精品解析：广西南宁市武鸣区2025-2026学年七年级上学期期中测试道德与法治试题

广西南宁市武鸣区2025-2026学年七年级上学期期中测试 道德与法治试题 （全卷满分150分，考试时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. “什么时光最难以忘怀?是美好的中学时代。什么时候开始懂得人生?是在求知的中学时代。”下列对于中学时代的认识正确的有（ ） ①为我们的发展提供了新的机会②对我们的人生具有独特的价值 ③完全决定我们未来的发展方向④仅仅能给我们带来困难和挑战 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 2. 古人云：“凡事预则立，不预则废。”这句话给我们的启示是（ ） A. 梦想的实现需要我们努力学习 B. 规划初中生活，努力实现目标 C. 预习是提高学习成绩的好方法 D. 紧扣时代脉搏，定会梦想成真 3. 对下列同学们的行为评价正确的是（ ） ①小露体质较弱，每天坚持跑步，增强体能——她不断完善自己 ②小雯认为没人能超越自己，看不起其他人——她正确认识自己 ③小林擅长数学，刻苦钻研以求更大的提升——他努力发掘潜能 ④小方在同学的鼓励下报名参加了跳远比赛——他缺乏自知之明 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 下侧漫画启示我们要（ ） ①不断改正自己的缺点 ②尊重和接受个体差异 ③不断塑造完美的自己 ④学会欣赏和接纳自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 道德与法治课堂上，老师设计展示了以下议题： 议题一：少年梦摘星，何妨射玉衡? 议题二：养君生羽翼，一化为鲲鹏。 议题三：当立凌云志，振衣展雄风。 据此推测，这节课学习的主题可能是（ ） A. 做更好的自己 B. 珍惜师生情谊 C. 做有梦想的少年 D. 集体生活成就我 6. 当年13岁宋令东观看神舟五号成功发射实况，飞天梦想的种子就此萌发。大学期间，他刻苦学习专业知识，积极参与科研项目；加入航天大队后，两年多时间完成上百个科目的训练，终于圆梦神舟十九号，成为中国首位“90后”男航天员。宋令东的圆梦历程说明（ ） ①青年一代要勇于追梦，勤于圆梦 ②新时代的我们共同享有梦想成真的机会 ③梦想能激发我们对生命的热情和勇气 ④只有对国家有卓越贡献的人才能实现梦想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 初一学生小轩抱怨：“进入初中后课程增多，知识难度增加，天天学习，成绩却未见提升，初中的学习生活太苦了。”对于小轩的想法，你的态度是（ ） A. 赞同，因为学习生活中只有辛苦没有快乐 B. 赞同，因为学习目的是提升成绩，成绩不好就没有快乐 C. 不赞同，因为学习生活既有苦也有乐，需要保持对学习的兴趣 D. 不赞同，因为学习是一个过程，我们每时每刻都要从中感受到快乐 8. 某中学纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，举行了观看“93阅兵”、抗战英雄事迹报告会、主题征文比赛等活动。这些活动有利于同学们（ ） ①突破自我取得巨大成就 ②增进爱国主义情感 ③拓宽视野获得更多启迪 ④快速提升学业成绩 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. “我的家就是我的城堡，每一砖一瓦用爱创造，家里人的微笑是我的财宝……回家的感觉实在真的太好。”歌曲《回家真好》中这几句歌词让我们感受到（ ） ①家是我们生命的居所 ②家是我们唯一的精神寄托 ③家是我们心灵的港湾 ④在家中可以消除所有烦恼 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 某班开展“亲情之爱”主题活动，活动从“家”字结构演变说起，畅谈家的意味，诉说中华“孝”文化的精神内涵。这个活动告诉我们（ ） ①在爱的碰撞中，要一味顺从父母 ②要用心体会亲情之爱，一切以家庭为重 ③要敬重和爱戴父母，尽孝在当下 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。习总书记高度重视教育改革和教师工作，多次表达对全国教师的关怀勉励。完成下面小题。 11. 习总书记重视教师工作是因为（ ） A. 教师对学生的成长起着决定性的作用 B. 教师能帮助每一个学生迈向成功 C. 教师是真理的化身，要完全听老师的 D. 教师是学生学习和成长的引路人 12. 感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①尊敬师长、孝敬父母的道德情操 ②启智润心、因材施教的育人智慧 ③乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ④初心不改、诲人不倦的理想信念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. “生命随粉笔一起磨损，育出大地桃李芬芳。”下列诗句与这句话意思表述一致是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 教诲如春风，师恩似海深 C. 谁言寸草心，报得三春晖 D. 欲穷千里目，更上一层楼 14. 为了更好地了解本校学生的交友现状，某校进行了一次问卷调查，调查结果见如图。由此可见（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 友谊是一种等价交换 C. 与朋友的交往有苦有乐 D. 朋友比家人更加亲密 15. “与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”《孔子家语·六本第十五》告诉我们，交友需要（ ） A. 真诚热情 B. 慎重选择 C. 尊重对方 D. 坚持原则 16. 毛泽东青年时期在湖南第一师范学校求学时，结交了十几个有志于爱国工作的朋友，他们用“以天下为己任”来互相勉励，一起研究学问，一起探索救国之道，他们中许多人都成为了中国的栋梁之材。这给我们的启示有（ ） ①朋友对一个人的影响是很大的 ②志同道合的朋友一定能帮助我们实现人生梦想 ③朋友之间互相鼓励支持，有助于我们获得成功 ④要选择和自己地位、物质条件、家庭背景差不多的人做朋友 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 从下图的对话可以看出，同学们对美好集体的愿景是（ ） ①具有良好氛围②正确的竞争观念 ③能够团结合作④树立主人翁意识 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18. 中国跳水运动员全红婵和陈芋汐，在10米台跳水比赛中联袂女子双人跳台，又角逐女子单人跳台冠军。在平时训练中互帮互助，共同进步，赛场上你争我夺，共创佳绩，一起站上了世界最高领奖台。这说明（ ） ①集体成员之间只有合作而不存在竞争 ②良好的竞争有利于集体成员共同成长 ③有了竞争对手，我们就一定能够成功 ④在集体中要敢于竞争，又要善于合作，共同进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本大题共4小题，共39分。） 19. 中学时代是人生历程中一个绚丽多彩时期，我们将在这里遇见不同的自己，也可以遇见不一样的风景，让我们走进某中学。 【班级竞选我参与】 在班会课上，老师希望同学们自己上台自荐，竞选班干部。以下是小鸣同学的自荐信： 自荐信 我是一个乐观开朗、积极进取的人，学习认真、工作负责，能热心为同学服务，我在小学担任过班长，班主任和同学们都一致认为我具有较强的组织和管理能力，我所在的班集体还曾被评为学校优秀班集体。如果我有幸当选为班长，我一定以身作则，带领大家把我们班建设得更加美好。 （1）根据上述自荐信，说说小鸣同学认识自己的途径有哪些？ 【初中生活我规划】 （2）在班级文化栏，同学们纷纷晒出了自己初中阶段的规划。请你结合自己的实际情况，参照示例，从品德发展的角度完成你的规划书。 示例：初中阶段的发展目标：成为一个有责任心的人。 为了实现目标，我要做到：按时完成作业，在家主动帮父母做家务。 初中阶段的品德发展目标：____。 为了实现目标，我要做到（措施至少写两点）：____。 【学习方法我来谈】 小桂：上了初中，考试科目一下子增加了不少。我感觉学习比较吃力，不知道从何入手。 （3）请你给小桂同学提一些建议。 20. 【树立优良家风,建设美好家庭】阅读下列情境，回答问题。 情境一 传承家庭美德 小武分享了自己的家庭生活：爸爸妈妈从不乱花钱；一家人有空经常回老家看望爷爷奶奶；晚上回到家，小武总是和爸爸妈妈一起收看时政新闻，讨论国家大事；茶余饭后，他主动汇报一天的学习生活，一家人其乐融融。 情境二 晒出优良家风 建设美好的家庭离不开良好家风的传承。暑假小武和爷爷谈论家风的作用，爷爷列举了一条自己家的家风，并说出自己对这条家风的理解： ◎家风：吃饭时不能剩饭。 ◎理解：勤俭节约是中华民族的传统美德，吃饭时不能剩饭是践行勤俭节约传统美德的表现。 （1）根据情境一，说说在小武的家庭生活中，哪些传统家庭美德得到了传承？ （2）结合上述材料及所学知识，分析建设美好的家庭，家庭成员需要怎么做？ （3）仿照情境二，写一条你家的家风，并简单写出你对这条家风的理解。 21. 【成长之路不孤单】青少年在成长过程中，有时会遇到人际交往的困惑与烦恼。 （1）运用所学知识，请你针对以上困惑与烦恼提出合理建议。 （2）班级打算出版一期主题为“正视烦恼一起成长”的宣传板报，请你参与其中，简要列出活动开展的主要步骤（环节）。 22. 进入初中，我们在新的班集体中和老师、同学共同度过了一段美好的人生时光。过集体生活是我们青春成长的必经之路。七（3）班同学以“在集体中成长”为主题开展探究活动，请你参与其中。 【美好记忆】 小雨：记得我刚来学校，是大家主动邀请我一起参加班级活动。我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课，让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！ 丁丁：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火…第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！ 小露：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。 （1）结合几位同学的“美好记忆”，谈谈同学们在这个班集体中是怎样得到成长的？ 【观点交锋】 第二小组同学针对建设美好集体纷纷发表自己的见解。小雪说：“参加集体活动需要我们付出时间和精力，因此坚持集体主义必须损害个人利益。坚持集体主义就不能关注个人利益。” （2）小雪的观点是否正确？请结合所学知识说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西南宁市武鸣区2025-2026学年七年级上学期期中测试 道德与法治试题 （全卷满分150分，考试时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. “什么时光最难以忘怀?是美好的中学时代。什么时候开始懂得人生?是在求知的中学时代。”下列对于中学时代的认识正确的有（ ） ①为我们的发展提供了新的机会②对我们的人生具有独特的价值 ③完全决定我们未来的发展方向④仅仅能给我们带来困难和挑战 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学时代的价值。 ①②：依据教材知识可知，中学时代为我们的发展提供了新的机会，对我们的人生具有独特的价值，故①②说法正确； ③：“完全决定”说法太绝对，夸大了中学时代的作用，故③说法错误； ④：中学时代带给我们的既有机会也有困难和挑战，故④说法错误； 故本题选A。 2. 古人云：“凡事预则立，不预则废。”这句话给我们的启示是（ ） A. 梦想的实现需要我们努力学习 B. 规划初中生活，努力实现目标 C. 预习是提高学习成绩的好方法 D. 紧扣时代脉搏，定会梦想成真 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的要求的相关知识。 A：此选项强调 “努力学习”，未体现 “规划” 这一核心内涵，故A不符合题意； B：选项直接对应古语中“预”的深层含义（提前规划），且结合初中生实际提出行动方向，故B符合题意； C：“预习” 只是 “规划” 的一个具体学习行为，范围过窄，不能涵盖这句话的整体启示，故C说法错误； D：选项中的 “紧扣时代脉搏” 与 “规划准备” 无关，且 “定会” 表述过于绝对，故D说法错误； 故本题选B。 3. 对下列同学们的行为评价正确的是（ ） ①小露体质较弱，每天坚持跑步，增强体能——她不断完善自己 ②小雯认为没人能超越自己，看不起其他人——她正确认识自己 ③小林擅长数学，刻苦钻研以求更大的提升——他努力发掘潜能 ④小方在同学的鼓励下报名参加了跳远比赛——他缺乏自知之明 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对做更好的自己的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，小露体质较弱，每天坚持跑步，增强体能，这说明她通过实际行动弥补不足，属于不断完善自己；同时，小林擅长数学，刻苦钻研以求更大提升，这说明他积极发挥优势并挖掘自身潜能，故①③说法正确； ②：小雯认为没人能超越自己，看不起其他人是自负的表现，说明她没有正确认识自己（缺乏客观自我认知），故②说法错误； ④：小方在同学鼓励下报名参加跳远比赛，体现了其接纳他人建议、勇于尝试的态度，并非缺乏自知之明，故④说法错误； 故本题选B。 4. 下侧漫画启示我们要（ ） ①不断改正自己的缺点 ②尊重和接受个体差异 ③不断塑造完美的自己 ④学会欣赏和接纳自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会接纳自己、学会欣赏自己的相关知识。 ①：漫画未提及“改正缺点”，强调的是平凡中的独特性，与“改正缺点”无关，故①不符合题意； ②：“生得再平凡也是限量版”表明每个人都是独特的，启示我们要尊重和接受个体差异，故②符合题意； ③：“塑造完美的自己”说法错误，人无完人，不存在“完美”，漫画也未强调“完美”，故③说法错误； ④：“限量版”体现每个人的独特价值，启示我们要学会欣赏和接纳自己，故④符合题意； 故本题选D。 5. 道德与法治课堂上，老师设计展示了以下议题： 议题一：少年梦摘星，何妨射玉衡? 议题二：养君生羽翼，一化鲲鹏。 议题三：当立凌云志，振衣展雄风。 据此推测，这节课学习的主题可能是（ ） A. 做更好的自己 B. 珍惜师生情谊 C. 做有梦想的少年 D. 集体生活成就我 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年的要求的相关知识。 A：“做更好的自己”强调接纳与欣赏自己、扬长避短等自我发展内容，议题未涉及，故A不符合题意； B：“珍惜师生情谊”聚焦师生关系，议题中无师生相关表述，故B不符合题意； C：议题一“少年梦摘星”直接提及“少年梦”，议题二“化为鲲鹏”象征梦想的实现与成长，议题三“立凌云志”强调树立远大志向，均围绕“梦想”“志向”展开，符合“做有梦想的少年”主题，故C符合题意； D：“集体生活成就我”强调集体对个人的影响，议题未涉及集体相关内容，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 当年13岁的宋令东观看神舟五号成功发射实况，飞天梦想的种子就此萌发。大学期间，他刻苦学习专业知识，积极参与科研项目；加入航天大队后，两年多时间完成上百个科目的训练，终于圆梦神舟十九号，成为中国首位“90后”男航天员。宋令东的圆梦历程说明（ ） ①青年一代要勇于追梦，勤于圆梦 ②新时代的我们共同享有梦想成真的机会 ③梦想能激发我们对生命的热情和勇气 ④只有对国家有卓越贡献的人才能实现梦想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查梦想的作用。 ①②：宋令东观看神舟五号成功发射实况，飞天梦想的种子就此萌发，并通过努力圆了少年梦，说明青年一代要勇于追梦，勤于圆梦；宋令东圆了梦想，新时代的我们也可以通过自己的努力圆梦，都享有梦想成真的机会，故①②符合题意； ③：宋令东的飞天梦想激励自己成为中国首位“90后”男航天员，说明梦想能激发我们对生命的热情和勇气，故③符合题意； ④：“只有……才能……”的说法过于绝对，人人都有实现梦想的机会，故④说法错误； 故本题选A。 7. 初一学生小轩抱怨：“进入初中后课程增多，知识难度增加，天天学习，成绩却未见提升，初中的学习生活太苦了。”对于小轩的想法，你的态度是（ ） A. 赞同，因为学习生活中只有辛苦没有快乐 B. 赞同，因为学习的目的是提升成绩，成绩不好就没有快乐 C. 不赞同，因为学习生活既有苦也有乐，需要保持对学习的兴趣 D. 不赞同，因为学习是一个过程，我们每时每刻都要从中感受到快乐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识和理解。 CD：材料中，初一学生小轩的抱怨，是对学习缺乏明确认识的表现，没有认识到学习的快乐，缺乏对学习的兴趣，故C说法正确；学习是一个苦乐交织的过程，故D说法错误； AB：判断错误，是对小轩的学习态度的错误认识，故排除； 故本题选C。 8. 某中学为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，举行了观看“93阅兵”、抗战英雄事迹报告会、主题征文比赛等活动。这些活动有利于同学们（ ） ①突破自我取得巨大成就 ②增进爱国主义情感 ③拓宽视野获得更多启迪 ④快速提升学业成绩 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查爱国主义教育活动的意义。 ①：观看阅兵、英雄事迹报告会等活动主要目的是进行爱国主义教育，并不能直接帮助学生“突破自我取得巨大成就”，故①说法错误； ②：活动通过展现抗战历史与英雄精神，能够激发学生的民族自豪感和爱国情怀，故②符合题意； ③：活动涉及历史、社会等多维度内容，有助于学生开阔眼界、深化对历史的思考，故③符合题意； ④：此类活动属于德育范畴，与学业成绩无直接关联，“快速提升”表述过于绝对，故④说法错误； 故本题选C。 9. “我的家就是我的城堡，每一砖一瓦用爱创造，家里人的微笑是我的财宝……回家的感觉实在真的太好。”歌曲《回家真好》中这几句歌词让我们感受到（ ） ①家是我们生命的居所 ②家是我们唯一的精神寄托 ③家是我们心灵的港湾 ④家中可以消除所有烦恼 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家的重要性。 ①③：“每一砖一瓦用爱创造”、“回家的感觉太好”让我们感受到归属感和家对我们的重要性，体现家是生命的居所，家是心灵的港湾，家中有亲人、家中有亲情，故①③说法正确； ②：“唯一”说法过于绝对，家是我们重要的精神寄托，故②说法错误； ④：“消除所有烦恼”说法过于绝对，亲情有助于我们化解烦恼，故④说法错误； 故本题选A。 10. 某班开展“亲情之爱”主题活动，活动从“家”字结构演变说起，畅谈家的意味，诉说中华“孝”文化的精神内涵。这个活动告诉我们（ ） ①在爱的碰撞中，要一味顺从父母 ②要用心体会亲情之爱，一切以家庭为重 ③要敬重和爱戴父母，尽孝在当下 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的意味相关知识。 ①：在与父母的爱的碰撞中，应通过沟通解决矛盾，而非一味顺从，故①说法错误； ②：体会亲情之爱需要重视家庭，但“一切以家庭为重”过于绝对，个人也需平衡自身发展与家庭责任，故②说法错误； ③：“孝”文化的精神内涵包括敬重和爱戴父母，尽孝应从当下做起，该说法符合题意，故③符合题意； ④：从“家”字结构演变（甲骨文到楷书）可看出，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，该说法符合题意，故④符合题意； 故本题选D。 三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。习总书记高度重视教育改革和教师工作，多次表达对全国教师的关怀勉励。完成下面小题。 11. 习总书记重视教师工作是因为（ ） A. 教师对学生的成长起着决定性的作用 B. 教师能帮助每一个学生迈向成功 C. 教师是真理的化身，要完全听老师的 D. 教师是学生学习和成长的引路人 12. 感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①尊敬师长、孝敬父母的道德情操 ②启智润心、因材施教的育人智慧 ③乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ④初心不改、诲人不倦的理想信念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】11. D 12. D 【解析】 【11题详解】 本题考查教师的职业意义的相关知识。 A：教师对学生成长有重要影响，但不是决定性的（学生成长受家庭、社会等多因素影响），故A说法错误； B：教师能帮助学生成长，但不能保证每一个学生都迈向成功（成功取决于个人努力和外部条件），故B说法错误； C：教师传授知识，但不是真理的化身，学生应培养独立思考能力，故C说法错误； D：教师是学生学习和成长的引路人，符合教育理念和题意，故D说法正确； 故本题选D。 【12题详解】 本题考查四有好老师、教育家精神的相关知识。 ①：事迹描述教学奉献，未涉及尊敬师长或孝敬父母的内容，故①不符合题意； ②：自编教材、创新教学方法，体现启智润心、因材施教，故②符合题意； ③：扎根特教33年、甘于奉献，体现乐教爱生、仁爱之心，故③符合题意； ④：长期坚持教学，体现初心不改、诲人不倦的信念，故④符合题意； 故本题选D。 13. “生命随粉笔一起磨损，育出大地桃李芬芳。”下列诗句与这句话意思表述一致的是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 教诲如春风，师恩似海深 C. 谁言寸草心，报得三春晖 D. 欲穷千里目，更上一层楼 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 A：描述友情的深厚，与教师奉献精神无关，故A不符合题意； B：直接赞美教师的教诲和恩情，与题干“教师奉献培育学生”的主题一致，故B符合题意； C：表达对母亲的感恩，与教师主题无关，故C不符合题意； D：强调进取和登高望远，与教师奉献无关，故D不符合题意； 故本题选B。 14. 为了更好地了解本校学生的交友现状，某校进行了一次问卷调查，调查结果见如图。由此可见（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 友谊是一种等价交换 C. 与朋友的交往有苦有乐 D. 朋友比家人更加亲密 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：观察图表内容可以看出，图示青少年交友更看重志同道合、品行端正，说明友谊是心灵的相遇，志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，故A说法正确； B：友谊是平等的、双向的，但并不是一种等价交换，故B说法错误； C：材料未体现与朋友的交往有苦有乐，体现的是友谊是一种心灵的相遇，故C说法错误； D：朋友不一定比家人更亲密，故D说法错误； 故本题选A。 15. “与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”《孔子家语·六本第十五》告诉我们，交友需要（ ） A. 真诚热情 B. 慎重选择 C. 尊重对方 D. 坚持原则 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交友需要慎重选择。 B：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”意思是长期与品德高尚者相处，会像身处兰草芬芳之室，逐渐习惯其美好而不自知，最终被其德行同化；反之，与品行低劣者交往，则如入咸鱼铺子，久而不闻其臭，最终被恶习侵蚀，强调朋友对我们的潜移默化的影响，启示我们交友需要慎重选择，故B符合题意； ACD：材料主要启示我们要慎重交友，并未直接体现“真诚热情”、“尊重对方”、“坚持原则”，故ACD不符合题意； 故本题选B。 16. 毛泽东青年时期在湖南第一师范学校求学时，结交了十几个有志于爱国工作的朋友，他们用“以天下为己任”来互相勉励，一起研究学问，一起探索救国之道，他们中许多人都成为了中国的栋梁之材。这给我们的启示有（ ） ①朋友对一个人的影响是很大的 ②志同道合的朋友一定能帮助我们实现人生梦想 ③朋友之间互相鼓励支持，有助于我们获得成功 ④要选择和自己地位、物质条件、家庭背景差不多的人做朋友 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查朋友的相关知识。 ①：材料中毛泽东与其他爱国志士一起为拯救祖国，共同努力，相互支持，最终取得成功，表明朋友是一种心灵的相遇，志同道合、志趣相投的朋友更能经得起时间的考验和风雨的洗礼，朋友对一个人的影响是很大的，①正确； ②：志同道合的朋友一定能帮助我们实现人生梦想太绝对，②错误； ③：他们用“以天下为己任”来互相勉励，一起研究学问，一起探索救国之道，他们中许多人都成为了中国的栋梁之材。这给我们的启示有朋友之间互相鼓励支持，有助于我们获得成功，③正确； ④：要选择和自己地位、物质条件、家庭背景差不多的人做朋友，是功利心强的表现，不能交到真正的朋友，④错误； 故本题选B。 17. 从下图的对话可以看出，同学们对美好集体的愿景是（ ） ①具有良好氛围②正确的竞争观念 ③能够团结合作④树立主人翁意识 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对美好集体的愿景的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，同学提到“轻松愉快，不吵架、不冷战，像家一样”，体现了对集体良好氛围的愿景；同时，“相互督促，共同进步，和和睦睦”体现了团结合作的愿景，故①③说法正确； ②：对话中未涉及“竞争”相关内容，“相互督促，共同进步”属于合作而非竞争，故②不符合题意； ④：“主人翁意识”强调成员主动参与集体建设、承担责任，对话未提及成员自身意识层面，仅描述集体应有的状态，故④不符合题意； 故本题选A。 18. 中国跳水运动员全红婵和陈芋汐，在10米台跳水比赛中联袂女子双人跳台，又角逐女子单人跳台冠军。在平时训练中互帮互助，共同进步，赛场上你争我夺，共创佳绩，一起站上了世界最高领奖台。这说明（ ） ①集体成员之间只有合作而不存在竞争 ②良好的竞争有利于集体成员共同成长 ③有了竞争对手，我们就一定能够成功 ④在集体中要敢于竞争，又要善于合作，共同进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对集体中竞争与合作的关系。 ②④：题干中全红婵和陈芋汐两人在训练中互帮互助、在赛场上相互竞争并共创佳绩，体现良性竞争促进共同成长；两人既竞争又合作，共同站上领奖台说明在集体中要敢于竞争，又要善于合作，共同进步，故②④说法正确； ①：集体成员之间既有合作也存在竞争，故①说法错误； ③：“一定能够成功”说法绝对化，成功需多种因素，故③说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（本大题共4小题，共39分。） 19. 中学时代是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们将在这里遇见不同的自己，也可以遇见不一样的风景，让我们走进某中学。 【班级竞选我参与】 在班会课上，老师希望同学们自己上台自荐，竞选班干部。以下是小鸣同学的自荐信： 自荐信 我是一个乐观开朗、积极进取的人，学习认真、工作负责，能热心为同学服务，我在小学担任过班长，班主任和同学们都一致认为我具有较强的组织和管理能力，我所在的班集体还曾被评为学校优秀班集体。如果我有幸当选为班长，我一定以身作则，带领大家把我们班建设得更加美好。 （1）根据上述自荐信，说说小鸣同学认识自己的途径有哪些？ 【初中生活我规划】 （2）在班级文化栏，同学们纷纷晒出了自己初中阶段的规划。请你结合自己的实际情况，参照示例，从品德发展的角度完成你的规划书。 示例：初中阶段的发展目标：成为一个有责任心的人。 为了实现目标，我要做到：按时完成作业，在家主动帮父母做家务。 初中阶段的品德发展目标：____。 为了实现目标，我要做到（措施至少写两点）：____。 【学习方法我来谈】 小桂：上了初中，考试科目一下子增加了不少。我感觉学习比较吃力，不知道从何入手。 （3）请你给小桂同学提一些建议。 【答案】（1）①通过对自我的全面分析来认识自己；②通过他人的评价来认识自己。 （2）答案示例：目标：成为一个诚实守信的人。 措施：遵纪守法；说话算话，信守承诺。 （3）发现并保持对学习的兴趣；养成良好的学习习惯；掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动等。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的方法、规划初中生活的方法、实现规划的方法、掌握科学的学习方法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用正确认识自己的方法的有关知识，从体现类习题的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我是一个乐观开朗、积极进取的人等→链接对自我的全面分析来认识自己。 关键词②：班主任和同学们一致认为我具有较强的组织和管理能力→链接通过他人的评价来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查参照示例完成你的规划书，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：上了初中，考试科目一下子增加了不少，我感觉学习比较吃力，不知道从何入手→链接发现并保持对学习的兴趣；养成良好的学习习惯；掌握科学的学习方法；积极参加社会实践活动。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【树立优良家风,建设美好家庭】阅读下列情境，回答问题。 情境一 传承家庭美德 小武分享了自己的家庭生活：爸爸妈妈从不乱花钱；一家人有空经常回老家看望爷爷奶奶；晚上回到家，小武总是和爸爸妈妈一起收看时政新闻，讨论国家大事；茶余饭后，他主动汇报一天的学习生活，一家人其乐融融。 情境二 晒出优良家风 建设美好的家庭离不开良好家风的传承。暑假小武和爷爷谈论家风的作用，爷爷列举了一条自己家的家风，并说出自己对这条家风的理解： ◎家风：吃饭时不能剩饭。 ◎理解：勤俭节约是中华民族的传统美德，吃饭时不能剩饭是践行勤俭节约传统美德的表现。 （1）根据情境一，说说在小武的家庭生活中，哪些传统家庭美德得到了传承？ （2）结合上述材料及所学知识，分析建设美好的家庭，家庭成员需要怎么做？ （3）仿照情境二，写一条你家的家风，并简单写出你对这条家风的理解。 【答案】（1）①勤俭节约/勤俭持家；②孝亲敬老/孝敬老人；③家庭和睦；④主动交流沟通等。 （2）①用心体味亲情之爱。②相互关爱，彼此尊重。③传承中华民族传统家庭美德。④共同分担、相互协作。⑤不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 （3）答案示例： 家风：勤奋好学。 理解：读书，是人们获取知识、提高文明素质的重要途径。因此，一个好的家庭必定与书紧密相连，注重读书的家庭被人们称为“书香门第”。 【解析】 【分析】考点考查：孝亲敬老、与父母沟通的技巧、家风的重要性、构建和谐家庭的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小武家庭，需要运用孝亲敬老、与父母沟通的技巧的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：爸爸妈妈从不乱花钱→可链接勤俭节约； 关键词②：一家人有空经常回老家看望爷爷奶奶→可链接孝亲敬老； 关键词③：晚上回到家，小武总是和爸爸妈妈一起收看时政新闻，讨论国家大事→可链接家庭和睦； 关键词④：茶余饭后，他主动汇报一天的学习生活，一家人其乐融融→可链接主动交流沟通； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用构建和谐家庭的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：爸爸妈妈从不乱花钱→可链接传承中华民族传统家庭美德； 关键词②：一家人有空经常回老家看望爷爷奶奶→可链接用心体味亲情之爱；相互关爱，彼此尊重； 关键词③：晚上回到家，小武总是和爸爸妈妈一起收看时政新闻，讨论国家大事→可链接共同分担、相互协作； 关键词④：茶余饭后，他主动汇报一天的学习生活，一家人其乐融融→可链接不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一小问： 本题考查家风的体现的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 第二小问： 本题考查家风的重要性的相关知识，可结合教材知识作答。 21. 【成长之路不孤单】青少年在成长过程中，有时会遇到人际交往的困惑与烦恼。 （1）运用所学知识，请你针对以上困惑与烦恼提出合理建议。 （2）班级打算出版一期主题为“正视烦恼一起成长”的宣传板报，请你参与其中，简要列出活动开展的主要步骤（环节）。 【答案】（1）①与父母沟通时，先冷静倾听需求，用平和语气表达感受，避免情绪化顶撞，事后主动道歉。 ②对待老师的批评，要把注意力放在批评的内容上，理解老师的良苦用心，课下诚恳认错，承诺遵守课堂纪律。 ③与同学发生矛盾时，可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。/主动坦诚交流，换位思考，若自己有错则及时道歉，或请老师协调解决。 （2）示例： ①小组分工；②收集材料；③制作板报；④展示分享。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭的方法、正确对待老师的表扬和批评、正确认识朋友间的矛盾和冲突。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的方法、正确对待老师的表扬和批评、正确认识朋友间的矛盾和冲突相关知识，从建议类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：偶尔顶撞妈妈，事后会后悔→与父母沟通时，先冷静倾听需求，用平和语气表达感受，避免情绪化顶撞，事后主动道歉； 关键词②：被老师批评了，很郁闷→对待老师的批评，要把注意力放在批评的内容上，理解老师的良苦用心，课下诚恳认错，承诺遵守课堂纪律； 关键词③：和同学发生矛盾后，经常生闷气→与同学发生矛盾时，可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。/主动坦诚交流，换位思考，若自己有错则及时道歉，或请老师协调解决； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求回答开展活动的主要步骤，属于开放性试题，符合题意即可。 22. 进入初中，我们在新的班集体中和老师、同学共同度过了一段美好的人生时光。过集体生活是我们青春成长的必经之路。七（3）班同学以“在集体中成长”为主题开展探究活动，请你参与其中。 美好记忆】 小雨：记得我刚来学校，是大家主动邀请我一起参加班级活动。我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课，让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！ 丁丁：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火…第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！ 小露：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。 （1）结合几位同学的“美好记忆”，谈谈同学们在这个班集体中是怎样得到成长的？ 【观点交锋】 第二小组同学针对建设美好集体纷纷发表自己的见解。小雪说：“参加集体活动需要我们付出时间和精力，因此坚持集体主义必须损害个人利益。坚持集体主义就不能关注个人利益。” （2）小雪的观点是否正确？请结合所学知识说明理由。 【答案】（1）①在班集体生活中，老师同学的关心帮助，传递着关爱和温暖，集体生活带给同学们温暖。②在班级篮球赛中，同学们各自担当，为争取班级荣誉努力，集体生活帮助同学们培养了责任感。③在班集体活动组织中，同学们相互学习、交流、合作，友好相处，集体生活让同学们学会与人交往。④在班集体活动组织中，同学们相互学习、交流、合作，不断完善自己，集体生活帮助同学们发展个性。⑤在班集体生活中，我们展示自己、发展自己，提升能力和健康成长，集体是同学们共同成长的园地。 （2）小雪的观点是不正确的。理由：建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。但当个人利益与集体利益发生冲突时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用、坚持集体主义原则 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为同学，需要运用集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班就像一个大家庭，好温暖→链接集体生活带给同学们温暖。 关键词②：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军→链接集体生活帮助同学们培养了责任感。 关键词③：从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实→链接集体生活让同学们学会与人交往；集体生活帮助同学们发展个性；集体是同学们共同成长的园地。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题 观点：参加集体活动需要我们付出时间和精力，因此坚持集体主义必须损害个人利益，坚持集体主义就不能关注个人利益。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 论据②：当个人利益与集体利益发生冲突时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $