7《我是班级值日生》 教学设计--2025-2026学年二年级道德与法治上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦班级值日生的职责、劳动技能与责任意识，以嵩县乡村小学值日生实景照片（清扫银杏落叶、绿植浇水等）导入，引导学生从感知值日贡献到讨论职责内容，再通过技能学习与合作探究，构建“感知-认知-实践”的学习支架。 特色在于融合本土劳动场景（银杏奖章、石榴苗养护类比种庄稼），通过模拟值日竞赛与情景辨析强化实践，紧扣道德修养（热爱劳动）与责任意识（主人翁精神），助学生掌握分工技能，培养班级责任感，为教师提供本土化教学范例，提升劳动教育实效。

7.《我是班级值日生》教学设计 学段：小学二年级上册（道德与法治） 课时：1课时（40分钟） 设计理念：立足洛阳嵩县乡村小学实际，结合班级值日工作与本土劳动场景，引导学生认识值日生的职责，体会劳动的价值与快乐，培养认真负责、热爱集体的良好品质。 一、教学目标 1. 情感与态度：感受作为值日生的光荣感与责任感，愿意主动承担值日任务，养成爱劳动、爱班级的情感。 2. 能力与方法：能明确值日生的基本职责，学会分工合作完成值日任务，掌握扫地、擦黑板、整理图书角等基础劳动技能。 3. 知识与技能：知道值日生是为班级服务的岗位，了解值日工作的具体内容，懂得认真值日能让班级更整洁、更舒适。 二、教学重难点 重点：明确值日生的职责，掌握基础值日技能，体会值日工作的意义。 难点：将值日的责任感转化为自觉行动，学会与同学分工合作完成任务。 三、教学准备 1. 教师准备：嵩县乡村小学值日生工作的实景照片（如清扫校园银杏落叶、擦拭教室窗台、整理班级绿植角）、值日工具（扫帚、抹布、簸箕）、“优秀值日生”奖章（印有嵩县银杏图案）、值日分工示意图。 2. 学生准备：提前观察班级值日生的工作内容，带一块干净的抹布。 四、教学过程 （一）情境导入：值日生的“小身影”（5分钟） 1. 谈话激趣：同学们，每天清晨我们走进教室，总能看到干干净净的黑板、整整齐齐的桌椅，这是谁的功劳呀？（引导学生说出“值日生”）今天我们就一起来聊聊值日生的故事，学习怎样当好一名合格的班级值日生。 2. 图片展示：出示嵩县乡村小学值日生的工作照片——有的同学在捡拾校园里的银杏落叶，有的在给班级绿植角的石榴苗浇水，有的在擦拭教室的门窗。提问：“看了这些照片，你觉得值日生棒不棒？他们在为班级做什么？你想不想成为一名值日生？” （二）探究新知：值日生的“小职责”（15分钟） 1. 讨论交流：值日生要做什么 组织学生分组讨论：“结合咱们班的情况，值日生每天需要做哪些事？”引导学生结合嵩县校园实际发言，比如清扫教室和卫生区的落叶、擦拭黑板和讲台、整理图书角和文具柜、给班级绿植浇水、关好门窗等。 教师总结值日生的核心职责：清洁卫生、整理物品、服务同学、守护班级，强调值日生的工作能让大家在干净整洁的环境里学习。 2. 技能学习：值日小妙招 结合乡村小学的实际情况，开展“值日技能小课堂”： 扫地：演示“先扫边角，再扫中间，落叶扫进簸箕”的方法，提醒学生注意捡拾校园里的碎石子，避免划伤桌椅。 擦黑板：讲解“从上到下、从左到右”的擦拭顺序，擦完后把黑板擦拍干净，整理好粉笔。 整理绿植角：介绍班级里石榴苗、薄荷的养护方法，比如“少浇勤浇，避免积水”，这和嵩县山里种庄稼的道理是一样的，付出劳动才能有收获。 邀请学生上台尝试操作，教师现场指导，及时纠正不当方法。 3. 合作分享：值日分工有学问 提问：“值日任务有很多，一个人能做完吗？怎样分工才能又快又好？” 结合班级人数，引导学生讨论分工方法，比如“两人扫地、一人擦黑板、一人整理图书角”，强调“团结协作，互相帮忙”，就像嵩县乡里办喜事时大家分工合作一样，齐心协力才能把事情做好。 （三）实践体验：我当值日“小能手”（12分钟） 1. 模拟值日：班级小赛场 将学生分成4个小组，每组发放一套值日工具，设置模拟值日任务：清扫地面的纸屑和落叶、擦拭小黑板、整理图书角的书籍。 要求小组内分工合作，在5分钟内完成任务，教师巡视指导，提醒学生注意劳动安全和卫生。 任务完成后，每组推选代表介绍分工方法和完成过程，其他小组进行评价。 2. 情景辨析：值日难题我来解 创设嵩县校园特色的值日情景，引导学生思考解决方法： 情景一：值日时发现卫生区有很多银杏落叶，扫不完怎么办？ 情景二：同学忘记值日，班级卫生没人打扫，该怎么做？ 情景三：擦黑板时不小心把粉笔灰弄到同学身上，怎么处理？ 鼓励学生自由发言，教师总结：遇到困难要互相帮忙，忘记值日要及时补做，不小心犯错要主动道歉，这才是负责任的值日生。 （四）总结升华：值日光荣，爱班有责（8分钟） 1. 教师总结：值日生是班级的“小管家”，每一份认真的劳动，都能让我们的班级变得更美好。就像嵩县的农民伯伯守护庄稼一样，我们也要用心守护自己的班级家园。 2. 表彰激励：为在模拟值日中表现优秀的小组和个人颁发“优秀值日生”奖章，号召大家向他们学习，主动承担班级责任。 3. 齐唱劳动歌谣：带领学生齐唱自编的值日歌谣：“我是小小值日生，拿起扫帚扫干净；擦完黑板摆桌椅，班级整洁心欢喜！”在歌声中结束课程。 五、板书设计 我是班级值日生 值日生 → 班级小管家 职责：清扫卫生 整理物品 服务同学 秘诀：分工合作 认真负责 劳动最光荣，我爱我们班 学科网（北京）股份有限公司 $