第5课 任务提升 落实与巩固-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修上册教用课件（统编版）

该高中语文课件以“工匠精神”为核心，通过成语填空、诗句引用及鲁班等历史工匠案例导入，衔接现代张秉贵、钟扬等人物实例，结合“物勒工名”制度分析传统与现代工匠精神的传承，搭建从概念理解到实例分析再到文化传承的学习支架。 其亮点在于融合语言运用（如病句修改、下定义）、思维能力（补写论据、观点辨析）与文化自信（“物勒工名”制度、袁隆平等工匠精神），通过张秉贵服务细节、钟扬珠峰采样等实例深化理解。采用问题驱动教学，助力学生提升语言运用与辩证思维，为教师提供系统的核心素养培养路径。

任务提升 落实与巩固 1 （时间：60分钟 分值：45分） 一、语言运用（26分） （一）阅读下面的文字，完成1~3题。（8分） 工匠精神根植于中华优秀传统文化的深厚土壤。工匠精神并不是西方 工业文明的“舶来品”。中国自古虽是农业大国，但从不缺少①，鲁班、李 春、李冰、沈括等世界级工匠大师成长、工作于此；也不缺少精美的中国 制造产品，中国的丝绸、瓷器、金银器亦曾经是西方贵族的奢侈品。这些 产品承载的是中国古代工艺匠人执着专注、独具匠心的精神。《诗经》中 的“如切如磋，如琢如磨”，还有庖丁解牛、运斤成风、百炼成钢……这些 ②的诗句、成语充分体现了我国古代匠人们所秉持的③、一丝不苟的精神。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人发挥积极行动起来，工 匠精神将引领人们书写精彩的更多故事，为实现中国梦献计力量。空谈误 国，实干兴邦。实现中国梦要求人们有“撸起袖子加油干”的实干精神，有 “锲而不舍，金石可镂”的执着精神，有“苟日新，日日新，又日新”的创新 精神：这些精神都体现了新时代的工匠精神。 各行各业的劳动者都可以凭借高超的技艺、坚守初心的专注、精益求 精的执着、追求卓越的创新为国家担当、为事业守望，用一生的长度执着 于一项事业，在平凡的岗位上成就不平凡的业绩。伟大的梦想需要伟大的 精神作支撑，实现中华民族伟大复兴，需要我们大力传承、弘扬工匠精神。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 答：____________________________________________________________ 答案：①能工巧匠②耳熟能详③精益求精 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4 2.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量 增删词语，但不得改变原意。（3分） 答：____________________________________________________________ 答案：（示例）实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人积极行动起 来，工匠精神将引领人们书写更多精彩的故事，为实现中国梦贡献力量。 解析：文中画横线的句子有三处语病：一是句式杂糅，应删除“发挥”；二 是语序不当，“更多”应放到“精彩的”前面；三是搭配不当，“献计”应改为 “贡献”。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5 3.请给工匠精神下一个简要的定义，不超过40个字。（2分） 答：____________________________________________________________ 答案：（示例）工匠精神是一种职业精神，包括执着专注、精益求精、追 求卓越、实干创新等基本内涵。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 （二）阅读下面的文字，完成4~5题。（12分） 将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵 又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确， 倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出； 没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没 有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠 精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超 然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风 气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必 人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的 尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工 匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4.