第24课《寓言四则——穿井得一人、杞人忧天》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦《穿井得一人》《杞人忧天》两则寓言，通过“案件审查”“卡通对话+朋友圈”情境导入，借助听读标注、五字翻译法、角色扮演等支架，引导学生从正音朗读、疏通文义到寓意探究，构建“感知-理解-迁移”的文言文学习脉络。 其亮点在于以情境化任务驱动语言运用与思维能力培养，如“审查员采访人物反思”活动，结合五字翻译法与多角度分析，渗透《吕氏春秋》《列子》寓言文化增强文化自信。采用合作探究与达标检测结合，学生能提升文言文解读与思辨能力，教师可直接套用清晰环节，高效开展教学。

情境导入 战国末年,群雄争霸。偏宋国遍传一惊人消息“丁氏挖井挖出一条人命!”,举国上下惶惶不安,国事、家事难以操持。幸好,最终找出始作俑者。 现邀请各位,当一回审查员,打开这起“乌龙案”的卷宗(档案),一起来核查案件。 现邀请各位同学,一起当一回审查官,一起“打开”《吕氏春秋》,一起来了解这起”命案“的始末。 《吕氏春秋》 2 学习目标 1.正音识韵,朗读“卷宗”。 2.疏通文意,审阅“卷宗”。 3.探究寓意,悟读“卷宗”。 1.听读课文,明确字音、节奏。 2.朗读课文,读准、读顺。 正音识韵,朗读“卷宗” 【方法】 1.听读时,小声跟读,标注字音,划分节奏。 2.朗读时,速度稍缓,停顿处音断气不断。 【时间】 2分钟 自主感知(一) g ij 穿井得一人 宋/之丁氏,家无井/而/出溉汲,常/一人居外。及/其家穿井,告人曰:“吾/穿井/得一人。”有/闻而传之者:“丁氏/穿井/得一人。”国人/道之,闻之于/宋君。宋君/令人/问之于丁氏,丁氏/对曰:“得/一人之使,非/得一人/于井中也。”求闻/之若此,不若/无闻也。 《吕氏春秋》 成果交流,展示点评 疏通文意,审阅“卷宗” 自读课文,并结合课下注释疏通文意。 合作探究,讨论释疑 【方法】 1.运用五字翻译法:留、替、删、补、调。 2.同桌或前后桌探讨,每人一句。 3.不看注释逐句疏通,晦涩词