学易金卷：四年级语文上学期期末真题重组卷02（湖北专用）

2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）我会读。 答案：（1） （2）12    D dǐng     目    7    ③  ①  ② （二）（24-25四年级上·湖北十堰·期末）将词语补充完整，再选择合适的词语填空。 答案： 遇 安 欣 若 彻 霄 声 色 精 忠 慈 善 慈眉善目 欣喜若狂 响彻云霄 （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　B　）2.（　A　）3.（　C　）4.（　A　）5.（　D　） （四）（24-25四年级上·湖北孝感·期末）日积月累。 答案： 雪却输梅一段香 寸有所长 莫愁前路无知己 树在道边而多子 西门豹 梅兰芳 但使龙城飞将在 醉卧沙场君莫笑 （五）（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）口语交际。 答案： C E H 叔叔阿姨，你们克服困难为航天事业作出贡献，你们真伟大！你们在太空看到的月球是什么样的？ 像你们一样成为航天员。 我爱这自由的天空，我更爱我的祖国。 同学们的目光中闪耀着骄傲与自信。他们背脊挺直、语气坚定，大声地说：“我为我是中国人而骄傲！” 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上·湖北恩施·期末）阅读短文，完成题。（12分） 答案：1． 2．在最具挑战的 33 天模拟验证试验中，他住进了不到 10 平方米的密闭舱，与外界完全隔绝。灯，一直开着，机器的震动与噪声环绕不歇…… 朝夕不倦，他都坚持了下来。 批注：从这段描述中，能深切感受到邓清明训练的艰苦程度。狭小的空间、隔绝的环境、持续的噪音，常人难以忍受，而他却能坚持不懈，这种坚韧不拔的精神令人敬佩，也让我明白了他为实现飞天梦想付出了巨大的努力。 3．C 4．读完邓清明的故事，我深受触动。他历经多年的等待与挫折，始终坚守初心，不放弃对飞天梦想的追求。他的坚持和毅力让我明白，梦想的实现并非一蹴而就，需要长期的努力和付出。在追求梦想的道路上，我们会遇到各种困难和挫折，但只要像邓清明一样，坚定信念，把压力化作动力，不断提升自己，就一定能离梦想越来越近。同时，他对祖国的忠诚和奉献精神也值得我们学习，我们要将个人的梦想与国家的发展紧密相连，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 （二）（24-25四年级上·湖北咸宁·期末）人类对科学探索的热情，往往在少年时代就已悄然点燃。请跟着小宇一起阅读《燃烧吧，小焰》这篇童话故事，完成题。 答案：1． 豆子 实验提供热量数据 熔炉 机器人小猫 机器人小猫 2． 有点心动 惊慌失措 无比兴奋 3． 抒发感受 第④第2-3句 熔炉这么热情，一不小心把小焰拥抱住了，小焰就离开燃烧，好惊险啊！ 4．能为小猫提供能量重启，我就实现了自己的价值，我必须这样做。 5．C （三）（24-25四年级上·湖北咸宁·期末）小古文阅读。 答案：1． 曾经 射中 ① 故意 2．A 3． ① ② ③ 三、（24-25四年级上·湖北咸宁·期末）请从以下两个任务中任选一个，写一篇习作，文体不限（诗歌除外）。（共30分） 答案：例文一： 假如我有超能力 在无尽的幻想宇宙中，我常常仰望星空，心中涌动着一个不为人知的秘密——假如我有超能力，那该多好啊！这个念头如同一颗种子，在我心田生根发芽，逐渐长成了一棵参天大树，枝繁叶茂，遮蔽了我所有的日常烦恼，让我沉浸在一个充满奇迹与梦想的世界里。 假如我有超能力，我希望那是一种能够“时间回溯”的能力。想象一下，当我轻轻闭上眼睛，双手合十，心中默念咒语，周围的世界便开始缓缓倒退，如同倒放的电影胶片，每一帧都清晰可辨。这样的能力，不仅能让我纠正过去的错误，还能让我有机会重新体验那些美好却稍纵即逝的瞬间。比如，我可以回到童年，再次拥抱那个天真无邪的自己，感受那份纯粹的快乐；或者，我可以回到与亲人朋友共度的温馨时刻，将那些温暖的记忆永久镌刻在心间。 但拥有超能力，也意味着责任与抉择。我不会滥用这份力量去改变历史的轨迹，因为每一个小小的改变都可能引发蝴蝶效应，导致不可预知的后果。我会谨慎地使用它，帮助那些真正需要帮助的人。比如，当看到有人即将遭遇不幸，我可以迅速回溯到事件发生前的那一刻，悄悄提醒他们避开危险；或者，在历史的关键节点上，引导人们做出更明智的选择，促进社会的和谐与进步。 除了时间回溯，我还梦想着拥有“心灵感应”的能力。在这个快节奏、高压力的社会里，人与人之间的距离似乎越来越远，心灵的隔阂也日益加深。如果我能够感知他人的情绪与想法，就能更好地理解他们的需求与痛苦，给予最恰当的安慰与支持。无论是孤独的老人，还是迷茫的青年，我都能成为他们心灵的灯塔，照亮前行的道路，让这个世界因理解与爱而变得更加温暖。 当然，拥有超能力并非没有代价。它可能会让我成为众人瞩目的焦点，也可能引来不必要的麻烦与误解。但我相信，只要保持一颗善良与谦逊的心，用这份力量为这个世界带来正面的影响，那么所有的挑战与困难都将变得微不足道。 假如我有超能力，那将是一场关于勇气、智慧与爱的奇妙旅程。我会珍惜这份来之不易的力量，用它去创造一个更加美好、和谐的世界。而在这个幻想与现实交织的边界，我学会了最重要的一课——无论是否拥有超能力，每个人都能以自己的方式，成为改变世界的一份子。例文二： 想起这件事，我就满心自豪 在我的记忆长河中，有许多难忘的事情，而那次参加科技创新比赛的经历，让我每当想起，就满心自豪。 学校组织了科技创新比赛，主题是 “环保与生活”。一直对科技感兴趣的我毫不犹豫地报名参加。我打算制作一个 “智能垃圾分类助手”，能通过识别垃圾种类，语音提示人们正确分类。 确定想法后，我便开始了紧张的准备。我先查阅大量资料，了解垃圾分类知识和智能识别技术原理。接着，我去电子市场采购制作所需的零件，像传感器、单片机等。回到家，我就一头扎进制作中。然而，实际操作远比想象困难。编写识别程序时，代码总是出错，传感器也不能准确识别垃圾。一次次失败让我有些气馁，但我告诉自己不能放弃。我重新检查代码，调整传感器位置和参数。经过无数次尝试，“智能垃圾分类助手” 终于有了雏形。 比赛那天，我带着作品来到现场。看到其他选手的创意和作品，我既紧张又期待。轮到我展示时，我深吸一口气，走上讲台，详细介绍作品的设计思路、功能和制作过程。演示环节，“智能垃圾分类助手” 顺利运行，准确识别不同垃圾并给出提示。台下的评委和同学们纷纷投来赞许的目光，响起热烈的掌声。 最终，我的作品获得一等奖。站在领奖台上，接过奖状的那一刻，我心中满是自豪。这次经历不仅让我收获荣誉，更让我明白，只要有坚定的信念和不懈的努力，就能克服困难，实现目标。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）我会读。 我们①qī  dài已久的秋季运动会终于拉开了帷幕。拉拉队已经在②kuān  kuò的操场上做好了准备，③jí  shǐ天气微凉，也挡不住我们的满腔热情。短跑比赛开始了，顿时人声鼎沸，同学们大声呐喊，为场上的运动员④zhù  wēi。运动健儿们倍受⑤gǔ  wǔ，迈着⑥jiān  dìng的步伐冲向终点。 （1）我会根据语境和拼音，在田字格中按照顺序写词语。 （2）当我读到“人声鼎沸”时，我不是很理解，于是我翻开了字典。 “鼎”字共有______画，用音序查字法，应先查音序______，再查音节______；用部首查字法，应先查部首________，再查______画。“鼎”字在字典里有三种解释：①古代煮东西用的器物，三足两耳；②正当，正在；③大。“鼎力”中的“鼎”应该取第____种意思，“青铜鼎”中的“鼎”应该取第_______种意思，“鼎盛”中的“鼎”应该取第_____种意思。 答案：（1） （2）12    D dǐng     目    7    ③  ①  ② 详解：本题考查的是看拼音写汉字及查字典、字义。 （1）解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“期、阔、威、鼓、舞”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 （2）“鼎”字的笔画依次为：竖、横折、横、横、横、竖折折、横、撇、竖、横、竖、横折，共12画。 音序是指音节的第一个字母的大写，“鼎”字拼音是“dǐng”，所以先查音序D，再查音节dǐng。 “鼎”用部首查字法时，先查部首“目”，除去“目”还剩7画，故再查的笔画数为7画。 “鼎力”表示大力，常用于请托或感谢对方的帮助，这里“鼎”取“大”的意思，故选③。 “青铜鼎”是古代的一种器具，用来煮东西，有三足两耳，所以“青铜鼎”中的“鼎”取“古代煮东西用的器物，三足两耳”的意思，故选①。 “鼎盛”意思是正当兴盛或强壮，“鼎”在这里表示“正当，正在”，故选②。 （二）（24-25四年级上·湖北十堰·期末）将词语补充完整，再选择合适的词语填空。 随( )而( )  ( )喜( )狂    响( )云( ) 不动( )( )  ( )( )报国   ( )眉( )目 （1）中秋节， 的老人和后辈们围坐在一起吃月饼、赏月，好不惬意。 （2）端午节龙舟赛中，这支队伍勇夺第一，队员们 ，脸上写满胜利的喜悦。 （3）春节庆典中，舞龙舞狮队伍卖力地在人群中穿梭表演，锣鼓声、喝彩声交织在一起， 。 答案： 遇 安 欣 若 彻 霄 声 色 精 忠 慈 善 慈眉善目 欣喜若狂 响彻云霄 详解：本题考查补充词语和选词填空。 随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。也有拘守陈规，不敢变易之意。 欣喜若狂：形容高兴到了极点，好像快失去控制了，也指十分兴奋的样子。 响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。 不动声色：不说话，不流露感情。形容态度镇静。 精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。 （1）这个句子中，需要一个形容老人外貌特点且能体现温馨氛围的词语。“慈眉善目”侧重于描述人的面容和善，给人亲切、和蔼的感觉。中秋节本就是家庭团聚、充满温情的节日，用“慈眉善目”来形容老人，更能凸显出这种温馨、和谐的家庭氛围，让后辈们与之相处时倍感惬意。故选“慈眉善目”。 （2）根据句子中“勇夺第一”“脸上写满胜利的喜悦”等描述，可知队员们因为取得胜利而非常高兴，“欣喜若狂”这个词能很好地体现出他们极度兴奋、喜悦的心情，符合语境。故选“欣喜若狂”。 （3）句中描述了春节庆典中舞龙舞狮时锣鼓声和喝彩声交织的场景，强调声音的响亮，“响彻云霄”恰好能够生动地表现出这种声音宏大，仿佛能穿透云层的热闹氛围，使整个场景更加生动形象。故选“响彻云霄”。 （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）下列关于作批注的说法，错误的一项是（   ） A．阅读文章旁边的批注可以加深对文章的理解。 B．批注是自己对文章的理解，阅读别人写的批注对理解文章没有帮助。 C．读文章时，遇到好词好句、有启发的地方、有疑问的地方都可以作批注。 D．作批注时可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处写下自己的批语。 答案：B 详解：本题考查批注。 B．批注不仅是自己理解文章的方式，阅读他人写的批注也能提供不同角度的思考，帮助理解文章内容或发现新的问题。故“阅读别人写的批注对理解文章没有帮助”说法错误。 故选B。 2．（24-25四年级上·湖北恩施·期末）“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。”这句话经过提炼可以概括为（   ） A．盘古撑在天地之间，不让其合拢。 B．盘古这个巨人像一根柱子。 C．天和地不会再重新合拢。 D．天地被柱子撑开，不再合拢。 答案：A 详解：本题考查对句子主要内容的提炼概括能力。 这句话的主要描述对象是盘古，关键动作是“撑在天和地之间”，目的是“不让它们（天和地）重新合拢”。句子中“盘古这个巍峨的巨人”“就像一根柱子”都是对盘古的修饰和描述，不是句子的核心内容。所以经过提炼，去除修饰成分，保留主要内容，可概括为“盘古撑在天地之间，不让其合拢”。 故选A。 3．（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）请你选出下列加点字读音完全正确的一项（   ） A．樟树（zhāng）    薄雾（báo）        哄堂大笑（hōng） B．红薯（shǔ）      霎时（chà）      半明半昧（mèi） C．打扰（rǎo）      曲折（qū）       威风凛凛（lǐn） D．步骤（zòu）      潜入（qián）     出言不逊（xùn） 答案：C 详解：本题考查字音识记。 A．薄雾（báo）——（bó）； B．霎时（chà）——（shà）； D．步骤（zòu） ——（zhòu）。 故选C。 4．（24-25四年级上·湖北孝感·期末）下列批注的角度与其他三项不同的一项是（    ） A．“牛看人大，所以怕人；鹅看人小，所以不怕人。”真的是这样吗？ B．“摇头晃脑”“挺着肚皮”写出了大陀螺和它的主人十分傲慢。 C．“妩媚”写出了陀螺转动的样子轻盈可爱，像女子跳舞似的。 D．“贴”“悄悄地走”，几个动作就把“我们”害怕鹅的心情写出来了。 答案：A 详解：本题考查阅读策略和方法。 A．这个批注是对文中句子的真实性提出了疑问，关注的是句子的逻辑或真实性。 B．“‘摇头晃脑’‘挺着肚皮’写出了大陀螺和它的主人十分傲慢。”这个批注关注的是文中词语如何描写出人物或事物的特点，即语言表达的效果。 C．“‘妩媚’写出了陀螺转动的样子轻盈可爱，像女子跳舞似的。”这个批注同样关注的是词语在表达陀螺特点方面的作用，也是语言表达的效果。 D．“‘贴’‘悄悄地走’，几个动作就把‘我们’害怕鹅的心情写出”这个批注关注的是文中动作描写如何表现人物的心情，同样是语言表达的效果。 故选A。 5．（24-25四年级上·湖北省直辖县级单位·期末）下列句子中，加点部分运用不恰当的一项是（　　） A．弟弟摔倒了，这次破天荒地没有哭鼻子。 B．每次都是他打头阵，先去实地考察，再带我们参加活动。 C．金奎叔叔膀大腰圆，是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还要粗。 D．我们做任何工作都要严谨细致，不能出一点差错。不然机不可失，时不再来。 答案：D 详解：本题考查词语搭配。 D．机不可失，时不再来：指时机难得，必需抓紧，不可错过。结合所给语境，不能用来形容工作需要严谨细致，词语应用不恰当。 故选D。 （四）（24-25四年级上·湖北孝感·期末）日积月累。 （1）经典诗文永流传：《雪梅》中“梅须逊雪三分白， ”告诉我们“尺有所短， ”的道理。高适用“ ，天下谁人不识君”表达了对友人的劝慰之情。 （2）青史留名多俊杰：“ ，此必苦李”让我们认识了细心观察、善于分析的王戎；破除迷信、兴修水利的 和蓄须明志的京剧大师 也让我们打心底里佩服。 （3）家国情怀传少年：中华民族自古就是一个英雄辈出的民族，历代文人墨客也创作了大量保家卫国、心怀天下的名篇佳作，如王昌龄的“ ，不教胡马度阴山”，王翰的“ ，古来征战几人回”。 答案： 雪却输梅一段香 寸有所长 莫愁前路无知己 树在道边而多子 西门豹 梅兰芳 但使龙城飞将在 醉卧沙场君莫笑 详解：本题考查对古诗、名言和课文人物的理解。 （1）书写时注意“雪”“输”“愁”“前”的正确写法； （2）“树在道边而多子，必苦李也。”摘自《晋书·列传·第十三章》，译文：路边的树上长有许多果实，必定是苦的李子。此句是王戎不取道旁李的典故，说明了人们不要被事物的假象所迷惑，遇事善于分析，最后做出正确的判断。 ‌西门豹出自《西门豹治邺》，这篇课文讲述了战国时代，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事。通过这个故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质‌。‌ 梅兰芳出自《梅兰芳蓄须》‌，这篇课文主要讲述了现代著名的京剧艺术家梅兰芳，在抗战时期，为了拒绝为日本人演出，愤然离开上海，避居香港，并蓄须明志，始终拒绝为日本人演出的动人事迹。表现了梅兰芳伟大的民族气节和爱国情怀‌。 书写时注意“树”“道”的正确写法； （3）书写时注意“城”“将”“醉”“卧”“笑”的正确写法。 （五）（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）口语交际。 东方博士实验室欲推出一个新的航天科研项目——“太空漫步。 （1）中国人探索宇宙的脚步从近地走向深空，从无人走向有人，从月球走向火星……中国载人航天研发团队平均年龄不到30岁，一大批航天青年( )、担重任，他们敢于挑战，在前沿性技术探索中( )，当领跑；他们精益求精，深知( )，任何细节都不能出现错误。他们用一个个坚实的脚印把梦想化作现实。（填序号） A．相貌堂堂    B．占上风    C．挑大梁    D．开绿灯    E．打头阵 F．好问则裕，自用则小    G．机不可失，时不再来 H．差之毫厘，谬以千里 （2）在中国空间站出差几个月后，航天员们终于回家了。在一次新闻发布会上，你有幸与航天员叔叔阿姨们交谈： 我： 航天员：谢谢小朋友。月球上没有风，没有大气，也没有花草树木，非常荒凉，它有一面冲着我们，另一面是我们在地球上永远看不到的。 我：哇！真是太神奇了！我也想成为像你们这样厉害的人！ 航天员：那你长大了想做什么呢？ 我： 航天员：为什么呢？ 我： （3）当谈到历史文化名人时，当谈到世界名胜古迹时，当谈到现代航天科技时，同学们总为自己是中国人而自豪，请你展开想象，从神态、动作、语言等方面用两三句话来表现同学们“自豪”的情景。 答案： C E H 叔叔阿姨，你们克服困难为航天事业作出贡献，你们真伟大！你们在太空看到的月球是什么样的？ 像你们一样成为航天员。 我爱这自由的天空，我更爱我的祖国。 同学们的目光中闪耀着骄傲与自信。他们背脊挺直、语气坚定，大声地说：“我为我是中国人而骄傲！” 详解：本题考查的是口语交际。 （1）A．相貌堂堂：形容人的容貌端正，风度威严。 B．占上风：指占据有利地位，处于优势。 C．挑大梁：承担重要的、起支柱作用的工作。 D．开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。 E．打头阵：比喻冲在前面带头干。 F．好问则裕，自用则小：勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。 G．机不可失，时不再来：指时机难得，必须抓紧，不可错过。 H．差之毫厘，谬以千里：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。 “挑大梁”意思是承担重要的、起支柱作用的工作，一大批航天青年在科研项目中承担关键任务，故选C。 “打头阵”指带头干，在前沿性技术探索中，这些青年敢于冲在前面，率先尝试，故选E。 “差之毫厘，谬以千里”强调细微的差错会造成极大的错误，航天工程要求极高的精准度，任何细节失误都可能引发严重后果，故选H。 （2）做题时需要根据上下文和所给信息，合理地进行对话补充。 第一个空： 根据后面航天员的回答可知，首先应对航天员表示夸赞，因为航天员回答说：“谢谢小朋友”。接着航天员的回答是关于月球是怎样的，所以“我”应该是向航天员提出了一个关于月球的问题。提问要符合与航天员交流的情境，并且要能引出关于月球的描述。 示例：“叔叔阿姨，你们好厉害，能给我讲讲月球上是什么样子的吗？” 。 第二个空： 前面“我”说“我也想成为像你们这样厉害的人”，当航天员问“那你长大了想做什么呢？”时，回答应该与航天相关，且符合“我”想要变得和航天员一样厉害的想法。 示例： 我长大了想当一名航天员！ 第三个空：　 当航天员问“为什么呢？”时，“我”要阐述想当航天员的原因。原因可以围绕对宇宙的好奇、想探索未知、被航天员的精神所激励以及为祖国航天事业做贡献等方面来表达。 示例：因为我对宇宙充满了好奇，想亲自去探索那些未知的星球，而且我觉得你们为祖国的航天事业做出了巨大的贡献，特别了不起，我也想向你们一样，为祖国争光！ （3）从神态、动作、语言等方面用两三句话来表现同学们“自豪”的情景，可从神态（如眼神闪亮、面带红光）、动作（如挺直胸膛、鼓掌叫好）、语言（如高呼“中国真棒”“太了不起了”）这几方面入手，描绘出他们听到中国相关成就时激动骄傲的模样。 示例：小明眼睛发亮，挺直了腰板说：“你知道吗？我们的祖先是第一个发明造纸术的！”旁边的朵朵立刻举起手补充：“还有长城和天宫空间站！中国最棒！”两人相视一笑，骄傲地竖起了大拇指。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上·湖北恩施·期末）阅读短文，完成题。（12分） 圆梦飞天 ①1998年1月5日，中国人民解放军航天员大队成立，邓清明成为14名首批航天员之一。 ②2010年，邓清明被选入强化训练队，成为神舟九号飞行任务备份航天员。他与主份航天员训练的项目、内容、强度等都完全一样。正式上天需通过8大类、上百个项目的严格考核，遗憾的是，邓清明落选了。“神九”发射升空后，邓清明在地面按照手册跟天上的航天员一起把程序走了一遍。他把“神九”的经历当作一次积累，觉得自己离飞天梦想又近了一步。 ③2016年，神舟十一号飞行任务，邓清明再次成为备份航天员，这是他离梦想最近的一次。在经历了神舟十号的失败后，他在备战的三年里更勤奋了，完成了一项又一项挑战。在最具挑战的33天模拟验证试验中，他住进了不到10平方米的密闭舱，与外界完全隔绝。灯，一直开着，机器的震动与噪声环绕不歇……朝夕不倦，他都坚持了下来。然而，发射前一天，总指挥部召开会议，宣布由景海鹏、陈冬执行“神十一”飞行任务。听到结果的时候，他咬紧嘴唇，什么都说不出来，他转过身，紧紧地抱住了身边的景海鹏，整个问天阁大厅寂静无声。那个拥抱，令在场许多人流下了泪水。会后，邓清明很快调整状态恢复了训练，把压力化作动力。 ④2022年11月28日，邓清明终于成为神舟十五号的航天员。无数网友纷纷表示：“这次是你！致敬坚守！”他却平静地回应：“太空不会因为故事感人就向我张开怀抱。人生能有几回搏！”他认为，作为航天员，应坚守飞天初心，永不停歇训练。被祖国需要，就是最幸福的。就这样，56岁的他带着党和人民的重托奔向“天宫”，踏上为期6个月的飞天圆梦之旅，在太空见证我国空间站全面建成的圆梦时刻。 ⑤2023年6月4日6时33分，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功，7时9分，神舟十五号航天员邓清明安全顺利出舱，健康状态良好。 批注区 1．梳理人物和事件，可以帮助我们把握文章内容。本文围绕邓清明写了五件事，请你补全下列内容梳理图。 2．一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读完邓清明的故事，他给你留下了怎样的印象？把最触动你的地方用“______”画出来，并在文章右边的方框里作批注。 3．下图是神舟十五号与神舟十四号航天员在太空“会师”的照片，观察图中的人物。 下列词语最适合形容他们此时的状态的一项是（   ） A．鹤发童颜 B．亭亭玉立 C．容光焕发 D．文质彬彬 4．昨天的梦想，已成为今天的现实；今天的梦想，将会是明天的约定。面向未来，中国人探索太空的脚步将会越发坚定而豪迈。读了这篇短文后，你有什么想说的？ 答案：1． 2．在最具挑战的 33 天模拟验证试验中，他住进了不到 10 平方米的密闭舱，与外界完全隔绝。灯，一直开着，机器的震动与噪声环绕不歇…… 朝夕不倦，他都坚持了下来。 批注：从这段描述中，能深切感受到邓清明训练的艰苦程度。狭小的空间、隔绝的环境、持续的噪音，常人难以忍受，而他却能坚持不懈，这种坚韧不拔的精神令人敬佩，也让我明白了他为实现飞天梦想付出了巨大的努力。 3．C 4．读完邓清明的故事，我深受触动。他历经多年的等待与挫折，始终坚守初心，不放弃对飞天梦想的追求。他的坚持和毅力让我明白，梦想的实现并非一蹴而就，需要长期的努力和付出。在追求梦想的道路上，我们会遇到各种困难和挫折，但只要像邓清明一样，坚定信念，把压力化作动力，不断提升自己，就一定能离梦想越来越近。同时，他对祖国的忠诚和奉献精神也值得我们学习，我们要将个人的梦想与国家的发展紧密相连，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 导语：这篇文章通过邓清明的故事，展现了中国航天员的坚守与奋斗精神。从1998年成为首批航天员，到2022年终于实现飞天梦想，邓清明经历了多次备份和落选，但他始终没有放弃，将每一次挫折视为积累，最终在56岁时圆满完成任务。文章通过细节描写，如邓清明在密闭舱中的坚持、与景海鹏的拥抱等，生动刻画了他坚韧不拔、乐观向上的形象。全文传递了航天员为梦想不懈努力、为祖国无私奉献的精神，激励读者勇敢追梦、坚定信念。 1．本题考查文章内容理解。 结合第①自然段的句子“1998年1月5日，中国人民解放军航天员大队成立，邓清明成为14名首批航天员之一。”可知，1998年1月5日，邓清明成为14名首批航天员之一； 结合第②自然段的句子“2010年，邓清明被选入强化训练队，成为神舟九号飞行任务备份航天员。”“遗憾的是，邓清明落选了。”可知，2010年，邓清明成为神舟九号飞行任务备份航天员，但最终落选； 结合第③自然段的句子“2016年，神舟十一号飞行任务，邓清明再次成为备份航天员，这是他离梦想最近的一次。”可知，2016年，邓清明再次成为神舟十一号飞行任务备份航天员，但最终未能执行任务； 结合第④自然段的句子“2022年11月28日，邓清明终于成为神舟十五号的航天员。”“踏上为期6个月的飞天圆梦之旅，在太空见证我国空间站全面建成的圆梦时刻。”可知，2022年11月28日，邓清明终于成为神舟十五号的航天员，实现飞天梦想。 结合第⑤自然段的句子“2023年6月4日6时33分，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功”可知，2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱成功着陆，邓清明安全顺利出舱。 2．本题考查人物形象分析。 结合第④自然段“他却平静地回应：‘太空不会因为故事感人就向我张开怀抱。人生能有几回搏！’他认为，作为航天员，应坚守飞天初心，永不停歇训练。被祖国需要，就是最幸福的。”可知，这个句子直接表达了邓清明内心想法，升华了人物的精神境界。邓清明的话语，体现出他的清醒和对航天事业的深刻理解，将个人梦想与祖国需要紧密相连，境界高远，展现出强烈的使命感和奉献精神。 3．本题考查词语理解。 A．鹤发童颜：形容老年人气色好，有精神。但航天员并非都是老年人，且该词不能体现出会师时的精神状态。 B．亭亭玉立：多形容女子身材修长或花木等形体挺拔，不符合航天员的形象。 C．容光焕发：脸上放出光彩，形容身体好，精神饱满，能很好的表现出航天员们在太空会师这一激动人心时刻的精神状态，他们完成了重要的任务，充满喜悦与自豪，脸上洋溢着光彩。 D．文质彬彬：形容人文雅有礼貌，也不能很好地体现航天员太空会师的兴奋，喜悦等精神面貌。 故选C。 4．本题考查开放性作答。 本题要求我们在读完短文后，结合文章内容和主题，表达自己的感想。短文主要讲述了邓清明作为航天员的奋斗历程，最终实现了飞天梦想的故事。文章的主题是坚持梦想、不懈努力，以及中国航天事业的进步。首先，可以表达对邓清明坚持不懈精神的敬佩。其次，可以结合中国航天事业的发展，表达对未来的期待和信心。最后，可以联系自身，谈谈如何从邓清明的故事中汲取力量，坚持自己的梦想。 如：读了邓清明的故事，我深受感动。他作为一名航天员，经历了多次落选，但始终没有放弃自己的飞天梦想。他坚持不懈的训练和积极的心态，让我明白了坚持和努力的重要性。正如邓清明所说：“太空不会因为故事感人就向我张开怀抱。”只有通过不断的努力，才能实现自己的梦想。  中国航天事业的发展，离不开像邓清明这样的航天员的默默奉献。从神舟九号到神舟十五号，中国航天事业不断取得新的突破，这让我对未来的中国航天充满了信心。我相信，随着科技的进步和航天员的努力，中国人探索太空的脚步将会越发坚定而豪迈。  邓清明的故事也激励着我，无论遇到什么困难，都要坚持自己的梦想，勇敢面对挑战。正如文章中所说：“昨天的梦想，已成为今天的现实；今天的梦想，将会是明天的约定。”我也要为自己的梦想而努力，迎接未来的每一个挑战。 （二）（24-25四年级上·湖北咸宁·期末）人类对科学探索的热情，往往在少年时代就已悄然点燃。请跟着小宇一起阅读《燃烧吧，小焰》这篇童话故事，完成题。 燃烧吧，小焰 ①有一根火柴，名叫小焰。它的脑袋圆圆的，身材修长，样子十分帅气。 这两句话把小焰当作人写，让我一下子就记住了火柴小焰，很有趣，也激发了我继续阅读的 ②小焰知道自己和其他火柴一样，总会有燃烧的命运， 可它不甘心白白地耗尽生命，它想为科学的进步发光发热。小焰先找到它的好朋友豆子，豆子住在豆蔓上。此时豆子正盯着屏幕，视频中是一些科学家在操作新能源实验。 ③“燃烧？你看，那些科学家正在为寻找新能源费尽心思。传统能源即将耗尽，寻找新能源迫在眉睫。我也想帮忙，可我不知怎么做。你若燃烧，能为实验提供热量数据，助力找到更高效清洁能源，这可是伟大的使命！”豆子激动地对小焰说。小焰有点心动了，告别豆子，它继续寻找“科学”。 ④在一家大型工厂里，小焰遇见了熔炉。熔炉热情招呼：“小焰，你还没燃烧？看我，熊熊烈焰，这么辉煌！这么壮丽！你干脆来投奔我吧！”说着就伸出双手想要拥抱小焰。 ⑤“我才不要你拥抱呢！”小焰吓得惊慌失措。它一边大叫一边躲闪，躲到了一扇铁门后面。好一阵子，小焰才终于冷静下来，心中对科学的向往却愈发强烈。 ⑥“救救我……”这时，小焰听到一个声音。原来是一个机器人小猫，因能量耗尽运转几乎停止，它眼睛里闪着一丝柔弱的蓝光，正向小焰发出微弱的求救声。 ⑦“只要你燃烧自己，并靠近我，我就能接收到你的能量，重新启动。” ⑧“如果我燃烧……”一股强大的信念从小焰的心底涌出，它感觉身体瞬间发热，在炙热地燃烧着。而机器人小猫一秒吸收能量，重新启动了。 ⑨“这就是燃烧的感觉吗？”小焰看着小猫的眼睛，看着燃烧的自己。他无比兴奋，“我终于可以为科学为拯救机器人小猫而燃烧啦！” ⑩在机器人小猫的快速旋转中，小焰渐渐化为灰烬。 1．请用简洁的语言把故事的起因、经过和结果梳理出来。 起因 小焰不甘平凡燃烧，渴望为科学进步燃烧自己。 经过 小焰遇到 ，对方说燃烧可为 。 小焰遇到 ，差点被对方燃烧，躲在门后。 小焰遇到 ，燃烧了自己，启动了 。 结果 小焰化为灰烬。 2．小焰的心情变化值得关注，请梳理出来。 不甘心→ → →冷静下来→ 3．给文章作批注，除了关注表达外，还可以从提出疑问、抒发感受、获得启示、产生联想等角度。请仿照示例从其他角度，针对短文写一条批注。 示例：我从关注表达的角度，给第①段第1、2句话作批注：这两句话把小焰当作人写，让我一下子就记住了火柴小焰，很有趣，也激发了我继续阅读的兴趣。 我从 的角度，给 作批注： 4．第⑧段中的省略号，省略了什么呢？先联系上下文想一想，再写一写。 如果我燃烧， 5．精彩的语言描写，可以使人物形象更鲜明。短文第④段画线句子可以让我们感受到熔炉（   ）的性格。 A．胆大心细 B．头脑简单 C．热情豪爽 答案：1． 豆子 实验提供热量数据 熔炉 机器人小猫 机器人小猫 2． 有点心动 惊慌失措 无比兴奋 3． 抒发感受 第④第2-3句 熔炉这么热情，一不小心把小焰拥抱住了，小焰就离开燃烧，好惊险啊！ 4．能为小猫提供能量重启，我就实现了自己的价值，我必须这样做。 5．C 导语：这篇童话故事《燃烧吧，小焰》通过拟人化的手法，生动地描绘了一根火柴小焰的成长与选择。故事以小焰不甘平凡、渴望为科学贡献为主线，通过它遇到豆子、熔炉和机器人小猫的经历，展现了它对科学的向往与奉献精神。语言简洁明快，情节紧凑，情感变化细腻，尤其是小焰从“不甘心”到“心动”“冷静”再到“兴奋”的心路历程，赋予了火柴以生命与灵魂。故事不仅传递了科学探索的精神，也启发读者思考生命的意义与价值，具有深刻的哲理性和教育意义。 1．本题考查对内容的理解与概括。 从第②段“小焰先找到它的好朋友豆子，豆子住在豆蔓上。此时豆子正盯着屏幕，视频中是一些科学家在操作新能源实验。”和第③段“你若燃烧，能为实验提供热量数据，助力找到更高效清洁能源，这可是伟大的使命！”可知，小焰遇到豆子，对方说燃烧可为新能源实验提供热量数据；从第④段“在一家大型工厂里，小焰遇见了熔炉。”可知，小焰遇到熔炉，差点被对方燃烧，躲在门后；从第⑥段“原来是一个机器人小猫，因能量耗尽运转几乎停止，它眼睛里闪着一丝柔弱的蓝光，正向小焰发出微弱的求救声。”和第⑦段“只要你燃烧自己，并靠近我，我就能接收到你的能量，重新启动。”可知，小焰遇到机器人小猫，燃烧了自己，启动了小猫。 2．本题考查对内容的理解与概括。 从第③段“小焰有点心动了，告别豆子，它继续寻找‘科学’。”第⑤段“小焰吓得惊慌失措。它一边大叫一边躲闪，躲到了一扇铁门后面。”第⑨段“他无比兴奋，‘我终于可以为科学为拯救机器人小猫而燃烧啦！’”可知，小焰的心情变化：不甘心→心动→惊慌失措→冷静下来→无比兴奋。 3．本题考查批注能力。 批注时，可从提出疑问、抒发感受、获得启示、产生联想等角度进行提问，先点出自己批注的角度，进而找出相应的句子进行批注，如：从获得启示的角度，给第⑧段批注：小焰的燃烧让我感受到，生命的价值不在于长短，而在于是否有意义。小焰为了科学和拯救他人而燃烧自己，展现了无私奉献的精神，这让我深受启发。 4．本题考查补充句子。 第⑧段中的省略号，省略了小焰在做出燃烧自己决定前的内心挣扎和思考过程。联系上下文，我们可以补全这句话，表达小焰内心的矛盾和最终的决心：“如果我燃烧，就意味着我将结束自己的生命，化为灰烬。但是，看到机器人小猫那微弱的求救声和渴望重生的眼神，我知道我不能袖手旁观。我的燃烧，或许能给它带来新生，为科学做出贡献。这是一次伟大的牺牲，也是一次实现自我价值的机会。我愿意，我愿意为了这一切而燃烧！” 5．本题考查对人物形象的分析。 从“热情招呼”可以看出熔炉对小焰的到来表示了极大的欢迎和热情，而“熊熊烈焰，这么辉煌！这么壮丽！”则进一步强调了熔炉的豪迈和壮观，让我们感受到熔炉热情豪爽的性格。 故选C。 （三）（24-25四年级上·湖北咸宁·期末）小古文阅读。 羿射九日 尧①之时，尝十日并出。焦②禾稼杀草木而民无所食。尧命羿上射十日，中其九日。日中，九鸟③尽死，坠④其羽翼，故⑥留其一日也。 注释：①尧：传说中的上古帝王。②焦：使……烧焦。③杀：使……死。④鸟：神话传说中，太阳里有一只三足金乌鸟。⑤坠：落。⑥故：故意 1．参考“方法提示以及联系点”，解释加点词语的意思。 语句 方法提示以及联系点 词语解释 尝十日并出 联系课文：尝与诸小儿游 中其九日 组成词语：溺而不返（返：返回） 九鸟尽死 查阅字典：①全部，都      ②尽头，源头 （填序号） 故留其一日也 联系注释或成语：明知故问    故意刁难 2．下列断句正确的是（   ） A．焦禾稼/杀草木/而民无所食 B．焦禾稼/杀草木而/民无所食 3．《羿射九日》中的后羿是一个 、 、 的人物。 ①箭法精湛            ②心系百姓            ③英勇担当            ④心狠手辣 答案：1． 曾经 射中 ① 故意 2．A 3． ① ② ③ 导语：这篇《羿射九日》是一篇典型的中国古代神话故事，讲述了后羿为拯救百姓而射下九个太阳的英勇事迹。文章通过简洁的语言和生动的叙述，展现了后羿的箭法精湛、心系百姓和英勇担当的形象。故事不仅体现了古代人民对自然灾害的恐惧与抗争，也反映了他们对英雄人物的崇拜与赞美。文章结构清晰，情节紧凑，语言质朴，具有较强的感染力和教育意义。通过这个故事，读者可以感受到古代神话的魅力和中华民族的文化底蕴。 1．本题考查字词解释。 “尝与诸小儿游”中“尝”是“曾经”的意思，所以“尝十日并出”中“尝”的意思是曾经。 “溺而不返”中“返”可组词为“返回”，也是“返回”的意思，“中其九日”中“中”可组词为“射中”，结合文意，是“射中”的意思。 “九鸟尽死”意思是九只鸟全部死了，“尽”是“全部，都”的意思，故选①。 “明知故问”“故意刁难”中“故”都是“故意”的意思，根据文章注释⑥ ，“故留其一日也”中“故”的意思是故意。 2．本题考查文言断句。 “焦禾稼杀草木而民无所食”的意思是把庄稼烤焦，把草木晒死，百姓没有吃的东西。“焦禾稼”指晒焦了庄稼 ，“杀草木”指晒死了草木，这是两个并列的描述。“而民无所食”表示结果，即百姓没有吃的东西。故正确断句为：焦禾稼/杀草木/而民无所食。 故选A。 3．本题考查人物形象分析。 结合文章可知，文中后羿能“上射十日，中其九日”，精准射中九个太阳，体现箭术高超；因为看到十日并出让庄稼烤焦、草木晒死，百姓无食物可吃，后羿才决定射日，这是他关心百姓疾苦的表现；面对十日并出这样的艰难且危险的情况，后羿勇敢地接受尧的命令去射日，展现了他的英勇和担当。 故依次选①②③。 点睛：参考译文：在尧统治的时代，曾经有十个太阳同时升起。（炙热的阳光）把庄稼烤焦，把草木晒死，百姓们没有吃的东西。于是尧命令后羿到高空去射落太阳，后羿射中了其中的九个太阳。太阳被射中后，里面的九只三足金乌鸟全都死了，羽毛和翅膀纷纷掉落，后羿故意留下了一个太阳。 三、（24-25四年级上·湖北咸宁·期末）请从以下两个任务中任选一个，写一篇习作，文体不限（诗歌除外）。（共30分） 提示：文中不得出现真实的姓名、班级和校名。 任务一：本次主题学习活动让我们认识了有着神奇之处的月球车“玉兔号”、射日的后羿、火柴人小焰……假如你拥有超能力并能和他们在一起，会发生什么呢？请以“假如我有超能力”为题写一篇习作，合理想象，清楚、生动地表达内容。 任务二：中国的科技发展让我们激动不已，生活中一定有让你开怀大笑、紧张揪心、兴奋雀跃或忧愁烦闷的事儿。快打开记忆大门，挑一件印象最深的事，以“想起这件事，我就 ”为题写一写，先将题目补充完整，再按一定的顺序写清起因、经过、结果和当时的感受吧。 答案：例文一： 假如我有超能力 在无尽的幻想宇宙中，我常常仰望星空，心中涌动着一个不为人知的秘密——假如我有超能力，那该多好啊！这个念头如同一颗种子，在我心田生根发芽，逐渐长成了一棵参天大树，枝繁叶茂，遮蔽了我所有的日常烦恼，让我沉浸在一个充满奇迹与梦想的世界里。 假如我有超能力，我希望那是一种能够“时间回溯”的能力。想象一下，当我轻轻闭上眼睛，双手合十，心中默念咒语，周围的世界便开始缓缓倒退，如同倒放的电影胶片，每一帧都清晰可辨。这样的能力，不仅能让我纠正过去的错误，还能让我有机会重新体验那些美好却稍纵即逝的瞬间。比如，我可以回到童年，再次拥抱那个天真无邪的自己，感受那份纯粹的快乐；或者，我可以回到与亲人朋友共度的温馨时刻，将那些温暖的记忆永久镌刻在心间。 但拥有超能力，也意味着责任与抉择。我不会滥用这份力量去改变历史的轨迹，因为每一个小小的改变都可能引发蝴蝶效应，导致不可预知的后果。我会谨慎地使用它，帮助那些真正需要帮助的人。比如，当看到有人即将遭遇不幸，我可以迅速回溯到事件发生前的那一刻，悄悄提醒他们避开危险；或者，在历史的关键节点上，引导人们做出更明智的选择，促进社会的和谐与进步。 除了时间回溯，我还梦想着拥有“心灵感应”的能力。在这个快节奏、高压力的社会里，人与人之间的距离似乎越来越远，心灵的隔阂也日益加深。如果我能够感知他人的情绪与想法，就能更好地理解他们的需求与痛苦，给予最恰当的安慰与支持。无论是孤独的老人，还是迷茫的青年，我都能成为他们心灵的灯塔，照亮前行的道路，让这个世界因理解与爱而变得更加温暖。 当然，拥有超能力并非没有代价。它可能会让我成为众人瞩目的焦点，也可能引来不必要的麻烦与误解。但我相信，只要保持一颗善良与谦逊的心，用这份力量为这个世界带来正面的影响，那么所有的挑战与困难都将变得微不足道。 假如我有超能力，那将是一场关于勇气、智慧与爱的奇妙旅程。我会珍惜这份来之不易的力量，用它去创造一个更加美好、和谐的世界。而在这个幻想与现实交织的边界，我学会了最重要的一课——无论是否拥有超能力，每个人都能以自己的方式，成为改变世界的一份子。例文二： 想起这件事，我就满心自豪 在我的记忆长河中，有许多难忘的事情，而那次参加科技创新比赛的经历，让我每当想起，就满心自豪。 学校组织了科技创新比赛，主题是 “环保与生活”。一直对科技感兴趣的我毫不犹豫地报名参加。我打算制作一个 “智能垃圾分类助手”，能通过识别垃圾种类，语音提示人们正确分类。 确定想法后，我便开始了紧张的准备。我先查阅大量资料，了解垃圾分类知识和智能识别技术原理。接着，我去电子市场采购制作所需的零件，像传感器、单片机等。回到家，我就一头扎进制作中。然而，实际操作远比想象困难。编写识别程序时，代码总是出错，传感器也不能准确识别垃圾。一次次失败让我有些气馁，但我告诉自己不能放弃。我重新检查代码，调整传感器位置和参数。经过无数次尝试，“智能垃圾分类助手” 终于有了雏形。 比赛那天，我带着作品来到现场。看到其他选手的创意和作品，我既紧张又期待。轮到我展示时，我深吸一口气，走上讲台，详细介绍作品的设计思路、功能和制作过程。演示环节，“智能垃圾分类助手” 顺利运行，准确识别不同垃圾并给出提示。台下的评委和同学们纷纷投来赞许的目光，响起热烈的掌声。 最终，我的作品获得一等奖。站在领奖台上，接过奖状的那一刻，我心中满是自豪。这次经历不仅让我收获荣誉，更让我明白，只要有坚定的信念和不懈的努力，就能克服困难，实现目标。 详解：习作一： 本题为命题作文。 以“假如我拥有超能力”为题写一篇想象作文。孙悟空会七十二变，哈利•波特拥有神奇的魔法，蜘蛛侠拥有超人的能量，假如你也拥有超凡的力量，你会去做什么呢？你会实现哪些愿望？结合自己的想法进行大胆的想象，确定写作内容。写想象作文首先想象要大胆。其次想象要合理。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会变成空想，变成胡思乱想。想象要具体。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。想象要有趣。趣味性是想象作文的一个重要方面，它是引人入胜，使人喜读、乐读的重要保证。 提纲： 开头：开门见山。 中间：详细介绍假如自己有超能力，自己会去做什么呢？会实现哪些愿望？结合自己的想法进行大胆的想象，注意以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。 结尾：升华主旨。 习作二： 本题为半命题作文。 要求以“想起这件事，我就 ”为题，我们成长的过程有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦，但正是这些或甜或苦的经历，教我们一步步向前，勇敢地面对未来。先把题目补充完整，选择你最想表达的去写。确定写作内容。写作时，要选典型的事例，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 提纲： 开头：修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）我会读。 我们①qī  dài已久的秋季运动会终于拉开了帷幕。拉拉队已经在②kuān  kuò的操场上做好了准备，③jí  shǐ天气微凉，也挡不住我们的满腔热情。短跑比赛开始了，顿时人声鼎沸，同学们大声呐喊，为场上的运动员④zhù  wēi。运动健儿们倍受⑤gǔ  wǔ，迈着⑥jiān  dìng的步伐冲向终点。 （1）我会根据语境和拼音，在田字格中按照顺序写词语。 （2）当我读到“人声鼎沸”时，我不是很理解，于是我翻开了字典。 “鼎”字共有______画，用音序查字法，应先查音序______，再查音节______；用部首查字法，应先查部首________，再查______画。“鼎”字在字典里有三种解释：①古代煮东西用的器物，三足两耳；②正当，正在；③大。“鼎力”中的“鼎”应该取第____种意思，“青铜鼎”中的“鼎”应该取第_______种意思，“鼎盛”中的“鼎”应该取第_____种意思。 （二）（24-25四年级上·湖北十堰·期末）将词语补充完整，再选择合适的词语填空。 随( )而( )  ( )喜( )狂    响( )云( ) 不动( )( )  ( )( )报国   ( )眉( )目 （1）中秋节， 的老人和后辈们围坐在一起吃月饼、赏月，好不惬意。 （2）端午节龙舟赛中，这支队伍勇夺第一，队员们 ，脸上写满胜利的喜悦。 （3）春节庆典中，舞龙舞狮队伍卖力地在人群中穿梭表演，锣鼓声、喝彩声交织在一起， 。 （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　　）2.（　　）3.（　　）4.（　　）5.（　　） （四）（24-25四年级上·湖北孝感·期末）日积月累。 （1）经典诗文永流传：《雪梅》中“梅须逊雪三分白， ”告诉我们“尺有所短， ”的道理。高适用“ ，天下谁人不识君”表达了对友人的劝慰之情。 （2）青史留名多俊杰：“ ，此必苦李”让我们认识了细心观察、善于分析的王戎；破除迷信、兴修水利的 和蓄须明志的京剧大师 也让我们打心底里佩服。 （3）家国情怀传少年：中华民族自古就是一个英雄辈出的民族，历代文人墨客也创作了大量保家卫国、心怀天下的名篇佳作，如王昌龄的“ ，不教胡马度阴山”，王翰的“ ，古来征战几人回”。 （五）（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）口语交际。 东方博士实验室欲推出一个新的航天科研项目——“太空漫步。 （1）中国人探索宇宙的脚步从近地走向深空，从无人走向有人，从月球走向火星……中国载人航天研发团队平均年龄不到30岁，一大批航天青年( )、担重任，他们敢于挑战，在前沿性技术探索中( )，当领跑；他们精益求精，深知( )，任何细节都不能出现错误。他们用一个个坚实的脚印把梦想化作现实。（填序号） A．相貌堂堂    B．占上风    C．挑大梁    D．开绿灯    E．打头阵 F．好问则裕，自用则小    G．机不可失，时不再来 H．差之毫厘，谬以千里 （2）在中国空间站出差几个月后，航天员们终于回家了。在一次新闻发布会上，你有幸与航天员叔叔阿姨们交谈： 我： 航天员：谢谢小朋友。月球上没有风，没有大气，也没有花草树木，非常荒凉，它有一面冲着我们，另一面是我们在地球上永远看不到的。 我：哇！真是太神奇了！我也想成为像你们这样厉害的人！ 航天员：那你长大了想做什么呢？ 我： 航天员：为什么呢？ 我： （3）当谈到历史文化名人时，当谈到世界名胜古迹时，当谈到现代航天科技时，同学们总为自己是中国人而自豪，请你展开想象，从神态、动作、语言等方面用两三句话来表现同学们“自豪”的情景。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上·湖北恩施·期末）阅读短文，完成题。（12分） 圆梦飞天 ①1998年1月5日，中国人民解放军航天员大队成立，邓清明成为14名首批航天员之一。 ②2010年，邓清明被选入强化训练队，成为神舟九号飞行任务备份航天员。他与主份航天员训练的项目、内容、强度等都完全一样。正式上天需通过8大类、上百个项目的严格考核，遗憾的是，邓清明落选了。“神九”发射升空后，邓清明在地面按照手册跟天上的航天员一起把程序走了一遍。他把“神九”的经历当作一次积累，觉得自己离飞天梦想又近了一步。 ③2016年，神舟十一号飞行任务，邓清明再次成为备份航天员，这是他离梦想最近的一次。在经历了神舟十号的失败后，他在备战的三年里更勤奋了，完成了一项又一项挑战。在最具挑战的33天模拟验证试验中，他住进了不到10平方米的密闭舱，与外界完全隔绝。灯，一直开着，机器的震动与噪声环绕不歇……朝夕不倦，他都坚持了下来。然而，发射前一天，总指挥部召开会议，宣布由景海鹏、陈冬执行“神十一”飞行任务。听到结果的时候，他咬紧嘴唇，什么都说不出来，他转过身，紧紧地抱住了身边的景海鹏，整个问天阁大厅寂静无声。那个拥抱，令在场许多人流下了泪水。会后，邓清明很快调整状态恢复了训练，把压力化作动力。 ④2022年11月28日，邓清明终于成为神舟十五号的航天员。无数网友纷纷表示：“这次是你！致敬坚守！”他却平静地回应：“太空不会因为故事感人就向我张开怀抱。人生能有几回搏！”他认为，作为航天员，应坚守飞天初心，永不停歇训练。被祖国需要，就是最幸福的。就这样，56岁的他带着党和人民的重托奔向“天宫”，踏上为期6个月的飞天圆梦之旅，在太空见证我国空间站全面建成的圆梦时刻。 ⑤2023年6月4日6时33分，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功，7时9分，神舟十五号航天员邓清明安全顺利出舱，健康状态良好。 批注区 1．梳理人物和事件，可以帮助我们把握文章内容。本文围绕邓清明写了五件事，请你补全下列内容梳理图。 2．一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读完邓清明的故事，他给你留下了怎样的印象？把最触动你的地方用“______”画出来，并在文章右边的方框里作批注。 3．下图是神舟十五号与神舟十四号航天员在太空“会师”的照片，观察图中的人物。 下列词语最适合形容他们此时的状态的一项是（   ） A．鹤发童颜 B．亭亭玉立 C．容光焕发 D．文质彬彬 4．昨天的梦想，已成为今天的现实；今天的梦想，将会是明天的约定。面向未来，中国人探索太空的脚步将会越发坚定而豪迈。读了这篇短文后，你有什么想说的？ （二）（24-25四年级上·湖北咸宁·期末）人类对科学探索的热情，往往在少年时代就已悄然点燃。请跟着小宇一起阅读《燃烧吧，小焰》这篇童话故事，完成题。 燃烧吧，小焰 ①有一根火柴，名叫小焰。它的脑袋圆圆的，身材修长，样子十分帅气。 这两句话把小焰当作人写，让我一下子就记住了火柴小焰，很有趣，也激发了我继续阅读的 ②小焰知道自己和其他火柴一样，总会有燃烧的命运， 可它不甘心白白地耗尽生命，它想为科学的进步发光发热。小焰先找到它的好朋友豆子，豆子住在豆蔓上。此时豆子正盯着屏幕，视频中是一些科学家在操作新能源实验。 ③“燃烧？你看，那些科学家正在为寻找新能源费尽心思。传统能源即将耗尽，寻找新能源迫在眉睫。我也想帮忙，可我不知怎么做。你若燃烧，能为实验提供热量数据，助力找到更高效清洁能源，这可是伟大的使命！”豆子激动地对小焰说。小焰有点心动了，告别豆子，它继续寻找“科学”。 ④在一家大型工厂里，小焰遇见了熔炉。熔炉热情招呼：“小焰，你还没燃烧？看我，熊熊烈焰，这么辉煌！这么壮丽！你干脆来投奔我吧！”说着就伸出双手想要拥抱小焰。 ⑤“我才不要你拥抱呢！”小焰吓得惊慌失措。它一边大叫一边躲闪，躲到了一扇铁门后面。好一阵子，小焰才终于冷静下来，心中对科学的向往却愈发强烈。 ⑥“救救我……”这时，小焰听到一个声音。原来是一个机器人小猫，因能量耗尽运转几乎停止，它眼睛里闪着一丝柔弱的蓝光，正向小焰发出微弱的求救声。 ⑦“只要你燃烧自己，并靠近我，我就能接收到你的能量，重新启动。” ⑧“如果我燃烧……”一股强大的信念从小焰的心底涌出，它感觉身体瞬间发热，在炙热地燃烧着。而机器人小猫一秒吸收能量，重新启动了。 ⑨“这就是燃烧的感觉吗？”小焰看着小猫的眼睛，看着燃烧的自己。他无比兴奋，“我终于可以为科学为拯救机器人小猫而燃烧啦！” ⑩在机器人小猫的快速旋转中，小焰渐渐化为灰烬。 1．请用简洁的语言把故事的起因、经过和结果梳理出来。 起因 小焰不甘平凡燃烧，渴望为科学进步燃烧自己。 经过 小焰遇到 ，对方说燃烧可为 。 小焰遇到 ，差点被对方燃烧，躲在门后。 小焰遇到 ，燃烧了自己，启动了 。 结果 小焰化为灰烬。 2．小焰的心情变化值得关注，请梳理出来。 不甘心→ → →冷静下来→ 3．给文章作批注，除了关注表达外，还可以从提出疑问、抒发感受、获得启示、产生联想等角度。请仿照示例从其他角度，针对短文写一条批注。 示例：我从关注表达的角度，给第①段第1、2句话作批注：这两句话把小焰当作人写，让我一下子就记住了火柴小焰，很有趣，也激发了我继续阅读的兴趣。 我从 的角度，给 作批注： 4．第⑧段中的省略号，省略了什么呢？先联系上下文想一想，再写一写。 如果我燃烧， 5．精彩的语言描写，可以使人物形象更鲜明。短文第④段画线句子可以让我们感受到熔炉（   ）的性格。 A．胆大心细 B．头脑简单 C．热情豪爽 （三）（24-25四年级上·湖北咸宁·期末）小古文阅读。 羿射九日 尧①之时，尝十日并出。焦②禾稼杀草木而民无所食。尧命羿上射十日，中其九日。日中，九鸟③尽死，坠④其羽翼，故⑥留其一日也。 注释：①尧：传说中的上古帝王。②焦：使……烧焦。③杀：使……死。④鸟：神话传说中，太阳里有一只三足金乌鸟。⑤坠：落。⑥故：故意 1．参考“方法提示以及联系点”，解释加点词语的意思。 语句 方法提示以及联系点 词语解释 尝十日并出 联系课文：尝与诸小儿游 中其九日 组成词语：溺而不返（返：返回） 九鸟尽死 查阅字典：①全部，都      ②尽头，源头 （填序号） 故留其一日也 联系注释或成语：明知故问    故意刁难 2．下列断句正确的是（   ） A．焦禾稼/杀草木/而民无所食 B．焦禾稼/杀草木而/民无所食 3．《羿射九日》中的后羿是一个 、 、 的人物。 ①箭法精湛            ②心系百姓            ③英勇担当            ④心狠手辣 三、（24-25四年级上·湖北咸宁·期末）请从以下两个任务中任选一个，写一篇习作，文体不限（诗歌除外）。（共30分） 提示：文中不得出现真实的姓名、班级和校名。 任务一：本次主题学习活动让我们认识了有着神奇之处的月球车“玉兔号”、射日的后羿、火柴人小焰……假如你拥有超能力并能和他们在一起，会发生什么呢？请以“假如我有超能力”为题写一篇习作，合理想象，清楚、生动地表达内容。 任务二：中国的科技发展让我们激动不已，生活中一定有让你开怀大笑、紧张揪心、兴奋雀跃或忧愁烦闷的事儿。快打开记忆大门，挑一件印象最深的事，以“想起这件事，我就 ”为题写一写，先将题目补充完整，再按一定的顺序写清起因、经过、结果和当时的感受吧。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）我会读。 我们①qī  dài已久的秋季运动会终于拉开了帷幕。拉拉队已经在②kuān  kuò的操场上做好了准备，③jí  shǐ天气微凉，也挡不住我们的满腔热情。短跑比赛开始了，顿时人声鼎沸，同学们大声呐喊，为场上的运动员④zhù  wēi。运动健儿们倍受⑤gǔ  wǔ，迈着⑥jiān  dìng的步伐冲向终点。 （1）我会根据语境和拼音，在田字格中按照顺序写词语。 （2）当我读到“人声鼎沸”时，我不是很理解，于是我翻开了字典。 “鼎”字共有______画，用音序查字法，应先查音序______，再查音节______；用部首查字法，应先查部首________，再查______画。“鼎”字在字典里有三种解释：①古代煮东西用的器物，三足两耳；②正当，正在；③大。“鼎力”中的“鼎”应该取第____种意思，“青铜鼎”中的“鼎”应该取第_______种意思，“鼎盛”中的“鼎”应该取第_____种意思。 （二）（24-25四年级上·湖北十堰·期末）将词语补充完整，再选择合适的词语填空。 随( )而( )  ( )喜( )狂    响( )云( ) 不动( )( )  ( )( )报国   ( )眉( )目 （1）中秋节， 的老人和后辈们围坐在一起吃月饼、赏月，好不惬意。 （2）端午节龙舟赛中，这支队伍勇夺第一，队员们 ，脸上写满胜利的喜悦。 （3）春节庆典中，舞龙舞狮队伍卖力地在人群中穿梭表演，锣鼓声、喝彩声交织在一起， 。 （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）下列关于作批注的说法，错误的一项是（   ） A．阅读文章旁边的批注可以加深对文章的理解。 B．批注是自己对文章的理解，阅读别人写的批注对理解文章没有帮助。 C．读文章时，遇到好词好句、有启发的地方、有疑问的地方都可以作批注。 D．作批注时可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处写下自己的批语。 2．（24-25四年级上·湖北恩施·期末）“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。”这句话经过提炼可以概括为（   ） A．盘古撑在天地之间，不让其合拢。 B．盘古这个巨人像一根柱子。 C．天和地不会再重新合拢。 D．天地被柱子撑开，不再合拢。 3．（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）请你选出下列加点字读音完全正确的一项（   ） A．樟树（zhāng）    薄雾（báo）        哄堂大笑（hōng） B．红薯（shǔ）      霎时（chà）      半明半昧（mèi） C．打扰（rǎo）      曲折（qū）       威风凛凛（lǐn） D．步骤（zòu）      潜入（qián）     出言不逊（xùn） 4．（24-25四年级上·湖北孝感·期末）下列批注的角度与其他三项不同的一项是（    ） A．“牛看人大，所以怕人；鹅看人小，所以不怕人。”真的是这样吗？ B．“摇头晃脑”“挺着肚皮”写出了大陀螺和它的主人十分傲慢。 C．“妩媚”写出了陀螺转动的样子轻盈可爱，像女子跳舞似的。 D．“贴”“悄悄地走”，几个动作就把“我们”害怕鹅的心情写出来了。 5．（24-25四年级上·湖北省直辖县级单位·期末）下列句子中，加点部分运用不恰当的一项是（　　） A．弟弟摔倒了，这次破天荒地没有哭鼻子。 B．每次都是他打头阵，先去实地考察，再带我们参加活动。 C．金奎叔叔膀大腰圆，是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还要粗。 D．我们做任何工作都要严谨细致，不能出一点差错。不然机不可失，时不再来。 （四）（24-25四年级上·湖北孝感·期末）日积月累。 （1）经典诗文永流传：《雪梅》中“梅须逊雪三分白， ”告诉我们“尺有所短， ”的道理。高适用“ ，天下谁人不识君”表达了对友人的劝慰之情。 （2）青史留名多俊杰：“ ，此必苦李”让我们认识了细心观察、善于分析的王戎；破除迷信、兴修水利的 和蓄须明志的京剧大师 也让我们打心底里佩服。 （3）家国情怀传少年：中华民族自古就是一个英雄辈出的民族，历代文人墨客也创作了大量保家卫国、心怀天下的名篇佳作，如王昌龄的“ ，不教胡马度阴山”，王翰的“ ，古来征战几人回”。 （五）（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）口语交际。 东方博士实验室欲推出一个新的航天科研项目——“太空漫步。 （1）中国人探索宇宙的脚步从近地走向深空，从无人走向有人，从月球走向火星……中国载人航天研发团队平均年龄不到30岁，一大批航天青年( )、担重任，他们敢于挑战，在前沿性技术探索中( )，当领跑；他们精益求精，深知( )，任何细节都不能出现错误。他们用一个个坚实的脚印把梦想化作现实。（填序号） A．相貌堂堂    B．占上风    C．挑大梁    D．开绿灯    E．打头阵 F．好问则裕，自用则小    G．机不可失，时不再来 H．差之毫厘，谬以千里 （2）在中国空间站出差几个月后，航天员们终于回家了。在一次新闻发布会上，你有幸与航天员叔叔阿姨们交谈： 我： 航天员：谢谢小朋友。月球上没有风，没有大气，也没有花草树木，非常荒凉，它有一面冲着我们，另一面是我们在地球上永远看不到的。 我：哇！真是太神奇了！我也想成为像你们这样厉害的人！ 航天员：那你长大了想做什么呢？ 我： 航天员：为什么呢？ 我： （3）当谈到历史文化名人时，当谈到世界名胜古迹时，当谈到现代航天科技时，同学们总为自己是中国人而自豪，请你展开想象，从神态、动作、语言等方面用两三句话来表现同学们“自豪”的情景。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上·湖北恩施·期末）阅读短文，完成题。（12分） 圆梦飞天 ①1998年1月5日，中国人民解放军航天员大队成立，邓清明成为14名首批航天员之一。 ②2010年，邓清明被选入强化训练队，成为神舟九号飞行任务备份航天员。他与主份航天员训练的项目、内容、强度等都完全一样。正式上天需通过8大类、上百个项目的严格考核，遗憾的是，邓清明落选了。“神九”发射升空后，邓清明在地面按照手册跟天上的航天员一起把程序走了一遍。他把“神九”的经历当作一次积累，觉得自己离飞天梦想又近了一步。 ③2016年，神舟十一号飞行任务，邓清明再次成为备份航天员，这是他离梦想最近的一次。在经历了神舟十号的失败后，他在备战的三年里更勤奋了，完成了一项又一项挑战。在最具挑战的33天模拟验证试验中，他住进了不到10平方米的密闭舱，与外界完全隔绝。灯，一直开着，机器的震动与噪声环绕不歇……朝夕不倦，他都坚持了下来。然而，发射前一天，总指挥部召开会议，宣布由景海鹏、陈冬执行“神十一”飞行任务。听到结果的时候，他咬紧嘴唇，什么都说不出来，他转过身，紧紧地抱住了身边的景海鹏，整个问天阁大厅寂静无声。那个拥抱，令在场许多人流下了泪水。会后，邓清明很快调整状态恢复了训练，把压力化作动力。 ④2022年11月28日，邓清明终于成为神舟十五号的航天员。无数网友纷纷表示：“这次是你！致敬坚守！”他却平静地回应：“太空不会因为故事感人就向我张开怀抱。人生能有几回搏！”他认为，作为航天员，应坚守飞天初心，永不停歇训练。被祖国需要，就是最幸福的。就这样，56岁的他带着党和人民的重托奔向“天宫”，踏上为期6个月的飞天圆梦之旅，在太空见证我国空间站全面建成的圆梦时刻。 ⑤2023年6月4日6时33分，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功，7时9分，神舟十五号航天员邓清明安全顺利出舱，健康状态良好。 批注区 1．梳理人物和事件，可以帮助我们把握文章内容。本文围绕邓清明写了五件事，请你补全下列内容梳理图。 2．一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读完邓清明的故事，他给你留下了怎样的印象？把最触动你的地方用“______”画出来，并在文章右边的方框里作批注。 3．下图是神舟十五号与神舟十四号航天员在太空“会师”的照片，观察图中的人物。 下列词语最适合形容他们此时的状态的一项是（   ） A．鹤发童颜 B．亭亭玉立 C．容光焕发 D．文质彬彬 4．昨天的梦想，已成为今天的现实；今天的梦想，将会是明天的约定。面向未来，中国人探索太空的脚步将会越发坚定而豪迈。读了这篇短文后，你有什么想说的？ （二）（24-25四年级上·湖北咸宁·期末）人类对科学探索的热情，往往在少年时代就已悄然点燃。请跟着小宇一起阅读《燃烧吧，小焰》这篇童话故事，完成题。 燃烧吧，小焰 ①有一根火柴，名叫小焰。它的脑袋圆圆的，身材修长，样子十分帅气。 这两句话把小焰当作人写，让我一下子就记住了火柴小焰，很有趣，也激发了我继续阅读的 ②小焰知道自己和其他火柴一样，总会有燃烧的命运， 可它不甘心白白地耗尽生命，它想为科学的进步发光发热。小焰先找到它的好朋友豆子，豆子住在豆蔓上。此时豆子正盯着屏幕，视频中是一些科学家在操作新能源实验。 ③“燃烧？你看，那些科学家正在为寻找新能源费尽心思。传统能源即将耗尽，寻找新能源迫在眉睫。我也想帮忙，可我不知怎么做。你若燃烧，能为实验提供热量数据，助力找到更高效清洁能源，这可是伟大的使命！”豆子激动地对小焰说。小焰有点心动了，告别豆子，它继续寻找“科学”。 ④在一家大型工厂里，小焰遇见了熔炉。熔炉热情招呼：“小焰，你还没燃烧？看我，熊熊烈焰，这么辉煌！这么壮丽！你干脆来投奔我吧！”说着就伸出双手想要拥抱小焰。 ⑤“我才不要你拥抱呢！”小焰吓得惊慌失措。它一边大叫一边躲闪，躲到了一扇铁门后面。好一阵子，小焰才终于冷静下来，心中对科学的向往却愈发强烈。 ⑥“救救我……”这时，小焰听到一个声音。原来是一个机器人小猫，因能量耗尽运转几乎停止，它眼睛里闪着一丝柔弱的蓝光，正向小焰发出微弱的求救声。 ⑦“只要你燃烧自己，并靠近我，我就能接收到你的能量，重新启动。” ⑧“如果我燃烧……”一股强大的信念从小焰的心底涌出，它感觉身体瞬间发热，在炙热地燃烧着。而机器人小猫一秒吸收能量，重新启动了。 ⑨“这就是燃烧的感觉吗？”小焰看着小猫的眼睛，看着燃烧的自己。他无比兴奋，“我终于可以为科学为拯救机器人小猫而燃烧啦！” ⑩在机器人小猫的快速旋转中，小焰渐渐化为灰烬。 1．请用简洁的语言把故事的起因、经过和结果梳理出来。 起因 小焰不甘平凡燃烧，渴望为科学进步燃烧自己。 经过 小焰遇到 ，对方说燃烧可为 。 小焰遇到 ，差点被对方燃烧，躲在门后。 小焰遇到 ，燃烧了自己，启动了 。 结果 小焰化为灰烬。 2．小焰的心情变化值得关注，请梳理出来。 不甘心→ → →冷静下来→ 3．给文章作批注，除了关注表达外，还可以从提出疑问、抒发感受、获得启示、产生联想等角度。请仿照示例从其他角度，针对短文写一条批注。 示例：我从关注表达的角度，给第①段第1、2句话作批注：这两句话把小焰当作人写，让我一下子就记住了火柴小焰，很有趣，也激发了我继续阅读的兴趣。 我从 的角度，给 作批注： 4．第⑧段中的省略号，省略了什么呢？先联系上下文想一想，再写一写。 如果我燃烧， 5．精彩的语言描写，可以使人物形象更鲜明。短文第④段画线句子可以让我们感受到熔炉（   ）的性格。 A．胆大心细 B．头脑简单 C．热情豪爽 （三）（24-25四年级上·湖北咸宁·期末）小古文阅读。 羿射九日 尧①之时，尝十日并出。焦②禾稼杀草木而民无所食。尧命羿上射十日，中其九日。日中，九鸟③尽死，坠④其羽翼，故⑥留其一日也。 注释：①尧：传说中的上古帝王。②焦：使……烧焦。③杀：使……死。④鸟：神话传说中，太阳里有一只三足金乌鸟。⑤坠：落。⑥故：故意 1．参考“方法提示以及联系点”，解释加点词语的意思。 语句 方法提示以及联系点 词语解释 尝十日并出 联系课文：尝与诸小儿游 中其九日 组成词语：溺而不返（返：返回） 九鸟尽死 查阅字典：①全部，都      ②尽头，源头 （填序号） 故留其一日也 联系注释或成语：明知故问    故意刁难 2．下列断句正确的是（   ） A．焦禾稼/杀草木/而民无所食 B．焦禾稼/杀草木而/民无所食 3．《羿射九日》中的后羿是一个 、 、 的人物。 ①箭法精湛            ②心系百姓            ③英勇担当            ④心狠手辣 三、（24-25四年级上·湖北咸宁·期末）请从以下两个任务中任选一个，写一篇习作，文体不限（诗歌除外）。（共30分） 提示：文中不得出现真实的姓名、班级和校名。 任务一：本次主题学习活动让我们认识了有着神奇之处的月球车“玉兔号”、射日的后羿、火柴人小焰……假如你拥有超能力并能和他们在一起，会发生什么呢？请以“假如我有超能力”为题写一篇习作，合理想象，清楚、生动地表达内容。 任务二：中国的科技发展让我们激动不已，生活中一定有让你开怀大笑、紧张揪心、兴奋雀跃或忧愁烦闷的事儿。快打开记忆大门，挑一件印象最深的事，以“想起这件事，我就 ”为题写一写，先将题目补充完整，再按一定的顺序写清起因、经过、结果和当时的感受吧。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）我会读。 我们①qī  dài已久的秋季运动会终于拉开了帷幕。拉拉队已经在②kuān  kuò的操场上做好了准备，③jí  shǐ天气微凉，也挡不住我们的满腔热情。短跑比赛开始了，顿时人声鼎沸，同学们大声呐喊，为场上的运动员④zhù  wēi。运动健儿们倍受⑤gǔ  wǔ，迈着⑥jiān  dìng的步伐冲向终点。 （1）我会根据语境和拼音，在田字格中按照顺序写词语。 （2）当我读到“人声鼎沸”时，我不是很理解，于是我翻开了字典。 “鼎”字共有______画，用音序查字法，应先查音序______，再查音节______；用部首查字法，应先查部首________，再查______画。“鼎”字在字典里有三种解释：①古代煮东西用的器物，三足两耳；②正当，正在；③大。“鼎力”中的“鼎”应该取第____种意思，“青铜鼎”中的“鼎”应该取第_______种意思，“鼎盛”中的“鼎”应该取第_____种意思。 （二）（24-25四年级上·湖北十堰·期末）将词语补充完整，再选择合适的词语填空。 随( )而( )  ( )喜( )狂    响( )云( ) 不动( )( )  ( )( )报国   ( )眉( )目 （1）中秋节， 的老人和后辈们围坐在一起吃月饼、赏月，好不惬意。 （2）端午节龙舟赛中，这支队伍勇夺第一，队员们 ，脸上写满胜利的喜悦。 （3）春节庆典中，舞龙舞狮队伍卖力地在人群中穿梭表演，锣鼓声、喝彩声交织在一起， 。 （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）下列关于作批注的说法，错误的一项是（   ） A．阅读文章旁边的批注可以加深对文章的理解。 B．批注是自己对文章的理解，阅读别人写的批注对理解文章没有帮助。 C．读文章时，遇到好词好句、有启发的地方、有疑问的地方都可以作批注。 D．作批注时可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处写下自己的批语。 2．（24-25四年级上·湖北恩施·期末）“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。”这句话经过提炼可以概括为（   ） A．盘古撑在天地之间，不让其合拢。 B．盘古这个巨人像一根柱子。 C．天和地不会再重新合拢。 D．天地被柱子撑开，不再合拢。 3．（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）请你选出下列加点字读音完全正确的一项（   ） A．樟树（zhāng）    薄雾（báo）        哄堂大笑（hōng） B．红薯（shǔ）      霎时（chà）      半明半昧（mèi） C．打扰（rǎo）      曲折（qū）       威风凛凛（lǐn） D．步骤（zòu）      潜入（qián）     出言不逊（xùn） 4．（24-25四年级上·湖北孝感·期末）下列批注的角度与其他三项不同的一项是（    ） A．“牛看人大，所以怕人；鹅看人小，所以不怕人。”真的是这样吗？ B．“摇头晃脑”“挺着肚皮”写出了大陀螺和它的主人十分傲慢。 C．“妩媚”写出了陀螺转动的样子轻盈可爱，像女子跳舞似的。 D．“贴”“悄悄地走”，几个动作就把“我们”害怕鹅的心情写出来了。 5．（24-25四年级上·湖北省直辖县级单位·期末）下列句子中，加点部分运用不恰当的一项是（　　） A．弟弟摔倒了，这次破天荒地没有哭鼻子。 B．每次都是他打头阵，先去实地考察，再带我们参加活动。 C．金奎叔叔膀大腰圆，是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还要粗。 D．我们做任何工作都要严谨细致，不能出一点差错。不然机不可失，时不再来。 （四）（24-25四年级上·湖北孝感·期末）日积月累。 （1）经典诗文永流传：《雪梅》中“梅须逊雪三分白， ”告诉我们“尺有所短， ”的道理。高适用“ ，天下谁人不识君”表达了对友人的劝慰之情。 （2）青史留名多俊杰：“ ，此必苦李”让我们认识了细心观察、善于分析的王戎；破除迷信、兴修水利的 和蓄须明志的京剧大师 也让我们打心底里佩服。 （3）家国情怀传少年：中华民族自古就是一个英雄辈出的民族，历代文人墨客也创作了大量保家卫国、心怀天下的名篇佳作，如王昌龄的“ ，不教胡马度阴山”，王翰的“ ，古来征战几人回”。 （五）（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）口语交际。 东方博士实验室欲推出一个新的航天科研项目——“太空漫步。 （1）中国人探索宇宙的脚步从近地走向深空，从无人走向有人，从月球走向火星……中国载人航天研发团队平均年龄不到30岁，一大批航天青年( )、担重任，他们敢于挑战，在前沿性技术探索中( )，当领跑；他们精益求精，深知( )，任何细节都不能出现错误。他们用一个个坚实的脚印把梦想化作现实。（填序号） A．相貌堂堂    B．占上风    C．挑大梁    D．开绿灯    E．打头阵 F．好问则裕，自用则小    G．机不可失，时不再来 H．差之毫厘，谬以千里 （2）在中国空间站出差几个月后，航天员们终于回家了。在一次新闻发布会上，你有幸与航天员叔叔阿姨们交谈： 我： 航天员：谢谢小朋友。月球上没有风，没有大气，也没有花草树木，非常荒凉，它有一面冲着我们，另一面是我们在地球上永远看不到的。 我：哇！真是太神奇了！我也想成为像你们这样厉害的人！ 航天员：那你长大了想做什么呢？ 我： 航天员：为什么呢？ 我： （3）当谈到历史文化名人时，当谈到世界名胜古迹时，当谈到现代航天科技时，同学们总为自己是中国人而自豪，请你展开想象，从神态、动作、语言等方面用两三句话来表现同学们“自豪”的情景。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上·湖北恩施·期末）阅读短文，完成题。（12分） 圆梦飞天 ①1998年1月5日，中国人民解放军航天员大队成立，邓清明成为14名首批航天员之一。 ②2010年，邓清明被选入强化训练队，成为神舟九号飞行任务备份航天员。他与主份航天员训练的项目、内容、强度等都完全一样。正式上天需通过8大类、上百个项目的严格考核，遗憾的是，邓清明落选了。“神九”发射升空后，邓清明在地面按照手册跟天上的航天员一起把程序走了一遍。他把“神九”的经历当作一次积累，觉得自己离飞天梦想又近了一步。 ③2016年，神舟十一号飞行任务，邓清明再次成为备份航天员，这是他离梦想最近的一次。在经历了神舟十号的失败后，他在备战的三年里更勤奋了，完成了一项又一项挑战。在最具挑战的33天模拟验证试验中，他住进了不到10平方米的密闭舱，与外界完全隔绝。灯，一直开着，机器的震动与噪声环绕不歇……朝夕不倦，他都坚持了下来。然而，发射前一天，总指挥部召开会议，宣布由景海鹏、陈冬执行“神十一”飞行任务。听到结果的时候，他咬紧嘴唇，什么都说不出来，他转过身，紧紧地抱住了身边的景海鹏，整个问天阁大厅寂静无声。那个拥抱，令在场许多人流下了泪水。会后，邓清明很快调整状态恢复了训练，把压力化作动力。 ④2022年11月28日，邓清明终于成为神舟十五号的航天员。无数网友纷纷表示：“这次是你！致敬坚守！”他却平静地回应：“太空不会因为故事感人就向我张开怀抱。人生能有几回搏！”他认为，作为航天员，应坚守飞天初心，永不停歇训练。被祖国需要，就是最幸福的。就这样，56岁的他带着党和人民的重托奔向“天宫”，踏上为期6个月的飞天圆梦之旅，在太空见证我国空间站全面建成的圆梦时刻。 ⑤2023年6月4日6时33分，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功，7时9分，神舟十五号航天员邓清明安全顺利出舱，健康状态良好。 批注区 1．梳理人物和事件，可以帮助我们把握文章内容。本文围绕邓清明写了五件事，请你补全下列内容梳理图。 2．一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读完邓清明的故事，他给你留下了怎样的印象？把最触动你的地方用“______”画出来，并在文章右边的方框里作批注。 3．下图是神舟十五号与神舟十四号航天员在太空“会师”的照片，观察图中的人物。 下列词语最适合形容他们此时的状态的一项是（   ） A．鹤发童颜 B．亭亭玉立 C．容光焕发 D．文质彬彬 4．昨天的梦想，已成为今天的现实；今天的梦想，将会是明天的约定。面向未来，中国人探索太空的脚步将会越发坚定而豪迈。读了这篇短文后，你有什么想说的？ （二）（24-25四年级上·湖北咸宁·期末）人类对科学探索的热情，往往在少年时代就已悄然点燃。请跟着小宇一起阅读《燃烧吧，小焰》这篇童话故事，完成题。 燃烧吧，小焰 ①有一根火柴，名叫小焰。它的脑袋圆圆的，身材修长，样子十分帅气。 这两句话把小焰当作人写，让我一下子就记住了火柴小焰，很有趣，也激发了我继续阅读的 ②小焰知道自己和其他火柴一样，总会有燃烧的命运， 可它不甘心白白地耗尽生命，它想为科学的进步发光发热。小焰先找到它的好朋友豆子，豆子住在豆蔓上。此时豆子正盯着屏幕，视频中是一些科学家在操作新能源实验。 ③“燃烧？你看，那些科学家正在为寻找新能源费尽心思。传统能源即将耗尽，寻找新能源迫在眉睫。我也想帮忙，可我不知怎么做。你若燃烧，能为实验提供热量数据，助力找到更高效清洁能源，这可是伟大的使命！”豆子激动地对小焰说。小焰有点心动了，告别豆子，它继续寻找“科学”。 ④在一家大型工厂里，小焰遇见了熔炉。熔炉热情招呼：“小焰，你还没燃烧？看我，熊熊烈焰，这么辉煌！这么壮丽！你干脆来投奔我吧！”说着就伸出双手想要拥抱小焰。 ⑤“我才不要你拥抱呢！”小焰吓得惊慌失措。它一边大叫一边躲闪，躲到了一扇铁门后面。好一阵子，小焰才终于冷静下来，心中对科学的向往却愈发强烈。 ⑥“救救我……”这时，小焰听到一个声音。原来是一个机器人小猫，因能量耗尽运转几乎停止，它眼睛里闪着一丝柔弱的蓝光，正向小焰发出微弱的求救声。 ⑦“只要你燃烧自己，并靠近我，我就能接收到你的能量，重新启动。” ⑧“如果我燃烧……”一股强大的信念从小焰的心底涌出，它感觉身体瞬间发热，在炙热地燃烧着。而机器人小猫一秒吸收能量，重新启动了。 ⑨“这就是燃烧的感觉吗？”小焰看着小猫的眼睛，看着燃烧的自己。他无比兴奋，“我终于可以为科学为拯救机器人小猫而燃烧啦！” ⑩在机器人小猫的快速旋转中，小焰渐渐化为灰烬。 1．请用简洁的语言把故事的起因、经过和结果梳理出来。 起因 小焰不甘平凡燃烧，渴望为科学进步燃烧自己。 经过 小焰遇到 ，对方说燃烧可为 。 小焰遇到 ，差点被对方燃烧，躲在门后。 小焰遇到 ，燃烧了自己，启动了 。 结果 小焰化为灰烬。 2．小焰的心情变化值得关注，请梳理出来。 不甘心→ → →冷静下来→ 3．给文章作批注，除了关注表达外，还可以从提出疑问、抒发感受、获得启示、产生联想等角度。请仿照示例从其他角度，针对短文写一条批注。 示例：我从关注表达的角度，给第①段第1、2句话作批注：这两句话把小焰当作人写，让我一下子就记住了火柴小焰，很有趣，也激发了我继续阅读的兴趣。 我从 的角度，给 作批注： 4．第⑧段中的省略号，省略了什么呢？先联系上下文想一想，再写一写。 如果我燃烧， 5．精彩的语言描写，可以使人物形象更鲜明。短文第④段画线句子可以让我们感受到熔炉（   ）的性格。 A．胆大心细 B．头脑简单 C．热情豪爽 （三）（24-25四年级上·湖北咸宁·期末）小古文阅读。 羿射九日 尧①之时，尝十日并出。焦②禾稼杀草木而民无所食。尧命羿上射十日，中其九日。日中，九鸟③尽死，坠④其羽翼，故⑥留其一日也。 注释：①尧：传说中的上古帝王。②焦：使……烧焦。③杀：使……死。④鸟：神话传说中，太阳里有一只三足金乌鸟。⑤坠：落。⑥故：故意 1．参考“方法提示以及联系点”，解释加点词语的意思。 语句 方法提示以及联系点 词语解释 尝十日并出 联系课文：尝与诸小儿游 中其九日 组成词语：溺而不返（返：返回） 九鸟尽死 查阅字典：①全部，都      ②尽头，源头 （填序号） 故留其一日也 联系注释或成语：明知故问    故意刁难 2．下列断句正确的是（   ） A．焦禾稼/杀草木/而民无所食 B．焦禾稼/杀草木而/民无所食 3．《羿射九日》中的后羿是一个 、 、 的人物。 ①箭法精湛            ②心系百姓            ③英勇担当            ④心狠手辣 三、（24-25四年级上·湖北咸宁·期末）请从以下两个任务中任选一个，写一篇习作，文体不限（诗歌除外）。（共30分） 提示：文中不得出现真实的姓名、班级和校名。 任务一：本次主题学习活动让我们认识了有着神奇之处的月球车“玉兔号”、射日的后羿、火柴人小焰……假如你拥有超能力并能和他们在一起，会发生什么呢？请以“假如我有超能力”为题写一篇习作，合理想象，清楚、生动地表达内容。 任务二：中国的科技发展让我们激动不已，生活中一定有让你开怀大笑、紧张揪心、兴奋雀跃或忧愁烦闷的事儿。快打开记忆大门，挑一件印象最深的事，以“想起这件事，我就 ”为题写一写，先将题目补充完整，再按一定的顺序写清起因、经过、结果和当时的感受吧。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $