19.1 我国的动物资源及保护 课件-2025-2026学年北师大版生物八年级下册

该初中生物学课件聚焦我国动物资源及保护，涵盖资源概况、珍稀动物、面临威胁与保护措施等核心知识点。通过“想一想”问题导入，连接珍稀动物介绍与资源威胁分析，构建从认识到探究原因的学习支架。 此资料亮点在于结合熊猫、扬子鳄等具体珍稀动物实例及数据，以科学思维分析威胁因素，强化态度责任教育。课堂检测与小资料辅助巩固，助学生树立生态保护意识，为教师提供系统教学资源与便捷检测工具。

第1节 我国的动物资源及保护 本节目标 1、简述我国的动物资源概况，列举我国的珍稀动植物。 2、解释生物多样性的含义，分析、论证我国生物多样性保护的基本措施的合理性和有效性，举例说明我国在保护生物多样性方面取得的成就。 3、认识、保护生物多样性是每个人应有的责任，自觉遵守我国动植物资源保护的法律法规。 一、 人与动物的的关系 二、我国有丰富的动物资源 2022年版《中国生物物种名录》中收录了63886个动物物种。其中： 哺乳动物687种 鸟类1445种 爬行动物552种 两栖动物548种 鱼类4969种 无脊椎动物55685种 三、我国特有的珍稀动物 中国国宝 熊猫 栖息于箭竹林间，惧寒畏暑，性孤独，雌雄分居，能游泳，善爬树住树洞石隙喜食竹类，亦食果实和动物尸骨，性情温顺，自卫能力弱，常受天敌伤害，分布于我国四川西部和北部。 国家一级保护动物,数量不足 1 万头。主要分布在四川、甘肃、西藏、陕西等地。雌雄均具角，成年期角形呈扭曲状，因此得名。雌牛在孕期有个特点，爱到有盐碱的岩洞舔食天然盐碱，所以也叫它“食盐兽”。 食盐兽 扭角羚 鸟中斗士 褐马鸡 褐马鸡为我国特产珍稀鸟类，被列为国家一级保护动物山西省省鸟。目前约有 2000 只。褐马鸡性情粗暴、健勇善斗，有“鸟中斗士”之美誉。主要分布在山西吕梁山脉和河北部山地。 活化石 扬子鳄 扬子鳄是一种比较古老的爬行动物，有 7 千万年的历史，生活在我国长江下游一些地区，目前已不到 500 条。扬子鳄对于人们研究古代爬行动物的兴衰、研究古地质学和生物进化，都有重要意义。被列为国家一类保护动物，严禁捕杀。 白唇鹿 金丝猴 黑颈鹤 大鲵 1. 为什么称它们为珍稀动物？ 2. 是什么原因造成它们数量越来越 稀少呢？ 想一想? 四、我国动物资源面临的威胁 金丝猴、野骆驼等野生动物的分布区域明显缩小，个体数量骤减或处于濒临灭绝状态，白鳍豚自2002年后，难觅踪迹。 新疆虎、冠麻鸭在我国境内已经灭绝，2020年，一级保护动物白鲟被宣布灭绝。 冠麻鸭 —已绝迹 四、我国动物资源面临的威胁 环境污染 非法捕杀珍稀动物 非法砍伐使得动物生存地面积减少 ①人类活动造成生态环境的破坏 ②物种入侵 ③物种本身繁殖能力低， 食物单一 四、我国动物资源面临的威胁 16 阅读课本69-71页，思考： 1、保护动物多样性需要从哪些层次上采取保护措施? 五、动物资源的保护取决于人类 2、动物多样性的保护措施有哪些？ 3、什么是“就地保护”？什么是“迁地保护”？ 两者有何区别？ 4、你知道，我国为了强有力地保护动物多样性制定了哪些相关法律？ 1、保护动物多样性需要从哪些层次上采取保护措施? 2、动物多样性的保护措施有哪些？ 保护生物多样性需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上，制定保护战略和采取保护措施。 1、就地保护（最有效的措施） 就地保护的主要措施是建立自然保护区。 2、迁地保护（是就地保护的补充措施） 3、法制教育和管理 我国保护动物的措施 课堂检测 1.在我国境内已经绝迹的动物是（ ） A、野骆驼 B、藏羚羊 C、新疆虎 D.扭角羚 C 2.就地保护是保护动物多样性的最有效措施，就地保护的主要措施是（ ） A.建立动物繁育中心 B.建立自然保护区 C.颁布环境保护法 D.颁布野生动物保护法 B 易地保护 就地保护 3.保护生物多样性就是在下列哪三种层次上制定 战略和采取保护措施（ ） A.遗传物质、种群、生态系统 B.细胞、物种、生物圈 C.遗传物质、染色体、物种 D、遗传物质、物种、生态系统 D 4.下列不属于建立自然保护区意义的是（ ） A.保护珍稀动物资源 B.保护代表不同地带的生态系统 C.在保护区内创造新物种 D.保护动物的栖息地 C 课堂检测 5.保护动物多样性就是在遗传物质、 和 三个层次上，制定保护战略和采取保护措施；保护动物多样性的措施包括 、 法制教育和管理，其中最为有效的措施是 。 物种 生态环境 就地保护 易地保护 就地保护 课堂检测 中国国宝——大熊猫 食盐兽类——扭角羚 长江特产——扬子鳄 东方宝石——朱 鹮 丛林之王——东北虎 鲜露尊容——白鳍豚 湿地之神——丹顶鹤 金毛青面——金丝猴 游牧民族——中华鲟 鸟中斗士——褐马鸡 小资料 谢谢！ 24 $