(7)现代文阅读—小说(二)-【衡水金卷·先享题】2026年高考语文一轮复习单元检测卷

语文第1页（共12页） 衡水金卷·先享题·高三一轮复习单元检测卷七 语文第2页（共12页） 2.关于文中祖父的花园，下列说法不正确的一项是(3分) A.祖父的花园记录了“我”的童年生活，承载了祖父和“我”的亲情，“我”深情地回忆、留恋祖父和 花园。 B.“我”在花园里尽情玩耍，调皮、捣蛋，瞎闹、乱闹，祖父对此很宽容，祖父慈祥的爱滋养了“我”的 童年。 C.对花园中景物的描写、对花园里发生的具体事件的讲述都表现了“我”自由快乐的心情和无忧 无虑的童年生活。 D.就像地坛是史铁生的精神家园一样，祖父的花园是“我”的精神家园，是多年以后“我”怀念祖父 与故乡的唯一支柱。 3.茅盾曾评论《呼兰河传》“是一篇叙事诗”，请结合文本谈谈你对这一评论的理解。(4分) 4.萧红在《呼兰河传》中，回忆了童年时在东北家乡呼兰河城的生活，那时的“我”快乐自由但偶感 “寂寞”，而回忆本身也蕴含着作者的“寂寞”。请结合文本和写作背景简要分析这两种“寂寞”。 (6分) 二、阅读下面的文字，完成5~8题。(16分) 本巴（节选） 刘亮程 江格尔从昨夜开始不再做梦。 他看见自己的睡眠，和笼罩草原的夜一样长，一样宽，也一样漆黑。 那个梦因何不见了，江格尔并不知道。白天他在宫殿暖洋洋的汗王王位上，腿关节依旧冷飕飕 地疼痛，似乎那里有一场没刮走的寒风。他用手去搓，想把里面的寒冷驱走。当他摸到自己冰冷的 双腿时，意识到他的腿还在梦中的风雪中，没有走出来。那里的大雪还在纷纷飘落，人畜还在每时每 刻地死亡。只是不再被他梦见。 这日，从酒宴中清醒过来的江格尔，发现阿盖夫人不见了。继而传来本巴国的女人们衰老的消 息，江格尔汗和勇士们都有点不知所措。 谋士策吉说，在我们一次次端起酒碗的光阴里，女人们已经度过青春，追随阿盖夫人聚集到七十 岁里。我在宫殿瞭望塔上，看见她们一个个活成老祖母的样子。她们频频朝这里望。偶尔有喊声传 过来，像是母亲喊丢失的孩子。 江格尔无奈地看着众勇士，他让本巴国人人活在二十五岁，自己的夫人却领头衰老了。他不知 道阿盖衰老成了什么样子，她或许怕衰老传染给他，而远远离开了宫殿。江格尔想到衰老时，牙根突 然松动了一下，似乎衰老正从身体的一个部位苏醒过来。 江格尔说，我们怕是挡不住地要老去了。 勇士们都惊讶地看着汗王，知道接下来要发生的一件事情，便是老去了。他们似乎看见老掉的 自己正从远处走来，一步步地走到身体的各个部位，直到完全替换掉年轻的自己。 他们一直跟着江格尔，他年轻，他们年轻。他说老，他们跟着老。 语文第3页（共12页） 衡水金卷·先享题·高三 他们的女人已经跟着阿盖夫人去了老年，她们在那里放慢脚步，耐心地等待自己的男人。 大家的目光都集中到汗王脸上，只等江格尔汗招呼一声，他们便要呼啦啦地老去了。 江格尔一动不动停在那里。 大家都随汗王停住。 从天窗照进来的阳光也停住，外面草原上的风也停住。 这样过了许久，谋士策吉说话了。 他讲了一段长长的故事。每当他感到时光前移太快时，便讲一段先前的故事，把走远的时间拉 回到过去。 起初，人和牛羊密密麻麻地居住在草原上，不分部族。 那时候雨水充沛，所有花朵都结出果实。人一觉醒来，晚上的梦都变成眼前的现实。 居住在草原中心的乌仲汗，感到了人世的繁荣与拥挤。 他用搬家家游戏，让人们都回到不占多少地方的童年。 又用捉迷藏游戏，让地上的一半人藏起来。 作为游戏的开启者，乌仲汗没有按规则去找那些隐藏者，而是在一半人都藏起来后，把空出的辽 阔草原据为己有，建立了本巴国度。 那些藏起来的人，开始怕被找见而静悄悄地消失在远处，越藏越深远。 后来因为老没有人去找，便着急了，派使者四处走动，故意挑衅惹事，暴露自己。 他们在藏匿中隐秘地建立起一个又一个汗国。 拉玛汗国便是其中最强大的，汗王联合起所有被欺骗的隐藏者，向本巴国发起一场一场的报复 性攻击。 我们把那些隐藏者叫莽古斯。 他们在漫长的隐匿中，学会各种藏身之术。把霍霍的磨刀声藏在狼和黑熊的吼叫中，把马蹄声 藏在戈壁的飞沙走石中，在摇晃的树荫里藏起走动的人影，在河底滚动的石头上藏起车辙印，在虫鸣 和微风中藏起长途跋涉的喘息声。他们的行迹连能看见九十九年凶吉的谋士都难以觉察。他们常 常瞬间出现在眼前，班布来宫殿的酒宴，经常被打断，酒桌被掀翻。 本巴国的缔造者，我们的老汗王乌仲汗早已无力抵抗，带着他那一辈人，一路躲藏到骨头变薄的 老年，却还是被莽古斯找到并追赶上了。 游戏反转过来。本巴人成了躲藏者。 鸟仲汗开创了人世初年的这场游戏，却无法将它停住。 老汗王的儿子江格尔汗，带着我们这一辈人，躲藏到永远年轻的二十五岁里。 他们从十八岁，从二十三岁，往我们躲藏的二十五岁里追赶。眼看到跟前了，一晃却到了二十六 七岁。我们青春常驻的二十五岁，对别人来说，却是最容易错过的。一旦错过，他们在迅速老去的路 上，再不会遇见我们。 到现在，我们永葆青春的二十五岁本巴家园，依然富足安宁。 江格尔和众勇士，全沉浸在策吉讲的故事里。他讲述时，他们成了故事里的人，故事中有他们的 名字和身影，有他们经历的一件件事情，坐在外面倾听的人变成一个个木头桩子。他停住讲述时，他 们从故事里回来，木头桩子活过来，眼睛看着谋士策吉，又相互看。 一轮复习单元检测卷七 语文第4页（共12页） 策吉说，我们一直在乌仲汗开启的游戏里，二十五岁是我们的藏身处，是我们在时间里的家。我 们有许多办法让自己留在二十五岁。可是，青春永驻的阿盖夫人先衰老了，我们的女人们跟着衰 老了。 那我们也将老去吗？美男子明彦说。 策吉说，自从乌仲汗用游戏布置了草原上的人和牲畜，多少年来我们认为没事了，草原的格局已 定，谁也无法再改变它了。 可是，被乌仲汗欺骗过的莽古斯，却没这么想，那个一直隐藏在母腹，出生后又躲在幼年不愿长 大的哈日王，一直都在伺机报复。整个草原在他的操纵下，又回到最初的游戏里。 这些游戏已经搅动了草原上多年不变的时间。 本来，草原上一坨坨的牛粪、一颗颗的羊粪和马粪压住时间，搬家家游戏把它们都翻了过来。本 来，草丛之中、树林深处、远山后面，都藏住了时间，被捉迷藏的人们一一找见。本来，梦中保留着可 以时常回去的童年。可是，做梦梦游戏把所有的梦翩得底朝天。 我们固守在二十五岁的时间之坝，怕真要溃败了。 5.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) A.阿盖夫人突然衰老是因为她违背了本巴国的律法，触怒了江格尔，遭受了巨大惩罚。 B.在漫长隐匿中，莽古斯凭借动植物的掩护和本能反应藏匿行迹，其行迹难以被觉察。 C.乌仲汗开创了人世初年的游戏，他违反了规则建立了本巴国度，却无法将游戏停住。 D.搬家家游戏翻出时间、捉迷藏游戏找见时间，这些游戏都以其独特方式被时间搅动。 6.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文本主要采用第三人称叙述，同时穿插角色的对话和心理描写，深入地挖掘人物的内心世界， 丰富了故事的层次。 B.文本通过对江格尔的身体感受等细节的刻画、对阳光和风均停住等环境氛围的营造，构建了既 真实又超现实的世界。 C.文本中补叙谋士策吉讲述的故事，解释了本巴国的由来、莽古斯的出现及其对本巴国的威胁， 增添了紧张的氛围。 D.文本通过深刻的情感描绘和梦境、时空变换、嵌套结构等，构建了一个既具象又抽象的文学世 界，体现了独特的创作观。 7.文章结尾处说“我们固守在二十五岁的时间之坝，怕真要溃败了”，请谈谈你的理解。(4分) 8.2023年第十一届茅盾文学奖颁奖词指出《本巴》具有“融史诗、童话、寓言为一体”的特点，该特点 在选文中是如何体现的？请简要分析。(6分) 语文第5页（共12页） 衡水金卷·先享题·高三 三、阅读下面的文字，完成9~12题。（16分) 玉狮子 了一容 伊斯哈格其实还是个不满十四岁的孩子。三年前，伊斯哈格从家里逃出来，拽着大人的衣襟混 在人群里挤上了从内地开往新疆的火车。未经大人许可，他是偷偷跑出来的。 记得在村子里时，干裂的土壤已经被破坏了，人们放弃家园，逃往口外。新疆口外大呀，随便养 几只羊都能活人。 伊斯哈格混在那些打工的人流里，可他还是个孩子，谁都不肯要他。他在马路边的道牙上凑合 了一个晚上，第二天下午的时候，一位身材壮硕的大叔走过来问他：“哎，巴郎子，吃饭了没有啊？” 伊斯哈格乏乏地摇摇头，他饿得连说话的力气都没有了。 “那就赶快跟我走，赶快跟我走，跟上我吃香的喝辣的走！” 于是，他便跟着哈里克大叔乘坐班车来到天山深处的草原上牧马。 此时，天已经黑了，暗影慢慢地遮蔽了草原上的一切，远远近近，黑咕隆咚的。夜的颜色有厚有 薄，带给人一种草原神秘的力量。草原深处星星点点的帐篷里闪着忽明忽暗的灯火，像磷火似的。 远处，有走在回圈的路途中的马群里的马儿发出咴儿咴儿的叫声。 哈里克的马群踏出隆隆的声音，排着整齐的队形回来了，径自往马厩里走去。大特级依旧断后， 它把所有的马匹驱赶回马厩，自己才最后一个昂首挺胸走进马厩。 哈里克检查了，玉狮子没有回来，牧马的巴郎子伊斯哈格也不见了。哈里克心里特别沉重，思付 着，我的玉狮子啊！玉狮子没有回来，是不是出了什么问题？伊斯哈格这娃娃经常把马群往草山上 一赶，就在草甸子上看书或睡大觉，一天好像老是钻进书里不出来了，尽管鞭子抽在身上，但伊斯哈 格就是不肯低头认错。 玉狮子在哈里克家的马群里是最漂亮的一匹骒马，从来都是干干净净，全身雪白雪白的，让大特 级情不自禁地眼馋，多次都想扑上去震撼它，让它变成自己的妻妾，但都遭到玉狮子猛烈的拒绝和反 抗，均以失败而告终。玉狮子也不恋群，常常特立独行，它不接受大特级的呵护和奖励，也似乎不怎 么看好大特级的王权和独裁。 繁星似海，月亮就像降落在草丛中。伊斯哈格还在很远很远的草场哭哭啼啼地寻找着丢失的玉 狮子，这是他的工作和职责所在啊！一般情况下，等到太阳快落山畔的时候，伊斯哈格就开始归栊散 在草原上的马匹，将它们驱赶到一个固定的位置，数一下，一匹不少，就吆着它们回家。只要赶着这 些马到达回马厩的那个岔路口子上，它们就会自动排好队，根本不用人管，大特级会把它们领回去。 伊斯哈格越走越远了，草也越来越深了，各种怪石峥嵘，有些石头就像面目狰狞的野兽或传说中 成精的怪物，躲在某个角落窥视着你，于是他的头皮立刻就麻辣辣的，像是有一些微小的虫子钻进头 发里爬动着。这草原上有蟒蛇和狼，还有老虎都难以对付的大熊，希望玉狮子不要遇上这些天敌，否 则他觉得自已的名声就要毁了，草原上就没有他立足的地方了。牧马人有牧马人的规矩和讲究，更 有牧马人的责任和尊严。他一边跑，一边借助月光观察，他也不敢因恐惧和着急而出声地哭，担心会 惊动了野兽来围攻他，这样也会被人嘲笑他不是一个真正的草原男人。他擦干眼泪，用手掌抹着头 上的汗水。 伊斯哈格找遍了玉狮子习惯去的草场的每个角落，都没有发现它的影子。倔强的性格使它不肯 一轮复习单元检测卷七 语文第6页（共12页） 听命于命运的摆布，它独自离开了马群，向谁也不知道的地方走了。因为丢失马匹所感到的痛苦和 自耻，使他变得有些愤怒，变得忘记了独处在夜晚的草山上的害怕。他知道他已经走到了毒蛇和野 狼出没的那片领地。灌木变得越来越多，越来越深，出现了许多乔木，走进这里似乎有再也走不出去 的感觉，草长林深，就容易找不到方向。现在，该找的地方几乎都已经找了，只能冒险在这野兽出没 的地方一试了。经过长时间的跋涉和奔跑，伊斯哈格的腿肚子像灌满铅一样沉重，拖都拖不动了。 从未有过的孤独、绝望紧紧攥住了他的心，饥饿、疲惫和鞭伤经过汗水的浸滋，疼得深入骨髓。煎熬 跟疼痛交织在一起，折磨着他。一会儿，眼前也变得模模糊糊的，他似乎是要晕过去了。 野狼的叫声让累得昏昏沉沉的伊斯哈格又紧张地爬了起来。他竖起耳朵，仔细谛听，似乎就在 不远处传来玉狮子不同往常的斯鸣声。带玉狮子回家，这是他的责任、尊严和使命。他顾不得许多， 一下子从灌木丛里蹿起来，就往玉狮子嘶叫的方向狂奔。 他想起白天，他原本是躺在草丛里读书的，太阳正好晒着他的脚腕子，特别舒服。他在读他从内 地背到草原上的《老人与海》，他已经读了五百遍了。海洋是残暴的，也是仁慈的，并十分美丽的。 他想，草原上也是如此，草原和大海一样宽阔浩瀚，一样可以让人的胸襟变得特别大。他突然想起玉 狮子会偷偷跑远，乃至丢失。倔强的玉狮子还是逃跑了，这匹不肯向世俗低头、不愿随波逐流的白 马啊！ 玉狮子被困在一个三面都是悬崖的三角形草丘上，似乎是狼堵在那个出口的地方。玉狮子看见 了伊斯哈格，发出阵阵嘶鸣，仿佛是在呼唤主人。 伊斯哈格蹲下，双手扬起一些干土面，顿时土面像烟尘滚滚，吓得野狼跑远了。狼是怕火和烟 的。马是陆地上的旱龙，是能通人性的。伊斯哈格拔了一把青草，走近玉狮子。玉狮子似乎被折腾 得有些困顿，吃了他递过来的草，不那么紧张和恐惧了，似乎在慢慢适应和接受这个要做它主人的人 的爱抚和亲近。 他骑上了玉狮子，冲下了草丘，向北斗星指引的方向飞奔。 草原上的月亮已经升上中天，天地亮如白昼，草木在骏马的蹄下轻轻地挣扎，发出唰啦啦的响 声。伊斯哈格觉得他是在草上飘着的。 四个小时后，伊斯哈格望见哈里克家一夜都没有熄灭的灯火，他感到一阵激动。 天快亮了，洁净无染的大海一般的草原上，一抹薄纱一样的色彩微微地在中亚大地铺陈开来，钢 蓝色的亮光从草原的地平线上一点一点地释放。 (有删改) 9.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.伊斯哈格因家乡土地受灾，瞒着大人偷跑到口外谋生，但因为他未成年，来到乌鲁木齐的第一 天，没人雇他干活。 B.哈里克将伊斯哈格带到草原牧马，多次鞭打过伊斯哈格，但在发现他和玉狮子没返回之后，哈 里克很是担忧伊斯哈格。 C.头马的绰号“大特级”，突出了头马的高大特殊与等级高，而“玉狮子”说明这匹马如玉的色泽， 又有狮子的威风。 D.文中采用多种叙述方法，如开头补叙三年前他来到新疆牧马的过程，中间又插叙白天他躺在草 丛里看书的情节。 语文第7页（共12页） 衡水金卷·先享题·高三 10.关于文中伊斯哈格找玉狮子的情节，下列说法不正确的一项是(3分) A.发现玉狮子丢失后，伊斯哈格哭了，他担心找不到玉狮子会受到鞭打。 B.夜晚的草原暗藏危险，鬼怪、野兽让伊斯哈格害怕，但他战胜了恐惧。 C.内心的孤独绝望，身体的疼痛疲惫等交织在一起，让伊斯哈格昏昏沉沉。 D.玉狮子原本很倔强，在被伊斯哈格从野狼的围困中解救之后变得温顺。 11.有评论家认为作家书写动物的凶猛、狡黠亦罢，良善、温顺亦罢，背后目的只有一个，就是要表现 动物背后的人。请结合小说谈谈你对这句话的理解。(4分) 12.小说中关于海明威《老人与海》这本书的描述，其主要作用是什么？请结合文本简要分析。 (6分) 四、阅读下面的文字，完成13~16题。（18分) 人生 路遥 高加林进县城以后，情绪好几天都不能平静下来，一切都好像是做梦一样。他高兴得如狂似醉， 但又有点惴惴不安。他从田野上再一次来到城市，不过，这一次进来非同以往。当年他来到县城，基 本上还是个乡下孩子，在城市的面前胆怯而且惶恐。几年活跃的学校生活，使他渐渐把自己的思想 感情和生活习惯与城市紧密地融合在了一起；他很快把自己从里到外都变成了一个城里人。农村对 他来说，变得淡漠了。有时候成了生活舞台上的一道布景，他只有在寒暑假才重新领略一下其中的 情趣。正当他和城市分不开的时候，城市却毫不留情地把他遣送了出来。高中毕业了，大学又没考 上，他只得回到自己已经有些陌生的土地上。当时的痛苦对这样一个向往很高的青年人来说，是可 想而知的。 高加林现在之所以高兴得如狂似醉，是他认识到，这次进县城，再不是一个匆匆过客了；他已经 成了县城的一员，何况，他现在的这个位置在这个城市是多么瞩目啊！通讯干事，就是县上的“记 者”；到处采访，又写文章又照相，名字还可以上报纸。县上开个大会，照相机一挎，敢在庄严神圣的 主席台上平出平进！ 高加林在外面晾晒完铺盖，放好了箱子。又去县委办公室领了一套办公用具。桌椅板凳和公文 柜在他来的前一天都已经摆好了。所有这些弄好以后，高加林独个儿在窑里走来走去，这里看看，那 里摸摸，忍不住嘴里哼起了他所喜爱的一首歌曲；或者在镜子里照一会儿自己生气勃勃的脸。一切 都叫人舒心爽气！西斜的阳光从大玻璃窗房射进来，洒在淡黄色的写字台上，一片明光灿烂。在县 委的大灶上吃完下午饭，他就悠然自得地出去散步一一先到他的母校县立中学。 正在假期，校园里没什么人。他徜徉在这亲切熟悉的地方，过去生活的全部事情都浮现在眼前 了，手风琴的醉心的声音，学校运动会上的笑语喧哗，也在耳边喧响起来。当年同学们的脸庞一个个 都历历在目。 他在他经常去的几个地方分别按当年的姿势坐了坐，或躺一躺，忍不住热泪盈眶了。所有少年 时期经历过的一草一木，在任何时候都会非常亲切地保留在一个人的记忆中，并且一想起就叫人甜 蜜得鼻子发酸！ 一轮复习单元检测卷七 语文第8页（共12页） 从学校里出来，他又去了县体育场一他是体育爱好者，是学校许多项运动队的队员。尤其是 篮球，他和克南都是校队的主力。他曾在这里度过许多激动人心的傍晚！ 他从体育场转出来，从街道上走了过去，像巡礼似的把城里主要的地方都转了一遍，最后才爬上 东岗。 东岗长满了一片一片的小树林，有的树还是当年他们在清明节栽下的。这是县城风景最优美的 地方。一般的市民兴趣都在剧院和体育场上。经常来这里的大部分是中学教师、医院里的大夫这样 一些本城的知识分子。山岗很大，没几个人来，显得幽静极了。高加林坐在一棵大槐树下。透过树 林子的缝隙，可以看见县城的全貌。一切都和三年前他离开时差不多，只是街面上新添了几座三四 层的楼房，显得“洋”了一些。县河上新架起了一座宏伟的大桥，一头连起河对面几个公社通向县城 的大路，另一头直接伸到县体育场的大门上。 西边的太阳正在下沉，落日的红晕抹下一片瓦蓝色的建筑物上。城市在这一刻给人一种异常辉 煌的景象。城外黄土高原无边无际的山岭，像起伏不平的浪涛，涌向了遥远的地平线…当星星点 点的灯火在城里亮起来的时候，高加林才站起来，下了东岗。一路上，他忍不住狂热地张开双臂，面 对灯火闪闪的县城，嘴里喃喃地说：“我再也不能离开你了…” 县城南面的一场暴风骤雨，给高加林提供了第一次工作的机会。暴雨是早晨开始下的。城里雨 也不小，但根据电话汇报，雨最大的地方是南马河公社。那时好几个村庄都被洪水淹没。窑洞和房 屋被水冲垮，许多人无家可归；全公社已经展开紧张的救灾活动… 高加林没骑自行车，因为听说南马河的大部分路都被冲坏了。他穿了一件公用雨衣，裤子挽在 半腿把上，冒雨向南马河公社赶去。他一路上热血沸腾。在这种时候，他精力充沛，精神集中，动作 灵敏，思路清晰，一刹那间需要牺牲什么，他就会献出什么！ 他是黄昏前出发的，出城没走几里路，天就黑了。 雨在头上浇盖着，天黑得伸出手看不见巴掌。他尽管路不熟，但仍然几乎是小跑着向南马河走。 嗓门眼儿渴得像要烧着火，他就随便伏在路的水边坑里喝上几口。脚不知什么时候碰破了，连骨头 都感到生疼。但所有这一切反而增加了他的愉快心情一这绝不是夸大的说法！真的，高加林此刻 感动他真正像个新闻记者了。他尽管一天记者也没当，但深刻理解这个行业的光荣就在于它所要求 的无畏的献身精神。他看过一些资料，知道在激烈的战场上，许多记者都是和突击队员一起冲 锋—就在刚攻克的阵地上发出电讯稿。多美！ (选自路遥《人生》第十四章，有删改)》 13.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.高加林进县城后，好几天心情不能平静下来，感觉像做梦，因为他曾经被城市毫不留情的遣送 出来过。那时的痛苦对他的心理有很大的影响。 B.“西斜的阳光从大玻璃窗房射进来，洒在淡黄色的写字台上，一片明光灿烂”，这也是高加林再 不是匆匆过客而是县城的一员的心情的写照。 C.高加林觉得“现在的这个位置在这个城市是多么瞩目啊”，表现了他对“通讯员”工作的热情， 同时也可以看出年轻人不了解社会现实的幼稚。 D.“一刹那间需要牺牲什么，他就会献出什么”，表现出高加林不怕牺牲，他的性格里有着一种英 雄主义精神，也可以说是记者的冒险主义精神。 语文第9页（共12页） 衡水金卷·先享题·高三 14.关于高加林出来散步的内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.先到母校县立中学，说明当时上学时的生活给了少年高加林深刻的印象。 B.按当年的姿势坐了坐，或躺一躺，这些细节看出高加林衣锦还乡的喜悦。 C.县体育场上曾有过高加林的精彩身影，作为校篮球队主力的他记忆犹新。 D.爬上东岗是因为除了幽静，在这里高加林还可以透过树缝看见县城的全貌。 15.文学作品在塑造人物形象时常会用到细节描写，请以文中的高加林为例，简要分析小说塑造形象 时运用了哪些细节。(6分) 16.文中有多处景物描写都收到了很好的艺术效果，请举例并简要分析。(6分) 五、阅读下面的文字，完成17~20题。(16分) 荒野之境（节选）① [英]罗伯特·麦克法伦 黄昏时分，我们来到了科鲁什克峡谷的入口。 一边是悬崖峭壁，另一边是飞瀑石墙。天空一片漆黑，直入大海，在地平线边缘某处，一场暴风 雨正在酝酿。 步入峡谷的时候，我有种强烈的感觉，仿佛跨过了一道门。 我回忆起祖父给我讲过的一段经历：他在瑞士长大，曾经有一次进入了群山深处神秘的苏桑福 峡谷。要想进入峡谷，需要先爬上一块位于瀑布上方的石台。那石台的尽头看似在半空便消失了， 实则通往另一块更宽的石台，继而通向山谷。 他说，这条秘密通道是进入奇境的大门，而境中遍地是丰美茂盛的紫菀和雪绒花。 在科鲁什克湖汇入斯卡瓦伊格湖之处，淡水与海水相遇，就在两股水流的交汇点上方，我们找到 了一间小屋。 旅行结束的那天清晨，天空是一片纯净无瑕的蓝。 离开之前，我们在科鲁什克湖里最后游了一次泳。湖水还保持着夜晚的凉意，平静如石，呈现出 泥炭般的颜色，也给我的皮肤镀上了一层金黄的光泽，仿佛古老的钱币。 湖对面大约一百码远处，有一个小岛。其实，那只是一座微微隆起的黑色裸岩，被曾流经此处的 冰川打磨得平整柔滑，小岛最高处仅仅高出水面不到一英尺。它状如鲸背，让我不禁想起故乡的山 毛榉林与之相似的轮廓。 我游了过去，爬上小岛，浑身湿漉漉地站在那里。脚下的岩石很粗糙，带着阳光的暖意。我仰面 躺下，双手枕在脑后，望向天空。 三四分钟后，一阵强烈的眩晕席卷了我，我仿佛倒挂过来，正在向上空“坠落”。 天空中一片空旷，既没有关于时空的提示，也没有关于深度的标尺。湖水轻轻拍打着岩身，除此 之外，再没有其他声音。我躺在那里，除了自己的眼眶，看不到其他任何人类的痕迹。 我感到一种可以追溯到冰河时代的寂静。 一轮复习单元检测卷七 语文第10页（共12页） 在科鲁什克谷地里，我开始以一种不同的方式想象时间，或者至少是以一种不同的方式体验时 间。时间不再以小时和分钟衡量，而是以光影与质地呈现。 虽然仅仅过去了几天，我却发现自己已经很难想象科鲁什克峡谷之外的生活一那个遍布着商 店、大学、汽车的不断变化的世界。我难以想象那种忙碌和急迫，甚至难以想象我的家人、家乡和花 园，此时，园子里的那棵苹果树上，应该已有果子缀满枝头了。 科鲁什克盆地拥有许多种不同的时间，并非所有时间都是缓慢的。我也见识过那里的迅疾：飞 行的乌鸦猛然俯冲，河水绕石而转瞬分流，豆娘如飞镖般掠过，摇蚊在一天之内出生、飞舞、死亡。 然而，真正令我震撼的仍是冰川形成的伟大过程一那些冰毫无目的地向着大海行进，缓缓走 下时间的斜坡。 在科鲁什克盆地中，即便只是短暂驻足，也能令人意识到人类的知觉何其狭隘，而人类对于世界 的设想又何其短视。 在这样的地方，惯常的时间单位一一百年、一生、十年、年、日、心跳，变得几乎无法辨识。同时， 你的一举一动，一欲一念—一一次抬手或划水、一丝怒气、一个转念—一却变得电光石火般迅捷。战 争、文明、时代，这些人类世界的紧要大事显得谣不可及。 科鲁什克谷地的时间令人无法理解，它太迅速，也太缓慢，它对人类的时间体系毫不关心。 科鲁什克谷地维持着荒野的时间。 在这样古老的峡谷里，你不得不放弃习以为常的计时方式，放弃那些用以维护正常生活的标记 和尺度。 时间不再记于钟表或日记，而是由矿石和空气赋形。人类的物件显得脆弱不堪、无足轻重，你会 想要暂时弃之不用一把日记摆在峡谷的入口，把手表转向手臂内侧。 以后总有机会重新启用这些计时方法的，你如此安慰自己。 飞鸟从我头顶空旷的天空掠过。一开始，它们看起来只是一些黑点，渐渐地，我的双眼能够辨认 出它们的种类。海鸥于低空盘旋，翼尖舒展；它们之上，三只乌鸦大声鸣叫；最高处，是一只鸟，展翅 飞翔。 突然间，天空变得层次分明，不再深不可测。科鲁什克本身也改变了意义：这片对我来说如此陌 生的土地，一直是这些鸟儿的家园，它们在此歌唱，觅食，游戏。 我游回岸边。湖口附近，水深只有八九英尺，我便下潜到湖底，抓住一块黑色的鳍状巨岩，让身 体和双脚垂直上浮，随着水流轻轻摇摆，如同一株水草。氧气渐渐耗尽，于是我又松开手，浮上水面， 回到了明亮的空气中。 我们沿着一条林间古径离开科鲁什克，这条小径沿溪而上，越过最低的山口，到达谷地南端。 在距离山口约一百英尺的地方，有一座很大的石堆地标，在那里，我发现了一片小小的石滩。流 水冲刷之下，石滩洁白光亮，仿佛变成了塑造它们的冰川一般。 我拾起一块石头放入石堆之中，又拾起一块，放进嘴里，借以止渴。石头在口中翻动，碰撞着我 的牙齿，均匀地发出咔嗒、咔嗒的声音。 石堆标志着奇境的出口。我在石堆旁停下脚步，环顾四周。 向东北望去，是如今光秃秃一片的斯利格亨山谷，弯曲的河道里散落的断壁残垣早已被杂草和 青苔覆满。向西望去，可以看见红峰峰尖傲然耸立，投下锐利而浓重的阴影。山峰之下，则是波光粼 语文第11页（共12页） 衡水金卷·先享题·高三 粼的科鲁什克湖，湖身微斜，光洁如镜。 我们启程下行，进入斯利格亨山谷，身后的整片天地，目送我们离开。 (有删改) 【注】①《荒野之境》为剑桥学者罗伯特·麦克法伦“行走文学三部曲”的第二部。本文选自“峡谷” 一章，记录了作者与老友共同探寻位于斯凯岛西南岸的科鲁什克峡谷的旅程。 17.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.“向上空‘坠落’”既写出人在眩晕状态下的真实体验，也引出下文对天空的描写，同时暗示作 者接下来会有一些日常经验之外的发现。 B.“一种可以追溯到冰河时代的寂静”并非绝对的无声，而是指一种未受到人类活动打扰的自然 状态，比如那些飞鸟在此处的各种活动。 C.作者虽然只在科鲁什克峡谷中停留短暂的几天，但已经习惯这里时间的缓慢状态，他不想再 继续过峡谷之外那种忙碌和急迫的生活。 D.节选部分与姚鼐的《登泰山记》表现出的亲历性、抒情性和哲理性都使文本呈现出游记文学的 特点，让读者在跟随作者游历的同时也能获得共鸣和启示。 18.对开头刚到科鲁什克峡谷入口时部分的分析，下列说法正确的一项是(3分) A.作者和其他人在黄昏时分来到峡谷的入口，可是“天空一片漆黑”，这是因为一场暴风雨正在 地平线边缘的某处酝酿。 B.在步入峡谷时，作者回忆起祖父曾经进入苏桑福峡谷的神奇经历，相似的体验让他产生了跨 过一道门的感觉。 C.由视线的移动过程可知，作者的祖父当年是从低处向高处进入峡谷，这也符合苏桑福峡谷在 “群山深处”的特点。 D.“进入奇境的大门”与后文“奇境的出口”相互照应，表明这两处中间的文字是作者造访祖父口 中奇境的详细过程。 19.作者在科鲁什克峡谷中的经历让他对时间产生了怎样的独特体验？请简要概括。(4分) 20.文中三次提到的“冰川”是否为作者眼前所见之景？请简要分析。(6分) 一轮复习单元检测卷七 语文第12页（共12页）高三一轮复习 ·语文· 高三一轮复习单元检测卷/语文（七） 9 命题要素一览表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合V.表达应用V.鉴赏评价M.探究 2.学科素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 知识点 能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) I ①②③④ 档次系数 文学类文本阅读·文本艺术特色的 1 选择题 3 中 0.65 分析鉴赏 3 选择题 3 文学类文本阅读·文本内容的理解 中 0.65 文学类文本阅读·赏析文本的文体 3 非选择题 4 易 0.70 特色 文学类文本阅读·分析文本的特定 非选择题 6 情感 难 0.60 5 选择题 3 文学类文本阅读·理解文本内容 中 0.65 文学类文本阅读·文本艺术特色的 6 选择题 3 分析鉴赏 多 0.70 > 非选择题 4 文学类文本阅读·重要句子的理解 分 0.65 文学类文本阅读·分析文章的写作 8 非选择题 6 特点 - 中 0.65 文学类文本阅读·文本艺术特色的 选择题 3 V 中 0.65 分析鉴赏 文学类文本阅读·文中情节的理解 10 选择题 3 易 0.70 分析 文学类文本阅读·结合文本内容分 11 非选择题 4 0.65 析理论 中 文学类文本阅读·分析文本内容的 12 非选择题 6 作用 中 0.65 文学类文本阅读·文本艺术特色的 13 选择题 3 中 0.65 分析鉴赏 文学类文本阅读·文中情节的理解 14 选择题 3 分析 难0.60 15 非选择题 6 文学类文本阅读·人物塑造的手法 V 中 0.65 文学类文本阅读·景物描写的艺术 16 非选择题6 分 0.65 效果 文学类文本阅读·文本艺术特色的 17 选择题 3 中 0.65 分析鉴赏 .25· ·语文· 参考答案及解析 文学类文本阅读·文本内容的理解 18 选择题 3 中 0.65 分析 19 非选择题 文学类文本阅读·筛选整合文本 4 中 0.65 信息 文学类文本阅读·解读文本中的具 20 非选择题 6 0.60 体意象 难 叁考答案及解析 1.D【解析】“运用比喻”错，应是“运用比较”。 国产生了巨大的威胁。②深层含义：“我们固守在二 2.D【解析】“祖父的花园”是多年以后“我”怀念祖父 十五岁的时间之坝”运用比喻，生动形象地写出了本 与故乡的支柱，但“唯一支柱”于文无据。 巴国人对永恒青春、生命力、幸福人间的追求，对衰老 3.①语言诗化，富有节奏感和韵律美。文中多处运用复 和时间流逝的拒绝；“怕真要溃败了”表达了对时间 沓手法，如“祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽；祖 和生命的担忧，预示着本巴国人可能重新面临衰老和 父栽花，我就栽花…”，营造出诗性韵味。②叙事生 时间的正常流逝。（每点2分）》 动，描绘了充满趣味的童年生活，表现出一种田园牧 8.①史诗特点：叙事宏大。例如，涉及到汗王江格尔、阿 歌式的情调，富有诗情画意。如“黄瓜也许没有吃完， 盖夫人、勇士们、谋士策吉以及整个本巴国的历史和 又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追 命运，充满了英雄与传奇色彩等。②童话特点：想象 蜻蜓去了”。（每点2分，意思对即可。如有其他答 奇幻（或童年主题）。例如，“二十五岁的永恒青春”， 案，言之成理可酌情给分) 梦境与现实的模糊界限，时间的非线性流动以及对自 4.①“我”在呼兰河城，在祖父的花园里快乐自由，欢度 然界的诗意描绘，都增添了童话般奇幻的质感；“搬家 童年，但偶感“寂寞”：“刮了风，下了雨”，没有去处， 家游戏”“捉迷藏游戏”等设定都是童年时代特有的 没有玩的，“我”度日如年，倍感寂寞；花园每年都要 记忆等。③寓言特点：寓意深刻。例如，江格尔和勇 封闭一次，秋雨之后花开始凋零，花园逐渐失去生机， 士们对衰老的态度以及阿盖夫人的衰老等，都寓言式 让“我”感到失落和寂寞。②对童年生活的回忆本身 地表达了对生命周期和必然衰老的哲学思考。文本 也蕴含着作者的“寂寞”：萧红创作《呼兰河传》时，国 中对游戏的描述—乌仲汗利用游戏改变草原格局 家战乱，她远离家乡，以自己的家乡与童年生活为原 以及莽古斯利用游戏进行报复一—隐喻了社会秩序 型创作，对童年时在呼兰河城快乐美好生活的回忆反 的构建与颠覆、权力斗争的本质等。文中隐含地表达 映了对故乡和亲人的思念，透露出深深的寂寞感。 了对生命、时间、权力和人性的深刻思考。（答出“宏 (每点3分，意思对即可。如有其他答案，言之成理可 大”类似含义并结合文本分析，言之成理2分；答出 酌情给分) “想象”或“幻想”或“儿童主题”类似含义并结合文本 5.C【解析】A项，无中生有；B项，曲解文意，“他们在 分析，言之成理2分；答出“寓意”类似含义并结合文 漫长的隐匿中，学会各种藏身之术”而非“本能反 本分析，言之成理2分) 应”；D项，“这些游戏都以其独特方式被时间搅动” 9.B【解析】“哈里克很是担忧伊斯哈格”错，应是哈 错，应是“这些游戏都以其独特方式搅动了时间”。 里克有些担忧玉狮子。 6.C【解析】“补叙”错，应为插叙。 10.A【解析】“他担心找不到玉狮子会受到鞭打”错， 7.①表层含义：“我们固守在二十五岁的时间之坝”是 应是因为他有作为牧马人的责任和尊严。 指，本巴国人将“二十五岁”作为自己的藏身之所，不 11.①小说中描写了头马“大特级”想征服“玉狮子”， 易被找到；“怕真要溃败了”是指本巴国与外界力量 “玉狮子”却特立独行，不接受“大特级”的呵护和奖 (如莽古斯)之间的关系愈发紧张，后者已经对本巴 励，也不看好它的王权和独裁，这里的动物具有鲜明 ·26 的性格特点。②通过对“玉狮子”和“大特级”的描 在这一刻给人一种异常辉煌的景象。城外黄土高原 写，反映了现实生活中人们对权力、自由和独立的追 无边无际的山岭，像起伏不平的浪涛，涌向了遥远的 求，以及不同性格和价值观之间的冲突。③伊斯哈 地平线。”这里的景物就是主人公起伏澎湃的心境， 格对“玉狮子”的寻找和拯救，体现了他作为牧马人 久久难以平静，而且从侧面表现了高加林还有更加 的责任和尊严，同时也展现了人与动物之间的情感 远大的志向。使人物形象更加突出。（每，点2分） 联系。④小说通过对动物的描写，折射出人性的善 17.C【解析】“习惯这里时间的缓慢状态”错，原文是 恶、美丑以及人类社会的种种现象，从而表现出动物 “并非所有时间都是缓慢的”；“他不想再继续过峡 背后的人的思想、情感和价值观。（每点1分，意思 谷之外那种忙碌和急迫的生活”错，原文是“我难以 对即可) 想象那种忙碌和急迫”，“难以想象”不等于“不想再 12.①《老人与海》中海洋的残暴与仁慈、美丽，与草原 继续过”。 的宽阔浩瀚相似，伊斯哈格从书中领悟到草原和大 18.C【解析】A项，“这是因为一场暴风雨正在地平线 海一样能让人的胸襟变得特别大，丰富了小说的内 边缘的某处酝酿”错，强加因果。B项，“相似的体验 涵。②伊斯哈格在寻找玉狮子的过程中，想起玉狮 让他产生了跨过一道门的感觉”错，根据原文“步入 子像书中的老人一样倔强，不肯向世俗低头、不愿随 峡谷的时候，我有种强烈的感觉…我回忆起祖父 波逐流，从而坚定了他寻找玉狮子的决心，推动了故 给我讲过的一段经历”可知，“回忆起祖父曾经进人 事情节的发展。③小说通过描写伊斯哈格对《老人 苏桑福峡谷的神奇经历”并不是导致作者“产生了 与海》的阅读和理解，表现了他对自由、独立和尊严 跨过一道门的感觉”的原因。D项，“作者造访祖父 的追求，深化了小说的主题。（每点2分，意思对 口中奇境”错，文中两处“奇境”指的并非同一对象， 即可) 第一处“奇境”指作者的祖父到过的苏桑福峡谷，第 13.C【解析】说“幼稚”不符合高加林当时的心态 二处“奇境”指作者本次到访的科鲁什克峡谷。 14.B【解析】是高加林在怀旧，不是衣锦还乡。 19.①时间不再以常规的小时和分钟来衡量，而是通过 15.①心理描写，比如第二段中的如狂似醉的心理：②动 光影与质地来呈现。在这里，人类惯常的时间单位 作描写，比如第三段中“这里看看，那里摸摸，忍不住 难以辨识。②科鲁什克峡谷的时间对人类的时间体 嘴里哼起了他所喜爱的一首歌曲；或者在镜子里照 系毫不关心，维持着属于荒野的独特时间。这里的 一会儿自己生气勃勃的脸”写出他回到县城后的欣 时间既有迅疾的一面，如乌鸦俯冲、河水分流等，也 喜。③语言描写，比如嘴里喃喃地说，“我再也不能 有冰川形成那样缓慢的伟大过程。（每点2分，意思 离开你了…”，写出他重新回到县城后的激动心 对即可，如有其他答案，言之成理可酌情给分)》 情。（每点2分，意思对即可) 20.不是。(1分)①第一次是指过去塑造了小岛形态的 16.①“西斜的阳光从大玻璃窗房射进来，洒在淡黄色的 冰川：第二次是将其作为一种时间的象征，用来表达 写字台上，一片明光灿烂。”这里渲染了明媚的气氛， 冰川缓慢而坚定的运动与时间的流逝之间的相似 同时与男主人公的喜悦的心情形成了映照。使男主 性；第三次是由石滩联想到冰川曾经的活动。(3 人公舒心爽气的形象跃然纸上。②“山岗很大，没几 分)②综上，文中三次提到“冰川”，是通过其影响和 个人来，显得幽静极了。”环境的幽静反衬出男主人 痕迹来体现冰川在过去的作用，具有隐喻和象征意 公的难以平复的激动与喜悦之情，使读者更好地体 义，并非实景。(2分)（意思对即可，如有其他答案， 会到作者的匠心独具之妙。③“西边的太阳正在下 言之成理可酌情给分) 沉，落日的红晕抹下一片瓦蓝色的建筑物上。城市