13 精卫填海（课件）-2025-2026学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件围绕《精卫填海》展开，涵盖故事理解、生字词学习及神话精神分析。课堂导入以提问“它为什么要这么做？最终有没有成功呢？”激发兴趣，通过生字结构解析、多音字辨析、事件顺序梳理等学习支架，衔接《山海经》文化拓展，构建从基础到文化的学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过《山海经》拓展渗透传统文化，生字“帝”“溺”等的拼音、部首、书写指导助力规范语言运用，事件顺序分析培养逻辑思维。学生提升语言能力与文化认同，教师获得系统教学资源，提升教学效率。

　　同学们，在遥远的上古时代，有一只小小的鸟儿，它每天都衔着西山的石子和树枝，日复一日地投向波涛汹涌的大海。大家知道它为什么要这么做吗？它最终有没有成功呢？今天，我们就一起来学习神话故事《精卫填海》，揭开这个谜底。 课文导入 12 精卫填海 13 《山海经》是中国先秦古籍， 全书十八篇，三万一千多字。 包括五藏山经五篇、海外经四篇、 海内经四篇、大荒经四篇、又海内经一篇。 是我国第一部描述山川、物产、风情的地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。 拓展资料 帝 曰 溺 返 衔 我会写 左右结构 半包围 上下结构 溺 曰 独体 返 帝 衔 左中右 帝 少 曰 溺 返 丢 石 块 dì shào yuē nì  fǎn 帝 炎 少 女 曰 子 溺 水 返 回 我会认 7 少 shào shǎo 多少 少量 年少 少女 多音字 例：多少（ ）年过去了，那位乐于助人的少（ ）年依然清晰地留在我的记忆中。 shǎo shào 组词：皇帝 炎帝 造句：炎帝是中华民族的人文始祖之一。 dì 书写指导：“冖”要稍宽，上部点和最后一笔竖居中对正，下部“巾”偏右书写更稳。 部首：日 帝 书写指导 9 组词：名曰 子曰 造句：这处景点美其名曰“仙境谷”，实则风景普通。 yuē 书写指导：内横压横中线，不写成“日”，左右不封口，底部略拱更舒展。 部首：日 曰 10 组词：溺水 溺爱 造句：夏天游泳要结伴而行，谨防溺水事故。 nì 书写指导：左窄右宽，右部“弱”写紧凑，中间部分要瘦窄，整体左低右高。 部首：氵 溺 11 组词：返回 往返 造句：旅行结束后，我们乘坐高铁安全返回了家乡。 fǎn 书写指导：“反”最后一笔变捺为点，“辶”的捺画要舒展托住上部。 部首：辶 返 12 组词：衔接 衔来 造句：精卫常衔西山之木石，想要填平东海。 xián 书写指导：三部分均匀分布，中间“钅”要纤长，整体紧凑不松散。 部首：彳 衔 13 精卫：神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。 炎帝：传说中上古时期的部落首领。 少女：小女儿。 溺：溺水，淹没。 故：因此。 湮：填塞。 词语理解 （1）自由读课文，注意读准字音、读通句子、读好停顿。 （2）结合插图、注释，了解故事大意。 初读课文 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 dì yuē shào nì yīn 朗读指导 重音：女娃/游于东海，溺而/不返， 故为/精卫。 语气：陈述语气，读出痛惜之情，读出遗憾的口吻。 语速：适中。 炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海去游玩，不幸在海里溺水而亡，再也回不来了，于是她化作了一只名叫“精卫”的小鸟。精卫常常衔着西山的树枝和石子来填塞东海，想把东海填平。 译文： 18 结合课文内容和自己的知识积累，说说“精卫填海”的意思。 精卫 填海 精卫就是一只鸟的名字 “填”就是填塞的意思。 精卫鸟要填塞东海。 “海”就是东海。 1.课文主要讲了一件什么事? 炎帝的女儿女娃在东海游泳溺水死亡，化为精卫鸟，常年衔树枝和石子填塞东海。 课文按照事情发展顺序来写的。 2.作者按怎样的顺序写的？ 炎帝之少女，名曰女娃。 “炎帝”“少女”分别是谁？“之”“曰”是什么意思？ “炎帝”是传说中上古时期的部落首领，“女娃”是他的小女儿。“之”的意思是“的”，“曰”的意思是“叫做”。 结合注释，疏通文意 炎帝之少女，名曰女娃。 叫 小女儿 译文：炎帝的小女儿，名字叫女娃。 精卫填海的起因是什么？在文中找出来。 ？ 讨论交流： 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 去东海玩 被淹死了 填海为自己报仇 用树枝和石块 在……游玩儿 没有回来 经常叼着 故事的经过、结果 化为精卫 精卫以前叫什么？为什么变成了鸟？ 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 “精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。 译文：一天(有一次)女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。 “女娃游于东海”正常的语序应该是“女娃于东海游”；“以堙于东海”正常的语序应该是“以于东海堙”。把语序调整过来后，疏通文义就简单多了。 “女娃游于东海”“以堙于东海”这样的句式会让我们觉得有些难以理解。这是因为这些句子的顺序和我们平时接触到的句子的顺序不一样。 炎帝的小女儿变成精卫鸟之后，做了一件什么事？从这件事中可以看出她的什么精神？ 常衔西山之木石，以堙于东海。 经常 西山的树枝和石头 填塞 译文：精卫经常衔着西山的木石去填海。 锲而不舍 不服输 常衔西山之木石，以堙于东海。 经常。说明精卫坚持不懈。 填海的工具很小。 浩瀚无边。 用东海的浩瀚与精卫的渺小形成对比，突出了精卫勇敢、坚定、持之以恒的精神。 “常衔西山之木石，以堙于东海”，看到精卫不顾一切地填海，此时此刻你想到哪些词语？ 宁死不屈、斗志昂扬、坚持不懈、矢志不渝、百折不挠、勇往直前 精卫为什么要填海？它这样做的意义是什么？ 它不甘于被海水淹死的命运，精魂化鸟，誓将东海填平报仇，同时也是替人类除害造福，不让东海继续为患。精卫是不畏艰难，不怕困难，勇往直前，不达目的誓不罢休的坚强意志的化身。 精卫给你留下怎样的印象？联系文中的具体词句谈一谈。 精卫经常衔着西山的树枝和石头去填东海，从这里能够看出精卫的坚忍不拔。 从“溺而不返，故为精卫”可以感受到精卫不屈服于命运，勇于挑战的精神。 “精卫填海”作为一个成语常用来比喻什么？ 常比喻仇恨极深，立志报复；后比喻意志坚决，不畏艰难。 从《精卫填海》中，你获得了什么启发？人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神？ 人们通常用“精卫填海”来形容那些不畏艰难、努力奋斗的人。他们克服常人难以想象的困难，用锲而不舍的毅力，实现自己的目标。 精卫填海 结果——常衔西山之木石，以堙 于东海 起因——女娃游于东海 经过——溺而不返，故为精卫 意 志 坚 强 锲而不舍 板书设计 本文讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧执着的精卫形象。 主题概括 A.黄帝 B.炎帝 C.蚩尤 D.大禹 一、精卫是（ ）的女儿。 B 随堂练习 二、解释下面句子中加点的字。 1.名曰女娃 （ ） 2.溺而不返 （ ） 3.故为精卫 （ ） 4.以堙于东海 （ ） · · · · 叫作 溺水，淹没 因此 填塞 三、精卫填海表现了精卫 的精神。（多选）（ ） A.百折不挠 B.有仇必报 C.坚持不懈 D.注意安全 A C 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 朗读指导：首先读准字音，尤其是“少、溺、衔、堙”等字；其次读好停顿，除标点形成的自然停顿外，句中“溺”“常衔”后可稍作停顿。 课后习题 背诵指导：在正确、流利地朗读课文，基本把握文意后，抓住“游、溺、为、衔、堙”等关键字进行背诵，也可以结合课文插图想象画面或以填空的方式帮助背诵。 结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。 点拨：讲故事前，要结合注释了解文章大意。讲故事时，可以根据课文内容，借助插图展开想象，按照故事的发展顺序进行讲述，如讲清楚故事的主人公是“谁”（女娃），发生了什么事情（被海水淹没，再也没有回来），后来怎样了（化作精卫鸟，经常叼树枝和石子来填塞东海）。如果能展开想象，讲讲海上多变的环境、填海过程中遇到的种种困难，你会讲得更精彩哦！ 参考答案： 炎帝的小女儿名叫女娃。一天，女娃去东海游玩的时候，不幸溺水而亡，再也回不来了。后来，她化身为精卫鸟，常常用嘴衔着西山的树枝和石子来填塞东海，想把东海填平。 43 精卫给你留下了怎样的印象？和同学交流。 参考答案： 精卫是勇敢坚毅的，她面对汹涌澎湃的大海，毫不畏惧；精卫是坚韧执着的，她自身虽然弱小，但是依然日复一日地用树枝和石头填塞无边的大海，这种精神给我留下了深刻的印象。 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 课下给父母讲一讲精卫填海的故事。 读一读《山海经》里其他有趣的神话故事。 课后作业 $