精品解析：福建省泉州市南安第一中学2025-2026学年高二上学期第二次阶段测试语文试题

南安一中2025～2026学年度上学期高二年第二次阶段考 语文科试卷 一、现代文阅读（35分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 为了亚洲人民的团结和友谊 ——习近平主席为出席杭州亚运会开幕式的国际贵宾举行欢迎宴会侧记 秋分时节，之江大地丹桂飘香；雷峰塔下，西子湖畔烟雨蒙蒙。 “很高兴同各位新老朋友相聚美丽的西子湖畔，共同迎接第十九届亚洲运动会。” 9月23日中午，国家主席习近平和夫人彭丽媛在浙江省杭州市西子宾馆漪园举行宴会，欢迎来华出席杭州第19届亚运会开幕式的国际贵宾。 杭州亚运会是党的二十大胜利召开之后中国举办的规模最大、水平最高的国际综合性体育赛事，也是亚运会第三次来到中国。来自亚洲45个国家和地区的1.2万余名参赛运动员相聚杭城，共赴“心心相融，爱达未来”的亚运之约。亚洲多国领导人和国际体育组织负责人等贵宾出席开幕式。 11时45分，巨幅山水画《水光潋滟晴方好》前，习近平主席和夫人彭丽媛热情欢迎柬埔寨国王西哈莫尼、叙利亚总统巴沙尔和夫人阿斯玛、科威特王储米沙勒、尼泊尔总理普拉昌达、东帝汶总理夏纳纳、韩国总理韩德洙、马来西亚下议院议长佐哈里和夫人诺莱妮、亚奥理事会代理主席辛格和夫人维尼塔、国际奥委会主席巴赫等国际贵宾，同他们一一亲切握手、互致问候，并合影留念。 宴会大厅内，展现西湖胜景的主背景营造出水天一色的开阔意象，天青色的《富春山居图》尽显江南山水秀美风韵。主餐台上，从百山祖群峰到东海大陈岛，从“三潭印月”到京杭大运河，从钱塘江到安吉余村，一个个浙江地标微缩写意景观，与象征杭州第19届亚运会的19条青绿色赛道交相辉映，勾勒出之江大地绿水青山的瑰丽画卷。 在《和平——命运共同体》乐曲声中，习近平主席健步走上讲台，发表热情洋溢的致辞。“今天是中国农历的秋分节气。在这个寓意丰收和团圆的日子，亚运会圣火将再次在中国点燃。” 回顾筹办亚运历程，讲述中国办赛理念，习近平主席以“亚洲运动会承载着亚洲人民对和平、团结、包容的美好向往”阐释杭州亚运会之于亚洲、之于世界的时代价值，彰显以体育为媒促进人类进步的深邃思考。 “以体育促和平” 第二次世界大战结束后不久诞生的亚运会，因和平而生、因和平而兴。几十年来，亚运会在总体和平稳定的地区环境中见证了“风景这边独好”的亚洲奇迹，也记录下中国在和平发展道路上与亚洲、与世界相互交融、相互成就的坚实步伐。 宴会上，承载着中国人民集体记忆的北京亚运会歌曲《亚洲雄风》和杭州亚运会主题曲《同爱同在》，传递着中国推动亚洲各国团结自强、命运与共的不变初心。 放眼世界，百年未有之大变局加速演进，亚洲和平发展面临诸多新的挑战。 “作为山海相连、人文相亲的命运共同体，我们要以体育促和平，坚持与邻为善和互利共赢，抵制冷战思维和阵营对抗，将亚洲打造成世界和平的稳定锚。”习近平主席的坚定宣示，寄托着中国人民同亚洲各国人民共同守护和平家园的殷殷期待。 科威特王储米沙勒表示，习近平主席提出的共建“一带一路”倡议和全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议基于推动人类和平进步的崇高目标和宗旨，意义重大，科方坚定支持并积极参与。 “以体育促团结” 杭州亚运会吸引了亚洲各国各地区运动员踊跃热情参与，参赛人数、项目设置、总体规模均创历史新高，不少国家和地区奥委会将其列为今年最重要的赛事。本届亚运会，亚奥理事会45个成员实现“大团圆”。 “遇山一起爬，遇沟一起跨”“甘蔗同穴生，香茅成丛长”，习近平主席曾引用这些亚洲谚语讲述团结合作的亚洲价值理念。杭州亚运会的盛况向世人昭示：纵使国际和地区形势变乱交织，亚洲人民对友谊的珍视、对团结的向往不可阻挡。 开幕前一天，习近平主席会见了老朋友国际奥委会主席巴赫。巴赫高度评价中国政府为国际奥林匹克运动作出重要贡献，表示“当前世界面临地缘冲突等各种困难，国际奥委会致力于捍卫多边主义，反对体育政治化，赞赏中方为此采取的正确立场”。 时隔半年多再次同习近平主席会面，柬埔寨国王西哈莫尼表示：“我坚信，在习近平主席坚强领导下，中国一定能够再次向世界呈现一届精彩绝伦的体育盛会，为促进亚洲大家庭的团结和友谊作出新的贡献。” 宴会致辞中，习近平主席的话语掷地有声：“我们要以体育促团结，把握历史机遇，合作应对挑战，践行‘永远向前’的亚奥理事会格言，把共同发展、开放融通的亚洲之路越走越宽。” “以体育促包容” 宴会上，浙江歌舞剧院民族乐团、浙江交响乐团的艺术家们演奏了《采茶舞曲》等富有地方特色的中国乐曲和柬埔寨《怀念中国》、叙利亚《梦中之花》、东帝汶《东帝汶欢迎你》、尼泊尔《丝绸飘舞》、科威特《国旗高高飘扬》、韩国《爱》、马来西亚《嬷嬷的纱巾》等乐曲，汇聚成亚洲不同文明和合共生、美美与共的和谐交响。 亚洲是人类文明的重要发祥地，亚洲文化兼收并蓄、博采众长、充满活力。武术、藤球、克柔术、卡巴迪、围棋……杭州亚运会上，一个个富有不同地域、不同文化特色的项目，展现着亚洲文明的自信、包容与开放。 “我们要以体育促包容，增强文明自信，坚持交流互鉴，续写亚洲文明新辉煌。”习近平主席道出体育与文明的深刻关联。 杭州，自古就是人文鼎盛、文明交融之地，既被宋代欧阳修称赞“山水登临之美，人物邑居之繁”，也被马可·波罗誉为“世界上最美丽华贵之天城”。本届亚运会期间，来自各国各地区的亚运健儿，将在赛会内外亲身体验这座历史文化名城、创新活力之城、生态文明之都的魅力，也将在相互切磋和交流中增进理解和友谊。 致辞中，习近平主席向国际贵宾盛情介绍本届亚运会主办城市所在的浙江省：“浙江坚持改革开放，跑出了高质量发展的加速度，正在建设共同富裕示范区，是中国式现代化的先行者。” 今日之江，照鉴中国发展不凡历程。习近平主席曾在浙江工作多年。在习近平主席的亲切关怀下，浙江以“弄潮儿向涛头立”的开拓精神和奋进实践，书写下中国式现代化的精彩故事，为亚洲和世界打开观察当代中国和未来中国的一扇窗。 杭州亚运会开幕前，习近平主席专门安排三个半天的时间，分别同一位位新老朋友在西湖国宾馆亲切会面。不约而同，多位国际贵宾都对在习近平主席领导下中国取得的辉煌成就表示钦佩，相信中国将在中国特色社会主义道路上取得更大成就。 “祝愿大家在诗画浙江度过难忘的时光，在亚运会圣火下留下美好的记忆。”习近平主席真诚的话语打动人心。 在这个丰收和团圆的时节，习近平主席和国际贵宾共赴杭州亚运会开幕式。“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的杭州亚运盛会，续写新时代中国推动构建亚洲命运共同体、人类命运共同体的崭新篇章。 新华社杭州9月23日电（记者刘华、杨依军、王宾、殷晓圣）（有删改） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 新闻的主标题高度概括了习主席发言的中心思想，副标题补充说明了习主席发言的背景。 B. 新闻首段的对偶句既交代了杭州亚运会举办的时间、地点和环境特点，也颇具文学色彩。 C. 亚运会的开幕时间定在寓意着丰收和团圆的秋分节气，寄寓了我们对亚运会的美好祝福。 D. “稳定锚”的比喻形象生动地展现出亚运会对维护亚洲和世界和平有着举足轻重的作用。 2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 亚运会是因和平而生、因和平而兴的。亚运会能见证“风景这边独好”的亚洲奇迹，说明亚洲几十年以来一直是和平稳定的。 B. 从国际奥委会主席巴赫的话语中我们可以看到中国在捍卫多边主义、反对体育政治化、支持国际奥林匹克运动上的巨大贡献。 C. 体育与文明有着深刻关联，亚运会上不同地域、不同文化特色的项目，既能展现出亚洲文明的特点，也要续写亚洲文明新辉煌。 D. 浙江被称为“中国式现代化先行者”，是坚持改革开放的成果，它跑出了高质量发展的加速度，也建设出了共同富裕示范区。 3. 下列选项，不适合放在原文用来介绍杭州的一项是（ ） A. 《望海潮》柳永（北宋）：烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 B. 《石头城》刘禹锡（唐）：淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 C. 《忆江南》白居易（唐）：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。 D. 《饮湖上初晴后雨》苏轼（北宋）：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 4. 文本报道了杭州亚运会开幕式的国际贵宾欢迎宴会，请简要说明此则消息在报道事件时有哪些特点。 5. 文本记录了习主席在杭州亚运会开幕式的国际贵宾欢迎宴会上的发言，请结合开幕词的特点，梳理习主席发言的基本内容。 【答案】1. D 2. C 3. B 4. ①顺序：按照时间顺序，选取习主席发言中的关键词句行文。 ②内容：在叙写新闻事实时插入必要的新闻背景（亚运会的产生，本届亚运会的规模，开幕式前一天巴赫的话语），使内容更充实。 ③语言：语言简洁典雅。除了大量引用外，还运用了对偶、比喻等多种修辞格。 ④特色：注重细节描写，记录了演奏乐曲，以音乐烘托宴会的气氛。 ⑤消息特点：真实，及时，在第一时间及时、真实地报道了亚运会迎宾宴会情况。 5. ①对嘉宾的问候和欢迎。 ②宣告亚运圣火在中国点燃。 ③回顾筹办亚运的历程，讲述中国办赛理念。 ④阐释杭州亚运会的时代价值——以体育促和平、团结、包容。 ⑤介绍杭州、浙江。 ⑥表达祝福。 【解析】 【导语】这篇文章详细报道了习近平主席为杭州亚运会国际贵宾举行的欢迎宴会，展现了亚洲各国间的团结与友谊。文章通过对宴会的细致描述，体现了中国作为东道主的热情与周到。习主席的致辞强调了以体育促进和平、团结与包容的理念，彰显了中国在推动区域及全球和平与发展中的积极作用。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 D.“展现出亚运会……”错误。原文是“将亚洲打造成世界和平的稳定锚”，比喻的本体是亚洲，并非亚运会。 故选D。 2题详解】 本题考查学生根据文章内容判断推理的能力。 A.“一直是和平稳定的”错误。原文是“几十年来，亚运会在总体和平稳定的地区环境中见证了‘风景这边独好’的亚洲奇迹”，总体和平稳定，并非一直和平稳定，表述绝对，夸大其词。 B.“中国在捍卫多边主义、反对体育政治化、支持国际奥林匹克运动上的巨大贡献”错误。无中生有，原文是“巴赫高度评价中国政府为国际奥林匹克运动作出重要贡献，表示‘当前世界面临地缘冲突等各种困难，国际奥委会致力于捍卫多边主义，反对体育政治化，赞赏中方为此采取的正确立场’”“赞赏中方为此采取的正确立场”，不能说明中国在这三方面都有巨大贡献，选项曲解文意。 D.“也建设出了共同富裕示范区”错误。混淆未然与已然，原文是“正在建设共同富裕示范区”，属于未然。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析理解诗句内容的能力。 A.意思是：杭州地理位置重要，风景优美，是三吴的都会。这里自古以来就十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，楼阁高高低低，大约有十万户人家。适合用来介绍杭州。 B.意思是：“石头城”即现在南京，如今只有那旧时月仍然从秦淮河东边升起，来照着这座空城，在夜深的时候，还过女墙来。用来描述南京，且意境与本文不合，不合用来介绍杭州。 C.意思是：“忆江南”忆的是杭州，游走在天竺寺中寻找中秋盛开的桂花，登上郡亭枕卧其上，观赏起落的潮头。适合用来介绍杭州。 D.意思是：“湖上”指的是杭州西湖，诗人在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了雨。适合用来介绍杭州。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析文本体裁特征和写作手法的能力。 ①“9月23日中午”“11时45分”，文本按照时间顺序展开；选取“以体育促和平”“以体育促团结”“以体育促包容”等习近平主席发言中的关键词句行文。 ②在叙写新闻事实时插入亚运会的产生、本届亚运会的规模、开幕式前一天巴赫的话语等背景，使内容更充实。 ③语言简洁典雅。如“风景这边独好”等的引用；“秋分时节，之江大地丹桂飘香；雷峰塔下，西子湖畔烟雨蒙蒙”是对偶，“将亚洲打造成世界和平的稳定锚”是比喻。 ④注重宴会演奏音乐的细节，记录了多首演奏乐曲，以音乐烘托宴会的气氛。 ⑤“新华社杭州9月23日电”与“习近平和夫人彭丽媛”参加亚运会迎宾宴会为同一天，新闻真实、及时，在第一时间及时、真实地报道了亚运会迎宾宴会的情况。 【5题详解】 本题考查学生概括文章大意的能力。 （1）开幕词一般先表示对嘉宾的问候和欢迎。 （2）由“今天是中国农历的秋分节气。在这个寓意丰收和团圆的日子，亚运会圣火将再次在中国点燃”可知②。 （3）由“回顾筹办亚运历程，讲述中国办赛理念”可知③。 （4）由“习近平主席以‘亚洲运动会承载着亚洲人民对和平、团结、包容的美好向往’阐释杭州亚运会之于亚洲、之于世界的时代价值，彰显以体育为媒促进人类进步的深邃思考”“以体育促和平”“以体育促团结”“以体育促包容”可知④。 （5）由“杭州，自古就是人文鼎盛、文明交融之地”“介绍本届亚运会主办城市所在的浙江省”可知⑤。 （6）由“‘……亚运盛会，续写新时代中国推动构建亚洲命运共同体、人类命运共同体的崭新篇章”可知⑥。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 拯救东风240 孙晓青 经年累月，新藏线上那一串珍珠般的小兵站，沉淀了不少故事。一天，我和某边防团团长同行，上山看望执行任务的部队。投宿库地兵站那天，我把王祥约到我的房间，和他进行了一番夜谈。 王祥是四川蒲江人，中学毕业后去学了汽车修理，1993年12月应征入伍来到南疆。边防团编有汽车连，王祥因为有修车的专长，被安排去学开车。出徒后第一次跟着师父上山，师父就向连里建议：“这个兵可以放单了。”于是，连队将一台运输车交给他，让他在山下负责拉煤。这是他在同年兵中冒尖的开始。1995年6月山上换防，汽车连领导对王祥寄予厚望，特意把他分配到最艰苦的天文点边防连，进行重点培养锻炼。 库地的冬夜，万籁俱寂。我静听王祥讲述他的传奇经历—— 那一年，天文点气候反常，10月份就开始下雪。进入12月，气温一度降至零下30℃，连队前面的小河全结了冰，我们只能到33公里外的冰湖去拉水。 连队的水车是东风240牵引车，车厢上背着一个容量为5吨的储水罐。两名排长带队，我们午饭后出发，乘车来到海拔5000多米的湖边。那个季节，湖水已经退下去不少，露出二三十米的滩涂。我把车停在离湖50米开外的地方，让战士们下去提水。 这时，下雪了。看到战士们破冰打水，又提着桶一趟一趟走得很累，不时大口大口地喘气，我犹豫了一会儿，决定把车开过去。这样就方便多了，大家一字排开，一桶一桶地传递，又快又省劲，半个小时就把储水罐灌满了。 可没想到，当战士们爬上车招呼我启动车时，车轮下陷，车动不了了。如果当时果断地把水放掉，车还是能够开出来的，但我不忍心放水，这是大家一桶一桶灌进去的啊！有的人手上沾了水，手冻在桶把上，皮都被撕掉了。 可不管我怎么挂挡加油，战士们怎么使劲推，车都纹丝不动，反而越陷越深。没办法，我们只好放水，放完水，车还是不能出来。折腾到夜里11点，却毫无效果。我让排长给我留4个兵，其他10个人先回去。 我们留下的5个人，挤在驾驶室里过了一夜。第二天天一亮，我去爬电杆，卸下来6根钢丝，想借助车前的驱动绞盘把汽车绞出来。然而还是不行，几根钢丝全被绞断了。 没办法，只好先回连队。走到天黑，我们又冷又饿又害怕。那一带有狼，我们每人捡了一根棍子，手拉着手走。回到连队，已经是第二天下午6点多了。 这次陷车，主要责任在我，我好心办了坏事，心里特别难受。冬防检查组来到连队。他们有两台牵引车，得知我的车陷住以后说：“没问题，我们去拖出来就是了。”谁知第二天过去后，发现那辆车已经被冻在冰面上了。我们用十字镐刨，刨了一天也没刨下去10厘米，而轮子在土里陷得还挺深。当晚回到连队，宋副团长对我说：“这车不行了，坦克也拉不出来，只能报废。”我压力更大了。领导那么信任我，而我却把一辆车报废在山上。我整天琢磨着该怎么办。思来想去，只有一个办法：拆车，把零件弄出来再组装。 连长听完我的想法后断然否决，说：“这是天方夜谭！”我说：“我完全有这个能力，连长，你就让我当兵的经历中少一点遗憾吧。”我磨了连长一个晚上，最后他终于松口。于是，我拨通防区指挥部蒋主任的电话，说了天暖救车的意思，蒋主任最后说了一句：“让你们连长讲话。”我把听筒递给连长。连长说：“天暖了些，连队周围的冰化了，我们想去试一试。”屋里很静，我能听到从听筒里传出的蒋主任的声音：“可以，但是不要蛮干。” 已经是12月中旬了，团里新调上来的车到位了，我便每天开着这辆车，拉着几个兵去冰湖，开始救车。我仔细观察过，车陷得很深，但还有操作空间。第1天，我们顺利卸下大车厢板，抬到岸上干燥的地方。第2天，我们拆卸驾驶室时，6颗大螺丝锈死了，我用喷灯烧，再用扳手卸，整个过程只损坏了一扇窗玻璃。 …… 第11天，我们把后桥装好，刹车管接好，但是由于没有中桥，车子没有刹车，也没有电灯。我让战士用手电照明，我慢慢把车往连队开。 第12天，爬上天文点达坂时，全连官兵在门口迎接，拼命鼓掌，跳着，喊着：“这是我们的车！这是我们的车！” 第13天，没几天，团里的菜车送菜时，把中桥带上来了，我把它装好，这台车的功能就全部恢复了。在这之前，团后勤处杨处长听说我陷车的事，非常生气，在团里的大会小会上点了我几次名。不久他上山检查工作，看见这辆车便问：“这是谁的车？”连长说：“就是王祥那辆拆了又装起来的车。”杨处长不相信，围着车转了几圈，又直盯着我看，说道：“你小子行啊！我本来想把你调到山下，让你喂猪去呢。没想到你还能把这么大的家伙组装起来。好样的！” 我哭了，说不清是高兴还是伤心。1997年，就是这个杨处长，把我调到了团小车班，后来我又入了党。故事结束，屋里出现一阵短暂的静默。“这么好的故事，你没有给别人讲过吗？”我问。“没啥可讲的。”王祥想了想又说，“别的兵虽然没有遇到这种事，但吃过的苦不比我少。没必要跟他们讲。”夜深了，我却久久不能入睡。每天迎来送往的兵站，究竟隐藏着多少戍边故事呢？ （摘自《解放军报》，有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 小说通过第一人称“我”的视角串联了故事，既增强了真实感与神秘感，也便于通过“我”的反应来烘托王祥的形象。 B. 王祥被分配到天文点边防连，既体现了连队对他的信任与培养，也暗示了该连队环境的艰苦以及这个岗位的来之不易。 C. 文中多次提及自然环境恶劣，如“零下30℃”“海拔5000多米”等，为人物活动提供典型背景，反衬戍边军人的坚韧。 D. 连长“断然否决”拆车想法与蒋主任“不要蛮干”的叮嘱，侧面表现了拆车任务的艰巨性，也推动了故事情节的发展。 7. 下列关于王祥这个人物的说法，不正确的一项是（ ） A. 王祥虽然犹豫了一会儿，但为了提高打水效率他还是决定将车开过去，最终导致车辆陷入冰湖，体现其关爱战友和强烈的责任心。 B. 王祥因自己的决定导致车陷困境，他主动担责并努力想办法解决，不想留有这个遗憾，表现了他是一位有担当、有责任感的战士。 C. 在连长否决拆车的想法后，王祥仍坚持说服连长，并带领战友在艰苦条件下完成拆车和组装，表现了他坚韧不拔、勇于克服困难。 