第五单元 化学反应的定量关系 知识总结-2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学单元知识清单系统梳理了“化学反应的定量关系”核心内容，涵盖质量守恒定律实验探究、化学方程式构建与应用、化学计算规范训练三大范畴，搭建了从实验对比分析到规律提炼再到技能实操的递进式学习支架。 清单通过“实验情境对比”“错误类型剖析”“计算模板示范”设计知识体系，如密闭与非密闭容器实验对比揭示质量守恒本质，化学方程式书写错误表标注违背规律，计算步骤含扣分点提示，培养学生科学探究与实践能力和严谨科学思维，教师可直接用于实验教学与解题指导，提升复习针对性。

第五单元 化学反应的定量关系 1. 质量守恒定律实验探究 1) 实验在密闭容器中进行 实验方案 铜与氧气反应 铁与硫酸铜反应 反应原理 2Cu+O2 点燃 2CuO Fe+CuSO4 Cu+FeSO4 实验装置 操作要点 ①实验前锥形瓶内应预先装入少量的细沙，防止锥形瓶底部因局部受热而炸裂 ②玻璃管作用引燃红磷 ③气球缓冲瓶内压强及防止防止空气污染 实验前将铁钉用砂纸打磨干净 实验现象 红色的铜粉变成黑色，气球先变大，后变小 溶液由蓝色变为浅绿色 铁钉表面有一层红色物质覆盖 反应前后天平指针位置不变 2) 实验未在密闭容器中进行 实验方案 盐酸与碳酸钠反应 镁条燃烧 反应原理 Na2CO3+2HCl 2NaCl+CO2↑+H2O 2Mg+O2 点燃 2MgO 实验装置 操作与现象 产生大量气泡，白色粉末逐渐溶解，天平向右倾斜 发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体；天平不平衡 实验分析 反应产生的CO₂气体逸散到空气中，导致反应前后质量不等 ①反应后的质量>反应前的质量：未计算参加反应的 O₂质量 ②反应后的质量<反应前的质量：燃烧生成的氧化镁以白烟的形式逸散到空气中 实验改进 在密闭容器中进行 2. 质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律 3. 微观实质：参加反应的各物质（反应物）的原子重新组合而生成其他物质（生成物）的过程 表示为： 4. 化学反应前后的变与不变 宏观 内容 微观 元素种类 元素质量 物质总质量 六个不变 原子种类 原子数目 原子质量 物质的种类 两个一定改变 分子（构成物质的粒子）的种类 元素的化合价 两个可能改变 分子数目 5. 化学方程式概念：用化学式来表示化学反应的式子。 6. 化学方程式意义 项目 内容 化学方程式 C+O2 点燃 CO2 定性（读作） 碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳 定量 微观示意图 粒子个数比 1 ： 1 ： 1 相对质量 12×1 16×2 12×1 +16×2 质量守恒 12 + 32 = 44 物质质量比 12 ： 32 ：44 宏观（读作） 每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳 微观（读作） 每1个碳原子和1个氧分子在点燃条件下生成1个二氧化碳分子 7. 化学方程式的书写遵守三个原则 1) 要以客观事实为基础——不能凭空设想、主管臆造事实上不存在的物质或化学反应 2) 写出反应物、生成物和反应条件，体现化学反应中的物质转化关系 3) 还要根据质量守恒定律配平化学方程式，使等号两边各原子的种类与数目相等，体现化学反应的定量关系 8. 化学方程式的书写常见错误 举例 常见错误 违背规律 4Fe+3O2 点燃 2Fe2O3 写错生成物的化学式 客观事实 C+3O2 点燃 2CO3 臆造生成物或事实上不存在的化学反应 S+O2 燃烧 SO2 写错或漏写反应条件 燃烧应该改写成点燃 2KMnO4 加热 K2MnO4+MnO2+O2↑ 加热（400℃~500℃）未用“△”符号代替 3CO+Fe2O3 △ 3Fe+CO2 高温>600℃，加热≠点燃≠高温 2H2O 电解 2H2↑+O2↑ 电解应该应该改写成通电 KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑ 化学方程式没有配平 质量守恒定律 CH4+2O2 点燃 CO2↑+2H2O 漏标或多标“↑”（或“↓”）符号 —— 9. 化学方程式的配平的方法 1) 最小公倍数法：2Al + 3H2SO4 ═1Al2（SO4）3 +3H2 2) 奇偶配平法：1Al +3O2═2Al2O3 3) 观察法：1Al2O3+3H2SO4═1Al2(SO4)3+3H2O 4) 归一法：1C2H5OH+3O2 点燃 2CO2+3H2O 5) 公式法：3C + 2Fe2O3 高温 4Fe +3CO2 10. 根据化学方程式进行简单计算 1) 理论依据：质量守恒定律 2) 基本依据：化学方程式中各反应物、生成物之间的质量比为定值。等于各物质的相对分子质量与其化学计量数的乘积之比 3) 步骤及格式 可能用到的相对原子质量：O-16 H-1 K-39 Mn-55 例：计算电解18g水可以产生多少克氧气 步骤说明 解题过程 以下是常见扣分点，请勿模仿！ ①设未知量（0.5分） 解：设产生氧气的质量为x。 漏写解/漏设x/设得到气体x质量/设得到氧气的质量为xg ②写化学方程式（1分） 2H2O 通电 2H2↑＋O2 ↑ 化学式错/未配平/漏或错写反应条件/漏或错标“↑”“↓” ③标相关量 （1分） 相对质量 36 32 18g x 看错相对原子质量/漏乘化学计量数/计算错误 实际质量 位置写错/实际质量漏写单位/x写成xg ④列比例式（1分） 比例格式错误/实际质量漏写单位/x写成xg ⑤解未知量（1分） x=16g 未保留正确的小数位数/x漏写单位 ⑥简明作答（0.5分） 答：产生氧气的质量为16g 漏写答/答：略/答：3.2g/答：你懂得/答：加热分解31.6g高锰酸钾可以得到氧气的质量是3.2 练：实验室里常采用加热分解31.6g高锰酸钾可以得到氧气的质量是多少？以下是靠谱同学的计算过程，假如你是老师，帮他批改一下计算过程吧！看看他能得几分？ 评分 解题过程 扣分点 你的解题过程 0 解：设加热分解31.6g高锰酸钾可以得到氧气的质量为xg。 xg 解：设加热分解31.6g高锰酸钾可以得到氧气的质量为x 0 2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2 ↑ 2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑ 0 158 32 31.6g xg 漏乘化学计量数， xg 316 32 31.6g x 0 比例格式错误 0 x=64g 计算结果错误 x=3.2g 0 答：加热分解31.6g高锰酸钾可以得到氧气的质量是3.2 3.2g 答：加热分解31.6g高锰酸钾可以得到氧气的质量是3.2g 如果你是老师，有什么话要跟靠谱同学说说 靠谱同学，你改正过来了吗？中考尚未结束同学还需努力 。 4) 应注意的问题 1 使用实际参加反应质量或生成的物质的质量 2 化学方程式所表明的各物质均指纯净物，参加计算的各物质的质量也必须是纯净物的质量 3 若题目给出的是气体体积，需换算成质量，并统一单位，换算公式未气体的质量（g）=气体的体积（L）×气体的密度（g/L） 4 正确理解题目所给的“适量”“足量”“过量”“恰好反应”“完全反应”“充分反应”等词语，一般 “适量”——两种（或多种）反应物之间按一定质量比恰好反应 “足量”——一种反应物完全反应，无剩余；另一种反应物可能完全反应，也可能过量 “过量”——完全反应后，有一种（或多种）反应物剩余 “恰好反应”和“完全反应”——各反应物完全反应，各反应物均无剩余 “充分反应”——同“足量” 第 2 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五单元 化学反应的定量关系 1. 质量守恒定律实验探究 1) 实验在密闭容器中进行 实验方案 铜与氧气反应 铁与硫酸铜反应 反应原理 实验装置 操作要点 ①实验前锥形瓶内应预先装入少量的细沙，防止锥形瓶底部因局部受热而 ②玻璃管作用 ③气球 实验前将铁钉用砂纸打磨干净 实验现象 溶液由 色变为 色 铁钉表面有一层 色物质覆盖 反应前后天平指针位置 2) 实验未在密闭容器中进行 实验方案 盐酸与碳酸钠反应 镁条燃烧 反应原理 实验装置 操作与现象 ，天平向右倾斜 发出耀眼白光，放出热量，生成 ；天平不平衡 实验分析 反应产生的CO₂气体 到空气中，导致反应前后质量不等 ①反应后的质量 反应前的质量：未计算参加反应的 O₂质量 ②反应后的质量 反应前的质量：燃烧生成的氧化镁以白烟的形式逸散到空气中 实验改进 在 中进行 2. 质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律 3. 微观实质：参加反应的各物质（反应物）的原子重新组合而生成其他物质（生成物）的过程 表示为： 4. 化学反应前后的变与不变 宏观 内容 微观 元素种类 元素质量 物质总质量 六个不变 原子 原子 原子 的种类 两个一定改变 （构成物质的粒子）的种类 元素的 两个可能改变 分子 5. 化学方程式概念：用化学式来表示化学反应的式子。 6. 化学方程式意义 项目 内容 化学方程式 C+O2 点燃 CO2 定性（读作） 定量 微观示意图 粒子个数比 1 ： 1 ： 1 相对质量 12×1 16×2 12×1 +16×2 质量守恒 12 + 32 = 44 物质质量比 12 ： 32 ：44 宏观（读作） 微观（读作） 7. 化学方程式的书写遵守三个原则 1) 要以 为基础——不能凭空设想、主管臆造事实上不存在的物质或化学反应 2) 写出反应物、生成物和反应条件，体现化学反应中的 关系 3) 还要根据质量守恒定律配平化学方程式，使等号两边各原子的种类与数目相等，体现化学反应的 关系 8. 化学方程式的书写常见错误 举例 常见错误 违背规律 4Fe+3O2 点燃 2Fe2O3 写错生成物的 客观事实 C+3O2 点燃 2CO3 臆造 或事实上不存在的化学反应 S+O2 燃烧 SO2 写错或漏写反应条件 燃烧应该改写成 2KMnO4 加热 K2MnO4+MnO2+O2↑ 加热（400℃~500℃）未用“ ”符号代替 3CO+Fe2O3 △ 3Fe+CO2 高温>600℃，加热≠点燃≠ 2H2O 电解 2H2↑+O2↑ 电解应该应该改写成 KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑ 化学方程式没有 质量守恒定律 CH4+2O2 点燃 CO2↑+2H2O 漏标或多标“ ”（或“↓”）符号 —— 9. 化学方程式的配平的方法 1) 最小公倍数法： Al + H2SO4 ═ Al2（SO4）3 + H2 2) 奇偶配平法： Al + O2═ Al2O3 3) 观察法： Al2O3+ H2SO4═ Al2(SO4)3+ H2O 4) 归一法： C2H5OH+ O2 点燃 CO2+ H2O 5) 公式法： C + Fe2O3 高温 Fe + CO2 10. 根据化学方程式进行简单计算 1) 理论依据： 2) 基本依据：化学方程式中 为定值。等于各物质的相对分子质量与其化学计量数的乘积之比 3) 步骤及格式 可能用到的相对原子质量：O-16 H-1 K-39 Mn-55 例：计算电解18g水可以产生多少克氧气 步骤说明 解题过程 以下是常见扣分点，请勿模仿！ ①设未知量（0.5分） 解：设产生氧气的质量为x。 漏写解/漏设x/设得到气体x质量/设得到氧气的质量为xg ②写化学方程式（1分） 2H2O 通电 2H2↑＋O2 ↑ 化学式错/未配平/漏或错写反应条件/漏或错标“↑”“↓” ③标相关量 （1分） 相对质量 36 32 18g x 看错相对原子质量/漏乘化学计量数/计算错误 实际质量 位置写错/实际质量漏写单位/x写成xg ④列比例式（1分） 比例格式错误/实际质量漏写单位/x写成xg ⑤解未知量（1分） x=16g 未保留正确的小数位数/x漏写单位 ⑥简明作答（0.5分） 答：产生氧气的质量为16g 漏写答/答：略/答：3.2g/答：你懂得/答：加热分解31.6g高锰酸钾可以得到氧气的质量是3.2 练：实验室里常采用加热分解31.6g高锰酸钾可以得到氧气的质量是多少？以下是靠谱同学的计算过程，假如你是老师，帮他批改一下计算过程吧！看看他能得几分？ 评分 解题过程 扣分点 你的解题过程 解：设加热分解31.6g高锰酸钾可以得到氧气的质量为xg。 2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2 158 32 31.6g xg x=64g 答：加热分解31.6g高锰酸钾可以得到氧气的质量是3.2 如果你是老师，有什么话要跟靠谱同学说说 。 4) 应注意的问题 1 使用 或生成的物质的质量 2 化学方程式所表明的各物质均指纯净物，参加计算的各物质的质量也必须是 的质量 3 若题目给出的是气体体积，需换算成质量，并 ，换算公式未气体的质量（g）=气体的体积（L）×气体的密度（g/L） 4 正确理解题目所给的“适量”“足量”“过量”“恰好反应”“完全反应”“充分反应”等词语，一般 “适量”——两种（或多种）反应物之间按一定质量比恰好反应 “足量”——一种反应物完全反应，无剩余；另一种反应物可能完全反应，也可能过量 “过量”——完全反应后，有一种（或多种）反应物剩余 “恰好反应”和“完全反应”——各反应物完全反应，各反应物均无剩余 “充分反应”——同“足量” 第 2 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $