广西“贵百河”联考2025-2026学年高一上学期12月月考测试语文试题

2025级“贵百河”12月高一年级新高考月考测试 语文 (考试时间：150分钟满分：150分) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置上。 2回答选择题时，选出每小题答策后，用铅笔把答题卡上对应题目的答策标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答策标号。回答非选择题时，将答策写在答题卡上。写在本试卷上无放。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分) (一)现代文阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 ①“记忆”一词现在常能听到，但基本都是从技术层面来讲的。计算机的内存也叫记忆，指的 是信息的储存空间，这个“记忆”已经成为人人都理解的日常概念。有人觉得电脑的记忆和人脑的 记忆在工作方式上差不多一信息输进来，大脑进行记录，需要时再提取出来。对不对？ ②错！数据和信息被输进电脑的内存，等到需要提取时，除非出现什么技术故障，正常情况下 会与当初存进去时一模一样地被提取出来。在这个程度上，可以说两者是相似的。我们都有过这种 体验吧？有时候，原本正在房间里做着什么事，突然想起来要到另外的房间拿个东西。起身去拿的 半路上，被什么打了盆，好比说注意到广播里放的曲子，听到旁边有人说了什么好笑的话，到了要 去的那个房间，却一下子想不起到底是来干什么了。这种令人沮丧、心烦的情况，却偏偏是人脑处 理记忆的方式出奇复杂而造成的诸多怪癖之一。 ③大多数人最熟悉的记忆分类方法是区分短期记忆和长期记忆的。它们的名称很恰当：短期记 忆最多持续一分钟：长期记忆能够与你终生相伴。 ④短期记忆维持时间不长，但负责对实时的信息做有意识的操作，也就是我们当前正在想的事。 我们之所以能够思考，是因为信息就在短期记忆中；这就是短期记忆的功能。长期记忆提供了丰富 的数据辅助我们思考，但真正进行思考的是短期记忆。 ⑤为什么短期记忆就那么限量？部分原因是它在不停地工作。我们清醒时的每一刻（以及睡觉 时的有些时刻)都在经历和思考着什么，源源不断的信息以惊人的速度进进出出。因此完全不适合 把短期记忆用作长期储存，后者需要稳定和有序。另一个因素是，短期记忆并没有“实体”基础： 短期记忆储存在神经元的特定活动模式中。有点儿像把购物清单列在卡布奇诺的奶舫泡上，单纯从技 术层面来讲是有可能做到的，因为奶泡会让字形保留一会儿，但维持不了很长时间、因而以这种方 式储存并不实用。短期记忆用来快速处理和操作信息，而在源源不断的信息流中，不重要的会被忽 略，然后很快被覆盖或消失。 ⑥这套系统并非万无一失。实际上，常有重要内容还未得到恰当的处理就从短期记忆中被顶了 出去，于是就出现了“我到这儿是干吗来着”的情节。短期记忆还会负荷过重，受到太多新信息和 新要求的轰炸而无法集中到任何一点上。幸运的是，短期记忆与长期记忆相连，因而长期记忆分担 了很多压力，就伞专业译员来说吧，他们一边听着内容又多又长的演讲，一边把演讲翩译成另一种 语言。如果让一个还在学习外语的人试着同声传译，那么当然会是一项艰巨的任务。可对于译员来 说，两种语言中的字词和结构都已储存在长期记忆中，短期记忆只需要处理词序和句些，而这是它 做得到的，尤其在经过训练后。 高一语文第1页共8页 闔国任 ⑦信息有多种途径可以变成长期记忆。在意识层面，我们可以靠背诵让短期记忆转变为长期记 忆，比如反复默念某个重要的电话号码。反复的必要性在于，与短期记忆短哲的电活动模式不同， 长期记忆基于神经元之间的新连接，而建立连接的基础是突触，重复想要记住的事情能够刺激突触 的形成。 ⑧突触被看成是脑中真正“记住”信息的地方。和硬盘里特定的一串0和1代表某个文件一样， 特定区域的一群突触代表了某段记忆，当它们被激活时，我们就有了一段“回忆”。所以，突触就 是记忆的实体形式。就像我们可以从纸上的墨迹中读出具有含义的字词一样，当某个或某一群突触 变得活跃时，大脑就解读出了一段记忆。有足够的证据表明，我们的每一段经历几乎都会以某种方 式储存在长期记忆中。 ⑨那么，如果说长期记忆把一切都记住了，那为什么我们还是免不了会忘事呢？被遗忘的长期 记忆其实还在脑子里，除非外伤造成物理性损坏。不过，一段记忆如果取不出来，就和根本不存在 没差别。有些记忆容易提取，因为它们更突出（更醒目，更有意义，更强烈）。例如，附带强烈情 绪的记忆往往很容易回忆，像那次往自动售货机里扔进去一包薯片的钱却出来了两包的好运。除了 事件本身，同时回忆起来的还有当时的情绪、想法和感觉。所有一切在大脑中与特定记忆间产生了 越来越多的关联，添加了更多连接，让它变得更加容易提取。相反，那些没有重要连接、孤零零的 记忆就没能得到充分的巩固，因而也就难以提取。没有哪段记忆是孤立形成的。研究揭示，哪怕是 在平淡无奇的场景中，获得记忆时的情境都可以成为帮助记忆提取的“触发器”。 ⑩总而言之，短期记忆速度快、可操纵、时间短；长期记忆连续、持久、容量大。这就是为什 么你会一直记得学生时代发生的某件趣事，却在去房间时因为一点儿小事分心而忘了自己为何会出 现在那里。 ①如此复杂难懂、前后不一的一套系统究竟能发挥什么作用？很简单，大多数时候，它的确管 用。它依然值得惊叹，其容量和适应力甚至可以让最先进的超级计算机脸红。它固有的灵活性和奇 特的组织结构毕竞演化了数百万年，所以我还能苛责什么呢？人类的记忆并不完美，但已经足够好。 (摘编自迪安·博内特《是我把你蠢哭了吗》，朱机译) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.电脑的记忆和人脑的记忆在工作方式上既有相似性，也有不同：人脑有时未必能提取出需要 的信息来。 B.短期记忆维持时间不长，但能真正进行思考，负责操作实时信息；而长期记忆辅助我们思考。 C,专业译员比外语初学者能更熟练地一边听着冗长的演讲，一边把演讲翻译成另一种语言，是 因为长期记忆分担了很多海量短期记忆信息轰炸的压力。 D.无论是被记住的还是被遗忘的长期记忆，就算受到某种损伤，它们其实都还在脑子里，但如 果取不出来，就和根本不存在没差别。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A在意识层面，我们可以靠背诵让短期记忆转变为长期记忆，这是信息可以变成长期记忆的一 种途径。 B.长期记忆是否更加容易提取，既与事件本身突出与否有关，也与它们发生时的情绪、想法和 感觉等有关。 C.突触是记忆的实体形式，人脑特定区域的一样突触代表了某段记忆，当它们被激活时，我们 就有了一段“回忆”。 D.人脑记忆演化了数百万年，其容量和适应力甚至可以让最先进的超级计算机脸红，面对如此 令人惊叹而又完美的系统，我们无法苛赉。 高一语文第2页共8页 鬓巴 3.下列选项，不适合作为论据来支撑原文观点的一项是()(3分) A.很多经受过心灵重大创伤的人对曾经的体验一无所知，那段经历好像从不曾在生命中发生过。 B.在车站，在码头，在广场，无数的陌生人在我们眼前走过，但我们很快就会把他们忘记。 C.为了对抗遗忘，我们记诵古诗文时，会每隔几天再复习背诵，可以有效地记住这些内容。 D.有时候一个和我们很熟悉的人来到我们眼前，但是无论如何也想不起来对方的名字。 4.“我到这儿是干吗来着”的情景在生活中经常出现，请结合短期记忆的特点，简要分析其原因。 (4分) 5.我们的学习离不开记忆。此文对我们的日常学习有什么启示？请结合文章谈谈你的看法。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 慢慢来 胡玲 街边突然开了间云吞店，名为“云记”，如同门前榕树上不知何时冒出的几，点新茅，并未引起 街坊们的关注。店主是对夫妻，男的叫云天，女的叫小雨。周边的街坊，习惯去常去的餐馆，吃熟 悉的味道。店子新开张，鲜有人光顾。 云天在后厨忙，熬汤，做云吞，有条不紊。熬煮的鲜汤，香气愈发浓邡。和好面粉，打入鸡蛋， 手擀成皮，再压入肉馅，包一只虾。每只包好的云吞仿佛都散发着云天双手的温热。 小雨坐在收银台前，看着冷清的店面，两朵浓厚的乌云飞上脸。云天忙完，在小雨身边坐下。 收银台上，以前店主丢弃了一盆绿萝，蔫头奔脑的。小雨望着绿萝，深深地叹了口气道：“都是我 拖累了你，要是咱们还在老家待着，不至于这种境况。” 云天打小跟师傅学做云吞，后来在老家的小镇上开了店，生意很红火。前年，小雨得了一种罕 见的慢性疾病，需要长期吃药治疗，去医院成了家常便饭。市里医疗条件好，交通便利，为了给小 雨治病，他忍痛卖掉经营了二十多年的云吞店，来市里新开了这间店。 云天平静得像晴空中的白云，拍了拍小雨的肩膀说：“别着急，慢慢来。”说着，他起身摘掉 了绿萝的几片黄叶。 一天下来，门可罗雀，临近打烊，云吞还剩很多。小雨看着窗外的夜色发呆，云天走到门外， 已是深夜，霓虹在夜空中闪烁着。星光下，仍有不少忙碌的身影，好几个外卖小哥坐在大排档门口， 等候订单。云天走过去说：“各位师傅、各位小哥，夜深了，来我店里吃碗云吞吧，我请客！” 一群人被云天带进店，冷冰冰的店瞬间有了热乎气，云天钻进厨房，把云吞放进沸汤中，片刻， 云吞浮起，捞出装碗，淋上汤汁，撒入葱花。小巧玲珑的云吞，晶莹剔透，红形彤的鲜虾若隐若现， 仿佛朵朵白里透红的桃花，盛开于碗中。 大家吃起云吞来，臾滑的而皮在牙齿上弹开，浓稠的油脂如春水在唇齿间融化，肉的细腻和虾 的鲜甜在口腔中碰撞出奇妙的火花。一口汤下去，身体的每个细胞都透者舒坦。 笑容从大家的脸上漾开。“第一次吃到这么好吃的云吞。”“好好吃！”大家交口称资。“为 什么请我们吃云吞？”有人好奇。 云天一笑，说：“卖剩下的，倒抻可惜，不如请大家吃。” “剩下的放冰箱，明天还可以卖啊。” 小雨插嘴道：“我们家的云吞都是当天包，当天吃，绝不过夜。” 高一附文第3页共8页 器甲任 吃完云吞，大家起身离开。小雨收拾着碗筷，唉声叹气道：“这样下去也不是办法啊。”云天 拿来水壶，在绿萝上喷洒，轻声说道：“慢慢来。” 天未亮，云天来到莱市场，直奔肉雄道：“老板，和昨天一样，来20斤最好的骨头，熬汤用 的。”老板称好骨头，好奇地打量云天几眼，说：“兄弟，你是刚做生意的吧？”云天一愣道：“为 什么这样问？” “你每天买新鲜骨头熬汤，其他老板是隔几天熬一次，今天的汤明天再用，又没人看得出来。” “我做生意二十多年了，我家的汤都是当天熬当天用，不留过夜的。” “像你这样的人，少啊！”老板感叹。 依旧是熬汤、包云吞，一切准备妥当，等着客人光顾。一个上午，无人登门。小雨愁得在店里 走来走去，再这样下去怎么办啊？ 云天从绿萝中拔出两棵杂草，说：“慢慢来。” 中午，一个提着公文包的小伙子走进来。小雨急忙迎上去，脸上笑开了花。“请进！”小伙子 一脸焦急，说：“我的手机突然没电了，能在你们这儿充会儿电吗？”“当然可以，这边有插座， 你坐这里充吧！”云天把小伙子领过去，给小伙子端来一杯热茶。半个小时后，小伙子匆匆离开。 下午，终于有个老太太走进店。小雨又是一阵惊喜，热情地走过去说：“阿姨，请坐。”“我 在门口等公交车，口渴了，想在你们这加点开水。”云天走过来，笑着说：“阿姨，我给你加开水。” 他给老太太的保温杯加满开水，老太太道谢后便离开了。望着老太太离去的背影，小雨自嘲地笑道： “客人没见着，倒把水和电也搭出去了。” “慢慢来。”云天安慰小雨。他给绿萝浇水，发现绿萝开始舒展起来了。 第二天，云天在店门口张贴了一张红纸，纸上用黑笔写着：“本店免费提供饮水、充电、上网 等服务。”小雨望着那张纸埋怨道：“你想天天做亏本生意？” 云天低头抚弄着绿萝说：“慢慢来。”绿萝在他的指尖下微微颤动，他听到了它们拔节生长的 声音。小雨气呼呼地说：“你就知道说这句话，我的耳朵都听出茧子了。”云天欲言又止。 日子像门前榕树叶上的蜗牛，慢慢滑过。 一天，店刚开门，一个外卖小哥走进来。“老板，来碗云吞，上次你请我们吃云吞，那味道我 一直惦记着，今天我上早班，专门过来这里吃。” 一天，两个小伙子走进店里。一个小伙子说：“老板，来两碗云吞，前段时间我在这儿充过电， 今天专门带朋友来试试这里的云吞。” 一天，店里来了一群老太太。一个老太太说：“我又来了，这次可不是来加开水的，我来请好 姐妹们吃云吞。” 一天，一个女人来吃云吞，边吃边说：“今天在莱市场买莱，听肉摊的老板说你们两口子做生 意很实诚，我来吃吃看。” 又一个日子，清晨的第一缕阳光穿过榕树茂密的新叶，洒进云吞店。店里，客人满座，笑声鼎 沸。 柜台上的绿萝，在阳光下闪者绿光，欢快地摇曳着绿色的舞姿。 (有删改) 高一谓文第4页共8页 腾田全王 6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（)（3分) A.云吞店名为“云记”，不仅呼应主人公的名字，也暗示着主人公有着超凡脱俗的品格，正如 小说写的，“云天平静得像晴空中的白云”。 B.“要是咱们还在老家待着”的念叨，表明小雨为自己拖累云天而歉疚：“倒把水和电也搭出 去了”的不满，反映她斤斤计较，有点小气。 C.小说善作铺垫，使“意料之外”的情节又在“情理之中”。如先写云天请外卖小哥吃云吞， 使后面外卖小哥专程来吃饭的情节显得合情合理。 D.小说对云天的描写，不仅正面刻画他的言行，更通过妻子的抱怨、他人的反响来表现他的各 个不同侧面，从而使人物性格由单一走向复杂。 7.关于小说对云吞的描写，下列说法不正确的一项是（)(3分) A.第二段写做云吞的过程，以几个较短的分句构成明快的节奏，表现云天技术娴熟，接着以一 个稍长的单句将节奏放缓，表现忙碌后的满足感。 B.小说将“红彤彤的鲜虾”比作“白里透红的桃花”，不仅写出云吞的色泽美丽好看，也暗示 食材是肉眼可见的真材实料，经得起品鉴。 C.小说用“春水”融化、“火花”碰撞等比喻，描写品尝时的美妙感受，更以“每个细胞都透 着舒坦”的夸张手法，将这种感受推向极致。 D.对做云吞、品云吞的详细描写，是为了表现云吞的品质出众，既为后文生意红火做足铺垫， 也突显小说的主旨：质量是企业立身之本。 8.小说中多次出现“绿萝”这一意象，请简要分析其在情节发展中的作用。(4分) 9.小说标题“慢慢来”不仅是云天的口头禅，也是全文的核心立意。请结合文本，探究其多层内涵。 (6分) 二、古代诗文阅读（35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 知者之所短，不若愚者之所修：贤者之所不足，不若众人之有余。何以知其然？夫宋画吴冶， 刻刑缕法，其为微妙，尧、舜之圣不能及。蔡之幼女，卫之稚质，相纂组，杂奇彩，抑墨质，扬 赤文，禹、汤之智不能逮。夫天之所覆，地之所载，包于六合之内，托于宇宙之间，阴阳之所生， 血气之精，含牙戴角，前爪后趾，喜而合，怒而斗，见利而就，避害而去，其情一也。虽所好恶， 其与人无以异，然其爪牙虽利，筋骨虽强，不免制于人者，知不能相通，力不能相一也。各有其自 然之势，无禀受于外，故力竭功沮。夫雁顺风以爱气力，衔芦而翔以备翅弋”。蚁知为垤①，獾貉为 曲穴，虎豹有茂草，连比以像宫室，阴以防雨，景以蔽日。此亦鸟兽之所以知求合于其所利。今使 人生于辟陋之国，长于穷檐漏室之下，长无兄弟，少无父母，目未尝见礼节，耳未尝闻先点独定专 宝而不出门使其性虽不愚然其知煮必赛矣。昔者仓颉作书，容成造历，胡曹为衣，后穋耕稼，仪狄 作酒，奚仲为车。此六人者，皆有神明之道，圣智之迹，故人作一事而遗后世，非能一人而独兼有 之。各悉其知，贵其所欲达，遂为天下备。今使六子者易事，而明弗能见者何？万物至众，而知不 足以奄之。周室以后，无六子之贤，而皆修其业，当世之人，无一人之才（若六子)，而知其六贤 之道者何？教顺施续，而知他流通。 高一语文第5页共8页 霸田好 由此观之，学不可已，明矣。 (节选自《准南子·修务训》，有删玫) 材料二： 君子曰：学不可以已。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也：吾尝豉而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加 长也，而见者远：顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里：假舟楫者， 非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 (节选自《劝学》) 【注】①捆慕组：编织绶带。②缯弋：系有丝绳的射鸟短失。③垤：小土堆。 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡空格处依次填写正确断句处标号，每写对一 处给1分，超过3处不给分。(3分) 耳未尝闻【A】先古【B】独守专室【C】而不出【D】门【E】使其性【F】虽不愚【G】然其 知者必【H】寡矣。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) A.何以，即“以何”，与《短歌行》中“何以解忧”的语法现象相同。 B.而，表示顺承关系，与材料二中“终日而思”的“而”用法不同。 C.爪牙，指动物的爪子和牙齿，与“敌人的爪牙”中“爪牙”的意思不同。 D.遗，指留下、留给，与《师说》中“小学而大遗”的“遗”的意思相同。 12.下列对材料一有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) A.作者以宋画吴冶和蔡、卫梱纂组的事例，论证了智者的短处比不过愚者的长处，贤者的不足 比不过一般人的有余的道理。 B.蚂蚁、獾貉建造不同的洞穴，与大雁顺风衔芦飞翔一样，都是在运用自身的先天本能智慧求 得生存的利益。 C.阴阳二气化生的各种动物，无法摆脱被人类控制的命运，是因为它们喜好和厌恶的东西与人 类没有什么不同。 D.虽然仓颉等先贤的智慧并不能覆盖全部领域，但他们对后世各有贡献，其中蕴含的道理与“术 业有专攻”相似。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)见利而就，避害而去，其情一也。(4分) (2)假舆马者，非利足也，而致千里。(4分) 14.结合两则材料，概括“学不可以已”的原因有哪些。（3分) （二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分) 阅读下面这首词，完成15~16题。 玉楼春 欧阳修 别后不知君远近，触目凄凉多少闷！渐行渐远渐无书，水阔鱼沉“何处问？ 夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬"。 高一语文第6页共8页 器田全三 【注】①古人有鱼雁传书之说。鱼沉谓无人传书。②欹(y1):依，倚。③单枕：即孤枕。④ 烬：此指灯芯燃烧后余下的灰烬。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（)(3分) A.上阕开篇两句直抒胸臆，其中“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与郁结于胸的苦闷。 B.“渐行”句中的三个“渐”字，将思妇的想象意念逐渐推向了远方，仿佛去追寻爱人的足迹。 C.下阕开头两句从听觉角度描写了风竹之声带给人的感受，其中“敲”字极富神韵，动人心魄。 D.这首词笔调细腻委婉，感情炽热奔放，语言清丽典雅；境界哀怨缠绵，清疏蕴藉，雅俗兼备。 16.词中说“万叶千声皆是恨”，请结合全词简要分析词中抒情主人公“恨”的原因。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)阅兵现场，受阅部队气势如虹，铁甲洪流彰显大国军威。小越观看过程中心潮澎湃，不禁 想起南宋词人辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，描写英雄人物叱咤风云、驰骋疆 场的诗句：“ (2)文人学者为表明志向寄托情怀，常从名篇佳句中选字取意来命名书屋或居室，比如“十驾 斋”就取意于《劝学》中的“ 。 (3)古人常借猿啼来表情达意，而由于个人遭际的不同，传递的情感也会有所区别。比如，杜 甫《登高》中“ ”一句和李白《梦游天姥吟留别》中“ 一句中的猿啼所表达的情感就不尽相同。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成18~19题。 记得那一年在野地，我把干草垛起来，我站在风中，在更远的风里石头一样仁立着的一大群马 像大地般沉默着齐望向一个我看不到的远处。根本没在意我这个割草人的存在。 我停住手中的活儿，那样长久美慕地看着它们，身体中突然产生一股前所未有的滋情。我想避， 想奔，想把双手落到地上，撒着欢儿跑到马群中去昂起头，看看马眼中的明天和远方。我感到我 的喉管里埋着一千匹马的嘶鸣，四肢通动着一万只马跪的奔腾声。而我，只是低下头，轻轻叹息了 一声。 18,文中画横线处是个长句，请改成几个较短的含有整句的句子。可以改变语序、少量增删词语， 但不得改变原意。(4分) 19.文中画波浪线的部分表现了“我”想化身为马的强烈渴望，这一表达效果是怎样取得的？(5分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 正常人的脊柱从后面看应该是一条直线，并且躯干两侧对称。近年来，脊柱侧弯严重威胁若儿 童，青少年的身心使康。据统计，儿童、青少年中脊柱侧弯的总发病率约50%，其中20%需要医 疗千预，状况堪忧。 高一语文第7页共8页 器用任 脊柱侧弯（甲)，可以分为结构性和非结构性两大类。结构性脊柱侧弯是由骨胳、肌肉或 神经系统的缺陷或异常引起的，该类侧弯通常在青少年时期发展，并且可能会随着时间的推移而加 重。非结构性脊柱侧弯是由姿势不良、肌肉失衡或其他非骨胳原因引起的，这类侧弯通常可以通过 采取适当的措施来逆转。 脊柱侧弯早期通常没有什么症状，因此常常被忽略，但如果不及时发现、及时治疗，会造成高 低肩、长短腿、背痛等，弯曲严重者会导致胸廓旋转畸形和胸廓容积下降，影响心肺功能，从而 (乙)，严重者甚至室息死亡。 预防脊柱侧弯，应保持正确的坐姿，使整个脊柱保持正常的状态；要避免长时间弯腰或扭曲身 体，不要跷二郎腿、不要摊坐在沙发上长时间使用手机：进行适当的体育锻练以增强肌肉和关节的 力量，避免侧弯的发生。保持充足的睡眠，避免过度劳累。 20.下列对文中加点词语的解说，正确的一项是()(3分) A.第一段中的“并且”可换为“况且”。 B.第一段中的“堪忧”前可加上“令人”。 C.第二段中“通常”的使用，让表达更严密。 D.第三段中的“及时”两个字不能删去。 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过10个字。（4分) 22.文中第四段共有四处错误，含错别字和标点错误。请找出并修改。（4分) 四、写作（60分) 23.阅读下面材料，根据要求写作。（60分) 个人成长需要打开视野，正如火车开进了台儿沟，打开了一群青春少女的视野；个人成长需要 打开想象，正如少女香雪勇敢地踏上火车，用四十个鸡蛋换来了自动铅笔盒，打开了对未来的美好 想象。打开，发现新的自己；打开，带来新的气象。 读了以上材料，对于进入高一的你而言，引发了怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得 泄露个人信息；不少于800字。 高一语文第8页共8页 国任