精品解析：河南省周口市沈丘县中英文等校2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题

河南省周口市沈丘县中英文等校2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 注意事项： 1.本卷分试题卷和答题卡两部分，满分70分，考试时间60分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前填写姓名、准考证号。 第一部分选择题（每小题2分，共34分。每小题只有一项符合要求） 1. 进入初中后，小宇想“做更好的自己”，下列做法可取的是（ ） ①主动改正上课走神的缺点 ②模仿学霸的所有生活习惯 ③发挥自己擅长绘画的特长 ④拒绝参加集体活动，专注学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的知识点。 ①：主动改正缺点有助于自我完善，符合“做更好的自己”的要求，故①符合题意； ②：盲目模仿他人生活习惯可能失去自我独特性，不符合健康成长原则，故②说法错误； ③：发挥自身特长能增强自信、促进个性发展，故③符合题意； ④：拒绝集体活动会削弱社会交往能力，不利于全面发展，故④说法错误； 故本题选A。 2. 小闽在日记中写道：“数学老师说我思维敏捷，语文老师说我字迹潦草，妈妈说我懂事孝顺，同学说我爱打抱不平……”这说明（ ） A. 他人评价是认识自己的唯一途径 B. 要理性对待他人的不同评价 C. 他人评价都是不可信的 D. 要忽视他人的负面评价 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 A：他人评价是认识自己的重要途径之一，但自我观察、反思等也是重要途径，“唯一途径”说法过于绝对，故A说法错误； B：面对他人不同的评价（如老师指出缺点、同学认可优点），应保持理性态度，客观分析，故B符合题意； C：他人评价需辩证看待，并非“都不可信”（如老师的客观评价具有参考价值），故C说法错误； D：负面评价可能反映真实问题，应理性分析而非直接“忽视”，故D说法错误； 故本题选B。 3. 下列行为中，体现“孝亲敬长”的是（ ） A. 周末只顾玩游戏，拒绝帮父母做家务 B. 父母批评时，顶撞父母并离家出走 C. 记住父母的生日，准备简单的礼物 D. 认为父母的思想过时，不愿沟通 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的具体表现。 A：周末只顾玩游戏拒绝家务，是逃避家庭责任的表现，不符合孝亲敬长要求，故A说法错误； B：顶撞父母并离家出走，是对父母的不尊重行为，违背孝亲敬长原则，故B说法错误； C：记住父母生日并准备礼物，体现对父母的关心和感恩，符合孝亲敬长的内涵，故C符合题意； D：认为父母思想过时不愿沟通，缺乏对长辈的尊重和理解，不符合孝亲敬长要求，故D说法错误。 故本题选C。 4. 师生交往中，下列做法正确的是（ ） A. 课堂上故意打断老师讲课，表达自己的观点 B. 老师批评后，私下诋毁老师 C. 主动向老师请教问题，礼貌交流 D. 害怕老师，遇到老师故意躲开 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往的知识。 A：课堂上故意打断老师讲课是不尊重老师、破坏课堂秩序的行为，故A说法错误； B：私下诋毁老师是对老师人格的不尊重，违背尊师重道原则，故B说法错误； C：主动请教问题并礼貌交流，体现了尊重师长、积极沟通的态度，符合师生交往规范，故C符合题意； D：故意躲避老师会阻碍师生正常沟通，不利于建立良好师生关系，故D说法错误； 故本题选C。 5. 友谊需要呵护，下列做法能增进友谊的是（ ） A. 朋友考试作弊，帮他隐瞒 B. 朋友遇到困难，主动关心帮助 C. 独占朋友的时间，不让他和其他人交往 D. 随意泄露朋友的隐私 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 A：朋友考试作弊，帮他隐瞒会纵容错误行为，违背诚信原则，不利于建立健康友谊，故A说法错误； B：朋友遇到困难时主动关心帮助，体现了真诚互助的友谊特质，能增进彼此信任与情感，故B符合题意； C：独占朋友时间、限制其社交，属于控制行为，会破坏友谊的平等与自由，故C说法错误； D：随意泄露朋友隐私侵犯个人权利，损害信任基础，会破坏友谊，故D说法错误； 故本题选B。 6. 集体生活中，下列做法属于“承担责任”的是（ ） A. 班级卫生值日时，找借口溜走 B. 学校运动会，主动报名参加项目 C. 小组合作学习时，只听不参与讨论 D. 班级活动，以“影响学习”为由拒绝参加 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 B：“主动报名参加运动会项目”是具有主人翁意识的表现，体现主动承担集体责任，故B说法正确； A：“班级卫生值日时找借口溜走”是逃避责任的表现，故A说法错误； C：“小组合作只听不讨论”属于消极参与，没有主动承担小组合作的责任，故C说法错误； D：“以学习为由拒绝班级活动”是缺乏集体责任感的表现，故D说法错误； 故本题选B。 7. “一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这说明（ ） A. 集体的力量取决于成员数量的多少 B. 个人融入集体才能更好成长 C. 个人利益与集体利益是对立的 D. 集体能解决所有个人问题 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与集体的关系。 A：集体的力量不仅取决于成员数量，更取决于成员间的协作与凝聚力，故A说法错误； B：题干强调个人融入集体才能发挥最大力量、获得成长，与选项表述一致，故B符合题意； C：个人利益与集体利益本质上是统一的，题干未体现对立关系，故C说法错误； D：集体能帮助个人发展，但“解决所有问题”的说法过于绝对，故D说法错误。 故本题选B。 8. 下列名言体现“学习方法”重要性的是（ ） A. 学而时习之，不亦说乎 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 D. 工欲善其事，必先利其器 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 D：“工欲善其事，必先利其器”，意思是工匠想要做好他的工作，必须先使他的工具精良，比喻做任何事情之前，准备工作的重要性，体现了学习方法的重要性，故D符合题意。 A：“学而时习之，不亦说乎”’强调复习的重要性，属于具体的学习行为，不是学习方法的重要性，故A不符合题意，故A不符合题意。 B：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，强调勤奋刻苦的学习态度，故B不符合题意。 C：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，强调学习兴趣的重要性，故C不符合题意。 故本题选D。 9. 面对学习中的困难，下列态度正确的是（ ） A. 遇到难题就放弃，避免浪费时间 B. 照搬同学的学习方法，盲目模仿 C. 调整心态，寻找解决问题的方法 D. 对学习失去兴趣，敷衍了事 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的方法相关知识。 A：遇到难题就放弃是消极逃避的表现，不利于能力提升，故A说法错误； B：盲目模仿他人方法可能不适合自身情况，缺乏独立思考，故B说法错误； C：调整心态并主动寻求解决方法，体现积极进取的学习态度，故C符合题意； D：敷衍了事会降低学习效果，违背主动学习原则，故D说法错误； 故本题选C。 10. 下列行为属于“正确处理亲子冲突”是（ ） A. 父母唠叨时，不耐烦地打断 B. 与父母意见不合时，冷静沟通 C. 故意与父母对着干，表达不满 D. 把自己关在房间里，拒绝交流 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 A：父母唠叨时不耐烦打断，属于消极对抗，会激化矛盾，故A说法错误； B：与父母意见不合时冷静沟通，体现了理性交流、相互尊重的解决方式，故B符合题意； C：故意与父母对着干是叛逆行为，不利于冲突化解，故C说法错误； D：拒绝交流属于冷处理，会阻断沟通渠道，故D说法错误； 故本题选B。 11. 师生之间“教学相长”是指（ ） A. 老师只负责教学，学生只负责学习 B. 学生要完全听从老师的安排 C. 师生相互学习，共同成长 D. 老师的知识比学生更丰富 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生关系。 A：教学相长强调师生双向互动、共同成长，“老师只负责教学，学生只负责学习”割裂了教与学的有机联系，故A说法错误； B：强调单向服从，违背民主、平等交流原则，故B说法错误； C：师生相互学习，共同成长，体现了“教学相长”的核心含义，即老师在教学过程中可以受到学生启发、获得新见解，学生则从老师那里学习知识，双方共同进步，故C符合题意； D：仅强调知识量对比，未涉及成长互动关系，故D说法错误； 故本题选C。 12. 友谊的特质是（ ） ①亲密的关系②平等的、双向的③一成不变的④心灵的相遇 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：友谊是一种亲密的关系，这是友谊的核心特质之一，故①说法正确； ②：友谊是平等的、双向的，强调双方共同付出和尊重，故②说法正确； ③：友谊并非一成不变，可能因环境、成长等因素变化，故③说法错误； ④：友谊是一种心灵的相遇，体现精神层面的契合，故④说法正确； 故本题选B。 13. 下列做法属于“建设美好集体”的是（ ） A. 在班级散布同学的谣言 B. 遵守班级规则，维护班级秩序 C. 不参与班级活动，只顾自己学习 D. 嘲笑同学的缺点，降低他人自信 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 B：遵守班级规则，维护班级秩序，这有助于营造有序、团结的集体氛围，故B符合题意。 A：在班级散布同学的谣言，这会破坏集体和谐、损害同学关系，故A说法错误。 C：不参与班级活动，只顾自己学习，这体现了个人主义，不利于集体凝聚力和共同发展，故C说法错误。 D：嘲笑同学的缺点，降低他人自信，这会伤害他人自尊、破坏集体友爱氛围，故D说法错误。 故本题选B。 14. 学习不仅局限在学校，下列属于“学习”的是（ ） ①在科技馆了解航天知识②和妈妈学习做饭 ③周末沉迷于网络游戏④观看纪录片了解历史 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 ①：在科技馆了解航天知识属于获取新知识，是学习的一种形式，故①符合题意； ②：和妈妈学习做饭是掌握生活技能的过程，属于学习，故②符合题意； ③：沉迷网络游戏属于娱乐行为，且“沉迷”带有消极性，不属于有意义的学习，故③说法错误； ④：观看纪录片了解历史是通过媒介获取知识，属于学习，故④符合题意； 故本题选B。 15. 下列对“家”的认识正确的是（ ） A. 家只是居住的房子 B. 家是亲情的港湾，能给我们温暖 C. 家庭结构是固定不变的 D. 只有完美的家庭才能促进成长 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的意义。 A：家不仅是居住的场所，更是情感寄托的载体，故A说法错误； B：家是亲情的纽带，能提供情感支持和安全感，符合“家”的本质内涵，故B符合题意； C：家庭结构可能因离婚、再婚、成员变动等发生变化，并非固定不变，故C说法错误； D：家庭的不完美（如矛盾、困难）也能促进个人成长，且家庭难以做到完美，故D说法错误； 故本题选B。 16. 面对新的学习环境，下列做法有利于适应初中生活的是（ ） ①积极参加社团活动，结识新朋友 ②怀念小学时光，拒绝与新同学交往 ③调整学习方法，适应初中学习节奏 ④依赖父母和老师，不主动独立做事 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活的方法。 ①：积极参加社团活动，结识新朋友，有助于融入新集体，建立人际关系，符合适应初中生活的要求，①符合题意； ②：拒绝与新同学交往会阻碍社交适应，不利于融入新环境，②说法错误； ③：调整学习方法能更好应对初中学习难度和节奏，符合适应初中生活要求，③符合题意； ④：依赖他人会导致缺乏独立性，无法培养自主能力，④说法错误； 故本题选A。 17. 集体的愿景是指（ ） A. 集体中每个成员的个人目标 B. 集体共同的梦想和追求，能引领集体发展 C. 集体中少数人的想法 D. 不需要成员共同认可的目标 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体愿景。 B：结合所学知识，集体愿景是全体成员共同认可的奋斗目标，能凝聚力量、引领集体发展，故B符合题意。 A：集体愿景是集体共同的奋斗目标，而非个人目标的简单叠加，故A说法错误。 C：集体愿景需反映多数成员意志，而非少数人的想法，故C说法错误。 D：集体愿景必须经过成员共同商定和认可，故D说法错误。 故本题选B。 第二部分非选择题（4小题，共36分） 18. 