第二部分 课标文言文训练 八年级下册 21.马说&22.伯牙鼓琴-【一战成名新中考】2026辽宁中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

?对比提升训练 A.是故学然后知不足 对比点学习之道[2025沈阳沈河区二模]阅读下面选 温故而知新(《（论语〉十二章》）》 B.然后能自强也 文，完成1~4题。(14分) 【甲】《虽有嘉肴》全文。 余强饮三大白而别(《湖心亭看雪》) C.龟山举两肘示之曰 【乙】胡澹庵见杨龟山，龟山举两肘示之曰：“吾 管夷吾举于士(《生于忧患，死于安乐》) 此肘不离案三十年，然而于道有进。”张无垢谪横浦， 寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽①，无垢辄 D.圣贤之学亦然 陛下亦宜自谋(《出师表》)》 执书立窗下，就明而读，如是者十四年。洎②北归，窗 2.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分)》 下石上，双趺③之迹隐然，至今犹存。前辈为学，勤苦 (1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。(2分) 如此。然龟山盖少年事无垢乃晚年尤难也 高适五十始为诗，为少陵④所推。老苏⑤三十始 (2)无垢辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。 读书，为欧公⑥所许。功深力到，无早晚也。圣贤之 第二部分 (3分) 学亦然，东坡诗云：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士 晚闻道，聊以拙自修。”朱文公⑦每借此句作话头，接 引穷乡晚学之士。 3.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) (选自宋·罗大经《鹤林玉露》，有删改) 课 然龟山盖少年事无垢乃晚年尤难也 【注释】①昧爽：天将亮未亮时。②泊()：及， 4.甲、乙两文均与学习相关。甲文从“虽有嘉肴”写 言 到。③趺(f):同“跗”，足背。这里指脚。④少陵： 起，运用了(1) 的写法，最后得出(2) 训 即杜甫。⑤老苏：指苏洵。⑥欧公：指欧阳修。⑦朱 的结论：乙文则借多人的事例，从 练 文公：即朱熹。 (3) 和(4) 1.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 两个方面表达了自己的观点。（后三空均用原文回 ( )(3分) 答)(4分) 八下 21.*马说唐·韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之 间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足， 才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？ 其真不知马也！ ?基础达标检测 2.词类活用 (一)文言实词 (1)数量词用作动词 食马者不知其能千里而食也 1.通假字 原意为：指路途遥远或面积广阔，在句中的意思为： (1)祗辱于奴隶人之手 祗： (2)食马者不知其能千里而食也 (2)形容词用作动词 食： 一食或尽1粟一石 (3)才美不外见 见： 原意为：完，在句中的意思为： 68 基础夯实练·辽宁语文 一战成名新中考 (3)名词用作动词 (二)文言虚词 策之不以其道 1.之：①马之千里者 原意为：马鞭，在句中的意思为： ②虽有千里之能 3.一词多义 ③策之不以其道 (1)常：①千里马常1有 ④鸣之而不能通其意 ②且欲与常！)马等不可得 2.以：①不以千里称也 ③常)有高猿长啸(《三峡》)》 ②策之不以其道 (2)食：①一食或尽粟一石 3.其：①安求其能千里也 ②食马者不知其能千里而食也 ②其真无马邪 ③-箪食(《鱼我所欲也》) 4.而：①而伯乐不常有 ④主人日再食(《送东阳马生序》) ②执策而临之 5.骈死于槽枥之间 (3)尽：①一食或尽粟一石 6.虽有千里之能 第二部 ②食之不能尽其材 7.且欲与常马等不可得 且： ③林尽水源(《桃花源记》) 与 (4)能：①虽有千里之能 8.然后有千里马 ②安求其能)千里也 (三)句子翻译 标文言文 ③先帝称之日能(《出师表》) 1.祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间」 练 (5)策：①策之不以其道 ②执策)而临之 4.重点实词 2.