陕西省咸阳市秦都区2024-2025学年三年级上学期期末语文试题

咸阳市秦都区2024-2025学年度第一学期期末教学监测 三年级语文试题 (时间：90分钟满分：100分) 题号 二 三 总分 得分 一、积累与运用。(52分) 本学期，我们在语文课堂中畅游奇妙的童话王国、游览壮丽的祖国山 河，收获可多了。来看看你在识字、积累、表达等活动中的学习成果吧！ 【识字写字加油站】 1.阅读语段，完成下面的练习。（12分) 学 校 校园生活五彩缤纷。语文课，我们朗读生动的课文；科学课，我们观 cha( )茂盛的植物；美shù( )课，我们画飞wǔ( )的雪花；音 乐课，我们合zòu()美妙的乐qǔ( );劳动课，我们做香喷喷的美 班级 食…所有的gong( )课都是这么有qù( )川 (1)根据语段中的拼音写出相应的汉字。(7分) (2)语段中的“喷”用部首查字法，应先查部首 ,再查 画。 “喷”有两种读音，在“香喷喷”一词中读“ ”。(3分) 姓名 (3)我能把口字旁的字进行归类，填入横线上最合适的是( )。(2分) 啦 喷 呀 学号 A.啊 B.咽 C.嘴 2.找出加点字读音与其他不同的一项，画“”。(3分) (1)还钱 还有 归还 送还 (2)处所 处理 处罚 处境 (3)磨炼 磨难 磨合 磨坊 【日积月累万花筒】 3.把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。(8分)》 耳( )目睹 成群( )( 金桂( )( 手( )脚乱 银光( )( ) 一本( )( (1)他每次讲完笑话，总要装作 的样子，生怕自己先笑场。(1分) (2)要下雨了，我看见 的蚂蚁往山上爬。(1分) 三年级语文试题第1页，共4页 4.百里挑一。(8分) (1)下列加点词语的解释有误的一项是()。 A.停车坐爱枫林晚（坐下） B.众皆弃去（全，都） C.知有儿童挑促织（蟋蟀） (2)依次填入下列句中横线处的词语，怡当的一项是()。 在森林火灾抢险工作中，战士们 奋战了三天两夜。直到 支援部队到来，他们才 从救火第一线撤下来。稍作休息之 后，他们又 投入抢险工作中去了。 A.继续陆续连续 B.陆续连续继续 C.连续陆续继续 (3)下列句子中标点符号运用错误的一项是( )。 A.“这真是太棒了！”小男孩高兴地说。 B.列宁问：“会飞回来？” C.“小红，别害怕。”小丽大声地对小红喊道：“我们是好朋友，我一定 会帮你的。” (4)如果丽丽要加入学校的文学社，应该选择( )小组。 A.篮球侠 B.妙笔生花 C.绿茵达人 5.按要求完成句子练习。（8分) (1)遥远的夜空中有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥， (根据加点部分续写句子) (2)请你从下面选择一个词语，写一句话。 兴冲冲 闹哄哄 懒洋洋 (3)围绕下面的开头，试着写一段话。 下课了，校园里真热闹！ (4)五六岁时，就喜欢到图书馆去看各种书。（用修改符号修改病句）》 6.根据积累的内容填空。（7分)》 (1)诗人善于把大自然的景物写进诗里。进人山中，感受到空灵幽静的氛 围，我想起了王维的诗句：“空山不见人， 。”走到小径上，听 着远处若有若无的笛声，我的脑海中浮现了“ ,歌声振林樾” 的画面。来到江边，让我想到“两岸猿声啼不住， ”的情 景。站在湖边，我想起刘禹锡“遥望洞庭山水翠， ”的湖 光山色之美。 (2)话中有理。一群小蚂蚁竞然把一大块蛋糕搬回了家，这真是“ 泰山移”；“爱人若 ”让我们学习到要像爱自己一样爱别人； 我们即使心情再不好，也不要迁怒他人，这就是“ ,不贰过”。 三年级语文试题第2页，共4页 【快乐阅读童话屋】 7.在奇妙的童话王国中漫游，一个个鲜活的主人公，一个个动人的故事，一 个个奇妙的想象…一定给你留下了难以磨灭的印象。请根据图片，完 成下面的练习。(6分) 目录 海的女儿 4 卖火柴的小女孩 10 皇帝的新装 16 野天鹑 23 拇指姑娘 30 (1)看目录，我们知道这些故事都是出自丹麦作家 （作家名)的 童话集。(1分) (2)结合目录，我推测插图对应的故事是( )。(填序号)(2分) A.《豌豆上的公主》 B.《海的女儿》 C.《卖火柴的小女孩》 (3)小优看到了第17页，从目录上我知道了她此刻读的故事是《 》,根据题目，我预测这个故事内容是： 。(3分) 二、阅读与鉴赏。（23分) (一)课内阅读。（9分) 总也倒不了的老屋（节选） ①老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” ②“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行 吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵（ū）小鸡。我找不到一个安心孵蛋的 地方。” ③老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再 站二十几天。” ④二十多天后，老母鸡从门上的破洞走了出来，九只小鸡从门板下面叽 叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 1.从词语“ ”可以知道老屋已经很老很破了。(1分) 2.这个片段写了 请求老屋再站二十几天，因为它要 (①孵 小鸡②下蛋)，老屋答应了。(4分) 3.从选段中可以感受到老屋 的美好品质。(2分) 4.预测一下，还会有谁请求得到老屋的帮助，老屋会愿意吗？(2分) (二)课外阅读。（14分) 九寨沟的“海子” ①如果你到九寨沟，一定会迷恋它层层叠叠、形态各异的“海子”群。 三年级语文试题第3页，共4页 ②九寨沟的“海子”边是各式各样五彩的树，“海子”里是赤橙黄绿交相 辉映的水，五彩缤纷的树围着色彩斑斓的水，纯净清新，无法形容。我从没 见过这样美的风景。 ③九寨沟的“海子”真奇。挨近原始森林的长海，平均海拔约3060米。 海面没有一丝波纹，湛蓝碧净、深邃寂静得叫人心颤。地处高原，却有这么 深的水，叫人无法想象水底的奇幻美景。长海的周围伫立着无数上千岁的 古松奇树，翳()空蔽日，郁郁葱葱，翠色欲流，忠诚卫士般“相看两不厌”。 站在长海边，人类唯有震撼无言。还有五花海，海面上清晰地呈现出鲜花般 的艳丽色彩，它以深宝蓝为主色调，辅以浅绿色，浅黄色、浅青色、紫红色等， 一条条、一块块交错着，令人拍案叫绝。还有盆景海这个浅海，海中的植物， 棵棵胜似盆景，自然造化，美不胜收，一派“树在水中生，水在林中流”的 景象。 ④九寨沟的“海子”真怪。凡枯死后倒向海里的树木，它都精心呵护， 层层钙化。让这些树木在水中长成多姿多彩的树珊瑚。无论水有多深，那 些树珊瑚的千枝万节，历历在目，构成一个水下的童话世界。 1,边读边想象画面，品味优美生动的语句，读画“”的句子时，我的脑海 里浮现出的画面是： 。(3分) 2.作者写出了九寨沟的“海子”哪些特点？请借助关键词填一填。（2分) 九寨沟的“海子” 美 3.短文第③段围绕“ ”这句话，依次介绍了长 海、 这些景色。(3分) 4.对第③段画“ ”的句子，下列说法不正确的一项是( )。(2分) A.这句话运用了比喻的修辞手法，将“古松奇树”比作“忠诚的卫士”。 B.句中“上千岁”一词，说明了长海周围古松奇树的古老。 C.“郁郁葱葱”描写了古松奇树的颜色，“翠色欲流”表现出树的茂盛。 5.如果你是导游，试着用上下面的词语，向游客介绍儿寨沟的“海子”。（4分) 地处高原 色彩斑斓 美不胜收 童话世界 三、畅想与表达。（25分) 在生活中，我们会有很多快乐的经历：和爸爸一起踢足球，和爷爷一起 钓鱼，和同学一起丢沙包…这些经历一定使你既开心又难忘。那么请你 拿起笔，以“那次玩得真高兴”为题目，写一篇习作，和同学们分享你的快 乐吧！ 要求：内容完整，语句通顺、连贯，标点符号使用恰当；不得抄袭、套作， 字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息。 三年级语文试题第4页，共4页 咸阳市秦都区三年级语文试题 一、1.(【)察术舞奏曲功趣 (2)口9pen (3)B 2.(1)还有(2)处所(3)磨坊 此题考查字音。(2)处：读"chǔ”时，意思是 居住：处在：安：存；交往：相处：处理：安排：惩罚。读 “chù"时，意思是处所：地方：事物的方面或部分；机 关团体的部门。故“处所”的"处"读“ch心”，其他词语 中的“处"读“chǔ"。(3)磨：读“m6"时意思有用磨 具加工玉石等坚硬材料：摩擦。物体间紧密接触并来 回移动：使物体与磨具反复摩擦，以达到光滑、锋利等 目的。读“ò"时意思有把粮食限碎的工具：用磨碾 碎：掉转方向。故“磨坊"的“磨"读“0”，其他词语 中的"磨"读"m6"。 3.闻结队飘香忙闪闪正经 (1)一本正经(2)成群结队 此题考查词语积累。一本正经形容形态举止 端庄严肃。成群结队指众多的人或动物结成一群群、 一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后 来也比喻团结一致。 4.(1)A(2)C(3)C(4)B 5.(1)示例：弯弯的小桥旁边是一条弯弯的小船。 (2)示例：蚂蚁看到食物就兴冲冲地跑过去。 (3)示例：同学们有跑步的，有跳绳的，有踢毽子 的…欢声笑语飘荡在校园的各个角落。 比题考查续写句子。可以运用比喻、夸数等 修辞，圈饶中心句，从各方面表现出操场的热阁即可。 示例：下课了，校园里真热闹。同学们有的三五成群 在打球，有的围成一画黛游戏，泛有的互相追逐嬉戏。 我 (4)五六岁时就喜欢到图书馆去看各种书。 此题考查修改病句。原句缺少主语，导致句 子不完整。为句子添加一个合适的主语，比如“我”。 这样句子就变成了“五六岁时，我就喜欢到图书馆去 看各种书。”这样修改既保留了原句的意思，又使句子 完整。 6.(1)但闻人语响牧童骑黄牛轻舟已过万重 山白银盘里一青螺 (2)人心齐爱其身不迁怒 7.(1)安徒生(2)B(3)皇帝的新装皇帝得 到了一件新奇的衣服 二、（一）1.吱吱呀呀 2.老母鸡① 3.乐于助人 此题考查人物形象分析。结合第③段句子 “哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”可知， 老屋有着乐于助人的美好品质。 4.示例：小猴子受伤了，请求老屋不要倒下，让它 在屋里安心地养伤。老屋乐于帮助别人，应该会 愿意帮助它。 比题考查续写故事。首先要依据文本已呈现 的老屋善良、乐于助人的形象特点来推测后续情节。 考虑到故事通常会延续这种温暖与互助的基调，新角 色可能是弱小且急需庇护之所的动物。然后从老屋 自身的状况以及新角色的请求合理性等方面，分析老 屋是否会答应帮助。示例：有一只受伤的小松鼠前来 请求老屋让它养伤一段时间。鉴于老屋之前对老母 鸡的帮助，它大概率会愿意。因为老屋富有同情心， 面对受伤的小松鼠，它会不忍心拒绝。 (二)1，九寨沟的“海子”旁边树木繁茂，五彩缤 纷，有金黄色的、火红的、杏黄的、翠绿的树，“海 子"里的水颜色非常丰富，像是彩虹落进了水中。 五彩缤纷的树围着彩色的水，构成了一幅五彩斑 斓的美丽画卷 2.奇怪 此题考查文章关键信息捉取。结合文章中第 ③自然段句子“九赛沟的‘海子'真奇”，结合文章第 ④自然段句子“九赛沟的'海子'真怪"可知，选文从 美、奇、怪三个方面写了九寨沟“海子"的特色，表达 了作者对它的喜爱和赞美之情。 3.九寨沟的“海子”真奇。五花海盆景海 此题考查对中心句的理解。结合文章中第③ 自然段句子“九寒沟的‘海子'真奇”可知概括了自然 段的主要内容，是中心句，即自然段中的关键句。结 合文章第③目然段包子·还有五花海，海面上清晰地 呈现出触花般的艳丽色彩，它以深宝蓝为主色调，辅 以浅绿色，浅黄色、浅青色、紫红色等，一条条、一块块 交结着.令人拍案叫绝。”可知介绍了五花海色彩艳 丽，结合文章第③自然段句子“还有盆景海这个浅海， 海中的植物，棵棵胜似盆景，自然造化，美不胜收"可 知介绍了盆景海的特点。 4.C 5.示例：九寨沟地处高原，却有着色彩斑斓的“海 子”群。无论是长海、五花海还是盆景海，景色都 美不胜收，而且都很奇特。盆景海里那胜似盆景 的植物，那多姿多彩的树珊瑚，构成了一个水下的 童话世界。 三、【写作指导】本次习作为命题作文。题目《那次玩 得真高兴〉明确指出了文章的主题，需回忆并描述 一次玩得特别开心的经历。这要求我们在写作 时，要围绕“高兴"这个核心，选择一次印象深刻的 玩乐经历进行叙述。可以是游乐场、动物园、小游 戏、野外体验等任何让我们感到快乐的场景。通 过具体、生动的描述，展现童年生活的丰富多彩和 纯真快乐，传达出对美好时光的怀念和珍惜。开 头可采用开门见山的方式直接引出事件。中间部 分交代事件的起囚、经过、结果，可以使用比喻、拟 人等修辞手法，使描述更加生动有趣。结尾总结 式或抒情式扣题，照应主旨。