Unit 1 Cultural Heritage Reading for writing 新闻报道 写作 讲义 -2025-2026学年高中英语人教版必修第二册

本讲义聚焦高中英语新闻报道写作核心知识点，通过“熟悉教材文本格式（标题、导语要素When/Where/Who/What/Why、主体、结尾）—梳理主题词汇（如cultural heritage、preserving historical sites）—审题（确定时态、第三人称）—段落组织（时间地点活动方/反响/意义）”的步骤搭建写作支架，结合范文示例引导学生掌握新闻报道的结构与语言特点。 该资料以“保护城市文化遗产”主题为载体，特色在于融合语言能力（训练被动语态及“organized”“captured”等生动动词运用）与文化意识（提升遗产保护责任感），通过审题逻辑梳理（如时态确定、段落要点分层）培养思维品质。课中辅助教师系统开展写作教学，课后学生可借助词汇表和范文自主复习，巩固写作技能，弥补表达短板。

人教必修一 Unit 1 Cultural heritage Reading and writing 新闻报道 写作指导： 一、了解写作题目 你校于上周日举办了以“保护城市文化遗产”为主题的摄影活动。请你为校英语报写一篇新闻报道。内容包括： 1. 活动目的和内容；2. 活动反响。 注意：1. 写作词数应为80左右； 2 . 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 Urban Cultural Heritage Preserved Through Photos 二、先读教材熟悉新闻报道的写作格式和语言特色 (1) 教材上的文本写作格式 Title: __________(要有标题) 第一段： Introduction: (请在第一段中找出下列要素) When:_______Where:______Who:______What:_____Why:__________ 第二段：（detailed information) The importance of the heritage+ People’s contribution 第三段：（Ending) Hopes+ quotation( the significance of protecting heritage) (2)梳理教材写作用词 1. work together 团结协作 2. cultural heritage 文化遗产 3. cultural relics 文物 4. China’s ancient history中国古代历史 5. from all over the world 来自世界各地的 6. over/on the Internet在网上 7. the importance of safeguarding historic and cultural relics 保护历史和文化遗产的重要性 8. future generations后代人 9. international communicating and understanding 国际交流与理解 四、本次习作 第一步：审题 时态：_____ 人称：第三人称 第二步：组织段落与要点： 第一段：时间、地点、活动方、主题、目的和内容 第二段：活动反响(学生的反应)、活动形式(摄影、展出)、参观者的反馈 第三段：活动的积极意义 语言特点：简洁、客观，多用被动语态和生动动词（如“organized,” “captured,” “attracted”）避免冗长。 1. 活动组织与目的 a photography event themed(=with the theme).... 主题为……一场摄影活动 raise awareness of提高……的意识 preserving historical sites保护历史遗迹 capture the charm of捕捉……的魅力 ancient buildings and cultural landmarks古建筑与文化地标 across the city遍及全市 2. 活动反响与描述 drew/aroused a warm response引发了热烈反响 numerous creative photos许多有创意的照片 were submitted and exhibited 被提交和展览 praise...for....因……而称赞…… highlight the value of突显了……的价值 showcase artistic skills 展示艺术才能 sparked discussion on 引发了关于……的讨论 3. 意义与总结 it reminded us that这项活动提醒我们…… 保护safeguard... 范文示例： Last Sunday, our school held a photography event themed "Protecting Urban Cultural Heritage" to raise awareness of preserving historical sites. Students were encouraged to capture the charm of local ancient buildings and landmarks across the city. The activity drew a warm response. Numerous creative photos were submitted and exhibited in the school hall, with visitors praising them for highlighting the value of cultural heritage. It not only showcased artistic skills but also sparked discussions on how to protect these treasures. Above all, it reminded us that everyone can help safeguard our city's precious history. (94 words) 学科网（北京）股份有限公司 $