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通 (1)祗辱)于奴隶人之手 辱： 其意。 (2)骈死于槽枥之间 骈： (3)不以千里称也 称： (4)一食或尽粟一石 或： 3.其真无马邪？其真不知马也！ (5)是)马也 是： (6)力不足 足： ?对比提升训练 (7)且欲与常马等不可得 等： 一、对比点人才观[2025安徽]阅读下面选文，完成 (8)安求其能千里也 安： 1~4题。(14分) (9)策之不以其道 道：」 【甲】《马说》全文。 (10)食之不能尽其材 材： 【乙】吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以 (11)鸣之而不能通其意 通： 善政，吏民列奏借留。使高丽，暴风折樯，舟人怖恐， (12)执策而临之 执： 端读书若在斋阁时。赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏 临： 事，得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言，真台辅 基础夯实练·辽宁语文 69 之器也。”太宗即以端为左谏议大夫，每独召便殿，语 二、对比点依存关系阅读下面选文，完成1~4题。 必移晷①。太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗(14分) 曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。端至是 【甲】《马说》全文。 骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚。 【乙】龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是 端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多恕，善谈谑，意豁如 气，茫洋穷乎玄间，薄日月代光景感恩震电，神变化， 也。虽屡经摈退，未尝以得丧介怀。善与人交，轻财 水下土，汩③陵谷，云亦灵怪矣哉！ 好施。 云，龙之所能使为灵也：若龙之灵，则非云之所能 (节选自《宋史》) 使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭 【注释】①晷：日影，日光。 依，信④不可欤！ 1.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项 异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云 从龙。”既曰：龙，云从之矣。 是 ( )(3分)》 (选自韩愈《龙说》)》 A.“故虽有名马”的“故”与“故君子有不战，战必胜 第二部分 【注释】①景：通“影”。②感：撼动。③汩：淹没。 矣”的“故”含义相同。 ④信：确实、的确。 B.“策之不以其道”的“策”与“策勋十二转，赏赐百 1.下列句中加点词的意思相同的一项是( )(3分) 千强”的“策”含义不同。 A.策之不以其道 标 C.“使高丽”的“使”与“不宜偏私，使内外异法也” 行道之人弗受(《鱼我所欲也》)》 文 的“使”含义相同。 B.食之不能尽其材 文 D.“或曰”的“或”与“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈 虽有嘉肴，弗食(《虽有嘉肴》) 练 至”的“或”含义不同。 C.云固弗灵于龙也 2.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 固国不以山溪之险(《得道多助，失道寡助》) 得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言 D.则非云之所能使为灵也 3.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分) 余则缊袍敝衣处其间(《送东阳马生序》) (1)食马者不知其能千里而食也。(2分) 2.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(2分) (2)善与人交，轻财好施。(3分) (2)其所凭依，乃其所自为也。(3分) 4.甲文段强调了伯乐的重要性，你认为在人才取得成 3.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 就的过程中，自身才德和伯乐的发现哪一个更重 薄日月伏光景感震电 4.甲、乙两文都体现了事物间的依存关系，这种依存 要？请结合乙文段内容，阐明你的观，点。(4分) 关系有什么不同？(4分) 70 基础夯实练·辽宁语文 一战成名新中考 附 22.伯牙鼓琴《吕氏春秋·本味》 [2022版课标篇目，但教材未编入] 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在 流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为 鼓琴者。 ?基础达标检测 (二)文言虚词 (一)文言实词 之：①锺子期听之 ②少选之间而志在流水 1.词类活用 (三)句子翻译 名词用作动词 1.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 伯牙鼓琴 原意为：打击乐器，在句中的意思为： 2.少选之间而志在流水。 2.重点实词 (1)方鼓琴而志在太山 志： 3.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 第二部分 (2)善哉乎鼓琴 善哉： (3)巍巍乎若太山 巍巍： 4.伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓 若： 琴者。 (4)少选之间而志在流水 少选： (5)汤汤乎若流水 汤汤： 标文言文训 [包随堂笔记 十4十十4十十十4十十十十十4十十 十十十一十一十一十十十十一十一十一十 基础夯实练·辽宁语文 71地方。从山下往上看，（漫山灯火）就像天上的星河向人 间倾泻，光焰闪烁，又像隋炀帝夜游（的场景），倾倒数斛 萤火虫在山谷间，萤火虫刚分散开，便围绕着草木，流连 不去。观看的人中有卖酒的，人们席地而坐。山间到处 有灯，灯下到处有席，席间到处有人，每个人都在唱歌打 鼓欢庆。男男女女来看灯的人，一进入庙里面，头也回不 得，脚也转不得，只能跟随人潮前行，也不知道要走去什 么地方，只能随大流。庙的门上贴着禁条：不准车马来 此，不准放烟火，不准大声喧哗，禁止富豪家奴仆驱除行 人。父辈们坐在大松树下的台阶上，也摆上宴席，也大声 歌唱，每天晚上都是在丝竹管弦的声音中，不知不觉天已 经亮了。 19.北冥有鱼 基础达标检测 （一)1同“溟”，海2.怪异的事物 3.(1)振奋，这里指用力鼓动翅膀(2)悬挂(3)记载 (4)拍打(5)盘旋飞翔；旋风（6)离开；气息，这里指 风(7)尽头(8)这样 (二)1①结构助词，的②助词，用于主谓之间，取消句子 独立性，可不译 2.①代词，指大鹏②连词，表选择 3.①连词，表承接，可不译②连词，表方式或状态，可不译 4.①介词，凭借②介词，用 5.①叫作，称为②动词，成为 6.连词，表承接，相当于“就”：介词，到 (三)1.它乘着旋风盘旋飞翔至九万里的高空，凭借着六月 的大风离开北海。 2.天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看 不到尽头呢？ 3.大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 对比提升训练 (14分)1.(3分)C【解析】A项：像/如果；B项：介词 用/动词，认为：C项：知道：D项：距离/离开。故选C。 2.(5分)(1)(2分)鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。(“化'” “名”各1分，句意不通顺扣1分) (2)(3分)一天一夜就能飞过去又飞回来的人，数也数不 清。(“日”“往”“数”各1分，句意不通顺扣1分) 3.(2分)珠玕之树皆丛生/华实皆有滋味/食之皆不老不死 (断对一处得1分) 4.(4分)(1)水击三千里，抟扶摇而上者九万里 (2)极言山顶平地面积之大，突出山的宏伟壮阔（每空2分） 【参考译文】【乙】在渤海的东面不知几亿万里的地方，有 一个很大的沟壑，实际上是一个没有底的山谷，那下面没 有底，名字叫归墟。地面八极、天河八方中央的流水，以 及银河的流水，没有不流到那里的，而那里的水既没有增 加，也没有减少。那里有五座山：第一座叫岱舆山，第二 座叫员峤山，第三座叫方壶山，第四座叫瀛洲山，第五座 叫蓬莱山。每座山高低延伸周长达三万里，山顶上的平 坦处也有九千里。山与山之间的距离达七万里，却互相 认为是邻居。山上的楼台宫殿都由金银珠玉建成，山上 的飞禽走兽都是纯白色。珠玉宝石之树长得密密麻麻， 花朵与果实的味道都很鲜美，吃了它可以永远不老，永不 死亡。住在那里的人都是神仙圣人一类：一天一夜就能 飞过去又飞回来的人，数也数不清。 参考答案及解析 一战成名新中考 20.虽有嘉肴 基础达标检测 ( \left.{-}) 1.同“教”(xiào)，教导2.好处 3.(1)味美(2)最好的；道理(3)困惑(4)反思 (5)勉励(6)互相推动、互相促进 (二)1.连词，虽然 2.①代词，指“嘉肴”②代词，指“至 道”③副词，表推测，大概，或许3.宾语前置的标志， 不译 (三)1.虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 2.所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己 有困惑的地方。 对比提升训练 (14分)1.(3分)D 【解析】 A 项：与“是”连用，意为“所 以 ，因此”/旧的知识；B项：勉励/尽力，竭力；C项：举起/ 选拔、任用；D项：副词，也。故选 $$D _ { 0 }$$ 2.(5分)( (1)(2 分)虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知 道其味美。(“虽”“旨”各1分，语意不通顺扣1分) (2) (3分)无垢就拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读 书，像这样持续了十四年。(“辄”“执”“明”各1分，语意 不通顺扣1分) 3.(2分)然龟山盖少年事/无垢乃晚年/尤难也 4.(4分)(1)类比(2)教学相长(3)前辈为学，勤苦如 此(4)功深力到，无早晚也(每空1分) 【参考译文】【乙】胡谵庵拜见杨龟山，杨龟山举起自己的 两个手肘给他看，说：“我这手肘三十年没有离开过桌案， 就这样在求道方面才有了长进。”张无垢被贬谪到横浦， 住在城西的宝界寺。他的寝室里有一扇短窗，每天天将 亮未亮时，无垢就拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读 书，像这样持续了十四年。到他回到北方时，窗下的石头 上，双脚踏出的痕迹隐约可见，至今还在。前辈们做学 问，就像这样勤奋刻苦。杨龟山这样做大概是年轻时的 事，而张无垢这样做却是在晚年，就更难得了。 高适五十岁才开始作诗，被杜甫推崇。苏淘三十岁 才开始读书，被欧阳修赞许。只要功夫精深、功力达到， (学习)不论早晚。圣贤做学间也是这样，苏东坡有诗说： “贫穷人家把地打扫得干干净净，贫穷家的女子巧妙地梳 头。才疏学浅的人即使很晚才听闻道理，姑且用笨拙的 方式自我修身。”朱熹常常借用这句诗作为话头，来引导 那些生活在穷 僻壤、学习起步晚的读书人。 21.*马说 基础达标检测 (一)1.(1)同“祗(只)”，只、仅(2)同“饲”，喂 (3)同“现”，表现，显露 2.(1)日行千里(2)吃完(3)用马鞭驱赶 3.(1)①经常②普通的③经常，常常(2)①吃 ②同“饲”，喂③食物，吃的东西④供养，给……吃 (3)① 吃完 ②il .…竭尽③止，终(4)① 才能 ②能够③贤能，有才干(5)①用马鞭驱赶②马鞭 4.(1)受屈辱(2)本义为两马并驾，引申为并列 (3)著称(4)有时(5)这样的(6)充足 (7)相等，同样(8)疑问代词，怎么，哪里(9)正确方 法(10)才能、才干(11)通晓，懂得(12)拿着；面对 (二) 定语后置的标志，不译 ② 结构助词，的 ③代词，它，指千里马④补充音节，可不译 2.①介词，凭借 ② 介词，按照 ·辽宁语文 27 3.①代词，指千里马②表示加强诘问语气 不糊涂。”决心任命他为宰相。吕端到这时突然被奖赏提 4.①连词，表转折，可译为“但，却”②连词，表方式或状 拔，太宗还遗憾任用他太晚了。 态，可不译 吕端容貌仪态瑰伟秀美，有气量，宽厚仁爱多宽恕， 5.介词，在6.连词，虽然7.副词，犹，尚且：介词，跟、同 善于谈论，心地豁达。虽然多次经历被排斥贬退，不曾把 8.指示代词，这样 得失放在心上。（吕端）擅长和人交往，不看重财物，喜欢 (三)1.只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通马）一同死在 周济他人。 马槽里。 二、(14分)1.(3分)D【解析】A项：正确方法/路，道路： 2.用马鞭赶它不按照（驱使千里马的）正确方法；喂它，却不 B项：同“饲”，喂/吃：C项：本来/巩固：D项：连词，表转 能让它竭尽才能：它鸣叫，却不能通晓它的意思。 折，却。故选D。 3.真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 2.(5分)(1)(2分)想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎 对比提升训练 么能要求它日行千里呢？(“欲”“安”各1分，句意不通 一、(14分)1.(3分)C【解析】C项“使高丽”中“使”是 顺扣1分) “出使”的意思：“不宜偏私，使内外异法也”中“使”是 (2)(3分)龙所凭借依靠的，正是它自己造成的云。(“凭” “让，使得”的意思。二者含义不同，故选C。 “依”“为”各1分，句意不通顺扣1分) 2.(2分)得嘉赏未尝喜/遇抑挫未尝惧/亦不形于言（断对3.(2分）薄日月/伏光景/感震电（断对一处得1分） 一处得1分) 4.(4分)甲文体现的是千里马对伯乐的依赖关系（伯乐对 3.(5分)(1)(2分)喂马的人不懂得要根据它日行千里的 千里马的决定作用)(2分)。乙文体现的是云与龙相互 本领来喂它。(“食”“能”各1分，语意不通顺扣1分) 依存（相辅相成）的关系(2分)。 (2)(3分)（吕端）擅长和人交往，不看重财物，喜欢周济 【参考译文】【乙】龙吐出的气形成云，云本来并不是由龙 他人。(“善”“交”“好”各1分，语意不通顺扣1分) 赋予其神灵。但是龙乘着这股云气，可以在茫茫的太空 4.(4分)示例一：伯乐的发现更重要。吕端虽然才德出众， 中四处遨游，接近日月，遮蔽它的光芒，撼动雷电，变化神 但在被太宗和赵普赏识前“屡经摈退”，受朝廷重用后，才 奇莫测，雨水降落在大地，淹没山谷，这云也是很神奇灵 得以充分展示自身才德。 异的呢！ 示例二：自身才德更重要。在被赏识前，吕端就已经显示 云，是龙的能力使它有灵异的。至于龙的灵异，却不 出“台辅之器”。他受到朝廷重用，也正是因为自身才德 是云的能力使它这样子的。但是龙没有云，就不能显示 出众。 出它的灵异。失去它所凭借依靠的云，确实是不行的啊！ 示例三：自身才德和伯乐的发现同等重要。吕端能够受 多么奇妙啊！龙所凭借依靠的，正是它自己造成的 到重用，一方面是由于自身才德出众，有“台辅之器”，另 云。《周易》说：“云跟随着龙。”那么既然叫作龙，就应该 一方面是由于太宗和赵普的赏识，二者同等重要。（明确 有云跟随着它啊！ 观，点1分，闻述理由4分。其他答案，言之成理也可酌情 附：22.伯牙鼓琴 给分) 基础达标检测 【参考译文【乙】吕端，字易直，年轻时聪明敏捷爱好学 （一)1.弹 习。出任蔡州知州，因为善于治理政事，官吏和百姓排列 2.(1)心志，情志(2)好啊(3)高大的样子：像 上奏章请求朝廷让他留任。（他）出使高丽，途中遭遇暴 (4)一会儿，不久(5)水流大而急的样子 风折断桅杆，船工们惊恐害怕，吕端却像在书房里读书时 (二)①代词，代指伯牙弹琴②助词，起调节音节的作用 一样（镇定自若）。赵普在中书省任职时，曾经说：“我观 无实义 察吕公奏事，得到嘉奖赏赐不曾高兴，遇到贬斥挫折不曾 （三)1.弹得好啊，像大山一样高峻。 害怕，也不表现在言辞上，真是宰相的气度和才能啊。”太 2.一会儿，伯牙又想到流水。 宗就任命吕端为左谏议大夫，常常单独在便殿召见（他），3.弹得好啊，像流水一样浩荡。 交谈时间一定很长。太宗想要任命吕端为宰相，有人说：4.伯牙摔琴断弦，终身不再弹琴，他认为世上再没有值得他 “吕端为人糊涂。”大宗说：“吕端在小事上糊涂，在大事上 为之弹琴的人了 教材文言文实虚词仿真特训 (一)一词多义提升练 1.C【解析】A项的“安”，安身/疑问代词，怎么，哪里：B项5.C【解析】A项的“复”，回答，答复。这里是“辩解”的意 的“辞”，言辞/辞别，告别：C项的“乐”都为乐趣：D项的 思/再，又：B项的“行”，走/品行：C项的“出”，都为露出： “过”，过于/犯错误。故选C项。 D项的“至”，极，点/最好的。故选C项。 2.D【解析】A项的“患”，祸患，灾难/忧虑，担忧：B项的 6.D【解析】A项的“益”，帮助/更加：B项的“师”，军队/ “居”，停留/处在：C项的“具”，同“俱”，全、皆/详细：D项 老师：C项的“鲜”，少/新鲜：D项的“从”，都为自，由。故 的“将”，都为将要。故选D项。 选D项。 3.B【解析】A项的“善”，擅长，善于/好处；B项的“诚”，7.B【解析】A项的“时”，季节/按时；B项的“去”，都为离 都为的确，确实：C项的“独”，独自/只：D项的“间”，间 开：C项的“举”，选拔，任用/推举：D项的“属”，同“嘱”， 或、偶然/中间。故选B项。 嘱托/连接。故选B项。 4.A【解析】A项的“既”，都为已经；B项的“见”，同8.C【解析】A项的“发”，开放/显露，流露；B项的“名”， “现”，表现/看见；C项的“可”，大约/值得；D项的“日”， 出名，有名/名贵的：C项的“从”，都为跟随；D项的“远”， 天/每天。故选A项。 差距大/疏远，远离。故选C项。 28 参考答案及解析·辽宁语文