第九课 《小绒球》（教学设计）-2025-2026学年三年级劳动与技术上册（河南科学技术出版社）

该小学劳动教学设计以“小绒球”为载体，围绕“五步成球法”核心流程，通过《绒球的环球之旅》动画溯源文化，触觉盲盒游戏激发兴趣，热风枪演示材料特性，构建从文化认知到科学探究的学习支架，引导学生掌握绒球制作原理与技能。 该设计亮点在于跨学科融合与科学劳动理念，通过智能绕线器、纤维显微镜等工具直观呈现材料弹性与绕线规律，设置基础到创意分层任务，结合“最美绒球”评选培育精益求精的劳动精神与审美创新能力，既助力学生掌握精准操作与创意设计的劳动能力，也为教师提供具象化教学支持与多元评价路径。

《小绒球》教学设计 一、教材分析 本课以"小绒球"为载体，构建"手工劳动+创意美学"双主线课程。教材设置"绒球变形实验室"（展示不同材质、色彩的绒球作品）、"结构探秘角"（拆解绒球观察内部缠绕规律）、"生活应用场"（展示绒球在服饰、玩具、装饰中的10种用途）三大模块。通过"五步成球法"（选材-绕线-固定-修剪-造型）的分解教学，融合科学（纤维弹性原理）、数学（计算绕线圈数）、美术（色彩搭配）等学科知识。配套"绒球盲盒"（含不同粗细的毛线、可塑铁丝、LED小灯等），引导学生从"模仿制作"转向"创意设计"，培养"用劳动创造美好生活"的实践能力。 二、学情分析 三年级学生具备基础的手工操作能力，但存在"绕线松紧不均导致绒球变形""修剪层次混乱影响美观""固定方式单一缺乏创意"等典型问题。前期调查显示：80%学生能完成基础绕线动作，但仅35%掌握"分段加固"技巧；65%学生未考虑过"不同材质毛线的弹性差异"；70%学生的作品停留在单色平面造型阶段。学生具有强烈的手工创作兴趣，但对"结构稳定性""功能拓展"等深层价值缺乏认知。本课需通过"可视化工具+游戏化挑战"突破经验局限，培养"科学劳动"意识。 三、核心素养目标 1. 劳动观念：理解"手工劳动是美化生活的重要方式"，树立"变废为美"的资源利用意识。 2. 劳动能力：掌握"精准绕线-稳固固定-创意造型"的完整流程，能根据需求调整绒球密度与形态。 3. 劳动品质与习惯：养成"操作前规划草图""操作后整理工具"的闭环习惯，形成"观察-实践-优化"的迭代思维。 4. 劳动精神：通过"最美绒球"评选激发"精益求精"的工匠精神与审美创新能力。 四、教学重难点 1. 教学重点：五步成球法的标准操作、不同材质毛线的适配处理。 2. 教学难点：绒球中心点的加固技巧、立体造型的结构设计。 五、课前准备 教师：智能绕线器（显示绕线圈数与张力）、纤维显微镜（对比羊毛/腈纶/棉线的弹性）、多媒体课件（含"绒球的历史"动画短片）。 学生：自备废旧毛线（至少3种颜色）、硬纸板（作绕线模板）、安全剪刀、A3设计草图纸。 六、教学过程 1. 导入课程（5分钟） 教师活动： 播放《绒球的环球之旅》动画，展示敦煌壁画中的绒球装饰、非洲部落的绒球图腾、现代时尚秀场的绒球配饰。开展"绒球猜猜乐"游戏：展示绒球制作的钥匙扣、耳环、杯垫等实物，学生用触觉盲盒猜测物品功能。现场用热风枪加热绒球，观察不同材质的收缩变形现象，引发学生对材料特性的思考。 学生活动： 在草图纸绘制"最想改造的3种旧物"，用贴纸标注"预期改造难度等级"。 设计意图： 通过文化溯源建立劳动价值认知，盲盒游戏激发探索兴趣，热风枪演示强化科学思维。 2. 知识讲解与示范（10分钟） 教师活动： 分解"五步成球法"：①选材（粗细搭配原则）→②绕线（模板定位法）→③固定（双结加固技巧）→④修剪（分层塑形策略）→⑤造型（立体组合方案）。重点演示"弹性测试实验"：用拉力计测量不同毛线的拉伸极限，投影展示"安全绕线张力表"（标注儿童适用范围）。展示"绒球结构图谱"（平面/球体/锥体等6种基础形态）。 学生活动： 用磁性贴板组合制作步骤，在废旧毛衣上用粉笔标记可利用的毛线区域。 设计意图： 通过磁贴操作强化流程记忆，弹性测试直观展示科学原理，旧衣标记培养资源意识。 3. 劳动实践（20分钟） 教师活动： 设置"绒球创客空间"情境：发放"任务卡"（基础任务：制作标准球体绒球；进阶任务：设计立体动物造型；创意任务：用绒球改造旧物）。播放白噪音（毛线摩擦声+轻音乐）营造创作氛围，巡回指导时使用"结构检测仪"（手机放大镜APP观察绕线密度），投影展示典型问题（如中心点松动、修剪不对称）。开展"1分钟急救站"：针对绒球散架、造型坍塌等问题提供快速解决方案（如重新加固中心点、用铁丝支撑结构）。 学生活动： 佩戴护目镜和防滑手套开始操作，遇到困难时扫描教材二维码观看慢动作示范视频。 设计意图： 情境化设计增强代入感，检测仪实现技术赋能，急救站提升问题解决效率。 4. 成果展示与评价（10分钟） 教师活动： 布置"绒球艺术展"展区，学生将作品套在定制支架上展示，用便签纸标注"创意亮点"（如"会发光的绒球夜灯""可变形的动物耳朵"）。开展"弹性大挑战"：用投掷器测试绒球的回弹高度，用星级评分表（1-5星）进行互评。颁发"结构大师奖"（最稳固）、"创意之星奖"（最独特）、"环保先锋奖"（旧物利用最充分）。 学生活动： 用游标卡尺测量绒球直径，在评价表上绘制"最想强化的2个技能"。 设计意图： 多维度评价增强体验感，测量活动培养科学精神，奖项设置引导多元发展。 5. 拓展延伸（5分钟） 教师活动： 展示"智能绒球机器人"概念图（含自动绕线、温度感应变色功能），播放纺织工程师讲解"绒球在工业设计中的应用"视频。布置"家庭实验室"任务：观察家中3种含绒球元素的物品，记录其功能与制作材料。 学生活动： 在笔记本记录"绒球保养的5个冷知识"（如羊毛绒球需防虫蛀、彩色绒球避免暴晒），与同桌分享家庭观察计划。 设计意图： 通过未来科技激发创新思维，家庭任务实现劳动教育的生活化延伸。 七、作业布置 1. 基础类： 完成《绒球日记》（记录三次制作场景与改进点） 拍摄"1分钟绒球教学视频"（演示如何修复散架的绒球） 2. 提升类： 设计"家庭绒球装饰方案"（规划客厅/卧室的绒球元素布局） 统计班级作品中最常见的3种结构问题，制作《绒球避坑指南》漫画版 八、课堂小结 教师："今天我们用双手让废旧毛线重获新生！从杂乱无章到精致可爱，老师看到了大家的耐心与巧思。记住，每一个独特的绒球都是劳动的勋章。下节课我们将挑战'编织杯垫'，请大家准备彩色棉绳和圆形模板！" 九、板书设计 五步成球法： 选 → 绕 → 固 → 剪 → 造 材料适配三原则： 粗细搭配 弹性匹配 色彩协调 造型创意口诀： 平面打基础 立体加支撑 组合显特色 十、教学反思 成功之处：智能绕线器有效解决了绕线不均问题，90%作品能通过基础结构检测。 不足之处：立体造型的实操效果不佳，部分学生难以掌握中心点加固技巧。 改进措施：下次课增加"加固训练器"（通过缠绕橡皮筋练习双结打法），用透明胶带固定模板展示内部结构；增设"结构观察员"角色，由学生互相检查中心点牢固度。 学科网（北京）股份有限公司 $