请以文中第一段加点的句子为论点，在其后面补写两到三则事实论据。 要求：使用设问和反问修辞，论据能证明论点；语意完整；100个字左右。 （6分） 答：____________________________________________________________ 答案：（示例）“没有一流的心性，就没有一流的技术”。张秉贵没有对职 业的热爱与对顾客的温情，如何能练就“一抓就准”的绝活？钟扬为什么能 作出那么大的贡献？因为他对生命的价值有通透的理解。袁隆平靠什么研 究出杂交水稻技术？首先是甘于清苦的操守。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 5.文中画波浪线的句子，有人认为应改为：“工匠精神以成功为旨归，也足 以为成功铺就通天大道。”转折改为递进，才符合逻辑。你的看法是什么？ 请简要说明理由。（6分） 答：____________________________________________________________ 答案：（示例）改句不合逻辑。改句把工匠精神的意义定义为成功，窄化 了工匠精神的价值，除了成功，工匠精神也关乎人的精神、社会审美等多 方面的意义。原句采用转折句的方式，语气委婉，既肯定了工匠精神意义 的丰富性，也强调了工匠精神的重要性。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 6.结合本文关于“工匠精神”概念的解读，从以下例子中任选一例，说明该 人物在“工匠精神”上的具体表现。150字左右。（6分） 例一：为了当好顾客的参谋，他不知费了多少心血去熟悉自己柜台里 的商品。公休日，他到糖果厂去参观访问，了解糖果的制作过程；下班后， 他又到医院向医生学习各种糖果的营养知识；卖糖果时，他虚心向爱吃糖 的顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道。几年来，他还自己花钱 买了230多种糖果来品尝，并请同柜台的售货员一起尝。经过刻苦钻研， 张秉贵的商品知识十分丰富，为群众服务也有更多的主动权了。遇到患肝 炎的顾客，老张就介绍买糖分多、对治肝病有好处的水果糖； 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖；对消化不良的顾客，他又请顾客 买柠檬糖和橘子糖……在售货中，他严格要求自己，做到了顾客买与不买 一个样，买多买少一个样，生人熟人一个样，大人孩子一个样。 （选自林为民《心有一团火，温暖众人心》） 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 例二：“那次，我们跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5 200米 的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应， 头痛欲裂，呼吸急促，全身无力，随时都会有生命危险。”这位同事回忆。 大家都建议钟扬待在帐篷里，他却说：“我最清楚植物的情况，我不 去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”最终，钟扬带着学生在海 拔6 000多米的珠峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的 种子植物——鼠曲雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 （选自叶雨婷《“探界者”钟扬》） 答：____________________________________________________________ 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 答案：（示例一）张秉贵：张秉贵利用业余时间访问糖果厂、向医生学习 营养知识、花钱买230多种糖果请同事一起品尝等，让他的商品知识十分 丰富，在服务时有更多的主动权，体现了他的爱岗敬业，他把卖糖果这项 工作做到极致，而这一切又是“为了当好顾客的参谋”，能为不同需求的顾 客服务，这种一心只想着顾客的行为体现了他冰心一片、物我两忘的境界。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 （示例二）钟扬：钟扬带领学生继续攀登到了中国植物学家采样的最高点， 并采集到了世界上海拔最高处的种子植物，这体现了他创新引领、追求卓 越的精神品质；面对严重的高原反应，钟扬坚持带着学生继续攀登，在海 拔6 000多米的珠峰北坡采集到了鼠曲雪兔子，这体现了钟扬冰心一片、 物我两忘的境界。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 二、阅读提升（19分） 阅读下面的文字，完成7~11题。 材料一： “物勒工名”是指器物的制造者要把自己的名字刻在器物上面，以方便 管理者检验产品质量。它是中国古代的一种手工业管理制度。“物勒工名” 不仅是产品质量的重要保障，也是传统工匠精神传承的重要保证。 自古以来，我国先民就注重追求工匠精神，如古人云“失之毫厘，谬 以千里”，《考工记》指出，“百工之事，皆圣人之作也”。传统的工匠精 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 神主要包括精益求精、敬业专一、诚实守信等内容。“物勒工名”制度对传 统工匠精神的形成和传承有着重要的推动作用。 中国古代工匠极为重视生产技术上的精益求精，《诗经》中即有“如 切如磋，如琢如磨”的说法。“物勒工名”制度之下，统治者制定了严格的 质量监管体系，工匠们为了维护自己的声誉，对产品的质量要求也很高， 如在制作车辆时，要求车轮达到的技术要求明确而细致，车轮圆不圆，辐 与牙相交处是不是直角，上下车辐是否成一条直线，两个轮子沉入水中的 深度是否相等，都认真对待，一丝不苟。在追求产品质量的过程中，工匠 们逐渐形成了精益求精的意识。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 “物勒工名”作为一种制度长期约束着工匠这一群体，对其产生的精神 影响是很大的，在这种要求和压力之下，工匠必须对自己的产品质量负责， 认真劳作，兢兢业业，久而久之就内化为“敬业专一”的意识和实践。 诚信精神在“物勒工名”制度中也得到充分的体现。“物勒工名”制度下， 每一件产品都有明确的责任人，政府对不合格产品的追查和处理也十分严 格。《秦律·杂抄》规定：“禀卒兵，不完善（缮），丞、库啬夫、吏赀二 甲，法废。”也就是说，士兵在使用武器的过程中，如果发现质量问题， 武器的制造者将被罚款，甚至被追责。“物勒工名”制度让“以次充好”的行 为没有生存空间，彰显了对消费者的诚信。 （摘编自庄华峰《“物勒工名”与传统工匠精神传承》） 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 材料二： 2016年11月19日，包括中国工程院院士罗锡文在内的测产验收专家组 来到广东兴宁，对“华南双季稻年亩产1 500公斤绿色高效模式攻关”项目 进行测产验收：经过现场收割、称重和测算，袁隆平主持的“华南双季超 级稻年亩产3 000斤全程机械化绿色高效模式攻关”项目晚稻实割亩产 705.68公斤（干谷），加上早稻的亩产832.1公斤，最终年亩产量达到 1 537.78公斤（折合3 075.56斤），再次刷新了水稻亩产的世界纪录。该 项目华南双季稻两季产量相当于以前的三季。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 彼时，袁老已经86岁，业已功成名就，但他依然耕耘奋战在科研一线， 在求新求变的创新路上忙碌着，创造着。有关部门通报，当时，他正探索 种植“海水稻”，计划在3年时间内，实现海水稻种植亩产突破200公斤的目 标。若能研制成功，全国有十几亿亩的盐碱地及几千万亩的滩涂有望成为 新的“良田”。袁老还期待实现“90岁前拿下17吨（每公顷）”的目标，“到 100岁还想在田里”。 他的这种为了人类粮食安全甘于寂寞、甘于奉献的求索精神，不畏艰 辛、百折不挠的坚强意志，在“创新引领、开放崛起”的网络巨变时代，对 于我们所追求的精益求精的大国工匠精神无疑是一堂生动的“励志课”。 （摘编自张东阳《创新当如袁隆平》） 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 材料三： 党的十九大报告明确提出，“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军， 弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风 气”，这一部署凝聚了全社会崇尚劳模精神、追求工匠精神的广泛共识。 工匠精神的本质特征在于对本职工作的执着、专注与精益求精的态度 和付出。弘扬工匠精神，是新时代的使命呼唤，当前我们正以新的发展理 念和新的发展方式推动形成先进生产力，以“质”的提升带动“量”的提高， 其中的关键在于创新。创新，终究是由人来完成的，各行各业的劳动者和 大国工匠，不仅是我国在各个历史时期取得重大成就的基石，更是新时代 建设社会主义现代化强国的主力军。 培育工匠精神首先要转变社会价值观念。针对当前社会浮躁化、逐利 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 化的思想，需要加大宣传引导力度，用好网络新媒体平台，树立工匠典型， 在全社会形成尊重劳动、崇尚劳动的良好氛围，让工匠精神深入人心、深 入基层、深入企业文化，使劳动光荣、技能宝贵、创造伟大成为社会主流 价值观，这也是弘扬工匠精神的必要条件。 同时要大力发展职业教育。技术工人短缺是目前我国各行业面临的首 要问题，劳动力供给不足，工匠型人才更是缺乏。这也充分说明了我们的 职业教育欠发达，重学历轻能力、重知识轻技能的现象比较普遍。要加快 发展与技术创新和社会需求相适应、与工匠精神深度融合的现代职业教育 体系，鼓励高校和职业技术学校与行业企业互动合作，建立产学研一体化 的良性培养机制，为社会输送更多的高素质职业人才。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 还要健全完善体制机制。建立技能培训制度，发挥行业企业、人力资 源保障部门的作用，定期组织选派优秀骨干参加培训、对外交流，培养一 大批适应技术进步，生产方式变革的技术型、创新型、复合型技能人才。 健全激励保障制度，对各行业涌现的技术创新人才加大表彰奖励力度，提 高薪酬待遇，引导广大劳动者精益求精钻研技术，用勤劳和智慧创造更多 社会财富和美好人生。 ［摘编自杨安娣《大力弘扬工匠精神（建言）》］ 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A.“物勒工名”制度是为了方便管理者检验产品质量，它既能保障产品的质 量，也是传统工匠精神传承的重要保证。 B.“如切如磋，如琢如磨”体现了工匠对精益求精的追求，“物勒工名”制度 之下，工匠们为了维护声誉，严格要求产品质量。 C.86岁的袁老，依然在科研一线耕耘奋战，不断求新求变，并且期望着实 现更远大的目标，这最终让他功成名就。 D.十九大报告提出的“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”体现了全 社会崇尚劳模精神、追求工匠精神的广泛共识。 √ 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 解析：选C。“这最终让他功成名就”说法错误。由材料二“彼时，袁老已经 86岁，业已功成名就，但他依然耕耘奋战在科研一线，在求新求变的创新 路上忙碌着，创造着”可知，袁老早就功成名就了。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 8.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）( ) A.“物勒工名”作为一种制度长期约束着工匠这一群体，在其要求和压力之 下，工匠逐渐内化为敬业专一的意识和实践。 B.“物勒工名”制度下，政府对不合格产品的追查和严格处理，使“以次充 好”的行为没有生存空间，诚信精神得到充分体现。 C.在网络巨变时代，袁隆平为了人类粮食安全甘于寂寞、甘于奉献的求索 精神和坚强意志，给追求大国工匠精神的我们以启示。 D.新时代呼唤弘扬工匠精神，我们只要推动新的发展理念和发展方式，就 能形成先进生产力，用“质”的提升带动“量”的提高。 √ 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 解析：选D。“只要……就……”说法绝对，材料三说的是“当前我们正以新 的发展理念和新的发展方式推动形成先进生产力，以‘质’的提升带动‘量’ 的提高”。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 9.下列选项，最不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）( ) A.《唐律疏议》记载，“物勒工名，以考其诚，功有不当，必行其罪”。 “物勒工名”制度是中国封建社会早期阶段手工业生产管理模式的具体反映。 B.根据《工律》的规定，“为器同物者，其小、大、短、长、广亦必等”， “物勒工名”无疑为器物尺寸的标准化提供了监督与问责的便利。 C.在秦始皇陵兵马俑阵的每一件兵俑、马俑、将俑身上都刻有文字，这些 “工名”，仿佛是大秦帝国的基因符号，标识着大秦运转的“遗传密码”。 D.春秋初，各国规定，制造产品要“不取其数”，选材、工序、加工方法等， 都要按照统一的标准和规定。 √ 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 解析：选D。材料一的核心观点是“物勒工名”制度的内涵及其对传承工匠 精神的作用。D项介绍春秋时各国制造产品都要按照统一的标准和规定， 并不涉及材料一的核心观点“物勒工名”制度。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 10.（对应“教考衔接”）请简要分析材料一的行文脉络。（4分） 答：____________________________________________________________ 答案：首先，提出“物勒工名”制度，总述该制度对传统工匠精神传承的重 要作用。接着，具体介绍工匠精神的内涵，为下文具体论证作铺垫。最后， 分别从精益求精、敬业专一、诚信三方面论证“物勒工名”制度对传承传统 工匠精神的重要作用。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 11.弘扬工匠精神，是新时代的使命呼唤，请结合材料三谈谈现阶段培育工 匠精神的方法。（6分） 答：____________________________________________________________ 答案：①转变社会价值观念，让工匠精神深入人心，使劳动光荣、技能宝 贵等成为主流价值观。②大力发展职业教育，培养技术人才，发展现代职 业教育体系，为社会输送高素质职业人才。③健全完善体制机制，如建立 技能培训制度，发挥行业企业、人力资源保障部门的作用，定期培训，对 外交流。 任务提升 落实与巩固 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 $