期末复习第二单元 革命岁月 阅读要素答题技巧-2025-2026学年六年级语文上册统编版

第二单元 革命岁月 阅读要素答题技巧 一、阅读要素 了解文章是怎样点面结合写场面的。 二、设题方向 短文运用了点面结合的描写手法，试着从文中找出描写 “面” 的句子，用横线画出来，找出描写 “点” 的句子，用波浪线画出来。 文中既有 “点” 的描写，又有 “面” 的描写，作者这样写有什么好处？ 三、答题技巧 （一）找出点面结合中 “面” 和 “点” 对应的内容 解题思路：首先明确文章描写的核心场景，接着找出描写 “面” 的内容（即群体的行为或状态），最后找出描写 “点” 的内容（即个体的行为或状态）。 答题模板：“面” 的描写是…… “点” 的描写是…… 答题格式举例： “面” 的描写：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，战士们昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 “点” 的描写：班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！” 说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 （二）分析点面结合的好处 解题思路：先点明文章运用了点面结合的描写手法，再分别梳理出描写 “面” 的内容（群体的行为或状态）和描写 “点” 的内容（个体的行为或状态），最后阐述这种写法的好处。 答题模板：运用了点面结合的描写，层次感和画面感增强，既全面地展现了……（整体特点），又突显了……（个体特点 / 情感等），给人留下深刻印象。 答题格式举例：文章运用了点面结合的描写，层次感和画面感增强，既全面地展现了五位战士痛击敌人，并把敌人引上狼牙山顶峰的整体场面，又突显了以班长马宝玉为首的五位战士的英勇顽强，给人留下深刻印象。   主题阅读 （24-25六年级上·北京顺义·期末）阅读理解。 ____________ ①“天亮之前，不拿下碉堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国就会受到影响。”入夜时分，上级指挥员的动员，让张富清下定决心，不惜一切代价，潜进永丰城炸掉敌人的碉堡。 ②他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匐前进，来到城墙下。张富清背着几十公斤的装备，扒着墙砖缝隙，攀上四米多高的城墙，率先跳进城里。 ③张富清刚落地还没站稳，几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七八个。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，手一摸，满脸是血。他顾不上头上的伤，毅然冲向碉堡，用刺刀在碉堡旁边的地上迅速刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个侧滚的同时，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸飞了。张富清忍着疼痛，趁着腾起的黑烟，顽强地爬向另一座碉堡，用同样的方法将其炸毁……大部队顺利地解放了永丰城。 ④在战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功。在和平时期，张富清又响应党的号召，前往条件艰苦的鄂西山区。高洞村海拔1200多米，深居悬崖之上、峰岭之间。全村进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山岩笔直陡峭，如刀削斧砍；另一侧的山谷深不见底。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，带上妻子儿女在高洞村住了下来。 ⑤张富清亲自披挂上阵，领着村民，炸山修路。开工前，他上山下山辗转奔波，跑立项，备材料，搞勘探，样样亲力亲为。开工后，他身先士卒，带领村民夜以继日地奋战。 ⑥谁也忘不了入冬前的那个夜晚：男女老少齐上阵，抬的抬，搬的搬，铁锤钢钎（qiān）和各种工具撞击石头的声音响成一片。张富清手持铁钎，弯着腰憋足了劲儿，将大石块往悬崖边上撬，头上热汗涔（cén）涔；一个身强体壮的小伙子，用力抡着大镐，猛砸坚硬的石块；一位白发苍苍的老大爷，弓着身子就势将堆积在悬崖边的石块推下悬崖…… ⑦寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出了一条路。路修好了，村民的出行安全了，货物的运输方便了，村里的环境改善了……人们的生活迎来了新希望。 ⑧24岁，在生与死之间，他选择冲锋在前，在战火洗礼中成长为董存瑞式的战斗英雄；31岁，在小家安乐与百姓福祉（zhǐ）之间，他选择到偏远的穷乡僻壤投身社会主义建设。张富清完成的任务各种各样，但突击队员的精神从未改变：永远向前，突击！突击！突击！ 1．联系上下文理解词语意思。 身先士卒： 2．默读短文，按照不同时期概括张富清的经历。 战争时期 和平时期 3．读短文，完成下面练习题。 （1）第③自然段中的“用同样的方法”指的是什么？在文中用“______”画下来。 （2）第④自然段中画线语句描写了____________，它的作用是___________________________ （3）第⑥自然段运用了【A．动静结合  B．点面结合】的方法写场面。这样写的好处是_______________ 4．读短文想开去，完成下面的填空。 作为战士，张富清选择不惜一切代价，潜进永丰城炸掉敌人的碉堡。这是不是让你想到了曹植的话“捐躯赴国难， ”？作为普通人，张富清默默奉献，响应党的号召到最偏远的穷乡僻壤投身社会主义建设，你一定会感叹他和陆游一样“ ”。 5．为短文拟一个合适的题目，写在文章开头横线上。 6．张富清在2019年获得“共和国勋章”，也被评为“感动中国人物”。请结合短文内容，为他写一段颁奖词。 【答案】1．原指作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。文中指张富清亲自带头冲在前面，带领村民夜以继日地奋战（炸山修路）。 2． 主动请缨，奋不顾身炸碉堡 扎根山区，带领村民炸山修路 3．（1）用刺刀在碉堡旁边的地上迅速刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个侧滚的同时，拉掉了手榴弹的拉环”。 （2）高洞村的环境   侧面衬托了高洞村炸山修路的条件恶劣，突出了张富清和村民们不怕困难、不畏艰险的精神。 （3）B   这样有点有面地描写了入冬前那个夜晚的场景，层次感及画面感强，既让我们感受到村民们开凿道路时齐心协力，又能感受到张富清、小伙子、老大爷不怕困难、奋勇争先的实干精神，塑造了鲜明的、生动的个体和群体的形象。 4． 视死忽如归 位卑未敢忘忧国 5．《英雄张富清》 6．都知道你朴实勤勉，却不知你曾战功赫赫。你把奖章深藏在箱底，把对战友的怀念深藏心底。你从不居功索取，只为坚守使命初心，默默奉献。于国于民，你是最忠诚的士兵，是默默无闻的伟大英雄。 【导语】这篇文章赞颂了张富清无私奉献、英勇无畏的崇高精神，展现了他在战争时期舍生忘死完成炸碉堡任务的英雄壮举，以及和平年代扎根偏远山区、带领村民修路改善生活的坚毅品格。文章通过生动细致的描写，再现了他在生死抉择和艰苦环境中体现出的信念与担当，塑造了一位英勇不屈且甘于奉献的榜样人物形象，激励读者传承他的精神力量，投身时代使命。 1．本题考查词语解释。 结合文章第⑤自然段“开工后，他身先士卒，带领村民夜以继日地奋战。”可知开工后，他亲自带头，冲在前面，带领村民夜以继日地奋战。因此身先士卒：指作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。文中指张富清亲自带头冲在前面，带领村民夜以继日地奋战（炸山修路）。 2．本题考查理解文章内容。 结合文章第①自然段从“天亮之前，不拿下碉堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国就会受到影响。”文章第②自然段“他主动请缨，和两名战士组成突击队。”文章第③自然段“张富清刚落地还没站稳，几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七八个。”可知，张富清在战争年代的经历是：主动请缨，奋不顾身炸碉堡。 结合文章第④自然段“在战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功。”文章第⑤自然段“张富清亲自披挂上阵，领着村民，炸山修路。开工前，他上山下山辗转奔波，跑立项，备材料，搞勘探，样样亲力亲为。”文章第⑦自然段“寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出了一条路。”可知，张富清在和平时期的经历是：扎根山区，带领村民炸山修路。 3．（1）本题考查理解文章内容。 仔细阅读文章，文章第③自然段“用同样的方法”指的是前文提到的炸毁第一座碉堡时所采用的一系列动作步骤，也就是“用刺刀在碉堡旁边的地上迅速刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个侧滚的同时，拉掉了手榴弹的拉环”。通过这样具体的行为描写，展现出张富清在战斗中凭借着自身的机智、果敢以及熟练的战斗技巧，连续去炸毁敌人碉堡，突出他英勇无畏、作战经验丰富且不惧危险的英雄形象，即便受伤也依然顽强地运用相同办法去完成战斗任务，为大部队扫除障碍。 （2）本题考查理解句子。 第④自然段“高洞村海拔1200多米，深居悬崖之上、峰岭之间。全村进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山岩笔直陡峭，如刀削斧砍；另一侧的山谷深不见底。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。”句子描写了高洞村的环境。通过详细描写高洞村所处位置的海拔高、进出道路狭窄且一侧山岩陡峭、一侧山谷幽深等艰险状况，突出了此地条件的艰苦程度，侧面衬托了炸山修路的条件恶劣，突出了张富清和村民们不怕困难、不畏艰险的精神。 （3）本题考查对写作手法及其作用的理解。 第⑥自然段运用了点面结合的方法写场面。从“面”上看，“男女老少齐上阵，抬的抬，搬的搬”展现出全体村民共同参与修路的壮观场景，体现出村民们的团结一心。从“点”上看，具体描述张富清“手持铁钎撬石块，汗流浃背”、小伙子 “奋力抡镐砸石”、老大爷 “弓身推石下崖”这些细节，生动地描绘出个体在劳动中的状态。 故选B。 这种写法，整体上能够营造出热烈的修路氛围，让读者深刻感受到村民们高涨的干劲和凝聚力。层次感及画面感强，既让我们感受到村民们开凿道路时齐心协力，又能感受到张富清、小伙子、老大爷不怕困难、奋勇争先的实干精神，塑造了鲜明的、生动的个体和群体的形象。 4．本题考查对古诗的默写及理解。 南宋诗人陆游的《病起书怀》，全诗为：病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。全诗的意思为病体虚弱消瘦，以致头上的纱帽也显得宽大了，孤单一人客居在万里之外的成都江边。虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事，但若想实现统一理想，只有死后才能盖棺定论。希望天地神灵保佑国家社稷，北方百姓都在日夜盼望皇帝御驾亲征收复失地。出师表传世之作名不虚传，我夜半时分在灯下细细品读。“位卑未敢忘忧国”表达的正是这种即便地位低微，也不忘为国家和人民担忧、奉献的精神，与张富清在和平时期的默默奉献高度一致。 书写时注意“视”“卑”“敢”的正确写法。 5．本题考查拟写标题。 本篇短文介绍的是主人公张富清在战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功。在和平时期，张富清又响应党的号召，前往条件艰苦的鄂西山区。率领山区人民开山修路，搞社会主义建设，改善人民生活的先进事迹。表现了在战火洗礼中成长为董存瑞式的战斗英雄的张富清永远保持突击队员的精神，永远向前。 通读短文可知，短文主要讲述了张富清在战争年代和在和平时期的英雄事迹。因此，短文题目可拟定为《英雄张富清》《永远的突击队员张富清》等，答案不唯一，合理即可。 6．本题考查语言表达能力。 写张富清的颁奖词，先梳理他的事迹。战争年代，他冲锋在前，勇炸碉堡，不顾头部受伤，为解放事业立下汗马功劳 ；和平时期，他响应号召，扎根艰苦山区，亲率村民炸山修路，只为改善百姓生活。 接着提炼精神，他身上有无畏生死的勇敢，无私奉献的纯粹，一心为民的担当。 然后巧用修辞，像“他是战场上的利刃，直插敌人心脏；是山村里的脊梁，撑起发展希望”，用比喻生动展现其贡献。语言要庄重激昂，饱含深情，如“他用热血与汗水，书写了一曲壮丽的人生赞歌”，凸显其伟大，引发读者对张富清由衷的敬意与感动 。语句通顺，不要有错别字。 示例：在战火纷飞的年代，你舍生忘死，冲锋在前，如一把利刃，直插敌人心脏，用热血和勇气，在枪林弹雨中铸就赫赫战功。步入和平岁月，你又毅然转身，奔赴艰苦山区，像一盏明灯，照亮了高洞村前行的道路。你带领村民，用最简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出希望之路。从战场到山区，变的是环境，不变的是你永远向前的突击精神。你把一生都奉献给了祖国和人民，张富清，你是当之无愧的英雄，是共和国永不褪色的勋章！ （24-25六年级上·北京西城·期末）阅读短文。 ①“天亮之前，不拿下碉堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国就会受到影响。”入夜时分，上级指挥员的动员，让张富清下定决心，不惜一切代价，潜进永丰城炸掉敌人的碉堡。 ②他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匐前进，来到城墙下。张富清背着几十公斤的装备，率先扒着墙砖缝隙，攀上四米多高的城墙，率先跳进城里。 ③张富清刚落地还没站稳，几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七八个。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，手一摸，满脸是血。他顾不上头上的伤，毅然冲向碉堡，用刺刀在碉堡旁边的地上迅速刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个侧滚的同时，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸飞了。张富清忍着疼痛，趁着腾起的黑烟，顽强地爬近另一座碉堡，用同样的方法将其炸毁……大部队顺利地解放了永丰城。 ④在战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功。在和平时期，张富清又响应党的号召，前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村，海拔一千二百多米，深居悬崖之上、峰岭之间。全村进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山岩笔直陡峭，如刀削斧砍：另一侧的山谷深不见底，怪石嶙峋。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，带上妻子儿女一头扎进大山，在高洞村住下来。他亲自披挂上阵，领着村民，炸山修路。 ⑤开工前，张富清上山下山辗转奔波，跑立项，备材料，搞勘探，样样亲力亲为。开工后，他身先士卒，带领村民夜以继日地奋战。 ⑥谁也忘不了入冬前的那个夜晚：男女老少齐上阵，抬的抬，搬的搬，铁锤钢钎（qiān）和各种工具撞击石头的声音响成一片。张富清手持铁钎，弯着腰憋足了劲儿，将大石块往悬崖边上撬，头上热汗涔（cén）涔;一个身强体壮的小伙子，用力抡着大镐，猛砸坚硬的石块;一位白发苍苍的老大爷，弓着身子就势将堆积在悬崖边的石块推下悬崖…… ⑦寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出了一条路。路修好了，村民的出行安全了，贷物的运输方便了，村里的环境改善了……人们的生活迎来了新希望。 ⑧24岁，在生与死之间，他选择冲锋在前，在战火洗礼中成长为董存瑞式的战斗英雄;31岁，在小家安乐与百姓福祉之间，他选择到偏远的穷乡僻壤投身社会主义建设。张富清完成的任务各种各样。但突击队员的精神从未改变：永远向前，突击！突击！突击！ 7．用简要的语言写出张富清的英雄事迹。 事迹一（①——③自然段）战争年代， 事迹二（④——⑦自然段）和平时期， 8．第②自然段两次运用“率先”，选出对其作用理解不恰当的一项。（   ） A．突出了张富清英勇无畏、奋勇当先 B．体现了张富清善于思考，指挥得当 C．表达了对张富高清的赞美、敬佩之情 9．第④自然段中画直线的句子描写了高洞村的环境，选出对其作用理解不恰当的一项。（   ） A．表明了炸山修路的条件很恶劣 B．突出了张富清迎难而上的精神 C．表达了对自然山川的教畏之情 10．联系上文，选出对第⑦自然段中画线句子，理解最恰当的一项。（   ） A．村民们的生活将变得富足美好 B．村民们的日子没发生什么变化 C．村民们进出村子将会更加方便 11．好的文章题目可以概括主要内容，可以表达中心意思，还可以……请你给这篇短文起个题目，并写出理由。 题目《 》，理由： 。 12．张富清是一个怎样的人？至少写出两个特点，结合短文内容，分别写出理由。 特点一： ,理由： 。 特点二： ,理由： 。 13．第⑥自然段，作者采用了点面结合的写法写劳动场面。请你运用点面结合的写法，从“精彩纷呈的运动会”“生动有趣的课堂”“温馨祥和的家庭聚会”中任选一个场面写一段话。 我选择的场面是： 。 【答案】7． 主动请缨，奋不顾身炸碉堡 扎根山区，到高洞村修路或炸山修路 8．B 9．C 10．A 11． 英雄张富清 无论是在战争年代，还是和平时期，张富清的精神没有变，他始终保持着突击队员的精神。 12． 奋勇争先 不怕困难：不怕牺牲：勇于担当：身先士卒 顾全大局 热爱祖国：舍小家顾大家：无私奉献 13．仿写：随着运动会的正式开始，各班依次入场进行开幕式的表演活动。进行曲骤然响起，一个又一个的班级排着整齐的队伍，大踏步向主席台走来。他们个个衣着统一，面带笑容，昂首阔步，展示出能仁学子特有的青春与活力。 【分析】7．本题考查概括事件。 事迹一：第①段介绍了因为拿下碉堡的重要性，上级指导员让张富清下定决心炸掉敌人的碉堡。第②段介绍了张富清主动请缨去炸碉堡。第③段详细介绍了张富清炸碉堡的过程。所以概括时可以围绕“张富清主动请缨，奋不顾身炸碉堡”进行概括。 事迹二：第④段介绍了和平时期，张富清前往条件艰苦的鄂西山区。第⑤段介绍了张富清开工前和开工后的准备工作。第⑥段详细介绍了张富清工作时场景。所以概括时可以围绕“张富清扎根山区，到高洞村修路或炸山修路”进行概括。 8．本题考查句子理解。 “率先”意思是带头；首先。当面对危险，张富清都带头冲下去。体现了张富清的英勇无畏，表达了对张富清的赞美敬佩之情。 选项B“善于思考”“指挥得当”没有体现。 9．本题考查句子理解。 C项错误，第④段画线句子“笔直陡峭”“如刀削斧砍”“深不见底”等，可以分析出炸山修路的条件很恶劣，也突出了张富清迎难而上的精神，但是没有表达对自然山川的教畏之情。 10．本题考查理解句子。 第⑦段“路修好了，村民的出行安全了，贷物的运输方便了，村里的环境改善了……”可以分析出人们的生活发生了巨大的变化。选项B错误。 11．本题考查给文章拟定题目。 可以围绕故事的主要人物、主要事件、主要表达的文章主旨进行拟题。注意理由合理。 12．本题考查人物形象分析。 能围绕张富清不怕困难、不怕牺牲、奉献等角度分析人物形象。理由可以联系事例分析人物特点。 13．本题考查点面结合技法掌握、根据要求写句子。 点面结合是写作方法，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。选择一个场面进行写话即可。注意语言流畅，加入细节描写。 （24-25六年级上·北京顺义·期末）阅读下面材料，完成下面问题。 翻越大雪山 ①1935年6月，红一方面军渡过大渡河，向北到达了四川西部边境的宝兴县。这里是雪山地带的起点，高耸入云的大雪山——夹金山，挡住了红军的去路。 ②夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测：一会儿大雪，一会儿冰雹，一会儿狂风暴雨。 ③红军从江西出发，已八个月了。衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老茧（jiǎn），没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套。这样奇寒的雪山，能走过去吗？为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去！ ④12日上午9点，红军指战员每人拿着一根拐棍出发了。一到山脚下，气温骤降，路冻得硬邦邦的。大家爬到山腰，举目一望，四周白茫茫的，到处是雪，雪，雪。这里地形险峻。左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。一路上，先头班用刺刀挖出一个个脚窝，后面的人手拉着手，踏着这些脚窝，小心地前进。雪坡高低不平，一不小心，就摔进雪坑里。要是有谁掉下去了，周围人就立刻把木棍伸过去，把绑腿撂下去，帮战友爬上来。被救出来的人，拍拍身上雪块，又归队前进。 ⑤山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。这时候，谁要是坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家拼尽力气，互相搀扶，艰难前进。 ⑥在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放下战友的遗体，用雪埋起来。 ⑦一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，有病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一挨前行。快到山顶了，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个有病的战士一个踉跄。指导员和小战士赶紧把他扶住，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！” ⑧指导员连忙说：“不，不管怎样，我们要一起翻过雪山，继续革命！” ⑨那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏迷过去了。 ⑩指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去…… ⑪战士们终于爬到了山顶。这时候天气突然转晴，阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，千里冰雪，一片光明；再低头俯视，一条长龙，坚定前行。 ⑫红一方面军战士克服了重重困难，翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师，继续北上抗日。 （有删改） 14．结合短文内容理解词语的意思。 变幻莫测： 15．读短文第①～③自然段，按要求完成下面练习。 （1）用“_____”画出描写大雪山环境的语句；用“﹏﹏﹏”画出描写红军条件艰苦的语句。 （2）“为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去！”这句话写出了　 　 16．读短文第④～⑪自然段，回答下面问题。 （1）第⑤自然段画“﹏﹏﹏”的句子，运用了 修辞手法，这样写的好处是 （2）“红一方面军战士克服了重重困难”，这里的“重重困难”理解错误的是 。 A．战士们军衣单薄抵挡不住风雪、寒冷。 B．天气寒冷，到处都是雪。山上云雾缭绕，山风卷雪扑面。 C．这里地形险峻。左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，没有前行的路。 D．越往上爬，空气越稀薄，人会头昏脑涨。 （3）这一部分在写红军战士翻越大雪山时，采用了点面结合的写法，“点”上重点写的人物有 （4）读第⑥～⑪自然段部分，从对战士们动作、语言、神态、心理等细节描写中体会到 17．阅读短文，梳理文章内容。 1935年6月红一方面军在艰苦条件下，准备翻越环境恶劣的大雪山。→ → 18．结合短文内容，也可联系已经学过红军长征故事的文章，红军战士有怎样的革命精神？请写在下面横线上。 【答案】14．文中指天气变化多端，难以揣测。 15．（1）夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，空气稀薄，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测：一会儿大雪，一会儿冰雹，一会儿狂风暴雨。 衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老茧，没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套。 （2）红军战士顽强的意志。 16． 比喻 既渲染了寒冷的气氛，体现环境的恶劣，又为下文蒋良兰战士冻死一事作铺垫。 C 江良兰、指导员 在艰难困苦的长征途中战士们互帮互助。 17． 翻越大雪山时“困难重重” 战士们经过异常艰难的攀登，终于爬上了山顶。 18．不怕牺牲，前仆后继的献身精神；勇往直前、英勇奋斗的大无畏精神；众志成城、团结互助的协作精神。 【解析】14．本题考查词语的理解。 根据短文第②自然段“那里没有人烟，空气稀薄，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测：一会儿大雪，一会儿冰雹，一 会儿狂风暴雨。”可知，“变化莫测”在文中指天气变化多端，难以揣测。结合所学可知，变幻莫测：变幻，没有规律地变化。莫：不。测：推测。意思是形容变化复杂，使人无法预测。 15．本题考查句子的理解与分析。 （1）根据短文第②自然段“夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑， 终年不化。那里没有人烟，空气稀薄，呼吸十分困难，那里天气变幻莫测：一会儿大雪，一会儿冰雹，一会儿狂风暴雨。”可知，描写了大雪山的恶劣环境。阅读第③自然段“红军从江西出发，已八个月了。衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老茧，没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套。”可知，描写了红军条件的艰苦。 （2）从第③自然段“为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去！”可知，这句话写出了红军战士不怕困难、勇往直前的精神。 16．本题考查句子的理解与分析。 ①从第⑤自然段“山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。”中“风雪的吹打、像被无数把尖刀割着”可知，把风雪比作尖刀，运用了比喻的修辞手法，这样写的好处是写出了环境的恶劣，天气的寒冷无比。 ②从短文第③自然段“衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老茧，没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套。这样奇寒的雪山，能走过去吗?”、第⑤自然段“山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。”“越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。”可知，A、B、D都写出了战士们翻越大雪山的重重困难。从短文第④自然段“左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。”可知，没有提前行的路，没有这项困难。故选C。 （3）根据短文第⑥自然段“在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下 了。”“一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。”可知，这一部分在写红军战士翻越大雪山时，采用了点面结合的写法， “点”上重点写的人物有江良兰、指导员。 （4）从第⑦自然段“一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。”可知，运用动作描写来体现战士们的齐心协力。从第⑧自然段“指导员连忙说：‘不，不管怎样，我们要一起翻过雪山，继续革命！’”可知，运用语言描写来体现战士们的同舟共济。从第⑩自然段“指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。”可知，运用了心理描写来体现长征途中战士们的互相帮助、坚韧不拔的毅力。 17．本题考查概括文章主旨。 根据短文第③自然段“衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老茧，没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套。这样奇寒的雪山，能走过去吗?为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去!”、第⑤自然段“山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。”“越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。”可知，写了翻越大雪山的重重困难。从第⑪自然段“战士们终于爬到了山顶。这时候天气突然转晴，阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼、战十们举日沅眺，千里冰雪，一片光明。 再低头俯视，一条长龙，坚定前行。”可知，写了战士们爬到山顶。故可总结为：1935年6月红一方面军在艰苦条件下，准备翻越环境恶劣的大雪山。→翻越大雪山的重重困难→战士们战胜困难，爬上了山顶。 18．本题考查开放探究。 根据对短文的理解，也可联系已经学过红军长征故事的文章，写出红军战士的革命精神即可。如：从第⑦自然段“一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。”可知，体现战士们的齐心协力、共克困难的精神。从第⑧自然段“指导员连忙说：‘不，不管怎样，我们要一起翻过雪山，继续革命！’”可知，体现了战士们的同舟共济、互相帮助的精神。 （23-24六年级上·北京平谷·期末）阅读短文。 狼牙山五壮士 ①1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 ②为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 ③五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 ④五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 ⑤又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 ⑥五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： ⑦“打倒日本帝国主义！” ⑧“中国共产党万岁！” ⑨这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 19．阅读文章，用四字词语概括整个事件的发展过程。 接受任务——( )——( )——( )——跳下悬崖 20．第④自然段中写道：“他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：‘同志们！用石头砸！’”说一说自己对加点部分的体会。 21．第②自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，这样写的好处是（　　） A．既让人们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又让人们感受到每一位战士的英勇顽强 B．抓住了每一个人的特点，表现了每一位战士作战的英勇，把痛击敌人的情形展现在读者面前 C．表现了五位战士坚贞不屈的爱国精神，同时突出了五位战士坚决果断、视死如归、宁死不屈的品质 D．采用了连点成面的写作方法，通过对不同人物语言、动作、神态的描写，表现出了五位战士作战英勇 22．第⑥自然段中写道：“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”五位壮士脸上露出“胜利的喜悦”的原因是什么？ 23．文章在叙述对五位英雄的称呼时，由“战士”改为了“壮士”，称呼改变的原因是（　　）。 A．写文章的需要，为了与课题中的“壮士”用词相呼应 B．他们用实际行动掩护了群众和连队主力，圆满完成了任务 C．他们以生命为代价将敌人引上绝路，这种行为悲壮感人 D．突出五个人勇敢、坚决地完成了阻击敌人的任务 24．通过对文章的阅读，让人感受到“壮士”是一种精神。在中国的历史上有许多具有这种精神的人。请写出一个自己知道的名字，并简单写出其被称为“壮士”的原因。 【答案】19． 诱敌上山 引上绝路 顶峰歼敌 20．加点的“抢前一步”“夺过”体现出了马宝玉的当机立断，身手敏捷，有勇有谋；“猛地举起”“砸”则体现出了他的果敢坚毅和对敌人的强烈仇恨。 21．A 22．他们为自己能够保护群众和连队主力转移而感到欣慰和自豪。 23．C 24．刘胡兰。她宁可牺牲自己，也不说出组织的秘密，这种行为可歌可泣。 【分析】19．选自课文《狼牙山五壮士》，本文记叙了抗日战争时期，八路军战士成功地掩护群众和连队转移，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，在概括整件事的时候应该精炼语言，抓住关键词句，整个事件的发展过程是：接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖。 20．考查了对关键词句的理解能力。读：马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”可知，句子中加点字是对马宝玉动作和语言的描写，从他指挥战士用石头砸敌人可以看出他机智善战。“砸”体现了他对敌人的无比仇恨。学生从两面回答即可，第一方面写出马宝玉的机智勇敢，果断等品质；第二方面写对敌人的极度痛恨。 21．考查学生对文段内容的理解。阅读句子“为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去”可知，这是整体描写五个战士的语句。阅读句子“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈儿，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”可知，这是具体描写每个战士的语句。 对五个战士整体的描写是面的描写，对每个战士具体的描写是点的描写，这样点面结合写法的好处是不仅写出了五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强。选项A描述正确。 22．考查了文段内容的理解。从“五位壮士吃立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”可知，因为五位壮士为完成了掩护群众和连队转移的任务而高兴，虽面对死亡，却视死如归，所以面对包围过来的敌人，五位壮士脸上却露出胜利的喜悦。 23．本题考查课文内容理解。课文前三个自然段中，马宝玉等人是执行命令，是勇敢的战士；完成任务后，他们以生命为代价将敌人引上绝路，行为悲壮，所以称为“壮士”。选择C。 24．此题属于开放性试题，写出自己知道的历史上的“壮士”。这里的“壮士”指的是为国捐躯的革命烈士，如刘胡兰、江姐、李大钊等等，选择一个熟悉的去写即可。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 革命岁月 阅读要素答题技巧 一、阅读要素 了解文章是怎样点面结合写场面的。 二、设题方向 短文运用了点面结合的描写手法，试着从文中找出描写 “面” 的句子，用横线画出来，找出描写 “点” 的句子，用波浪线画出来。 文中既有 “点” 的描写，又有 “面” 的描写，作者这样写有什么好处？ 三、答题技巧 （一）找出点面结合中 “面” 和 “点” 对应的内容 解题思路：首先明确文章描写的核心场景，接着找出描写 “面” 的内容（即群体的行为或状态），最后找出描写 “点” 的内容（即个体的行为或状态）。 答题模板：“面” 的描写是…… “点” 的描写是…… 答题格式举例： “面” 的描写：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，战士们昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 “点” 的描写：班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！” 说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 （二）分析点面结合的好处 解题思路：先点明文章运用了点面结合的描写手法，再分别梳理出描写 “面” 的内容（群体的行为或状态）和描写 “点” 的内容（个体的行为或状态），最后阐述这种写法的好处。 答题模板：运用了点面结合的描写，层次感和画面感增强，既全面地展现了……（整体特点），又突显了……（个体特点 / 情感等），给人留下深刻印象。 答题格式举例：文章运用了点面结合的描写，层次感和画面感增强，既全面地展现了五位战士痛击敌人，并把敌人引上狼牙山顶峰的整体场面，又突显了以班长马宝玉为首的五位战士的英勇顽强，给人留下深刻印象。   主题阅读 （24-25六年级上·北京顺义·期末）阅读理解。 ____________ ①“天亮之前，不拿下碉堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国就会受到影响。”入夜时分，上级指挥员的动员，让张富清下定决心，不惜一切代价，潜进永丰城炸掉敌人的碉堡。 ②他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匐前进，来到城墙下。张富清背着几十公斤的装备，扒着墙砖缝隙，攀上四米多高的城墙，率先跳进城里。 ③张富清刚落地还没站稳，几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七八个。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，手一摸，满脸是血。他顾不上头上的伤，毅然冲向碉堡，用刺刀在碉堡旁边的地上迅速刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个侧滚的同时，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸飞了。张富清忍着疼痛，趁着腾起的黑烟，顽强地爬向另一座碉堡，用同样的方法将其炸毁……大部队顺利地解放了永丰城。 ④在战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功。在和平时期，张富清又响应党的号召，前往条件艰苦的鄂西山区。高洞村海拔1200多米，深居悬崖之上、峰岭之间。全村进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山岩笔直陡峭，如刀削斧砍；另一侧的山谷深不见底。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，带上妻子儿女在高洞村住了下来。 ⑤张富清亲自披挂上阵，领着村民，炸山修路。开工前，他上山下山辗转奔波，跑立项，备材料，搞勘探，样样亲力亲为。开工后，他身先士卒，带领村民夜以继日地奋战。 ⑥谁也忘不了入冬前的那个夜晚：男女老少齐上阵，抬的抬，搬的搬，铁锤钢钎（qiān）和各种工具撞击石头的声音响成一片。张富清手持铁钎，弯着腰憋足了劲儿，将大石块往悬崖边上撬，头上热汗涔（cén）涔；一个身强体壮的小伙子，用力抡着大镐，猛砸坚硬的石块；一位白发苍苍的老大爷，弓着身子就势将堆积在悬崖边的石块推下悬崖…… ⑦寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出了一条路。路修好了，村民的出行安全了，货物的运输方便了，村里的环境改善了……人们的生活迎来了新希望。 ⑧24岁，在生与死之间，他选择冲锋在前，在战火洗礼中成长为董存瑞式的战斗英雄；31岁，在小家安乐与百姓福祉（zhǐ）之间，他选择到偏远的穷乡僻壤投身社会主义建设。张富清完成的任务各种各样，但突击队员的精神从未改变：永远向前，突击！突击！突击！ 1．联系上下文理解词语意思。 身先士卒： 2．默读短文，按照不同时期概括张富清的经历。 战争时期 和平时期 3．读短文，完成下面练习题。 （1）第③自然段中的“用同样的方法”指的是什么？在文中用“______”画下来。 （2）第④自然段中画线语句描写了____________，它的作用是___________________________ （3）第⑥自然段运用了【A．动静结合  B．点面结合】的方法写场面。这样写的好处是_______________ 4．读短文想开去，完成下面的填空。 作为战士，张富清选择不惜一切代价，潜进永丰城炸掉敌人的碉堡。这是不是让你想到了曹植的话“捐躯赴国难， ”？作为普通人，张富清默默奉献，响应党的号召到最偏远的穷乡僻壤投身社会主义建设，你一定会感叹他和陆游一样“ ”。 5．为短文拟一个合适的题目，写在文章开头横线上。 6．张富清在2019年获得“共和国勋章”，也被评为“感动中国人物”。请结合短文内容，为他写一段颁奖词。 （24-25六年级上·北京西城·期末）阅读短文。 ①“天亮之前，不拿下碉堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国就会受到影响。”入夜时分，上级指挥员的动员，让张富清下定决心，不惜一切代价，潜进永丰城炸掉敌人的碉堡。 ②他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匐前进，来到城墙下。张富清背着几十公斤的装备，率先扒着墙砖缝隙，攀上四米多高的城墙，率先跳进城里。 ③张富清刚落地还没站稳，几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七八个。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，手一摸，满脸是血。他顾不上头上的伤，毅然冲向碉堡，用刺刀在碉堡旁边的地上迅速刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个侧滚的同时，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸飞了。张富清忍着疼痛，趁着腾起的黑烟，顽强地爬近另一座碉堡，用同样的方法将其炸毁……大部队顺利地解放了永丰城。 ④在战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功。在和平时期，张富清又响应党的号召，前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村，海拔一千二百多米，深居悬崖之上、峰岭之间。全村进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山岩笔直陡峭，如刀削斧砍：另一侧的山谷深不见底，怪石嶙峋。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，带上妻子儿女一头扎进大山，在高洞村住下来。他亲自披挂上阵，领着村民，炸山修路。 ⑤开工前，张富清上山下山辗转奔波，跑立项，备材料，搞勘探，样样亲力亲为。开工后，他身先士卒，带领村民夜以继日地奋战。 ⑥谁也忘不了入冬前的那个夜晚：男女老少齐上阵，抬的抬，搬的搬，铁锤钢钎（qiān）和各种工具撞击石头的声音响成一片。张富清手持铁钎，弯着腰憋足了劲儿，将大石块往悬崖边上撬，头上热汗涔（cén）涔;一个身强体壮的小伙子，用力抡着大镐，猛砸坚硬的石块;一位白发苍苍的老大爷，弓着身子就势将堆积在悬崖边的石块推下悬崖…… ⑦寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出了一条路。路修好了，村民的出行安全了，贷物的运输方便了，村里的环境改善了……人们的生活迎来了新希望。 ⑧24岁，在生与死之间，他选择冲锋在前，在战火洗礼中成长为董存瑞式的战斗英雄;31岁，在小家安乐与百姓福祉之间，他选择到偏远的穷乡僻壤投身社会主义建设。张富清完成的任务各种各样。但突击队员的精神从未改变：永远向前，突击！突击！突击！ 7．用简要的语言写出张富清的英雄事迹。 事迹一（①——③自然段）战争年代， 事迹二（④——⑦自然段）和平时期， 8．第②自然段两次运用“率先”，选出对其作用理解不恰当的一项。（   ） A．突出了张富清英勇无畏、奋勇当先 B．体现了张富清善于思考，指挥得当 C．表达了对张富高清的赞美、敬佩之情 9．第④自然段中画直线的句子描写了高洞村的环境，选出对其作用理解不恰当的一项。（   ） A．表明了炸山修路的条件很恶劣 B．突出了张富清迎难而上的精神 C．表达了对自然山川的教畏之情 10．联系上文，选出对第⑦自然段中画线句子，理解最恰当的一项。（   ） A．村民们的生活将变得富足美好 B．村民们的日子没发生什么变化 C．村民们进出村子将会更加方便 11．好的文章题目可以概括主要内容，可以表达中心意思，还可以……请你给这篇短文起个题目，并写出理由。 题目《 》，理由： 。 12．张富清是一个怎样的人？至少写出两个特点，结合短文内容，分别写出理由。 特点一： ,理由： 。 特点二： ,理由： 。 13．第⑥自然段，作者采用了点面结合的写法写劳动场面。请你运用点面结合的写法，从“精彩纷呈的运动会”“生动有趣的课堂”“温馨祥和的家庭聚会”中任选一个场面写一段话。 我选择的场面是： 。 （24-25六年级上·北京顺义·期末）阅读下面材料，完成下面问题。 翻越大雪山 ①1935年6月，红一方面军渡过大渡河，向北到达了四川西部边境的宝兴县。这里是雪山地带的起点，高耸入云的大雪山——夹金山，挡住了红军的去路。 ②夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测：一会儿大雪，一会儿冰雹，一会儿狂风暴雨。 ③红军从江西出发，已八个月了。衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老茧（jiǎn），没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套。这样奇寒的雪山，能走过去吗？为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去！ ④12日上午9点，红军指战员每人拿着一根拐棍出发了。一到山脚下，气温骤降，路冻得硬邦邦的。大家爬到山腰，举目一望，四周白茫茫的，到处是雪，雪，雪。这里地形险峻。左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。一路上，先头班用刺刀挖出一个个脚窝，后面的人手拉着手，踏着这些脚窝，小心地前进。雪坡高低不平，一不小心，就摔进雪坑里。要是有谁掉下去了，周围人就立刻把木棍伸过去，把绑腿撂下去，帮战友爬上来。被救出来的人，拍拍身上雪块，又归队前进。 ⑤山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。这时候，谁要是坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家拼尽力气，互相搀扶，艰难前进。 ⑥在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放下战友的遗体，用雪埋起来。 ⑦一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，有病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一挨前行。快到山顶了，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个有病的战士一个踉跄。指导员和小战士赶紧把他扶住，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！” ⑧指导员连忙说：“不，不管怎样，我们要一起翻过雪山，继续革命！” ⑨那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏迷过去了。 ⑩指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去…… ⑪战士们终于爬到了山顶。这时候天气突然转晴，阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，千里冰雪，一片光明；再低头俯视，一条长龙，坚定前行。 ⑫红一方面军战士克服了重重困难，翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师，继续北上抗日。 （有删改） 14．结合短文内容理解词语的意思。 变幻莫测： 15．读短文第①～③自然段，按要求完成下面练习。 （1）用“_____”画出描写大雪山环境的语句；用“﹏﹏﹏”画出描写红军条件艰苦的语句。 （2）“为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去！”这句话写出了　 　 16．读短文第④～⑪自然段，回答下面问题。 （1）第⑤自然段画“﹏﹏﹏”的句子，运用了 修辞手法，这样写的好处是 （2）“红一方面军战士克服了重重困难”，这里的“重重困难”理解错误的是 。 A．战士们军衣单薄抵挡不住风雪、寒冷。 B．天气寒冷，到处都是雪。山上云雾缭绕，山风卷雪扑面。 C．这里地形险峻。左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，没有前行的路。 D．越往上爬，空气越稀薄，人会头昏脑涨。 （3）这一部分在写红军战士翻越大雪山时，采用了点面结合的写法，“点”上重点写的人物有 （4）读第⑥～⑪自然段部分，从对战士们动作、语言、神态、心理等细节描写中体会到 17．阅读短文，梳理文章内容。 1935年6月红一方面军在艰苦条件下，准备翻越环境恶劣的大雪山。→ → 18．结合短文内容，也可联系已经学过红军长征故事的文章，红军战士有怎样的革命精神？请写在下面横线上。 （23-24六年级上·北京平谷·期末）阅读短文。 狼牙山五壮士 ①1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 ②为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 ③五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 ④五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 ⑤又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 ⑥五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： ⑦“打倒日本帝国主义！” ⑧“中国共产党万岁！” ⑨这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 19．阅读文章，用四字词语概括整个事件的发展过程。 接受任务——( )——( )——( )——跳下悬崖 20．第④自然段中写道：“他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：‘同志们！用石头砸！’”说一说自己对加点部分的体会。 21．第②自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，这样写的好处是（　　） A．既让人们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又让人们感受到每一位战士的英勇顽强 B．抓住了每一个人的特点，表现了每一位战士作战的英勇，把痛击敌人的情形展现在读者面前 C．表现了五位战士坚贞不屈的爱国精神，同时突出了五位战士坚决果断、视死如归、宁死不屈的品质 D．采用了连点成面的写作方法，通过对不同人物语言、动作、神态的描写，表现出了五位战士作战英勇 22．第⑥自然段中写道：“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”五位壮士脸上露出“胜利的喜悦”的原因是什么？ 23．文章在叙述对五位英雄的称呼时，由“战士”改为了“壮士”，称呼改变的原因是（　　）。 A．写文章的需要，为了与课题中的“壮士”用词相呼应 B．他们用实际行动掩护了群众和连队主力，圆满完成了任务 C．他们以生命为代价将敌人引上绝路，这种行为悲壮感人 D．突出五个人勇敢、坚决地完成了阻击敌人的任务 24．通过对文章的阅读，让人感受到“壮士”是一种精神。在中国的历史上有许多具有这种精神的人。请写出一个自己知道的名字，并简单写出其被称为“壮士”的原因。 学科网（北京）股份有限公司 $