学习主题1 课时2 与人交往-【一战成名新中考】2026云南中考道德与法治·一轮复习·结构化知识精讲（讲册）

课时2与人交往 ③课标链素养。 内容要求 对标考点 核心素养 考点1关爱他人 5.能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系， 考点2与同学、朋友交往（友谊） 道德修养 个人和集体的关系，在团队活动中增强合作 考点3集体生活 健全人格 精神。 考点4孝亲敬长 责任意识 生命安全与健康教育 考点5师生交往 依标据本·学考点 考点①》关爱他人(5年1考)[八上第七课第一框关爱他人] 【材料关键词】乐于助人、舍已为人、爱心义卖、热心捐款、暖心举动、“暗语”套餐、“大字版”说明书等 课 1.关爱他人，既是一种幸福，也是一门艺术。（八上P75、P77) 2 2.关爱他人的重要性（八上P76~77) 与 (1)对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。 (2)对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 往 (3)对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 ★3.如何关爱他人？（八上P78~79) (1)心怀善意。①心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人：②当他人遇到困难的时候，在道义上给 予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 (2)尽己所能。①关爱不分大小，贵在有爱心：②为他人排忧解难、奉献社会。(2022.9②) (3)讲究策略。①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心：②面对复杂情形， 要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识。 ©知识串讲提思维 敬畏生命尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人（七上第八课） 关爱他人 中华传统美德助人为乐的和乐风范（九上第五课） 社会主义核心价值观友善是公民层面的价值要求（九上第五课） 考点②与同学、朋友交往（友谊）(5年5考)[七上第二单元友谊的天空】 1.朋友的重要性（七上P41~43) (1)朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。 (2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 (3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 ★2.友谊的特质/真谛（七上P44~46)(2023.4) (1)友谊是一种亲密的关系。(2)友谊是平等的、双向的。(3)友谊是一种心灵的相遇。 ★3.如何正确认识友谊？（七上P46~48) (1)友谊不是一成不变的。(2024.25留言三)要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 [联系情境：上了初中后，好朋友转到了另一所学校，我们之间便没有了联系] 6 结构化知识精讲·云南道德与法治 一战成名新中考 (2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。要学会在竞争中坦然接受并欣赏朋 友的成就，做到自我反省和激励。[联系情境：和朋友一同参加了市里的歌咏比赛，朋友得了第一名， 我真心地祝贺他] (3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。[联系情境： 好朋友和其他班的同学闹矛盾，约我一起去教训那人，我拒绝了他] (4)友谊可以带来快乐，有时也会带来困扰，增添烦恼。 4.如何建立友谊？（七上P49~50)善交益友、乐交净友、不交损友 (1)开放自己，敞开心扉，主动表达。 (2)需要持续的行动。 生命安全与 (3)掌握正确的方法。（如：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者； 保持好奇心等) ★5.如何呵护友谊？（七上P51~53) 康教育 (1)用心去关怀对方。 (2)学会尊重对方。 课 (3)学会正确处理冲突。（处理冲突的基本策略：保持冷静；坦诚交流；及时处理；勇担责任；换位思考等） 时 2 (4)学会正确对待交友中受到的伤害。(2024.25留言三) 盟名言古语解读 鑫 名言古语 解读 ①独学而无友，则孤陋而寡闻[七上P23/2024.3D] 善交益友 ②以文会友，以友辅仁[七上P38];③友直，友谅，友多闻，益矣[七上P43] 投我以桃，报之以李[七上P45/2023.4A] 友谊是平等的、双向的 ①海内存知已，天涯若比邻[2022.7B/2021.2A] 友谊是一种 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；③志合者，不以山海为远 心灵的相遇 ④莫愁前路无知已，天下谁人不识君；⑤与君远相知，不道云海深 仁者如射：射者正已而后发；发而不中，不怨胜已者，反求诸已而已矣[七上P47] 正确对待友谊中的竞争 交友投分，切磨箴规[七上P51/2025.3B] 呵护友谊 考点3集体生活(5年5考)[七下第三单元在集体中成长] 【材料关键词】合作、冲突、集体活动、中国载人航天团队、中国青年五四奖章集体、国家卓越工程师团队等 集体力量和个人力量(5年1考) 1.集体内涵：集体是人们联合起来的有组织的整体。它并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分 工明确的整体。（七下P53、P55) 2.集体荣誉（七下P54~55,P79) (1)来源：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 (2)表现：①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；②当集体受 到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 (3)作用：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 (4)做法：每个成员应主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 结构化知识精讲·云南道德与法治 7 ★3.集体力量（七下P55~57) (1)来源：成员共同的目标和团结协作。 (2)作用：①集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。个人的力量是分散的，但在集体 中汇聚，就会变得强大：(2024.3A)个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产 生强大的合力；②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体有助于 我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 生命安全 4.集体生活如何成就我？（七下P58~61) (1)在集体中涵养品格。①培养负责任的态度和能力：②培养人际交往的基本态度和能力。 (2)在集体中发展个性。①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，可以展示个 健康教 性，发展个性，不断认识和完善自我：②包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性：③积 极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 个人意愿与集体规则(5年2考) 髁 ★5.正确认识个人意愿与集体规则之间的关系（七下P62~64)[2025.25(3)] 2 个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 与 (1)当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 往 (2)当集体规则和个性化需要之间存在矛盾甚至冲突时，需要我们找到解决冲突的平衡点，遵守 规则，尽力做好自己。 ★6.正确认识个人意愿与集体规则之间的矛盾和冲突（七下P63~64)[2025.25(3);2022.8] (1)产生原因：可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。 (2)处理方法：①让个人意愿服从集体的共同要求：②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的 合理性和实现的可能性，找到平衡点，解决冲突。 ★7.正确认识个人利益和集体利益之间的关系（七下P64~65) (1)关系：个人利益与集体利益本质上是一致的。 一（目了然 (2)要求：①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益 本质上是一致的 放在个人利益之上，坚持集体主义：②坚持集体主义，在承认个 自觉服从 集体 人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己 利益 基础、保障 不顾他人的极端个人主义。 8.怎样让集体更加和谐？（七下P64~65) (1)尽力做好自己，遵守规则。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进 建议。 (3)坚持集体主义，正确处理个人利益与集体利益的关系。 (4)学会处理与他人的各种关系，做到心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。 9.正确认识不同集体中的角色冲突（七下P67~68) (1)产生原因：在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 (2)处理方法：应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 8 结构化知识精讲·云南道德与法治 一战成名新中考 建设美好集体(5年2考) ★10.集体愿景的作用（七下P72) (1)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 (2)共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。(2023.3④) ★11.美好集体的特征及作用（七下P72~76)(2023.3①③；2021.10） (1)有共同的愿景。①是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长：②能感受到集体 的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活 信念。 (2)有良好的氛围。①民主的、公正的：②充满关怀与友爱的：③善于合作的：④充满活力的。 生命安全与 ★12.如何建设美好集体？（七下P77~81) 康教育 (1)在共建中尽责。①需要每个成员的自觉愿望、自主行动、自主建设、自我管理：②共同确定愿 景和目标：③共同商定集体的规则与制度内容：④民主制定规则，发扬“自治”精神：⑤共同创造 良好的集体氛围。 时 (2)在担当中成长。①需要每个人的智慧和力量；②需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发 挥所长：③需要悉心呵护集体荣誉：④勇于担责，主动作为。 13.在集体中承担责任的重要性（七下P81) 鑫 (1)既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 (2)有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 (3)为自己赢得信任，让自己被赋予更大的责任，获得更多的发展机会。 14.正确认识集体中的合作和竞争（七下P75~76) (1)合作：①集体成员之间分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力：②每 个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义：③每个人都努力实现自己的价值，不消极 依赖或袖手旁观。 (2)竞争：①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力：②竞争是以承认、尊 重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 盟名言古语解读 名言古语 解读 ①人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立[七下P51] 个人成长 ②一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自已和集体事业 离不开集体 融合在一起的时候才能最有力量[七下P56] ①千人同心，则得千人之力[2024.3A];万人异心，则无-人之用[七下P55] ②人心齐，泰山移[九上P12];③独行快，众行远[九下P22 个人力量在集体中 ④积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也[九下P22] 汇聚就会变得强大 ⑤滴水不成海，独木难成林[九下P22]:⑥孤举者难起，众行者易趋[九下P22] 发扬合作精神 ⑦单则易折，众则难摧；⑧一花不是春，孤雁难成行；⑨单丝不成线，独木不成林 结构化知识精讲·云南道德与法治 9 考点④》孝亲敬长(5年3考)[七上第七课亲情之爱] 【材料关键词】家训、家风、家规、爱的碰撞、最美孝心少年、新时代好少年、孝老爱亲模范、最美家庭等 1.家的重要性：是我们身心的寄居之所：是我们心灵的港湾：是代代传承、血脉相连的生活共同体， 是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（七上P72~74) ★2.孝亲敬长（七上P74~75) 易错点拨++++++++ (1)原因：①“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵： 排除错误说法：①“优良家风家 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的 训对个人成长起决定作用”“家 生命安全 法定义务。 训能彻底消除家庭矛盾”； (2)做法：我们应该尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，从 ②“尽孝就要采纳父母全部意 健 现在开始用行动表达孝敬之心。(2021.4①) 见”“孝敬父母是长大成人以后 ①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导；②聆听。 的事”“子女只有在父母的身 育 主动沟通交流，聆听他们的心声，经常保持联系；(2021.4③) 边，才能表达孝心”。 ③感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。(2021.4④) 课 3.亲子冲突（七上P80~82)》 2 （1)原因：①我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验：②我 与 们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异。 人交往 (2)危害：伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 教材拓展 ★(3)化解方法：①需要双方通过良好的互动沟通来解决，要 和父母沟通的技巧：关注事实 选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法：②试着去接 把握时机、留意态度、选择方式、 纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；③尝试让父母了 考虑环境等 解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 +时+4+情+4+什+片+4+材+什+4+什++什+4+ (2024.25留言一) 4.现代家庭的变化：①家庭的结构、规模、观念等发生变化，不断趋向小型化：②家庭成员的交流、沟 通方式发生变化：③家庭氛围越来越平等、民主。（七上P83~84) ★5.怎样建设和谐家庭？（七上P85~86) 教材拓展 (1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理 化解家庭矛盾与冲突的具体做法：充当 解，化解矛盾与冲突。(2021.4②) “黏给剂”，培养自己的协调能力：帮助家 (2)积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管 庭成员舒缓情绪：明确自己是不偏不倚 理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。 的中立者；引导家庭成员看到对方的优 点；帮助家庭成员走出“面子”困境等。 (3)以良好的心态面对家庭中发生的变化。 盟名言古语解读一 名言古语 解读 ①天下之本在家[新七上P29];②积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃 家风家训 ③一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰[九上P64] ①孝弟也者，其为仁之本与[七上P74]:②慈母手中线，游子身上衣[2024.3C] 孝亲敬长 ③谁言寸草心，报得三春晖[2022.7D];④夫孝，天之经也，地之义也，民之行也 感恩父母 ⑤夫孝，德之本也；⑥百善孝为先 ①父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒；②树欲静而风不止，子欲养而亲不待 尽孝在当下 ③老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 10 结构化知识精讲·云南道德与法治 一战成名新中考 考点⑤师生交往(5年4考)[七上第六课师生之间] 【材料关键词】批评、表扬、“四有”好老师、最美教师、教书育人楷模、教师节等 ★1.正确认识教师（七上P60~62)(2023.5) (1)作用：①老师是我们学习的指导者和成长的引路人：②教师作为教育工作者，是人类文明的主 要传承者之一：③教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 (2)“四有”好老师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。(2021.6①②) ★2.怎样与风格不同的老师相处？（七上P64)[2025.25(2)] (1)承认老师之间的差异，尊重接纳每位老师的不同。(2021.6④) (2)发现不同风格老师的优点，他们身上都有值得我们学习的地方。 生命安全与健康教育 (3)了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 (4)主动和老师交往，拉近师生间的距离。 课 ★3.如何建立良好的师生关系？（七上P66~69) 时 (1)教学相长。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。①主动接受老师的引领和 与 指导，促进师生共同进步：②正确对待老师的表扬和批评。 (2)亦师亦友。学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。①尊重对方 鑫 的人格尊严、个性差异和劳动成果等：②正确处理与老师之间的矛盾：③平等相待、相互促进，主 动关心老师、理解老师。 ★4.如何正确认识和对待老师的表扬和批评？（七上P67) (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地 学习和发展。 联系情境++++++++ (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反 数学课上，小奇偷偷看小说，被 老师发现并没收，还狠狠地挨 省自己，弥补不足。 了批评。小奇对此应该：选择 (3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容 恰当时机，主动向数学老师道 和用意上，理解老师的良苦用心。 歉，请求老师原谅。 情十一相十一中十桂十一十一十一十一情十一十一十 (4)面对表扬，再接再厉；面对批评，有则改之，无则加勉。 盟名言古语解读 名言古语 解读 ①师者，所以传道受业解惑也[七上P61];②千教万教，教人求真[七上P61] 教师教书育人 ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；②落红不是无情物，化作春泥更护花 教师无私奉献 ①安其学而亲其师[七上P60];②一朝沐杏雨，一生念师恩[2024.3B 亲近/感恩老师 复习检测·请完成《分层作业本》4-6页习题) 结构化知识精讲·云南道德与法治 11