精品解析：广西玉林市陆川县2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025年秋季期期中适应性训练八年级语文 （全卷满分120分 考试时间150分钟 ） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（22分） 学校“体育文化艺术节”期间，为弘扬奥运精神、激发运动热情，校园广播台开设“奥运榜样”专栏。下面是小明为专栏撰写的稿件，请阅读后完成小题。 ①巴黎奥运会场上，无论是宿将还是新秀，他们的高超技巧让人眼花liáo（ ）乱，他们的如虹气势锐不可当。赛场上，一阵阵振聋发聩的呐喊声、欢呼声，一段段拼搏的记忆让人刻骨铭心。与此同时，运动员们顽强拼搏□奋勇争先的精神也被广为传颂。在全国人民屏（ ）息敛声的翘首期盼中，百步穿杨的少年英雄盛李豪，诠释了责任担当；屡破纪录的“中国飞鱼”潘展乐，实现了自我突破□独挑大梁的男乒名将樊振东，演绎了果敢坚毅。他们用鹤立鸡群的表现让五星红旗一次次飘扬在五环赛场上。 ②运动员们不仅在赛场上不断突破极限，战胜自我；而且在练习场上也是勤学苦练，挥汗如雨。问及成功的秘诀，“跳水精灵”全红婵淡淡地说：“练呗□”他们用精疲力尽时的任劳任怨、强敌当前时的迎难而上，将荣耀镌刻在体坛的丰碑上。③他们用自己的光芒，为我们照亮了前行方向，让我们看到梦想和榜样的力量。④让我们跟随“光”开启新的征程，刷新新学期的起跑线！ 1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1） 屏_______（píng bǐng）息敛声 （2）眼花liáo ______（缭 瞭）乱 2. 小明对文中画线成语使用存疑，你认为使用正确的一项是（ ） A. 振聋发聩 B. 刻骨铭心 C. 鹤立鸡群 D. 任劳任怨 3. 请在语段□处依次填入标点符号正确的一项是（ ） A. ，，！ B. 、，， C. 、；！ D. ，。， 4. 语段中划波浪线的4个句子中有一处有语病，请指出并修改。 5. 用一句话概括这则广播稿的主要内容。（20字以内）。 6. 学校运动会上，你被选为班上的广播员，需要做好以下准备： （1）请你为运动员入场写一段简短的解说词。 （2）请你再给运动员入场时选择一首合适的配乐，并阐明理由。 【答案】1. ①. bǐng ②. 缭 2. B 3. C 4. ②句关联词语使用不当，应删去“不仅……而且……”。改为：运动员们在赛场上不断突破极限，战胜自我；在练习场上也是勤学苦练，挥汗如雨。 5. 巴黎奥运健儿拼搏精神激励学生奋进。（意近即可） 6. （1）示例：现在，运动员们正迈着矫健的步伐，精神抖擞地走进赛场。他们带着对胜利的渴望，对梦想的追求，自信满满地迎接挑战。让我们为他们加油，期待他们在赛场上绽放光彩！ （2）示例：我选择《运动员进行曲》作为配乐。理由是这首音乐节奏明快，旋律激昂，能够很好地营造出运动会的热烈氛围，激发运动员的斗志，让观众感受到运动会的激情和活力。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）屏息敛声（bǐng xī liǎn shēng）：抑制语声和呼吸，形容畏惧、小心的样子。 （2）眼花缭乱（yǎn huā liáo luàn）：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，比喻事物复杂，无法辨清。 【2题详解】 本题考查正确理解运用成语。 A.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。通常用于形容言论、文章等具有警醒作用的内容，而不适用于形容呐喊声、欢呼声。依据“赛场上，一阵阵振聋发聩的呐喊声、欢呼声中，一段段拼搏的记忆让人刻骨铭心”可知，这里用来形容比赛场面中呐喊声、欢呼声，望文生义； B.刻骨铭心：形容记忆深刻，难以忘怀。依据“一段段拼搏的记忆让人刻骨铭心”可知，文中描述的是运动员在赛场上拼搏的记忆给人留下了深刻的印象，符合“刻骨铭心”的含义。符合语境。使用正确； C.鹤立鸡群：通常用来形容一个人在某方面非常突出，远远超过周围的人。依据“他们用鹤立鸡群的表现让五星红旗一次次飘扬在五环赛场上”可知，在奥运赛场上，运动员们都是各国的顶尖选手，大家水平都很高，用“鹤立鸡群”来形容他们的表现，容易给人一种其他运动员水平不高的误解； D.任劳任怨：指的是甘愿承受繁重的工作，并且不抱怨，通常用于形容在工作或生活中默默付出的人。依据“他们用精疲力尽时的任劳任怨、强敌当前时的迎难而上，将荣耀镌刻在体坛的丰碑上”可知，在赛场上，运动员的表现更多的是顽强拼搏和迎难而上等精神，与“任劳任怨”所表达的默默承受和不抱怨的意思不符； 故选B。 【3题详解】 本题考查标点符号正确运用。 第一处：依据“顽强拼搏”“奋勇争先”可知，在这句话中，“顽强拼搏”和“奋勇争先”是两个并列短语，共同表现运动员们的高尚品质。所以，此处用顿号隔开； 第二处：依据“屡破纪录的‘中国飞鱼’潘展乐，实现了突破自我……”“独挑大梁的男乒名将樊振东，演绎了果敢坚毅”是两个并列分句，分别介绍了潘展乐和樊振东的成就和精神。所以，此处应用分号分隔； 第三处：依据“‘跳水精灵’全红婵淡淡地说：‘练呗’”可知，这是引用全红婵说的一句话。在这句话中，全红婵用简单的“练呗”来回答成功的秘诀，使用感叹号“！”可以增强语气，体现出她对训练的坚定信念和不懈努力的态度。所以，此处应用一个“！”加上后引号来分隔。 故选C。 【4题详解】 本题考查病句辨析和修改。 ②句关联词语使用不当，“不仅……而且……”是表示递进关系的关联词，通常“不仅”后面接的内容在程度、范围等方面比“而且”后面接的内容要浅一些。在该句中，“在赛场上不断突破极限，战胜自我”和“在练习场上勤学苦练，挥汗如雨”并非递进关系，而是并列关系，描述了运动员在不同场景下的表现。应删去“不仅……而且……”。改为：运动员们在赛场上不断突破极限，战胜自我；在练习场上也是勤学苦练，挥汗如雨。 【5题详解】 本题考查内容理解和概括。先整体浏览广播稿，明确其围绕“奥运榜样”展开，讲述了巴黎奥运会上运动员们表现，如盛李豪诠释责任担当、潘展乐实现自我突破、樊振东演绎果敢坚毅等，还提到他们勤学苦练，最后指出他们照亮前行方向，激励我们开启新征程。综合这些信息，抓住核心要点，即奥运榜样激励我们，用简洁语言在20字以内概括。示例：奥运榜样激励我们开启新征程。 【6题详解】 （1）本题考查拟写解说词。首先要点明运动会这一场景，营造热烈氛围。接着可以描述运动员们入场时的整体状态，如精神饱满、步伐矫健等，展现他们的活力。然后突出他们代表班级参赛的使命感，强调为班级荣誉而战的决心。最后表达对运动员们的期待与祝福，比如希望他们在赛场上赛出风格、赛出水平，取得优异成绩等。将这些内容用流畅的语言组织起来，就能形成一段合适的运动员入场解说词。 示例：现在向我们昂首走来的是运动健儿们！他们精神抖擞，步伐整齐有力，宛如即将奔赴战场的勇士。每一个人都带着为班级争光的坚定信念，眼神中满是自信与坚毅。他们平日里刻苦训练，此刻正是检验成果的时刻。相信他们定能在赛场上如矫健的飞鹰，迅猛地冲刺；似灵动的游鱼，轻盈地跳跃。让我们一同为他们加油助威，期待他们赛出风采，斩获佳绩！ （2）本题考查拓展运用。先考虑运动会入场的氛围需求，要充满活力、振奋人心，能激发运动员的斗志和观众的热情。接着从音乐类型入手，像进行曲节奏鲜明、气势磅礴，很符合这种场景。然后挑选经典且广为人知的进行曲，比如《运动员进行曲》，它节奏紧凑、旋律激昂，与运动员入场时整齐的步伐、昂扬的姿态相契合，能很好地烘托现场热烈的气氛，所以选择它作为配乐很合适。 示例：我选择《运动员进行曲》作为运动员入场配乐。理由：这首曲子节奏明快有力，旋律激昂振奋，与运动会入场时热烈、昂扬的氛围高度契合。当运动员们迈着整齐步伐入场时，激昂的旋律能进一步激发他们的斗志，让他们以更饱满的精神状态投入到比赛中。同时，这首曲子广为人知，观众们听到熟悉的旋律，也会被带动起热烈的情绪，为运动员们加油助威，让整个入场环节更加精彩、充满活力。 7. 巴黎奥运期间，记者们采访了多个奥运冠军，他们提及最想做的事就是回到家乡。是的，故乡的山山水水是远赴他乡的每一个中国人永远的眷恋，请根据你的积累，填写古诗文，完善表格。 出处 山水记忆 古诗文 备注 《三峡》 绿水 春冬之时，则素湍绿潭，①______。 白色的激流，绿色的潭水，尽显山河壮阔，藏着家国深情。 《②_______》 仍怜故乡水，万里送行舟。 以流水寄眷恋，恰如奥运健儿对故土的牵挂。 《与朱元思书》 高山 夹岸高山，皆生寒树，③______，④_____ 山峦争高的姿态，恰似奥运健儿拼搏向上的精神。 《黄鹤楼》 草树 ⑤______，⑥______。 草木繁盛的景致，勾勒出故乡与校园的生机与温暖。 【答案】 ①. 回清倒影 ②. 渡荆门送别 ③. 负势竞上 ④. 互相轩邈 ⑤. 晴川历历汉阳树 ⑥. 芳草萋萋鹦鹉洲 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渡、荆、势、竞、轩邈、萋、鹦鹉洲”等字词容易写错。 其中“仍怜故乡水，万里送行舟”出自李白的《渡荆门送别》，它是唐代大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首诗。此诗从写远游开始，继写沿途见闻和观感，最后以思念作结。表现了作者年少远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 ①八十年后回望“日本投降矣！”，其核心意义在于告诫我们：必须铭记历史，珍爱和平。中华民族的文化基因中，本就蕴含着“和为贵”的包容精神。然而，珍视和平绝不意味着可以罔顾历史是非。中日关系长期受困于沉重的历史问题，其症结在于日本方面始终未能对侵华战争期间的严重罪行进行深刻彻底的反思。 ②日本政府至今未在具有法律效力的正式文件中就侵华战争作出清晰、明确且真诚的道歉。相反，有时还转而指责中国“过度强调历史问题”。这种回避甚至模糊历史责任的态度，恰恰凸显铭记历史教训、捍卫历史真相与民族尊严的必要性和紧迫性。淡化或忘却那段刻骨铭心的历史伤痛，无疑是对历史本身和民族情感的漠视。 ③铭记历史，归根结底是为了更好地走向未来。在新时代新征程上，我们尤须铭记胜利的极端艰辛与巨大牺牲，弘扬中国人民在抗日战争壮阔历程中淬炼出的伟大抗战精神。这种精神将激励我们克服前进道路上的一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴、为全面推进强国建设而持续奋斗。 （摘编自《光明评论：铭记历史，珍爱和平》，2025年8月15日刊载） 【材料二】 ①近期，多地博物馆、纪念馆、档案馆围绕纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年主题策划推出形式丰富、各具特色的陈列展览。这些珍贵历史文物，唤醒了那段血与火的记忆，带领我们重温伟大抗战精神，激发起澎湃力量。 ②国家文物局数据显示，全国已登记不可移动革命文物3.6万余处，可移动革命文物100多万件/套。作为历史现场的“亲证者”，每一件革命文物都是历史肌理中不可磨灭的真实切片，都承载着无可替代的证史价值，也因此有着震撼人心的力量。借助革命文物，历史不再是抽象的叙述，而是凝结成可触可感的具象实体，不仅是构筑历史真相的基石，更是中华儿女不屈意志和品格的生动注脚。习近平总书记指出，要把革命文物保护利用工作列入重要议事日程，加大工作力度，切实把革命文物保护好、管理好、运用好，发挥好革命文物在党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育等方面的重要作用。 （摘编自《用好革命文物，弘扬抗战精神》，2025年8月15日刊载） 【材料三】 在秉持科学保护理念的基础上，需对红色文化资源进行合理利用。一方面，完善保护规划，运用多媒体虚拟仿真、人工智能等科技手段加大修缮保护力度；另一方面，健全长效保护机制，确保红色文化建筑的真实性与完整性。弘扬红色文化，需深化革命史料和文物研究阐释，创新展陈方式，丰富文旅体验，讲好革命先辈的动人故事。发展红色产业，应因地制宜、科学谋划，整合周边自然文化资源，打造更多精品红色文旅线路和文创产品，为乡村振兴注入强劲的红色动能。开展红色教育，则要立足革命纪念馆、红色旧址等场所，拓展教育实践场域，引导青少年深刻感悟红色文化与革命精神，确保红色血脉代代相传。 （摘编自《传承红色文化，助力老区发展》，2025年8月13日刊载） 8. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 中国人受文化基因影响，尚和且包容，但不代表中国人会遗忘日本侵华历史。 B. 铭记历史、保护革命文物的根本目的是为了借助伟大精神提升强国建设实力。 C. 无论是可移动还是不可移动的革命文物，都曾见证历史，也构筑着历史真相。 D. 要在科学保护的基础上合理利用好红色文化资源，赓续红色文化与革命精神。 9. 有参观者不理解我们为何要铭记历史，请结合材料一和材料二的内容简要阐释理由。 10. 小明在抗日战争博物馆官网上搜索到了馆内文物目录，请你结合材料三和下面表格中任意两种文物，就博物馆如何保护和利用好红色资源提出你的建议。 “七七”事变受损文物，包含1985年出土的革命士兵在卢沟桥抗战时戴的钢盔，用过的子弹、大刀等。 文化界的媒体文物，包含文化界团结抗战的文物，如刘雪庵创作《长城谣》的钢琴，《义勇军进行曲》唱片等。 抗战时期纸质文物，包含出版物（如各类抗战期刊）、绘画、笔记本、地图、票据、书信、证件等。 抗战先辈相关文物，包含朱德的砚台、宋时轮的驳壳枪、萧克的望远镜、蔡炳炎使用过的钢笔等。 【答案】8. B 9. ①铭记历史是捍卫历史真相与民族尊严的需要；②铭记历史能弘扬伟大抗战精神，激励我们克服艰难险阻，推进强国建设、实现民族复兴；③革命文物作为历史“亲证者”，可唤醒抗战记忆，帮助人们重温精神、激发力量。      10. 示例：运用多媒体虚拟仿真技术，还原钢盔、大刀的使用场景及钢琴创作、唱片录制背景；创新展陈方式，设置互动体验区，让参观者模拟使用复刻钢盔、大刀，聆听钢琴弹奏与唱片原声。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“铭记历史，珍爱和平”主题，通过三则材料构建了完整的论述体系。材料一从历史反思角度切入，强调铭记历史的重要性；材料二以文物为载体，展现历史传承的实物证据；材料三探讨红色资源的保护利用。 【8题详解】 本题考查对内容的理解。 B.根据材料一第③段“铭记历史，归根结底是为了更好地走向未来。在新时代新征程上，我们尤须铭记胜利的极端艰辛与巨大牺牲，弘扬中国人民在抗日战争壮阔历程中淬炼出的伟大抗战精神。这种精神将激励我们克服前进道路上的一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴、为全面推进强国建设而持续奋斗”，材料二第②段“发挥好革命文物在党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育等方面的重要作用”的内容可知，原文提到铭记历史的目的是“走向未来”和“民族复兴”，但未明确将“提升强国建设实力”作为根本目的；保护革命文物的主要目的是教育，如党史、爱国主义教育等，而非直接服务于“强国建设实力”。题干中将目的窄化为“提升强国建设实力”，忽略了教育、传承等更核心的意义，表述片面且绝对化； 故选B。 【9题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。 根据材料一第①段“八十年后回望‘日本投降矣！’，其核心意义在于告诫我们：必须铭记历史，珍爱和平”的内容可知，铭记历史的第一个重要理由是珍惜和维护来之不易的和平。 根据材料一第②段“这种回避甚至模糊历史责任的态度，恰恰凸显铭记历史教训、捍卫历史真相与民族尊严的必要性和紧迫性。淡化或忘却那段刻骨铭心的历史伤痛，无疑是对历史本身和民族情感的漠视”的内容可知，铭记历史是为了捍卫不容篡改的历史真相和维护民族尊严。 根据材料一第③段“在新时代新征程上，我们尤须铭记胜利的极端艰辛与巨大牺牲，弘扬中国人民在抗日战争壮阔历程中淬炼出的伟大抗战精神。这种精神将激励我们克服前进道路上的一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴、为全面推进强国建设而持续奋斗”的内容可知，铭记历史，弘扬伟大的抗战精神，汲取精神力量，这种抗战的伟大精神可以激励我们克服前进道路上的一切困难，为实现民族复兴、推进强国建设提供强大动力。 根据材料二第②段“借助革命文物，历史不再是抽象的叙述，而是凝结成可触可感的具象实体，不仅是构筑历史真相的基石，更是中华儿女不屈意志和品格的生动注脚”“发挥好革命文物在党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育等方面的重要作用”的内容可知，革命文物把历史变成可触可感的具象实体，通过铭记历史，可唤醒人们的抗战记忆，帮助人们重温抗战的精神、激发人们前进的动力，铭记历史（通过革命文物）可以传承和激发不屈的民族意志与爱国品格。 【10题详解】 本题考查材料内容的整合与迁移应用能力。 题目要求结合材料三的保护利用建议，并选择两种具体文物类型，为博物馆建言献策。需包含材料依据和具体措施。 根据材料三中“运用多媒体虚拟仿真、人工智能等科技手段加大修缮保护力度”的内容分析可知，对于易损文物，可以采用数字化技术进行保护。针对材料四中“抗战时期纸质文物”（如书信、期刊），其材质脆弱，易酸化、脆化，可以运用高精度扫描、数字修复等技术建立电子档案，减少原件翻阅损耗，实现永久保存。 根据材料三中“创新展陈方式，丰富文旅体验，讲好革命先辈的动人故事”以及“打造更多精品红色文旅线路和文创产品”的内容分析可知，静态文物可通过动态方式活化。 针对“抗战先辈相关文物”（如朱德的砚台、宋时轮的驳壳枪），可以策划“先辈遗物背后的故事”主题展览，利用全息投影技术再现文物使用场景，并开发以这些先辈形象或文物元素为主题的系列文创产品（如笔记本、文具套装），让历史故事可感可触，增强教育效果和传播力。 示例：针对“抗战时期纸质文物”，建议运用材料三提到的“多媒体虚拟仿真、人工智能等科技手段”，对这些易损的纸质文物进行高精度数字化采集和修复，建立线上数字档案库和虚拟展厅，实现永久保存和在线浏览，减少对原件的直接接触。针对“抗战先辈相关文物”，建议践行材料三中“创新展陈方式”“讲好革命先辈的动人故事”的理念。可以围绕朱德砚台、宋时轮驳壳枪等珍贵文物，策划专题展览，运用AR技术让观众通过手机扫描文物即可观看其历史故事短片，并开发相关的文创产品，如“先辈精神”主题文具套装，使红色文化更加生动鲜活地传播。 阅读下面的文字，完成小题。 归根圆梦：以赤子之心共襄强国建设 ①在人类探索未知的壮阔史诗中，总有一些名字闪耀在永恒的星河。杨振宁先生就是这样一位照亮了现代物理学天空的科学家。这位享誉世界的物理学家、诺贝尔奖获得者、中国科学院院士、清华大学教授，因病于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。 ②从清华园的青涩少年到诺贝尔领奖台上的华人骄傲，从规范场理论的奠基者到三尺讲台上的大先生，他用一个世纪的生命旅程，取得了峙立如嵩、博观如海的学术成就，书写了功在世界、心怀家国的隽永篇章。 ③这份家国情怀，深深植根于他人生的每一个阶段。清华园内，一幢典雅的三层小楼，是清华大学高等研究院所在。1997年，75岁的杨振宁应邀担任名誉主任，立志要打造“中国版的普林斯顿高等研究院”。延揽天下英才，从事顶尖研究，这位老人壮心不已，其背后所求，正是他一生牵挂的故土与科学。 ④追溯其生命轨迹，从童年的清华园、战乱时期的西南联大，到远渡重洋蜚声国际，杨振宁的命运始终与时代变迁紧密相连。在美国生活的半个多世纪，他的办公室里始终挂着清华园的照片，书架上摆着父亲手写的诗集。 ⑤多年以后，放弃美国国籍转为中国科学院院士的杨振宁，回忆当年入籍美国，坦言“曾考虑了很久，是一个很痛苦的决定”。一边是科研进取的现实环境，一边是血脉传承的难以割舍。“我知道，直到临终前，对于我的放弃故国，父亲在心底里的一角始终没有宽恕过我。” ⑥转机出现在1971年。“乒乓外交”拉开了中美关系改善和发展的历史序幕，杨振宁随即以知名科学家的身份回国访问，掀起大批华裔学者访华热潮，被誉为架设中美学术交流桥梁第一人。 ⑦向中国领导人提议恢复和加强基础科学研究，先后帮助中山大学、南开大学等国内高校设立理论物理等基础科学研究机构，组织成立全美华人协会并担任会长，协助设立“求是科学基金”和“何梁何利基金”……杨振宁马不停蹄、东奔西走，为的是让新中国的科学步子迈得更快。 ⑧2003年，“一生走了一个大圈”的杨振宁从纽约搬回北京。此时距离他赴美开启留学生涯，过去了58年。他将自己的住所取名为“归根居”，还专门赋诗一首，以“东篱归根翁”自勉。 ⑨他将创办清华大学高等研究院视为“这辈子最后一件值得做的事情”，为此倾注了大量心血：捐献个人积蓄，积极募集资金；引进姚期智、延揽王小云等顶尖学者；邀请张首晟、文小刚等一批杰出人才前来工作……大大小小的事情都非常用心。 ⑩28年弹指一挥间，很难通过公开的资料去统计，有多少位具有国际影响力的学者是受杨振宁的邀请回国任教。但可以肯定，越来越多的人认识到：先生心中的愿景是多么壮阔。 ⑪2021年，清华大学迎来建校110周年，杨振宁决定将办公室和资料室内的图书、文章手稿、来往书信等资料，共计2000余件，无偿捐赠给学校。“我想将来留在清华大学档案馆里的，不只是我的科学工作，我希望还能够保留‘杨振宁’到底是怎么样的一个人。” ⑫高山仰止，赤子初心。 ⑬1971年，49岁的杨振宁即将结束首次回国的“破冰之旅”，多年挚友、“两弹一星元勋”邓稼先给他修书一封，结尾写道：“但愿人长久，千里共同途。” ⑭半个世纪后，在杨振宁先生学术思想研讨会——贺杨先生百岁华诞仪式上，他满怀深情地告慰挚友：“稼先，我懂你‘共同途’的意思，我可以很自信地跟你说，我这以后五十年是符合你‘共同途’的瞩望，我相信你也会满意的。” ⑮跨越时空，终偿夙愿。两位科学家一生践行的报国信念，熔铸永不褪色的精神坐标。 ⑯2018年，第二本文集《晨曦集》发布，杨振宁说“十年间，国内和世界都起了惊人的巨变”“曙光已转为晨曦”，他还说“看样子如果运气好的话，我自己都可能看到天大亮” ⑰如今先生魂归故里，臻于圆满。他最喜爱并亲自翻译的艾略特的诗，诠释着他的一生：“我的起点，就是我的终点；我的终点，就是我的起点。” ⑱跨越一个世纪，见证“历史的奇迹”，先生的心愿已化作信念，托举起凌云之志，守望着复兴之梦：“中华民族的巨大潜力将要在今后几十年间再度发挥出来。将要创造出远远超过盛唐文化的大时代！” （摘自新华社《科学的星空，他已归航——追忆杨振宁先生》，2025年10月18日有删改） 11. 文章从不同阶段展现了杨振宁的“归根”之旅。请根据文章内容，概括中心事件。 ①（ ） →放弃美国国籍，转为中国科学院院士→定居于“归根居”→②（ ） 12. 请结合文章内容简要分析杨振宁的形象特点。 13. 请从表达技巧的角度赏析文中划横线的句子。 14. 文章以“归根圆梦”为题，意蕴丰富。请结合全文，谈谈你对“归根圆梦”的理解，并说说杨振宁先生的经历对我们青少年实现个人梦想有何启示。 【答案】11. ①. 1971年首次回国访问（或“破冰之旅”） ②. 捐赠毕生资料给清华大学 12. ①科学成就卓著：获诺贝尔奖，创立规范场理论，学术贡献“峙立如嵩、博观如海”。②家国情怀深厚：放弃美国国籍，转为中科院院士；晚年回国定居“归根居”，创办清华高等研究院；推动中美学术交流，助力国内科研发展。③无私奉献：捐献积蓄、募集资金，捐赠毕生资料。 13. 引用诗词（或“化用典故”），借用苏轼名句，既表达对友人健康长寿的祝愿，又暗指二人虽身处异地，却怀有共同的报国理想，凸显两位科学家志同道合、心系祖国的深厚情谊，增强感染力。 14. （1）标题含义：①“归根”：表层含义指杨振宁晚年回国定居，将住所命名为“归根居”；深层：象征游子落叶归根，将毕生所学奉献给祖国的赤子之心。②“圆梦”：创办清华高等研究院，推动中国基础科研发展；见证中华民族复兴，实现“远超盛唐文化”的强国愿景。 （2）对青少年的启示：①心怀家国：将个人梦想与国家发展结合（如杨振宁放弃优渥条件回国效力）；②脚踏实地：以学识能力服务社会（如杨振宁倾力培养人才、捐赠资料）；③坚定信念：面对困难不放弃理想（如杨振宁克服身份抉择的痛苦，最终“共同途”）。 【解析】 【导语】这篇纪念文章以“归根圆梦”为主线，通过时空交错的叙事结构，展现了杨振宁先生跨越世纪的赤子情怀。文章以“星河”“晨曦”等意象构建科学家的精神高度，用“归根居”“清华园照片”等细节凸显其家国情感。通过与美国院士身份、邓稼先书信等对比，强化了“科学无国界，科学家有祖国”的主题。结尾引用艾略特诗句形成首尾呼应，将个人命运与民族复兴紧密相连，完成了从“破冰之旅”到“天大亮”的精神升华。 【11题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合第⑥段“转机出现在1971年。‘乒乓外交’拉开了中美关系改善和发展的历史序幕，杨振宁随即以知名科学家的身份回国访问，掀起大批华裔学者访华热潮，被誉为架设中美学术交流桥梁第一人”可知，杨振宁以科学家的身份回到祖国，不仅架起了中美学术交流的桥梁，更激发了众多华裔学者对祖国的关注和回归热情，体现了他对祖国的深厚情感和责任担当。可概括为：1971年首次回国访问。 第二空，第⑪段“2021年，清华大学迎来建校110周年，杨振宁决定将办公室和资料室内的图书、文章手稿、来往书信等资料，共计2000余件，无偿捐赠给学校”可知，杨振宁将自己毕生的学术资料和珍贵手稿捐赠给清华大学，不仅是对自己学术生涯的总结，更是对祖国科学事业的深情寄托和期望。他希望通过这些资料，激励更多的年轻学者投身科学事业，为祖国的繁荣富强贡献力量。可概括为：捐赠毕生资料给清华大学。 【12题详解】 本题考查人物形象分析。 ①科学成就卓著：从原文第②段“从规范场理论的奠基者到三尺讲台上的大先生，他用一个世纪的生命旅程，取得了峙立如嵩、博观如海的学术成就，书写了功在世界、心怀家国的隽永篇章”可以看出，杨振宁在物理学领域取得了极高的成就，他创立的规范场理论影响深远，获得了诺贝尔奖，其学术贡献堪称“峙立如嵩、博观如海”，是科学界的杰出代表。 ②家国情怀深厚：原文第⑤段提到“多年以后，放弃美国国籍转为中国科学院院士的杨振宁”，以及第⑧段“2003年，‘一生走了一个大圈’的杨振宁从纽约搬回北京。此时距离他赴美开启留学生涯，过去了58年。他将自己的住所取名为‘归根居’”，还有第⑨段“他将创办清华大学高等研究院视为‘这辈子最后一件值得做的事情’”，这些都充分展现了他对祖国的深厚情感和强烈的家国情怀。他晚年选择回国定居，创办清华高等研究院，致力于推动国内科研事业的发展，同时他还积极推动中美学术交流，为祖国的科学事业贡献了自己的力量。 ③无私奉献：原文第⑨段“他将创办清华大学高等研究院视为‘这辈子最后一件值得做的事情’，为此倾注了大量心血：捐献个人积蓄，积极募集资金”以及第⑪段“2021年，清华大学迎来建校110周年，杨振宁决定将办公室和资料室内的图书、文章手稿、来往书信等资料，共计2000余件，无偿捐赠给学校”，这些行为都体现了他的无私奉献精神。他不仅捐献个人积蓄，还积极募集资金，为清华高等研究院的发展提供了有力支持；同时，他还将自己毕生的学术资料和珍贵手稿无偿捐赠给清华大学，为祖国的科学事业留下了宝贵的财富。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 文中划横线的句子“但愿人长久，千里共同途”出自第⑬段，原文为：“1971年，49岁的杨振宁即将结束首次回国的‘破冰之旅’，多年挚友、‘两弹一星元勋’邓稼先给他修书一封，结尾写道：‘但愿人长久，千里共同途’”，从表达技巧的角度来看，这句话化用了苏轼《水调歌头·明月几时有》中的“但愿人长久，千里共婵娟”这一经典名句，通过引用诗词（或“化用典故”）的方式，既巧妙地表达了对友人邓稼先健康长寿的深切祝愿，又暗含深意地指出，尽管两人身处异地，相隔千里，但他们却怀揣着共同的报国理想和追求。这种表达方式不仅凸显了两位科学家志同道合、心系祖国的深厚情谊，更使得整句话充满了诗意和感染力，让读者在感受到友情温暖的同时，也被他们无私奉献、报效祖国的精神所深深打动。 【14题详解】 本题考查标题含义和感悟启示。 第一问，标题含义：①“归根”：从表层含义来看，如原文第⑧段“2003年，‘一生走了一个大圈’的杨振宁从纽约搬回北京。此时距离他赴美开启留学生涯，过去了58年。他将自己的住所取名为‘归根居’”，这里明确指出杨振宁晚年回国定居，并把住所命名为“归根居”。从深层含义来讲，“归根”象征着游子落叶归根，杨振宁虽在美国生活多年，但始终心系祖国，最终选择回到祖国，将毕生所学奉献给祖国，体现了他那颗炽热的赤子之心，无论走多远，都始终不忘自己的根在中国。 ②“圆梦”：一方面，如原文第⑨段“他将创办清华大学高等研究院视为‘这辈子最后一件值得做的事情’，为此倾注了大量心血：捐献个人积蓄，积极募集资金；引进姚期智、延揽王小云等顶尖学者；邀请张首晟、文小刚等一批杰出人才前来工作……”，杨振宁通过创办清华高等研究院，为国内科研事业搭建平台，吸引顶尖人才，推动中国基础科研发展，这是他为祖国科研事业贡献力量、助力祖国科技腾飞的梦想实践。另一方面，结合原文第⑱段“中华民族的巨大潜力将要在今后几十年间再度发挥出来。将要创造出远远超过盛唐文化的大时代”，杨振宁见证并期待着中华民族的伟大复兴，他希望祖国能够实现“远超盛唐文化”的强国愿景，这也是他内心深处的梦想，而他在有生之年通过自己的努力，为这个梦想的实现添砖加瓦，见证着梦想逐步照进现实，所以“圆梦”也包含着这一层面的意义。 第二问，首先，全面梳理杨振宁先生的经历，从他求学、科研、爱国等多个方面提取关键信息。求学上，他不断深造取得卓越成就；科研中，专注投入取得重大突破；爱国方面，放弃国外优渥条件回国奉献。接着，思考这些经历与青少年实现个人梦想的关联点。比如，求学经历启示青少年要树立远大目标并勤奋学习；科研经历表明专注和坚持对于实现梦想的重要性；爱国举动则提醒青少年将个人梦想与国家发展相结合。最后，把这些关联点进行整理，用清晰有条理的语言阐述对青少年实现个人梦想的启示。 示例：杨振宁先生的经历给青少年实现个人梦想诸多启示。其一，树立远大志向。他自幼心怀科学梦想，不断深造，终获诺贝尔奖，这启示我们要明确目标，为梦想全力以赴。其二，专注与坚持。他在科研道路上几十年如一日，专注研究，取得开创性成果，告诉我们实现梦想需专注投入、持之以恒。其三，心系祖国。他放弃国外优厚条件，回国创办研究院、推动科研发展，提醒我们将个人梦想与国家命运相连，在为国家奉献中实现个人价值。 （二）古诗文阅读（本题共小题6小题，18分） 15. 阅读下面唐诗，完成题目。 秋日登吴公台①上寺远眺 刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。野寺②来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬③满空林。惆怅南朝事，长江独自今。 【注】①吴公台：在今江苏省江都县。陈宣帝时名将吴明澈围北齐于江都，重加修筑，以射城内，因称吴公台。陈伐北齐，他率领诸军，攻克淮南江北一带。后与北周作战，兵败被俘，忧愤而死。 ②野寺：位于偏地的寺庙。这里指吴公台上寺。③磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。因是秋天，故云“寒磬”。 （1）下面选项中与诗歌表达的情感不同的一项是（ ） A. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 B. 人生自古谁无死？留取丹青照汗青。 C. 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 D. 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （2）王国维曾说：“一切景语，皆情语也”。请从景和情的角度赏析诗歌的颈联。 【答案】（1）B （2）颈联描绘了西下的残阳正依恋旧时的军垒，而空疏的林中正回荡着晚暮的钟声，写出了古台野寺的落寞萧索，冷寂凄清，表现了诗人对英雄的缅怀和物是人非的无限伤感。 【解析】 【导语】刘长卿的《秋日登吴公台上寺远眺》通过描写秋日黄昏时分的古台、野寺、云峰与寒磬，以一种苍凉幽静的自然景象，表达了诗人思乡的惆怅和对历史兴衰的感慨。诗中通过“摇落”“寒磬”等意象，映射出人生无常与对故国往事的追忆，景中含情，使人感受到一种孤独而深沉的情感共鸣。 【小问1详解】 本题考查诗歌情感分析。 本诗描写了诗人登吴公台所见的萧瑟荒凉的景象，深刻反映了唐朝中期安史之乱后荒凉破败的景象。根据“秋入望乡心”中的“望乡心”三字，可知诗人表达了对家乡的思念之情；根据“惆怅南朝事，长江独至今”中的“惆怅”二字，可以推断诗人表达了对国家兴衰、历史更迭的惆怅，对安史之乱造成国家动荡的忧思，即忧国忧民情怀。所以，这首诗情景交融、含蓄蕴藉，主要表达了诗人的思乡之情和忧国忧民情怀。 A.此句表达了诗人对故乡的渴望和寻找，却不知故乡在何方，这种迷茫和困惑加深了诗人的乡愁。与本诗情感相同； B.此句表达了诗人以死报国、不怕牺牲的豪情壮志，与本诗歌的情感基调不同； C.此句渲染出故宅一片萧条冷落的景色，表达出作者对王朝危殆形势无可奈何的痛苦和怅惘之情，与本诗情感相同； D.此句通过描绘渭水无语东流的景象，寄托作者对历史变迁的感慨和对家国衰败的无限叹息，与本诗情感相同； 故选B 【小问2详解】 本题考查诗句赏析。 要示从景与情的角度赏析颈联“夕阳依旧垒，寒磬满空林”。 “夕阳依旧垒，寒磬满空林”意思是：夕阳依恋旧城迟迟下落，空林中回荡着阵阵磬声。作者登上吴公台远眺，傍晚的太阳沿着旧日的堡垒缓缓下落，寺院中传出的钟磬之声慢慢向空林中扩散。秋风四起，这钟磬之声也似带有一种寒意。南朝故迹尚存，人去台空，物是人非，只有长江之水，在秋日的夕阳中独自流淌。 该句以夕阳衬旧垒，以寒磬衬空林，昔日的军事要塞如今已失去往日的辉煌，只剩残垣断壁，尽显衰败之象；寒磬之声在空林中回荡，更增添了环境的凄凉之感；空林之中，除了寒磬之声，再无其他声响，更凸显出周围环境的寂静；台上的寺庙已经荒凉破败，来人稀少的野寺、隔着深水远望山峦，皆在云罩雾缭之中，营造出一种冷清、凄凉的氛围；旧垒作为历史的见证，在夕阳下显得格外凝重，仿佛在诉说着南朝时期的兴衰往事，让人感受到浓厚的历史沧桑。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 西湖夜独享 五月十四夜，湖风酣畅，月明如洗，繁星尽敛，天水一碧。偕内人①系舟于寓楼下剥菱煮芡（qiàn）小饮达曙。人声既绝，楼台灯灭，周视悄然，惟四山苍翠，时时滴入杯底，千百年西湖，今夕始独为吾有，徘徊顾恋，不谓②人世也。子瞻③有云：“何地无月，但少闲人如吾两人。”予则谓何地无闲人，无事寻事如吾两人者，未易多得尔。 （选自清代徐釚（qiú）《词苑丛谈·卷九》） 【注】①内人：妻子。②不谓：不像是。③子瞻：苏轼。 16. 下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（ ） A. 庭下如积水空明    月明如洗 B. 解衣欲睡    实是欲界之仙都 C. 人声既绝    哀转久绝 D. 偕内人系舟于寓楼下    其一犬坐于前 17. 下列用“/”给乙文中波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（ ） A. 偕内人系舟于寓楼下/剥菱/煮芡小饮达曙 B. 偕内人系舟于寓/楼下剥菱/煮芡小饮达曙 C. 偕内人系舟于/寓楼下剥菱煮芡/小饮达曙 D. 偕内人系舟于寓楼下/剥菱煮芡/小饮达曙 18. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 （2）但少闲人如吾两人 19. 文人雅士善借月抒怀：“床前明月光，疑是地上霜。”中用“如霜的月色”引发李白的思乡之情。【甲】【乙】两文作者是怎样绘月抒怀的？请结合内容简要分析。 【答案】16. B 17. D 18. （1）张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里散步。 （2）只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。 19. 甲文通过“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，将月色比作积水，把竹柏影比作藻荇，描绘出月光的皎洁明亮，表现了作者的闲适心情。乙文通过“月明如洗，繁星尽敛，天水一碧”等描写，展现了西湖美丽的夜景，作者与妻子陶醉其中，体现了作者对生活的热爱和闲适的心境。 【解析】 【导语】这两篇文言小品皆以月夜为背景，展现文人雅趣。【甲】文苏轼以空明积水喻月色，竹柏影似藻荇，化实景为幻境，凸显“闲人”的超然心境；【乙】文徐釚写湖月如洗，以“四山苍翠滴入杯底”的奇想，将自然与人文交融。两文均借月色抒怀，甲文重在哲思，乙文偏于闲适，却都通过对寻常月景的审美观照，传递出文人特有的精神自由与生命情调。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A明亮/明亮； B.想要/七情六欲、世俗的欲望； C.消失/消失； D.在/在； 故选B。 【17题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：（我）和妻子把船系在住处楼下，剥菱角、煮芡实，小酌到天亮。“偕内人系舟于寓楼下”是行为地点，与后文断开；“剥菱煮芡”是动作，“小饮达曙”是后续行为，断开。 据以上分析断句为：偕内人系舟于寓楼下/剥菱煮芡/小饮达曙。 故选D。 【18题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）亦：也。寝：睡觉。相与：一起。中庭：庭院； （2）但：只。闲人：这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。 【19题详解】 本题考查写作手法和情感主旨。 结合【甲】文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，苏轼用“积水空明”来形容庭院中的月光，仿佛一池清澈的水，这是采用了比喻的修辞手法，形象地展现了月光的明亮，还给人一种宁静、清澈的感觉。“水中藻、荇交横”则是作者的进一步联想，将月光下的竹柏影子比作水中的藻、荇，这种联想不仅丰富了画面的层次感，还使读者仿佛置身于一个水底世界，感受到月光的柔和与竹柏的婆娑。通过这种描写，作者营造出一种静谧、幽雅的意境，令人感受到月夜的宁静与美好，也流露出作者闲适的心绪； 结合【乙】文中“五月十四夜，湖风酣畅，月明如洗，繁星尽敛，天水一碧”可知，作者通过“月明如洗”这一形象生动的比喻，描绘了西湖夜晚的月色。这句话的意思是，月光如同被清洗过一般，清澈明亮，给人一种清新、纯净的感觉。同时，“繁星尽敛，天水一碧”进一步烘托了月光的明亮和夜空的静谧。繁星似乎都收敛了光芒，整个天空和水面融为一体，呈现出一种碧蓝的色调，营造出一种宁静而美好的夜晚氛围。使读者仿佛置身于那个月明如洗的夜晚，感受到作者与妻子夜游西湖时的愉悦和陶醉，也感受到作者对闲适生活的向往和热爱。 【点睛】参考译文： 甲 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备解衣入睡，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。 乙 五月十四夜晚，湖风舒畅，月光明亮得像洗过一样，繁星都消散了，天像水一样碧绿。在寄居的房屋处带着妻子在小艇子游玩，剥煮菱芡，喝酒到天亮。人声已经消失了，楼台灯火，环顾四周静悄悄的，只有苍翠的青山，时时倒映杯底，千百年的西湖，今晚才只为我拥有，徘徊顾念留恋，不像是在人间啊。子瞻曾说：“何地无月，但少闲人如吾两人。”我则认为什么地方没有闲人，没事找事像我们俩这样的，也不容易多得啊。 （三）整本书阅读（本题共2题，7分） 20. 读完《红星照耀中国》这本书后，为了帮助同学们整合阅读所得，语文课代表做了一份“领袖形象”专题梳理表，请根据表格中典型事例从下列选项中选出对应的人物及个性特点。 人物姓名 典型事例 个性特点 ①_________ 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书。 有反抗精神 ②_________ 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 平易近人 朱德 他喜欢运动，乒乓球打得很好，篮球也打个“不厌”；他喜欢读书，熟读政治、经济的书籍。 ③________ 【答案】 ①. 毛泽东 ②. 周恩来 ③. 爱好广泛 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解和掌握。 第①空：根据“他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活”“从家里逃出来到新学堂读书”可知，该人物是毛泽东。结合《红星照耀中国》第四篇“一个共产党员的由来”“童年”中写到，“我父亲决定送我到湘潭一家同他有来往的米店去当学徒。起初我并不反对，觉得这也许是有意思的事。可是差不多就在这个时候，我听说有一个非常新式的学堂，于是决心不顾父亲反对，要到那里去就学”，据此可知毛泽东青少年时期不满父亲的安排，从家中逃到新学堂读书，这一典型事例体现出他对不合理安排的反抗。 第②空：从“把胳臂爱护地靠着‘红小鬼’的肩膀”可知，此处人物是周恩来。《红星照耀中国》原著对周恩来的描述：世家子弟，书生出身的造反者。瘦个子，中等身材，骨骼细小而坚韧，尽管胡子长而黑，外表上仍面目英俊，不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。斯诺到红区初见周恩来的时候，他以温和文雅的口吻用英语同斯诺打招呼。在斯诺告诉周恩来自己想去红区走走的想法后，周恩来便画了一张红区的草图，并为斯诺起草了为期九十二天的采访旅程和项目。周恩来平日里没有一点领导架子，也非常爱护士兵，还总喜欢把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，与其一起走过乡间田埂。 第③空：结合“他喜欢运动，乒乓球打得很好，篮球也打个‘不厌’；他喜欢读书，熟读政治、经济的书籍”可知，朱德展现出对运动（乒乓球、篮球）的喜爱，还广泛阅读政治、经济类书籍，这些表现说明他兴趣多元、爱好广泛。 21. 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中有这样一句话：“因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的”，请你从下列几个人物中选取一个，结合文章内容来印证这句话。 A．毛泽东 B．朱德 C．红小鬼 【答案】毛泽东：我选A，毛泽东作为中国共产党的领袖，革命事业的领导人，拥有天才般的政治谋略和军事指挥才能，他风趣幽默，亲近同志，同情劳苦的百姓，会为饥荒中引起的死人事件而感伤，仁慈富有同情心，因此有他便感觉中国是有希望的。 朱德：我选B，是“三军”统帅，是红军稳定的象征，指挥将士们奋勇向前，指挥全军打了几百次仗，具有领导魅力；同时又爱护部下，帮助农民，平易近人，因此我认为有他便觉得中国是有希望的。 红小鬼：我选C，在红军长征队伍中，他们尽管都是些娃娃。却跟着部队爬雪山过草地，在跋涉中成长，在战火中走向成熟，少年们坚强的意志让我觉得中国是有希望的。 【解析】 【详解】本题考查考查对《红星照耀中国》中人物形象的理解。 毛泽东： ①领导才能：毛泽东展现出卓越的政治谋略和军事指挥才能。在革命进程中，他凭借对局势的精准判断和高瞻远瞩的战略眼光，多次带领红军化险为夷。例如在多次反围剿战斗中，他制定的战略战术使红军成功打破敌人的包围，保存并壮大了革命力量，这体现出他引领革命走向胜利的关键作用。②人格魅力：他风趣幽默，与同志相处融洽，能极大地凝聚党内力量。他亲近同志，使大家团结一心为革命事业奋斗。同时，他深切同情劳苦百姓，对饥荒中百姓的悲惨遭遇感伤，这种仁慈和同情心，让他能够站在人民的立场，为人民谋福祉，人民自然愿意紧紧跟随他。有这样心系人民、能力卓越的领袖，让人看到中国革命的希望，坚信中国未来充满希望。 朱德：①军事领导：朱德作为 “三军” 统帅，是红军稳定的象征。他指挥全军打了几百次仗，在战争中积累了丰富的经验，展现出非凡的军事指挥才能。他带领将士们奋勇向前，其坚定的领导让红军在艰难的战斗环境中始终保持强大的战斗力，为革命的胜利提供了坚实保障。②亲民形象：他爱护部下，关心士兵的生活和成长，在军队中树立了极高的威望，使士兵们愿意为了革命事业拼死效力。他还积极帮助农民，与人民群众紧密相连，展现出平易近人的一面。这种与人民和士兵打成一片的品质，让人民看到他为人民谋幸福的决心，有他领导革命，人民相信中国能够摆脱困境，走向光明，所以认为中国是有希望的。 红小鬼：①坚韧意志：红小鬼们虽然都是孩子，但在艰苦的红军长征中，他们毫不退缩。爬雪山时，面对严寒和恶劣的自然环境，他们凭借顽强的毅力坚持前行；过草地时，克服饥饿、沼泽等重重困难。他们在跋涉中不断成长，在战火的洗礼下逐渐走向成熟。②代表希望：他们的坚强意志代表着中国年轻一代的力量和精神。这种在困境中不屈不挠的精神，预示着中国未来充满无限可能。他们是中国革命的新生力量，让人看到中国革命后继有人，从而坚信中国不是没有希望的，而是有着光明的前景 。 示例：作者在苏区碰到一个叫季邦的小鬼，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年，不正是中国将来的希望吗？几个少先队员执勤，拦住了彭德怀，坚决遵守没有路条不放行的原则，直到彭德怀打了路条才放行。这样有原则的孩子不正是中国的希望吗？ 三、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有些记忆，让我们由衷赞叹：这还真不错。有些经历，让我们忘情喝彩：这还真不错。有些选择，让我们欣喜不已：这还真不错。有些风景，让我们流连忘返：这还真不错。……那或许是一幕场景、一次交谈、一番自省……它或许代表了你对世界的接纳，或许代表了你对别人的赞赏，或许代表了你对自己的认可，或许代表了你对大自然的欣赏…… 请以“这还真不错”为题，写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的校名、人名等信息；③字迹工整，不少于600字。 【答案】例文： 这还真不错 生活犹如一幅绚丽多彩的画卷，每一处风景都值得细细品味；又似一首悠扬动听的乐章，每一个音符都蕴含着独特的情感。在这纷繁复杂的世界里，总有一些瞬间，让我们由衷地感叹：“这还真不错！”而那次与爷爷一同下田劳作的经历，便是我心中那抹最温暖、最难忘的色彩。 暑假，我回到乡下爷爷家。爷爷是个地地道道的农民，一生与土地为伴。那天，爷爷笑着对我说：“乖孙子，跟爷爷去田里干活吧。”我欣然答应，心想这一定是一次有趣的体验。 来到田里，眼前的景象让我有些不知所措。烈日高悬，炽热的阳光毫不留情地烘烤着大地，田埂上的野草都被晒得无精打采。爷爷熟练地拿起锄头，开始翻地。我也学着爷爷的样子，有模有样地干起来。可没一会儿，我的手臂就酸得抬不起来了，汗水不停地往下流，眼睛也被汗水蜇得生疼。我直起腰，望着眼前似乎没有尽头的土地，心里打起了退堂鼓。 爷爷似乎看出了我的心思，他放下锄头，走到我身边，语重心长地说：“孩子，做任何事都不能半途而废，坚持下去，你就能看到成果。”听了爷爷的话，我咬咬牙，又继续干了起来。 在爷爷的耐心指导下，我逐渐掌握了技巧，翻地的速度也越来越快。当夕阳的余晖洒在大地上，给整个田野披上了一层金色的纱衣时，我们终于完成了任务。看着翻好的土地，我心中涌起一股难以言喻的成就感。 回家的路上，爷爷哼着小曲，我也跟着节奏轻轻摇晃。那一刻，我感受到了劳动带来的快乐，也明白了坚持的意义。这次与爷爷下田劳作的经历，虽然辛苦，但却让我收获了宝贵的财富。 我不禁感叹：“这还真不错！”它让我走出了舒适区，体验到了不一样的生活，也让我更加珍惜劳动成果，懂得了坚持就是胜利的道理。这份经历，将永远铭刻在我心中，成为我成长道路上的一盏明灯。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：题目要求以“这还真不错”为题，写一篇记叙文。“这”是一个指示代词，结合所给材料可知，它所涵盖的范围极为广泛，可以是一幕令人难以忘怀的场景，比如雨后天空出现的绚丽彩虹；可以是一次触动心灵的交谈，像与久未谋面的挚友促膝长谈；可以是一番深刻反思后的自我认知，例如在经历挫折后重新认识自己的潜力；还可以是一处令人陶醉的自然风景，如巍峨壮丽的高山、波光粼粼的湖泊等。而“还真不错”则表达出一种积极肯定、赞赏、满足的情感倾向，意味着所描述的对象给作者带来了愉悦、感动、启发等正面体验。本次习作的立意方向丰富多样。从对世界的接纳角度看，可以写自己原本对某件事或某种现象存在偏见，但经历某件事情后，发现它其实“还真不错”，从而表达自己对世界更加包容和理解的态度；从对别人的赞赏角度看，可以写身边某个人做了某件让自己感动或敬佩的事，自己由衷觉得“这还真不错”，体现人与人之间的美好情感；从对自己的认可角度看，可以写自己克服困难、取得进步或做出正确选择后，内心感慨“这还真不错”，展现自我成长和自信；从对大自然的欣赏角度看，可以写自己置身于美丽的自然风景中，感受到大自然的魅力，发出“这还真不错”的赞叹，抒发对大自然的热爱之情。 选材构思：选材需贴近生活，优先选择自身真实经历或细致观察到的场景，这样才能让情感表达更真挚，细节描写更生动。比如可以选“一次尝试做饭的经历”，从一开始的手忙脚乱到最终做出可口饭菜，品尝时的“这还真不错”，不仅是对饭菜味道的认可，更是对自己动手能力与耐心的肯定；也可以选“雨后校园里的小景”，看到被雨水冲刷得格外鲜亮的树叶、花瓣上滚动的水珠，驻足欣赏时 “这还真不错”，是对大自然细微之美的欣赏，也是对忙碌生活中慢下来发现美好的接纳。结构上，开头可以通过描述一个场景、引用一句名言或讲述一个小故事等方式，引出“这还真不错”这一主题，引起读者的兴趣；中间部分详细叙述与“这”相关的经历，按照事情发展的顺序，将事件的起因、经过和结果交代清楚，在叙述过程中，要注重细节描写，通过人物的语言、动作、心理描写以及环境描写等，增强文章的感染力；结尾部分再次强调“这还真不错”，并总结这次经历给自己带来的收获和感悟，升华文章的主题，可以表达自己对生活的热爱、对他人的感恩或对未来的期待等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季期期中适应性训练八年级语文 （全卷满分120分 考试时间150分钟 ） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（22分） 学校“体育文化艺术节”期间，为弘扬奥运精神、激发运动热情，校园广播台开设“奥运榜样”专栏。下面是小明为专栏撰写的稿件，请阅读后完成小题。 ①巴黎奥运会场上，无论是宿将还是新秀，他们的高超技巧让人眼花liáo（ ）乱，他们的如虹气势锐不可当。赛场上，一阵阵振聋发聩的呐喊声、欢呼声，一段段拼搏的记忆让人刻骨铭心。与此同时，运动员们顽强拼搏□奋勇争先的精神也被广为传颂。在全国人民屏（ ）息敛声的翘首期盼中，百步穿杨的少年英雄盛李豪，诠释了责任担当；屡破纪录的“中国飞鱼”潘展乐，实现了自我突破□独挑大梁的男乒名将樊振东，演绎了果敢坚毅。他们用鹤立鸡群的表现让五星红旗一次次飘扬在五环赛场上。 ②运动员们不仅在赛场上不断突破极限，战胜自我；而且在练习场上也是勤学苦练，挥汗如雨。问及成功的秘诀，“跳水精灵”全红婵淡淡地说：“练呗□”他们用精疲力尽时的任劳任怨、强敌当前时的迎难而上，将荣耀镌刻在体坛的丰碑上。③他们用自己的光芒，为我们照亮了前行方向，让我们看到梦想和榜样的力量。④让我们跟随“光”开启新的征程，刷新新学期的起跑线！ 1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1） 屏_______（píng bǐng）息敛声 （2）眼花liáo ______（缭 瞭）乱 2. 小明对文中画线成语使用存疑，你认为使用正确的一项是（ ） A. 振聋发聩 B. 刻骨铭心 C. 鹤立鸡群 D. 任劳任怨 3. 请在语段□处依次填入标点符号正确的一项是（ ） A. ，，！ B. 、，， C. 、；！ D. ，。， 4. 语段中划波浪线的4个句子中有一处有语病，请指出并修改。 5. 用一句话概括这则广播稿的主要内容。（20字以内）。 6. 学校运动会上，你被选为班上的广播员，需要做好以下准备： （1）请你为运动员入场写一段简短的解说词。 （2）请你再给运动员入场时选择一首合适的配乐，并阐明理由。 7. 巴黎奥运期间，记者们采访了多个奥运冠军，他们提及最想做的事就是回到家乡。是的，故乡的山山水水是远赴他乡的每一个中国人永远的眷恋，请根据你的积累，填写古诗文，完善表格。 出处 山水记忆 古诗文 备注 《三峡》 绿水 春冬之时，则素湍绿潭，①______。 白色的激流，绿色的潭水，尽显山河壮阔，藏着家国深情。 《②_______》 仍怜故乡水，万里送行舟。 以流水寄眷恋，恰如奥运健儿对故土的牵挂。 《与朱元思书》 高山 夹岸高山，皆生寒树，③______，④_____。 山峦争高的姿态，恰似奥运健儿拼搏向上的精神。 《黄鹤楼》 草树 ⑤______，⑥______。 草木繁盛的景致，勾勒出故乡与校园的生机与温暖。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 ①八十年后回望“日本投降矣！”，其核心意义在于告诫我们：必须铭记历史，珍爱和平。中华民族的文化基因中，本就蕴含着“和为贵”的包容精神。然而，珍视和平绝不意味着可以罔顾历史是非。中日关系长期受困于沉重的历史问题，其症结在于日本方面始终未能对侵华战争期间的严重罪行进行深刻彻底的反思。 ②日本政府至今未在具有法律效力的正式文件中就侵华战争作出清晰、明确且真诚的道歉。相反，有时还转而指责中国“过度强调历史问题”。这种回避甚至模糊历史责任的态度，恰恰凸显铭记历史教训、捍卫历史真相与民族尊严的必要性和紧迫性。淡化或忘却那段刻骨铭心的历史伤痛，无疑是对历史本身和民族情感的漠视。 ③铭记历史，归根结底是为了更好地走向未来。在新时代新征程上，我们尤须铭记胜利的极端艰辛与巨大牺牲，弘扬中国人民在抗日战争壮阔历程中淬炼出的伟大抗战精神。这种精神将激励我们克服前进道路上的一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴、为全面推进强国建设而持续奋斗。 （摘编自《光明评论：铭记历史，珍爱和平》，2025年8月15日刊载） 【材料二】 ①近期，多地博物馆、纪念馆、档案馆围绕纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年主题策划推出形式丰富、各具特色的陈列展览。这些珍贵历史文物，唤醒了那段血与火的记忆，带领我们重温伟大抗战精神，激发起澎湃力量。 ②国家文物局数据显示，全国已登记不可移动革命文物3.6万余处，可移动革命文物100多万件/套。作为历史现场的“亲证者”，每一件革命文物都是历史肌理中不可磨灭的真实切片，都承载着无可替代的证史价值，也因此有着震撼人心的力量。借助革命文物，历史不再是抽象的叙述，而是凝结成可触可感的具象实体，不仅是构筑历史真相的基石，更是中华儿女不屈意志和品格的生动注脚。习近平总书记指出，要把革命文物保护利用工作列入重要议事日程，加大工作力度，切实把革命文物保护好、管理好、运用好，发挥好革命文物在党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育等方面的重要作用。 （摘编自《用好革命文物，弘扬抗战精神》，2025年8月15日刊载） 【材料三】 在秉持科学保护理念的基础上，需对红色文化资源进行合理利用。一方面，完善保护规划，运用多媒体虚拟仿真、人工智能等科技手段加大修缮保护力度；另一方面，健全长效保护机制，确保红色文化建筑的真实性与完整性。弘扬红色文化，需深化革命史料和文物研究阐释，创新展陈方式，丰富文旅体验，讲好革命先辈的动人故事。发展红色产业，应因地制宜、科学谋划，整合周边自然文化资源，打造更多精品红色文旅线路和文创产品，为乡村振兴注入强劲的红色动能。开展红色教育，则要立足革命纪念馆、红色旧址等场所，拓展教育实践场域，引导青少年深刻感悟红色文化与革命精神，确保红色血脉代代相传。 （摘编自《传承红色文化，助力老区发展》，2025年8月13日刊载） 8. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 中国人受文化基因影响，尚和且包容，但不代表中国人会遗忘日本侵华历史。 B. 铭记历史、保护革命文物的根本目的是为了借助伟大精神提升强国建设实力。 C. 无论是可移动还是不可移动的革命文物，都曾见证历史，也构筑着历史真相。 D. 要在科学保护的基础上合理利用好红色文化资源，赓续红色文化与革命精神。 9. 有参观者不理解我们为何要铭记历史，请结合材料一和材料二的内容简要阐释理由。 10. 小明在抗日战争博物馆官网上搜索到了馆内文物目录，请你结合材料三和下面表格中任意两种文物，就博物馆如何保护和利用好红色资源提出你的建议。 “七七”事变受损文物，包含1985年出土的革命士兵在卢沟桥抗战时戴的钢盔，用过的子弹、大刀等。 文化界的媒体文物，包含文化界团结抗战的文物，如刘雪庵创作《长城谣》的钢琴，《义勇军进行曲》唱片等。 抗战时期纸质文物，包含出版物（如各类抗战期刊）、绘画、笔记本、地图、票据、书信、证件等。 抗战先辈相关文物，包含朱德的砚台、宋时轮的驳壳枪、萧克的望远镜、蔡炳炎使用过的钢笔等。 阅读下面的文字，完成小题。 归根圆梦：以赤子之心共襄强国建设 ①在人类探索未知的壮阔史诗中，总有一些名字闪耀在永恒的星河。杨振宁先生就是这样一位照亮了现代物理学天空的科学家。这位享誉世界的物理学家、诺贝尔奖获得者、中国科学院院士、清华大学教授，因病于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。 ②从清华园的青涩少年到诺贝尔领奖台上的华人骄傲，从规范场理论的奠基者到三尺讲台上的大先生，他用一个世纪的生命旅程，取得了峙立如嵩、博观如海的学术成就，书写了功在世界、心怀家国的隽永篇章。 ③这份家国情怀，深深植根于他人生的每一个阶段。清华园内，一幢典雅的三层小楼，是清华大学高等研究院所在。1997年，75岁的杨振宁应邀担任名誉主任，立志要打造“中国版的普林斯顿高等研究院”。延揽天下英才，从事顶尖研究，这位老人壮心不已，其背后所求，正是他一生牵挂的故土与科学。 ④追溯其生命轨迹，从童年的清华园、战乱时期的西南联大，到远渡重洋蜚声国际，杨振宁的命运始终与时代变迁紧密相连。在美国生活的半个多世纪，他的办公室里始终挂着清华园的照片，书架上摆着父亲手写的诗集。 ⑤多年以后，放弃美国国籍转为中国科学院院士的杨振宁，回忆当年入籍美国，坦言“曾考虑了很久，是一个很痛苦的决定”。一边是科研进取的现实环境，一边是血脉传承的难以割舍。“我知道，直到临终前，对于我的放弃故国，父亲在心底里的一角始终没有宽恕过我。” ⑥转机出现在1971年。“乒乓外交”拉开了中美关系改善和发展的历史序幕，杨振宁随即以知名科学家的身份回国访问，掀起大批华裔学者访华热潮，被誉为架设中美学术交流桥梁第一人。 ⑦向中国领导人提议恢复和加强基础科学研究，先后帮助中山大学、南开大学等国内高校设立理论物理等基础科学研究机构，组织成立全美华人协会并担任会长，协助设立“求是科学基金”和“何梁何利基金”……杨振宁马不停蹄、东奔西走，为的是让新中国的科学步子迈得更快。 ⑧2003年，“一生走了一个大圈”的杨振宁从纽约搬回北京。此时距离他赴美开启留学生涯，过去了58年。他将自己的住所取名为“归根居”，还专门赋诗一首，以“东篱归根翁”自勉。 ⑨他将创办清华大学高等研究院视为“这辈子最后一件值得做的事情”，为此倾注了大量心血：捐献个人积蓄，积极募集资金；引进姚期智、延揽王小云等顶尖学者；邀请张首晟、文小刚等一批杰出人才前来工作……大大小小的事情都非常用心。 ⑩28年弹指一挥间，很难通过公开的资料去统计，有多少位具有国际影响力的学者是受杨振宁的邀请回国任教。但可以肯定，越来越多的人认识到：先生心中的愿景是多么壮阔。 ⑪2021年，清华大学迎来建校110周年，杨振宁决定将办公室和资料室内的图书、文章手稿、来往书信等资料，共计2000余件，无偿捐赠给学校。“我想将来留在清华大学档案馆里的，不只是我的科学工作，我希望还能够保留‘杨振宁’到底是怎么样的一个人。” ⑫高山仰止，赤子初心。 ⑬1971年，49岁的杨振宁即将结束首次回国的“破冰之旅”，多年挚友、“两弹一星元勋”邓稼先给他修书一封，结尾写道：“但愿人长久，千里共同途。” ⑭半个世纪后，在杨振宁先生学术思想研讨会——贺杨先生百岁华诞仪式上，他满怀深情地告慰挚友：“稼先，我懂你‘共同途’的意思，我可以很自信地跟你说，我这以后五十年是符合你‘共同途’的瞩望，我相信你也会满意的。” ⑮跨越时空，终偿夙愿。两位科学家一生践行的报国信念，熔铸永不褪色的精神坐标。 ⑯2018年，第二本文集《晨曦集》发布，杨振宁说“十年间，国内和世界都起了惊人的巨变”“曙光已转为晨曦”，他还说“看样子如果运气好的话，我自己都可能看到天大亮” ⑰如今先生魂归故里，臻于圆满。他最喜爱并亲自翻译的艾略特的诗，诠释着他的一生：“我的起点，就是我的终点；我的终点，就是我的起点。” ⑱跨越一个世纪，见证“历史的奇迹”，先生的心愿已化作信念，托举起凌云之志，守望着复兴之梦：“中华民族的巨大潜力将要在今后几十年间再度发挥出来。将要创造出远远超过盛唐文化的大时代！” （摘自新华社《科学的星空，他已归航——追忆杨振宁先生》，2025年10月18日有删改） 11. 文章从不同阶段展现了杨振宁“归根”之旅。请根据文章内容，概括中心事件。 ①（ ） →放弃美国国籍，转为中国科学院院士→定居于“归根居”→②（ ） 12. 请结合文章内容简要分析杨振宁的形象特点。 13. 请从表达技巧的角度赏析文中划横线的句子。 14. 文章以“归根圆梦”为题，意蕴丰富。请结合全文，谈谈你对“归根圆梦”的理解，并说说杨振宁先生的经历对我们青少年实现个人梦想有何启示。 （二）古诗文阅读（本题共小题6小题，18分） 15. 阅读下面唐诗，完成题目。 秋日登吴公台①上寺远眺 刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。野寺②来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬③满空林。惆怅南朝事，长江独自今。 【注】①吴公台：在今江苏省江都县。陈宣帝时名将吴明澈围北齐于江都，重加修筑，以射城内，因称吴公台。陈伐北齐，他率领诸军，攻克淮南江北一带。后与北周作战，兵败被俘，忧愤而死。 ②野寺：位于偏地寺庙。这里指吴公台上寺。③磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。因是秋天，故云“寒磬”。 （1）下面选项中与诗歌表达的情感不同的一项是（ ） A. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 B. 人生自古谁无死？留取丹青照汗青 C. 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 D. 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （2）王国维曾说：“一切景语，皆情语也”。请从景和情的角度赏析诗歌的颈联。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 西湖夜独享 五月十四夜，湖风酣畅，月明如洗，繁星尽敛，天水一碧。偕内人①系舟于寓楼下剥菱煮芡（qiàn）小饮达曙。人声既绝，楼台灯灭，周视悄然，惟四山苍翠，时时滴入杯底，千百年西湖，今夕始独为吾有，徘徊顾恋，不谓②人世也。子瞻③有云：“何地无月，但少闲人如吾两人。”予则谓何地无闲人，无事寻事如吾两人者，未易多得尔。 （选自清代徐釚（qiú）《词苑丛谈·卷九》） 【注】①内人：妻子。②不谓：不像是。③子瞻：苏轼。 16. 下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（ ） A. 庭下如积水空明    月明如洗 B. 解衣欲睡    实是欲界之仙都 C. 人声既绝    哀转久绝 D. 偕内人系舟于寓楼下    其一犬坐于前 17. 下列用“/”给乙文中波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（ ） A. 偕内人系舟于寓楼下/剥菱/煮芡小饮达曙 B. 偕内人系舟于寓/楼下剥菱/煮芡小饮达曙 C. 偕内人系舟于/寓楼下剥菱煮芡/小饮达曙 D 偕内人系舟于寓楼下/剥菱煮芡/小饮达曙 18. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 （2）但少闲人如吾两人。 19. 文人雅士善借月抒怀：“床前明月光，疑是地上霜。”中用“如霜的月色”引发李白的思乡之情。【甲】【乙】两文作者是怎样绘月抒怀的？请结合内容简要分析。 （三）整本书阅读（本题共2题，7分） 20. 读完《红星照耀中国》这本书后，为了帮助同学们整合阅读所得，语文课代表做了一份“领袖形象”专题梳理表，请根据表格中典型事例从下列选项中选出对应的人物及个性特点。 人物姓名 典型事例 个性特点 ①_________ 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书。 有反抗精神 ②_________ 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 平易近人 朱德 他喜欢运动，乒乓球打得很好，篮球也打个“不厌”；他喜欢读书，熟读政治、经济的书籍。 ③________ 21. 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中有这样一句话：“因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望”，请你从下列几个人物中选取一个，结合文章内容来印证这句话。 A．毛泽东 B．朱德 C．红小鬼 三、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有些记忆，让我们由衷赞叹：这还真不错。有些经历，让我们忘情喝彩：这还真不错。有些选择，让我们欣喜不已：这还真不错。有些风景，让我们流连忘返：这还真不错。……那或许是一幕场景、一次交谈、一番自省……它或许代表了你对世界的接纳，或许代表了你对别人的赞赏，或许代表了你对自己的认可，或许代表了你对大自然的欣赏…… 请以“这还真不错”为题，写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的校名、人名等信息；③字迹工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $