专题5 第3章 现代诗歌和戏剧 第2节 戏剧-【红对勾】2026年高考语文一轮复习金卷

0922树闪·高考一轮复习金卷语文 第二节戏剧 戏剧阅读“双核法” 分清人物角色 了解冲突过程 把握戏剧冲突 体会人物形象 理解戏剧主题 分析戏剧语言分析舞台说明、人物语言 【对点训练】 一、（选择题）阅读下面的文字，完成1~2题。(6分)】 红旗渠（节选） 杨林 第一幕 太行山下，漳河岸边，山如屏障，峻高蔽日，河水奔腾，涛声 如雷。 山脚下，一北方汉子踏着涛声走来。他身着宽衣大裤，操豫 北口音，一步跨上漳河堤岸，面色凝重，深沉跳望。 杨贵我是林县县委书记杨贵，现在是1959年10月29日，今天， 我们在这里召开县委常委扩大会议，专门就“引漳入林”问题 再次进行表决！同志们，表决之前，我请大家看三样东西。 第一，看看脚下的土地 旷野间，土地龟裂，旱象惊人。 杨贵我们一路走来，大家都看到了，地，张着大嘴，在等水喝。第 二，我请大家要看的就是这条近在咫尺的浊漳河— 浊漳河，水声隆隆，波涛又起。 杨贵听听，它在翻滚打浪啊！多好的水，就这样从我们的身边哗 哗地流走啦！最后，请大家看看身后的这座太行山 太行山，峻崖倾斜，仿佛压在头顶。 杨贵就是这座山，挡着漳河水，硬是流不进我们林县呢！今年这 场大旱，百年不遇，林县境内的淅河干了，洹河干了，淇河干 了，露水河也干了。我们修好的水库无水可蓄，挖好的水渠 无水可引，老百姓又要牵着毛驴、挑着水桶，翻山越岭地取水 了。事实已经证明“引漳入林”迫在眉睫！所谓的“引漳入 林”，就是劈开这座太行山，让漳河水穿山越岭地流进林县。 我知道“引漳入林”工程浩大，干起来不容易，可是林县55万 人需要水，91万亩耕地需要水！嗨！谁让我们赶上了呢，躲 避，不干，那我们就会挨骂，老百姓会骂我们是一批废物！ 一群人影从四面八方聚拢过来。 李贵（举手，宣誓般）林县县长李贵同意！ 路秉忠（举手，宣誓般）林县县委副书记路秉忠同意！… 声声铿锵，惊天动地。身形矗立，状如群雕。 黄继昌（踌躇良久，慢慢举手）副县长黄继昌不同意！ 众惊愕之余，齐把目光射向黄继昌。 杨贵（一愣，笑）老黄？我就知道，你准会和我唱反调。 黄继昌（不加理会，继续陈述）“引漳入林”工程，确实令人向往， 但是一 杨贵但是啥？ 黄继昌我是木匠出身。按照我们的规矩：必须先把料备齐，再量尺 寸，下线，然后再动锯，动斧。请问咱们的料备齐了吗？钱 有吗？ 杨贵（幽默地拍拍口袋)有，不多，可我们有人—55万！ 黄继昌“引漳入林”工程主干渠70多公里，渠线大多都在太行山悬 崖峭壁之上，大型施工机械，咱们有吗？ 杨贵没有，但我们有一种精神一自力更生！ 第三幕 光起。拐头山村口，祠堂门前。山坡上的人影幻化为拐头山 村民的身影。村支书王宝金伫立山坡，密切关注着远处所发 生的一切。 王宝金拐头山的党员、团员、基千民兵 党团员（纷纷答应）在呢。 王宝金拿起铁锹、镢头，准备拆祠堂。该拆的拆，该搬的搬，天大亮 之前，必须把这（指祠堂）给我收拾利亮。 众村民（欲言又止）支书 王宝金咋啦？（再次命令）听着，三条：一、抓紧时间；二、注意安全； 三、把拆下来的砖、瓦、檩条，在门口摆好，放好，保护好。祠 堂早晚还得再盖。明白吗？ 一个和王宝金年纪相仿的老妇被众人推出人群。 老伴（怯怯地）他爹！这祠堂咱今儿能不能不拆呀？ 王宝金为啥？ 老伴大家伙儿都说，今儿…可是个正月十五啊。 众村民是啊。 王宝金（默默从腰间拔出烟袋，冲着老伴打了过去）就你能！就你这 个破嘴敢说话…… 众村民（扑过来，纷纷护住老伴）支书，不敢打！ 王宝金（哽咽着质问）谁还有话说？ 众村民（哭求着)俺们啥都不说啦，不说啦！ 杨贵带领通信员在山坡闪出。 杨贵老同志，你们这是干什么？ 王宝金拆祠堂。 一党员（跑上，低声）支书，祖宗的牌位都搬完了。 王宝金（严厉地纠正）“请”，一点规矩都不懂，祖宗牌位要说“请”。 一党员支书，祖宗的牌位都“请”完了。 王宝金祖宗的牌位已经摆好了！供享也上了。祠堂拆了，礼数不 能少！ 杨贵等人悄悄闪到一边，充满感激地观看着眼前这特殊的 祭祖。 王宝金（终于难以抑制，冲天号啕）老祖宗们啊，我王宝金带着全村 老少给祖宗赔罪了！老祖宗！我知道不能拆呀！可咱挡着 道了！不能因为咱这一个村子就耽误了“引漳入林”的大事 啊！就是把整个村子都拆光了，咱也不能心疼啊！老祖宗， 这缺水的时光，老几辈可是都过够了，过腻了，过怕了，咱不 能让咱的子孙后代再接着过了… 众村民（村民典酒，叩拜，长跪不起）老祖宗！ 杨贵（疾步上前，端起水酒，望空一拜)拐头山王家列祖列宗，接着 老支书的话儿，我再补充几句。大渠，将来就从咱村后这半 山腰通过。修渠的时候，给咱村留个闸口，想用水了，轻轻一 提闸门，漳河水哗哗啦啦就能流进咱村了。 众村民（抬起身躯，半信半疑）噢！ 杨贵只要有了水，咱队可以有果园，栽苹果，种杏，种梨，四季水 果，吃啥有啥。 众村民（无限向往）噢！ 杨贵只要有了水，咱村可以修水库，能养鱼，能灌溉，能洗衣裳能 洗澡，天热了还能游泳啊。 众村民（惊叹）噢！ 杨贵只要有了水，咱除了种小麦、玉米、大豆，咱还能种水稻 众村民（疑惑）水稻是啥？ 杨贵大米。 王宝金都听到了吗？水稻就是大米。 杨贵王家的列祖列宗，记着我一句话：今天借你一条路，明天还你 一条渠！ 杨贵典酒，一揖，匆匆离去。 (有删改) 1.★（内容理解、形象分析、原因分析不当）下列对剧本相关内容的理 解，正确的一项是(3分) () A.旷野间、浊漳河、太行山的景象揭示了“引漳入林”的必要性和迫 切性，侧面体现出县委书记杨贵对于实施工程的信心和决心。 B.持反对态度的黄继昌与其他干部形成鲜明对比，他以自身的木匠 经验来决断工程的不可实施性，可谓是管窥蠡测、目光短浅。 C.村民们对王宝金的命令“欲言又止”，老伴也“怯怯地”发问，这是 因为王宝金是个在工作和生活中雷厉风行、说一不二的人。 D.拐头山村民们发出三个连续的感喟词“噢”，他们不知水稻是何 物，这反映了其贫穷落后和长期受干旱折磨的情状，令人唏嘘。 2.★（矛盾分析不当）下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 是(3分) () A.舞台动作提示能够充分展现人物情感和性格，比如王金宝“哽咽 着”“冲天号陶”展示了他内心的矛盾和痛苦，也体现了他的深明 大义。 B.众角色对话可以形成戏剧冲突，杨贵和黄继昌对于“引漳入林”工 程各执己见，村民和支书王宝金在拆祠堂的时间问题上也意见 不合。 C.戏剧语言包含丰富的潜台词，比如“今儿…可是个正月十五 啊”，潜台词就是“正月十五大过节的，拆祠堂恐怕会让大家心里 不好受”。 D.节选的两幕剧本都围绕着“引漳入林”的物质条件和自力更生的 精神展开矛盾冲突，塑造了极具特色的林县干部群众人物群像。 二、（简答题）阅读下面的文字，完成3~4题。（10分)】 深海（第九场）（节选）》 核潜艇指挥舱。金属挤压声越来越大。 司令员极限深度就快到了，各个战位务必认真操作。 黄旭华最关键的是核反应堆与外面海水进行冷热交换的波纹管，只 要波纹管能够扛得住三十个大气压的挤压，就没有问题。 很快，扬声器传来报告声：“报告，海水冷热交换的波纹管工 作正常。” 黄旭华和司令员都松了口气。 黄旭华来，我们现在就向极限深度冲刺，目标一300米！ 艇体急剧晃动。刺耳的金属挤压声中，黄旭华恍惚听到了昔 日日本战机刺耳的轰鸣声。 光渐暗。黄旭华(15岁)与母亲出现。 母亲绍强，日本人的飞机把我们的家炸毁了，从今天开始，咱们的 家没有了…你要记住今天，你答应妈！ 黄旭华（在炮火硝烟中高声呼喊）姆妈，我答应，我记住了。我要学 航空，我要制造飞机，保卫我们国家的蓝天。我要制造军舰， 抵御外敌的海上侵略。从今天起，我不叫黄绍强了。我叫黄 旭华一旭日东升，荣耀中华！ 暗转。深潜前夜，黄旭华家。 黄旭华坐在写字台前，在桌上铺开信纸写着什么。因为心绪 复杂，他停下笔，凝神思索。李世英轻步上。 李世英你在想什么？ 黄旭华这么晚了，还没睡啊？哦…我在想妈妈，五十年了，每一个 细节都那么清晰…姆妈就站在逃难的人群里，离我那么 近…我和姆妈相处的日子，真的太少了…哦，你快去休 息吧。 李世英你有什么事要跟我说吗？ 黄旭华不知道怎么开口。李世英看着他不说话。一阵囧默。 李世英我是你妻子，你最该信任的…最该说服的，是我！你可以 选择去勇敢，甚至牺牲！可你有家，有妻子，有女儿！这么重 大的决定，你在家人面前却只字不提… 黄旭华世英… 李世英你到底在写什么？你要写什么？…是写给我和女儿的吗？ 或者是写给阿妈的…当我们发现它、拆开它、看到它的时 候，是不是意味着你已经出事了？ 黄旭华世英，你想得过于严重了，没那么大的风险。这么多年来，技 术在进步，经验在积累，从二十年前的401艇到现在的404艇， 我们…… 李世英我说的是万一。 黄旭华没有万一。 李世英当然有！若是没有，你参加一个海试，为什么要中央军委批 准？你可以勇敢，可以无畏，可以努力说服所有人不必担心， 但你却剥夺了家人为你担心的权利…你在隐瞒什么？家 人的担心不是爱吗？你怕什么？怕我知道我会拦着你不让 你去吗？（眼泪流了下来） 黄旭华的眼睛也模糊了。 李世英我从来没有干涉过你，更谈不上阻拦。我只不过是一个普通 的外语翻译，可我崇拜你，崇拜你的才华、你的事业，敬重你 的人品，更欣赏你的情怀…如果没有这些，我为什么要跟 你结婚？因为你的事业，要把有关我们所有的一切都隐瞒起 来…三十年了，你不能见父母，不能见兄弟姐妹，无法回答 他们的疑问。我也一样！女儿们也一样！ 黄旭华（真诚地)世英，对不起，我该第一时间告诉你的…我是怕 你担心，现在我明白了，我若一直瞒着，你会更担心…300米， 是我们的核潜艇第一次到达的极限深度，在那里，手掌大的 面积，都要承受1.5吨的压力…美国当年最新型的“长尾 鲨号”核潜艇，刚刚下潜到100多米就出了事，100多人无一 生还，这件事你知道，我们以前还谈论过…所以，我就更不 敢跟你说了。 李世英（露出了一丝微笑）旭华，我和你相濡以沫几十年，我难道不 知道核潜艇就是你的命啊。你应该去，作为总设计师，在这 第一部分专题训练筑基础093 么一个危险的过程中，你在，所有人心里都安稳。你是总设 计师，你不仅要为这艘艇的安全负责，也要为这艘艇上的所 有人的生命负责，所以你更应该去！我在家里等你回来，我 的生命从遇见你的那一天起，就跟你连在一起的。 黄旭华（喃喃）无论是顺境还是逆境 李世英无论富有还是贫穷 黄旭华无论健康还是疾病 李世英无论青春还是年老 黄旭华我们都风雨同舟。 暗转。404核潜艇指挥舱。深度计红色指针不偏不倚指向 300数字上。各舱水兵相继报告管道扭曲、器材变形、漏水 跑水的情况。他们的声音紧张，甚至颤抖。指挥舱里安静得 只能听到“怦怦”的心跳声。 切光。黄旭华家，电话铃突然响起。李世英不敢接听电话， 迟疑良久，终于拿起电话。 李世英喂…哦，（瞬间轻凇下来，激动地频频点头）好、好…，祝 贺，祝贺成功…嗯，嗯，我就在家等他回来。 黄旭华上，与李世英对视。 黄旭华（沉浸在巨大的胜利与成功的喜悦之中，大声朗诵）花甲痴 翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中！ (摘编自《剧本》2021年第3期) 【注】①《深海》讲述的是共和国勋章获得者、“核潜艇之父”黄旭 华为祖国核潜艇事业奋斗一生的故事。第九场展现的是他进行极限 下潜实验的过程。 3.★（鉴赏潜台词）戏剧中的人物语言常常含有“言外之意”，来展示人 物丰富的心理活动，推动情节发展。你从文中画波浪线的句子里读 出了哪些言外之意？(4分) 答： 4.★（鉴赏戏剧冲突）戏剧冲突是构成戏剧情境的基础，是展现人物性 格、揭示作品主题的重要手段。请结合文本，分析本场戏剧中存在 哪些冲突。(6分) 答： 0942对闪·高考一轮复习金卷语文 【综合训练】 阅读下面的文字，完成1~4题。(16分) 北京人①（节选） 曹禺 曾思懿（提出正事）媳妇听说袁先生不几天就要走了，不知道愫妹妹 的婚事爹觉得 曾皓（摇头，轻蔑地）这个人，我看—（江泰早猜中他的心思，异 常不满地由鼻孔“哼”了一声，曾皓回头望他一眼，气愤地立 刻对那正要走开的愫芳)好，愫芳，你先别走。乘你在这儿， 我们大家谈谈。 愫芳我要给姨父煎药去。 江泰（善意地嘲讽）咳，我的愫小姐，这药您还没有煎够？（连连快 说)坐下，坐下，坐下，坐下。 愫芳又勉强坐下。 曾皓愫芳，你觉得怎么样？ 愫芳低头不语。 曾皓愫芳，你自己觉得怎么样？不要想到我，你应该替你自己想， 我这个当姨父的，恐怕也照拂不了你几天了，不过照我看，袁 先生这个人哪 曾思懿（连忙）是呀，愫妹妹，你要多想想，不要屡次辜负姨父的好 意。以后真是耽误了自己— 曾皓（也抢着说）思懿，你让她自己想想。这是她一辈子的事情， 答应不答应都在她自己，（假笑）我们最好只做个参谋。愫 芳，你自己说，你以为如何？ 江泰（忍不住）这有什么问题？袁先生并不是个可怕的怪物！他 是研究人类学的学者，第一人好，第二有学问，第三有进款， 这，这自然是一 曾皓（带着那种“少安毋躁”的神色)不，不，你让她自己考虑。（转 对愫芳焦急地)愫芳，你要知道，我就有你这么一个姨侄女， 我一直把你当我的亲女儿一样看，不肯嫁的女儿，我不是也 一样养么？ 曾思懿（抢说）就是啊！我的愫妹妹，嫁不了的女儿也不是 曾文清再也忍不下去，只好拔起脚就向书斋走 曾思懿（斜睨着文清）咦，走什么？走什么？ 文清不顾由书斋小门下。 曾皓文清怎么？ 曾思懿（冷笑）大概他也是想给爹煎药呢！（回头对愫芳又万分亲热 地)愫妹妹，你放心，大家提这件事也是为着你想。你就在曾 家住一辈子谁也不能说半句闲话。（阴毒地）嫁不出去的 女儿不也是一样得养么？何况愫妹妹你父母不在，家里原底 就没有一个亲人 曾皓（当然听出她话里的根苗，不等她说完一)好了，好了，大奶 奶，请你不要说这么一大堆好心话吧。（曾思懿的脸突然罩 上一层霜，曾皓转对愫芳)那么愫芳，你自己有个决定不？ 曾思懿（着急，对愫芳）你说呀！ 曾文彩（听了半天，一直都在点头，突然也和蔼地）说吧，愫妹妹， 我看 江泰（猝然，对自己的妻）你少说话！ 曾文彩默然，愫芳默默立起，低头向通大客厅的门走。 曾皓愫芳，你说话呀，小姐。你也说说你的意思呀。 愫芳（摇头）我，我没有意思。 愫芳由通大客厅的门下。 曾皓唉，这种事怎么能没有意见呢？ 江泰（耐不下）你们要我说话不？ 曾皓怎么？ 江泰要我说，我就说。不要我说，我就走。 曾皓好，你说呀，你当然说说你的意见。 江泰（痛痛快快）那我就请你们不要再跟愫芳为难，愫芳心里怎么 回事，难道你们看不出来？为什么要你一句我一句欺负一个 孤苦伶行的老小姐？为什么 曾思懿欺负？ 曾文彩江泰。 江泰（盛怒)我就是说你们欺负她，她这些年待候你们老的少的， 活的，死的，老太爷，老太太，少奶奶，小少爷，一直都是她一 个人管。她现在已经过了三十，为什么还拉着她，不放她，这 是干什么？ 曾皓你 曾文彩江泰！ 江泰难道还要她陪着一同进棺材，把她烧成灰供祖宗？拿出点良 心来！我说一个人要有点良心。我走了，这儿有封信，（把信 硬塞在曾皓的膝上)你们拿去看吧。 曾文彩江泰！ 江泰气呼呼地由通大客厅的门下。 【注】①《北京人》以三十年代初的北平为背景，以曾家三代人为 主人公，讲述了旧中国封建大家庭逐渐走向衰落的故事。曾皓是老太 爷，年六十三。曾文清、曾思懿夫妇是曾皓的长子、长媳。曾文彩和江 泰是曾皓的女儿、女婿。愫芳是曾皓的姨侄女，其父母早逝，来到曾家。 1.★（内容理解分析不当）下列对节选部分有关内容的理解分析，不正 确的一项是(3分) () A.愫芳父母双亡，长期寄居在姨父曾皓家，仍未出嫁，看人的脸色 过日子，忍受着精神上的折磨。 B.当别人征询她对自己婚事的意见时，愫芳不是“低头不语”，就是 说“我没有意思”，这暗示了愫芳希望能留在姨父家，并不急于 出嫁。 C.曾文清“忍不下去”，拔起脚向书斋走，这时曾思懿冷笑一声：“大 概他也是想给爹煎药呢！”从中可看出，愫芳与曾文清之间有某 种微妙关系。 D.文中对愫芳着墨不多，但愫芳逆来顺受又固执倔强的性格特征 十分鲜明。 2.★（舞台说明分析不当）下列对戏剧中画线处舞台说明的分析概括， 不正确的一项是(3分) () A.“摇头，轻蔑地”一表明曾皓对于袁先生的不认可，对愫芳婚事 的关心。 B.“善意地嘲讽”一江泰对愫芳满怀同情，但又为她的隐忍而 不甘。 C.“猝然，对自己的妻”—江泰把对曾皓等人的怒气发泄到了自 己的妻子身上。 D.“把信硬塞在曾皓的膝上”一多说无益，由此可见江泰的直率。 3.★（鉴赏人物语言）文中江泰后来说的话表明了他怎样的情感态度？ 从中可以看出江泰怎样的性格特点？(4分) 答： 4.★（把握戏剧冲突）矛盾冲突对于戏剧创作具有重要意义。本文围 绕愫芳的婚事写了哪些冲突？请简要概括。(6分) 答：中“小草在铮泠冷挺着”一句用“铮泠冷挺着”赋予小草人的情 态，写出了小草坚毅挺拔的形态。文本二中“有羞涩地打着朵 儿的”一句中用“羞涩”赋予荷花以人的情态，写出了荷花的美 丽可爱。③排比。文本一中“远处是铁青的，中间是黑灰的，近 处是碧绿的”，运用三个句式结构一致的短句构成排比句式，突 出了山的色彩变化，气势磅礴。文本二中“正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”构成排比句式，突出了 荷花在黑夜衬托下的颜色、美丽的姿态等。（每点2分） 综合训练 1.D“这里流露出作者深深的无奈与伤感之情”说法错误。根据 文本一“只有在岁末年关的时候…让人体会到家的温馨与幸 福”可知，作者并没有流露出无奈的情感 2.C“对比鲜明，欲扬先抑”说法错误。改革开放前后的内容并 未形成对比，而是突出了渔村生活的变化，赞美改革开放；改革 开放前后内容不存在抑杨关系。 3.①在渔村炊烟中有让作者感到亲切温暖的童年记忆，熨帖人的 心灵(1分)。②渔村炊烟让人感受到亲情的召唤、家的温馨与 幸福以及善意的邻里乡情(2分)。③渔村生产生活的变化、生 活的改善给人们带来了幸福感和满足感(1分)。 4.①表达了丰富的情感体验。文章真实记录了作者对渔村炊烟 的感受与体验，表达了浓浓的乡愁，表现了温暖的亲情、邻里情 以及对渔村发展的幸福感受。②写出了饱满而独特的形象。 文中的渔民勤劳能干、纯朴善良；渔村祥和宁静，炊烟袅袅，呈 现出祥和温馨的画面。③文字优美而富有韵味。本文语言清 新优美：作者善于运用比喻、拟人等修辞手法，长短句结合，使 语言生动形象，富有感染力。（每点2分） 第八节选择题综合鉴赏 对点训练 1.C“这表明开山行动不会顺利”错误，喊山的声音无论是传到 内心还是耳膜，都只是人们一种美好的愿望，并不能说明“只传 到人们耳膜”就“表明开山行动不会顺利” 2.A“对戏曲形象的重视，希望展现自身高超技艺”错误，“自行” 一词表现出大山人对生活的热爱，而非“对戏曲形象的重视”； 此外“高超技艺”是“我”对大山人技艺的肯定，而非大山人“希 望展现自身高超技艺”」 3.B“委婉的批评”不当。 综合训练 1.D“通过大量人物内心独白”错误，文章大部分是对话，并没有 大量的人物内心独白。 2.A居麻并没有对作者表达不满，而是一种玩笑式的调侃。 3.①“汉族人放羊”的故事，生动形象地体现了冬季牧羊的寒冷 艰苦与寂寞，展现了真实的牧民生活；②对于李娟好心的建议， 居麻没有直接生硬地拒绝，而是通过故事来告诉她这行不通， 体现了居麻幽默风趣的性格：③面对如此艰苦而漫长的牧羊生 活，居麻没有一味抱怨，而是在讲完故事之后哈哈大笑，表现了 他的乐观开朗、坚忍顽强；④李娟和放羊的汉族人，其实都并不 完全属于牧场，居麻等牧民才是牧场的真正主人，故而无论是 汉族人做好的准备，还是李娟好心的提议，在真正的牧场生活 中都有些不切实际，这个故事也反映出文化的差异和思想的碰 撞。（每点2分，答出两点即可） 4.此句体现了羊与牧人一生相依、密不可分的关系，他们身上都 体现出：①生命的微弱与痛苦：羊和人一样，一生都会经历“长 途跋涉，塞冷，饥饿，病痛”等诸多灾难，这是“生命的必经之 途”。②生命的坚忍与顽强：“千百年来，羊还是生存了下来”： 牧人们忍受着冬季的漫长与严寒、放羊的孤独与寂寞，顽强乐 观地生活着，一代又一代地延续着。③在痛苦中仍充满希望： 羊的一生和牧人的一生是紧密联系、密不可分的，虽然生命历 经痛苦，然而仍充满希望地生活下去。（每点2分） 第三章现代诗歌和戏剧 第一节现代诗歌 对点训练 1.C“是因为其具有辽阔、壮丽的自然景观”错误。结合“黄皮 肤，黑头发是那样美丽”等内容可知，“中国的土地”之所以“神 Is 奇”，不仅在于其自然景观，也在于生活在土地上的人民。选项 理解有误。 2.B“首写思想之美，次写外貌之美，最后写性格之美”错误，结 合“黄皮肤，黑头发是那样美丽/敦厚的性格…坚硬的核里已 绽开复兴的契机”可知，应是首写外貌之美，次写性格之美，最 后写思想之美。 3.“噩梦”概括了当时所有的社会黑暗现实(2分)，表达了诗人悲 痛欲绝的情感(2分)。 4.形成鲜明对比(2分)。“我来了”显示出作者回国心情的急切 (1分)，而“那不是你”又显示出作者的失望(1分)。急切与失 望形成巨大反差，衬托出作者异常痛苦的心情(2分)。 综合训练 1.C“进行相似想象”错误。由“彼此孤离地兀立着”的形象写到 “在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”，这是联想。 2.D“华丽、典雅”错误，应为“质朴、自然” 3.“但是”，表示转折，把读者的目光从地上转移到地下，使这首诗 的博大含意逐渐清楚了(2分)。这一个“但是”，有着巨大的力 量，诗人是要人们知道，别只看树在地面上“孤离地兀立着”，更 重要的是要看树在地下的情景，在地下，树的根须是“纠缠在一 起”的(2分)。 4.(1)结构：这首诗的结构很清楚，前四句写树的地上景观，后四 句写树的地下景观。这两种景观都是树的生存景观。(2分) (2)主旨：诗人用“树”象征处于水深火热之中的中华民族，长期 的奴化统治使人们的精神萎靡不振，所有的人似乎都在为自己 的生存而挣扎，人与人之间似乎都是彼此孤立的。但这只是当 时社会的表面现象，就像树在地面上的景观。中华民族是有着 强大凝聚力的，当遇到压迫的时候，特别是处于民族危亡之时， 勇敢的中华儿女会团结起来，进行殊死的斗争。(4分) 第二节戏剧 对点训练 1.DA项，“信心和决心”错，只能体现杨贵的决心，不能体现其 信心。B项，“管窥蠡测、目光短浅”错，黄继昌的反对是其心思 缜密的体现，他对工程是做了一定调查了解的，并不是目光短 浅。C项，“因为王宝金是个在工作和生活中雷厉风行、说一不 二的人”错，村民们和老伴的态度是因为既想支持工程的开展 而又不想在元宵节拆祠堂的矛盾心理。 2.D“都围绕着‘引漳入林·的物质条件和自力更生的精神展开 矛盾冲突”错误。第一幕中黄继昌和杨贵的对话中“请问咱们 的料备齐了吗？钱有吗？”“大型施工机械，咱们有吗？”“但我们 有一种精神一自力更生！”体现了物质条件和自力更生精神 的矛盾冲突。第三幕中王宝金对老伴发火施暴，以这样“专横” 的方式让村民们服从命令体现了拆祠堂的现实和“引漳入林 美好愿景之间的矛盾冲突 3.①察觉到黄旭华有事情瞒着自己，希望他能够坦诚相告，自己 会支持和理解：②关心黄旭华的安危，担忧他即将面临的危险 任务。（每点2分） 4.①人与人的冲突：黄旭华的隐瞒与妻子的嗔怒。②人物内心冲 突：黄旭华欲告诉妻子而又不想告诉妻子。③人物与环境的冲 突：黄旭华设计的核潜艇能否成功挑战极限深度。（每点2分） 综合训练 1.B“暗示了愫芳希望能留在姨父家”说法错误，愫芳的言行体 现了她温顺谦恭的隐忍品质。从文中江泰的话可以看出，曾家 人对愫芳并不十分好，因此“这暗示了愫芳希望能留在姨父家， 并不急于出嫁”错误。 2.A“表明曾皓对于袁先生的不认可…”理解有误，曾皓的行 为表明不管袁先生怎么样，他都不愿意愫芳出嫁，要终止谈论 她的婚事」 3.①江泰对曾家人尤其是曾皓的虚伪、自私感到愤怒，他充满善 意地希望愫芳能够走出曾家，追求自己的幸福。②从中可以看 出他直率、冲动暴躁、心怀正义、善良等性格特点。（每点2分） 4.①江泰、曾思懿极力促成愫芳和袁先生的婚事与曾皓希望把愫 芳留在身边，不愿意愫芳嫁人的矛盾。②曾皓、曾思懿等人步 步逼问，与愫芳沉默隐忍之间的矛盾。③曾皓、曾思懿对愫芳 的摧残折磨与江泰充满正义地鼓励愫芳追求幸福之间的矛盾。 (每点2分) 9 参考答案