D. 王祥能够顺利地完成车辆的拆卸和组装工作，在拆卸过程中应对各种难题，最终成功将车修复，表现了他具备一定的能力和智慧。 8. 小说中王祥的“哭”蕴含着复杂的情感，请结合文本简要概括。 9. 小说以“每天迎来送往的兵站，究竟隐藏着多少戍边故事呢”结尾，有何用意？请结合文本简要分析。 【答案】6. D 7. A 8. ①“哭”是高兴的表现，是个人价值得到认可的激动。杨处长的夸赞和认可让他此前的委屈化为感动与激动； ②“哭”是伤心的表现，是个人经历艰辛的心酸。从冒失犯错到攻坚克难，他完成了从普通士兵到担当者的蜕变，艰辛的过程令人感慨与心酸。 9. ①引发无限遐想，耐人寻味。“究竟隐藏着多少戍边故事呢？”问题抛给读者，引导读者去想象、去思考，极大地增强了文章的感染力，耐人寻味。 ②首尾呼应，结构严谨。与文章的开头“沉淀了不少故事”相呼应，使文章的结构完整、严谨。 ③从个体到群体，深化敬意，升华主题。王祥的故事令人敬佩，他的故事也并非个例，而是成千上万戍边官兵中的一个代表，从而升华主题，表达对戍边官兵的敬佩和赞美之情。 ④点明写作初衷，凸显记录价值。这句话也暗含了作者作为记录者和讲述者的使命感和感慨。为这些隐藏的英雄和隐藏的故事立传，让他们的付出被更多人看见和铭记。 【解析】 【导语】《拯救东风240》以夜谈为叙事框架，借王祥救车经历勾勒戍边士兵群像。严寒绝境中的坚守、犯错后的担当、修车时的执着，既凸显个体的成长与匠心，更藏着戍边人的奉献底色。叙事质朴却张力十足，以小见大，将个人故事升华为群体精神写照。结尾的追问余韵悠长，让平凡士兵的坚守被看见，彰显出戍边故事的厚重与动人。 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容和艺术特色的能力。 A．“神秘感”错，以第一人称“我”的视角串联故事，增强了真实感，但不能增强神秘感。 B．“这个岗位来之不易”错，无中生有。王祥被分配到天文点边防连既体现了连队对他的信任与培养，但是不能体现这个岗位的来之不易。 C．“反衬戍边军人的坚韧”错。“反衬”强调对立反差，而此处恶劣的自然环境与戍边军人的坚韧精神是同向强化关系，所以并非反衬，而是衬托。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏人物形象的能力。 A．“体现其关爱战友和强烈的责任心”错。“犹豫了一会儿，决定把车开过去”以提高效率，这体现了王祥对战友的关爱，但是不能体现他强烈的责任心。在车辆陷入冰湖后，王祥主动承担责任，并坚持拆解重组车辆以减少遗憾，这一情节体现了他强烈的责任心。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①陷车后，他背负着车“只能报废”的责任，承受着领导批评、连长最初的否决，顶着“天方夜谭”的质疑，耗费13天拆解组装车辆始终在证明自己的能力。当杨处长从最初愤怒点名“调去喂猪”的否定转变为当面夸赞“你小子行啊”“好样的”，这份迟来的认可让他消解了他此前的委屈，让他感受到坚守与付出被肯定，激动之情化作高兴的泪水。 ②从冒失开车陷冰湖的愧疚，到寒夜与战士挤在驾驶室的煎熬，再到拆车时攻克螺丝锈死等难题的执着，他既要对抗恶劣的高原环境，又要承受巨大的心理压力。从好心办坏事的自责到成功复原车辆的担当，这段蜕变之路有难以想象的艰辛，回望过往，所有的疲惫、委屈与不易一同涌上心头，生出难以言说的心酸。 【9题详解】 本题考查学生分析小说结尾作用的能力。 ①以问句引发遐想，将“多少戍边故事”的思考抛给读者，让王祥的个体经历延伸出更广阔的想象空间，增强了文章的余韵与感染力。 ②实现首尾呼应，与开篇小兵站“沉淀了不少故事”形成闭环，让叙事结构更完整严谨。 ③完成主题升华，从王祥这一个体的传奇，拓展到无数戍边官兵的群体奉献——王祥的故事只是一个缩影，无数官兵都在默默吃苦付出，由此深化了对戍边群体的敬意与赞美。 ④凸显记录价值，暗含作者的使命感：借王祥的故事，为这些“隐藏”的戍边英雄立传，让他们不为人知的付出被看见、被铭记，让个体故事承载起群体精神的传播意义。 二、古代诗文阅读（46分） （一）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 博爱之谓仁行而宜之之谓义由是而之焉之谓道足乎己无待于外之谓德。仁与义为定名，道与德为虚位，故道有君子小人，而德有凶有吉。老子之小仁义，非毁之也，其见者小也。坐井而观天，曰天小者，非天小也。彼以煦煦为仁，孑孑为义，其小之也则宜。其所谓道，道其所道，非吾所谓道也。其所谓德，德其所德，非吾所谓德也。凡吾所谓道德云者，合仁与义言之也，天下之公言也。老子之所谓道德云者，去仁与义言之也，一人之私言也。 周道衰，孔子没，火于秦，黄老于汉，佛于晋、魏、梁、隋之间。其言道德仁义者，不入于杨①，则归于墨；不入于老，则归于佛。入于彼，必出于此。入者主之，出者奴之；入者附之，出者污之。 是故君者，出令者也；臣者，行君之令而致之民者也；民者，出粟米麻丝，作器皿，通货财，以事其上者也。君不出令，则失其所以为君；臣不行君之令而致之民，则失其所以为臣；民不出粟米麻丝，作器皿，通货财，以事其上，则诛。今其②曰，必弃而君臣，去而父子，禁而相生相养之道，以求其所谓清净寂灭者。 （节选自韩愈《原道》有删减） 材料二： 韩愈，字退之，邓州南阳人。愈生三岁而孤，随伯兄会贬官岭表。会卒，嫂郑鞠之。愈自知读书，日记数千百言，比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第。 宪宗遣使迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。王公士人奔走膜拜，愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦牾，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假。”帝曰：“愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦！”于是中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。 既至潮，以表哀谢。帝得表，颇感悔，欲复用之，曰：“愈前所论是大爱朕，然不当言天子事佛乃年促耳。” 愈性明锐，不诡随。与人交，终始不少变。成就后进士，往往知名。经愈指授，皆称“韩门弟子”，愈官显，稍谢遣。其徒李翱、李汉、皇甫湜从而效之，遽不及远甚。从愈游者，若孟郊、张籍，亦皆自名于时。 （节选自《新唐书·韩愈传》，有删减） 【注】①杨：杨朱学派，是战国时期的一个学派，与墨家并称“显学”。②其：指佛家。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 博爱之A谓仁B行而宜之C之D谓义E由是而之F焉之谓道G足乎己H无待于外之谓德。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 致，把……加于身上，与《屈原列传》中“一篇之中三致志焉”的“致”意思不相同。 B. 所以，表原因，与《五代史伶官传序》中“与其所以失之者”的“所以”意思相同。 C. 诛，受到惩罚，与《屈原列传》中“屈原既绌”的“绌”用法相同。 D. 恶，厌恶、讨厌，与《老子》四章中“物或恶之”的“恶”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中韩愈批判老子对仁义的理解狭隘，不认同老子所说的“道德”，认为他是抛开了仁和义说的，只是个人言论。 B. 材料一中的“是故君者，出令者也；臣者，行君之令而致之民者也”，体现了儒家所提倡的“君君臣臣”的等级秩序。 C. 材料二中韩愈年幼丧父，由兄嫂抚养。他天性聪明敏锐，勤奋好学，长大后，能够完全贯通《六经》、诸子百家的学问。 D. 材料二中韩愈与人交往，不随波逐流。成为进士之后，教授门徒。李翱、李汉、皇甫湜效法学习他，却远远比不上他。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）老子之小仁义，非毁之也，其见者小也。 （2）然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假。 14. 材料二最后一段中提到韩愈不随波逐流，请结合材料说明韩愈哪些表现体现了这个品质。 【答案】10. BEG 11. B 12. D 13. （1）老子轻视仁义，并不是诋毁仁义，而是由于他的见识狭小。 （2）然而若不是心怀最大的忠诚，怎么能说出这样的话？希望圣上稍微宽容他。 14. ①批判异端，坚守儒道：在佛、老思想盛行时，撰文批判其背离仁义、废弃人伦的主张，捍卫儒家“道德仁义”的核心地位； ②直言进谏，不惧皇权：宪宗迎佛骨时，上表极力反对，即便触怒皇帝、面临死罪也不退缩； ③不诡随流俗，坚守交友之道：与人交往始终不变，提携后进但不迎合世俗，官位显达后仍保持本心。 【解析】 【导语】这两则材料展现了韩愈作为儒家卫道者的鲜明形象。材料一通过批判老庄、佛道思想，系统阐述儒家仁义道德观，强调君臣民的社会秩序；材料二则以生平轶事印证其思想，如谏迎佛骨、培养后进等，凸显其不随流俗、坚守儒道的品格。两则材料相互印证，共同塑造了一位知行合一的儒学大家形象。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：博爱叫作“仁”，恰当地去实现“仁”就是“义”，沿着“仁义”之路前进便为“道”，使自己具备完美的修养，而不去依靠外界的力量就是“德”。 “博爱之谓仁”“行而宜之之谓义”“由是而之焉之谓道”句式相同，应在BEG后断句。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。 A.正确。致，把……加于身上/表达。句意：臣子，是执行君王的命令并且把命令实施到百姓身上的。/在一篇文章当中，多次表达自己的志向（或心意）。。 B.不正确。所以，用来……的东西（权力）/……的原因。句意：就丧失了作为君王的权力。/以及他失去天下的原因。 C.正确。句意：就应该受到惩罚。/屈原被罢免（官职）之后。 D.正确。句意：韩愈听说后很厌恶。/人们常常厌恶它们。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“成为进士之后”错误。“成为进士后”翻译错误，原文“成就后进士”应翻译为“成全造就后辈读书人”。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。 （1）第一个“小”，小看、轻视，此处用作动词；“毁”，诽谤、诋毁；“见”，见识、见解；第二个“小”，狭小、少，此处用作形容词。 （2）“然”，然而、但是；“内”，内心、心；“少”，略微、稍微；“假”，宽容。 【14题详解】 本题考查学生分析人物形象的能力。 ①由材料一“周道衰……佛于晋、魏、梁、隋之间”“必弃而君臣……以求其所谓清净寂灭者”可知，佛、老思想盛行时，韩愈撰文批判其背离仁义、废弃人伦主张，坚守儒家“道德仁义”核心，明确君臣民的职责分工，以捍卫儒道批判异端，体现不随波逐流。 ②由材料二“宪宗遣使迎佛骨入禁中……乃上表”“帝大怒……固不可赦”可知，面对宪宗迎佛骨的盛行之举，韩愈不惧皇权，上表极力反对，即便触怒皇帝面临死罪也不退缩，以直言进谏彰显坚守。 ③由材料二“愈性明锐……终始不少变”“成就后进士……稍谢遣”可知，韩愈与人交往始终坚守本心，不迎合流俗；提携后进助其成名，官位显达后虽逐渐谢遣弟子，仍保持自身原则，未因地位变化而改变初心。 参考译文： 材料一： 博爱叫作“仁”，恰当地去实现“仁”就是“义”，沿着“仁义”之路前进便为“道”，使自己具备完美的修养，而不去依靠外界的力量就是“德”。仁和义是意义确定的名词，道和德是意义不确定的名词，所以道有君子之道和小人之道，而德有吉德和凶德。老子轻视仁义，并不是诋毁仁义，而是由于他的见识狭小。好比坐在里井看天的人，说天很小，其实天并不小。老子把小恩小惠认为仁，把谨小慎微认为义，他轻视仁义就是很自然的了。老子所说的道，是把他观念里的道当作道，不是我所说的道。他所说的德，是把他观念里的德当作德，不是我所说的德。凡是我所说的道德，都是结合仁和义说的，是天下的公论。老子所说的道德，是抛开了仁和义说的，只是他一个人的说法。 自从周道衰落，孔子去世以后，秦始皇焚烧诗书，黄老学说盛行于汉代，佛教盛行于晋、魏、梁、隋之间。那时谈论道德仁义的人，不归入杨朱学派，就归入墨翟学派；不归入道学，就归入佛学。归入了那一家，必然轻视另外一家。尊崇所归入的学派，就贬低所反对的学派；依附归入的学派，就污蔑反对的学派。 因此说，君王，是发布命令的；臣子，是执行君王的命令并且把命令实施到百姓身上的；百姓，是生产粮食、丝麻，制作器物，交流商品，来侍奉在上统治的人的。君王不发布命令，就丧失了作为君王的权力；臣子不执行君王的命令并且实施到百姓身上，就失去了作为臣子的职责；百姓不生产粮食、丝麻、制作器物、交流商品来侍奉在上统治的人，就应该受到惩罚。如今佛家却说，一定要抛弃你们的君臣关系，消除你们的父子关系，禁止你们相生相养的办法，以便追求那些所谓清净寂灭的境界。 材料二： 韩愈，字退之，邓州南阳人。韩愈三岁的时候就成为了孤儿，他跟随大哥韩会贬官到岭外居住。恰逢韩会去世，嫂子郑氏抚养他。韩愈自己知道读书，每天都能记诵几千几百字，等到长大，能够完全贯通《六经》、诸子百家的学问。韩愈考中了进士。 宪宗派遣使者迎接佛骨到宫中，过了三天，才送回佛寺。王公士人奔走膜拜诵经，韩愈听说后很厌恶，于是上表。奏表递上去后，皇帝大怒，拿着它给宰相看，准备处以死刑。裴度、崔群说：“韩愈出言不逊，治罪确实是应该的。然而若不是心怀最大的忠诚，怎么能说出这样的话？希望圣上稍微宽容他。”皇帝说：“韩愈身为人臣，竟敢这样狂妄，决不能赦免。”这时候朝里朝外的人们惊骇恐惧，就是外戚权贵也为韩愈说情，于是贬为潮州刺史。 韩愈到潮州后，上表悲哀地谢罪。皇帝接到奏表，十分感动追悔，打算重新任用他，说：“韩愈以前议论的事是对朕的爱护，但是不应该说天子事奉佛就会寿命短促。” 韩愈天性聪明敏锐，不随波逐流。与人交往，自始至终没有一点改变。成全后辈，常常帮助他们成名。凡受过韩愈指教的人，都称“韩门弟子”，韩愈官位显达后，逐渐谢绝教授。他的门徒李翱、李汉、皇甫湜跟从并且效法他，却远远不及他。跟韩愈交往的，如孟郊、张籍，也都有成就闻名于当时。 （二）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 出塞二首（其二） [盛唐]王昌龄 骝马【注】新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。 城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。 出塞 [晚唐]马戴 金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。 卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。 【注】骝马：黑鬣黑尾巴的红马，骏马的一种。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 王诗通过骝马、寒月、铁鼓、金刀等意象，描写了一场战鼓刚刚敲响的惊心动魄的战斗。 B. 王诗第三句和高适《燕歌行》中的“寒声一夜传刁斗”一句都是通过描写听觉表现战事的激烈。 C. 马诗第一句中的“金带连环”看似写战袍，目的却在表现将士们那种风神俊逸、英武逼人的丰姿。 D. 马诗第三句中的“卷旗”与李贺《雁门太守行》中的“半卷红旗”有异曲同工之妙，都是写偷袭战。 16. 两首诗都有对“刀”的细节描写，侧面烘托了戍边将士英勇无畏的形象，请结合诗句简要分析。 【答案】15. A 16. ①王诗以“金刀血未干”这样一幅看似血腥的场景，表明热血并未因为战斗的结束而冷却，与前文“骝马新跨白玉鞍”等句一起塑造出英姿飒爽、威风凛凛的英雄形象。 ②马诗通过“宝刀”的“缺”这一细节，侧面表现出战士肉搏拼杀之烈、战斗时间之长，体现了将士忘我杀敌时的英勇无畏，与前文“马头冲雪”“夜劫单于”等细节共同塑造出视死如归的英雄形象。 【解析】 【导语】王诗勾勒出一位刚战罢的英勇战士形象。新跨骏马、月色寒凉，铁鼓余音、刀血未干，从侧面展现战斗激烈，尽显盛唐豪迈气魄与将士无畏。马诗描绘战士雪夜奔袭、劫营杀敌，“乱斫”“缺宝刀”凸显战斗残酷，透露出晚唐战事紧张，诗人渴望边关安宁。二者虽时代有别，但都借战争刻画将士风貌，表达对戍边军人的歌颂。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“战鼓刚刚敲响”错误。“声犹震”的“犹”表示仍然，可知战鼓不是刚刚敲响，联系前文“战罢沙场”可知，本诗描写的是战斗刚刚结束。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。 ①“金刀血未干”描绘了战斗结束后，刀上的血迹还没有干涸的场景。这种细节描写给人一种强烈的视觉冲击，让人仿佛能看到刚刚经历的激烈战斗。结合前文“骝马新跨白玉鞍”，骏马配上白玉鞍，衬托出战士的英姿飒爽。而“金刀血未干”则进一步说明战士刚刚经历了一场残酷的战斗，热血还在流淌，其威风凛凛的英雄形象跃然纸上。这种描写方式，通过对刀的细节刻画，从侧面展现了戍边将士在战场上的英勇无畏，他们毫不畏惧战斗的血腥与残酷，以英勇的姿态投入战斗。 ②“宝刀”的“缺”这一细节十分关键，它暗示了战士在战斗中与敌人进行了激烈的肉搏拼杀。刀都砍出了缺口，可见战斗的激烈程度和持续时间之长。前文“马头冲雪”描绘了战士们在恶劣的天气条件下依然勇往直前，“夜劫单于”则体现了他们的果敢和勇猛。而“宝刀缺”这一细节，与这些内容相互呼应，共同塑造出了战士们视死如归的英雄形象。它表明战士们在战斗中毫不退缩，为了杀敌不惜一切代价，充分体现了戍边将士忘我杀敌时的英勇无畏精神。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》“__________”句写出了词人与爱妻因岁月沧桑而造成的隔离感；“____________”句点题，开启了对梦境的记述。 （2）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“___________，_________”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。 （3）司马迁《屈原列传》中，用比喻高度评价屈原之志的句子是：“__________，_________。” （4）在高适的《燕歌行》中，“___________”这一句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“__________”这一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。 （5）北京2022年冬残奥会奖牌设计融入了中国玉璧元素，“玉”质细而坚硬、温润而有光泽，深受人们的喜爱，也是古诗词中常见意象，如“___________，_________”。 【答案】 ①. 纵使相逢应不识 ②. 夜来幽梦忽还乡 ③. 则遣从事以一少牢告庙 ④. 请其矢 ⑤. 推此志也 ⑥. 虽与日月争光可也 ⑦. 校尉羽书飞瀚海 ⑧. 胡骑凭陵杂风雨 ⑨. 沧海月明珠有泪 ⑩. 蓝田日暖玉生烟（嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘/洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：幽、遣、牢、矢、瀚、陵、暖、嘈、壶。 （四）课内文言知识（本题共3小题，6分） 18. 下列选项中与“而告以成功”句式相同的一项是（ ） A. 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？ B. 为天下笑者，何也？ C. 蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。 D. 举贤以自佐。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析文言句式的能力。 “而告以成功”是状语后置句兼省略句，正常的语序为“而以成功告（之）”。句意：把成功这件事告祭先王。 A.定语后置句，正常的语序为“人又谁能以察察身，受汶汶物者乎”。句意：作为一个人，又有谁愿意让自己的洁白之身受脏物的污染呢？ B.被动句，“为”为标志。句意：被天下人耻笑，为什么呢？ C.状语后置句兼省略句，正常的顺序为“（于）行伍之间蹑足，而（于）阡陌之中倔起”。句意：在戍卒行军的途中参与，又是在阡陌纵横的行途中兴起。 D.宾语前置句，正常的顺序为“举贤以佐自”。句意：选拔贤才来辅助自己。 故选C。 19. 下列各项中加点词的解释，完全相同的一项是（ ） A. ①又因厚币用事者臣靳尚 ②因击沛公于坐 B. ①圣君治国累世而不见者 ②欲治其国者，先齐其家 C. ①争宠而心害其能 ②邪曲之害公也 D. ①举类迩而见义远 ②举天下之豪杰 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.相同。趁机。句意：又趁机用丰厚的礼物贿赂掌权的大臣靳尚。/趁机在座位上攻击沛公。 B.不同。安定太平的/治理好。句意：圣明的君主安定太平的国家，接连几代都见不到（这样的情况）。/想要治理好自己国家的人，先要使自己的家族整齐有序。 C.不同。嫉妒/损害。句意：（他）为了争夺宠爱，内心嫉妒屈原的才能。/邪恶不正的人损害公正（的人）。 D.不同。列举/全。句意：列举的事例浅近，却能表现出深远的意义。/全天下的豪杰。 故选A。 20. 对下列句子中加点词语的用法的归类，正确的一项是（ ） ①天下云集响应 ②外连衡而斗诸侯 ③却匈奴七百余里 ④履至尊而制六合 ⑤且夫天下非小弱也 ⑥吞二周而亡诸侯 ⑦乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 ⑧子孙帝王万世之业也 A. ①⑦⑧/②③④⑥/⑤ B. ①⑦/②⑥⑧/③④/⑤ C. ①④⑦/②③⑤/⑥⑧ D. ①⑦/②③⑥/④⑧/⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①名词作状语，像云一样。句意：天下的人像云一样聚集起来，像回声一样应和着他。 ②使动用法，使……争斗。句意：对外实行连横策略，使诸侯自相争斗。 ③使动用法，使……退。句意：使匈奴退却七百多里。 ④名词作动词，登上。句意：登上皇帝的宝座来统治天下。 ⑤形容词作动词，变小。句意：秦朝所统治的天下并没有变弱小。 ⑥使动用法，使……灭亡。句意：吞并东周和西周，使各个诸侯国灭亡。 ⑦名词作状语，到北方。句意：于是又派蒙恬到北方去修筑长城并固守边境。 ⑧名词作动词，称帝称王。句意：子子孙孙称帝称王直至万代的基业。 ①⑦名词作状语；②③⑥使动用法；④⑧名词作动词；⑤形容词作动词。 故选D。 三、语言文字运用（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋冬时节，片片落叶为大地铺上地毯。在欣赏落叶美景时，有心人会发现：一些落叶正面向上，一些落叶却背面朝天。这其中 A 【蕴藏／蕴含】着植物生理特性与空气动力学的秘密。 落叶是植物为了适应环境变化而主动选择的一种生存策略。入秋后，随着日照时间的减少和气温的降低，许多植物通过精准调节其内部激素的水平和分布，来实现叶片与树木的分离。 叶片的生理特性是影响落叶朝向的因素之一。植物叶片的两面构造不同、功能不同：叶片的正面，紧贴上表皮的一至数层圆柱状薄壁细胞排列紧密，被称为栅栏组织，紧实度高，其中含有较多的叶绿体，能够高效地进行光合作用；叶片背面的含叶绿体较少的排列疏松的形状不规则的细胞被称为海绵体组织，主要提供水分和营养，保障光合作用顺利进行。秋冬时节，随着水分的减少、消失，栅栏组织细胞变得越来越紧密，难以伸展，叶面卷曲成凹形；而海绵组织则易拉伸，叶背会保持微凸的状态。所以，许多落叶会呈现向内卷曲的特点。 空气阻力和旋转动能也影响落叶朝向。叶片在重力作用下坠落地面，但叶片的下落过程并非简单的直线下落。有风的时候，受空气阻力等因素影响，叶片以翻滚和旋转的复杂运动形态下落，最终，凹面朝下的状态占据主导地位。①因为凹面朝下的叶片下降了更多的空气阻力，②并且其形态使受力分布更均匀，③不易被再次吹动或翻滚。④在无风情况下，叶片在旋转动能的作用下也会不停旋转，⑤落地时哪面朝上通常呈随机分布，⑥正面和背面朝上的比例基本上相等。 当你在林间漫步，不妨驻足观察地上的落叶，它们无声地讲述着植物的生存智慧与空气动力学的奥秘，也提醒我们，每一片落叶都有值得探究的科学问题。 21. 请从方括号中选择合适的词语，填写在答题卡A处上。 22. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 23. 请将文中画横线的句子改成四个短句，可增减词语，不得改变句子逻辑关系与原意。 【答案】21. 蕴藏 22. ①修改为：因为凹面朝下的叶片消减（减少）了更多的空气阻力。 ⑤修改为：落地时哪面朝上通常呈随机分布状态（落地时哪面朝上通常具有随机性） 23. 示例一：叶片背面有不规则形状的细胞，它们排列疏松，被称为海绵体组织，其中含叶绿体较少。 示例二：被称为海绵体组织的细胞排列疏松，有不规则形状，处在叶片背面，含有较少的叶绿体。 示例三：被称为海绵体组织的细胞处在叶片背面，含有较少的叶绿体，排列疏松，有不规则形状。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 A处，蕴藏：蓄积而未显露或未发掘，更侧重于表示事物内在包含、隐藏着某些东西。蕴含：里边含有，包含。“蕴含”虽也有包含的意思，但“蕴藏”更能体现出秘密隐藏较深等待被发现的意味。结合上下文可知，此处强调落叶正面朝上或背面朝天这种现象背后隐藏着植物生理与空气动力学的秘密，可填入“蕴藏”。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中第四段标序号的部分有两处表述不当： 一是①处动宾搭配不当。“下降”与“空气阻力”不搭配，应改为“消减……阻力”或“减少……阻力”； 二是⑤处宾语中心语残缺。“落地时哪面朝上通常呈随机分布”成分不全，“呈随机分布”缺少宾语中心语，应在“分布”的后面加“状态”，或者改为“落地时哪面朝上通常具有随机性”。 【23题详解】 本题考查学生句式变换的能力。 可先提取主要信息“叶片背面有不规则形状的细胞”，这是对细胞所在位置和形状的描述。接着说“它们排列疏松”，描述细胞的排列状态。然后“被称为海绵体组织”，点明细胞的名称。最后“其中含叶绿体较少”，补充说明细胞的特征。 亦可提取主要信息“细胞被称为海绵体组织”，再依次陈述其状态“排列疏松”、形状“形状不规则”、位置“叶片背面”、成分“含叶绿体较少”。同时，也可以先陈述位置“叶片背面”、再分别陈述成分“含叶绿体较少”、状态“排列疏松”、形状“形状不规则”。 通过这样的拆分，将长句变成了四个短句，对其排序，符合句子内部逻辑关系，且没有改变原意。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 面对迅疾变化的世界，有人追逐“诗和远方”，也有人主张“关注附近”，要和当下的周遭环境积极互动，不要牺牲日常。 以上材料引发你怎样的联想和思考？请写一篇驳论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 例文： 以泥土根脉，生诗性远方 当时代的车轮在信息高速路上风驰电掣，一种声音日益响亮：去追逐“诗和远方”，仿佛生活的全部意义都悬置在遥不可及的地平线上。与之相对，有人主张“关注附近”，扎根脚下的土地。面对此辩，我欲为“附近”正名，因为真正的诗性与超越，恰恰源自对周遭最深沉的关注与投入。 将“追逐远方”与“关注附近”二元对立，其谬误首先在于预设了“附近”必然是贫瘠的，而“诗”只存在于远方。这种预设忽视了“诗”的本质——它并非地理坐标的位移，而是心灵深度的开启与审美眼光的重塑。六朝文论家刘勰有言：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”真正的诗意，源于主体情感与当下对象的交融与升华。陶渊明采菊东篱，苏轼承天夜游，皆是在最寻常的“附近”中，照见了宇宙人生的至理与美感。若眼中只见“附近”的琐碎，而失去感受与思考的能力，纵使踏遍天涯，心灵亦不过是被动的底片，何来真正的诗篇？ 更深层的迷思在于，将“关注附近”等同为“牺牲日常”与精神上的困守。这实则是将“关注”狭隘地理解为被动的承受，而非主动的建构与创造。“关注附近”绝非画地为牢，它是对所处环境深刻的理解、积极的互动与负责任的改造。人是一切社会关系的总和。我们首先正是在与家人、邻里、社区的具体交往中，习得责任、体察人性、建立信任。若连“附近”的人际脉络与公共事务都无心参与，却奢谈对远方抽象人群的博爱与对宏大议题的担当，岂非沙上筑塔？王阳明于龙场困顿中“格”周遭的草木竹石，最终悟得“心即理”，其心学思想的伟大突破，正始于对最具体、最“附近”境遇的极致观照与省思。关注“附近”，恰是培育行动能力与伦理深度的土壤，是理解更广阔世界的坚实起点。 因此，“附近”并非诗意的坟墓，而是其生发的苗床；不是对远方的否定，而是通往远方的必由之路。 缺乏对“附近”的深耕，所谓的“诗和远方”极易沦为消费主义的景观符号与精神上的逃避主义。反之，真正的“远方”，应是在深刻理解与承担“附近”的基础上，视野的自然延展与关怀的必然升华。从杜甫“安得广厦千万间”的悲悯，到张载“民胞物与”的襟怀，无不是将对身边疾苦的体察，扩展为对普世苍生的深沉关切。 唯有在“附近”的泥土中深深扎根，灵魂的枝干才能触及高远的天空，开出属于这个时代的、真正的诗性之花。让我们警惕那悬浮的“远方”幻梦，俯身倾听脚下大地的脉动，因为所有的星辰，都始于对一粒尘土的凝视与热爱。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则任务驱动型材料作文题。 材料围绕迅疾变化的世界背景，提出两种不同的生活态度与价值选择：一方是追逐“诗和远方”，代表对理想、未知与超越当下的精神追求；另一方是主张“关注附近”，强调重视当下周遭环境，积极与日常互动，反对牺牲平凡生活。提示语要求考生针对这两种观点展开思考并撰写文章。可见，材料提出了“远方与附近”的话题，具体形象，具有思辨性，考生可挖掘二者多重维度的内涵与关系。其一，可探讨“诗和远方”与“关注附近”并非对立，而是互补共生的关系。“诗和远方”为人生提供精神坐标与前进动力，让人在琐碎日常中保有对理想的向往，避免陷入庸常的消耗；而“关注附近”是“诗和远方”的现实根基，唯有认真对待当下的人与事，感受日常的温度，才能为追逐理想积累力量，避免“远方”沦为脱离现实的空想。其二，可聚焦“关注附近”在快节奏时代的独特价值。当下社会，人们常被“内卷”“焦虑”裹挟，过度执着于对未来的规划与对远方的追逐，却忽略了身边的美好与真实。“关注附近”能让人放慢脚步，重新建立与周遭环境的联结，感知生活的细节与温度，从而缓解焦虑，获得内心的平静与归属感。其三，还可思考在变化的世界中，如何平衡“诗和远方”与“关注附近”。二者并非非此即彼，关键在于找到适合自身的平衡点：既不沉溺于日常的琐碎而失去理想的光芒，也不盲目追逐远方而忽视当下的生活。 作为驳论文，开篇可简要概述材料中的两种观点，并明确亮出自己要驳斥的具体靶子。主体部分的核心是驳斥：首先，可以指出靶子观点的逻辑漏洞或预设错误，如将“诗和远方”狭隘理解为物理空间的逃离或对日常责任的抛弃，而忽略了真正的“诗性”可以存在于对“附近”的深度体验与创造性转化之中。其次，可以通过正面事例论证“诗和远方”与“关注附近”并非必然矛盾，甚至可能相互成就。进而，可以深入剖析“关注附近”的深层价值：它是对抗现代性导致的疏离感、建立真实生命联结、培育责任感与行动力的根基，而坚实的“附近”恰恰能为追寻更有意义的“远方”提供能量与方向。在充分驳斥的基础上，确立自己的正面论点。结尾部分，可回归时代语境，强调在变动不居的世界中，我们需要一种既扎根现实又心怀远方的辩证智慧，避免非此即彼的误区。 立意： 1.心怀远方逐理想，情系附近暖日常。 2.不丢眼前烟火气，莫忘心中星辰海。 3.以附近为基筑岁月，携远方为灯照前路。 4.关注周遭寻暖意，追逐远方拓胸襟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南安一中2025～2026学年度上学期高二年第二次阶段考 语文科试卷 一、现代文阅读（35分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成下面小题。 为了亚洲人民的团结和友谊 ——习近平主席为出席杭州亚运会开幕式的国际贵宾举行欢迎宴会侧记 秋分时节，之江大地丹桂飘香；雷峰塔下，西子湖畔烟雨蒙蒙。 “很高兴同各位新老朋友相聚美丽的西子湖畔，共同迎接第十九届亚洲运动会。” 9月23日中午，国家主席习近平和夫人彭丽媛在浙江省杭州市西子宾馆漪园举行宴会，欢迎来华出席杭州第19届亚运会开幕式的国际贵宾。 杭州亚运会是党的二十大胜利召开之后中国举办的规模最大、水平最高的国际综合性体育赛事，也是亚运会第三次来到中国。来自亚洲45个国家和地区的1.2万余名参赛运动员相聚杭城，共赴“心心相融，爱达未来”的亚运之约。亚洲多国领导人和国际体育组织负责人等贵宾出席开幕式。 11时45分，巨幅山水画《水光潋滟晴方好》前，习近平主席和夫人彭丽媛热情欢迎柬埔寨国王西哈莫尼、叙利亚总统巴沙尔和夫人阿斯玛、科威特王储米沙勒、尼泊尔总理普拉昌达、东帝汶总理夏纳纳、韩国总理韩德洙、马来西亚下议院议长佐哈里和夫人诺莱妮、亚奥理事会代理主席辛格和夫人维尼塔、国际奥委会主席巴赫等国际贵宾，同他们一一亲切握手、互致问候，并合影留念。 宴会大厅内，展现西湖胜景的主背景营造出水天一色的开阔意象，天青色的《富春山居图》尽显江南山水秀美风韵。主餐台上，从百山祖群峰到东海大陈岛，从“三潭印月”到京杭大运河，从钱塘江到安吉余村，一个个浙江地标微缩写意景观，与象征杭州第19届亚运会的19条青绿色赛道交相辉映，勾勒出之江大地绿水青山的瑰丽画卷。 在《和平——命运共同体》乐曲声中，习近平主席健步走上讲台，发表热情洋溢的致辞。“今天是中国农历的秋分节气。在这个寓意丰收和团圆的日子，亚运会圣火将再次在中国点燃。” 回顾筹办亚运历程，讲述中国办赛理念，习近平主席以“亚洲运动会承载着亚洲人民对和平、团结、包容的美好向往”阐释杭州亚运会之于亚洲、之于世界的时代价值，彰显以体育为媒促进人类进步的深邃思考。 “以体育促和平” 第二次世界大战结束后不久诞生的亚运会，因和平而生、因和平而兴。几十年来，亚运会在总体和平稳定的地区环境中见证了“风景这边独好”的亚洲奇迹，也记录下中国在和平发展道路上与亚洲、与世界相互交融、相互成就的坚实步伐。 宴会上，承载着中国人民集体记忆的北京亚运会歌曲《亚洲雄风》和杭州亚运会主题曲《同爱同在》，传递着中国推动亚洲各国团结自强、命运与共的不变初心。 放眼世界，百年未有之大变局加速演进，亚洲和平发展面临诸多新的挑战。 “作为山海相连、人文相亲的命运共同体，我们要以体育促和平，坚持与邻为善和互利共赢，抵制冷战思维和阵营对抗，将亚洲打造成世界和平的稳定锚。”习近平主席的坚定宣示，寄托着中国人民同亚洲各国人民共同守护和平家园的殷殷期待。 科威特王储米沙勒表示，习近平主席提出的共建“一带一路”倡议和全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议基于推动人类和平进步的崇高目标和宗旨，意义重大，科方坚定支持并积极参与。 “以体育促团结” 杭州亚运会吸引了亚洲各国各地区运动员踊跃热情参与，参赛人数、项目设置、总体规模均创历史新高，不少国家和地区奥委会将其列为今年最重要的赛事。本届亚运会，亚奥理事会45个成员实现“大团圆”。 “遇山一起爬，遇沟一起跨”“甘蔗同穴生，香茅成丛长”，习近平主席曾引用这些亚洲谚语讲述团结合作的亚洲价值理念。杭州亚运会的盛况向世人昭示：纵使国际和地区形势变乱交织，亚洲人民对友谊的珍视、对团结的向往不可阻挡。 开幕前一天，习近平主席会见了老朋友国际奥委会主席巴赫。巴赫高度评价中国政府为国际奥林匹克运动作出重要贡献，表示“当前世界面临地缘冲突等各种困难，国际奥委会致力于捍卫多边主义，反对体育政治化，赞赏中方为此采取的正确立场”。 时隔半年多再次同习近平主席会面，柬埔寨国王西哈莫尼表示：“我坚信，在习近平主席坚强领导下，中国一定能够再次向世界呈现一届精彩绝伦的体育盛会，为促进亚洲大家庭的团结和友谊作出新的贡献。” 宴会致辞中，习近平主席的话语掷地有声：“我们要以体育促团结，把握历史机遇，合作应对挑战，践行‘永远向前’的亚奥理事会格言，把共同发展、开放融通的亚洲之路越走越宽。” “以体育促包容” 宴会上，浙江歌舞剧院民族乐团、浙江交响乐团的艺术家们演奏了《采茶舞曲》等富有地方特色的中国乐曲和柬埔寨《怀念中国》、叙利亚《梦中之花》、东帝汶《东帝汶欢迎你》、尼泊尔《丝绸飘舞》、科威特《国旗高高飘扬》、韩国《爱》、马来西亚《嬷嬷的纱巾》等乐曲，汇聚成亚洲不同文明和合共生、美美与共的和谐交响。 亚洲是人类文明的重要发祥地，亚洲文化兼收并蓄、博采众长、充满活力。武术、藤球、克柔术、卡巴迪、围棋……杭州亚运会上，一个个富有不同地域、不同文化特色的项目，展现着亚洲文明的自信、包容与开放。 “我们要以体育促包容，增强文明自信，坚持交流互鉴，续写亚洲文明新辉煌。”习近平主席道出体育与文明的深刻关联。 杭州，自古就是人文鼎盛、文明交融之地，既被宋代欧阳修称赞“山水登临之美，人物邑居之繁”，也被马可·波罗誉为“世界上最美丽华贵之天城”。本届亚运会期间，来自各国各地区的亚运健儿，将在赛会内外亲身体验这座历史文化名城、创新活力之城、生态文明之都的魅力，也将在相互切磋和交流中增进理解和友谊。 致辞中，习近平主席向国际贵宾盛情介绍本届亚运会主办城市所在的浙江省：“浙江坚持改革开放，跑出了高质量发展的加速度，正在建设共同富裕示范区，是中国式现代化的先行者。” 今日之江，照鉴中国发展不凡历程。习近平主席曾在浙江工作多年。在习近平主席的亲切关怀下，浙江以“弄潮儿向涛头立”的开拓精神和奋进实践，书写下中国式现代化的精彩故事，为亚洲和世界打开观察当代中国和未来中国的一扇窗。 杭州亚运会开幕前，习近平主席专门安排三个半天的时间，分别同一位位新老朋友在西湖国宾馆亲切会面。不约而同，多位国际贵宾都对在习近平主席领导下中国取得的辉煌成就表示钦佩，相信中国将在中国特色社会主义道路上取得更大成就。 “祝愿大家在诗画浙江度过难忘的时光，在亚运会圣火下留下美好的记忆。”习近平主席真诚的话语打动人心。 在这个丰收和团圆的时节，习近平主席和国际贵宾共赴杭州亚运会开幕式。“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的杭州亚运盛会，续写新时代中国推动构建亚洲命运共同体、人类命运共同体的崭新篇章。 新华社杭州9月23日电（记者刘华、杨依军、王宾、殷晓圣）（有删改） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 新闻的主标题高度概括了习主席发言的中心思想，副标题补充说明了习主席发言的背景。 B. 新闻首段对偶句既交代了杭州亚运会举办的时间、地点和环境特点，也颇具文学色彩。 C. 亚运会的开幕时间定在寓意着丰收和团圆的秋分节气，寄寓了我们对亚运会的美好祝福。 D. “稳定锚”的比喻形象生动地展现出亚运会对维护亚洲和世界和平有着举足轻重的作用。 2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 亚运会是因和平而生、因和平而兴的。亚运会能见证“风景这边独好”的亚洲奇迹，说明亚洲几十年以来一直是和平稳定的。 B. 从国际奥委会主席巴赫的话语中我们可以看到中国在捍卫多边主义、反对体育政治化、支持国际奥林匹克运动上的巨大贡献。 C. 体育与文明有着深刻关联，亚运会上不同地域、不同文化特色的项目，既能展现出亚洲文明的特点，也要续写亚洲文明新辉煌。 D. 浙江被称为“中国式现代化的先行者”，是坚持改革开放的成果，它跑出了高质量发展的加速度，也建设出了共同富裕示范区。 3. 下列选项，不适合放在原文用来介绍杭州的一项是（ ） A. 《望海潮》柳永（北宋）：烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 B. 《石头城》刘禹锡（唐）：淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 C. 《忆江南》白居易（唐）：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。 D. 《饮湖上初晴后雨》苏轼（北宋）：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 4. 文本报道了杭州亚运会开幕式的国际贵宾欢迎宴会，请简要说明此则消息在报道事件时有哪些特点。 5. 文本记录了习主席在杭州亚运会开幕式的国际贵宾欢迎宴会上的发言，请结合开幕词的特点，梳理习主席发言的基本内容。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 拯救东风240 孙晓青 经年累月，新藏线上那一串珍珠般的小兵站，沉淀了不少故事。一天，我和某边防团团长同行，上山看望执行任务的部队。投宿库地兵站那天，我把王祥约到我的房间，和他进行了一番夜谈。 王祥是四川蒲江人，中学毕业后去学了汽车修理，1993年12月应征入伍来到南疆。边防团编有汽车连，王祥因为有修车的专长，被安排去学开车。出徒后第一次跟着师父上山，师父就向连里建议：“这个兵可以放单了。”于是，连队将一台运输车交给他，让他在山下负责拉煤。这是他在同年兵中冒尖的开始。1995年6月山上换防，汽车连领导对王祥寄予厚望，特意把他分配到最艰苦的天文点边防连，进行重点培养锻炼。 库地的冬夜，万籁俱寂。我静听王祥讲述他的传奇经历—— 那一年，天文点气候反常，10月份就开始下雪。进入12月，气温一度降至零下30℃，连队前面的小河全结了冰，我们只能到33公里外的冰湖去拉水。 连队的水车是东风240牵引车，车厢上背着一个容量为5吨的储水罐。两名排长带队，我们午饭后出发，乘车来到海拔5000多米的湖边。那个季节，湖水已经退下去不少，露出二三十米的滩涂。我把车停在离湖50米开外的地方，让战士们下去提水。 这时，下雪了。看到战士们破冰打水，又提着桶一趟一趟走得很累，不时大口大口地喘气，我犹豫了一会儿，决定把车开过去。这样就方便多了，大家一字排开，一桶一桶地传递，又快又省劲，半个小时就把储水罐灌满了。 可没想到，当战士们爬上车招呼我启动车时，车轮下陷，车动不了了。如果当时果断地把水放掉，车还是能够开出来的，但我不忍心放水，这是大家一桶一桶灌进去的啊！有的人手上沾了水，手冻在桶把上，皮都被撕掉了。 可不管我怎么挂挡加油，战士们怎么使劲推，车都纹丝不动，反而越陷越深。没办法，我们只好放水，放完水，车还是不能出来。折腾到夜里11点，却毫无效果。我让排长给我留4个兵，其他10个人先回去。 我们留下的5个人，挤在驾驶室里过了一夜。第二天天一亮，我去爬电杆，卸下来6根钢丝，想借助车前的驱动绞盘把汽车绞出来。然而还是不行，几根钢丝全被绞断了。 没办法，只好先回连队。走到天黑，我们又冷又饿又害怕。那一带有狼，我们每人捡了一根棍子，手拉着手走。回到连队，已经是第二天下午6点多了。 这次陷车，主要责任在我，我好心办了坏事，心里特别难受。冬防检查组来到连队。他们有两台牵引车，得知我的车陷住以后说：“没问题，我们去拖出来就是了。”谁知第二天过去后，发现那辆车已经被冻在冰面上了。我们用十字镐刨，刨了一天也没刨下去10厘米，而轮子在土里陷得还挺深。当晚回到连队，宋副团长对我说：“这车不行了，坦克也拉不出来，只能报废。”我压力更大了。领导那么信任我，而我却把一辆车报废在山上。我整天琢磨着该怎么办。思来想去，只有一个办法：拆车，把零件弄出来再组装。 连长听完我的想法后断然否决，说：“这是天方夜谭！”我说：“我完全有这个能力，连长，你就让我当兵的经历中少一点遗憾吧。”我磨了连长一个晚上，最后他终于松口。于是，我拨通防区指挥部蒋主任的电话，说了天暖救车的意思，蒋主任最后说了一句：“让你们连长讲话。”我把听筒递给连长。连长说：“天暖了些，连队周围的冰化了，我们想去试一试。”屋里很静，我能听到从听筒里传出的蒋主任的声音：“可以，但是不要蛮干。” 已经是12月中旬了，团里新调上来的车到位了，我便每天开着这辆车，拉着几个兵去冰湖，开始救车。我仔细观察过，车陷得很深，但还有操作空间。第1天，我们顺利卸下大车厢板，抬到岸上干燥的地方。第2天，我们拆卸驾驶室时，6颗大螺丝锈死了，我用喷灯烧，再用扳手卸，整个过程只损坏了一扇窗玻璃。 …… 第11天，我们把后桥装好，刹车管接好，但是由于没有中桥，车子没有刹车，也没有电灯。我让战士用手电照明，我慢慢把车往连队开。 第12天，爬上天文点达坂时，全连官兵在门口迎接，拼命鼓掌，跳着，喊着：“这是我们的车！这是我们的车！” 第13天，没几天，团里的菜车送菜时，把中桥带上来了，我把它装好，这台车的功能就全部恢复了。在这之前，团后勤处杨处长听说我陷车的事，非常生气，在团里的大会小会上点了我几次名。不久他上山检查工作，看见这辆车便问：“这是谁的车？”连长说：“就是王祥那辆拆了又装起来的车。”杨处长不相信，围着车转了几圈，又直盯着我看，说道：“你小子行啊！我本来想把你调到山下，让你喂猪去呢。没想到你还能把这么大的家伙组装起来。好样的！” 我哭了，说不清是高兴还是伤心。1997年，就是这个杨处长，把我调到了团小车班，后来我又入了党。故事结束，屋里出现一阵短暂的静默。“这么好的故事，你没有给别人讲过吗？”我问。“没啥可讲的。”王祥想了想又说，“别的兵虽然没有遇到这种事，但吃过的苦不比我少。没必要跟他们讲。”夜深了，我却久久不能入睡。每天迎来送往的兵站，究竟隐藏着多少戍边故事呢？ （摘自《解放军报》，有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 小说通过第一人称“我”的视角串联了故事，既增强了真实感与神秘感，也便于通过“我”的反应来烘托王祥的形象。 B. 王祥被分配到天文点边防连，既体现了连队对他的信任与培养，也暗示了该连队环境的艰苦以及这个岗位的来之不易。 C. 文中多次提及自然环境恶劣，如“零下30℃”“海拔5000多米”等，为人物活动提供典型背景，反衬戍边军人的坚韧。 D. 连长“断然否决”拆车想法与蒋主任“不要蛮干”的叮嘱，侧面表现了拆车任务的艰巨性，也推动了故事情节的发展。 7. 下列关于王祥这个人物的说法，不正确的一项是（ ） A. 王祥虽然犹豫了一会儿，但为了提高打水效率他还是决定将车开过去，最终导致车辆陷入冰湖，体现其关爱战友和强烈的责任心。 B. 王祥因自己的决定导致车陷困境，他主动担责并努力想办法解决，不想留有这个遗憾，表现了他是一位有担当、有责任感的战士。 C. 在连长否决拆车的想法后，王祥仍坚持说服连长，并带领战友在艰苦条件下完成拆车和组装，表现了他坚韧不拔、勇于克服困难。 D. 王祥能够顺利地完成车辆的拆卸和组装工作，在拆卸过程中应对各种难题，最终成功将车修复，表现了他具备一定的能力和智慧。 8. 小说中王祥的“哭”蕴含着复杂的情感，请结合文本简要概括。 9. 小说以“每天迎来送往的兵站，究竟隐藏着多少戍边故事呢”结尾，有何用意？请结合文本简要分析。 二、古代诗文阅读（46分） （一）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 博爱之谓仁行而宜之之谓义由是而之焉之谓道足乎己无待于外之谓德。仁与义为定名，道与德为虚位，故道有君子小人，而德有凶有吉。老子之小仁义，非毁之也，其见者小也。坐井而观天，曰天小者，非天小也。彼以煦煦为仁，孑孑为义，其小之也则宜。其所谓道，道其所道，非吾所谓道也。其所谓德，德其所德，非吾所谓德也。凡吾所谓道德云者，合仁与义言之也，天下之公言也。老子之所谓道德云者，去仁与义言之也，一人之私言也。 周道衰，孔子没，火于秦，黄老于汉，佛于晋、魏、梁、隋之间。其言道德仁义者，不入于杨①，则归于墨；不入于老，则归于佛。入于彼，必出于此。入者主之，出者奴之；入者附之，出者污之。 是故君者，出令者也；臣者，行君之令而致之民者也；民者，出粟米麻丝，作器皿，通货财，以事其上者也。君不出令，则失其所以为君；臣不行君之令而致之民，则失其所以为臣；民不出粟米麻丝，作器皿，通货财，以事其上，则诛。今其②曰，必弃而君臣，去而父子，禁而相生相养之道，以求其所谓清净寂灭者。 （节选自韩愈《原道》有删减） 材料二： 韩愈，字退之，邓州南阳人。愈生三岁而孤，随伯兄会贬官岭表。会卒，嫂郑鞠之。愈自知读书，日记数千百言，比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第。 宪宗遣使迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。王公士人奔走膜拜，愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦牾，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假。”帝曰：“愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦！”于是中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。 既至潮，以表哀谢。帝得表，颇感悔，欲复用之，曰：“愈前所论是大爱朕，然不当言天子事佛乃年促耳。” 愈性明锐，不诡随。与人交，终始不少变。成就后进士，往往知名。经愈指授，皆称“韩门弟子”，愈官显，稍谢遣。其徒李翱、李汉、皇甫湜从而效之，遽不及远甚。从愈游者，若孟郊、张籍，亦皆自名于时。 （节选自《新唐书·韩愈传》，有删减） 【注】①杨：杨朱学派，是战国时期的一个学派，与墨家并称“显学”。②其：指佛家。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 博爱之A谓仁B行而宜之C之D谓义E由是而之F焉之谓道G足乎己H无待于外之谓德。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 致，把……加于身上，与《屈原列传》中“一篇之中三致志焉”的“致”意思不相同。 B. 所以，表原因，与《五代史伶官传序》中“与其所以失之者”的“所以”意思相同。 C. 诛，受到惩罚，与《屈原列传》中“屈原既绌”的“绌”用法相同。 D. 恶，厌恶、讨厌，与《老子》四章中“物或恶之”的“恶”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中韩愈批判老子对仁义的理解狭隘，不认同老子所说的“道德”，认为他是抛开了仁和义说的，只是个人言论。 B. 材料一中的“是故君者，出令者也；臣者，行君之令而致之民者也”，体现了儒家所提倡的“君君臣臣”的等级秩序。 C. 材料二中韩愈年幼丧父，由兄嫂抚养。他天性聪明敏锐，勤奋好学，长大后，能够完全贯通《六经》、诸子百家的学问。 D. 材料二中韩愈与人交往，不随波逐流。成为进士之后，教授门徒。李翱、李汉、皇甫湜效法学习他，却远远比不上他。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）老子之小仁义，非毁之也，其见者小也。 （2）然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假。 14. 材料二最后一段中提到韩愈不随波逐流，请结合材料说明韩愈哪些表现体现了这个品质。 （二）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 出塞二首（其二） [盛唐]王昌龄 骝马【注】新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。 城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。 出塞 [晚唐]马戴 金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。 卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。 【注】骝马：黑鬣黑尾巴的红马，骏马的一种。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 王诗通过骝马、寒月、铁鼓、金刀等意象，描写了一场战鼓刚刚敲响的惊心动魄的战斗。 B. 王诗第三句和高适《燕歌行》中的“寒声一夜传刁斗”一句都是通过描写听觉表现战事的激烈。 C. 马诗第一句中的“金带连环”看似写战袍，目的却在表现将士们那种风神俊逸、英武逼人的丰姿。 D. 马诗第三句中的“卷旗”与李贺《雁门太守行》中的“半卷红旗”有异曲同工之妙，都是写偷袭战。 16. 两首诗都有对“刀”的细节描写，侧面烘托了戍边将士英勇无畏的形象，请结合诗句简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》“__________”句写出了词人与爱妻因岁月沧桑而造成的隔离感；“____________”句点题，开启了对梦境的记述。 （2）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“___________，_________”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。 （3）司马迁《屈原列传》中，用比喻高度评价屈原之志的句子是：“__________，_________。” （4）在高适的《燕歌行》中，“___________”这一句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“__________”这一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。 （5）北京2022年冬残奥会奖牌设计融入了中国玉璧元素，“玉”质细而坚硬、温润而有光泽，深受人们喜爱，也是古诗词中常见意象，如“___________，_________”。 （四）课内文言知识（本题共3小题，6分） 18. 下列选项中与“而告以成功”句式相同的一项是（ ） A. 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？ B. 为天下笑者，何也？ C. 蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。 D. 举贤以自佐。 19. 下列各项中加点词的解释，完全相同的一项是（ ） A. ①又因厚币用事者臣靳尚 ②因击沛公于坐 B. ①圣君治国累世而不见者 ②欲治其国者，先齐其家 C. ①争宠而心害其能 ②邪曲之害公也 D. ①举类迩而见义远 ②举天下之豪杰 20. 对下列句子中加点词语的用法的归类，正确的一项是（ ） ①天下云集响应 ②外连衡而斗诸侯 ③却匈奴七百余里 ④履至尊而制六合 ⑤且夫天下非小弱也 ⑥吞二周而亡诸侯 ⑦乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 ⑧子孙帝王万世之业也 A. ①⑦⑧/②③④⑥/⑤ B. ①⑦/②⑥⑧/③④/⑤ C. ①④⑦/②③⑤/⑥⑧ D. ①⑦/②③⑥/④⑧/⑤ 三、语言文字运用（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋冬时节，片片落叶为大地铺上地毯。在欣赏落叶美景时，有心人会发现：一些落叶正面向上，一些落叶却背面朝天。这其中 A 【蕴藏／蕴含】着植物生理特性与空气动力学的秘密。 落叶是植物为了适应环境变化而主动选择的一种生存策略。入秋后，随着日照时间的减少和气温的降低，许多植物通过精准调节其内部激素的水平和分布，来实现叶片与树木的分离。 叶片的生理特性是影响落叶朝向的因素之一。植物叶片的两面构造不同、功能不同：叶片的正面，紧贴上表皮的一至数层圆柱状薄壁细胞排列紧密，被称为栅栏组织，紧实度高，其中含有较多的叶绿体，能够高效地进行光合作用；叶片背面的含叶绿体较少的排列疏松的形状不规则的细胞被称为海绵体组织，主要提供水分和营养，保障光合作用顺利进行。秋冬时节，随着水分的减少、消失，栅栏组织细胞变得越来越紧密，难以伸展，叶面卷曲成凹形；而海绵组织则易拉伸，叶背会保持微凸的状态。所以，许多落叶会呈现向内卷曲的特点。 空气阻力和旋转动能也影响落叶朝向。叶片在重力作用下坠落地面，但叶片的下落过程并非简单的直线下落。有风的时候，受空气阻力等因素影响，叶片以翻滚和旋转的复杂运动形态下落，最终，凹面朝下的状态占据主导地位。①因为凹面朝下的叶片下降了更多的空气阻力，②并且其形态使受力分布更均匀，③不易被再次吹动或翻滚。④在无风情况下，叶片在旋转动能的作用下也会不停旋转，⑤落地时哪面朝上通常呈随机分布，⑥正面和背面朝上的比例基本上相等。 当你在林间漫步，不妨驻足观察地上的落叶，它们无声地讲述着植物的生存智慧与空气动力学的奥秘，也提醒我们，每一片落叶都有值得探究的科学问题。 21. 请从方括号中选择合适的词语，填写在答题卡A处上。 22. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 23. 请将文中画横线的句子改成四个短句，可增减词语，不得改变句子逻辑关系与原意。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 面对迅疾变化的世界，有人追逐“诗和远方”，也有人主张“关注附近”，要和当下的周遭环境积极互动，不要牺牲日常。 以上材料引发你怎样的联想和思考？请写一篇驳论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $