8 我们受特殊保护 特殊关爱 助我成长 课件-2025-2026学年道德与法治六年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“特殊关爱 助我成长”，围绕未成年人受家庭、学校、社会特殊保护展开，通过“小满遭遇家庭暴力”案例导入，结合《反家庭暴力法》《儿童权利公约》等法律知识，构建“问题呈现-法律支撑-关爱行动”的学习支架，系统呈现家庭（国际家庭日）、学校（安全教育等）、社会（留守儿童帮扶等）关爱内容。 其亮点在于融合法治观念与责任意识，通过角色对话填法律条文、小组合作设计留守儿童“爱心卡”、实践作业回馈家庭等活动，将法律知识与12355热线、免费疫苗等实际关爱措施结合，培养学生尊法学法用法的法治观念和互助担当的责任意识，教师可借助生活化案例提升教学实效，学生在体验中深化认知并转化为行动自觉。

部编版《道德与法治》六年级上册 第四单元 法律保护我们健康成长 8.我们受特殊保护 部编版《道德与法治》六年级上册 第四单元 法律保护我们健康成长 8.我们受特殊保护 第3课时 特殊关爱 助我成长 未成年人权益维护中心： 小满 活动一：家庭关爱如阳光 小满遇到了什么困难？ 2015年制定 2016年3月正式施行 活动一：家庭关爱如阳光 家庭成员之间以殴打、残害、限制人身 自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身 体、精神等侵害行为，都属于家庭暴力。 活动一：家庭关爱如阳光 活动一：家庭关爱如阳光 我是小满的法定监护人，不打不成材！打他就是管教他！ 小满爸爸您好！我是“未成年人权益维护中心”的志愿者。 什么事儿？ 我觉得您以（ ）的方式教育小满很不妥。 根据 《 》中提到的（ ），您的行为对小满造成了身体和心灵上的伤害，希望您（ ）。 谢谢你，我（ ）。 1989年，联合国大会通过了《儿童权利公 约》,旨在为世界各国和地区的儿童创建良好的 成长环境。该公约将“儿童”界定为不满18周岁 的任何人，而我国通常用“未成年人”的概念指 代这一群体。它是第一部专门保障儿童权利且具 有法律约束力的国际性公约，阐述了应赋予所有 儿童生存权、受保护权、发展权和参与权。 活动一：家庭关爱如阳光 1993年联合国大会上通过决议 设立每年的5月15日为国际家庭日。 以提高国际社会对家庭重要性的认 识，促进家庭和睦、幸福与进步。 活动一：家庭关爱如阳光 活动一：家庭关爱如阳光 活动二：学校关爱如春风 安全教育 火灾演练 课后辅导 心理辅导 小满 邀请你通话… 活动三：社会关爱如雨露 活动三：社会关爱如雨露 活动三：社会关爱如雨露 活动三：社会关爱如雨露 活动三：社会关爱如雨露 留守儿童在成长中还可能面临哪些问题？ 为解决这些问题，我们可以采取哪些帮扶措施，请写在“爱心卡”上。 小组合作学习： 小组讨论，结合资料袋填写“爱心卡” 学 生 心 活动三：社会关爱如雨露 活动三：社会关爱如雨露 活动三：社会关爱如雨露 活动三：社会关爱如雨露 十堰市援藏教师表彰 帮助郧阳区阳溪镇烽火小学的留守儿童，完成了他们微心愿 活动三：社会关爱如雨露 活动三：社会关爱如雨露 共青团中央权益部开设热线 活动三：社会关爱如雨露 活动三：社会关爱如雨露 活动三：社会关爱如雨露 活动三：社会关爱如雨露 听了习爷爷的话，你打算怎么做呢？ 实践作业（任选一项）： 1.坚持做一件力所能及的小事，来回馈家庭。 2.将“爱心卡”中的建议整理成一封信，寄给“十堰市未成年人保护中心”。 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $