回到房间后，向丈夫倾诉想要猫咪、留长发、添新衣的心愿，期待被丈夫重视。 ②不满丈夫漠视，却未彻底决裂。面对丈夫只顾看书、对她的诉求敷衍回应，流露出不满。但她并未激烈反抗，只是通过絮叨表达诉求。 ③追求自我价值，却囿于传统期待。她主动下楼寻猫、在意自身形象的改变。但她憧憬的“猫咪趴在膝头”“梳发髻、添新衣”的生活，又未脱离传统女性对安稳、柔美的期待。 9. 显性情节：美国太太想要一只猫，女仆送来了一只猫。隐性情感：美国太太对生活的不满和对美好事物的向往。 【解析】 【导语】这篇小说通过“雨中的猫”这一意象，巧妙展现了20世纪20年代美国女性的身份困境。海明威运用极简的叙事手法，以旅馆、雨景等空间场景构建象征体系，通过妻子寻猫未果、照镜自怜等细节，隐晦地揭示了新女性在传统与现代之间的挣扎。文本二提到的“冰山原则”在本篇中体现为：显性情节是妻子对猫的执着，隐性情感则是女性对自我认同的渴求。结尾店主送猫的举动，既是对女性诉求的回应，也暗示了社会对女性角色的传统期待。 【6题详解】 本题考查学生对文本内容的分析鉴赏能力。 B.“现了当时男性对女性传统角色的否定”“反映了当时对新女性的否定”错误。丈夫对妻子的诉求（逮猫、留长发）表现得敷衍冷漠，本质是固守男性主导的传统观念，漠视女性的自我表达，并非“否定女性传统角色”；旅馆老板主动派人送猫，是出于对客人需求的体贴关照，与“否定新女性”无关，这一行为恰恰给了太太情绪上的慰藉。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏小说艺术特色的能力。 B.“这一系列动作充分表现了作者对这个女子的鄙夷”说法错误。作者写妻子的这一系列动作，目的在于表现了这个女人烦闷、压抑和无奈的心情。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生对人物形象的把握能力。 ①丈夫提出代她逮猫，她直接拒绝“不，我去”，体现不愿依附男性、主动掌控自我行为的新女性特质；但她回到房间后，向丈夫倾诉想要猫咪、留长发、添新衣的心愿，实则暗含渴望被理解、被重视的期待，流露出难以完全割舍的情感依赖。 ②面对丈夫只顾看书、对她的诉求敷衍回应（如“我喜欢你现在这个样子”“是吗”），她直言厌烦短发“像个男孩子”，清晰流露对丈夫漠视自身感受的不满；但她并未激烈反抗，只是通过絮叨表达诉求，始终维系着与丈夫的相处状态，显现出独立意识觉醒初期的矛盾与徘徊。 ③她主动下楼寻猫、在意自身形象的改变，本质是对自我意愿和价值的追求；但她憧憬的“猫咪趴在膝头”“梳发髻、添新衣”的生活，又未脱离传统女性对安稳、柔美的期待，凸显出新旧观念碰撞下的内心挣扎。 【9题详解】 本题考查学生对情节和情感的把握能力。 显性情节：在《雨中的猫》讲述的故事中，女主人公首先是因无聊呆坐窗前而发现了一只在雨中的猫，心生怜悯而冒雨出门寻猫，丈夫则一直闲躺在床上看书，对妻子的举动视而不见。妻子空手而归后，向丈夫表达了她想要实现的简单的种种愿望，丈夫毫不客气地一一否决。最后，峰回路转，旅店老板派人送来了一只大花斑猫。 隐性情感：雨中猫的可怜处境，正是她在男权婚姻中压抑、无助状态的投射，所以对猫的渴望，暗含她对自我慰藉与情感寄托的渴求。向丈夫倾诉心愿却遭敷衍，流露她对婚姻中情感漠视的不满，以及对被理解、被重视的期待。陌生人送猫的善意，暗含她对美好事物的向往。 （三）阅读III（共5小题，共20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大国；以德行仁者王王不待大汤以七十里文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也。” （节选自《孟子·公孙丑上》第三章，有删改） 孟子曰：“仁则荣，不仁则辱。今恶辱而居不仁，是犹恶湿而居下也。如恶之，莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职，国家闲暇，及是时明其政刑，虽大国必畏之矣。孔子曰：‘能治其国家，谁敢侮之？’今国家闲暇，及是时般乐怠敖，是自求祸也。《太甲》曰：‘天作孽犹可违，自作孽不可活。’此之谓也。” （节选自《孟子·公孙丑上》第四章，有删改） 孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣。耕者助而不税，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣。信能行此，则邻国之民，仰之若父母矣。如此则无敌于天下，无敌于天下者天吏也，然而不王者未之有也。” （节选自《孟子·公孙丑上》第五章，有删改） 材料二： 孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。” （节选自《孟子·公孙丑上》第六章，有删改） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题卡上相应位置的标号涂黑。 以德行A仁者B王C王不D待E大F汤以G七十里H文王I以J百里。 11. 下列对材料中加点的字及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “今恶辱而居不仁”中的“而”，与《论语》“人而不仁，如礼何”的“而”用法不同。 B. “非所以要誉于乡党朋友也”与“所以传道受业解惑也”（《师说》）的“所以”含义不同。 C. “由是观之”中的“是”，与《〈老子〉四章》中“自是者不彰”的“是”字含义相同。 D. “犹其有四体也”的“犹”，与“美人帐下犹歌舞”（《燕歌行》）的“犹”含义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一，孟子指出依靠武力征伐天下，虽可以称霸，但需要有强大的国力做支撑；而以德征服却可以使人心悦诚服。 B. 材料一，孟子指出天下无敌的人，是代表上天管理人民的官员，因此能做到天下无敌，那么称王就是理所应当的事。 C. 材料二，孟子以“人皆有不忍人之心”为前提，推导出“不忍人之政”，不忍人之心是人固有的仁心，因而仁政也应是天经地义的。 D. 材料二，孟子指出恻隐、羞恶、辞让、是非这“四心”与仁、义、礼、智的关系，最后用比喻论证，意在强调了“恻隐之心”的重要性。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职。 （2）凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。 14. 孟子认为君主想要称霸天下，做到天下无敌，可以怎样做？请据材料一概括。 【答案】10. CFH 11. C 12. D 13. （1）不如崇尚道德而尊重士人，使贤者在位，能者在职。 （2）凡是有这四种发端的人，知道都要扩大充实它们，就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始流淌。 14. ①依靠道德，施行仁义。 ②尊重任用贤能的人，给予其一定的职权和地位。 ③对于耕田的农民，减免赋税。 ④君王修明政治法典，不贪图享乐、怠于政事。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选自《孟子·公孙丑上》，集中体现了孟子的核心思想。材料一通过对比“以力服人”与“以德服人”，强调仁政王道的优越性；材料二则从“不忍人之心”出发，论证“四端说”的人性论基础。两则材料共同展现了孟子“仁政”“性善”的思想体系：统治者应行仁政、尊贤使能，以德治国；人性本善，扩而充之可达王道。论证层层递进，善用对比、比喻等手法，体现了孟子雄辩的文风。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：依靠道德施行仁义的人能称王，要称王不一定得有强大的国力。商汤凭借七十里的土地（创王业），文王凭借百里的土地（创王业）。 “以德行仁者王”“王不待大”，两个“王”是顶真，故应在C处断开； “王”作主语，“不待”作状语和谓语，“大”作宾语，宾语后断开，故应在F处断开； “汤以七十里”“文王以百里”，对称句式，故应在H处断开。 故选CFH。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。“而”，连词，表转折；/连词，表假设。句意：如今人们厌恶耻辱却又自处于不仁。/人如果没有仁德，怎样对待礼呢？ B.正确。“所以”，……的原因；/用来……的，凭它（他）……的。句意：不是为了在同乡朋友那里博取名誉。/是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。 C.错误。含义不同。“是”，代词，这；/认为正确、对。句意：从这看来。/自以为是的不能彰显。 D.正确。“犹”，犹如，像；/仍然。句意：就像有四肢一样。/美人却在营帐中仍然唱歌跳舞。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“强调了‘恻隐之心’的重要性”错误，材料二原文是“人之有是四端也，犹其有四体也”，用比喻论证强调了“四端”，即“恻隐之心”“羞恶之心”“辞让之心”“是非之心”的重要性。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“莫如”，不如；“贵”，意动用法，以……为贵；“在位”，居官位、做官；“在职”，担任官职。 （2）“若”，好像、如同；“然”，通“燃”，燃烧；“达”，流通。 【14题详解】 本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。 ①结合“以德行仁者王”可知，君主想要称霸天下应依靠道德，施行仁义。    ②结合“莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职”“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣”可知，君主想要称霸天下应尊重任用贤能的人，给予其一定的职权和地位。      ③结合“耕者助而不税，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣”可知，君主想要称霸天下应对于耕田的农民，减免赋税。      ④结合“国家闲暇，及是时明其政刑，虽大国必畏之矣”“今国家闲暇，及是时般乐怠敖，是自求祸也”可知，君子应修明政治法典，不贪图享乐，怠于政事。 参考译文： 材料一：       孟子说：“依靠武力假借仁义之名而统一天下的叫作霸，称霸一定得有强大的国力；依靠道德施行仁义的人能称王，要称王不一定得有强大的国力。商汤凭借七十里的土地（创王业），文王凭借百里的土地（创王业）。靠武力使人服从，（他人）并不是真心服从，只是力量不足以（反抗）；凭借道德使人信服，（百姓）才心悦诚服。” 孟子说：“有仁义就会光荣，没有仁义就会耻辱。如今人们厌恶耻辱却又自处于不仁，这好比是厌恶潮湿却居住在比较低洼的地方一样。假如真的厌恶耻辱，不如以仁德为贵，尊敬读书人，使有贤德的人做官，有才能的人担任官职。国家没有内忧外患，趁着这个时候明确政令和刑罚，（这样做了）即使是大国也会畏惧你。孔子说：‘能治理好他的国家，谁敢侮辱他们呢？’如今国家没有内忧外患，趁着这个时候，追求享乐，怠惰懒散，纵情游玩，这等于自己引祸上身。《太甲》也说：‘上天造下的罪孽还可以躲开，自己造下的罪孽却无处可逃。’正是这个意思。” 孟子说：“尊重贤德的人、使用有才能的人，让优秀的、杰出的人做官，那么天下的读书人都会很高兴，愿意在这样的朝廷里任职。对于耕田的人只需助耕公田而不必再交田税，那么天下的农民都会很高兴，愿意在这样的田地上耕种。如果能做到这些，那么邻国的人民，就会像对父母一样敬仰他了。像这样就会无敌于天下，天下无敌的人是代表上天管理人民的官员。如果做到这样却还不能称王，那是没有的事。” 材料二： 孟子说：“每个人都有怜爱别人的心。古代圣王有怜爱别人的心，所以才有了怜爱百姓的政治；用怜爱别人的心，施行怜爱百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面运转东西一样容易了。之所以说每个人都有怜爱别人的心，是因为：如果今天有人突然看见一个小孩要掉进井里面去了，必然会产生惊骇同情的心理；这不是为了和这孩子的父母结交，不是为了在同乡朋友那里博取名誉，不是厌恶他的哭声而这样。从这看来，没有同情心，就不是人；没有羞耻心，就不是人；没有谦让心，就不是人；没有是非心，就不是人。同情心是仁的发端；羞耻心是义的发端；谦让心是礼的发端；是非心是智的发端。人有这四种发端，就像有四肢一样。有了这四种发端却自认为不行的，是自己伤害自己的人；说他的君主不行的，是损害君主的人。凡是有这四种发端的人，都知道要扩大并充实它们，就像火开始燃烧，泉水开始涌出。如果能够扩充它们，便足以安定天下；如果不能够扩充它们，就不足以侍奉父母。” （四）阅读IV（共2小题，共9分） 阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 文本一： 夏中杂兴（其六）① 陆游 遣信邀邻父，随宜具小餐。 草燔豚肉美，瓮压酒醅浑。 易致商山皓②，难招楚泽魂。 嗟予亦衰矣，心事与谁论？ 文本二： 诉衷情·当年万里觅封侯 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州③。 关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。 此身谁料，心在天山，身老沧洲！ [注]①本诗写于嘉定三年，诗人85岁，闲居山阴。②商山皓：指商山四皓，秦末汉初四位蛰居商山的隐士，年龄都八十多岁。③梁州：今陕西南部汉中一带，当时是南宋抗金的前线。陆游曾在此地参与军旅事务，积极筹备北伐。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 文本一，诗人邀请邻父来聚餐却无须精心准备，可见诗人平时不拘礼节，邻里关系和睦。 B. 从文本一颔联中可以读出，酒食虽算不上精致，但一个“美”字写出了知足之感。 C. 文本一，诗人喝酒时想起古代隐士与投江的屈原，感慨他们最终都消逝并逐渐被人遗忘的悲惨命运。诗人意在通过抒发他们的悲叹和惋惜之情，暗写自己空怀壮志的悲凉。 D. 文本二，诗歌格调苍凉悲壮，语言明白晓畅，不着痕迹，不加雕饰，如叹如诉，有较强的艺术感染力。 16. 上述两首诗歌有何异同点？请结合诗歌简要分析。 【答案】15. C 16. 相同点：两首诗都表达了诗人对国家命运的关注和对自己壮志未酬的感慨。不同点：文本一通过描写夏日的生活场景，表达了诗人对闲适生活的向往和对国家命运的忧虑。文本二通过回忆当年的征战生活，表达了诗人对国家命运的关注和对自己壮志未酬的感慨。 【解析】 【导语】两首作品均展现陆游晚年心境，但视角不同。《夏中杂兴》以闲适笔调写乡居生活，隐逸中暗含壮志难酬的孤寂；《诉衷情》则直抒胸臆，以“胡未灭，鬓先秋”的强烈对比，喷薄出报国无门的悲愤。前者含蓄内敛，后者慷慨激昂，共同构成诗人“心在天山，身老沧洲”的生命注脚。 【15题详解】 本题考查学生对诗词的理解和赏析能力。 C.“感慨他们最终都消逝并逐渐被人遗忘的悲惨命运”错误。这两句的大意是“当今像商山四皓这样的隐士是很容易邀请过来的，但像屈原一样以身报国的国士却很难见到了”。表达诗人对朝廷苟且偷安、人们安守现状感到不满。“招魂”，原意招回死者的灵魂，这里指重新弘扬屈原以身报国的传统。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生对诗歌的赏析以及进行比较鉴赏的能力。 相同点：两首作品均抒发了陆游壮志未酬的愤懑与心系家国的忧思。文本一写诗人晚年闲居，虽邀邻宴饮，却借“难招楚泽魂”暗含报国无门的怅惘；文本二追忆当年戍边壮志，对比如今“鬓先秋”“身老沧洲”的处境，直抒收复河山之志落空的悲慨，二者爱国情怀与壮志未酬的基调高度一致。 不同点：文本一以日常闲居场景起笔，叙邀邻父、备家宴的田园生活，表达了诗人对闲适生活的向往，并且借“商山皓”“楚泽魂”的典故，表达对国家命运的忧虑。文本二以今昔对比结构全篇，上阕追忆当年匹马戍梁州的军旅生涯，下阕直抒“胡未灭，鬓先秋”的沉痛，情感直白强烈，表达了诗人对国家命运的关注和对自己壮志未酬的感慨。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，共6分） 17. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）古人以凝练笔墨洞见世事真谛，以诗意文字书写生命哲思。《<老子>四章》中，“____________，____________”从正面和肯定的角度启示我们，要在行事之初或事态尚未完全开始的时候就筑牢根基，做到防患于未然；张若虚的“____________，____________”，既道尽时光流转的永恒，也暗含生命传承的厚重，体现传承的永恒。 （2）向老师在上课的时候提到，李贺为体现箜篌声的感染力，从几个不同角度进行了描写。其中“____________”就是通过借代的修辞，写箜篌声对长安城的影响；而“____________”与“四弦一声如裂帛”均体现声音的清脆干净，这是从声音特点的角度进行描写。 （3）“樽”指酒杯，有时也写作“尊”，古人常借此抒发饮酒时的心情。我们高中就学了许多类似的诗句。比如“____________”和另一位古人的“____________”。 【答案】 ①. 为之于未有 ②. 治之于未乱 ③. 人生代代无穷已 ④. 江月年年望相似 ⑤. 十二门前融冷光 ⑥. 昆山玉碎凤凰叫 ⑦. 金樽清酒斗十千（莫使金樽空对月） ⑧. 一尊还酹江月（举匏樽以相属/樽酒家贫只旧醅） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：已、融、凤凰、酹、匏樽、属、醅。 二、语言文字运用（共20分） （一）语言文字运用I（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。 博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……①如果在你的脑海中，②能包罗万象地浮现出这样一幅全景图，③图上呈现了天山的任何山脉、雪峰、盆地，④还有河流、湖泊，⑤你就算真正了解天山了。 18. 下列句子中的“要”与文中第一段加点的“要”，意义相同的一项是（ ） A. 描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。——林庚《说“木叶”》 B. 莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。——汪曾祺《昆明的雨》 C. 台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社去。——铁凝《哦，香雪》 D. 等枣树的叶子落尽，树上的枣子红完，西北风就要起来了。——郁达夫《故都的秋》 19. 文中画横线的部分改成“暖湿气流带着充沛的水汽，在伊犁河谷一路长驱直入，造就了一片片田地和牧场，田地麦浪滚滚，牧场水草丰美”后为何更好？请简要分析。 20. 下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的是（ ） A. 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。——李白《将进酒》 B. 不知江月待何人，但见长江送流水。——张若虚《春江花月夜》 C. 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。——高适《燕歌行》 D. 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。——陆游《书愤》 21. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改（将修改后的正确句子写出来），使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 22. 第二段中画线的双引号和省略号分别有什么作用？请结合文段简要说明。 【答案】18. C 19. ①拆分原句过长定语，让“暖湿气流”的动作独立成句，语序更合理，逻辑更清晰； ②将并列定语转化为短句呼应，句式灵动，节奏明快； ③画面感更强，读起来更流畅自然。 20. C 21. ②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图； ③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地。 22. 双引号：表特殊含义，这里的“盐”并非指真正的盐，而是用拟人手法形容艾比湖因盐分含量高而呈现的白色外观，仿佛披着素雅的盐装，生动形象。 省略号：表列举的省略，前文列举了博斯腾湖、赛里木湖等天山湖泊，省略号表示还有其他未提及的湖泊景观。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。 文中加点的“要”表示“需要”。 A.表示“应该”； B.表示“点菜”； C.表示“需要”； D.表示“即将”。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①原句以长定语“带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的”修饰“暖湿气流”，主语被掩盖，阅读时需先剥离修饰成分。修改后拆分长定语，让“暖湿气流”的动作独立成句，先点明主体与行为，再引出造就田地牧场的结果，逻辑链条更顺畅。 ②原句“麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场”是并列定语结构，表述偏呆板。修改后拆分为“造就了一片片田地和牧场，田地麦浪滚滚，牧场水草丰美”，采用短句形式，长短错落，读起来节奏明快，避免了原句的滞涩感。 ③修改后将静态的定语描述转化为动态的场景呈现，先总说暖湿气流的作用，再分别描摹麦浪、水草的具体景象，让天山脚下的富饶图景具象化，语句衔接自然，无阅读卡顿，感染力更强。 【20题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画横线的“苍翠”使用了借代的修辞，用树木的颜色代树木。 A.双关，既指圣贤处境孤寂，又指其声名被淡忘。 B.拟人，“待” 字赋予月亮人的情态动作。 C.借代，“烟尘”代指战争。 D.用典，“塞上长城”是用典，借南朝檀道济的典故比喻守边卫国的将领。 故选C。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②语序不当。“浮现”是动词，指印象重新在脑子里显现，不能用“包罗万象”修饰，“包罗万象”形容内容丰富，应有尽有，应修饰“全景图”，把“包罗万象地”放在“全景图”前，并且把“地”改为“的”； ③用词不当。“任何”侧重“无论哪一个”，多用于否定、疑问语境，且搭配个体概念；此处形容全景图涵盖天山景观的整体范畴，需用“所有”表“全部”，契合全景图的表意，把“任何”改为“所有”。 【22题详解】 本题考查学生分析理解标点符号的作用的能力。 双引号：句中“盐”装素裹的双引号表示特殊含义，该表述仿拟“银装素裹”的格式，将“银”换为“盐”，并非指艾比湖真的披着盐做的外衣，而是突出其盐分含量高、湖体或湖岸呈白色的独特景观。双引号点明这是创造性的仿用表达，让对艾比湖的描述更生动，也能和其他湖泊的景观形成鲜明区别。 省略号：省略号在这里表列举的省略，前文依次列举了博斯腾湖、赛里木湖、艾比湖、天池这几个天山的代表性湖泊，省略号意味着天山还有很多未被提及的湖泊景观，既契合全景图涵盖多样景致的语境，也让表述更严谨，给读者留下想象空间。 （二）语言文字运用II（本题共1小题，4分） 23. 下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述，不够简明扼要，不利于和医生高效沟通。请对这段自述进行缩写。要求：保留必要信息，不超过80个字。 大夫好！今天看病的人太多了，我排了好长时间队才看上。我是你们医院的老病号了，这么多年我的高血压和糖尿病一直是在你们医院看的，好多年前有一次扭伤了脚踝，也是在你们这儿看好的，您可得给我好好看看。是这么回事儿。昨天晚上我老闺女来家里，我们一起吃的晚饭。吃过饭看着电视，我就开始头疼，先是头顶一圈疼，一跳一跳的，后来整个头都疼。我试了很多办法，一会儿躺着，一会儿坐着，大口喘气，戴上帽子捂着，都没有用。闺女要带我来医院，我说天太冷了，明天可能就好了，明天再说吧，然后就睡觉了。今天早上醒了还疼，头也不敢动，一晃就更疼了，就赶紧来医院了。 【答案】大夫好！我是你们医院的老病号，一直在这儿看高血压和糖尿病。昨天晚上饭后开始头疼，先是头顶一圈疼，后来整个头都疼。今早醒来仍然头疼，头一动就更疼，就赶紧来医院了。 【解析】 【详解】本题考查学生提炼概括核心信息、表达准确简明的能力。 首先删除冗余： 排队时间、与医生的寒暄、扭伤脚踝的旧事、与女儿的互动、尝试的无效缓解方法等信息可以压缩掉。 然后提炼出有效信息： （1）由“我是你们医院的老病号了，这么多年……一直是在你们医院看的”提炼出患者身份：老病号，长期在该医院看病。 （2）由“这么多年我的高血压和糖尿病一直是在你们医院看的”提炼出病史信息：高血压和糖尿病。 （3）由“昨天晚上我老闺女来家里，我们一起吃的晚饭。吃过饭看着电视，我就开始头疼”提炼出病痛时间：昨晚开始。 （4）由“先是头顶一圈疼，一跳一跳的，后来整个头都疼”“今天早上醒了还疼，头也不敢动，一晃就更疼了”提炼出症状：头顶一圈疼，后来整个头都疼。今天早上醒来仍然头疼，头一动就更疼；就诊原因：头疼持续未见好转。 最后组织语言：将关键信息按时间顺序和逻辑关系进行组织，使表达简洁明了，条理清晰。 三、作文（共60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 通过学习选择性必修上册第二单元的诸子百家文章，我们能接触与感知许多有关人际交往的艺术。下列四则材料是诸子百家的相同主题的观点论述： 材料一：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”——《论语·颜渊》 材料二：“君子和而不同，小人同而不和。”——《论语·子路》 材料三：“君子之交淡若水。”——《庄子·山木》 材料四：“大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华。”——《道德经·第三十八章》 有时，我们为避免冲突，常常不愿表达自己的真实想法。但其实，从长远看，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇，才有可能获得真正的价值。 对此，你有怎样的思考与感悟？请结合材料内容，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 坦诚为桥，方抵心之彼岸 诸子百家的智慧穿越千年，为人际交往勾勒出清晰脉络：《论语》告诫我们谏言有度，亦倡导和而不同；《庄子》与《道德经》则指引我们以淡泊之心、务实之举相交。反观当下，不少人因畏惧冲突而隐匿真心，却不知唯有坦诚交流，方能打破隔阂、成就真正的相遇，收获长久的价值。 坦诚交流，是摒弃虚饰、坚守本真的处世之道，为良性交往奠定基石。“共和国勋章”获得者屠呦呦与她的科研团队，正是以坦诚为纽带攻克难关。在研发抗疟药物青蒿素的过程中，面对多次实验失败的困境，她从不隐瞒实验数据的缺陷，也不回避团队成员提出的质疑，而是主动牵头召开研讨会议，坦诚分享自己的研究思路，与大家一同分析失败原因。当有成员提出“低温提取”的创新想法时，她虽有自己的考量，却依然坦诚接纳并组织团队验证。坦诚让交往剥离浮华，回归本质，让每一份相处都经得起时间的检验。 坦诚交流，是包容差异、求同存异的智慧抉择，让多元碰撞催生价值。《论语》强调“君子和而不同”，真正的坦诚并非强求一致，而是在尊重差异的基础上真诚沟通。“量子力学之父”玻尔与爱因斯坦的论战堪称佳话。两人围绕量子力学的基本原理展开激烈辩论，每次见面都毫无保留地阐述自己的观点，直言反驳对方的疏漏。他们的争论从未损害彼此的友谊，反而让双方不断完善理论，推动量子力学领域的突破。坦诚为不同观点提供了碰撞的平台，让差异不再成为交往的壁垒，反而成为催生创新的源泉。 坦诚交流，需把握尺度、进退有度，方能避免自辱、长久相守。《论语》中“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉”的告诫，为坦诚划定了边界。坦诚并非毫无顾忌的直白，而是兼顾他人感受的真诚。感动中国人物张桂梅在创办华坪女高的过程中，面对部分家长对女孩上学的质疑，始终以坦诚之心沟通，但并非强行劝说。她会耐心倾听家长的难处，真诚讲述教育对女孩命运的改变，若家长仍不理解，便暂时搁置，转而通过其他方式潜移默化地影响。正是这种有尺度的坦诚，让她逐渐赢得家长的信任，让无数女孩走进课堂。真正的坦诚，是刚柔并济的智慧，既坚守真心，又懂得尊重他人的选择。 摒弃虚饰的迎合，放下无谓的顾虑，以坦诚之心与人相交，方能跨越隔阂，遇见灵魂的共鸣；以包容之态沟通，方能在差异中寻得共生，收获成长的价值。唯有坚守坦诚，方能让每一段关系都彰显真实的价值，让人际交往在真诚的滋养中愈发醇厚。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 本题核心主题为“人际交往的艺术”，四则诸子百家材料从不同维度为该主题提供了理论支撑，需先精准拆解每则材料的核心要义，再把握材料间的内在关联：​ “忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”核心是人际交往中的“边界感”与“适度原则”。这提示我们，坦诚交流并非强行输出，需尊重他人的接受意愿，把握沟通的分寸。 “君子和而不同，小人同而不和。”核心是人际交往中的“包容差异”与“良性互动”。这说明坦诚交流的核心是“真诚表达差异”，而非追求表面的趋同，真正的和谐源于对不同观点的包容与尊重。​ “君子之交淡如水。”核心是人际交往的“纯粹性”与“长久之道”。这提示我们，坦诚交流应摒弃功利目的，以纯粹的真诚维系关系，这样的交往才能抵御时间的考验，实现真正的“相遇”。​ “大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华。”核心是人际交往中的“务实真诚”，摒弃浮华虚饰。意为君子应秉持真诚深厚的态度，不追求浅薄浮华的表面功夫。这提示，坦诚的前提是自身的真诚本真，不虚伪、不造作。​ 四则材料均围绕“健康人际交往”展开，核心指向“真诚”与“适度”的平衡，坦诚并非无边界的直白，而是有分寸、包容差异、纯粹务实的真诚表达。题目提示“有时，我们为避免冲突，常常不愿表达自己的真实想法。但其实，从长远看，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇，才有可能获得真正的价值。” 综上，写作任务的核心是：以诸子百家的人际交往智慧为支撑，探讨“坦诚交流”在当代人际交往中的价值，分析“坦诚”与“适度”“包容”“纯粹”的关系，回应“回避真实”的现实困境，论证为何坦诚交流能带来真正的相遇与价值。​ 具体写作时，可以简单概括材料内容，引出核心观点，坦诚交流是实现真心相遇与价值的关键，而这份坦诚，需兼具包容、分寸与纯粹。分论点一，坦诚交流，需秉持“和而不同”的包容，在差异中寻共鸣。比如孔子与老子虽思想有别，但仍坦诚交流、相互借鉴，成为思想史上的一段佳话，体现了“和而不同”的坦诚之美。分论点二，坦诚交流，需把握“忠告善道则止”的分寸，在尊重中守边界。比如上级对下级提出建议时，坦诚且适度的表达，比强硬命令更易让下属接受，实现团队的良性互动。分论点三，坦诚交流，需坚守“淡如水”“处其实”的纯粹，在务实中见价值。管鲍之交之所以成为千古美谈，正是因为二人交往不掺功利，能坦诚相待——鲍叔牙坦诚认可管仲的才能，主动让贤，管仲也坦诚回报齐国，这份纯粹的坦诚成就了齐国的霸业。结尾总结升华，呼应材料与主题。 立意： 1.承诸子智慧，以坦诚赴真心之遇。 2.守百家箴言，让坦诚照亮人际之路。 3.拒避冲突，以坦诚筑就有价值的相遇。 4.坦诚为钥，启遇真心。 5.分寸之间见坦诚，差异之中寻共鸣。 6.厚实处立心，坦诚处交友。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $