2026年山东省青岛市自招考试复习专题2--声现象

山东省青岛市自招考试复习专题2--声现象 2025~2026学年第二学期 一．选择题（共10小题） 1．关于声音，下列说法正确的是（　　） A．声音可以传递信息，也可以传递能量 B．声音在空气中传播的速度是3×108m/s C．物体的振幅越大，发出声音的音调越高 D．超声波比次声波传播的快得多 2．2017年8月8日，在四川省北部阿坝州九寨沟县发生7.0级地震，地震造成25人死亡（其中24名遇难者身份已确认），525人受伤，6人失联，176492人（含游客）受灾，73671间房屋不同程度受损（其中倒塌76间）。但令人感到惊讶的是，地震过后，人们没有发现野生动物大规模死亡的情况。如果从物理知识的角度分析，其中的原因可能是（　　） A．动物反应灵敏 B．有些动物能听到超声波 C．有些动物能听到次声波 D．动物能观察到地面的变化 3．甲同学将耳朵贴在一根15m铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到（空气中声速为340m/s，铁中声速为5200m/s）（　　） A．1次敲击声 B．3次敲击声 C．4次敲击声 D．5次敲击声 4．如图所示为一种我国自主研发的超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围5米内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。下列说法正确的是（　　） A．手杖能够导航是利用声音可以传递信息这一特性 B．手杖能够导航是利用手杖敲击地砖发出的超声波 C．超声导盲手杖跟“声纹锁”的声学原理相同 D．超声波的振动频率在20～20000Hz之间，人耳听不到 5．“参差十万人家”是柳永《望海湖》中的名句，“参差”的意思是高低错落，长短不齐。“参差”也是古代的一种气鸣乐器，由许多竹管组成。如图所示。下列关于这种乐器的说法正确的是（　　） A．闭眼听音能区别“参差”和扬琴，是因为这两种乐器响度不同 B．竹管长短不一是为了改变“参差”发声的音调 C．“参差”演奏时是靠竹管的振动发声 D．用力吹同一根竹管能改变此乐器的音色 6．把大小和材质都不同的甲、乙（如图1所示）两个水杯分别放在图2中O点处，小凯用木筷敲杯子发出声音，用专业仪器在P点测得相关数据如表一所示，则下列说法中正确的是（　　） 频率f（Hz） 声音强弱等级（dB） 甲 400 50 乙 600 30 A．甲与乙相比，乙的音调低 B．与乙相比，甲发声的响度较大 C．甲、乙的音色相同 D．快速敲击甲杯，其音调将会升高 7．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（　　） A．甲、乙的音调相同 B．甲、丙响度相同 C．乙、丁的音调响度都不同 D．甲、丁的音调、音色都相同 8．如图所示，在B处有一观察者，他和山崖CD间的A处有一爆破点A。当A处发生爆炸，观察者看到爆炸闪光后经过3s听到了第一次爆炸声，又过了4s后听到了第二次爆炸声，已知声音在空气中传播速度340m/s，则（　　） A．BD间距离为850m B．AB间距离为255m C．BD间距离为1700m D．AD间距离为700m 9．观察者静止在路旁，一列动车以速度v向观察者驶来，动车发出的鸣笛声频率为f0，观察者听到的声音频率为f，声音的速度为u，f与f0的关系正确的是（　　） A．ff0 B．ff0 C．ff0 D．ff0 10．如图为某声速测量仪器的实验装置图，甲、乙是声信号采集器，铜铃到甲、乙的距离s1＝20cm，s2＝80cm；敲打铜铃后，声音被甲、乙接收，液晶显示屏会显示甲、乙接收到声信号的时间差，单位为：ms（1ms＝10﹣3s），下列说法错误的是（　　） A．敲打铜铃，液晶显示屏上的示数为1.765，此时测得声速约为340m/s B．已知温度越高，声速越大。当加热铜铃与乙之间的空气后敲打铜铃，液晶显示屏的示数将不变 C．若将铜铃放在甲、乙连线的中点，敲打铜铃，液晶显示屏的示数为0 D．若将铜铃、甲和乙从左向右依次摆放在同一条直线上，甲、乙位置固定不动，移动铜铃，铜铃离甲越远时敲打铜铃，液晶显示屏的示数不变 二．多选题（共5小题） 11．下列关于声现象的说法中，正确的是（　　） A．在噪声较大的环境中工作时，人们常佩戴耳罩，属于在声源处减弱噪声 B．用一根棉线和两个纸杯可以制成“土电话”，说明固体能够传声 C．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小 D．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音色不同 12．关于图中的四幅图，下列说法正确的是（　　） A．甲图中，是城市中禁止鸣笛标志 B．乙图中，敲鼓时用力越大，所发声音的音调越高 C．丙图中，随着向外不断抽气，正在发声的闹钟铃声越来越大 D．丁图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的音调 （多选）13．用如图所示的装置可以完成多个探究实验。下列说法不正确的是（　　） A．探究声音产生的条件，应观察橡皮筋是否在振动 B．探究音调与频率的关系，应改变两支铅笔之间的距离 C．探究响度与振幅的关系，应将橡皮筋快速拨动 D．探究音色与材料的关系，应改变振动橡皮筋的力度 （多选）14．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（　　） A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的 B．敲击瓶子时，声音是由瓶子以及瓶中水柱的振动产生的 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 （多选）15．若声音在空气中的传播速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法中正确的是（　　） A．声音沿钢轨传播的时间为t B．钢轨的长度为 C．声音沿钢轨传播的时间为 D．声音在空气中的传播时间 三．填空题（共5小题） 16．用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越　 　 ，发出声音的音调越　 　 ；由此可得出结论：音调的高低与　 　 有关。当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于　 　 。 17．发生地震被困在废墟中时，被困人员通过敲击水管，使水管 　 　 发出声音。和直接呼救相比这样做效果更好，其原因是 　 　 。 18．如图所示是小明用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，这是模仿鸟发声的 　 　 ，拉动棉签可以改变声音的 　 　 ，安静的自习课上班长制止小明吹“鸟鸣器”，是在 　 　 处减弱噪声。 19．图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10﹣3s。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为 　 　 m。 20．Phyphox是一款功能强大的物理实验手机软件，其中的AcousticStopwatch功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间间隔：当手机接收到第一次响声时便自动计时，当再次接收到响声时计时自动停止（类似于使用秒表时的启动和停止），由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到0.001s。 甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速度。他们分别站于间距测量值为s的A、B两处，打开手机软件做好计时准备。甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一次。查看甲、乙两手机均有效记录下了两次掌声的时间间隔，分别为t甲、t乙。 （1）若已知空气中的声速为340m/s，0.001s内声音的传播距离为 　 　 m。 （2）本实验中两手机所记录的时间大小关系是t甲　 　 t乙（＞/＝/＜）。 四．实验探究题（共3小题） 21．如图所示的是小明在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变，吹奏歌曲。 （1）吹奏竹笛时，振动发声的物体　 　 。 （2）当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是　 　 。 22．小明等同学在“探究声音是怎样产生的”实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球被多次弹开。通过实验现象得出的结论是　 　 。 （2）乒乓球在实验中起到的作用是　 　 。 （3）课后小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的　 　 （选填“响度”或“音调”）不同，　 　 （选填“响度”或“音调”）相同。 （4）细心的小明还发现老师桌上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后　 　 （选填“丙图”或“丁图”）音叉振动的频率更高。 23．在探究声音的产生与传播时，小华做了下面的实验： （1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫塑料球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫塑料球被弹起，它说明了声音是由物体 　 　 产生的。此探究中悬挂着的泡沫塑料球的作用是 　 　 。 （2）如图乙所示，为了验证图甲中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　 　 。 （3）在图甲中，再用橡皮锤用力重敲音叉，音叉发出声音的响度变大，再用泡沫塑料球接触音叉时，可以看到泡沫塑料球弹起 　 　 （选填“较大”或“较小”）的角度，这个实验说明 　 　 越大，声音的响度越大。 （4）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验说明 　 　 可以传声；若在月球上进行该实验 　 　 （选填“能”或“不能”）看到泡沫塑料球弹起。 五．计算题（共2小题） 24．静止的汽车在山崖前某处按喇叭，2s后听到回声。已知声音在空气中的速度为340m/s。 （1）求汽车到山崖的距离。 （2）汽车在该处匀速行驶到山崖处用时17s，求汽车的速度。 （3）若汽车从另一地点按喇叭并以20m/s的速度匀速驶向山崖，2s后听到回声，求司机听到回声时到山崖的距离。 25．声波在海水中传播衰减程度远小于电磁波。声呐就是利用声波在水中的传播特点来对物体进行定位和测速的，图是一艘静止军舰上的声呐装置的显示器所显示出声波信号发出与接收的情况，图中P1、P2是声呐发出的信号，n1、n2分别是P1、P2被不明物体反射回来的信号，如果P1、P2之间的时间间隔Δt＝1.0s.声波在海水中的传播速度v＝1500m/s，不明物体是沿直线正对着军舰匀速行驶.求： （1）信号P1遇到不明物体时，该物体到军舰的距离. （2）不明物体的速度. 六．综合能力题（共1小题） 26．阅读短文，回答文后的问题。 双耳效应和立体声 人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的从而大致确定声源的位置，如图1所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。 一般的录音是单声道的用一个拾音设备把各种声音记录下来，综合成一种音频电流再通过处理后由扬声器发出。这时我们只能听到混合的乐器声，而无法听出每个乐器的方位，即声音缺失了原来的空间感。用两个拾音器并排放置，同一声源发出的声音信号由这两个拾音器共同拾取，然后产生左、右两个声道的信号。当声源不在正前方时，声源到达两拾音器的路程不一样，因此，两个拾音器拾得的信号既有声强差又有时间差，等于模拟了人的双耳效应，产生了立体感（空间感）。立体声在播放时，至少必须有两个音箱或耳机放音。 （1）双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的时间不同、　 　 不同和音色不同。 （2）若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的 　 　 。（选填“左后方”、“右前方”或“右后方”） （3）下面不是由于双耳效应达到的效果的是 　 　 。 A.雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断 B.将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位 C.有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置 D.舞台上的立体声使人有身临其境的感觉 （4）如图3，若某人两耳间的距离是0.204m，声速为340m/s，开始声源在两耳连线上，人沿虚线箭头方向向后转动，使声源到O点连线和两耳连线夹角a从0°增大到180°，则下列人双耳听到声音的时间差Δt与夹角a的关系图象，正确的是 　 　 。 山东省青岛市自招考试复习专题2--声现象 2025~2026学年第二学期 参考答案与试题解析 一．选择题（共10小题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A A B B C C B B 二．多选题（共5小题） 题号 11 12 13 14 15 答案 BD AD CD BC BCD 一．选择题（共10小题） 1．【解答】解：A、声音既可以传递信息，也可以传递能量，故A正确； B、声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，故B错误； C、物体的振幅越大，发出声音的响度越大，故C错误； D、超声波和次声波，都是声波，在同温度的同种介质中，传播速度是相同的，故D错误； 故选：A。 2．【解答】解：当海啸发出次声波时，次声波产生的频率低于20Hz不在人耳的听觉范围之内（人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz），而动物的听力比人强，许多动物可以听见，所以野生动物提前逃跑或隐藏，很少大规模死亡。故ABD错误、C正确。 故选：C。 3．【解答】解：由于声音在不同介质中的传播速度不同，在固体传播最快，而在气体中传播最慢。当乙同学在一端用力敲一下铁管。甲同学将耳朵贴在一根长铁管的另一端时，声音会传播两次，即第一次是通过铁管这一固体传播过来的，另一次是通过铁管周围的空气传播过来的。 由于铁管长15m，故其通过铁管传播的时间是，据v可知，t0.00288s； 同理声音通过空气传播的时间是：t0.0441s； 分析上述数据，可知声音通过空气和铁管的传播时间之差小于0.1s，所以此时人耳朵是不能区分开这两次声音的，故只能听到一次声音。 故选：A。 4．【解答】解：A．声音可以传递信息和能量，手杖能够导航利用声音可传递信息原理制成，故A正确； BC．手杖导航时，发出超声波碰到障碍物时反射回来，然后手杖接收到超声波，从而判断障碍物的距离，该超声波是手杖发出的，与敲击地砖无关；“声纹锁”是利用不同声音的音色不同来控制锁的状态，二者原理不同，故BC错误； D．超声波指的是振动频率高于20000Hz的声音，人耳的听觉范围是20到20000Hz的声音，因此人耳听不到超声波，故D错误。 故选：A。 5．【解答】解：A．闭眼听音能区别“参差”和扬琴，音色是发声体的声音品质，是因为不同乐器，其音色一般不同，故A不符合题意； BC．演奏“参差”时，用力吹，振动发声的是竹管中的空气，竹管长短不同，管中的空气不同，则其振动的快慢不同，发声的音调不同，故B符合题意，C不符合题意； D．用力吹同一根竹管，管中空气的振动幅度不同，响度不同，故D不符合题意。 故选：B。 6．【解答】解：A、音调是声音的高低，由振动频率决定，单位用Hz表示，由表格数据可知，乙的频率值600Hz高于甲的频率400Hz，故甲与乙相比，乙的音调高，故A错误； B、响度是声音的大小，由表格数据可知，甲的分贝值50dB高于乙的30dB，则甲和乙相比，甲的响度更大，故B正确； C、甲、乙两个水杯材质不同，发声体不同，故音色不相同，故C错误； D、音调由声源振动频率决定，与敲击频率无关，故D错误。 故选：B。 7．【解答】解：A．由图知，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同，故A正确； B．由图知，甲和丙的振幅相同，响度相同，故B正确； C．由图知，乙和丁的频率相同，则音调相同；振幅不同，响度不同，故C错误； D．由图知，甲和丁频率相同，则音调相同；波形相同，音色相同，故D正确。 故选：C。 8．【解答】解：B、观察者听到的第一次爆炸声是从A点直接传到观察者， 由v可知，第一次使用声音传播的路程s1＝vt1＝340m/s×3s＝1020m，即AB间的距离为1020m，故B错误； AC、第二次爆炸声是从山崖处传回来的回声， 由v可知，第二次使用声音传播的路程s2＝vt2＝340m/s×7s＝2380m， 则BD间的距离：sBD（s1+s2）（1020m+2380m）＝1700m，故A错误、C正确； D、AD间的距离：sAD＝sBD﹣sAB＝1700m﹣1020m＝680，故D错误。 故选：C。 9．【解答】解：动车发出的鸣笛声频率为f0，设观察者接收到的频率为f，当波以速度u通过接收者时，时间t内通过的完全波的个数为n，因而单位时间内通过接收者的完全波的个数，即接收的频率为f。 波源朝向观察者以速度v运动，由于波长变短为λ0＝λ﹣vt，而使得单位时间内通过波的个数增多，即f0，（动车的速度小于声速）。 则f＝n′f0。 故选：B。 10．【解答】解：A．铜铃到甲的距离s1＝20cm＝0.2m，铜铃到乙的距离s2＝80cm＝0.8m； 设敲打铜铃后，此时的声速为v声，则甲、乙接收到声信号的时间差为： Δt＝t2﹣t11.765ms＝1.765×10﹣3s；解得，此时的声速为v声≈340m/s，故A正确； B．声速与温度有关，温度越高，声速越大；当加热铜铃与乙之间的空气后敲打铜铃，向乙传播的声音速度会增大，而向甲传播的声音速度不变，即v声2＞v声1； 则Δt′＝t2﹣t1，因为v声2＞v声1，所以Δt′＞Δt，即液晶显示屏显示的时间差将变小，故B错误； C．若将铜铃放在甲、乙连线的中点，敲打铜铃，这时铜铃到甲、乙的距离s1＝s2， 则甲、乙接收到声信号的时间差为：Δt＝t2﹣t10，所以液晶显示屏的示数为0，故C正确； D．因为铜铃、甲和乙从左向右依次摆放在同一条直线上，且甲、乙位置固定不动，所以铜铃到甲的距离总是比铜铃到乙的距离小，即s1＜s2，且距离差s2﹣s1＝Δs为一定值； 因为声速不变，此时Δt＝t2﹣t1，所以声音传到乙和甲的时间差是不变的，即液晶显示屏的数值不变，故D正确。 故选：B。 二．多选题（共5小题） 11．【解答】解：A、在噪声较大的环境中工作时，人们常佩带耳罩，属于在人耳处减弱噪声，故A错误； B、声音可以在固体、液体气体中传播。说明固体（棉线）能够传声，故B正确； C、我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的音调太低，而不是响度太小，故C错误； D、我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音色不同。故D正确。 故选：BD。 12．【解答】解： A、图中，“禁止鸣笛”的标志主要是在声源处减弱噪声。故A正确。 B、图中，敲鼓时用力越大，振动幅度越大，响度越大。故B错误。 C、图中，声音传播需要介质，且真空不能传声，故丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越小，该现象表明真空不能传声。故C错误； D、图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变弦的振动频率，以达到改变音调的目的；故D正确； 故选：AD。 13．【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，拨动橡皮筋能发出声音，故A正确； B、移动两铅笔之间的距离，可以通过改变橡皮筋振动的频率，来改变音调，故B正确； C、探究响度与振幅的关系，应改变振动橡皮筋的力度，从而改变振幅，故C错误； D、探究音色与材料的关系，应该变振动橡皮筋的材料，不能变振动橡皮筋的力度，故D错误。 故选：CD。 14．【解答】解：A、敲击瓶子时，声音是由瓶本身的振动和水振动产生；故A错误； B、敲击瓶子时，声音是由瓶子以及瓶中水柱的振动产生的；故B正确； C、用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的；故C正确； D、用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的；故D错误； 故选：BC。 15．【解答】解：（1）设钢轨的长度为L，声音在空气中传播的时间t1； 声音在钢轨中传播的时间为t2； 时间间隔t＝t1﹣t2； 所以钢管的长度L，故B正确； （2）声音从钢轨从一端传到另一端所用时间为t2，故A错误，C正确； （3）声音在空气中传播的时间为t1，故D正确。 故选：BCD。 三．填空题（共5小题） 16．【解答】解：当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关； 当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，但发出声音的频率低于20Hz，属于次声波，音调低于人类听觉的下限，使人听不到声音。 故答案为：慢；低；频率；频率太低，超出人类听力范围； 17．【解答】解：①声音是由物体的振动产生的，敲击水管时，水管会因为受到力的作用而发生振动，从而产生声音；②固体传声效果更好，敲击水管产生的声音可以通过水管（固体）传播到较远的地方，而且声音较为清晰，容易被救援人员发现。 故答案为：振动；固体传声效果比空气好。 18．【解答】解：因为不同物体发出声音的音色不同，“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，这是模仿鸟发声的的音色； 拉动棉签，吸管内振动的空气柱的长度发生变化，造成空气柱振动的快慢不同，频率不同，音调就会发生变化 安静的自习课上班长制止小明吹“鸟鸣器”，是在声源处减弱噪声。 故答案为：音色；音调；声源。 19．【解答】解：已知感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10﹣3s，超声波从感应器到人的头部的传播时间为该时间的，由v可得，感应器到人头部的距离 ， 人的身高：h＝2.5m﹣0.85m＝1.65m。 故答案为：1.65。 20．【解答】解：（1）声音的传播距离为s＝vt＝340m/s×0.001s＝0.34m； （2）由记录过程知，t甲比t乙多记录声音传播的时间，故t甲＞t乙。 故答案为：（1）0.34；（2）＞。 四．实验探究题（共3小题） 21．【解答】解： （1）吹奏竹笛时，竹笛的声音是由笛子内的空气柱振动发声的； （2）由于空气柱越长竹笛发出的声音的音调越低，所以在图示的三个位置中，当布团在a位置时，管内的空气柱最短，所以此时发出的声音的音调最高；在c点是空气柱最长，发出的声音的音调最低。 故答案为：笛子内空气柱；a。 22．【解答】解：（1）通过实验发现，用小槌敲击音叉时，音叉发出声音的同时，乒乓球会被弹起一定的角度，说明声音是由于物体的振动产生的； （2）物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以将微小振动放大，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动。 （3）由图可知，两幅图中音叉振动的快慢相同（都有3个波峰和2个波谷），因此声音的音调相同；物体振动时偏离原位置的程度不相同（即振幅不同），因此响度不相同；甲振动时偏离程度大，甲的振幅大，所以甲的响度大，即音量大。 （4）由图可知，两个音叉的材料是相同的，丙的质量大于丁的质量，故敲击音叉时，丁的振动频率高。 故答案为：（1）声音是由物体的振动产生的；（2）将微小的振动放大；（3）响度；音调；（4）丁。 23．【解答】解：（1）用悬挂着的泡沫塑料球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫塑料球被弹起，它说明了声音是由物体振动产生的。此探究中悬挂着的泡沫塑料球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察。 （2）为了明显地看到桌子的振动，改进方法是：在桌面上撒一些纸屑，把桌子的振动转化为纸屑或砂粒的振动，即把桌子的振动放大，便于观察。 （3）在图甲中，用橡皮锤用力重敲音叉，音叉发出声音的响度变大，再用泡沫塑料球接触音叉时，可以看到泡沫塑料球弹起较大的角度，这个实验说明振幅越大，声音的响度越大。 （4）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验说明空气可以传声。若在月球上进行该实验不能看到泡沫塑料球弹起，因为月球上是真空环境，真空不能传声，右边音叉振动产生的声音无法传到左边音叉，左边音叉不会振动，所以泡沫塑料球不会弹起。 故答案为：（1）振动；把音叉的微小振动放大，便于观察；（2）在桌面上撒一些纸屑；（3）较大；振幅；（4）空气；不能。 五．计算题（共2小题） 24．【解答】解：（1）声音在空气中的速度v＝340m/s，声音发出又返回的总时间t＝2s，则声音到山崖行驶的时间是总时间的一半。汽车到山崖的距离为 （2）汽车行驶的路程s＝340m，用时t车＝17s，则汽车的速度为 （3）由题意可知，2s内汽车行驶的路程与声音传播的路程的和就是汽车按喇叭处到山崖的距离的两倍。2s内汽车行驶的路程为s车′＝v车t′＝20m/s×2s＝40m 2s内声音传播的路程为s声＝v声t′＝340m/s×2s＝680m 汽车按喇叭处到山崖的距离 司机听到回声时到山崖的距离s1＝s总﹣s车′＝360m﹣40m＝320m。 答：（1）汽车与山崖的距离为340m； （2）若汽车在该处匀速行驶到山崖处，用时17s，则汽车的速度为20m/s； （3）若汽车从另一地点按喇叭并以20m/s匀速驶向山崖，2秒后听到回声。则司机听到回声时到山崖的距离为320m。 25．【解答】解：（1）从图中可以看出，从信号P1到接收到信号n1经历的时间为24s， 根据v可得，信号P1遇到不明物体时，该物体到军舰的距离为： s＝vt＝1500m/s24s＝18000m； （2）从图中可以看出，从发出信号P2到接收到信号n2经历的时间为23.9s， 根据v可得，信号P2遇到不明物体时，该物体到军舰的距离为： s′＝vt′＝1500m/s23.9s＝17925m； 不明物体移动的距离为： Δs＝s﹣s′＝18000m﹣17925m＝75m， 如图： 第一列波单程运动的时间t112s， 第二列波单程运动的时间t211.95s， 当第一列波与不明物相遇时，第二列波的传播时间为t1﹣1s＝12s﹣1s＝11s（因为晚发出1s，此时该波在紫色竖线段位置）。 由于不明物体和第二列波相向运动，剩下的问题就是相遇问题，相遇过程它们运动时间相等。 所以，不明物体移动这段距离的时间为： t不明物＝t第2列剩余＝t2﹣（t1﹣1s）＝11.95s﹣11s＝0.95s。 所以，不明物体移动的速度： v′78.9m/s。 答：（1）信号P1遇到不明物体时，该物体到军舰的距离为18000m。 （2）不明物体的速度为78.9m/s。 六．综合能力题（共1小题） 26．【解答】解：（1）根据文中“时间差”、“声级差”和“音色差”，可知同一声音传到两只耳朵的时间不同、响度不同和音色不同； （2）左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源距离左耳较近，即声源可能在人的左后方； （3）A、雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，雷声在传播的过程中，经地面、山丘等障碍物多次反射，传来隆隆不断的雷声，不是双耳效应的原因，故A符合题意； BCD、将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位、有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置、舞台上的立体声使人有身临其境的感觉，都是利用双耳效应，故BCD不符合题意； 故选：A； （4）当声源到O点连线和两耳连线夹角a＝0°或180°时，Δt6×10﹣4s；当a＝90°时，人双耳听到声音的时间差为0，故B正确。 故答案为：（1）响度；（2）左后方；（3）A；（4）B。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/11/11 11:50:10；用户：15066231837；邮箱：15066231837；学号：67075772 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $