精品解析：2024-2025学年天津市南开区统编版三年级上册期末考试语文试卷

南开区2024-2025学年度第一学期小学三年级语文期末试卷（一） 题号 一 二 三 四 合计 评定等级 评级单位 一、语言积累与运用 1. 为加点的字选择正确的读音，用“√”表示。 辽阔（láo liáo） 胸脯（pú pǔ） 孔雀（què qüè） 瑰丽（guī guì） 喷香（pēn pèn） 勇敢（yǒng rǒng） 2. 看拼音写词语。（要写正楷字，写得规范、端正、整洁） 3. 将下列词语补充完整并选择恰当的词语填空。 金（ ）飘香 （ ）风习习 成群（ ）队 一本正（ ） 春（ ）秋实 （ ）林尽染 五谷（ ）登 大吃一（ ） （1）鱼________地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 （2）青头知道红头被牛吃了，________，一下子蹦到了牛身上。 4. 依据课文内容，在恰当词语下面画“√”。 （1）胡萝卜先生的胡子刚好在风里（飘扬 飘动）着。 （2）一大把火柴发出（剧烈 强烈）的光，照得跟白天一样明亮。 （3）白求恩大夫在手术台旁，（陆续 连续）工作了六十九个小时。 5. 选择合适的关联词语填空。 不仅……还…… 是……也是…… 一边……一边…… （1）世界万物，_____ 好玩，_________ 让人沉思和遐想。 （2）手推车_______ 这么想着，________ 费力地跑来跑去 （3）小兴安岭一年四季景色诱人，______一座美丽大花园，_______一座巨大的宝库。 按要求写句子。 6. 他穿着一身灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（用修改符号修改病句） 7. 它的声音小得几乎听不见了。（照样子，写句子） ______得______。 8. 依据提示填空。 （1）意欲捕鸣蝉，________________。《所见》 （2）________________，霜叶红于二月花《山行》 （3）遥望洞庭山水翠，________________。《望洞庭》 （4）两岸青山相对出，________________。《望天门山》 （5）仁者爱人，________________。《孟子》 （6）________________，暖于布帛；________________，深于矛戟。《荀子》 判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 9. “张牙舞爪、披头散发、摇头晃脑”都是描写人的动作的词。（ ） 10. “众皆弃去，光持石击瓮，水迸，儿得活。”一句与原文一致。（ ） 11. 《美丽的小兴安岭》以季节变换的顺序，介绍了小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产。（ ） 12. 边读边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。（ ） 13. 《格林童话》中真诚待人灰姑娘，勇敢乐观的小裁缝，卖火柴的小女孩给我们留下了深刻的印象。（ ） 二、阅读课文片段，回答问题 阅读课文片段，回答问题 ①西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 ②海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 …… ③西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 ④富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。 14. 文段出自课文《________________》。 15. 用“________”在第①自然段中画出海水五光十色，瑰丽无比的原因。 16. 第②自然段中画横线的句子，运用了________的修辞方法，把珊瑚比作________和________，写得生动形象。 17. 第③自然段是围绕哪句话写的？请抄写在下面的横线上。 __________________________________________ 18. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. “海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。”一句写出了海参数量之多和它们行动时的可爱。 B. 第③自然段主要写了“海岛多、树林多、鸟粪多”三方面的内容。 C. 第④自然段主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽和富饶。 三、阅读短文《书本里的蚂蚁》，回答问题 阅读短文《书本里的蚂蚁》，回答问题 ①古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。 ②一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。 ③“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。 ④“是谁？书本也会说话？”小蚂蚁奇怪极了。 ⑤“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是________的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。 ⑥“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字。”小蚂蚁挺乐意做一个字。就这样，书本里有了一个会走路的字。第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！ ⑦旧书不再是一本________的书了。 ⑧有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本她原来看厌的旧书，上面写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。 ⑨第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。 ⑩这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁。她问道：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。” ⑪“会走路的字？”小姑娘明白了，这本书里的字，每天晚上都走来走去，书里的故事也就变来变去。 ⑫是的，第三天早晨，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远，不认识回家的路了。不过，这些字没有一个想离家出走的，全住在一起，________的，每天编出新的故事。 19. 联系上下文，选择恰当的词语填在文中的横线上。（只填序号） A．安安静静 B．快快乐乐 C．密密麻麻 20. 第⑥自然段中画线句子“现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！”中的“它们”指的是________，这句话中“跳跳舞”“串串门”是把它们当作________来写，生动地写出了它们________的心情。 21. 小姑娘明白了每天都能看到新故事的原因是__________________。（用短文中的句子回答） 22. 对短文理解完全正确的一项是（ ） A. 短文写了一只小蚂蚁无意中被一个小姑娘夹进书里，变成了书里的一个字，最后回到家的故事。 B. 短文最后一段中跑到旧书封面上的那个字，因为不喜欢待在旧书里，所以离家出走了。 C. 这篇童话故事让我们懂得了：要像小蚂蚁一样去丰富并创造自己的生活，给自己和他人带来快乐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南开区2024-2025学年度第一学期小学三年级语文期末试卷（一） 题号 一 二 三 四 合计 评定等级 评级单位 一、语言积累与运用 1. 为加点的字选择正确的读音，用“√”表示。 辽阔（láo liáo） 胸脯（pú pǔ） 孔雀（què qüè） 瑰丽（guī guì） 喷香（pēn pèn） 勇敢（yǒng rǒng） 【答案】辽阔（láo liáo√）       胸脯（pú√ pǔ）       孔雀（què√ qüè） 瑰丽（guī√ guì）       喷香（pēn pèn√）       勇敢（yǒng√ rǒng） 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 脯：读“pú”，释义：胸脯，胸部。读“fǔ”释义：1、肉干。2、指经过蜜饯又晾干的果肉。 雀：读“què”，释义：鸟名，身体小，翅膀长，雌雄羽毛颜色多不相同，吃粮食粒和昆虫。种类很多，特指麻雀，泛指小鸟。读“qiǎo”义同“雀”（què），用于“家雀儿、雀盲眼”。 喷：读“pēn”，释义：指液体、气体、粉末等）受压力而射出。读“pèn”，香气浓郁扑鼻。 辽阔（liáo kuò）：指宽阔的，广阔的。 胸脯（xiōng pú）：指人体颈下腹上的胸部或胸膛部位。 孔雀（kǒng què）：鸟，头上有羽冠，雄的尾巴的羽毛很长，颜色绚丽，展开时像扇子。 瑰丽（guī lì）：异常美丽。 喷香（pèn xiāng）：香气浓厚。 勇敢（yǒng gǎn）：不怕危险和困难；有胆量。 2. 看拼音写词语。（要写正楷字，写得规范、端正、整洁） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“烛”“翅”“美”“危”“耍”“诚”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 将下列词语补充完整并选择恰当的词语填空。 金（ ）飘香 （ ）风习习 成群（ ）队 一本正（ ） 春（ ）秋实 （ ）林尽染 五谷（ ）登 大吃一（ ） （1）鱼________地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 （2）青头知道红头被牛吃了，________，一下子蹦到了牛身上。 【答案】 ① 桂 ②. 秋 ③. 结 ④. 经 ⑤. 华 ⑥. 层 ⑦. 丰 ⑧. 惊 ⑨. 成群结队 ⑩. 大吃一惊 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 “金桂飘香”指秋季桂花盛开，香气四溢。 “秋风习习”形容秋天的风轻轻吹拂的样子。 “成群结队”指众多的人或动物结成一群群、一队队，形容数量多且聚集在一起。 “一本正经”形容态度庄重严肃，郑重其事。 “春华秋实”指春天开花，秋天结果。形容自然界勃勃生机。 “层林尽染”指山上一层层的树林经霜打变红，像被染过一样，多形容秋天的景色。 “五谷丰登”指年成好，粮食丰收。 “大吃一惊”形容对发生的事感到十分意外。 （1） 结合词义可知，“成群结队”能体现鱼数量多、聚在一起游动的状态，与语境中“在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了”的描述相符。故选“成群结队”。 （2）“大吃一惊”侧重表达意外、吃惊的情绪，契合语境中“青头知道红头被牛吃了”后的反应，以及“一下子蹦到了牛身上”的动作表现。故选“大吃一惊”。 4. 依据课文内容，在恰当的词语下面画“√”。 （1）胡萝卜先生的胡子刚好在风里（飘扬 飘动）着。 （2）一大把火柴发出（剧烈 强烈）的光，照得跟白天一样明亮。 （3）白求恩大夫在手术台旁，（陆续 连续）工作了六十九个小时。 【答案】 （1）飘动√ （2）强烈√ （3）连续√ 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 飘扬：多用于描述旗帜、长发等大幅度的摆动，带有“飞扬”的力度感。 飘动：侧重轻微、柔和的晃动。 剧烈：多形容震动、疼痛等物理层面的强烈程度（如“剧烈运动”）。 强烈：侧重感官或抽象事物的强度（如光线、情感）。 陆续：表示动作断断续续、有间隔（如“观众陆续入场”）。 连续：强调动作前后相接、无中断（如“连续工作十小时”）。 （1）句中，胡子是细长、轻盈的，被风吹拂时呈现轻柔、小幅度的摆动状态。故选“飘动”符合语境。 （2）句中，火柴发出的光是明亮、耀眼的，强调光线的强度而非物理冲击力。故选“强烈”符合语境。 （3）句中，描写白求恩大夫争分夺秒抢救伤员，强调工作时间的不间断性。故选“连续”符合语境。 5. 选择合适的关联词语填空。 不仅……还…… 是……也是…… 一边……一边…… （1）世界万物，_____ 好玩，_________ 让人沉思和遐想。 （2）手推车_______ 这么想着，________ 费力地跑来跑去。 （3）小兴安岭一年四季景色诱人，______一座美丽的大花园，_______一座巨大的宝库。 【答案】 ①. 不仅 ②. 还 ③. 一边 ④. 一边 ⑤. 是 ⑥. 也是 【解析】 【详解】本题考查关联词语。 “不仅……还……”表示递进关系。 “是……也是……”表示并列关系。 “一边……一边……”表示两个动作同时发生。 （1）结合“世界万物，　　　好玩，　　 让人沉思和遐想。”可知，句中“好玩”和“让人沉思和遐想”是同一事物的两个层次，强调后者更进一步，因此用递进关联词。故选“不仅……还……”。 （2）结合“手推车______ 这么想着，______ 费力地跑来跑去。” 可知，句中“想着”和“费力地跑来跑去”是手推车同时进行的动作，因此用表示动作同时发生的关联词。故选“一边……一边……”。 （3）结合“小兴安岭一年四季景色诱人，　 　一座美丽的大花园，　 　一座巨大的宝库。”可知，句中“大花园”和“宝库”是并列描述小兴安岭的两个特点，因此用并列关联词。故选“是……也是……”。 按要求写句子。 6. 他穿着一身灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 搭配不当，“上衣”与“一身”搭配不等，应搭配“一件”，“帽子”需要搭配“戴”，所以需要在“一顶”前加上“戴着”，修改为：他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。 7. 它的声音小得几乎听不见了。（照样子，写句子） ______得______ 【答案】 ①. 妈妈急     ②. 直跺脚 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中“几乎听不见”是对“声音小”的补充说明，按照相同的格式进行仿写即可。得通常用在动词和形容词（动词之间），结构为动词（或形容词）+得+形容词（动词或副词）。 示例：她高兴得手舞足蹈起来。 8. 依据提示填空。 （1）意欲捕鸣蝉，________________。《所见》 （2）________________，霜叶红于二月花。《山行》 （3）遥望洞庭山水翠，________________。《望洞庭》 （4）两岸青山相对出，________________。《望天门山》 （5）仁者爱人，________________。《孟子》 （6）________________，暖于布帛；________________，深于矛戟。《荀子》 【答案】 ①. 忽然闭口立 ②. 停车坐爱枫林晚 ③. 白银盘里一青螺 ④. 孤帆一片日边来 ⑤. 有礼者敬人 ⑥. 与人善言 ⑦. 伤人以言 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和名言警句的识记。 （1）书写时注意“然”“闭”的正确写法。 （2）书写时注意“爱”“枫”“晚”的正确写法。 （3）书写时注意“盘”“螺”的正确写法。 （4）书写时注意“孤”“帆”的正确写法。 （5）书写时注意“敬”的正确写法。 （6）书写时注意“善”“伤”的正确写法。 判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 9. “张牙舞爪、披头散发、摇头晃脑”都是描写人的动作的词。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查词语归类。 张牙舞爪：描写人（或动物）张开牙齿、挥舞爪子的动作，常用于形容凶恶的样子。 披头散发：描写人头发散乱的状态，强调外貌或仪容，而不是具体的动作。 摇头晃脑：描写人摇晃头部、脑袋的动作，常用于表现得意或悠闲的样子。 综上所述，“张牙舞爪”和“摇头晃脑”是动作描写，但“披头散发”主要描写状态，并非动作。因此，不是所有词都是描写人的动作的词。 故本题说法错误 10. “众皆弃去，光持石击瓮，水迸，儿得活。”一句与原文一致。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 在《司马光》一文中，原文“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”的意思是其他的小孩子都吓得跑掉了，司马光却拿起石头砸瓮，瓮被砸破了，水一下子喷涌出来，落水的小孩得救了。这句话通过对比其他孩子的“弃去”和司马光的冷静应对、机智破瓮，生动地展现了司马光年幼时聪慧、勇敢和临危不乱的品质。此题干与原文不一致。 故此题判断为错误。 11. 《美丽的小兴安岭》以季节变换的顺序，介绍了小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 《美丽的小兴安岭》一文按照春、夏、秋、冬的季节变换顺序，依次描写了小兴安岭在不同季节的美丽景色和丰富物产，如春天的树木、积雪，夏天的树木、草地，秋天的森林、果实，冬天的白雪、动物等，清晰地展现了季节特点。题目表述与课文内容一致。 故本题叙述正确。 12. 边读边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 预测是最常用的阅读策略。读书时，一边读，一边根据文章的题目、插图及内容里的一些线索预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 故题目说法正确。 13. 《格林童话》中真诚待人的灰姑娘，勇敢乐观的小裁缝，卖火柴的小女孩给我们留下了深刻的印象。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 本题的核心是区分不同童话作品的归属（《格林童话》与《安徒生童话》的篇目差异）。 题干中的“灰姑娘”“小裁缝”确实是《格林童话》中的角色；而“卖火柴的小女孩”是《安徒生童话》中的篇目，并非《格林童话》的内容。 故判断错误。 二、阅读课文片段，回答问题 阅读课文片段，回答问题 ①西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 ②海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 …… ③西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 ④富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。 14. 文段出自课文《________________》。 15. 用“________”在第①自然段中画出海水五光十色，瑰丽无比的原因。 16. 第②自然段中画横线的句子，运用了________的修辞方法，把珊瑚比作________和________，写得生动形象。 17. 第③自然段是围绕哪句话写的？请抄写在下面的横线上。 __________________________________________ 18. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. “海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。”一句写出了海参数量之多和它们行动时的可爱。 B. 第③自然段主要写了“海岛多、树林多、鸟粪多”三方面的内容。 C. 第④自然段主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽和富饶。 【答案】14. 富饶的西沙群岛 15. 因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 16. ①. 比喻 ②. 绽开的花朵 ③. 分枝的鹿角 17. 西沙群岛也是鸟的天下。 18. B 【解析】 【导语】这篇文段以“富饶”为核心，结构精巧、意蕴饱满。开篇聚焦五光十色的海水，既描绘色彩层次，又点明成因，写实生动；接着铺陈海底生物与海岛鸟群，从珊瑚、海参到海鸟、鸟粪，物象丰富且各具情态。文字善用比喻、拟人修辞，如将珊瑚比作花朵、鹿角，赋予海参“懒洋洋”的情态，画面感十足。全文由景及情，结尾落脚于祖国发展与家园期许，升华主题。语言浅显却精准，兼具审美性与感染力，尽显西沙群岛的瑰丽与富饶。 【14题详解】 本题考查课文基础信息的识记能力。 先通读片段可知，“西沙群岛”为核心描写对象，“富饶”是贯穿全文的核心特质；再重点关注总结性语句，第④自然段明确出现“富饶的西沙群岛”这一核心表述；最后结合学习的课文，可确定课文题目为《富饶的西沙群岛》。 【15题详解】 本题考查提取关键信息。 首先，定位第①自然段，寻找表因果关系的关联词“因为”，其后面的内容就是原因。 结合文段第①段中“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。”可知，海水五光十色，瑰丽无比的原因是“海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。”，所以画出此句即可。 故画出：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 【16题详解】 本题考查修辞手法及运用。 先找到第②自然段画横线句子是“海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”。通过“像”字将两种不同事物建立关联，可判断运用比喻的修辞手法。其次，比喻句由本体（被描述的事物）、喻词（连接词）、喻体（比作的事物）组成。句中本体是“珊瑚”，喻词是“像”，后面两个分句分别对应喻体“绽开的花朵”和“分枝的鹿角”。 故①填：比喻；②填：绽开的花朵；③填：分枝的鹿角。 【17题详解】 本题考查提取关键句。 首先仔细阅读第③自然段，寻找能总括全段内容的句子，我们发现首句“西沙群岛也是鸟的天下”统领后文，后文“茂密树林、各种海鸟、遍地鸟蛋、厚厚鸟粪”均是对该句的具体阐释，所以可确认是围绕此句写的。 故抄写：西沙群岛也是鸟的天下。 【18题详解】 本题考查文章内容概括与理解。 A．“海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。”中“到处都是”体现数量多，“懒洋洋”赋予海参人的情态，写出行动时的可爱，所以表述正确。 B．第③自然段依次写了“树林茂密（栖息海鸟）、鸟蛋遍地、鸟粪厚实”，核心是“鸟多”，而非“海岛多”，所以表述错误。 C．第④自然段明确提到“随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶”，所以表述正确。 故选B。 三、阅读短文《书本里的蚂蚁》，回答问题 阅读短文《书本里的蚂蚁》，回答问题 ①古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。 ②一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。 ③“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。 ④“是谁？书本也会说话？”小蚂蚁奇怪极了。 ⑤“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是________的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。 ⑥“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字。”小蚂蚁挺乐意做一个字。就这样，书本里有了一个会走路的字。第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！ ⑦旧书不再是一本________的书了。 ⑧有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本她原来看厌的旧书，上面写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。 ⑨第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。 ⑩这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁。她问道：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。” ⑪“会走路的字？”小姑娘明白了，这本书里的字，每天晚上都走来走去，书里的故事也就变来变去。 ⑫是的，第三天早晨，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远，不认识回家的路了。不过，这些字没有一个想离家出走的，全住在一起，________的，每天编出新的故事。 19. 联系上下文，选择恰当的词语填在文中的横线上。（只填序号） A．安安静静 B．快快乐乐 C．密密麻麻 20. 第⑥自然段中画线句子“现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！”中的“它们”指的是________，这句话中“跳跳舞”“串串门”是把它们当作________来写，生动地写出了它们________的心情。 21. 小姑娘明白了每天都能看到新故事的原因是__________________。（用短文中的句子回答） 22. 对短文理解完全正确的一项是（ ） A. 短文写了一只小蚂蚁无意中被一个小姑娘夹进书里，变成了书里的一个字，最后回到家的故事。 B. 短文最后一段中跑到旧书封面上的那个字，因为不喜欢待在旧书里，所以离家出走了。 C. 这篇童话故事让我们懂得了：要像小蚂蚁一样去丰富并创造自己的生活，给自己和他人带来快乐。 【答案】19. C A B 20. ①. 书本里字 ②. 人 ③. 快乐、新奇 21. 这本书里的字，每天晚上都走来走去，书里的故事也就变来变去 22. C 【解析】 【导语】这篇童话以灵动的想象构建奇妙世界，小蚂蚁变“会走路的字”的设定充满童趣。文本用拟人手法赋予文字生命，“跳跳舞、串串门”的描写鲜活生动，让枯燥的旧书焕发新生。故事围绕“改变与创造”展开，小蚂蚁的到来打破文字的沉寂，既为小姑娘带来新故事，也传递出“主动突破、乐于分享便能创造美好”的温暖内核，语言简洁明快，情节轻巧有趣，兼具可读性与教育意义。 【19题详解】 本题考查选词填空。 安安静静：指没有声音，没有吵闹和喧哗，强调环境或状态的平静、安静。 快快乐乐：形容一种高兴、愉悦、欢乐的状态。 密密麻麻：表示又多又密的样子，通常用来描述物体分布得非常紧密、数量很多。 结合第⑤自然段“小蚂蚁这才看清，书本里满是______的小字。”可知，这里描述的是书本里字的分布状态，强调字很多且排列紧密，“密密麻麻”表示又多又密的样子，符合语境，故选C。 结合第⑦自然段“旧书不再是一本_______的书了。”可知，结合前文提到字们开始学小蚂蚁跳跳舞、串串门，书变得有活力了，和以前安静的状态不同，这里需要一个形容之前书状态的词，“安安静静”能体现出之前书无人翻动、毫无生气的样子，故选A。 结合第⑫自然段“不过，这些字没有一个想离家出走的，全住在一起，_______的，每天编出新的故事。”可知，此句描述字们住在一起的状态，从“每天编出新的故事”能感受到一种欢乐的氛围，“快快乐乐”形容一种高兴、愉悦、欢乐的状态，符合语境，故选B。 【20题详解】 本题考查句子分析。 结合第⑥自然段“现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！”可知，“它们”指的就是书本里的字，“跳跳舞”“串串门”本是人才会有的行为动作，这里用在了字的身上，所以是把字当作人来写，运用了拟人的修辞手法。从书本里的字之前从没想过动动手脚、走一走、跳一跳，到现在要学小蚂蚁这样做，并且觉得“那有多快乐呀”，生动地写出了它们渴望改变、满心欢喜的心情。 【21题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第⑪自然段“小姑娘明白了，这本书里的字，每天晚上都走来走去，书里的故事也就变来变去。”可知，小姑娘听到小蚂蚁说自己是“会走路的字”后瞬间领悟，文中明确给出了她明白新故事不断出现的直接原因，即“这本书里的字，每天晚上都走来走去，书里的故事也就变来变去”。 【22题详解】 本题考查文章内容理解和分析主旨。 A．短文主要写的确实是一只小蚂蚁被小姑娘夹进旧书里，在书里和字们互动，被夹成扁扁的蚂蚁后变成了一个会走路的字，最后小姑娘发现书里的字每天变出新故事，但文中并没有提及小蚂蚁最后回到家的相关内容，所以该选项错误。 B．结合第⑫自然段“不过，这些字没有一个想离家出走的”可知，字并没有因为不喜欢待在旧书里而离家出走，所以该项错误。 C．短文中原本静止的字在小蚂蚁的影响下开始活动，每天编出新的故事，给小姑娘带来了新的阅读体验，就像小蚂蚁给书里的字带来了改变一样，这个故事告诉我们要像小蚂蚁一样去丰富并创造自己的生活，给自己和他人带来快乐，所以该选项正确。 故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $