四川省自贡市蜀光中学2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025年蜀光中学七年级上学期期中考试语文试题 注意事项： 本试卷满分100分，考试时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 一、语言积累与应用（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 如果你在秋天，来到你新的校园…… 你会偶遇秋日的湖泊，它静谧得仿佛能听见每一缕风的呢喃。湖里的荷叶不再像夏日般精神抖（sǒu），而是被凄冷的秋风染上黄晕，仿佛是特意造访这个季节的沉默诗人。 倘若你从未去过新的教学楼，或许，你会以为那是一个在岁月长河中已然沉寂的老者。直到你真的走进一一徘（huái）在银杏树下，抚摸静默的木门，凝望低垂的屋（yán），感受它们在对历史的应和中绽放的崭新光彩。 你还不能错过食堂楼前的橘子树。在每一个如约而至的秋天，它们都喜出望外地迎来期待中的丰收。橘子树上的鸟儿，也在枝头呼朋引伴，烂漫地歌唱着秋天的旋律。 1. 根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在括号中。 抖（sǒu）（ ） 徘（huái）（ ） 屋（yán）（ ） 2. 文中划线词语运用有误的一项是（ ） A. 静谧 B. 造访 C. 喜出望外 D. 呼朋引伴 3. 对下面的划线句子，修改正确的一项是（ ） 许多人几乎很少不用自己的眼睛看，他们只听别人说，他们看到的世界永远是别人说的样子。 A. 许多人很少不用自己的眼睛看，他们只听别人说，他们看到的世界永远是别人说的样子。 B. 许多人从来都用自己的眼睛看，他们不听别人说，他们看到的世界永远是别人说的样子。 C. 许多人几乎不用自己的眼睛看，他们只听别人说，他们看到的世界永远是别人说的样子。 D. 许多人几乎都用自己的眼睛看，他们只听别人说，他们看到的世界永远是别人说的样子。 4. 仿照划波浪线的句子，续写一个句子，与划线句构成语义连贯的排比句。 在你的心中，什么是友情呢？友情是一片绿荫，遮挡头顶的烈日；友情是一场春雨，滋润我们的心田；友情是_____，_____。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。 （二）（5分） 5. 七年级某班举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你来参与。 （1）古人交友，有许多言简意赅的习惯用语，小文搜集了一些，同学们对其使用场景产生了争议，请你帮助判断下面有关交友的成语与描述的情景对应正确的一项组合是（ ） ①一见如故：小玲与小嘉初次见面就像老朋友一样合得来。 ②情同手足：小绅与小峰有共同语言，平时关系亲密，没有隔阂。 ③亲密无间：梅梅和小玲都喜欢古筝，彼此是知音。 ④忘年之交：五十多岁的李老师与小茹同学都喜欢《宋史》，一有空就在一起讨论。 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ①④ （2）七年级一班将于11月4日下午4点，举办“有朋自远方来”主题班会。为了让同学们会交友、广交友、交益友，消除社恐心理，班级决定邀请校团委爱心驿站李老师作为嘉宾，为大家作报告。班主任请你打电话邀请李老师，你将怎么说？ 二、现代文阅读（21分） （一）现代文阅读I（7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基础理论。 ②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 ③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 （选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册） 【材料二】 ①早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利……多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有中国特色的健康方案，中医药海外接受度越来越高。 ②据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。在匈牙利，每年的中医大型义诊活动现场就诊者排起长队；在南非，针灸成了约翰内斯堡大学最受欢迎、最难申请的专业之一；在柬埔寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普遍赞誉…… ③中医药“走出去”步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解，已成为促进全球卫生健康事业、增进人民健康福祉、构建人类卫生健康共同体的重要力量。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料三】 ①中医药是中华优秀传统文化的重要载体，亦是我国非物质文化遗产的重要组成部分。中医药非遗传承保护，必须坚持“守正创新”的发展方向。保持中医药优势与特色，坚持中医药主体发展，是“守正创新”的核心；坚持遵循中医药发展规律，注重发掘中医古籍文献精华，不断丰富中医理论与实践，是“守正创新”的关键；发挥中医药养生保健、防病治病作用，有效实现民众不得病、少得病、晚得病、不得大病的目的，是“守正创新”的不竭动力；坚持中西医优势互补、协同创新，利用现代科学技术发掘中医药宝库财富，是“守正创新”的有效途径；致力营造珍惜、热爱、享受与发展中医药的社会氛围，有效服务民众健康，是“守正创新”的根基。 ②中医药非遗承载的优秀传统文化对当今世界和平发展，具有重要的借鉴意义。推动中医药非遗服务人类健康，才利于海外民众深入体验中医药智慧与实践魅力，也是中华文化走向世界的重要途径。 （选自《光明日报》，有删改） 6. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 张仲景被当世称为“医圣”，是因为他收集民间药方结合临床实践，写成《伤寒杂病论》。 B. 早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界，至今已传播至世界196个国家。 C. 中医药不断地“走出去”，在国外广受赞誉，已成为构建人类卫生健康共同体的重要力量。 D. 中医药非遗传承保护，必须“守正创新”。只有坚持中西医优势互补，才能达到创新目的。 7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 张仲景提出预防疾病并实施外科手术，证明两汉时期中医诊断和治疗手段更加先进。 B. 材料二通过数据统计和列举中医药国外发展的情况，体现出中医药在国外的影响力。 C. 材料三论述了“守正创新”的发展方向，条分缕析，层次分明，具有较强的说服力。 D. 推动中医药走向世界，促进中医药传承创新发展，也是中华文化走向世界的重要途径。 8. 学校开展中华优秀传统文化教育活动，围绕“如何传承中医药文化”，请你为学校建言献策。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 长衫老者 冯骥才 ①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！？ ②怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！？ ③走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞；叫车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。 ④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！？ ⑤这位长衫老者不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索。他站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代做糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。 ⑥咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。 ⑦胡同自此大变样了。 ⑧它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。 ⑨于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？我愈加敬重那位长衫老者了…… （选自《冯骥才散文精选》，有删改） 9. 作者为什么说“这位长衫老者不同常人”？请结合全文内容，分点概括。 10. 请赏析文中画线的句子。 （1）一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。 （2）逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。 11. 本文题目是“长衫老者”，但前三段对他只字未提，是否多余？请结合文章内容作出判断并简述理由。 12. 有人认为本文的主旨是对一部分人自私且安于现状的批判，也有人认为是对人们从善如流的肯定和赞扬，你认同哪一个观点？请结合文章内容谈谈你的看法。 三、古代诗文阅读（20分） （一）文言文阅读（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 《论语》十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 13. 下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） A. 时习（按时） B. 逾矩（法度） C. 三军可夺帅也（夺取） D. 不亦说乎（同“悦”，愉快） 14. 下列对《论语》十二章中虚词“而”用法分析，与示例相同的一项是（ ） 学而不思则罔 A. 学而时习之 B. 人不知而不愠 C. 温故而知新 D. 博学而笃志 15. 下列对文章分析有误的一项是（ ） A. 《论语》是一部记录孔子言行的书，由若干篇章组成，内容大多是关于学习、道德修养、为人处世的一般原则。 B. 选文“为人谋而不忠乎”中的“忠”指尽心尽力，讲的是君臣之间相处的道理，不包括其他人。 C. “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”表明普通人的志向比军队统帅的地位更重要，突出志向的珍贵。 D. 选文采用语录体形式记录了孔子及其弟子言行，传达了他们思想主张，语言简练，影响深远。 16. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）饭疏食饮水，曲肱而枕之。 （2）三人行，必有我师焉。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 （甲） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （乙） 峨眉山月歌 唐 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 17. 下面这首诗赏析有的一项是（ ） A. 甲诗题目中的“左迁”指贬职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写下了这首诗。 B. 乙诗中“入”和“流”两个动词，写出了月映清江的美景，还暗点月夜行船之事。 C. 甲、乙两诗都巧妙地运用了“月”的意象，但情感寄托有所不同，前者托月寄情，后者见月生情。 D. 甲、乙两诗都明确地表达了对于离别友人的直接劝慰之情，情感抒发直白热烈。 18. 甲、乙两诗中；李白都借助“月亮”这一意象来传递情感。请结合具体诗句，分析两首诗中的“月”分别承载了诗人怎样的情感？又是如何表达的？请任选一首诗进行解析。 （三）名句名篇默写（5分） 19. 根据古诗文原文填空。 （1）水何澹澹，_________。（《观沧海》） （2）_________，江春入旧年。（《次北固山下》） （3）夕阳西下，_________。（《天净沙·秋思》） （4）_________，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》） （5）_________，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》） 四、名著阅读（4分） 20. 秋高气爽，学校组织七年级同学去森林公园进行秋游研学活动，语文组借此机会开展了“阅读《朝花夕拾》，感受生活点滴”的读书活动，那么就请你带着以下阅读任务一起出发吧！ （1）任务一：小语同学想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅先生的童年。你会推荐她跳读下面哪个选项里的篇目呢？（ ） 《朝花夕拾》目录： ①《从百草园到三味书屋》 ②《狗·猫·鼠》 ③《父亲的病》 ④《阿长与（山海经）》 ⑤《琐记》 ⑥《二十四孝图》 ⑦《藤野先生》 ⑧《五猖会》 ⑨《范爱农》 ⑩《无常》 A. ①②⑧⑨ B. ①②④⑧ C. ⑥⑦⑨⑩ D. ③④⑤⑦ （2）任务二：如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“《朝花夕拾》之温馨的回忆”。下面有人物不能入群请任选出一个人物并说明理由。 寿镜吾 范爱农 衍太太 五、作文 21. 阅读以下文字，根据要求作文。 生活是一本厚重的书，由无数瞬间的标点构成。那个瞬间，或许是一个眼神、一个动作、一句平常的话，或许是一件微不足道的小事——当你留心观察，它便拥有了不同的分量。请将你观察到的、触动你的那个事件记录下来，并在叙述中清晰地回答：这个瞬间，让你读懂了什么？是读懂了一份沉默的父爱，一种友情的担当，还是一个平凡职业背后的坚守？用你笔下的故事，让读者也与你一同“读懂”。 请将《那一刻，我读懂了________》补充完整，有创意地表达真情实感，写一篇记叙文。 要求：（1）有创意地表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于500字；（4）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 2025年蜀光中学七年级上学期期中考试语文试题 注意事项： 本试卷满分100分，考试时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 一、语言积累与应用（15分） 【1~4题答案】 【答案】1 ①. 擞 ②. 徊 ③. 檐 2. C 3. C 4. ①. 一盏明灯 ②. 照亮我们前行的道路 （二）（5分） 【5题答案】 【答案】（1）D （2）示例：李老师，您好！我是七年级一班的XXX。我们班将于11月4日下午4点举办“有朋自远方来”主题班会，想邀请您作为嘉宾，为同学们作一场关于如何交友、消除社恐心理的报告，希望能得到您的指导。请问您有时间参加吗？谢谢老师！ 二、现代文阅读（21分） （一）现代文阅读I（7分） 【6~8题答案】 【答案】6. C 7. A 8. 建议：①开设中医药课程；②开展中医药知识竞赛；③在校园开辟中草药种植园；④举办中医药宣传讲座。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分） 【9~12题答案】 【答案】9. ①遇上死胡同，并不懊恼，而是思考解决方法；②在胡同口写上“此路不通”，提示过往行人。 10. （1）运用外貌描写，生动形象地刻画出老者精神矍铄、气质不俗的形象，为老者的后续行为（并非误闯，而是画“此路不通”解决问题）埋下伏笔。 （2）运用比喻的修辞手法，将雪后的胡同比作“蜿蜒洁白的带子”，生动形象地写出了胡同的洁净与静谧；通过描写老人们踩出“一串深深的雪窝窝”，以动衬静，细腻地表现出胡同生活安宁、美好的氛围。 11. 不离题。前三段描写胡同特点和行人、小商小贩的表现，这是为了与下文长衫老者的做法形成对比，从而突出长衫老者与常人不同，表现文章主旨。 12. 示例一：我赞同其主旨是对人们从善如流的肯定和赞扬。在长衫老者的影响下，胡同的住家把写好的提示语钉在墙上，胡同开始有人打扫卫生、有人种花，这表明大家受长衫老者的优秀品质影响，爱向老者学习，因此主旨应该是“见贤思齐”。 示例二：文章主旨是对一部分人自私且安于现状的批判。文章两次写到人们对于他人走进死胡同“幸灾乐祸”，作者也表明了自己对许多年里不曾有人想到张贴提示的不解，这些都是批判自私自利、冷漠的世风，所以文章主旨应该是批评“俗人私念”。 三、古代诗文阅读（20分） （一）文言文阅读（10分） 【13~16题答案】 【答案】13. C 14. B 15. B 16. （1）吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头。 （2）几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 【17~18题答案】 【答案】17. D 18. 示例一（甲诗）：诗中“月”承载了诗人对友人的思念与关怀。诗人通过拟人手法，将明月视为知心使者，把“愁心”寄托于明月，让它伴随友人远行，表达了真挚的慰藉之情。 示例二（乙诗）：诗中“月”承载了诗人对故乡或友人的依恋与离愁。诗人借月影随江水流动的景象，以景传情，月亮的移动暗合诗人的行程，含蓄传达出思念的绵长。 （三）名句名篇默写（5分） 【19题答案】 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 海日生残夜 ③. 断肠人在天涯 ④. 岐王宅里寻常见 ⑤. 回乐烽前沙似雪 四、名著阅读（4分） 【20题答案】 【答案】（1）B （2）衍太太不能入群。衍太太和蔼可亲的外表下，隐藏着坏心眼，不是个令人喜欢的形象。她心术不正，给“我”看不健康的书籍，唆使“我”偷母亲的首饰变卖。或：她自私自利，对自己孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事；或：她虚伪，怂恿阿祥打旋，却事后装好人；或：她迷信，让“我”在父亲临终前呼喊。 五、作文 【21题答案】 【答案】例文： 那一刻，我读懂了那双手 爷爷的手，是我童年记忆里最特别的触感——粗糙如砂纸，布满老茧和伤痕。每当这双手轻抚我的脸颊，细小的刺痛总会让我下意识地躲闪。作为小镇上最后的石匠，爷爷的手永远洗不净石屑的痕迹。 改变发生在那个秋日的午后。学校布置了关于家乡传统文化的调研作业，我决定记录爷爷的石雕技艺。推开作坊的木门，熟悉的敲击声扑面而来。爷爷正对着一块青石工作，佝偻的身影在阳光下显得格外专注。 就在他抬手擦汗的瞬间，我真正看清了这双手：每个关节都粗大变形，掌心的纹路深如沟壑，指甲边缘布满细小的裂痕。可就是这样一双手，握着凿子的动作却稳如磐石。锤起锤落间，石屑如雪花纷飞，粗粝的石面上渐渐浮现出精细的莲花纹样。 “爷爷，您做这行多少年了？”我轻声问道。 他放下工具，用那双布满老茧的手轻抚石面：“整整六十年了。从你这么大的时候开始学艺，到现在。”阳光照在他手上，那些深浅不一的疤痕仿佛在诉说着一个个故事。 “您的手……”我欲言又止。 “这双手啊，”爷爷笑了，“它们记得每一块石头的脾气。这块青石来自西山，质地细腻，适合雕花纹；那块花岗岩来自北山，坚硬耐磨，适合做石磨。”他指着工作坊里各式各样的石材，如数家珍。 那一刻，我突然明白了。这些伤痕不是苦难的印记，而是岁月的勋章；这些老茧不是粗糙的象征，而是技艺的沉淀。这双看似丑陋的手，其实是最懂石头的知己。它们能感知石头的纹理，听懂石头的语言，让冰冷的石头开出花来。 “镇东的石拱桥，桥栏上的石狮子就是您雕的吧？”我想起每次路过都会抚摸的那对石狮。 “是啊，”爷爷的眼神变得悠远，“那是我三十岁时的作品。现在桥老了，石狮子还在那里守着。” 夕阳西下，爷爷继续他的工作。我静静地站在一旁，看着那双神奇的手在石头上起舞。原来，真正的技艺不在别处，就藏在这双饱经风霜的手里；真正的传承不是言语，就在这一锤一凿之间。 如今，我常常主动握住爷爷的手，感受那粗糙表面下流淌的温暖。这双手教会我：最美的不是光滑细腻，而是历经磨砺后依然坚守的匠心。在这个机器轰鸣的时代，还有人用最原始的方式，守护着石头会说话的秘密。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $