第9课 20世纪以来人类的经济与生活（情境化教学设计）历史统编版选择性必修2

该高中历史教学设计聚焦20世纪以来人类经济与生活变迁，涵盖商业贸易发展、国际贸易与金融体系演变、不同国家经济模式及21世纪全球化等要点。通过情境导语与视频导入，从20世纪初经济状况到二战后体系建立再到全球化，以问题情境、自主学习为支架串联知识脉络。 此资料以唯物史观、时空观念、家国情怀为核心，如对比罗斯福新政与斯大林模式分析计划与市场手段，结合中国“一带一路”体现贡献。采用情境化探究与史料实证结合，帮助学生构建知识体系提升分析能力，为教师提供完整教学流程与丰富素材。

第9课 20世纪以来人类的经济与生活 （情境化教学设计） 教学目标 唯物史观：认识科技对经济、贸易、金融和人类生活的巨大影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 时空观念：认识20世纪以来人类的经济与生活所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证：认识20世纪以来资本主义国家与社会主义国家经济发展的脉络与特点，提高学生探究分析历史问题的能力。 历史解释：分析贸易、金融变化对人类生活的影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 家国情怀：让学生认识新中国成立后特别是改革开放后中国在经济建设方面取得的巨大成就和对世界作出的贡献,培养家国情怀。 教学重点 20世纪以来，国际贸易和金融的发展及其对人们生活的影响 教学难点 国际经贸体系与国际金融的具体内容。 时空坐标 教学过程 情境导入 20 世纪的钟声敲响时，人类经济与生活的画卷正迎来前所未有的重构。两次世界大战的硝烟、科技革命的浪潮、全球化的奔涌与波折，交织成改变文明轨迹的力量 —— 从工厂流水线的轰鸣到数字经济的脉动，从金本位的崩塌到多元货币体系的博弈，从物质匮乏的焦虑到消费社会的兴起，经济形态的每一次迭代都深刻重塑着人们的生产方式、交往模式与生活质感。本课将循着 20 世纪以来的历史脉络，探寻经济变迁的核心逻辑，解码其与人类日常生存、精神世界的深层关联。播放视频导入新课： 探究新知 一、商业贸易的起源与发展 [情境导语] 20 世纪的世界经济，始终在变革与动荡、融合与分化的张力中前行。从一战后凡尔赛 - 华盛顿体系下的经济重建，到二战后布雷顿森林体系搭建起全球经济新框架；从两次科技革命推动生产效率的爆发式增长，到跨国公司崛起催生全球化浪潮；从周期性经济危机引发的市场震荡，到区域经济集团化带来的协同发展机遇。这一百年间，世界经济的版图不断重构，运行机制持续革新，既孕育出前所未有的繁荣动能，也暗藏着复杂的风险挑战。 [情境图片] [问题情境]请同学们根据教材第一子目，概述20世纪以后世界经济整体发展状况。指出20世纪初，西方国家的整体经济变化及其影响？结合教材和所学，概述20世纪五六十年代以来的苏联与东欧改革并做出评价？ [自主学习] 1.资本主义国家经济的发展（20世纪初——一战后）（据课本整理） 20世纪初，垄断资本主义继续发展，资本主义国家间 性与重新瓜分世界的斗争，引发了第一次世界大战；第一次世界大战之后，资本主义经济虽然有所发展，但是资本主义制度的 最终导致了1929—1933年资本主义世界空前严重的 。美国通过 扭转危机。德国、意大利、日本走上 ，发动了第二次世界大战。 （1）一战前：垄断资本主义继续发展 思考：据材料和图表指出20世纪初，西方国家的整体经济变化及其影响。 【提示】变化：20世纪初，垄断资本主义继续发展。 原因：两次工业革命发展；世界市场最终形成。 影响：资本主义国家间政治经济发展的不平衡，引发了重新瓜分世界的斗争引发了第一次世界大战。 （2）一战后至二战前的的资本主义经济 【思考】据此分析，反映了当时的哪些问题？ 【提示】问题（经济发展表现）:资本主义虽然有所发展（柯立芝繁荣），但出现了1929-1933年的经济大危机。 依据教材结合所学填写资本主义经济爆发的原因、表现、措施。 纲要下P103【历史纵横】 【提示】 回顾拓展：罗斯福新政（1933-1939） 形式：国家通过立法形式，加强对经济的干预 内容：金融：帮助银行恢复信用，保证存款安全 工业：调节工业生产，实行公平竞争 农业：保证农业生产，稳定农产品价格 救济：推行“以工代赈”，增加就业 社会：建立社会保障制度 评价：使美国摆脱了危机，恢复了经济，避免走上法西斯道路；开创了国家干预经济（国家垄断资本主义）的新模式；未改变资本主义制度的本质，无法从根本上消除经济危机。 实质：在维护资本主义制度的前提下对生产关系的局部调整 [自主学习]1.资本主义国家经济的发展（第二次世界大战后）（据课本整理） 第二次世界大战后，各主要资本主义国家通过经济计划、 、货币政策、收入政策以及福利政策等，将政府 与 相结合起来，实现了经济的快速增长。现代科技进步促进了 的发展与传统产业的升级。极大提高了工业、农业、 、交通、通信等部门的生产效率。但是，并没有解决 和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。随着 的发展，世界范围内贫富分化加剧，经济危机时有发生，并且簸箕范围更大。1997年的亚洲 、2008年国际金融危机对世界经济的发展产生了严重影响。 思考 结合教材和所学知识，二战后资本主义国家经济快速增长的原因。 【提示】①主要资本主义国家通过经济计划、财政政策、货币政策、收入政策以及福利政策等②科技革命的推动：现代科技的进步促进新兴产业发展与传统产业升级。③经济政策的影响：政府宏观调控与市场调节相结合是主要手段。 成果：实现经济快速增长；极大提高了各部门的生产效率。 思考：下列两则材料反映了什么问题？ 到1976年,占美国人口1%的美国最富有的人所拥有的财产总和占国家总财富的20%,但到了90年代中期,这1%的最有钱人已占有了49%的国家总财富。 ——《现代资本主义三次工业革命中的成功者》 【提示】局限：经济变化并没有解决资本主义生产社会化与生产资料私人占有之间的固有矛盾。随着全球化的发展，世界范围内贫富分化加剧，经济危机时有发生，波及范围更大。 小结 资本主义国家经济的发展 罗斯福新政“新”在哪里？ 新的特点：政府对经济全面干预； 新的起点：私人垄断资本主义→国家垄断资本主义； 新的模式：开创了国家干预经济发展的新模式。 拓展、新航路开辟以来，资本主义国家的四大经济思想 [自主学习]2.苏俄（联）社会主义经济的建立据课本整理 1917年俄国十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。1922年苏联成立，苏联继续实施 ，社会经济得到恢复。此后，斯大林逐渐建立起高度集中的　 ，集中力量发展 ，这使得苏联工业总产值于1937年跃居欧洲第一，世界第二。 思考：据材料指出20世纪以来俄国经济政策的变化，及其最终成就？ 【提示】积极：迅速实现了工业化，为二战胜利奠定了基础；消极：造成国民经济比例严重失调；农业和轻工业长期落后；人民生活水平低下，成为苏联解体的根本 思考：请结合材料和所学，以表格形式整理俄国经济政策。 “在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮收集制，禁止自由贸易……不仅是维持生活和对付战争，已经超越‘一般革命’的任务，而是共产主义的任务，是推进社会主义的主要路径。” ——《苏联史》 斯大林模式是为实施一种优先发展重工业、迅速实现国家工业化的赶超战略服务的制度。 ——梁孝：《斯大林模式、工业化和边缘国家的社会主义》 【提示】 探究1 主题 计划与市场——发展经济的手段 材料一 斯大林的国家工业化和农业全盘集体化运动，体现着直接过渡到社会主义的原则……从理论到实践都明显地改变了列宁的新经济政策。 ——摘编自叶书宗《关于苏联的国家工业化和农业全盘集体化问题》 材料二　罗斯福新政期间，一些人激烈地抨击罗斯福，说他“叛变了他的阶级”，其举措是“淡红色的社会主义”。 ——摘编自黄安年《美国社会经济史论》 材料三 计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别……计划和市场都是经济手段。 ——摘编自《邓小平文选》第三卷 (1)据材料一并结合所学知识，指出斯大林的经济政策与新经济政策相比有哪些“改变”。 提示 改变：①改间接向社会主义过渡为直接过渡；②改多种所有制并存为单一的公有制；③改计划和市场调节并存为高度集中的计划经济体制。 (2)据材料三，谈谈你对斯大林和罗斯福开创的两种经济运行模式的认识。 提示 认识：社会主义也应有市场调节。斯大林实行单一的计划经济体制，虽在短期内取得了巨大成就，但从长期来看，束缚了社会生产力的发展。 资本主义也可以有计划。罗斯福在没有触动资本主义制度的前提下，采取国家干预的政策，增加经济中的计划成分，缓和了经济危机。 [自主学习]3.二战后苏联和东欧社会主义国家 据课本整理 苏联与东欧社会主义国家在20世纪五六十年代经济发展中，　　　　　　和官僚化管理效率低下，运转不灵等问题越来越突出，随后的 也陷入困境，1989年东欧剧变；1991年 。社会主义经济面临挑战。 思考：请结合所学，请评述苏联与东欧改革（结果、过程评价） 原因：20世纪五六十年代，苏联与东欧社会主义国家在经济发展过程中，指令性计划和官僚化管理效率低下、运转不灵等问题突出，随后的改革陷入困境。 提示 结果：1989年，东欧发生剧变；1991年，苏联解体。社会主义经济面临挑战。 [自主学习]4.新中国成立后的经济发展 据课本整理 中华人民共和国成立后，中国人民进行了 和建设的曲折探索，奠定了中国现代化的 。1978年，中共十一届三中全会召开，实现了伟大的 。此后，中国通过实行改革开放建立起社会主义  ，成功开辟出中国特色社会主义道路，经济飞速发展。2010年，成为世界 。 【思考】归纳中国经济怎样的发展历程？ ①奠基：社会主义革命与建设的曲折探索，奠定现代化的工业基础。②转折：1978年中共十一届三中全会召开，实现伟大历史转折。③成就： 2010年中国经济总量超越日本,成为仅次于美国的世界第二大经济体。 探究2分析《新中国社会主义建设的探索历程》，回答问题。 对该图进行解读。 （1）分析1949-1958年中国工农业生产总值持续发展的原因。 原因：新中国独立自主赢得稳定环境；党和国家正确的政策引导；苏联的援助；人民群众艰苦奋斗的精神和主人翁的积极性级科技工作者的努力等； （2）分析1958-1978年中国工农业生产总值出现曲折的原因。 原因：党对社建缺乏经验，一再犯“左倾”错误；中苏关系的恶化；计划经济的弊端挫伤人民生产积极性；严重的自然灾害等； （3）分析1978年以后中国工农业生产总值快速发展的原因。 【提示】 原因：党拨乱反正，纠正“左倾”错误；改革开放的实行；市场经济的逐步确立；中国加入WTO、提出“一带一路”等对世界经济的贡献不断提升；科教发展等； [自主学习]5.新兴民族国家 据课本整理 第二欢世界大赋后，原先的殖民地与半殖民地国家纷纷独立：将 作为首要目标，并通过发展 与制订经济计划加速自身的 。20世紀60年代至70年代前期，一些国家的经济实现了高速发展由于自身经济结构存在问题，加上西方发达国家 抬头，经济发展道路仍然充满挑战。 思考：结合教材和下图分析新兴民族独立国家经济发展的条件、存在的问题及成果? 【提示】 条件：①第二次世界大战后，原先的殖民地与半殖民地国家纷纷独立。②将经济独立作为首要目标，并通过发展国有经济与制订经济计划加速自身工业化进程。 问题：由于自身经济结构存在问题和西方发达国家贸易保护主义抬头，发展中国家经济发展道路充满挑战。 成果：20世纪60年代至70年代前期，一些国家的经济实现了高速发展 [自主学习]6.21世纪以来世界经济发展的特点 据课本整理 21世纪以来， 深入发展,各国相互联系和依存日益加深；同时,世界经济的不稳定性、不确定性突出， ，贫富分化日益严重。面对挑战，中国坚定 的基本国策，倡议推动 国际合作,努力实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、 、民心相通，打造国际合作新平台，增添共同发展新动力。 思考：21世纪的经济发展存在什么问题，中国如何应对？ 【提示】 （1）世界形势：经济全球化深入发展，各国间联系依存日益加深经济的不稳定性、不确定性突出，增长动力不足，贫富分化日益严重 （2）中国对策：坚持对外开放的基本国策；倡议推动“一带一路”国际合作，努力实现“五通”；打造国际合作新平台，增添共同发展新动力。 探究3（P48“思考点”）思考：第二次世界大战后，世界经济的发展有何特点？ 【提示】 特点：①世界经济持续发展；②政府宏观调控和市场调节相结合是经济增长的主要手段之一；③科学技术在推动经济增长方面的作用越来越大；④经济全球化、区域集团化和多极化趋势明显；⑤中国等发展中国家对世界经济的贡献率不断提升； 总结：20世纪以后世界经济整体发展状况。 二、国际贸易与人类生活 [情境导语]同学们，当你们早餐喝着巴西的咖啡、穿着中国制造的运动鞋、课间翻阅着美国出版的漫画书时，有没有想过：这些跨越国界的商品，是如何来到我们身边的？从 20 世纪初的蒸汽轮船满载货物穿越大洋，到如今鼠标一点就能下单的跨境电商；从关税壁垒林立的贸易保护时代，到 WTO 推动下的全球贸易自由化浪潮，国际贸易的每一次变革，都在悄然改变着我们的衣食住行、思维方式与生活节奏。它不仅是国与国之间的商品交换，更是文明与文明的碰撞、利益与利益的博弈。 [图片情境] [情境问题]请同学们依据教材概括影响国际贸易的因素有哪些？为重建世界经济秩序，二战后初期资本主义国家做了哪些努力？20世纪90年代以来世界贸易有哪些新变化？ [自主学习] 1.国际贸易组织 据课本整理 从19世纪70年代到第二次世界大战，由于战争与经济危机，各国通过贸易封锁与 保护本国贸易，国际贸易总量增速放缓，世界 ，人民生活困难。第二次世界大战后，在　　　主导下23个国家达成 ，宗旨是提高生活水平、保证充分就业、保证实际收入和有效需求的持续增长。在该协定的框架下，各缔约国通过谈判，　　　　　和其他贸易壁垒，取消国际贸易中的歧视待遇，促进了国际贸易的发展。1995年，在《关税与贸易总协定》的基础上成立 组织。各成员力求扩大货物和服务的生产与贸易，合理利用世界资源、保护环境，确保发展中国家在国际贸易中的份额和利益，建立更具有活力和永久性的　　　　　体制。 思考：依据教材和材料，概括影响国际贸易的因素有哪些？ 【提示】因素：战争和经济危机；关税战，贸易战。 思考：为重建世界经济秩序，二战后初期资本主义国家做了哪些努力？ 【提示】 思考：根据材料分析“关贸总协定”在战后世界经济发展中起到什么作用？ 结合所学知识思考：关贸总协定有何消极影响。 【提示】作用：推动了国际贸易的增长。 消极：有利于美国占领世界市场，成为美国向外经济扩张的工具。 [自主学习]3.中国加入世贸 据课本整理 （1）过程 （2）意义 使中国获得参与制定规则和竞争的有利位置；使中国得到更为广阔的发展空间； 进一步推动了中国的现代化建设；标志着中国对外开放进入到新的阶段。 [自主学习]4.新的贸易形式出现 据课本整理 20世纪以来，贸易形式也发生了变化，商品贸易同国际投资、技术贸易、 等结合在一起，实现了更多样的经济合作方式。 兴起，人们利用互联网技术和通信技术进行商品、技术和服务交换，突破了 ，提高了 ，降低了相关成本，便利了人们生活。 思考：阅读教材，指出20世纪90年代以来世界贸易有哪些新变化？ 【提示】 ①贸易形式的变化：商品贸易同国际投资、技术贸易、劳务承包等结合在一起，实现了更多样的经济合作方式。 ②交易手段的变化：电子商务兴起后，人们利用互联网技术和通信技术进行商品、技术和服务交换，突破了时空障碍，极大提高了商业效率，降低了相关成本，便利了人们的生活。 三、国际金融与人类生活 [情境导语] 从古代丝绸之路上的驼铃声声，到如今远洋货轮的汽笛轰鸣；从香料、瓷器的跨国流转，到手机、芯片的全球供应，国际贸易从来都不是遥远的经济术语，而是深深融入我们衣食住行的生活底色。你身上的棉质 T 恤，棉花可能来自埃及的尼罗河畔；手中的咖啡，或许产自巴西的热带雨林；家里的智能家电，凝聚着多个国家的技术结晶。小到一根牙刷、一瓶饮料，大到高铁、卫星，国际贸易打破了地域的壁垒，让不同文明的成果跨越山海，丰富着我们的选择，改变着我们的生活方式。 [图片情境] [情境问题] 请同学们结合所学，20世纪90年代以来世界贸易有哪些新变化？第二次世界大战后建立的布雷顿森林体系有哪些国际金融机构？有何主要职能？20世纪90年代以来经济全球化进程中的主导趋势有哪些？有何表现？ [自主学习]1.二战后国际货币金融体系的建立——布雷顿森林体系 据课本整理 第二次世界大战后，在　　　主导下布雷顿森林体系建立，1945年，国际货币基金组织成立。重建国际货币制度，以维持__ __的稳定和　　　　　的平衡，增强会员国维持经济繁荣的信心。同年，国际复兴开发银行(即世界银行)成立。鼓励　　　　　，促进战后经济的复苏与发展。国际货币基金组织的主要业务向会员国发放　　　　　，用于进行国际收支调整。向会员国发放中　　　　　，用于恢复和发展经济。初期，贷款对象集中在西欧国家，后来重点转向发展中国家。 思考：结合材料和所学，评价布雷顿森林体系。 【提示】①在一定程度上促进了国际贸易，稳定了国际金融，适应了经济全球化发展的趋势， ②使战后世界经济朝着制度化、体系化方向发展。 ③为美国推行世界霸权提供了条件。 瓦解：20世纪70年代初，固定汇率制被浮动汇率制取代。 1.二战后国际货币金融体系的建立——布雷顿森林体系 背景：吸取大危机和二战的教训；美国战后经济实力膨胀。 组成：1945年成立了国际货币基金组织（IMF）和世界银行( WB ) 注意： 布雷顿森林体系是阶段性的国家货币体系 世界银行和国际货币基金组织是永久性的国际金融组织 [自主学习]2、国际金融体系的发展——金融全球化 据课本整理 20世纪90年代以来，资本流动 、金融市场 和金融机构 成为经济全球化进程中的主导趋势。非银行金融机构迅速发展，特别是 的融资规模不断扩大。不同金融机构的业务界限被打破，银行、证券和保险三者的产品日益趋同并相互融合，大型金融集团和跨国 不断涌现。为人们提供了各种资金便利，但也具有一定的风险，人们凭信用卡就能消费。然而，现代国际金融具有一定的风险，金融风险失控会导致大范围金融波动，甚至引起全球性的 。 思考：指出90年代以来国际金融体系的发展趋势及其具体表现？有何风险？ 主导趋势：资本流动全球化，金融市场一体化，金融机构全球扩张 表现：非银行金融机构迅速发展，特别是证券市场的融资规模不断扩大。 不同金融机构的业务界限被打破，银行、证券和保险三者的产品日益趋同并相互融合， 大型金融集团和跨国金融企业不断涌现。 评价：为人们提供了各种资金便利，但也具有一定的风险。 [自主学习]3.中国在国际金融中的影响力上升 据课本整理 作为迅速崛起的新兴经济体，中国在国际金融中的影响力上升。2009年，中国政府开始推进 。2010年，中国成为 第三大成员国，仅次于美、日。2015年，中国发起成立 。2016年，人民币成为主要的国际储备货币之一。 分析中国发起成立亚洲基础设施投资银行的背景和目的 【提示】 背景：经济全球化；中国在世界经济中的地位提升。 目的：解决亚洲经济体发展中的资金问题，推动亚洲经济发展，提高亚洲经济体抗风险能力。 [自主学习]4.电子金融与网络金融日益普及据课本整理 计算机和通讯技术的发展使 与 日益普及。20世纪70年代末，自动取款机开始投入使用。20世纪末，信用卡公司实现了国际信用卡支付体系的联网。21世纪以来， 成为人们日常生活密不可分的一部分，人们利用电脑、手机等网络终端，就能办理转账汇款、 、贷款兑换等业务。 思考：互联网金融对人类生活的影响？ 【提示】（1）提供便利； （2）绿色低碳，减少能源消耗，既环保又经济。 （3）电子支付也给个人生活带来了风险和挑战，包括信息泄露、网络诈骗等。 课堂小结 20世纪以来的经济与生活变迁，是生产力发展的必然结果，也是不同国家、不同文明交流碰撞的产物。面对未来，我们既要坚持创新驱动，也要关注社会公平；既要拥抱全球化，也要推动全球治理变革，实现人类共同发展。出示如下思维导图，归纳总结。 布置作业 一、单选题 1．（2023·河北·高考真题）1931年夏，国际计划编制问题代表大会在阿姆斯特丹召开，苏联的计划工作经验被列为主要议题之一。苏联代表团带来的报告和资料在会上很快被散发一空。材料表明（   ） A．“苏联模式”获得认可 B．西方国家全面干预经济生活 C．资本主义制度弊病初显 D．苏联社会主义建设备受关注 【答案】D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1931年第一个五年计划时期的苏联。结合所学，1929—1933年的经济大危机充分暴露了资本主义制度的弊端，同时期苏联社会主义计划经济建设取得了突出的成就，资本主义国家希望从苏联的计划工作经验中得到应对危机的启发，因此“苏联的报告和材料备受关注”，D项正确；“苏联模式”最终形成于1936年，排除A项；第二次世界大战后，西方国家全面干预经济生活，排除B项；19世纪早期，随着资本主义大工业的建立和发展，资本主义制度的各种弊病逐渐显现，排除C项。故选D项。 2．（2022·河北·高考真题）罗斯福新政初期，为了能够尽快恢复经济发展，美国企业家和国会议员对罗斯福实施的大量政策，如劳工立法，并没有加以阻挠，甚至还表现出某种支持。这表明，当时美国（   ） A．国家干预使经济得以恢复 B．分权制衡原则发生改变 C．现实需要总统权力的扩大 D．社会保障体系基本建立 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：罗斯福新政时期（美国）。根据材料“为了能够尽快恢复经济发展，美国企业家和国会议员对罗斯福实施的大量政策，如劳工立法，并没有加以阻挠，甚至还表现出某种支持。”可知，为尽快恢复经济发展，美国企业家和国会议员对罗斯福的政策表现出支持，说明当时需要扩大总统的权力，以推动新政的实施，C项正确；材料中没有体现国家干预经济的信息，排除A项；三权分立的原则在美国没有改变，排除B项；罗斯福新政时期，社会保障制度开始建立，而不是基本建立，排除D项。故选C项。 3．（2023·山东·高考真题）下图为1949～1985财政年度美国联邦政府研发投资中用于国防研究的占比（%）情况影响其变化的主要因素是（   ） A．国内经济的发展状况 B．对外战争的频度烈度 C．国际科技竞争的压力 D．政府外交战略的调整 【答案】D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准确时空是1949～1985（美国）。据图可知，出于对抗苏联的实际需要，美国联邦政府研发投资中用于国防研究的占比不断调整，D项正确；20世纪70年代面临“滞涨”危机，但国防研究占比仍然较高，且1977年以后呈上升趋势，不符合逻辑，排除A项；1949年—1985年美国对外战争基本没有明显变化，且六七十年代正值越南战争期间，但70年代美国研发投资中用于国防研究占比下降，排除B项；自二战之后，美国的科技水平一直处于世界领先地位，并未出现大的波动，排除C项。故选D项。 4．（2023·全国乙卷·高考真题）20世纪30年代，美国出现了各种各样的法西斯组织。他们采用恐怖手段破坏工人集会，杀害共产党员、工会活动分子、黑人和犹太人。到1938年底，美国类似的组织至少有800多个。这一现象反映出当时美国（   ） A．经济困境冲击社会秩序 B．开始推行自由放任主义 C．国家干预经济成效甚微 D．扩军备战引发统治危机 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料“20世纪30年代，美国出现了各种各样的法西斯组织。他们采用恐怖手段破坏工人集会，杀害共产党员、工会活动分子、黑人和犹太人。到1938年底，美国类似的组织至少有800多个。”并结合所学可知，1929年至1933年美国爆发席卷世界的大危机，大危机进一步加深资本主义的矛盾，使得社会局势动荡不安，助长了法西斯势力以及各种破坏组织的出现，A项正确；第一次工业革命时期盛行的经济思想为自由主义的经济思想，主张自由竞争、自由贸易和自由发展，且胡佛执政时期一直坚持自由放任主义，“开始”一词不符合史实，排除B项；材料未涉及国家对经济的干预措施，其胡佛执政时期主要坚持自由放任主义，对经济干预的力度较弱，排除C项；美国此时并未进行扩军备战，排除D项。故选A项。 二、材料题 5．（2025·甘肃·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一  1890年，美国议员麦金莱推动国会通过了新关税法，把平均税率提高到42%。但麦金莱于1897年就任总统后，设立专门机构与欧美国家商讨互惠协定，并于1901年发表演讲指出“商业战争是不可能获利的，善意和友好贸易关系政策将避免报复行为，互惠条约与时代精神是一致的，报复措施则不是”。 ——摘编自《国家财富：美国贸易政治史》等 材料二  1930年，胡佛政府通过了《霍利-斯穆特关税法》，再度提高了1922年《佛特尼-麦康伯法》规定的高关税，把农作物原料的平均税率提高到48.92%，其他商品的税率提高到34.3%。其他国家则采取增加关税、实行定额进口和公开禁运等报复措施，美国进出口总额急剧下降，加速了经济衰退。 ——摘编自《美国经济史》等 材料三  1934年“新政”期间，美国国会通过了《互惠贸易协定法》，规定总统在三年之内，可以不通过国会缔结贸易协定，有权提高或降低关税50%，从而迎来了贸易政策的新时代，美国与22个国家签署了降低关税的贸易协定。据统计，从1934年到1937年，美国出口额从21亿美元增长到33亿美元。 ——摘编自《美国商贸政策的制度根源：政治、联盟与国际贸易》等 (1)根据材料，概述19世纪末至20世纪30年代美国关税政策的演变。 (2)根据材料并结合所学，总结国际贸易中应遵循的准则。 【答案】(1)演变：19世纪末高关税政策：1890年，美国通过《麦金莱关税法》，将平均税率提高到42%，实行贸易保护主义；20世纪初调整政策：1897年麦金莱就任总统后，推动互惠贸易协定，倡导友好贸易关系，避免贸易战；1930年再度提高关税：胡佛政府通过《霍利—斯穆特关税法》，大幅提高关税，导致其他国家报复，国际贸易萎缩；1934年转向自由贸易：罗斯福“新政”期间通过《互惠贸易协定法》，授权总统降低关税，与多国签订贸易协定，促进出口增长。 (2)准则：互惠互利；避免贸易战；灵活调整政策；加强国际合作；政府适度干预；遵循市场规律。 【详解】（1）本题是对比题。时空是19世纪末至20世纪30年代的美国。据材料一“1890年，美国议员麦金莱推动国会通过了新关税法，把平均税率提高到42%”，可得19世纪末高关税政策（1890年，美国通过《麦金莱关税法》，将平均税率提高到42%），实行贸易保护主义；据材料一“但麦金莱于1897年就任总统后，设立专门机构与欧美国家商讨互惠协定”，可得20世纪初调整政策（1897年麦金莱就任总统后，推动互惠贸易协定）；据材料二“1930年，胡佛政府通过了《霍利—斯穆特关税法》……其他商品的税率提高到34.3%”，可得1930年再度提高关税（胡佛政府通过《霍利—斯穆特关税法》，大幅提高关税）；据材料三“1934年“新政”期间，美国国会通过了《互惠贸易协定法》……美国与22个国家签署了降低关税的贸易协定”，可得1934年转向自由贸易（罗斯福“新政”期间通过《互惠贸易协定法》，授权总统降低关税，与多国签订贸易协定）。 （2）本题是特点题。时空是19世纪末至20世纪30年代的世界。据材料及所学知识，分别从互惠互利、避免贸易战、灵活调整政策、加强国际合作、政府适度干预以及遵循市场规律等方面说明，符合相关史实，言之成理即可。 6．（2025·重庆·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一  宋代矿产资源分布较广，多位于荒僻地带，勘察矿藏仅靠检踏官是很难完成的。宋廷曾下诏：“应告发铜坑除依条资格酬奖外，炉户卖铜每挺收克钱五文与原告发人充赏。”政府规定，在私人土地上发现的矿藏，地主或发现者拥有优先开采冶炼的权利。如果地主缺乏劳动人员，可私下把开采权租赁给别人。如地主或发现者缺乏开采资金，政府还可提供贷款。矿产品的交易活动，除金、银、铁的一部分允许私人参与外，其余部分及铜、铝、锡等基本上由政府包揽，也就是私人矿冶产品在交税外的绝大多数必须出售给政府。 ——李晓《宋代工商业经济与政府干预研究》 材料二  1903年，清廷颁布《商会简明章程》，鼓励和支持国内商人设立商会组织，各地商会相继成立。1907年，上海商务总会、上海商公会和预备立宪公会联合倡议成立华商联合会“华国商人，涣散久矣。甲与乙不相谋，此业与彼业不相浃，此埠与彼埠不相闻，情势日益睽，能力日益弱，受压于官吏，受制于外人，循是不改，莽莽尘球，无复我华商立足地矣”。然而，华商联合会从1907年初始改制到1911年清灭亡，虽经上海商务总会与海内外各埠商会的不懈努力，终因未得到中央及地方各级官员支持而未获成功。1912年8月，刘揆一出任工商总长，召开全国工商会议，上海、汉口商会草拟《全国商会联合会章程》提交会议，得到与会海内外45个商会的赞同。11月12日，中华全国商会联合会宣告成立。 ——选自贺业钜《中国古代城市规划史》 材料三  据美国国民经济统计局统计，1876—1939年，美国共出现了17个经济周期，其中11个为美国独有。在另外6个世界性经济周期中，有4次衰退爆发的“震源”和“震中”都是美国。在这约64年中，美国17个经济周期的平均长度约为48个月，较第一次产业革命时缩短了3个月。历次重大的经济衰退几乎都是在周期性繁荣的后期，由于过度投机导致金融恐慌、行市暴跌和金融机构大量倒闭而诱发和深化的。金融业危机对整个国民经济衰退的这种诱发性和加剧性，在1929—1933年的世界性经济危机中达到顶峰。 ——摘编自彭斯达《美国经济周期研究——历史、趋势及中美经济周期的协动性》 材料四  改革开放以来的中国宏观调控是成功和有效的。改革开发40年来中国经济每年都在增长，没有一年出现负增长，而且最低年份的GDP（国内生产总值）增长率也达3．9%（1990年）,虽然出现过2次（1988-1989年,1993-1995年）两位数的CPI（居民消费价格指数）上涨率，但较快得到有效控制和治理，1995年以后的20多年一直没有再出现CPI两位数的上涨。1979——2017年,GDP以年均9．5%的速率快速增长,而CPI年均上涨率不到5%。这是一个绝佳的搭配。 ——摘编自张桐策《新中国为什么成功》 (1)根据材料一，归纳宋代矿冶业政策的内容。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析中华全国商会联合会成立的原因。 (3)根据材料三，概括这一时期美国经济周期的特点。 (4)根据材料四并结合所学知识，说明改革开放以来中国宏观调控的成就并指出其意义。 【答案】(1)内容：鼓励民间勘察矿产资源/鼓励民间报告矿产资源；扶持/鼓励民间开采冶炼；严格控制矿产品交易。 (2)原因：商战的需要维度：抵制列强的经济侵略；抵制列强侵略/挽救民族危机/反对封建官吏的压迫。商界的努力维度：各地商会的成立，奠定了基础；有识之士的推动。政府的支持维度：刘揆一的推动；民国政府的支持。 (3)特点：美国的经济周期产生有内源性；经济周期缩短，经济波动频繁；金融危机多为经济衰退诱因。 (4)成就：经济健康、持续增长（GDP快速增长）；物价基本稳定（CPI总体稳定）。意义：有利于社会主义市场经济健康运行；推进了全面深化改革。 【详解】（1）本题是特点题。时空是宋朝时期的中国。由材料一“应告发铜坑”、“依条赏格酬奖”、“地主或发现者拥有优先开采冶炼的权利”可得，鼓励民间勘察矿产资源/鼓励民间报告矿产资源；由材料一“炉户卖铜，每挺收克钱五文”、“地主或发现者拥有优先开采冶炼的权利”、“可私下把开采权租赁给别人”、“缺乏开采资金，政府还可提供贷款”可得，扶持/鼓励民间开采冶炼；由材料一“矿产品的交易活动，除金、银、铁的一部分允许私人参与外，其余部分及铜、铝、锡等基本上由政府包揽，也就是私人矿冶产品在交税外的绝大多数必须出售给政府”可得，严格控制矿产品交易。 （2）本题是原因题。时空是近代中国。商战的需要维度：结合所学近代中国的国情及商业发展的相关史实可得，由于中国半殖民地半封建社会的国情，中国的商业发展始终受到制约，所以导致商界具有反帝反封建的强烈愿望，具体表现为抵制列强的经济侵略；抵制列强侵略/挽救民族危机/反对封建官吏的压迫。商界的努力维度：由材料二“各地商会相继成立”可得，各地商会的成立，奠定了基础；由材料二“上海商务总会与海内外各埠商会的不懈努力”、“上海、汉口商会草拟《全国商会联合会章程》”、“得到与会海内外45个商会的赞同”可得，有识之士的推动。政府的支持维度：由材料二“刘揆一出任工商总长，召开全国工商会议”可得，刘揆一的推动，民国政府的支持。 （3）本题是特点题。时空是近现代的美国。由材料三“美国共出现了17个经济周期”“其中11个为美国独有”、“6个世界性经济周期”“有4次衰退爆发的‘震源’和‘震中’都是美国”可得，美国的经济周期产生有内源性；由材料三“经济周期的平均长度约为48个月”、“较第一次产业革命时缩短了3个月”可得，经济周期缩短，经济波动频繁；由材料三“由于过度投机导致金融恐慌……而诱发和深化的”、“金融业危机……世界性经济危机中达到顶峰”可得，金融危机多为经济衰退诱因。 （4）本题是特点题、影响题。时空是改革开放后的中国。成就：由材料四“改革开放40年来中国经济每年都在增长”、“没有一年出现负增长”、“最低年份……增长率也达3.9%（1990年）”、“GDP以年均9.5%的速率快速增长”可得，经济健康、持续增长（GDP快速增长）；由材料四“虽然出现过……但较快得到有效控制和治理”、“1995年以后……没有再出现CPI两位数的上涨”、“CPI年均上涨率不到5%”可得，物价基本稳定（CPI总体稳定）。意义：由材料四“改革开发40年来中国经济每年都在增长，没有一年出现负增长，而且最低年份的GDP（国内生产总值）增长率也达3．9%（1990年）,虽然出现过2次（1988-1989年,1993-1995年）两位数的CPI（居民消费价格指数）上涨率，但较快得到有效控制和治理，1995年以后的20多年一直没有再出现CPI两位数的上涨。”及所学可得，我国对经济持续而有效的宏观调控，一方面有利于社会主义市场经济健康运行，另一方面也推进了全面深化改革。 板书设计 教学反思 本课教学以史料为支撑，通过问题探究、分组讨论等方式，引导学生梳理20世纪以来人类经济与生活的发展历程，注重培养学生的历史核心素养。但在教学过程中，可能存在以下问题：一是对不同国家经济发展的差异性讲解不够深入，如发展中国家在经济全球化中的处境；二是学生对经济体制等抽象概念的理解可能存在困难，需要更多具体案例辅助；三是课堂时间有限，学生自主探究的深度和广度有待进一步拓展。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $