第二部分 课标文言文训练 八年级上册 14.记承天寺夜游&15.得道多助，失道寡助-【一战成名新中考】2026辽宁中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

八E 14.记承天寺夜游 北宋·苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦 未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如 吾两人者耳。 ?基础达标检测 【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南 (一)文言实词 清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民 1.词类活用 出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱 名词用作动词 使复入。轼诣武卫营，呼卒长，日：“河将害城事急矣 相与步()于中庭 虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾 原意为：脚步，在句中的意思为： 侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤， 2.重点实词 首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官 (1)解衣欲睡 欲： 吏分堵③以守，卒全其城。 第 (2)月色入户 户： (节选自《宋史·苏轼传》，有删改)》 部分 (3)欣然起行 欣然： 【注释】①涂潦：泥沼雨水。这里指洪水。②畚 行： 锸：箕畚铁锹。③堵：古代墙体面积单位，长与高各一 (4)念无与为乐者 念： 丈为一堵。 (5)遂1至承天寺寻张怀民 遂： 1.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 标 寻： )(3分) A.遂至承天寺寻张怀民 言 (6)相与步于中庭 相与： (7)庭下如积水空明 空明： 遂迷，不复得路(《桃花源记》) 练 (8)盖竹柏影也 盖： B.相与步于中庭 (9)但少闲人如吾两人者耳 但： 所欲有甚于生者(《鱼我所欲也》)》 (二)文言虚词 C.吾谁与守 1.念无与为乐者 呼尔而与之(《鱼我所欲也》) 2.相与步于中庭 D.卒全其城 3.欣然起行 卒获有所闻(《送东阳马生序》) 4.何夜无月 2.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分) (三)句子翻译 (1)但少闲人如吾两人者耳。(2分) 1.月色入户，欣然起行。 (2)轼庐于其上，过家不入。(3分) 2.怀民亦未寝，相与步于中庭。 3.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 河将害城事急矣虽禁军且为我尽力 3.庭下如积水空阴，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 4.甲文除了表现苏轼安闲自适的心境之外，还流露出 他怎样的情绪？乙文记述了苏轼率领官兵抗洪筑 堤、保城安民的事迹，体现了他怎样的精神品质？ ?对比提升训练 (4分) 对比点人物品质阅读下面选文，完成1~4题。(14分) 【甲】《记承天寺夜游》全文。 56 基础夯实练·辽宁语文 一战成名新中考 八E 15.得道多助，失道寡助《孟) 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣， 然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米栗非不多也，委而去之，是地 利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡 助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 ?基础达标检测 ④以天下之所顺 (一)文言实词 2.而：①环而攻之而不胜 1.通假字 ②夫环而攻之 亲戚畔之 畔： 3.固国不以山溪之险 2.词类活用 (三)句子翻译 (1)名词用作动词 1.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不 ①域民不以封疆之界 以兵革之利。 原意为：疆域，在句中的意思为： 第二部 ②威天下不以兵革之利 原意为：表现出来的能压服人的力量或使人敬畏的 态度，在句中的意思为： 2.得道者多助，失道者寡助。 (2)形容词用作动词 固国不以山溪之险 课标文言文训 原意为：坚固，在句中的意思为： 3.以天下之所顺，攻亲戚之所畔。 3.一词多义 利：①天时不如地利四 ②兵革非不坚利1也 ?对比提升训练 4.重点实词 对比点制胜之道阅读下面选文，完成1~4题。(14分) (1)环而攻之而不胜 环 【甲】《得道多助，失道寡助》全文。 (2)池非不深也 池：」 【乙】临武君与孙卿子议兵于赵孝成王①前。王 (3)兵革非不坚利也 兵革： 曰：“请问兵要。” 临武君对曰：“上得天时，下得地利，观敌之变动， (4)委而去之 委： 后之发，先之至，此用兵之要术也。” 去： 孙卿子曰：“不然。臣所闻古之道，凡用兵攻战之 (5)固国不以山溪之险 险： 本，在乎壹民。弓矢不调，则羿不能以中微；六马不 (6)得道者多助 得道： 和，则造父②不能以致远；士民不亲附，则汤、武不能 (7)寡助之至 至： 以必胜也。故善附民者，是乃善用兵者也。故兵要在 (二)文言虚词 乎善附民而已。” 1.之：①三里之城 临武君曰：不然。兵之所贵者埶利也，所行者变 ②环而攻之而不胜 诈也。善用兵者，感忽悠闇，莫知其所从出。孙吴用 ③多助之至 之无敌于天下，岂必待附民哉！ 基础夯实练·辽宁语文 57 孙卿子日：不然。臣之所道仁者之兵王者之志2.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分)》 也。君之所贵，权谋数利也；所行，攻夺变诈也。诸侯 (1)寡助之至，亲戚畔之。(2分) 之事也。 (节选自《荀子·议兵》，有删改) (2)故善附民者，是乃善用兵者也。(3分) 【注释】①临武君：战国时楚国将领。孙卿子：即 荀子。赵孝成王：名丹，赵惠文王的儿子。②造父：历3.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 史上著名的善御者。周穆王驾车出游，得知叛乱消 臣之所道仁者之兵王者之志也 息，造父驾车日驰千里，使周穆王得以迅速返回，平定4.在古代的朝堂之上，君王正在与众大臣讨论作战策 了叛乱。 略，君王提出“从古知兵非好战”，并强调中华文化 1.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 向来主张和平、反对战争。请你代诸位大臣依据 ( )(3分) 甲、乙两文阐述“知兵”的孟子、荀子均认为作战取 A.地利不如人和至若春和景明(《岳阳楼记》) 得胜利的关键因素是什么。(4分)》 第二部分 B.三里之城 闻之，欣然规往(《桃花源记》) C.观敌之变动 由此观之(《邹忌讽齐王纳谏》)》 D.后之发 舜发于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》) 标 八上 16.生于忧患，死于安乐《孟子》(2025辽宁) 言 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 训 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益 练 其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患 者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 ?基础达标检测 ③饿其体肤 (一)文言实词 原意为：饥饿，在句中的意思为： 1.通假字 ④所以动心忍性 (1)曾益其所不能 曾： “动”原意为：震撼，在句中的意思为： (2)困于心，衡于虑，而后作 “忍”原意为：坚忍，在句中的意思为： 衡： (2)动词作状语 (3)入则无法家拂士 ①人则无法家拂士 拂： 原意为：进入，在句中的意思为： 2.词类活用 (1)形容词的使动用法 ②出则无敌国外患者四 ①必先苦其心志 原意为：出去，在句中的意思为： 原意为：痛苦，在句中的意思为： (3)名词用作动词 ②劳1其筋骨 人恒过 原意为：劳累，在句中的意思为： 原意为：过错，在句中的意思为： 58 基础夯实练·辽宁语文3.(1)①于。这里是“在”的意思②如果③从④亲自 ⑤自己(2)①阻断，隔绝②极（高）③停止④与人 世隔绝⑤断绝⑥独一无二的 4.(1)完全没有(2)遮蔽：太阳(3)如果不是；正午：半 夜(4)日光，这里指太阳(5)冲上、漫上(6)顺流而 下：逆流而上(7)有时(8)中间(9)快(10)急流 (11)回旋(12)飞速地往下冲荡(13)茂盛 (14)甚.很(15)天刚放晴：早晨(16)肃杀，凄寒 (17)连接：延长：凄惨悲凉（18)回声(19)声音悲凉 婉转 (二)1.①代词，它们，指怪柏②代词，指白帝城、江陵这 两地 2.连词，表假设，即使 3.动词，认为，以为4.结构助词，的 5.连词，表承接，就6.代词，相当于“…的人” (三)1.如果不是在正午，就看不到太阳：不是在半夜，就看 不到月亮。 2.即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 3.在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清 波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。 对比提升训练 (14分)1.(3分)C【解析】A项：甚，很/好，肥沃：B项： 同“缺”，空隙、缺口/同“缺”，缺失：C项：助词，补充音节 作用，不译：D项：环绕/名词，玉环。故选C。 2.(5分)(1)(2分)水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 (“茂”“良”各1分，句意不通顺扣1分) (2)(3分)宾客们想休息一下，（大家）都说：“没有比这里 更合适的地方了。”(“休”“咸”“莫”各1分，句意不通顺 扣1分) 3.(2分)草木渐秀润/山竦出/崭然露芒角（断对一处得1分） 4.(4分)甲乙两文所描绘的山都具有雄伟壮美、连绵不断、 险峻高耸的特点。（答出两点即可） 【参考译文】【乙】刚进入山谷时，并未觉得有何奇特之处。 (我们)沿着溪流曲折地走了几里，只见草木渐渐变得秀 丽润泽，山峰高耸突起，露出尖锐的山角。溪水的声音锵 锵地在两座山峰之间鸣响，心里才开始对（眼前的景象） 感到惊异。又绕着山走了十多里，四周的山峰忽然聚合 在一起，仿佛拱手行礼，又似环绕的护卫。美好的树木和 奇异的花卉覆盖在山上，青翠茂盛，郁郁葱葱。又走了几 里路，我们发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，缓缓流 动，又从石缝中伏流而出，形成急流。高大的树木遮蔽了 它的上方，幽深的草丛环绕在它的岸边。宾客们想休息 一下，（大家）都说：“没有比这里更适宜的地方了。” 于是我们下马，拨开草丛，坐在石头上。学生们斟酒 进献，酒过数巡，有位客人指着西边的大石头说：“这里值 得留念。”于是命我题字，我便拿起笔，写下了所有游山者 的名字以及游览的时间，然后离开。 继续前行大约十里，大致上是每过一峰便有一盘旋 的道路，每遇一溪便有一处曲折的地方，山势越来越奇特 陡哨，树木也更加繁茂，（主要是）杉树、桧树、栝树、柏树， 没有其他普通的树种。溪边开着各式各样的野花，金黄 与洁白交织，芬芳扑鼻，清幽深远令人喜爱。藤蔓缠绕， 松针轻拂，触动着行人的衣袖。 参考答案及解 一战成名新中考 13.答谢中书书 基础达标检测 (一)1.(1)辉映(2)奇丽景色 2.①将要②欲望，欲念③喜爱④意愿 3.(1)共同(2)耸入(3)季节：都(4)将要：消散 (5)此起彼伏(6)坠落(7)指水中潜游的鱼：争相，争 着(8)实在 (二)1.结构助词，的2.参与。这里有“欣赏”“领悟”的意 思：指示代词，相当于“这、那” (三)1.山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈 论的。 2.清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 3.自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇 丽景色了。 对比提升训练 (14分)1.(3分)C【解析】A项：坠落/倒下；B项：实 在/诚实：C项：又，再：D项：连词，表并列，和/连词，表承 接，就。故选C。 2.(5分)(1)(2分)青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 (“翠”“四时”各1分，句意不通顺扣1分) (2)(3分)在空中翻飞（像）涌起的雪花，却见不到它的下 半截，大概是被对面的山崖挡住了。(“翻”“而”“盖”各1 分，句意不通顺扣1分) 3.(2分)其处正面揖飞流/奔腾喷薄之状/令人可望而不可 即也（断对一处得1分） 4.(4分)(1)甲文中的水明净、清澈见底(1分)：乙文中的 水宽阔浩大、雄伟壮观(1分)。 (2)①赞美、惋惜及自许②恐惧（每空1分） 【参考译文】【乙】我顺着大路朝南走，又向西走了二里，远 远听到隆隆的水声，从山陇的裂缝朝北望去，只见瀑布捣 入重重的深渊，它上半截横着白色的水流，有数丈宽，在 空中翻飞（像）涌起的雪花，却见不到它的下半截，大概是 被对面的山崖挡住了。（我）走过桥的北面，又沿河水向 西行半里，又听见如雷的水声，我料想又到了一处奇妙的 景观。透过山垄的裂缝回头南望，只见道路左边有一条 溪流悬空冲捣而下，像万条丝带在空中飞舞，直下的水流 无法以丈数计算，珠玉崩散，飞沫在空中翻腾，如同烟雾 腾空，气势非常雄伟壮观。大概我所见到的瀑布，比它高 几倍的有，但从来没有见到这样宽阔和宏大的，只是从瀑 布上方侧身向下观看，不免令人神色恐惧。而担夫说： “前面有个望水亭，可以休息。”远望那亭子，还在对面山 崖上，便从瀑布侧边往西南向下走，再越过峡底往南上 山，共走一里多，登上西面山崖的顶端。这亭子是用茅草 覆盖的，大概是从前望水亭的旧址，现在因为巡按大人要 路过，恐怕他要停下来远望，所以编织茅草覆盖亭子。此 处正可面对着飞流致礼，奔腾喷薄的样子，令人可望而不 可即。停留休息了很久，从亭子南向西转，山涧绕山转峡 往东南方流去，路则沿着山崖上的石阶往西南而下。 14.记承天寺夜游 基础达标检测 (一)1.散步2.(1)想要，打算(2)门(3)高兴的样子： 走(4)考虑，想到(5)于是；寻找(6)共同，一起 (7)形容水的澄澈(8)大概是(9)只是 ·辽宁语文 23 (二)1.代词，…的人2.介词，在3.…的样子4.疑 问代词，相当于“哪个” (三)1.这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴，）（于是） 我高兴地起来走到户外。 2.张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。 3.庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其 中，大概是竹子和柏树的影子吧。 对比提升训练 (14分)1.(3分)D【解析】A项：于是/竞然：B项：介 词，在/介词，表比较，比：C项：连词，和/动词，给，给予：D 项：最终，终于。故选D。 2.(5分)(1)(2分)只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 (“但”“少”各1分，句意不通顺扣1分) (2)(3分)苏轼天天住在城墙上，即使经过家门也不进 去。(“庐”“于”“过”各1分，句意不通顺扣1分) 3.(2分)河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力（断对一处 得1分) 4.(4分)甲文流露出苏轼被贬谪的悲凉和对人生的感慨(2 分)。乙文体现了苏轼勤于政事、爱护百姓的精神品质(2 分)。 【参考译文】【乙】苏轼到徐州任太守。黄河在曹村附近决 堤，洪水在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下， 城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼 说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，我和谁一起守 城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。” 于是将富人们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来 说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们虽然是禁军 也要暂且为我效力。”卒长说：“太守您尚且不递避洪水， 我们这些小人物应当为您效力。”于是卒长率领他的士兵 拿着箕畚铁锹出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台 起，末尾与城墙相连。苏轼天天住在城墙上，即使经过家 门也不进去，派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保卫了 徐州城。 15.得道多助，失道寡助 基础达标检测 (一)1.同“叛”，背叛 2.(1)①限制在疆域内，居住②震慑(2)巩固 3.①有利条件②锐利 4.(1)围(2)护城河(3)泛指武器装备(4)放弃：离开 (5)险要(6)指能够施行治国的正道，即行仁政 (7)极点 （二)1.①结构助词.的②代词，它，指这座城③动词，到 ④助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译 2.①连词，表转折，译为“却”“但是”②连词，表方式或状 态，可不译 3.介词，凭借，靠 (三)1.使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆 域的边界：巩固国防不能靠山河的险要：震慑天下不能 靠武器的锐利。 2.行仁政的君主，支持、帮助他的人就多：不行仁政的君主， 支持、帮助他的人就少。 3.凭着天下人都归顺的条件，去攻打那连内外亲属都背叛 的寡助之君。 24 参考答案及 对比提升训练 (14分)1.(3分)C【解析】A项：团结，和谐/和煦：B 项：结构助词，的/指示代词，这件事：C项：观察，细看：D 项：出发/兴起，指被任用。故选C。 2.(5分)(1)(2分)帮助他的人少到了极点，内外亲属都会 背叛他。(“至”“畔”各1分，句意不通顺扣1分) (2)(3分)所以善于使民众归附的人，才是善于用兵的 人。(“故”“附”“乃”各1分，句意不通顺扣1分) 3.(2分)臣之所道/仁者之兵/王者之志也 4.(4分)孟子和荀子都强调了以民为本是作战取胜的关键 因素。(2分)孟子认为作战取得胜利的关键在于施行仁 政，获得民心。(1分)荀子认为作战取得胜利的关键在 于以民为本，使百姓亲附。(1分)》 【参考译文】【乙】临武君与孙卿子在赵孝成王面前商议军 事。赵孝成王说：“请问用兵的要领（是什么）。” 临武君回答说：“上要取得有利于作战的天气、时令， 下要取得有利于作战的地理形势，观察敌人的变动情况， 即使军队出发晚于敌人，也要比敌人率先到达（要夺取的 地方)，这就是用兵的关键策略。 孙卿子说：“不是这样。我所听说的古代用兵之道， 凡是用兵攻战的根本，在于使民众团结一致。（如果）弓 箭不协调，那么后羿也不能射中微小的目标：（如果）六匹 马不配合，那么造父也不能到达远方：士人和民众不亲近 归附国君，那么商汤、周武王也不能一定取胜。所以善于 使百姓归附的人，才是善于用兵的人。因此用兵的要领 在于善于使百姓归附罢了。” 临武君说：“不对。用兵所看重的是形势有利，所施 行的是机变诡诈。善于用兵的人，行军策略迅速而隐秘， 没有人知道他们是从什么地方出来的。孙武、吴起用了 这种办法，因而无敌于天下，哪里一定要依靠使百姓归附 的办法呢？” 孙卿子说：“不对。我所说的，是仁德之人的军队、是 称王天下的人的意志。您所看重的，是权变谋略、形势有 利；所施行的，是攻取掠夺、机变诡诈。这些都是诸侯干 的事。” 16.生于忧患，死于安乐 基础达标检测 (一)1.(1)同“增”，增加(2)同“横”，梗塞、不顺 (3)同“弼”，辅佐 2.(1)①使…痛苦②使.…劳累③使…经受饥饿 之苦④使…受到震撼：使…坚忍起来 (2)①在国内②在国外(3)犯错误 3.(1)①兴起，指被任用②显露、流露 (2)①选拔、任用②举荐③推举④发动 (3)①违背②同“弼”，辅佐③飘拂 4.(1)田地(2)捣土用的杵(3)狱官(4)集市 (5)扰乱(6)常常(7)奋起。这里指有所作为 (8)征验、表现：了解、明白(9)守法度的大臣：辅佐君王 的贤士(10)匹敌、相当(11)祸患 (二)1.①介词，从、自②介词，给③介词，在 2.代词.他（们）的 3.①连词，表承接，可不译②连词，表并列，可不译 4.连词，表假设，如果 5.助词，表示对时间或方位的限制，可不译 6.指示代词，可译为“这样” 解析·辽宁语文