第07讲 生物的命名与分类（复习讲义）（江苏专用） 2026年中考生物一轮复习讲练测

该初中生物学中考复习讲义聚焦“生物的命名与分类”核心考点，依据2025新课标要求构建“考情剖析-知识导航-考点通关-素养拓展-优题精选”体系，通过双名法规则、分类等级关系梳理夯实基础，结合“层级口诀+逻辑推导”方法指导和中考真题训练，突破分类单位与亲缘关系判断等难点。 亮点在于融合科学思维与探究实践，创新“情境化+图表化”教学策略，如利用新物种命名案例考查双名法应用，依托分类等级图训练“单位越小特征越多”逻辑推导，配合速记图汇和分层练习提升复习效率。助力学生构建进化与适应的生命观念，教师可借考情预测精准把控复习节奏，高效提升应考能力。

主题三 生物的多样性 第07讲 生物的命名与分类 目 录 01·考情剖析·命题前瞻（2025新课标要求） 2 02·知识导航·体系构建 3 03·考点通关·考法突破 3 考点1 生物的命名 3 教材·知识夯基 知识 生物的命名 中考·考法聚焦 考法 结合物种实例考查双名法的构成与规范考法 考点2 生物的分类 4 教材·知识夯基 知识1 生物的分类★ 知识2 生物检索表 重难·解题攻略 攻略 “层级口诀 + 逻辑推导” 判断分类单位与亲缘关系攻略 中考·考法聚焦 考法 依托分类等级表 / 图考查分类单位的特征与关系考法 04·素养拓展·思维进阶 6 速记图汇 速记 生物分类单位之间的关系 情境热点 情境 热点问题分析 05·优题精选·练能提分 7 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 生物的命名 ☑选择题 □非选择题 无 镇江卷5题 无 生物的分类 ☑选择题 □非选择题 泰州卷11题 镇江卷5题 淮安卷23题 无锡卷48题 常州卷11题 宿迁卷19题 2025新课标要求 1.说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生物进化的观点； 2.对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类。 考情分析 1.情境创新：结合生物多样性保护、新物种发现与命名、分子生物学分类等实际科研与生态保护场景设计情境，考查知识应用能力。命题不再局限于对生物命名规则、分类等级等理论知识的单纯识记，而是融入濒危物种保护策略制定、新物种学名规范命名、基于分子数据修正传统分类等真实情境，侧重考查学生将生物命名与分类知识应用于实际科研、生态保护等场景的能力。 2.载体创新：依托生物分类等级示意图、双名法学名实例表、生物检索表、物种亲缘关系图谱等直观图像与表格载体进行考查，强调对学生观察能力和图表分析能力的检测。比如通过对比不同物种的学名表格分析亲缘关系，借助分类等级示意图考查分类单位大小与共同特征、亲缘关系的关联，利用生物检索表片段考查物种分类判断，要求学生能够从图表中提取关键信息，结合知识点解决问题。 3.角度创新：融合传统分类与现代分子生物学技术，考查综合科学素养。命题角度不仅涵盖生物命名的双名法规则、分类等级的顺序与特征、分类依据与意义等基础知识点，还涉及分子生物学技术在分类中的应用（如基因序列比对修正分类结果）、新物种命名的规范与伦理（如避免歧视性名称）、分类学在生物多样性保护中的实践价值等拓展内容，要求学生能够从传统分类逻辑、现代科技应用、生态保护需求等多角度分析问题，体现对综合科学素养的考查。 命题预测 本考点常以选择题、综合题等形式考查，考查的命题点主要有：分类的依据和意义、尝试对给定的一组生物进行分类等 考点1 生物的命名 【课标要求】新课标具体内容标准中未明确列出该考点，但相关教学内容仍是学生认识生物的基础‌。 知识 生物的命名 1. 是国际通用的生物学名命名方法，由18世纪瑞典博物学家 创立，在他的《 》一书中有详细地阐述。 2. 按照“双名法”，每种生物的 ， ，用 表示。 ，是名词， ，是形容词，表示该物种的主要特征或产地。生物学名的后面还附有定名人的姓名，用正体表示，有时定名人的姓名可以省略。 例：Prunus mume（梅），第一个词Prunus是属名，首字母大写，第二个词 mume 是种名，全部小写。 易错易混辨析 生物的学名 易错表现 正确理解 记忆技巧 双名法顺序混淆 每个物种学名由属名（首字母大写）+种名（小写）+命名者（可省略，正体） 属名在前首字母大，种名在后小写它 考法 结合物种实例考查双名法的构成与规范考法 （2025·江苏南通·模拟预测）海南蝴蝶兰（Phalaenopsis hainanensis）是我国海南特有的珍稀植物。主要分布于白沙和乐东黎族自治县，生于林下岩石上。蝴蝶兰花葶细长，花朵色彩艳丽，犹如蝴蝶翩翩飞舞，因而享誉世界。下列说法不正确的是（    ） A．海南蝴蝶兰比动物蝴蝶少的一个结构层次是“系统” B．有真正的花和果实，种子外面有果皮包被 C．Phalaenopsis是属名 D．海南蝴蝶兰是种子植物不能用组织培养的方式进行无性生殖 【变式1】（2024·江苏镇江·一模）羊肚菌是一种典型食用菌，学名是Morchella esculenta。鹿花菌与羊肚菌外形相似但有剧毒，学名是Gyromitra esculenta。下列叙述正确的是（    ） A．Morchella是种名，esculenta是属名 B．羊肚菌和鹿花菌是两个不同的属 C．羊肚菌和鹿花菌都可直接食用 D．学名由两个英文单词构成 考点2 生物的分类 【课标要求】1.说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生物进化的观点； 2.对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类。 知识1 生物的分类 1.我国明代医药学家 在《 》中提出了比较科学的分类方法，《本草纲目》被誉为“ ”。 2.为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家 ，把 ，从大到小依次为： 。“ ，例如，植物界、动物界等。 。 3.生物 ，所包含的 ，所包含的 ，所包含的 。 4.1859年，英国博物学家达尔文出版 ，进化思想在生物分类学中得到体现，明确了通过生物分类，可以阐明生物之间的亲缘关系，反映生物界的进化情况等。 【特别提醒】 “品种”不是物种 品种是指一个种内具有共同来源和一致性状的栽培植物，其遗传特性稳定，且有较高的应用价值；同一物种可以有不同品种，不同品种体现了生物多样性中的基因多样性。 易错易混辨析 生物的分类 易错表现 正确理解 记忆技巧 认为“属”比“种”大；或混淆分类单位大小与共同特征、亲缘关系的关系（如认为分类单位越大，共同特征越多） 从大到小为界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本单位，分类单位越小，共同特征越多，亲缘关系越近 界门纲目科属种，大小顺序要记清；单位越小，数量越少，特征越多，亲缘关系越近 知识2 生物检索表 1. 生物检索表是人们从生物的特征中找出比较 的特征，用简短的文字描述排列而成的。使用生物检索表时，根据观察到的 ，把检索表 ，逐项往下查。 2. 生物检索表（生物检索表的形式有多种，课本上呈现的是 即 ）。在分类的每个步骤中，要从生物的一个重要特征的两种不同表现中选定一种。（每个特征的确定）每进一步都将缩小一次某类生物可能归属的类群范围。 攻略 “层级口诀 + 逻辑推导” 判断分类单位与亲缘关系攻略 【攻略解读】 从大到小为界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本单位，分类单位越小，共同特征越多，亲缘关系越近。 【攻略应用】 （2025·江苏泰州·中考真题）小林在学习科学分类的相关知识后，绘制了部分动物在分类等级中的位置图。下列叙述正确的是（　　） A．分类等级“目”比“科”包含的生物种类少 B．图中四种动物之间亲缘关系最近的是虎和猫 C．图中从大到小的分类等级依次是种、属、科、目 D．“一山不容二虎”说明虎为争夺食物和空间进行生存斗争 考法 依托分类等级表 / 图考查分类单位的特征与关系考法 （2024·江苏镇江·中考真题）下表列举了虎、狼、豹、豺4种动物的学名。据表分析，亲缘关系最近的两种动物是（    ） 中文名 虎 狼 豹 豺 学名 Pantheratigris Canislupus Pantherapardus Cuonalpinus A．虎和豺 B．虎和豹 C．狼和豹 D．狼和豺 【变式1】（2024·江苏淮安·中考真题）生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级。最基本的分类单位是（    ） A．纲 B．种 C．属 D．科 【变式2】（2024·江苏无锡·中考真题）狼与兔属于哺乳纲，狼与虎属于食肉目，狼与狐属于犬科，狼与狗属于犬属，则与狼亲缘关系最近的是（　　） A．兔 B．虎 C．狐 D．狗 速记 生物分类单位之间的关系 情境 热点问题分析 【情境解读】 1.生物多样性保护 濒危物种如大熊猫（熊科）、珙桐（蓝果树科）的分类地位与保护等级，涉及物种分类与生态价值，需通过科学分类确定保护策略。 2.新物种发现与命名 随着分子生物学与野外考察技术发展，每年都有大量新物种被命名，分类学不断更新，如深海热泉生物、微生物新种等。依据形态、分布或人名等命名新物种，如以采集地或特征命名，需遵循双名法规范，避免使用带有歧视、冒犯或易混淆的名称，对已有的不恰当学名进行重新审视与修正，平衡科学性与社会影响。 3.分子生物学分类 通过比较物种的基因或蛋白质序列相似度，确定亲缘关系，修正传统分类。基于分子数据，某些物种可能从原属/科调整到新的分类单元，使分类更符合进化历史。例如通过基因测序，发现某些植物类群的亲缘关系与形态分类不一致。 【教材定位】将新物种命名、生物分类、濒危物种与生物多样性保护、生态系统研究结合 1．（2024·江苏常州·中考真题）下图是部分蝶形花科植物分类，不正确的叙述是（    ） A．菜豆和紫檀没有亲缘关系 B．图中所示最大的分类单位是科 C．蝶形花科所包含的植物种类比紫檀属多 D．紫檀、绿豆和菜豆属于同一个分类等级 2．（2023·江苏宿迁·中考真题）生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为不同等级，形成了科学的生物分类系统。该系统有7个主要等级，下列介于“纲”和“科”之间的分类单位是（　　） A．种 B．门 C．属 D．目 3．（2025·江苏宿迁·模拟预测）生物分类系统的 7 个主要等级是界、门、纲、目、科、属、种。小麦属于禾本科小麦属，水稻属于禾本科稻属，苹果属于蔷薇科苹果属。下列叙述中，不正确的是（　　） A．“种”是最基本的分类单位，同种生物间能产生有生殖能力的后代 B．小麦与水稻的亲缘关系比较近，与苹果的亲缘关系比较远 C．生物的分类单位越小，包含的生物具有的共同特征越少 D．同科不同属的动物，比同门不同纲的动物亲缘关系更近 4．（2025·江苏镇江·一模）电影《哪吒2》中出现了俗称土拨鼠的小动物，学名为Marmota monax，它与松鼠、花栗鼠等皆属于哺乳纲啮齿目松鼠科。下列叙述错误的是（　　） A．土拨鼠学名中Marmota是属名 B．啮齿目比松鼠科含有的生物种类多 C．科是生物分类中最基本的单位 D．土拨鼠的生殖方式为胎生 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 主题三 生物的多样性 第07讲 生物的命名与分类 目 录 01·考情剖析·命题前瞻（2025新课标要求） 2 02·知识导航·体系构建 3 03·考点通关·考法突破 3 考点1 生物的命名 3 教材·知识夯基 知识 生物的命名 中考·考法聚焦 考法 结合物种实例考查双名法的构成与规范考法 考点2 生物的分类 5 教材·知识夯基 知识1 生物的分类★ 知识2 生物检索表 重难·解题攻略 攻略 “层级口诀 + 逻辑推导” 判断分类单位与亲缘关系攻略 中考·考法聚焦 考法 依托分类等级表 / 图考查分类单位的特征与关系考法 04·素养拓展·思维进阶 8 速记图汇 速记 生物分类单位之间的关系 情境热点 情境 热点问题分析 05·优题精选·练能提分 9 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 生物的命名 ☑选择题 □非选择题 无 镇江卷5题 无 生物的分类 ☑选择题 □非选择题 泰州卷11题 镇江卷5题 淮安卷23题 无锡卷48题 常州卷11题 宿迁卷19题 2025新课标要求 1.说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生物进化的观点； 2.对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类。 考情分析 1.情境创新：结合生物多样性保护、新物种发现与命名、分子生物学分类等实际科研与生态保护场景设计情境，考查知识应用能力。命题不再局限于对生物命名规则、分类等级等理论知识的单纯识记，而是融入濒危物种保护策略制定、新物种学名规范命名、基于分子数据修正传统分类等真实情境，侧重考查学生将生物命名与分类知识应用于实际科研、生态保护等场景的能力。 2.载体创新：依托生物分类等级示意图、双名法学名实例表、生物检索表、物种亲缘关系图谱等直观图像与表格载体进行考查，强调对学生观察能力和图表分析能力的检测。比如通过对比不同物种的学名表格分析亲缘关系，借助分类等级示意图考查分类单位大小与共同特征、亲缘关系的关联，利用生物检索表片段考查物种分类判断，要求学生能够从图表中提取关键信息，结合知识点解决问题。 3.角度创新：融合传统分类与现代分子生物学技术，考查综合科学素养。命题角度不仅涵盖生物命名的双名法规则、分类等级的顺序与特征、分类依据与意义等基础知识点，还涉及分子生物学技术在分类中的应用（如基因序列比对修正分类结果）、新物种命名的规范与伦理（如避免歧视性名称）、分类学在生物多样性保护中的实践价值等拓展内容，要求学生能够从传统分类逻辑、现代科技应用、生态保护需求等多角度分析问题，体现对综合科学素养的考查。 命题预测 本考点常以选择题、综合题等形式考查，考查的命题点主要有：分类的依据和意义、尝试对给定的一组生物进行分类等 考点1 生物的命名 【课标要求】新课标具体内容标准中未明确列出该考点，但相关教学内容仍是学生认识生物的基础‌。 知识 生物的命名 1. “双名法”是国际通用的生物学名命名方法，由18世纪瑞典博物学家林奈创立，在他的《自然系统》一书中有详细地阐述。 2. 按照“双名法”，每种生物的学名=属名+种名，属名在前，种名在后，用斜体的拉丁文字表示。属名的首字母大写，是名词，种名全小写，是形容词，表示该物种的主要特征或产地。生物学名的后面还附有定名人的姓名，用正体表示，有时定名人的姓名可以省略。 例：Prunus mume（梅），第一个词Prunus是属名，首字母大写，第二个词 mume 是种名，全部小写。 易错易混辨析 生物的学名 易错表现 正确理解 记忆技巧 双名法顺序混淆 每个物种学名由属名（首字母大写）+种名（小写）+命名者（可省略，正体） 属名在前首字母大，种名在后小写它 考法 结合物种实例考查双名法的构成与规范考法 （2025·江苏南通·模拟预测）海南蝴蝶兰（Phalaenopsis hainanensis）是我国海南特有的珍稀植物。主要分布于白沙和乐东黎族自治县，生于林下岩石上。蝴蝶兰花葶细长，花朵色彩艳丽，犹如蝴蝶翩翩飞舞，因而享誉世界。下列说法不正确的是（    ） A．海南蝴蝶兰比动物蝴蝶少的一个结构层次是“系统” B．有真正的花和果实，种子外面有果皮包被 C．Phalaenopsis是属名 D．海南蝴蝶兰是种子植物不能用组织培养的方式进行无性生殖 【答案】D 【分析】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。 【详解】A．植物的结构层次为细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。海南蝴蝶兰是植物，动物蝴蝶具有系统这一结构层次，所以海南蝴蝶兰比动物蝴蝶少的一个结构层次是“系统”，A正确。 B．海南蝴蝶兰是被子植物，被子植物有真正的花和果实，种子外面有果皮包被，B正确。 C．按照双名法，每个物种的学名由属名和种加词两部分组成，Phalaenopsis是属名，C正确。 D．组织培养是利用植物细胞的全能性，在无菌和适宜的人工条件下，培育植物新个体的技术，海南蝴蝶兰是种子植物，也可以用组织培养的方式进行无性生殖，D错误。 故选D。 【变式1】（2024·江苏镇江·一模）羊肚菌是一种典型食用菌，学名是Morchella esculenta。鹿花菌与羊肚菌外形相似但有剧毒，学名是Gyromitra esculenta。下列叙述正确的是（    ） A．Morchella是种名，esculenta是属名 B．羊肚菌和鹿花菌是两个不同的属 C．羊肚菌和鹿花菌都可直接食用 D．学名由两个英文单词构成 【答案】B 【分析】1．生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 2．双名法由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种名。 【详解】A．在双名法中，Morchella是属名，esculenta是种名，故A错误。 B．根据题目中给出的学名，羊肚菌的属名是Morchella，而鹿花菌的属名是Gyromitra。由于它们的属名不同，因此它们属于两个不同的属，故B正确。 C．虽然羊肚菌是一种典型的食用菌，但鹿花菌与羊肚菌外形相似却有剧毒，因此不能直接食用，故C错误。 D．学名实际上是由两个拉丁词或拉丁化词构成的，而不是英文单词。虽然这些词可能看起来像是英文单词，但它们在生物命名中有特定的含义和用法，故D错误。 故选B。 考点2 生物的分类 【课标要求】1.说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生物进化的观点； 2.对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类。 知识1 生物的分类 1.我国明代医药学家李时珍在《本草纲目》中提出了比较科学的分类方法，《本草纲目》被誉为“东方医药巨典”。 2.为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为7个阶层，从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。“界”是最大的分类单位，例如，植物界、动物界等。“种”是最基本的分类单位。 3.生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量越来越少，所包含的生物的共同特征是增多的，所包含的生物的亲缘关系是变近的。 4.1859年，英国博物学家达尔文出版《物种起源》，进化思想在生物分类学中得到体现，明确了通过生物分类，可以阐明生物之间的亲缘关系，反映生物界的进化情况等。 【特别提醒】 “品种”不是物种 品种是指一个种内具有共同来源和一致性状的栽培植物，其遗传特性稳定，且有较高的应用价值；同一物种可以有不同品种，不同品种体现了生物多样性中的基因多样性。 易错易混辨析 生物的分类 易错表现 正确理解 记忆技巧 认为“属”比“种”大；或混淆分类单位大小与共同特征、亲缘关系的关系（如认为分类单位越大，共同特征越多） 从大到小为界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本单位，分类单位越小，共同特征越多，亲缘关系越近 界门纲目科属种，大小顺序要记清；单位越小，数量越少，特征越多，亲缘关系越近 知识2 生物检索表 1. 生物检索表是人们从生物的特征中找出比较重要而稳定的特征，用简短的文字描述排列而成的。使用生物检索表时，根据观察到的生物特征，把检索表按顺序逐级使用，逐项往下查。 2. 生物检索表（生物检索表的形式有多种，课本上呈现的是二叉式检索表即检索表的每一次分叉都由一个（或一组）特征的两种不同表现构成）。在分类的每个步骤中，要从生物的一个重要特征的两种不同表现中选定一种。（每个特征的确定）每进一步都将缩小一次某类生物可能归属的类群范围。 攻略 “层级口诀 + 逻辑推导” 判断分类单位与亲缘关系攻略 【攻略解读】 从大到小为界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本单位，分类单位越小，共同特征越多，亲缘关系越近。 【攻略应用】 （2025·江苏泰州·中考真题）小林在学习科学分类的相关知识后，绘制了部分动物在分类等级中的位置图。下列叙述正确的是（　　） A．分类等级“目”比“科”包含的生物种类少 B．图中四种动物之间亲缘关系最近的是虎和猫 C．图中从大到小的分类等级依次是种、属、科、目 D．“一山不容二虎”说明虎为争夺食物和空间进行生存斗争 【答案】D 【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。 【详解】A．分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。分类等级“目”比“科”包含的生物种类多，A错误。 B．图中四种动物之间，虎与猫同科不同属，虎与豹同属，所以虎与豹的亲缘关系最近，B错误。 C．生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，图中从大到小的分类等级依次是：目、科、属、种，C错误。 D．俗话说：“一山不容二虎”，意思是两只老虎在同一座山上生活，它们之间相互争夺食物，配偶、生存空间等，从生物学的角度分析，体现了生物与生物之间的某种关系，二虎之间的关系是种内斗争，D正确。 故选D。 考法 依托分类等级表 / 图考查分类单位的特征与关系考法 （2024·江苏镇江·中考真题）下表列举了虎、狼、豹、豺4种动物的学名。据表分析，亲缘关系最近的两种动物是（    ） 中文名 虎 狼 豹 豺 学名 Pantheratigris Canislupus Pantherapardus Cuonalpinus A．虎和豺 B．虎和豹 C．狼和豹 D．狼和豺 【答案】B 【分析】根据生物的形态结构和生理功能等方面的相似程度，可以将生物分为从大到小的七个等级：界、门、纲、目、科、属、种。 【详解】生物的分类等级从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。在这些分类等级中，生物之间的共同特征越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近，等级就越大。反之，生物之间的共同特征越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远，等级就越小。虎和豹的学名中，它们的属名都是Panthera，这表明它们属于同一属，因此它们的亲缘关系最近。而狼和豺、虎和豺的属名都不同，说明它们不属于同一属，亲缘关系相对较远，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【变式1】（2024·江苏淮安·中考真题）生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级。最基本的分类单位是（    ） A．纲 B．种 C．属 D．科 【答案】B 【分析】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。 【详解】生物学家根据生物之间的相似程度，即生物在形态结构特征、营养方式、以及在进化上的亲疏远近关系方面的相同点和不同点，将生物划分为不同等级的分类单位。这些分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。其中，“界”是最大的分类单位，如植物界、动物界等；而“种”则是最基本的分类单位，每一个种里只有一种生物。这种分类方法有助于研究生物之间的亲缘关系和进化关系，是生物分类学的基础‌。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【变式2】（2024·江苏无锡·中考真题）狼与兔属于哺乳纲，狼与虎属于食肉目，狼与狐属于犬科，狼与狗属于犬属，则与狼亲缘关系最近的是（　　） A．兔 B．虎 C．狐 D．狗 【答案】D 【分析】由分析可知，分类单位越大，共同特征就越少，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，亲缘关系越近。 【详解】A．狼与兔都属于哺乳纲，但它们的分类单位在纲之后就不再相同了。由于纲是较大的分类单位，因此狼与兔之间的亲缘关系相对较远，A不符合题意。 B．狼与虎都属于哺乳纲，且进一步都属于食肉目。虽然它们有共同的特征，如都是肉食性动物，但科和属的分类单位上它们并不相同，所以亲缘关系也不是最近的，B不符合题意。 C．狼与狐都属于哺乳纲、食肉目，且进一步都属于犬科。这表明它们在多个分类单位上都有共同之处，但由于它们不属于同一属，所以亲缘关系虽然较近，但还不是最近的，C不符合题意。 D．狼与狗都属于哺乳纲、食肉目、犬科，并且它们还属于同一属——犬属。由于属是较小的分类单位，因此狼与狗之间的共同特征最多，亲缘关系也最近，D符合题意。 故选D。 速记 生物分类单位之间的关系 情境 热点问题分析 【情境解读】 1.生物多样性保护 濒危物种如大熊猫（熊科）、珙桐（蓝果树科）的分类地位与保护等级，涉及物种分类与生态价值，需通过科学分类确定保护策略。 2.新物种发现与命名 随着分子生物学与野外考察技术发展，每年都有大量新物种被命名，分类学不断更新，如深海热泉生物、微生物新种等。依据形态、分布或人名等命名新物种，如以采集地或特征命名，需遵循双名法规范，避免使用带有歧视、冒犯或易混淆的名称，对已有的不恰当学名进行重新审视与修正，平衡科学性与社会影响。 3.分子生物学分类 通过比较物种的基因或蛋白质序列相似度，确定亲缘关系，修正传统分类。基于分子数据，某些物种可能从原属/科调整到新的分类单元，使分类更符合进化历史。例如通过基因测序，发现某些植物类群的亲缘关系与形态分类不一致。 【教材定位】将新物种命名、生物分类、濒危物种与生物多样性保护、生态系统研究结合 1．（2024·江苏常州·中考真题）下图是部分蝶形花科植物分类，不正确的叙述是（    ） A．菜豆和紫檀没有亲缘关系 B．图中所示最大的分类单位是科 C．蝶形花科所包含的植物种类比紫檀属多 D．紫檀、绿豆和菜豆属于同一个分类等级 【答案】A 【分析】生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的单位。生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同点越少；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同点越多。 【详解】A．菜豆和紫檀都属于蝶形花科，有亲缘关系，故A错误。 B．生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，图中科是最大的分类单位，故B正确。 C．蝶形花科的分类单位大于紫檀属，所以包含的植物种类要多，故C正确。 D．紫檀、绿豆和菜豆属于同一分类等级都是科，故D正确。 故选A。 2．（2023·江苏宿迁·中考真题）生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为不同等级，形成了科学的生物分类系统。该系统有7个主要等级，下列介于“纲”和“科”之间的分类单位是（　　） A．种 B．门 C．属 D．目 【答案】D 【分析】生物分类单位由大到小排列的是界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。 【详解】生物分类单位由大到小排列的是界、门、纲、目、科、属、种。故下列介于“纲”和“科”之间的分类单位是目。 故选D。 3．（2025·江苏宿迁·模拟预测）生物分类系统的 7 个主要等级是界、门、纲、目、科、属、种。小麦属于禾本科小麦属，水稻属于禾本科稻属，苹果属于蔷薇科苹果属。下列叙述中，不正确的是（　　） A．“种”是最基本的分类单位，同种生物间能产生有生殖能力的后代 B．小麦与水稻的亲缘关系比较近，与苹果的亲缘关系比较远 C．生物的分类单位越小，包含的生物具有的共同特征越少 D．同科不同属的动物，比同门不同纲的动物亲缘关系更近 【答案】C 【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远。分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。种是最小的单位，包含的生物的共同特征最多，生物相似程度最高。 【详解】A．“种”是生物分类最小的单位，也是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的，它们之间能够自然交配并产生有生殖能力的后代，这是“种”这一分类单位的重要特征，A正确。 B．小麦与水稻同属禾本科，苹果属于蔷薇科，同科生物亲缘关系更近，因此小麦与水稻的亲缘关系比较近，与苹果的亲缘关系比较远，B正确。 C．分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近，C错误。 D．科比门分类单位小，同科不同属的动物，比同门不同纲的动物亲缘关系更近，D正确。 故选C。 4．（2025·江苏镇江·一模）电影《哪吒2》中出现了俗称土拨鼠的小动物，学名为Marmota monax，它与松鼠、花栗鼠等皆属于哺乳纲啮齿目松鼠科。下列叙述错误的是（　　） A．土拨鼠学名中Marmota是属名 B．啮齿目比松鼠科含有的生物种类多 C．科是生物分类中最基本的单位 D．土拨鼠的生殖方式为胎生 【答案】C 【分析】（1）哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛，有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。哺乳动物中只有鸭嘴兽是卵生。 （2）生物按照形态结构和生理功能可以分成七个等级，由大到小依次是：界、门、纲、目、科属、种。 【详解】A．双名法：是指每一物种均应有1个学名，该学名由2个拉丁字或拉丁化的文字组成，其中第1个字代表属名，第1个字母大写；第2个字为种本名，第1个字母不大写。土拨鼠(学名: Marmota monax)Marmota是其属名，A正确。 B．动物的分类等级越大，动物的数量越多，分类等级越小，动物数量越少，目比科的等级大，生物种类比科多，B正确。 C．种是生物分类中最基本的单位，C错误。 D．胎生、哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力，D正确。 故选C。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $