专题1 第5节 文言断句-【红对勾】2026年高考语文一轮复习金卷

第五节 文言断句 文言文断句“六法” 凭对话 借助“日”“云”“言”“谓”“道”等动词 句首发语词：夫、盖、至、若、惟、斯、今、凡、且、窃、请 句尾语气词：也、矣、焉、耳、与（欤）、邪（耶）、哉、夫等 疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何 看虑词 复音虚词：虽然、纵使、向使、即使、是故、然则、而况、若夫、至于、 至若、已而、于是 句中连词、介词：以、于、为、则、而等 判断句，如“…者，…也”等/反问句，如“不亦…乎”“何…之 借句式 有“安…哉”等/被动句，如“为…所…”“受…于…”等/固 定句式，如“如…何”“何…为”等/对称句式 据修辞 借助对偶、排比、顶真、反复等修辞手法 常见名词：人名、地名、官职名、爵位名等 常见代词：（第一人称）吾、余、予/（第二人称）尔、汝、女、公、卿、 标名代 君、若/（第三人称）彼、此、其、之、焉等 语法依据：如果名词、代词作主语，其前面可以断开；如果名词、 代词作宾语，其后面就可断开 凭语法 借助语法知识，了解句子结构 【对点训练】 1.★（语法断句）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相 应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 (3分) 晋灵公不君厚敛以雕墙从台上弹人而观其辟丸也。宰夫肠熊 蹯不熟，杀之，置诸畚，使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手，问其 故，而患之。 (节选自《左传·宣公二年》，有删改) 晋灵公A不君B厚C敛D以雕墙E从台上弹F人G而观H其 辟丸也。 2.★（语法断句）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相 应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 (3分) 马知节，字子元。父全义，国史有传。全义，太祖深念之，知节 方七岁召见，特授供奉官。少感慨自立未冠监彭州兵有老成风。景 德三年签书枢密院事，迁副使，大中祥符七年罢。 (节选自《隆平集·枢密》) 少感A慨自B立C未冠D监E彭州F兵G有老成风。 3.★（名代、句式断句）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅 笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处 不给分。(3分) 宋襄公非独行仁义而不终者也。以不仁之资盗仁者之名尔宋 襄公执部子用于次睢之社。君子杀一牛犹不忍，而宋公戕一国君若 犬豕然。此而忍为之，天下孰有不忍者耶！ (节选自苏轼《宋襄公论》，有删改) 以不仁A之资B盗C仁者D之名尔E宋襄公F执部子G用 H于次睢之社。 4.★（虚词、语法断句）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅 笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处 不给分。(3分) 景公曰：“寡人有此国也，而曰田成氏有之，何也？”晏子对曰： “夫田成氏甚得齐民。其于民也上之请爵禄行诸大臣下之私大斗斛 区釜以出贷小斗斛区釜以收之。杀一牛，取一豆肉，余以食士。终 岁，布帛取二制焉，余以衣士。故市木之价不加贵于山，泽之鱼盐龟 鳖赢蚌不贵于海。君重敛，而田成氏厚施。” (节选自《韩非子·外储说右上》) 其于民A也B上之C请爵禄D行诸大臣E下之F私大斗斛 区釜以出G贷H小斗斛区釜以收之。 5.★（虚词、语法断句）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅 笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处 不给分。（3分) 桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰。辞曰：“臣，君之庸臣也。若必 治国家者，则非臣之所能也。若必治国家者，则其管夷吾乎。臣之 所不若夷吾者五：宽惠柔民，弗若也；治国家不失其柄，弗若也；忠信 可结于百姓，弗若也；制礼义可法于四方，弗若也；执袍鼓立于军门 使百姓皆加勇焉弗若也。”桓公曰：“夫管夷吾射寡人，中钩，殆于 死。”鲍叔对曰：“夫为其君动也。君若宥，而反之，夫犹是也。” (选自《国语》，有删改) 执A袍鼓B立于军门C使百姓D皆加E勇焉F弗G若也。 6.★（句式断句）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相 应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 (3分) 《论语》曰：“《诗》可以群。”曰：“鸟兽不可与同群。”此“群”之义 近公也。曰：“人之过也，各于其党。”曰：“君子不党。”此“党”之义近 私也公则为和为周在朝可以收同寅协恭之美在野可以释矜世骇俗 之嫌。私则为流为比，有其材则凭城据社而堪虞，无其遇则逐末随 波而不恤。 (节选自《赵佩茳集》，有删改) 第一部分专题训练筑基础011 此“党”之义A近私也B公则为和C为周D在朝E可以收同寅 F协恭之美G在野可以释H矜世骇俗之嫌。 7.★（语法断句）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相 应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 (3分) 公①为相，及判河阳，最后请老家居。凡三上章，皆言天子无职 事，惟辨君子小人而进退之，此天子之职也。君子与小人并处其势 必不胜君子不胜则奉身而退。小人不胜，则交结构扇，千岐万辙，必 胜而后已。小人复胜，必肆毒于善良，无所不为，求天下不乱，不可 得也。 (节选自《宋名臣言行录》) 【注】①公：富弼，北宋名相，溢“文忠”。 君子与小人A并处B其势C必不胜D君子E不胜F则奉G 身而退。 8.★（语法、句式断句）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅 笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处 不给分。(3分) 君必不诛而自以为有桓、文之德，是臣仇而明不能烛，多假之资 自以为贤而不戒则虽无后嗣不亦可乎？且寺人之言也，直饰君令而 不贰者，则是贞于君也。 (选自《韩非子·难三》，有删改) 多假之A资B自C以为贤D而不戒E则虽无F后嗣G不亦 H可乎？ 9.★（句式断句）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相 应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 (3分) 自古人主即位之初，必有敢言之士。人主苟受而赏之，则君子 乐行其道，竞为忠谠；小人亦贪得其利，不为回邪矣。如是则上下之 志通幽远之情达欲无理得乎？ (选自《资治通鉴·唐纪》，有删改) 如是A则B上下之志C通D幽远之情E达F欲G无H理 得乎？ 10.★（语法、句式断句）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅 笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处 不给分。(3分) 晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力 行重于齐。既相齐，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君语及之，即危 言；语不及之，即危行。国有道，即顺命；无道，即衡命。以此三世 显名于诸侯。太史公曰：吾读《晏子春秋》详哉其言之也既见其著 书欲观其行事。 (节选自《史记·管晏列传》) 。0122对勾·高考一轮复习金卷语文 吾读《晏子春秋》A详哉B其言C之也D既见E其F著书G欲 观其行事。 11.★（语法、虚词断句）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅 笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处 不给分。(3分) 武灵王平昼闲居，肥义侍坐。王曰：“今吾将胡服骑射以教百 姓，而世必议寡人矣。”肥义曰：“愚者暗于成事，智者见于未萌，王 其遂行之。”王遂胡服。使王孙绁告公子成曰：“子不反亲，臣不逆 主，先王之通谊也。今胡服之意，非以养欲而乐志也。故寡人愿募 公叔之义以成胡服之功使继谒之叔请服焉。” (节选自《战国策·赵策二》) 故寡人A愿募B公叔之义C以成D胡服E之功F使绁谒之 G叔H请服焉。 【综合训练】 一、阅读下面的文言文，完成1~3题。（9分) 材料一： 竟宁元年，单于复入朝礼赐如初加衣服锦帛絮皆倍于黄龙时。单 于自言愿婿汉氏以自亲。元帝以后宫良家子王嫱字昭君赐单于。单 于欢喜，上书愿保塞上谷以西至敦煌，传之无穷。 (节选自《汉书·匈奴传》) 材料二： 王昭君者，齐国王襄女也。昭君年十七时，颜色皎洁，闻于国中， 求之皆不与。献于孝元帝。以地远，既不幸纳，叨备后宫。积五六年， 昭君心有怨旷，伪不饰其形容。元帝每历后宫，疏略不过其处。后单 于遣使者朝贺，元帝陈设倡乐，乃令后宫妆出。昭君怨恚日久不得侍 列乃更修饰善妆盛服，形容光辉而出。俱列坐，元帝谓使者曰：“单于 何所愿乐？”对曰：“珍奇怪物，皆悉自备。唯妇人丑陋，不如中国。”帝 乃问后宫，欲以一女赐单于，谁能行者起。于是昭君喟然越席而前曰： “妾幸得备在后宫，粗丑卑陋，不合陛下之心，诚愿得行。”时单于使者 在旁，帝大惊，悔之不得复止。良久，太息曰：“朕已误矣！”遂以与之。 昭君至匈奴，单于大悦，以为汉与我厚，遣使者报汉，送白璧一双， 骏马十匹，胡地珠宝之类。昭君恨帝始不见遇，心思不乐，心念乡土， 乃作《怨旷思惟歌》曰：…离宫绝旷，身体摧藏，志念抑沉，不得颉颃。 虽得喂食，心有徊徨，我独伊何，来往变常。翩翩之燕，远集西羌，高山 峨峨，河水泱泱。父兮母兮，道里悠长，鸣呼哀哉，忧心恻伤。 昭君有子曰世违，单于死子世违继立凡为胡者父死妻母。昭君问 世违：“汝为汉也，为胡也？”世违曰：“欲为胡耳。”昭君乃吞药自杀。单 于举葬之。胡中多白草，而此冢独青。 (节选自蔡邕《琴操·怨旷思惟歌》) 1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答 案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 单于复入A朝B礼C赐如初D加衣服E锦F帛絮G皆倍H于 黄龙时。 2.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答 案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 昭君怨A恚B日久C不得D待列E乃更F修饰G善妆H盛服 3.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答 案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 单于死A子B世违C继立D凡为胡E者F父死G妻母。 二、阅读下面的文言文，完成4~7题。(12分) 刘实，字嘉秀，安福人。宣德五年进士，选庶吉士。自陈才薄亲老 乞教职，不许。授金华府同知。金华旱，多逋赋，民至子女偿之，实疏 请得免，又赎还子女。以母丧归庐墓，三年服除，迁顺天府治中。景泰 中，以荐入翰林修书。为人刚直峻峭，意所不可，达官贵人必面斥之。 书未成，以三考满，迁南雄知府。未数月，有中官使岭外，将至，遣 卒先觇供张①。不办，实又不假色词。卒怒，还告。明日，从中使入 驿，与诸从骑弓剑列左右。群僚庭参毕留实诘辱之而南雄民从驿门外 望见竞趋入翼蔽。实出，中使相视惊愕，徐问实所以得民状，欲召实谢 之，实不往。中使去至韶，韶人言：“南雄且驿书讼朝使矣。”中使惧，急 遣骑驰奏诬实毁敕大不敬冀以抵罪。然实未尝先言也。既闻，逮下诏 狱。实从狱中上书，言：“臣从官三十年，未尝以妻子自随，餐粗衣敝， 为国家爱养小民，不忍劳费之。以是触忤天使，无所逃罪。”上览书意 稍解而中官交谮之竟瘐死狱中。 实性廉介，不取民一钱。民有馈鹅者，实不受，民委之去，实纵鹅 门外，恣其所之。将去金华时，体无完衣。寒刷，至不可忍，则贷民琵 舄⑧以行。历数里而霁，襄而识之邮亭，以界③其民。公暇读书，即肩 舆中手一编不辍。中夜有得蹴童子燃灯起书殁后南雄人哀而祀之。 (节选自《明史稿·刘实传》，有删改) 【注】①供张：陈设宴会用的用具、饮食等物。②毳舄(cuìx): 以鸟兽细毛做成的鞋子。③畀(b):给予。 4.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案 标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 群僚庭参A毕B留实诘C辱之D而南雄民从E驿门外望见 F竞趋G入H翼蔽。 5.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案 标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 急遣骑驰A奏B诬实C毁D敕E大不敬F冀G以抵罪。 6.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案 标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 上览A书B意稍C解D而中官E交谮F之G竟H瘐死狱中。 7.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案 标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 中夜A有得B蹴C童子D燃灯E起书F殁后G南雄人哀H而 祀之。 三、阅读下面的文言文，完成8~10题。(9分) 王长文，字德俊。父颙，字伯元，犍为太守。长文天姿聪警，高畅 敏识，治五经，博综群籍。弱冠，州三辟书佐。丁时兴衰，托疾归家，察 孝廉，不就，遂阳愚。尝牵猪过市中乞，人与语，伪不闻。郡守初至，诣 门修敬。至闾，走出。请，终不还。刺史胡罴辟从事祭酒，长文阳发狂 疾，步担走出门。罴累遣教请还终不顾还家养母独讲学。著《无名子》 十二篇，依则《论语》。以为《春秋》三传，传经不同，每生讼议，乃据经 摭传，著《春秋三传》十三篇。又撰《约礼记》，除烦举要，凡十篇，皆行 于时。 长文才鉴清妙，泛爱广纳，放荡阔达，不以细宜廉介为意，亦不好 臧否人物。有孝子罗偶事亲至孝郡察孝廉长文立表以旌之。元康初， 试守江原令。县收得盗马贼及发冢贼，长文引见诱慰。时适腊晦，皆 遣归家。狱先有系囚，亦遣之，谓曰：“教化不厚，使汝等如此，长吏之 过也。腊节庆祈，归就汝上下，善相欢乐，过节来还。”群吏惶遽，争请， 不许。寻有赦令，所宥人无不感恩，辍不为恶，曰：“不敢负王君。”将丧 去官，民思其政，时人爱而敬之。大将军梁王彤及诸府并辟，长文曰： “吾从其先命者。”遂应彤招，为从事中郎。诸王公卿慕其名，咸与之 交。愍怀太子死于许下，博士、中书论虞祔之礼①。长文议：“虞祭宜 还东宫以继太子者为主配食巴于颍川府君皆范行。除洛阳令，长文见 彤曰：“主者不庶几，奏长文为洛阳令。”彤笑答曰：“卿乃不庶几，非主 者也。”固辞不拜。益州乱，拜蜀郡太守，暴疾卒。时年六十四。 (节选自《华阳国志》，有删改) 【注】①虞祔之礼：虞祭与祔祭，虞为葬后之祭，祔为合于先祖庙 之祭。②配食：衬祭，配享。 8.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案 标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 罴A累B遣教请还C终不顾D还E家F养母G独讲学。 9.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案 标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 有孝子A罗偶B事C亲D至孝E郡察F孝廉G长文立表以 旌之。 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答 案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 虞祭宜还A东宫B以继C太子者D为主E配食F于颍川G 府君H皆施行。买入二万石，这样就有备无患了。又想造万套铠甲，招募强壮者 补充军队空额，严格训练，那么盗贼就不再是忧患。此事未及施 行，台臣王蔺弹劾他用钱像泥沙，杀人像草芥，早晚会端坐在“闽 王殿”称王。于是辛弃疾请求辞官回家。（后来）晋升枢密都承 旨，未赴任就去世了。辛弃疾为人豪爽，崇尚气节，能识别和提拔 有才能的人，所结交的大多是国内知名的人士。在长沙为帅时， 有士人投诉考试官胡乱录取了第十七名《春秋》答卷，辛弃疾查出 事实确实是这样，索取第二榜的《春秋》答卷反复查看，启封一看， 名字是赵鼎。辛弃疾生气地说：“佐国元勋，只有忠筒一个人，怎 么又出了一个赵鼎！”他把考卷扔在地上。又看《礼记》答卷，辛弃 疾说：“看他的议论，定是豪杰壮士，此人不可失去。”启封一看，是 赵方。任大理卿时，同僚吴交如死了，没有棺材入殓，辛弃疾感叹 道：“身为列卿却如此贫困，真是廉洁耿介之士啊！”他赠送财物帮 助厚办了丧事后，又对宰执说了此事，皇上下诏赐予（吴交如家 人)银绢。辛弃疾曾和朱熹同游武夷山，写了《九曲棹歌》。朱熹 死时，他的学说正遭禁止，门生朋友甚至没有为他送葬的。辛弃 疾写祭文前去吊喀，说：“不朽的是流传万世的名声。谁说您已去 世，您令人敬畏，如同活在世间！”辛弃疾非常擅长写词，他的词悲 壮激烈，有《稼轩集》流传于世。 3.A“与吾得革车千乘”与“盖简桃核修狭者为之”都是定语后置 句，两句句式相同。 4.(1)(于是)秦人肆意入侵，打到距离绛城只有十七里的地方，用 的也是这些民众。(“恣侵”“去”“是人之用”“人”各1分) (2)现在用刑法来整治百姓，刑法尚且用不尽，为何还要用礼教 来统一他们的言行呢？(“今齐之以刑”“齐”“犹”“胜”各1分) 解析：(1)“恣侵”，肆意入侵；“去”，距离；“是人之用”，宾语前置 句，正常语序为“用是人”；“人”，民众、百姓。(2)“今齐之以 刑”，状语后置句，正常语序为“今以刑齐之”；“齐”，整治 使……整齐；“犹”，尚且；“胜”，尽。 【参考译文】 材料一： 赵简子围攻卫国国都的外城，拿着坚固的大盾牌（作掩护）， 站在箭和滚石达不到的地方，击打战鼓然而战士却不进攻。简子 扔掉鼓槌说：“哎呀！我的战士这么快就疲惫了。”行人烛过摘下 头盔回答说：“我听说：只是有君主不会使用战士罢了，战士没有 会疲惫的。过去我们的先君献公吞并了十七个国家，征服了三十 八个国家，打了十二次胜仗，就是用的这些民众。献公死了，惠公 即位，荒淫无度，残暴昏乱，贪恋美女，（于是）秦人肆意入侵，打到 距离绛城只有十七里的地方，用的也是这些民众。惠公死后，文 公继承君位，围攻卫国，攻下邺地，城濮之战中，五次打败楚军，在 天下得到霸主之名，用的还是这些民众。所以，只是有君主不会 使用战士罢了，战士没有会疲惫的。”简子于是丢了大盾牌，站在 箭和滚石能打得着的地方，敲击战鼓，战士们乘势进攻，战斗取得 全胜。筒子说：“与其让我得到一千辆兵车，不如听到行人烛过的 一番话啊。” 有人说：行人烛过并没有说出（有深刻道理的）话，只是说惠 公失败用的是这些人，文公称霸用的是这些人，却没有表明他们 是如何用人招致失败或称霸的。赵简子不应该这么快就丢掉防 身用的大盾牌。父亲在包围之中，儿子冒着箭和滚石的危险去援 救，这是孝子热爱父亲的缘故。孝子热爱父亲，一百人里面才有 一个。现在认为君主处在危险之中兵士还可以战斗，就是认为从 各家各户来的兵士对待君主都能像孝子热爱父亲一样，这是行人 烛过的谎言。喜好利益嫌恶祸患，这是任何一个人都有的感情。 赏赐多而守信用，人们就不怕敌人；刑蜀重而一定实行，任何人都 不敢败逃了 为了君主而牺牲自己的高尚行为，数百人里没有一个：喜欢 利赏害怕犯罪，没有人不是这样。统率兵士的人不采用必然的术 数，而根据百人中无一人能做到的行为行事，行人烛过其实不懂 使用兵士的道理。 材料二： 孔子到卫国，卫国将军文子问道：“我听说鲁国公父氏不能审 理案件，是真的吗？”孔子回答道：“我不知道他不能。公父氏审理 案件，让有罪的人惧怕，让无罪的人感到羞耻。”文子说：“让有罪 的人惧怕，这是案件审理得清楚、刑罚恰当。让无罪的人感到羞 耻，是什么原因呢？”孔子说：“用礼教来统一他们的言行，那么百 姓就会感到羞耻；用刑法過制犯罪，那么百姓就会惧怕。”文子说： “现在用刑法来整治百姓，刑法尚且用不尽，为何还要用礼教来统 2利勾·高考一轮复习金卷语文 义& 一他们的言行呢？”孔子说：“用礼教来统一百姓的言行，好像骑马 时用上缓绳：用刑法来整治百姓，好像骑马时用鞭子。在这边拿 着绥绳在那边动，这是善于驾马。没有缓绳而用鞭子，那么马就 会迷失道路。”文子说：“用驾马来说的话，左手拿着缓绳，右手拿 着鞭子，不更快吗？如果只有绶绳而无鞭子，马还会惧怕什么 呢？”孔子说：“我听说古代善于驾马的人，拿着缰绳就像拿着丝带 一样，车辕两边的马就像在舞蹈，不是靠鞭子的帮助。所以，先王 重视礼教而很少用刑法，所以百姓服从命令。现在废掉礼教而崇 尚刑法，所以百姓更加暴乱。” 5.C画波浪线的句子为宾语前置句，正常语序应为“谓此也”。 A项，判断句/定语后置句。B项，“于”表被动/“胡为乎”“欲何 之”宾语前置。C项，都是宾语前置句。D项，“何美”宾语前置/ “崖限当道者”定语后置。 6.(1)此地比我贤明的百姓有五人，我侍奉他们，（他们）都教给我 从政治民的方法。(“民有贤于不齐者”“事”“所以”各1分，大 意1分) (2)君子，是正确的原则与法制的关键，不可有片刻空缺。(“君 子也者，道法之总要也”“总要”“少顷”“旷”各1分) 解析：(1)“民有贤于不齐者”，定语后置句，正常语序为“有贤于 不齐民”：“事”，待奉：“所以”，用来…的方法。(2)“君子也 者，道法之总要也”，判断句：“总要”，关键：“少顷”，片刻：“旷”， 空缺。 【参考译文】 材料一： 孔子说：“当作父亲一样对待的有三人，能够用来教育人民尽 孝道了：当作兄长一样对待的有五人，能够用来教育人们敬爱兄 长了：结交朋友十一人，能够以此教育人们互相学习了。这些是 中等的善行，中等阶层的人会亲附，但是还不够。”子贱说：“此地 比我贤明的百姓有五人，我侍奉他们，（他们）都教给我从政治民 的方法。”孔子说：“要想使自己成就大事业，关键就在这里了。从 前尧、舜清心寡欲放下架子，来观察、了解天下，致力于招揽贤人。 推举贤人，是各种福祉的根本。子贱所治理的地方太小了，如果 子贱所治理的地方很大，他在政绩方面将会是尧、舜的后继 者了。 材料二： 江河湖泊水深，鱼鳖就归向那里；山林茂密，禽兽就归向那 里；刑罚政令公正不阿，老百姓就归向那里：礼制道义完善周备 有道德的君子就归向那里。没有土地，人民就无法安居乐业：没 有人民，就无法守住土地；没有正确的原则和法制，那么人民就不 会来归附；没有君子，那么正确的原则就不能实行。所以土地和 人民、正确的原则和法制这些东西，是国家的本源。君子，是正确 的原则与法制的关键，不可有片刻空缺。得到了他，（国家）就能 治理好：失去了他，（国家）就会混乱。得到了他，（国家）就会安 定；失去了他，（国家）就危险。得到了他，（国家）就能保存；失去 了他，（国家）就会灭亡。所以，有了良好的法制而发生混乱的国 家，有过这种情况了；有了君子而政治混乱的国家，从古到今，还 不曾听说过。古书上说：“国家的安定产生于君子，国家的混乱来 源于小人。”说的就是这种情况。 第五节文言断句 对点训练 1.BEG 解析：“君”，名词作动词，（做事）符合为君之道，“晋灵公不君 是主谓结构，中间不断开，其后B处断开。“厚敛”是偏正结构， 中间不断开；“以”，连词，表目的关系，“雕墙”是“厚敛”的目的， “厚敛以雕墙”中间不断开，其后E处断开。“弹人”是动宾短 语，中间不断开，“从台上弹人”是偏正结构，其前省略主语“晋 灵公”，句意完整，其后G处断开。“观其辟丸也”中，“其辟丸 也”作“观”的宾语，中间不断开 【参考译文】 晋灵公做事不合为君之道，征收重税用来过奢侈的生活，从 高台上用弹丸打人，看他们躲避弹丸的情状。厨子烧煮熊掌没有 煮熟，（晋灵公）杀死他，把他放在畚箕里，让宫女用车載载着走过朝 廷。赵盾和士季看到死人的手，问起杀人的缘故，为此感到担心。 2.CDG 解析：“感慨自立”指情感激愤，能自持自守，这是对马知节少时 精神、品行的描述，至此语意完整，故应在“自立”后C处断开： 6 “未冠”指不到二十岁，放在此处作时间状语，需单独成句，故应 在D处断开：“彭州兵”是“监”的宾语，故应在“兵”后G处断开。 【参考译文】 马知节，字子元。父亲马全义，国史中有传记。马全义（殉 国后)，太祖很怀念他，知节才七岁就受到皇帝召见，被破格授 予供奉官之职。（马知节）少时情感激愤，能自持自守，不到二 十岁时，监督彭州军队，有老练成熟的风范。景德三年任签书 枢密院事，升任枢密副使，大中祥符七年被罢职。 3.BEG 解析：“以不仁之资”“盗仁者之名”句式对称，中间B处断开： “宋襄公”为名词，作主语，其前E处断开；“部子”是名词，作宾 语，其后G处断开。 【参考译文】 宋襄公不仅仅是行仁义而不能善终的人。他是以不仁的本 质，窃取仁者的美名罢了。宋襄公捉拿部国的国君部子，并将他 杀害用来祭祀睢水的神庙。君子杀一头牛尚且不忍心，而宋襄公 杀害一国的君主就像屠杀猪狗一样。这样的事情都忍心干得出 来，天下的事情还有什么（是他）不忍心干的呢！ 4.BEH 解析：“也”是句末语气助词，其后断开，故B处断开：“上之请爵 禄行诸大臣”与“下之…”是并列结构，中间应断开，故E处断 开；“大斗斛区釜以出贷”与“小斗斛区釜以收之”是并列结构， 中间应断开，故H处断开。 【参考译文】 景公说：“我拥有这个国家，却说田成子会拥有，为什么？”晏 子回答说：“田成子很得齐国的民心。他对待民众，向上请求爵位 俸禄赐给大臣，向下私自增大量器出贷粮食，缩小量器来回收。 杀一头牛，自己只拿一豆肉，剩下的都给士人吃。一整年的布帛， 自己只取二制，剩下的都给士人穿。所以集市上木头的价格不比 山上的贵，湖泊里的鱼、盐、龟、鳖、蚌的价格不比海里的贵。您重 视搜刮财物，而田成子却看重布施恩德。” 5.BCF 解析：句中“焉”是个典型的句末语气词，可以首先在其后断开， 即F处断开：“执枪鼓”意为“手执槌鼓”，与“立于军门”分别是 人物的两种行为，均结构完整，故“鼓”和“立”中间断开，即B处 断开：“使百姓皆加勇焉”显然是表结果，也是一个完整的句子， 故其前C处断开。 【参考译文】 齐桓公从莒回到齐国以后，任命鲍叔牙为宰相。鲍叔牙推辞 说：“我是您的庸臣。如果一定要治理国家，那不是我能做到的 事。如果一定要治理国家，那一定是管夷吾（才可以担此重任）。 我有五个方面不如管夷吾：宽厚慈惠，安抚百姓，我不如他；治理 国家不失去根本，我不如他；讲忠信而使百姓团结在周围，我不如 他：制定礼义可以示范于四方，我不如他；手执槌鼓立于军门，使 百姓都勇气倍增，我不如他。”桓公说：“管夷吾用箭射我，射中了 我的带钩，（因此）我几乎丧命。”鲍叔牙回答说：“他也是为了自己 的君主才这样做的。您只要赦免他的罪，让他回国，他将同样这 样为您效力。” 6.BDG 解析：“此‘党’之义近私也”是一个判断句，“…也”为标志， B处断开；“公则为和为周”也是判断句，D处断开；“在朝可以收 同寅协恭之美”“在野可以释矜世骇俗之嫌”为对称句，G处 断开。 【参考译文】 《论语》中说：“学《诗》可以提高人际交往能力。”也说：“（人） 不可以和鸟兽同群相处。”这里“群”的意思是倾向于集体的。 (《论语》中)说：“人的过错，各自取决于他所属的类别。”（还）说： “君子不拉帮结派。”这里“党”的意思是倾向于个人的。（强调）集 体就是和睦和谐，就是公正团结，在朝廷可以借此收获恭谨侍君 合作办事的美政，在民间可以借此消解使世人惊骇的嫌怨。（强 调)个人就是放纵无度，就是依附勾结，有才能的人就拉帮结社让 人忧虑，没有机遇的人就追求不重要之物、随波逐流而毫无顾忌。 7.BDF 解析：“君子与小人并处”为主谓结构，“君子与小人”为主语， “并处”为谓语，句意完整，B处断开：“其势必不胜”为主谓结 构，“其势”为主语，“必不胜”为谓语，句意完整，D处断开；“君 子不胜”为主谓结构，“君子”为主语，“不胜”为谓语，句意完整， F处断开。 15 【参考译文】 富弼担任宰相，又辅政河阳县，最后告老还乡。（告老后，）共 三次上呈奏章，都谈到天子没有具体的职务，只有明辨君子小人 并决定他们的去留，这才是天子的主要职责。君子和小人相处 时，他的优势一定不能胜出。君子如果不能胜出，就会全身而退。 小人如果不能胜出，就会相互勾结煽动挑拨，千方百计，必定要胜 出才会停止。小人再次胜出后，一定会对善良的人肆意毒害，没 有什么坏事不做，要寻求天下不动荡，是不能成功的 8.BEG 解析：“多假之资”，“假”为谓语，“之资”为双宾语，动宾结构，省 略主语，句意完整，单独成句，B处断开；“自以为贤而不戒”，主 语相同，“而”连接前后两句，中间不断开，E处断开；“不亦可 乎”，“不亦…乎”为固定句式，单独成句，G处断开 【参考译文】 君主知果不惩处他们而自以为有齐桓公、晋文公的德行，这 是以仇人为臣而自己的才智又不能洞察他们的阴谋，反而给他们 提供很多条件，自以为他们都是贤臣而不加以戒备，那么即使丧 失了政权，不也是应该的吗？况且照近侍小臣所说，只要执行君 主的命令而没有二心，就是忠于君主 9.ADF 解析：“如是”与“则…”构成假设复句，一般在“则”前断开，即 A处断开。“上下之志通”“幽远之情达”句式对称，应分别在其 后断开，即D、F处断开。 【参考译文】 自古以来，在君主即位的初期，肯定会有敢于直言的士人。 如果君主接受这些士人的意见，并奖赏他们，那么君子乐于践行 他们的道义，争相做忠诚正直的人；小人也贪图其中的利益，也就 不做奸邪的事情了。如果能够做到这些，那么（君主和臣民）上下 的志趣相通，幽深辽远的情感畅达，（即使）想要政治不修明，能够 办得到吗？ 10.ADG 解析：“吾”作主语，“读”作谓语，“《晏子春秋》”作宾语，主谓宾 结构完整，故应在A处断开；“详哉其言之也”是一个主谓倒装 句，故应在D处断开；“既见其著书”与“欲观其行事”句式 致，应分别断开，故应在G处断开。 【参考译文】 晏平仲，名婴，是莱地夷雏人。侍奉过齐灵公、齐庄公、齐景 公，由于节俭和勒于政事而被齐国看重。他担任齐国的相国后， 一顿饭不吃两样肉食，他的姬妾不穿丝制的衣裳。他在朝廷时， 君主说话提及他，他就直言以对；君主的话不提及他，他就秉公办 理。当君主有道义的时候，就服从命令去行事：没有道义的时候， 就权衡度量着去行事。凭借着这样的行为，他连续三朝在各诸侯 国中名声显扬。太史公说：我读了《晏子春秋》，书中说得详细极 了。看了他的著作后，还想了解他所做的事。 11.CFH 解析：“公叔”即公子成，“公叔之义”，为偏正短语，作“募”的宾 语，故C处断开；虚词“以”是表目的的连词，“成…功”即具 体的目的，故F处断开；“请服焉”是赵武灵王使王孙绁转告公 子成的话，语意完整，故H处断开 【参考译文】 赵武灵王平日闲坐时，肥义在一旁陪伴着他。赵武灵王说： “现在我打算教导百姓改穿胡服、学习骑射，那么社会上一定会对 我进行非议了。”肥义说：“愚蠢的人对于成功的事情也弄不明白， 聪慧的人在事态尚未露出苗头之际就能察觉出来了，希望大王马 上去施行吧。”赵武灵王于是改穿胡服。派王孙继对公子成说： “子女不违抗父母，臣子不违抗国君，这是先王时就已通行的规 矩。现在我要改穿胡服的目的，不是放纵情欲而娱乐心志啊。所 以我希望仰仗叔父的正确行动，来促进改穿胡服的成功。（我特 地)派王孙绁到您那里去拜望，请穿上胡服吧。” 综合训练 1.BDG 解析：“朝”是“入”的宾语，中间不断开，B处断开：“如初”修饰 “礼赐”，中间不断开，D处断开；“衣服”“锦帛”“絮”并列，均作 “加”的宾语，中间不断开，G处断开。 2.CEG 解析：“昭君怨恚日久”为主谓结构，“昭君”为主语，“怨恚”作谓 语，“日久”作“怨恚”的补语，中间不断开，其后要断开，故C处 参考答案 断开。“不得侍列”是“昭君怨恚”的原因，“得”作谓语，“侍列” 作宾语，中间不断开，其后要断开，故E处断开；“乃”是表示承 接关系的连词，“更修饰”和“善妆盛服”是昭君的两个行为，之 间要断开，故G处断开。 3.ADF 解析：结合上文，单于与世违为父子关系，“死”与“继立”为相承 关系，故A、D处断开：后句言胡人风俗，“者”表句间停顿，故 “父死妻母”前F处断开」 【参考译文】 材料一： 竞宁元年，单于又来到汉朝，汉朝对他的礼遇和赏赐还像以 前一样，并增加衣服、锦帛、粗丝绵的赏赐，都比黄龙年间增加一 倍。单于自己说愿意做汉朝的女婿，以亲近汉朝。汉元帝把后宫 良家女子王嫱字昭君赐给单于为妻。单于十分高兴，向天子上 书，说自己愿意保护塞上谷以西至敦煌的汉朝边塞，并永远传 下去。 材料二： 王昭君，是齐国王襄的女儿。昭君十七岁时，容貌靓丽，闻名 于齐国，很多人家求亲，家里都不答应。后来献给汉元帝。因为 来自偏远地方，没有被宠幸，只是在后宫充个数。过了五六年，昭 君心里有怨恨，故意不修饰自己的模样。元帝每次来后宫，都粗 疏忽略不经过她的住处。后来单于派遣使者来朝祝贺，元帝安排 了歌舞音乐，就命令后宫女子妆扮出席。昭君因为心里怨愤很 久，不能得到侍奉皇帝的机会，就更换了妆饰，化精致的妆容，穿 漂亮的衣服，形貌带着夺目的光辉来出席。都坐下来了，元帝对 匈奴使者说：“单于希望得到什么喜欢的东西？”（匈奴使者）回答 说：“奇珍异宝，我们那儿都有。只有女人丑陋，不如中原的女 子。”元帝就问后宫众人，想把一位女子赐给单于，谁是能远行的 人，起立。这时，昭君喟叹一声，越过前面的席位，走上前来说： “我有幸在后宫充数，长得粗丑又身份低微，不能合于陛下心意 我非常愿意出行。”当时单于使者就在旁边，元帝大惊，后悔也无 法阻止。过了好一会儿，才叹息着说：“我错过了！”于是只好将昭 君给了单于。 昭君到了匈奴，单于非常高兴，认为汉朝给予自己的十分丰 厚，就派遣使者回报汉朝，送了一双白璧、十匹骏马，以及胡地的 珠宝之类。昭君心里怨恨元帝开始不能好好对待自己，心里不开 心，又思念故土，就作了《怨旷思惟歌》，诗中写道：…离宫绝旷， 身体摧藏，志念抑沉，不得颉颃。虽得喂食，心有徊徨，我独伊何， 来往变常。潮潮之燕，远集西羌，高山峨峨，河水决泱。父兮母 兮，道里悠长，鸣呼哀哉，忧心恻伤。 昭君有儿子名叫世违，单于死后，儿子世违继位成为单于。 凡是胡人，父亲死了可以娶母亲为妻。昭君问世违：“你想做汉 人，还是做胡人？”世违说：“我想做胡人。”昭君于是吞药自杀。单 于举全国之力为她行葬礼。胡地植被以白草为主，只有昭君的墓 上长满青草。 4.BDF 解析：“毕”是完毕、结束的意思，“群僚庭参毕”语意完整，故 B处断开；“留实诘辱之”指单独留下刘实责问并羞辱他，语意 完整，故D处断开；“从…外望见”方位、动作明确，结构完整， 故F处断开。 5.BEF 解析：“骑”是“驰奏”的主语，二者不断开，故在B处断开；“诬实 毁敕”非并列短语，“诬”的对象是刘实，罪名是“毁救”，中间不 断开，故在E处断开：“大不敬”语意完整，故在F处断开。 6.BDG 解析：“上”作主语，“览”作谓语，“书”作“览”的宾语，句子结构 完整，宾语后断句，应在B处断开：“意”作主语，“稍”作“解”的 状语，“解”作谓语，主谓结构单独成句，应在D处断开；“中官” 作“交谮”的主语，“之”作“交谮”的宾语，宾语后断句，故应在 G处断开 7.BFG 解析：“中夜有得”意为半夜有了心得，语意完整，故B处断开； “就童子燃灯”的目的是“起书”，中间不断开，故在F处断开： “殁后”为时间状语，应单独成句，“南雄人”是下句的主语，故在 G处断开 【参考译文】 刘实，字嘉秀，是安福人。宣德五年考中进士，选任庶吉士 自言才力薄弱、双亲年老，请求担任教官职务，（朝廷）不同意。授 2利勾·高考一轮复习金卷语文 & 官金华府同知。金华旱灾，很多人家拖欠赋税，百姓到了卖掉子 女偿债的地步，刘实上书请求，得以免除赋税，又（替百姓）赎回子 女。因母亲去世回乡结庐守丧，三年守丧期满，升任顺天府治中。 景泰年间，因人推荐到翰林院编纂书籍。（刘实）为人刚强正直， 作风严峻，心中不认可的人或事，（哪怕是）达官贵人，也一定当面 斥责他。 书籍尚未编成，因三次考核已满，升任南雄知府。没过几个 月，有宦官出使岭南，快到（南雄）时，先派小卒前往察看宴会用 具、饮食等准备得如何。刘实没有置办，又不给他好脸色。小卒 发怒，回去告诉（宦官）。第二天，（小卒）跟随宦官进入驿站，与其 他随从骑兵持弓和佩剑分列左右。众多官员在堂上参见完毕后， (宦官)单独留下刘实责问并羞辱他。南雄百姓在驿门外远远望 见，争相拥入保护（刘实）。刘实离开驿站，宦官面面相觑，大为惊 讶，慢慢（向百姓）问起刘实深得民心的原因，准备召回刘实向他 道款，刘实不去。宦官离开（南雄）抵达韶州，韶州百姓说：“南雄 将经驿站递送文书，控诉朝廷使者了。”宦官害怕，急忙派人骑马 紧急上奏，诬陷刘实毁掉皇帝诏书，大为不敬，企图用这件事将刘 实治罪。然而刘实并未先向朝廷上奏。（宦官）上报朝廷后，（皇 帝)命人逮捕（刘实）投入诏狱。刘实从狱中上书，说：“臣下任官 三十年，未曾让妻子儿女相随，吃粗粮，穿旧衣，替国家爱护养育 百姓，不忍耗费人力与财力。因此冒犯天子的使者，自知不能逃 避罪责。”皇帝看了奏章，怒气稍微缓解。但宦官交相毁谤刘实， (他)最终因病死在狱中 刘实性情廉洁耿介，不贪百姓一文钱。有个百姓送鹅给他， 刘实不接受，百姓丢下鹅就离开了，刘实把鹅放到门外，随它去到 哪里。将离开金华时，身上没有完好的衣服。天气大寒，难以忍 受，只好借百姓的毛鞋出行。走了几里路，天晴了，（刘实）将毛鞋 包好，做上标记，放在邮亭，还给百姓。（刘实）闲暇读书，即使在 轿中也手持一书，阅读不止。半夜有了心得，踢醒童子，让他，点 灯，（自己）起床记下。他去世后，南雄百姓为之悲痛，并祭祀他。 8.CDG 解析：“罴累遣教请还”是主谓句，结构完整，故C处断开；“终不 顾”的主语是“王长文”，“终不顾”是“累遣教请还”的结果，其后 D处断开：“还家”“养母”是连动短语，联系紧密，其后G处 断开。 9.BEG 解析：“罗偶”与“孝子”为同位语，故在B处断开；“至孝”是说明 “事亲”的程度，故在E处断开；“郡”作主语，“察”作谓语，“势 康”作宾语，结构完整故在G处断开 10.BEH 解析：“东宫”作“还”的宾语，故B处断开；“以……为主”，即 “由…主要负责”，结构完整，中间不断开，故在E处断开 “皆施行”指上文的建议都得到了施行，前面要断开，故在H处 断开。 【参考译文】 王长文，字德俊。父亲王颜，字伯元，是犍为太守。长文天性 聪明机警，为人通达精明能干，研究五经，广泛阅读各种书籍。二 十岁时，州里多次推举他任书佐。适逢时局衰败，（他）托病回到 家中，被察举为孝廉，不就职，就装傻。王长文曾经牵着猪到集市 中乞讨，别人与他说话，他假装听不到。郡里的长官刚到任的时 候，到王长文家表达敬意。到了里巷大门，他就跑出去了。请他 回来，（他）最终也没回来。刺史胡黑征召他做从事祭酒，长文假 装发狂生病，徒步挑担跑出家门。胡罴多次派人请他回来，（他） 最终也没回来。回到家中奉养母亲，一心研习学问。著有《无名 子》十二篇，都是效法《论语》。认为《春秋》有三传，且传和经是不 同的，每当有相互矛盾的地方，就依据经书、指摘传文，著有《春秋 三传》十三篇。又撰写了《约礼记》，除掉烦言列举纲要，总共十 篇，都在当时流行。 长文才华清新美妙，心胸博爱宽广，不拘小节，性格开朗，不 把周到详尽和清廉耿介放在心上，也不喜欢褒贬人物。有个孝子 叫罗偶，侍奉父母非常孝顺，郡里察举他为孝康，王长文把他立为 榜样来表彰他。元康初年，试行代理江原令的职务。县里收捕盗 马贼和盗墓贼，长文接见并劝导抚慰。当时正逢腊月的最后一 天，都（将他们）遣送回家。牢狱中有以前的囚犯，也遣送回家， 说：“教育感化不够，让你们这些人到了这种地步，是长官们的过 错。腊祭会饮是庆祝祈福的节日，回去之后和家人欢乐相聚，过 完节后再回来。”群吏惶恐，争相请求（不要这样做），（他）没有应 允。不久有了减免刑罚的命令，被宽恕的人没有不心怀感恩的， 8 都停止作恶，说：“不能辜负了王长文。”（王长文）因为丧事将要离 官，百姓都感念他的政绩，当时的人都爱戴并敬重他。大将军梁 王司马彤和诸府都征召他，王长文说：“我听从最先发布命令的。” 于是答应了司马形的征召，担任从事中郎。诸王公卿仰慕他的名 声，都和他结交。愍怀太子死在许下，博士、中书一起讨论虞祭与 科祭之礼。长文说：“虞祭之礼应该回太子东宫举行，由继太子主 要负责；在颍川府君灵位前进行合祭。”这些建议都得到了施行 被授予洛阳令的官职，王长文拜见司马形说：“主事的人不是贤 人，保奏我担任洛阳令。”司马形笑着回答说：“你不是贤人，不是 主事的人不是贤人。”王长文坚决辞谢不接受。益州发生祸乱， (王长文)被授予蜀郡太守的官职，突然得病去世。当时的年龄是 六十四岁。 第六节文意概述 对点训练 1.“将不停弹劾自己杀宋齐愈和招兵买马的张浚降职为洞霄宫的 提举”错误，原文“遂罢纲为观文殿大学士。浚论纲不已，乃落 职提举洞霄宫”是说李纲被降职为洞霄官的提举。（指出错误 之处1分，阐明理由2分》 【参考译文】 朝廷征召李纲为右宰相。…高宗认为他说得对。但汪伯 彦、黄潜善暗中主张迁都扬州。有人对李纲说：“外面议论纷纷 都说已决定巡幸东南了。”李纲说：“国家的保存和灭亡，在此可见 分晓，我当用辞去官职去力争这件事！”乙亥日，召河东经制副使 傅亮回到皇帝出行的暂住之地。李纲说：“圣上的意思必定是想 罢免傅亮，请交付于黄潜善执行，我请求辞职回家种地。”（李纲） 落泪告辞离去。有人（对李纲）说：“先生在出仕和退隐上很果决， (虽然)是得到了道义，（但）如何对付进谗言的人呢？”李纲说：“我 只知竭尽全力侍奉君主的方法与道理，不被任用时要保全进退的 节操，（至于）祸患并非我所顾虑的事情。”适逢侍御史张浚弹劾李 纲以个人的意见杀死宋齐愈，并且控告他招兵买马的罪过，黄潜 善、汪伯彦等人又极力排斥李纲，请高宗把他调离朝廷，于是罢免 李纲为观文殿大学士。张浚依然不停地控告李纲，于是（皇上）将 李纲降职为洞霄宫的提举。李纲在相位共七十七日。 2.“以生病为由待在家里，不接见任何人”错误，原文“以疾归第， 不能入见”是说裴度由于身患疾病回到家中，未能拜见皇上 (指出错误之处1分，阐明理由2分) 【参考译文】 春季，闰正月，己亥（十六日），裴度抵达京城，由于身患疾病 回到家中，未能拜见皇上。皇上派遣使者到他家中慰劳赏赐，派 遣的使者接二连三地到来。三月，丙戌（初四），（裴度）去世，谥号 为文忠。皇上为裴度没留下死后上奏给朝廷的章表感到奇怪，派 人问他的家属，找到一份没有写完的手稿，手稿中只说自己为皇 上没有立太子而担忧，而不提及自己的要求。裴度的身材和相貌 并未超过一般人，但威望却远达周边的各个少数民族。各个少数 民族的首领见到唐朝的使者，常常问裴度的年龄是多少、是否还 受到朝廷重用。他和郭子仪一样，以自己的身家性命维系国家安 危长达二十多年」 3.“镇压百姓抵抗”错误。由原文“西域都护班超发龟兹、部善等 八国兵合七万余人讨焉耆，到其城下，诱焉耆王广、尉犁王泛等 于陈睦故城，斩之，传首京师；因纵兵钞掠，斩首五千余级，获生 口万五千人，更立焉耆左侯元孟为焉耆王。超留焉耆半岁，慰 抚之”可知，“镇压百姓抵抗”无中生有。（指出错误之处1分， 阐明理由2分) 【参考译文】 东汉和帝永元三年，冬季，十月，龟兹、姑墨、温宿诸国都投降 了汉朝。十二月，（朝廷）又在西域设置都护、骑都尉、戊己校尉 官。任命班超为西域都护，徐干为长史。封龟兹在汉朝做人质的 白霸为龟兹王，并派司马姚光护送白霸回国。班超的西域都护府 设在龟兹的它乾城，徐干驻扎在疏勒。只有焉耆、危须、尉犁等 国，因为以前斩杀汉朝派去的都护，所以仍然怀有二心，其余西域 各国都已平定。东汉和帝永元六年，秋季，七月，西域都护班超征 调龟兹、部善等八国共七万多大军讨伐焉者，大军行至焉者城下， 引诱焉耆王广、尉犁王泛等人到已故西域都护陈睦驻扎过的故 城，然后将其斩杀二人·并把他们的头颅传送到京师洛阳；（班超） 乘机纵兵抢掠，斩杀五千多人，俘虏一万五千人，改立焉耆左侯元 孟为焉耆王。班超留驻在焉耆半年，安抚百姓。 4.“但君主每次都能听得进谢方叔的进言”错误，由原文“方叔上 疏自解，于是监察御史朱应元论方叔，罢相”可知，并不是每次 都能听得进谢方叔的进言。选项概述以偏概全。（指出错误之 处1分，阐明理由2分) 【参考译文】 方叔进宫回答皇帝的问题时说…又说……请求推行限制 田地的政策…皇帝下诏全都听从了他的建议。（理宗淳祐）十 一年，特地授予（谢方叔）知枢密院事兼参知政事一职，不久，拜 (谢方叔为)左丞相兼枢密使，进封惠国公。（他）劝谏理宗要爱惜 身体，修养道德。 (谢方叔)嘱托监察御史洪天锡弹劾宦官卢允升、董宋臣，奏 折呈上后留于宫中没有结果。大宗正寺丞赵崇璠写信给谢方叔 说：“宦官们特别骄横恣肆，宰相却没有去干预（这种情况），台谏 官不敢去弹劾，一个新来的势单力孤的监察官，却坚决站出来去 指责批评他们，这难道是容易的吗？打听了数天，寂静无声，什么 也没听到，公众的议论中不责备其他人，而只责备宰相。不这样 的话，仓促之间，御笔批旨，某人授给少卿，也一定没有可以遏止 的道理，丞相不应该说这不是自己的责任。丞相是皇上最信任的 人，官位名声已达到极点。假使（正直的）言论胜利，国家因此受 益：（正直的）言论不能胜利，就离职。离职时各位官吏一定不会 不争，这样胜利也是胜利，失败也是胜利，况且不一定离职呢。”谢 方叔得到书信后，脸上有羞愧的神色 第二天，皇帝果然亲笔授任洪天锡为大理少卿，而洪天锡离 开了朝廷。而那些进谗言的人又说：“洪天锡的言论，是谢方叔的 意思。”等到洪天锡离职而去，也说：“这是谢方叔的意思。”谢方叔 上奏巯为自己辩解，此时监察御史朱应元弹劾谢方叔，谢方叔因 此被罢免宰相的职务。景定二年，请求辞官，却恢复了官职。 5.“在李彻的支持和帮助下，李充率领精锐骑兵五千人突然袭击 突厥军”错误，由原文“唯长史李彻赞成之，遂与充帅精骑五千 掩击突厥，大破之”可知，“率领精锐骑兵五千人突然袭击突厥 军”的是李彻和李充两个人，而不只是李充；且李彻是赞成李充 的建议，说“支持和帮助”不准确。（指出错误之处1分，阐明理 由2分) 【参考译文】 于是任命卫王杨爽等人担任行军元帅，兵分八路出塞进攻突 厥。杨爽监察行军总管李充等四位将领从朔州道出兵，己卯日， 与沙钵略可汗在白道相遇。李充对杨爽说：“突厥沉溺于屡次胜 利，一定轻视我军而没有防备，率领精兵袭击他们，就可以击败他 们。”诸将大多对此表示怀疑，只有长史李彻赞成这一建议，（李 彻)就和李充率领精锐骑兵五千人突然袭击突厥军，大败敌军。 沙钵略可汗丢弃所穿的金甲，潜伏在草丛中才得以逃脱。突厥军 中没有粮食，粉碎尸体骨头当作粮食，再加上疾疫，死亡的人很 多。甲午日，突厥派遣使者向隋朝请求入朝觐见 6.“从不厌烦”错误，由原文“好善无厌”可知，“无厌”应为不满足； “既能接受别人的劝谏，又能以正确的态度去劝诫他人”错误， 由原文“受谏而能诫”可知，“能诫”应为能警惕。选项错解关键 词义。（指出错误之处1分，阐明理由2分） 【参考译文】 看到善良的行为，感到美好就一定想把它保存在自己身上； 看到不好的行为，感到忧惧就一定拿它来反省自己。善良的品行 在自己身上，一定坚定不移地珍惜自己：不良的品行在自己身上， 一定像有灾祸在身似的厌恶自己。所以指责我而批评恰当的人， 就是我的老师：赞同我而赞赏恰当的人，就是我的朋友；阿谀奉承 我的人，就是害我的人。所以君子尊崇老师、亲近朋友，而极端憎 恨那些害人的人。爱好善良的品行永不满足，受到劝告就能警 惕，那么即使不想进步，可能吗？小人则与此相反，自己极其昏乱 却还憎恨别人指出自己的过失，自己极其无能却要别人说自己贤 能；自己的心地像虎狼，行为像禽兽，却又恨别人指出自己的罪 恶。对阿谀奉承自己的人就亲近，对规劝自己改正错误的人就疏 远，把善良正直的话当作对自己的讥笑，把极端忠诚的行为看成 是对自己的戕害，（这样的人）即使想不灭亡，可能吗？ 7.C“当即被任命为相”错误，原文为“明日，授苏从为相”，意思 是“第二天，授予苏从宰相一职”」 【参考译文】 楚庄王想要攻打阳夏，劳师日久却不停止，大臣们想劝谏（罢 兵)而没有人敢（劝谏）。楚庄王在云梦狩猎，椒举（向楚庄王）进 谏说：“大王可以猎得很多野兽的原因，是马（载着您打猎）；如果 9 参考答案