小泽和小宇是好朋友，小宇最近沉迷于手机游戏，成绩下滑。小泽劝他少玩游戏，小宇却说：“我们是好朋友，你应该支持我的爱好，别管我。” 结合所学知识，对小宇的观点进行评析。 【答案】小宇的观点是错误的。 ①友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地朋友做任何事。 ②小宇沉迷游戏影响学习，小泽的劝告是关心朋友的表现；小宇要求朋友“支持错误爱好”，是对友谊的误解。 ③真正的友谊是相互帮助、共同进步，小宇应听取朋友的合理建议，改正缺点。 【解析】 【分析】考点考查：友谊必须坚守原则，真正的友谊。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：我们是好朋友，你应该支持我的爱好，别管我。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：友谊需要坚持原则； 论据②：真正的友谊是相互帮助、共同进步； 论据③：沉迷游戏影响学习，小泽的劝告是关心朋友的表现，小宇应听取朋友的合理建议，改正缺点。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料，完成任务。 材料一 “活到老，学到老。”初中阶段的学习，不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 材料二 小涵在周末参加了“走进非遗”研学活动，学习剪纸技艺，了解传统文化，收获满满。 （1）结合材料一，说说你对“学习”的理解。 （2）结合材料二，谈谈中学生参加研学活动的意义。 【答案】（1）①学习不仅包括知识的获取，还包括能力的培养（如自主学习能力、人际交往能力等）。 ②学习伴随我们成长，是一个长期的过程。 （2）①研学活动是学习的一种方式，能拓展知识视野，了解社会和传统文化； ②能培养实践能力、合作能力，促进全面发展； ③能增强对传统文化的认同感和责任感。 【解析】 【分析】考点考查：学习的含义、学习的重要性。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用学习的含义的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：活到老，学到老→学习不仅包括知识的获取，还包括能力的培养；学习伴随我们成长，是一个长期的过程。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用学习的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学生参加研学活动→研学活动是学习的一种方式，能拓展知识视野，了解社会和传统文化；能培养实践能力、合作能力，促进全面发展；能增强对传统文化的认同感和责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 家庭是社会的基本细胞，家风是社会风气的重要组成部分。某校开展“传承良好家风”主题活动，以下是部分同学分享的家风故事： 小桐：我家的家风是“诚实守信”，爸爸做生意从不缺斤少两，我也养成了说话算数的习惯。 小辰：爷爷常说“乐于助人”，他经常帮助邻居，我也会主动帮同学解决难题。 （1）结合上述故事，分析良好家风的作用。 （2）请你为传承良好家风提出两条具体建议。 【答案】（1）①良好家风能影响个人的品德和行为习惯（如小桐养成诚实守信的习惯）； ②良好家风能促进家庭和睦，传递亲情与温暖； ③良好家风有利于传承中华传统美德，促进社会文明进步。 （2）示例：①家庭成员共同制定家风公约，互相监督遵守； ②长辈给晚辈讲述家风故事，传承家风精神。 【解析】 【分析】考点考查：良好家风的重要性，传承良好家风； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用良好家风的重要性有关知识分析，可从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家风是“诚实守信”，爸爸做生意从不缺斤少两，我也养成了说话算数的习惯→可联系良好家风能影响个人的品德和行为习惯+促进家庭和睦，传递亲情与温暖； 关键词②：爷爷常说“乐于助人”，他经常帮助邻居，我也会主动帮同学解决难题→可联系良好家风有利于传承中华传统美德，促进社会和谐，形成互助友爱的社会风气。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查传承良好家风的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 21. 进入初中，我们加入了新的集体。某校七年级（2）班召开“集体伴我成长”主题班会，请你参与完成任务。 任务一：感受集体温暖 -小欣：生病时，同学帮我补习功课，我很感动。 -小远：班级合唱比赛，大家一起排练，获得了一等奖，特别开心。 （1）结合同学的分享，谈谈集体温暖对个人的影响。 任务二：处理集体与个人的冲突 小琳是班级的文艺委员，学校要举办文艺汇演，她需要组织同学排练，但最近她的数学作业较多，担心影响成绩，陷入了纠结。 （2）请你给小琳提出合理建议。 任务三：共建美好集体 （3）请你写一份“共建美好集体”的倡议要点。 【答案】（1）①集体温暖能让我们感受到被关爱、被接纳，获得安全感和归属感； ②集体的荣誉能让我们体验到集体荣誉感，增强自信心和凝聚力。 （2）①合理安排时间，平衡排练和学习的任务； ②可以和同学分工合作，提高排练效率。 （3）倡议要点： ①主动参与集体建设，积极承担集体责任； ②遵守集体规则，维护集体秩序； ③团结同学，相互帮助，共同营造良好的集体氛围。 【解析】 【分析】考点考查：感受集体温暖、坚持集体主义、建设美好集体。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用感受集体温暖的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：生病时，同学帮我补习功课→可链接集体温暖能让我们感受到被关爱、被接纳，获得安全感和归属感。 关键词②：班级合唱比赛，大家一起排练，获得了一等奖→可链接集体的荣誉能让我们体验到集体荣誉感，增强自信心和凝聚力。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用坚持集体主义的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小琳是班级的文艺委员，需要组织同学排练文艺汇演，但最近她的数学作业较多，担心影响成绩→可链接合理安排时间，平衡排练和学习的任务；可以和同学分工合作，提高排练效率。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求写一份“共建美好集体”倡议要点，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省周口市沈丘县中英文等校2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 注意事项： 1.本卷分试题卷和答题卡两部分，满分70分，考试时间60分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前填写姓名、准考证号。 第一部分选择题（每小题2分，共34分。每小题只有一项符合要求） 1. 进入初中后，小宇想“做更好的自己”，下列做法可取的是（ ） ①主动改正上课走神的缺点 ②模仿学霸的所有生活习惯 ③发挥自己擅长绘画的特长 ④拒绝参加集体活动，专注学习 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 小闽在日记中写道：“数学老师说我思维敏捷，语文老师说我字迹潦草，妈妈说我懂事孝顺，同学说我爱打抱不平……”这说明（ ） A. 他人评价是认识自己唯一途径 B. 要理性对待他人的不同评价 C. 他人评价都是不可信的 D. 要忽视他人的负面评价 3. 下列行为中，体现“孝亲敬长”的是（ ） A. 周末只顾玩游戏，拒绝帮父母做家务 B. 父母批评时，顶撞父母并离家出走 C. 记住父母的生日，准备简单的礼物 D. 认为父母的思想过时，不愿沟通 4. 师生交往中，下列做法正确的是（ ） A. 课堂上故意打断老师讲课，表达自己的观点 B. 老师批评后，私下诋毁老师 C. 主动向老师请教问题，礼貌交流 D. 害怕老师，遇到老师故意躲开 5. 友谊需要呵护，下列做法能增进友谊的是（ ） A. 朋友考试作弊，帮他隐瞒 B. 朋友遇到困难，主动关心帮助 C. 独占朋友的时间，不让他和其他人交往 D. 随意泄露朋友的隐私 6. 集体生活中，下列做法属于“承担责任”的是（ ） A. 班级卫生值日时，找借口溜走 B. 学校运动会，主动报名参加项目 C. 小组合作学习时，只听不参与讨论 D. 班级活动，以“影响学习”为由拒绝参加 7. “一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这说明（ ） A. 集体的力量取决于成员数量的多少 B. 个人融入集体才能更好成长 C. 个人利益与集体利益是对立的 D. 集体能解决所有个人问题 8. 下列名言体现“学习方法”重要性的是（ ） A. 学而时习之，不亦说乎 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 D. 工欲善其事，必先利其器 9. 面对学习中的困难，下列态度正确的是（ ） A. 遇到难题就放弃，避免浪费时间 B. 照搬同学的学习方法，盲目模仿 C. 调整心态，寻找解决问题方法 D. 对学习失去兴趣，敷衍了事 10. 下列行为属于“正确处理亲子冲突”的是（ ） A. 父母唠叨时，不耐烦地打断 B. 与父母意见不合时，冷静沟通 C. 故意与父母对着干，表达不满 D. 把自己关在房间里，拒绝交流 11. 师生之间“教学相长”是指（ ） A. 老师只负责教学，学生只负责学习 B. 学生要完全听从老师的安排 C. 师生相互学习，共同成长 D. 老师的知识比学生更丰富 12. 友谊的特质是（ ） ①亲密的关系②平等的、双向的③一成不变的④心灵的相遇 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 下列做法属于“建设美好集体”的是（ ） A. 在班级散布同学的谣言 B. 遵守班级规则，维护班级秩序 C 不参与班级活动，只顾自己学习 D. 嘲笑同学的缺点，降低他人自信 14. 学习不仅局限在学校，下列属于“学习”的是（ ） ①在科技馆了解航天知识②和妈妈学习做饭 ③周末沉迷于网络游戏④观看纪录片了解历史 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 下列对“家”的认识正确的是（ ） A. 家只是居住的房子 B. 家是亲情的港湾，能给我们温暖 C. 家庭结构是固定不变的 D. 只有完美的家庭才能促进成长 16. 面对新的学习环境，下列做法有利于适应初中生活的是（ ） ①积极参加社团活动，结识新朋友 ②怀念小学时光，拒绝与新同学交往 ③调整学习方法，适应初中学习节奏 ④依赖父母和老师，不主动独立做事 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 集体的愿景是指（ ） A. 集体中每个成员的个人目标 B. 集体共同的梦想和追求，能引领集体发展 C. 集体中少数人的想法 D. 不需要成员共同认可的目标 第二部分非选择题（4小题，共36分） 18. 小泽和小宇是好朋友，小宇最近沉迷于手机游戏，成绩下滑。小泽劝他少玩游戏，小宇却说：“我们是好朋友，你应该支持我的爱好，别管我。” 结合所学知识，对小宇的观点进行评析。 19. 阅读材料，完成任务。 材料一 “活到老，学到老。”初中阶段的学习，不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 材料二 小涵在周末参加了“走进非遗”研学活动，学习剪纸技艺，了解传统文化，收获满满。 （1）结合材料一，说说你对“学习”的理解。 （2）结合材料二，谈谈中学生参加研学活动的意义。 20 家庭是社会的基本细胞，家风是社会风气的重要组成部分。某校开展“传承良好家风”主题活动，以下是部分同学分享的家风故事： 小桐：我家的家风是“诚实守信”，爸爸做生意从不缺斤少两，我也养成了说话算数的习惯。 小辰：爷爷常说“乐于助人”，他经常帮助邻居，我也会主动帮同学解决难题。 （1）结合上述故事，分析良好家风的作用。 （2）请你为传承良好家风提出两条具体建议。 21. 进入初中，我们加入了新的集体。某校七年级（2）班召开“集体伴我成长”主题班会，请你参与完成任务。 任务一：感受集体温暖 -小欣：生病时，同学帮我补习功课，我很感动。 -小远：班级合唱比赛，大家一起排练，获得了一等奖，特别开心。 （1）结合同学的分享，谈谈集体温暖对个人的影响。 任务二：处理集体与个人的冲突 小琳是班级的文艺委员，学校要举办文艺汇演，她需要组织同学排练，但最近她的数学作业较多，担心影响成绩，陷入了纠结。 （2）请你给小琳提出合理建议。 任务三：共建美好集体 （3）请你写一份“共建美好集体”的倡议要点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $