海南省琼海市嘉积中学2025-2026学年高二上学期12月月考语文试题

琼海市嘉积中学2025一2026学年度第一学期高二年级第三次月考 语文科试题 (时间:150分钟 满分:150分) 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 《红楼梦》中有一个聚讼纷纭的案例,学界产生了多篇专论之文,但仍有可深 入探讨之处。 在第四十回中,贾母带领众人去蘅芜苑,从荇叶渚上船。宝玉道:“这些破荷叶 可恨,怎么还不叫人来拔去。”宝钗笑道:“今年这几日,何曾饶了这园子闲了,天 天逛,那里还有叫人来收拾的工夫。”林黛玉道:“我最不喜欢李义山的诗,只喜他 这一句:‘留得残荷听雨声’。偏你们又不留着残荷了。”宝玉道:“果然好句,以后 咱们就别叫人拔去了。” 首先,探讨一下林黛玉引用时的改字问题。其实,这是一种“随文立训”式的 改动,据文本内容来推,本回故事当发生在八月二十五日。因为巧姐发热,彩明念 《玉匣记》云“八月二十五日,病者在东南方得遇花神”,此时之荷尚未枯,用“残” 字更贴切。关于此,《红楼梦》中恰有可以接证之文,第六十七回袭人“刚来到如芳 桥畔,那时正是夏末秋初,池中莲藕新残相间,红绿离披”,这个夏末秋初大概是何 时,书中并未明言,但亦可推知,第六十六回中柳湘莲对贾琏说“不过月中就进京 的”,后又说“八月内湘莲方进了京”,然后是尤三姐自刎、柳湘莲出家等,则应该 是八月下旬。 黛玉为了加强说服力,把形容此时秋景本不特别贴切的诗句改了一个字,这一 改动在她引用之后的语言中也有非常清楚的显示,事实上,这种引用时的随文改动 正是古人常有之例,因此,显然可以确定李商隐的原文与曹雪芹的引文有一字之不 同,但这却绝非一个校勘学上的“他校”问题。 接下来,我们从情节前后的脉络出发,来讨论黛玉引此诗的背后逻辑。理解这 一段对话的关键就藏在上引的原文之中,或者说,存在于作者对宝、黛、钗三人关 系的设定之中。在这三人的关系中,黛玉一直是最为警惕的那一个,面对来自宝钗 的威胁,她总是下意识地防范,甚至会主动出击。仔细看一下原文。先是宝玉说“这 些破荷叶可恨,怎么还不叫人来拔去”,这时,如果宝钗未接话,黛工式让山可她热 五 CS扫描全能王 高二语文科试题(第1页共10页) 3亿人都在用的扫描App -1 同宝玉的意见,然而心思细密又喜欢给人讲道理的宝姐姐这时肯定会有所表现,所 以她立刻就接着说:“今年这几日,何曾饶了这园子闲了,天天逛,那里还有叫人来 收拾的工夫。”按照宝玉与宝钗交往的正常逻辑,他得到宝姐姐的鼓励,一定会尽快 吩咐人手来清理残荷。黛玉是否认为这些破荷叶可恨已不得而知,重要的是,黛玉 不能忍受宝玉的判断总被宝钗左右,所以她就一定要逆着宝钗说,并且要让宝玉改 变从宝钗那里得到的支持,以此来证明自己对宝玉的影响力。因此她才想到用李商 隐的诗句来打动宝玉。因为宝玉向来喜聚不喜散,所以在念出此句时,随口把“枯” 换成了“残”。 (摘编自李小龙《林黛玉引义山诗新论》) 材料二: 后世学者分析“枯荷”“残荷”一字之异时指出:“《红楼梦》的版本是非常复杂 的,因为在写作阶段,它就以手抄本的形式在社会上流传着。作者不断加工修改, 每个修改本又以抄本的形式流传。”在“脂评抄本系统”的各个版本中均把黛玉引句 写作“留得残荷听雨声”,而“印本”系统中的程甲本、程乙本同样俱作“残荷”。 刘学锴先生指出“根据比勘,存世商隐诗集实为一个大系统之下四种不同的次 版本系统”,在各个系统的各个版本中,此句皆作“留得枯荷听雨声”,并未出现异 文,虽然我们现在已无从考证曹雪芹写作《红楼梦》时参照李商隐诗集的何种版本, 但在李商隐诗集的现存版本中,《全唐诗》无疑是最为可能的选择。《全唐诗》成书 于康熙年间,由时任江宁织造的曹寅奉康熙之命,组织彭定求、杨中讷等众多翰林 共同编纂而成。《全唐诗》中,此句同样写作“留得枯荷听雨声”。 除了“留得残荷听雨声”一句,曹雪芹在《红楼梦》中还有多处引用李商隐的 诗句,均与李商隐原诗丝毫不差。另有学者提出:“其(李商隐)发自心底的感伤、 其无法排解的惘怅之‘悲’情,与《红楼梦》之惘怅悲情’、全书‘一把辛酸泪? 的悲剧色彩和悲剧格调,可以对看。”可见,曹雪芹对于李商隐的诗作不仅字句上极 其熟稔,并且意境上也实现了真正的融会贯通。在此情况下,若将“枯荷”“残荷” 的一字之异简单解释为“记错了一个字”,显然过于武断。 黛玉引诗缘自宝玉嫌“破荷叶可恨”,要叫人拔去,黛玉却立意要“留着残荷”。 短短数十字间,二人性格中的对立因素被表现得淋满尽致。当然,“枯”字所承载的 近乎禅意的孤寂凄凉,只有经历离别丧乱,饱尝人世沧桑之后方能有所体味,而这 种情感,显然不是第40回中正值豆蔻年华的林黛玉所能感悟到的。 (摘编自沈伟、王双腾《(红楼梦)“残荷”考辨》) CS扫描全能王 高二语文科试题(第2页共10页) 问3亿人都在用的扫描APp 2. 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分) A.材料一中的“随文立训”指小说中为了人物与情境吻合而对所引诗文进行的有主 观性的改动。 B.《红楼梦》出现异常复杂的版本状况,同它在写作阶段就曾以手抄本的形式在 社会上流传有直接关系。 C.材料二中刘学锴先生指出,存世商隐诗集各个系统的各个版本中,黛玉所引 诗句皆写作“留得枯荷听雨声”。 D.材料二中有研究者认为,《红楼梦》的悲剧色彩和悲剧格调可以与李商隐的“悲” 情相互印证。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是()(3分) A.材料一中,黛玉说“偏你们又不留着残荷了”,所谓“你们”,实则针对宝 钗和宝玉,因为宝钗的话其实是在赞同宝玉“破荷叶可恨”的说法。 B.材料二考证,在《红楼梦》“抄本系统”和“印本”系统中均把黛玉引句写 作“残荷”,据此说明《红楼梦》在流传过程中各个版本是比较严谨的。 C.材料二分析,曹雪芹对于李商隐诗作在字句上的熟稔和意境上的深入领悟, 说明其写作《红楼梦》时,应该知道李商隐的原诗是“留得枯荷听雨声”。 D.材料二中,《红楼梦》在写作和修改阶段以抄本的形式流传,后世学者分析这 有可能是造成“枯荷”“残荷”一字之异的原因。 3.下列选项和材料一分析的“黛玉引此诗的背后逻辑”相一致的一项是()(3分) A.《红楼梦》第八回中,黛玉怂恿宝玉喝酒赌气,实在不寻常,这并不代表她鼓 励宝玉成为酒徒,只是与宝钗斗法中的特殊状态。 B.小说第四十二回中,黛玉与宝钗二人有了初步的和解姿态,到第四十五回“金 兰契互剖金兰语”时黛玉则彻底放下戒心。 C.鲁迅谈及宝玉时说:“宝玉在繁华丰厚中,且亦屡与‘无常’觌面…悲凉 之雾,遍被华林,然呼吸而领会之者,独宝玉而已。” D.黛玉改字后,“留得残荷听雨声”的句子与苏轼“荷尽已无擎雨盖,菊残犹 有傲霜枝”的诗意相类,或亦曹雪芹改字的来处。 4.依据材料二,谈谈作者为了论证“残”字当为曹雪芹有意改之,进行了哪些考辨? (4分) 5.结合以上两则材料,具体分析林黛玉改“枯”为“残”的原因。(6分) CS扫描全能王 高二语文科试题(第3页共10页) 可3亿人都在用的扫描ApP 3 (二)阅读 (本题共4小题,18分) 阅读下面的文字,完成6-9题。 暮鼓 铁凝 日落之后,天黑以前,她要出去走路。一天的时光里,她尤其喜欢这个段落。 自落之后,天黑以前,.是黄昏。 她穿上薄绒衣和哈伦裤,换上走路的鞋,出了家门。她有些自嘲地暗想,她要保 持整体的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒雀斑,其实无碍大局。当一个 六十岁的女人敢于穿着质地柔软、裤角襄腿、裤裆却突然肥坠以模糊臀部的哈伦裤出 行时,谁还会注意她脸上的雀斑呢? 她走上柿子林边的这条小马路时,发现马路对面,一个老者几乎正和她齐头并 进。老者拖着一把平头铁锨,铁锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩 的噪音。他为什么不把铁锨扛在肩上呢?她心里有点抱怨,由不得偏过脸扫了一眼 老者一一这老头!她心说。 路灯及时地亮起来,在她斜后方的老头停住脚,从衣兜里摸出一包烟和火柴, 仿佛是路灯提醒了他的抽烟。他将铁锨把儿夹在胳肢窝底下,腾出手点着一支烟, 狠狠吸了一大口。借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮,她看见老头的齐耳短发是 灰白色的中分缝,皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。他咳着喘着向路边半人高的 冬青树丛里吐着痰,确切地说,是向那树丛吼着痰,费力地把喉咙深处的痰给吼出 来。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗砺的吼,犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石。 丁字路口到了,她闻见一股子花椒油炝锅的白菜汤味儿,网球馆工地正在开饭。 她看见一个体型壮实的工人正朝她和老头这边张望,望了一阵,就扑着身子快步朝 他们走来。当他和他们相距两三米的时候,她看出这是个二十多岁的年轻人。只听 他急切地高喊起来:“妈!妈!”他喊着“妈”说,快点儿!菜汤都凉了」 她下意识地扭头向后看,路上没有别人。他是在喊她吗?他错把她当成了自己 的妈?或者她竞然很像这位施工队成员的妈? 这个端着空饭盆的年轻工人,就见他很确定地走到老头跟前,从他手里接过铁 锨,又叫了一声“妈”,他催促说快点儿!莱汤都凉了!“老头”低声嘟嚷了一句什 么,不急不火的,由着儿子接过了铁锨。 她从年轻人浓重的中原口音里,听出焦急和惦记。他的头发落满了白灰和水泥 粉末,接近了老头一一不,应该是他的妈那齐耳乱发的颜色。 那么,他没有把身穿哈伦裤的她错认成自己的妈,他是在管那老头叫“妈”;那 么,她一路以为的老头并不是个老头,而是个老太太,是一一妈。 CS扫描全能王 高二语文科试题(第4页共10页) 问3亿人都在用的扫描APp 4 年轻人扛着铁掀在前,引着他的妈往一盏路灯下走,那儿停着一辆为工地送饭 的“三马子”,车上有一笸萝馒头和一只一抱粗的不锈钢汤桶,白菜汤味儿就从这桶 里漾出。母子二人舀了莱汤,每人又各拿两个大白馒头,躲开路灯和路灯下的“三 马子”、找个暗处,先把汤盆放在地上,两人就并排站在路边吃起晚饭 她佯装在近处溜达,观察着从容、安静地瓣着馒头的这对母子,怎么看也更像 是一对父子。路边的年轻人很快就把饭吃完,从地上端起妈那份菜汤递到她手上。 妈吃完馒头喝完汤,拍打拍打双手,在裤子两侧蹭蹭,从肥大中山式上衣的肥大口 袋里拘出两只壮硕的胡萝卜,递给儿子一只,另一只留给自己,好比是饭后的奖赏。 她看见儿子拿着萝卜,和妈稍做争执,要把自己手中那个大些的塞给妈,换回 妈手里那个小一点的。妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子,便抢先咬下一大口,很响 地嚼起来。儿子也就咬着手中那大些的萝卜,很响地嚼起来。在路灯照不到的暗处, 那两根在他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮,和一股脆生生的精 神劲儿,让她想起在她的少年时代,夜晚的交通警察手中那发着荧光的指挥棒。 会所传来一阵鼓声,是某个庆典或者某场欢宴开始了。会所的承包商早年是太 行山区农民鼓队的鼓手,村里的喜事,镇上县上的赛事都少不了那鼓队。如今他将 一面一人高的牛皮大鼓引进美优墅会所金碧辉煌的大堂,屏风似地竖在一侧,让擂 鼓成为一些仪式的开场白,让仪式中身份最高的人手持鼓槌击鼓,如同证券交易所 开市的鸣锣。 她对会所的鼓声并不陌生,她和家人都在会所举办或者参加过这种仪式。虽然, 和旷野的鼓声相比,圈进会所的鼓声有点喑哑,有点憋闷,好比被黑布蒙住了嘴脸 的人的呐喊。但鼓声响起,还是能引人驻足的。她望望那路边的母子,他们仍然站 在,黑暗中专注地嚼着胡萝卜,对这近切的鼓声充耳不闻。 她迎着鼓声往回家的路上走,尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。也许 鼓声早已停止,她听见的是自己的心跳。世间的声响里,只有鼓声才能让她感觉到 自己的心在跳。 (有删改) 6.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是()(3分) A.小说中的“她”是一位城市的暮年女性,对自己保持整体的青春感极为自信。 “她”因“观察”打工母子而得到了生活和生命的启迪。 B.在“她”的眼里,那一对站在路边嚼着馒头的母子更像是一对父子,仅仅是 因为老年母亲的外貌和行为方式实在像一位父亲。 C.文章中描写“那两根在他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光, 亮”,表达出城市的“她”对农民工母子生活方式的羡慕。 D.旷野的鼓声不像会所里的鼓声那般喑哑和憋闷,它是生命坚强勇敢的呐喊。 六十岁的“她”迎着鼓声回家,此刻,生命的积极鼓点在她 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 高二语文科试题(第5页共10页) .5 7.下列对小说艺术特色的分析鉴贯,不正确的一项是()(3分) A.小说不境描写关联全篇,十分生动。如开头“日落之后,天黑以前”的描写, 点明时间,渲染了城市的“黄昏”氛围,结合后文烘托出人物暮年感伤的心 理。 B、小说人物州写细腻传神,体型壮实的儿子急切地反复呼喊“妈!妈!”“快 点儿!菜汤都凉了!”,一个憨厚孝顺的儿子形象跃然纸上。 C.小说以“暮鼓”为题,富有艺术燃力,是串联故事的线索,使文章情节紧凑, 引起读者的阅读兴趣,且在结束部分以此点明主旨。 D.小说情节平实,语言简约洗练,比喻生动形象,使平凡的人物形象可感,琐 碎的日常更让人感动,字里行间让人领会到人生启悟。 8.从“她”眼中的“老头”到年轻人喊“妈”,这一情节设计十分巧妙。试结合全 篇,分析这样写的好处。(6分) 9、最后三段呼应标题,着意写“暮散”。结合全篇,从不同层面探究“暮皱”的意 蕴。(6分) (三)阅读 (本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成下面小题。 材料一: 秦取楚汉中,再战于蓝田,大败楚军。韩、魏闻楚之困,乃南袋至邓,楚王引 归.后三围谋攻楚,恐秦之救也,或说薛公:“可发使告楚曰:‘今三国之兵且去楚, 楚能应而共攻泰,虽蓝田岂难得哉!况于楚之故地?”楚疑于秦之未必救己也而今三 国之辞去则焚之应之也必劝是楚与三国谋出秦兵矣。秦为知之,必不救也。三国疾 攻楚,楚必走秦以急;秦愈不敢出,则是我离秦而攻楚也,兵必有功” 薛公曰:“善.”遂发重使之楚,楚之应采劝。于是三国并力攻楚,楚采告急于 秦,泰说不敢出兵。大胜有功 (节选自《战国策 秦取楚汉中》) 材料二: 千乘能以守者,自存也;万乘能以战者,自完也;虽桀为主,不肯诎半辞以下 其敌。外不能战,内不能守,虽尧为主,不能以不臣谐所谓不若之国。自此观之, 国之所以重,主之所以尊者,力也,于此二者力本,而世主莫能致力者,何也?使民 之所苦者无耕,危者无战。二者,孝子难以为其亲,忠臣难以为其君。今欲驱其众 民,与之孝子忠臣之所难,臣以为非劫以刑而驱以赏莫可。而今夫: 气五 CS扫描全能王 高二语文科试题(第6页共10页) 3亿人都在用的扫描ApP 6 释法度而任辩总,后功力而进仁义,民故不务耕战.彼民不归其力于耕,即食屈于 内;不归其节于战,则兵弱于外。入而食屈于内,出而兵弱于外,虽有地万里、带 甲百万,与拟立平原一贯也.且先王能令其民婚白刃,被夫石。其民之欲为之?非。 如学之,所以迎害,故吾牧令:民之欲利者,非耕不得;过害者,非战不免。境内 之民莫不先务耕战,而后得其所乐。故地少聚多,民少兵强。能行二者于境内,则 霸王之道毕矣。 (节选自《商君书 慎法》) 【注】①三国:指齐、斯、魏三国。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑。(3分) 楚疑A于秦之B未必救己也C而今D三国之辞去E则楚之应之也F必劝G是楚 与三国H谋出I秦兵矣。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()(3分) A.疾,文中指快速,与《屈原列传》中“屈平疾王听之不聪也”的“疾”意思不同。 B.以,文中是介词,与《过秦论》中“焚百家之言,以愚黔首”的“以”用法不同。 C.务,文中指致力,与《过秦论》中“务耕织,修守战之具”的“务”意思相同。 D.毕,文中指完成,与《屈原列传》中“治乱之条贯,靡不毕见”的“毕”意 思相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是()(3分) A.秦国夺取了楚国的汉中后,又在蓝田大败楚军,韩国、魏国趁机袭击楚国一 直打到邓地,后来齐国、韩国、魏国又想要合谋攻打楚国。 B.有人建议薛公派使者游说楚王,如果楚国一起攻打秦国,不仅可以夺回蓝田 这一失地,还能得到更多的土地。 C.如果拥有千辆战车或万辆战车,桀就不会屈服而对敌国说软话:如果没有对 外作战、对内防守的能力,尧也不得不低姿态和敌国讲和。 D.材料二认为,通过刑罚强迫、赏赐诱惑可以让孝子做到尽力为父做事、忠臣 尽力为君主做事,这样孝子忠臣一心,国家才不会有战事。 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)于此二者力本,而世主莫能致力者,何也? (2)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却甸奴七百余里。 14.材料二认为国家的核心竞争力是什么?需要用什么方法增强核心竞争力?请简要 说明。(3分) CS扫描全能王 高二语文科试题(第7页共10页) 可3亿人都在用的扫描App 7 (四)阅读IV(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成15~16题。 遣悲怀三首(其二) 元稹 昔日戏言身后意,今朝都到眼前来。 衣裳已施行看尽,针线犹存未忍开。 尚想旧情怜婢仆,也曾因梦送钱财。 诚知此恨人人有,贫贱夫妻百事哀。 15.下列对这首诗内容的理解和分析:不正确的一项是()(3分) A.首联写诗人与在世时的妻子之间有纷争和矛盾,如今妻子去世,诗人独自悲 伤悔恨。 B.颔联写诗人想通过散尽妻子的衣物来减轻思念之苦,但他又表现出对妻子的 不舍。 C.颈联表达了诗人因思念妻子而对婢仆产生怜悯之情,自己曾经在梦中给妻子 送去钱财。 D.虽然诗人知道生死离别之恨人人都有,但是他与妻子是贫贱夫妻,这种悲哀 显得更深切。 16.这首诗与苏轼的《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》都属于悼亡诗词,请简要 分析两首诗词在悼亡情感的表达上的相似之处。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)贾谊《过秦论》“ ”两句,概述了秦王登上 皇帝的宝座控制天下,用严酷的刑罚奴役百姓的行为。 (2)贾谊《过秦论》中用“ ”两句总结了秦王朝 的愚民做法。 (3)《屈原列传》中运用对比手法,从文辞和内涵角度对屈原创作进行评价的句子 是“ 口 CS扫描全能王 高二语文科试题(第8页共10页) 问3亿人都在用的扫描App 8. 二、语言文字运用(本题共5小题,18分) (一)阅读下面的文字,完成18-19题。 随着秋天的来临,外界气温降低,降水减少,日照时间缩短,树木的光合作用 和蒸腾作用受到很大影响,根系难以从土壤中获得足够的水分,而叶片上密布的气 孔会随着蒸腾和呼吸作用消耗掉大量的水分。为了适应自然环境的这种变化,树木 就不得不舍弃树叶进行调整。 不过,在这之前,树木会首先回收其中的营养物质,尤其是叶绿素,因为叶绿 素中含有丰富的氨,对树木的生理生长意义重大。这场缓慢的回收之旅会让树叶中 的叶绿素甲;同时,叶子中的蛋白质也会被回收近三分之二。 随着叶绿素的降解,叶子中的类胡萝卜素开始扮演“调色盘”的角色,使叶片 呈现从橙色到金黄色的变化。 类胡萝卜素是一种辅助光合色素,在叶绿素被降解回收阶段,类胡萝卜素充当 着树叶守护者的角色一一它能够防止尚未脱落的黄色树叶因无法进行光合作用而被 阳光灼伤。事实上,在秋高气爽的环境里,光照强度并不会因为气温降低而减弱。 此外,有些树叶在秋天呈现出漂亮的淡红色,这是因为树叶中含有花青素。有 趣的是,花青素原本不存在树叶中,而是树木在落叶过程中产生的。有一种解释是, 产生花青素是植物利用色彩防虫的生存策略,是与动物协同进化的结果。在秋季, 大量的蚜虫迁移到树上越冬。不过,多数蚜虫不能分辨红叶子,在它们眼中,红色 就是黯淡的黑色,会让它们误以为这株是红叶的植物没有太大的利用价值,从而受 到蒙蔽,这会在一定程度上避免植物受到害虫的侵害。 正是由于秋叶中的花青素与类胡萝卜素两类色素相互搭配,使得树叶在秋天呈 现出多彩的变化,有黄,有红,有褐,有紫……让温带落叶林显现出乙的 景象。 18.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 19.请根据材料的内容,给“类胡萝卜素”下一个恰当的定义。要求:语句通顺, 不超过70个字。(3分) (二)阅读下面的文字,完成20-21题。 你是不是也有过这样的体验:好不容易有了属于自己的时光,开启电脑,美美 地看着影片,却总觉得哪里不对劲。哦,A。于是打开字幕,看着画面底部一行 行的白字浮现在屏幕上,终于舒服了。 口 CS扫描全能王 高二语文科试题(第9页共10页) 问3亿人都在用的扫描APp 9. 为什么中国观众似乎格外需要字幕,网络上流传较广的一个观,点是,相对于其 他语言,汉语B。没有字幕,我们可能会把“妈已经走十年了”听成“蚂蚁 党走十年了”,把“好自为之”听成“耗子围之”。①这其实也体现了字幕对于影视 作品传播所发挥的一大作用一一降低语言门槛。②早在60年代,香港影视剧中鸟语 对白就配上了中英字幕,这样做不仅为不谙粤语的内地观众扫除了观看障碍,更方 便了影片的海外发行。③中国礓域辽阔,因此字幕更具有不可忽视的文化桥梁作用。 随着字慕的普及,人们惊喜地发现,字幕还带来了一些起初没有想到的好处一 一比如在上班的时候,即使影片是静音,你也可以借助字幕,愉快地摸鱼;对于非 母语人群来说,他们也可以在字幕的帮助下取得更好的学习效果.… 20.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑 严密,每处不超过12个字。(4分) 21.文中第二段中划波浪线的句子共有三处逻辑错误,请结合文段简要说明。(6分) 22.“对同一事物,有的人说‘好’,有的人说‘不好’,这两种人之间没有共同语言。 可见,不存在全民族通用的共同语言。”与题干推理所犯的逻辑错误不相同的一 项是()(3分) A.象是动物,所以小象是小动物。 B.有意杀人者应处死刑,行刑者是有意杀人者,所以,行刑者应处死刑。 C.这种观点既不属于唯物主义,又不属于唯心主义,我看两者都有点像。 D.有的写作教材上讲,写作应讲究语言形式的美。我认为语言应该朴实,不应 追求那些形式主义的东西。 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。 欧阳修说:“智勇多困于所溺。”提醒我们不要沉迷所爱的事物。而林语堂说:“人 生必有痴,而后有成.”要我们必须有所痴迷,才能有所精进。 作为新时代青年,你从上述材料中得到什么启示?请结合材料写一篇文章,体 现你的感受与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不 得泄露个人信息:不少于800字。 CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APp 高二语文科试题(第10项共10页) 10