第一部分 板块五 专题十四 唯物辩证法与辩证思维（复习讲义）-【领跑高中】2025年高考思想政治二轮专题复习学生用书word（江苏专用）

该高中思想政治讲义聚焦唯物辩证法与辩证思维专题，系统整合联系观、发展观、矛盾观及辩证思维方法等高考核心考点，按突破点架构知识体系，通过考向探究（含2024年多地真题）、解题技巧指导、知识必备梳理及分层跟踪训练，帮助学生构建完整知识网络，突破重难点。 资料以真题为载体创新教学方法，如漫画题“读文字-看画面-析寓意”三步解题法、矛盾观点关键词归纳等，融入政治认同（“五位一体”布局）与科学思维（分析与综合）培养，通过易错点拨和梯度练习提升复习效率，助力学生掌握解题规律，为教师把控复习节奏提供实用指导。

专题十四　唯物辩证法与辩证思维 　　本专题是近几年高考命题的热考区域。尤其是矛盾的基本属性、主次矛盾和矛盾的主次方面、坚持两点论和重点论的统一、具体问题具体分析等均是高考的热门考点。以古诗词、现实热点事例等为背景材料，考查矛盾的基本属性；以漫画、现实热点事例为背景材料，考查矛盾的同一性和斗争性的关系。微观考查整体和部分的辩证关系、量变和质变的辩证关系、矛盾的同一性和斗争性的辩证关系、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系、主次矛盾的辩证关系、矛盾主次方面的辩证关系、辩证否定观、创新意识等核心考点。 从材料选取上看，常以人类违背自然规律受到惩罚的事例为背景材料，考查联系的客观性；以区域协调发展、人类命运共同体等为背景材料，考查发挥主观能动性，根据事物固有的联系，建立新的具体联系；以乡村振兴、经济全球化等热点为背景材料，考查整体与部分的关系。以国家集中整治生态环境领域的问题，考查事物发展的趋势；以引言、诗词、俗语、漫画、典例等为载体，考查对量变和质变辩证关系的细化理解。 突破点一　唯物辩证法的总特征与辩证思维方法 考｜向｜探｜究 联系 1.（2024·山东高考11题）1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”被引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明（　　） ①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势 ②把握事物联系的多样性才能正确认识事物 ③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制 ④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.（2024·甘肃高考9题）脑机接口是指在人或动物大脑与外部设备之间不通过肌肉组织实现的信息交换系统。我国科研团队成功研发的新型脑机接口，将两枚硬币大小的处理器植入颅骨中，使得瘫痪10余年的患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力。人类能够实现大脑与外部设备的连接表明（　　） ①事物之间能够创造主观联系 ②事物之间的联系具有普遍性 ③人为事物的联系以自在事物的联系为前提 ④从事物的表面相似处找到系统的任意联系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 发展 3.（2024·黑吉辽高考10题）龟兔赛跑的寓言故事在中国广为人知，漫画（作者：王瑞生）描绘了比赛结束后兔子在领奖台“找差距”的情境。兔子在此所犯的错误是（　　） ①只看到事物的量变，没看到事物的质变 ②只看到事物的表象，没看到事物的本质 ③只看到事物的实在性，没看到其生成性 ④只看到事物变化的外因，没看到其内因 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解题技巧 三步解答漫画类选择题 　　第一，读文字。首先读懂标题，标题是漫画的“眼睛”，揭示漫画的中心思想或主旨。然后品味注释，注释也叫对白、画注、提示语、说明文字，是弄清漫画寓意的“金钥匙”。 　　第二，看画面，细察漫画主体（即画面）。首先，观察人物的动作、语言、表情等，特别是画面中的夸张要素。然后，观察漫画的篇幅。有的漫画为一幅，直接表达一个主旨；有的为两幅，常采用对比的手法；有的为多幅，反映一个现象或叙述一个事件等。两幅以上的漫画要注意前后的变化，以及引起变化的原因。 　　第三，析寓意，揣摩漫画意图。首先，看漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是作者所要表达的寓意所在。其次，联系教材知识和生活实际来理解漫画的寓意。既不能就事论事，也不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，更不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。最后，要把漫画的每一要素跟整体联系起来，坚持“总—分—总”思路，不可以偏概全。 辩证思维方法 4.（2024·江苏高考16题）米开朗基罗的壁画《创世纪》具有预示当地天气变化情况的“特异功能”：如果壁画中人物服饰处的淡红色转变成蓝色，天空就会艳阳高照；反之，如果从蓝色变成淡红色，则预示着可能要下雨。后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氧化钴，无水二氧化钴显现为蓝色，而含有结晶水的二氧化钴显现为红色。该认识过程表明（　　） A.感性具体是现象和本质的统一体 B.思维具体无法获得对事物整体的认识 C.思维抽象能够把握事物整体的本质 D.认识从现象到本质是辩证否定的过程 5.（2024·甘肃高考20题节选）阅读材料，完成要求。 　　新时代以来，中国秉持真实亲诚理念和正确义利观，加强同发展中国家团结合作，描绘出一个个人类命运与共的同心圆。习近平指出：“倡导合作发展理念，在国际社会中践行正确义利观。‘国不以利为利，以义为利也。’在国际合作中，我们要注重利，更要注重义。” 结合材料，运用“把握辩证分合”相关知识，简要说明你对画线部分内容中的思维方式的理解。 知｜识｜必｜备 1.马克思主义辩证法是唯物主义辩证法，要求人们在观察和分析问题时，要从事物之间的相互联系和相互作用入手，不能只看到一个个孤立的事物；要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察；既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物根本性质的变化和发展；在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物发展的内部矛盾（内因），又不忽视事物发展的外部矛盾（外因）。 2.唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾分析法是认识事物的根本方法。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。 3.唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局。 4.我们要正确认识事物的本质，把握事物的规律，不能用形而上学思维方式，而应该用辩证思维方式。 5.辩证思维在分析和解决问题时有自己的科学方法，比如分析与综合方法等。运用这些方法的目的在于认清事物质与量的规定性，把握事物发展过程中的渐进性和飞跃性，掌握适度原则；不作简单否定与肯定，在辩证否定的“扬弃”中推动认识不断发展，实现认识由感性具体到思维抽象、由思维抽象到思维具体的上升与飞跃。 1.联系的特点 原理 方法论 侧重点 联系的普遍性 联系具有普遍性，世界是一个普遍联系的有机整体 要用联系的观点看问题 强调的是不存在孤立的事物 联系的客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 强调的是联系不以人的意志为转移 联系的多样性 事物的联系是多种多样的 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移 强调的是联系具有不同的形式 2.用联系的观点看问题 类别 原理 方法论 整体与部分的辩证关系 强调整体 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分 我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 强调部分 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化也会影响整体的功能 要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 系统优化的方法 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向 掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标 名师点拨 （1）整体功能与部分功能的关系有三种情形 （2）如何判断试题中的整体与部分的关系 ①材料突出整体和部分相互促进，一般考查整体和部分的辩证关系。②材料突出单一因素的变化对整体的促进作用，或个体共同努力促进整体发展，一般考查部分对整体的作用。③材料突出个体发展依赖于整体的发展，一般考查整体对部分的作用。 3.唯物辩证法的发展观 类别 原理 方法论 发展的 普遍性 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中，发展具有普遍性 要用发展的观点看问题，反对静止地看问题 发展的 实质 事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡 坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长 发展的 途径 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，是前进性和曲折性的统一 既要看到前途是光明的，对未来充满信心；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验 发展的 状态 量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路。事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变 重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；坚持适度原则 4.理解质量互变 （1）认识质量互变规律 类别 质变 量变 含义 质变是根本的、显著的变化 量变是渐进的、不显著的变化 特点 飞跃性、间断性 渐进性、连续性 辩证 关系 ①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 ②渐进性与飞跃性、连续性与间断性相互包含。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性 要求 遵循质量互变规律，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 （2）掌握适度原则 含义 就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当” 必要性 为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及 要求 ①适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。 ②遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是在处理事情时“得中”而处之，包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。 ③不能限于“得中”，当我们不需要事物的某种质的状态时，就要创造条件积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态 名师点拨 关于量变、质变应注意的几个问题 （1）量变说明事物处于相对静止状态，由于构成事物的主要矛盾的主次方面的地位没有发生易位，因此事物暂时保持其根本性质不变。 （2）发展通过质变实现，但质变不一定是发展，只有上升的、前进的质变才是发展。 （3）量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。 （4）认为“先有量变，后有质变”的观点是错误的。在事物的发展过程中，量变和质变是相互渗透的。量变中有质变，质变中又包含新的量变，量变和质变并不是截然分开的。 （5）构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能够引起质变。 　（3）辩证的否定 类别 肯定方面 否定方面 含义 事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面 促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面 作用 研究它们的主要目的在于通过分析事物内部这两个相反方面的对立统一及其相互转化，揭示事物发展的趋势和道路 肯定方面与否 定方面的辩证 关系 对立 ①肯定方面：维持着事物的质的规定性，当其处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在。②否定方面：当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定 统一 ①肯定中包含否定。二者对立与斗争使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。 ②否定中包含肯定。否定不是全盘否定，矛盾斗争的结果产生新的规定性。（“辩证的否定”） ③这种包含肯定的否定是“辩证的否定” 5.把握辩证分合 （1）辩证思维的特征 ①整体性（重要特征）。辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。 ②动态性（重要特征）就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。不仅要考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统。 ③辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 ④辩证思维用实践的观点看问题。是否用实践的观点看问题，这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。 （2）辩证分合 关系 分析 综合 区别 含义 分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法 综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法 特点 分析是从事物整体走向部分的认识，精确性是其优点，侧重于问题的“点” 综合是从事物部分走向整体的认识，整体性是其重要特征，侧重于各部分之间的联系 方法 在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析等多种方法认识被研究的对象 在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律 联系 ①分析是综合的基础，综合是分析的先导。②分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。③在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。辩证地理解和运用分析与综合方法，辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。分析与综合必须是客观的和全面的。分析，就是分析事物的矛盾。分析事物的矛盾，就必须在实践的基础上获得有关事物大量的、丰富的感性材料，然后对它们进行分析与综合。学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展 跟｜踪｜训｜练 1.（2024·江苏模拟）农历小年是中国的传统节日，2024年2月2日的小年，全国多地“花式”过小年：山西省13名书法家挥毫泼墨，书写春联为百姓送上新春祝福；辽宁普兰店区的“安波大集”火爆出圈；河北易县的20余项特色非遗技艺亮相易县第二届“文化进万家非遗过大年”活动现场；云南昆明“辞旧迎新小年忙，擦窗扫地净灶膛”等。全国多地“花式”过小年说明（　　） A.从实际出发、实事求是是正确解决矛盾的关键 B.联系有多样性，做事情要以时间、地点和条件为转移 C.“花式”过小年坚持个性与共性具体的历史的统一 D.具体问题具体分析是正确认识事物的前提和保证 2.度者，量与质的交汇点和分界线。古代有一种“欹器”，呈梭形，不能竖立，中间部分有两耳，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着的时候，因重力作用，器皿是斜的；水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。上述材料启示我们（　　） ①遵循适度的原则，采取折中主义的思维方式 ②处理问题把握好分寸，不犯极端化的错误 ③注意质变的节点，防止不利的质变发生 ④在动态性与静态性的对立统一中做好各项工作 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.《道德经》第六十章记载：“治大国，若烹小鲜。”“治大国”怎么会与“烹小鲜”联系起来呢？这是有典故的：商汤时期，汤向臣子伊尹询问饭菜的事。伊尹建言，做菜既不能太咸，也不能太淡，要调好作料才行；治国如同做菜，既不能操之过急，也不能松弛懈怠，只有循序渐进，恰到好处，才能把事情办好。商汤听了，很受启发，遂重用伊尹。从此，但凡是有作为的执政者，无不从“治大国，若烹小鲜”中汲取治国理政的营养。“治大国，若烹小鲜”体现了（　　） ①度是保持事物本质不变的相应临界点 ②事物发展的飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性 ③事物量变为新的质变开辟了发展道路 ④要在积极有为中实现发展的最佳状态 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 4.（混淆整体与部分的关系）2024年1月23日，国内在建规模最大的塔式光热项目的关键部件安装完成。该项目先通过高精度智能定日镜，实时跟踪太阳的运动，将太阳直接辐射光反射聚集到吸热器上，将吸热器内的熔盐加热到560余度的高温，然后再与水进行热交换产生高温高压的蒸汽，驱动汽轮机运转。这一技术解决了传统光伏电站没有日光就无法发电的波动性、间歇性问题。这表明（　　） ①部分的功能对事物的整体发展起决定作用 ②人们可以发挥主观能动性实现造福人类的愿望 ③把握事物的多样性联系有利于实现事物的价值 ④人们可以根据事物固有的联系创造出新的联系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 易错点拨 　　考生易因混淆“整体与部分的关系”和“整体功能与部分功能的关系”而误选题肢①。也易因材料解读能力欠缺、对材料信息理解不到位而误选题肢④。 5.（对量变与质变的关系存在认识误区）“数字帮扶”是一项系统工程，难以毕其功于一役，需要不弃微末、久久为功。政府、企业、社会、家庭凝心聚力、携手联动，在弥合数字鸿沟、降低数字门槛、保障用网安全等方面谋实招、求实效，就能打造更加包容、更有温度的数字环境，造福更多人。可见，要实现“数字帮扶”预期目标，需要（　　） ①更加重视质变，因为质变更能推动事物的发展 ②重视各方面力量调动，促进事物发生积极改变 ③重视量的积累，因为量变必然引起质变 ④充分发挥主观能动性，推动社会发展进步 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.（混淆分析与综合的辩证关系）2024年4月12日，国务院印发《关于加强监管防范风险 推动资本市场高质量发展的若干意见》（即新“国九条”）对外发布。新“国九条”共分为九个部分，从总体要求、严把发行上市准入关、严格上市公司持续监管、加大退市监管力度等9个方面提出政策部署，是我国资本市场的第三个“国九条”。新“国九条”（　　） ①坚持在整体性与动态性的对立统一中防范资本风险发生 ②在综合我国资本市场的基础上对资本市场进行分类指导 ③体现了用全面的观点和动态性的辩证思维看待资本市场 ④在分析与综合的辩证统一中分析我国资本市场的发展情况 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 突破点二　唯物辩证法的实质与核心 考｜向｜探｜究 矛盾的对立统一 1.（2024·安徽高考8题）漫画《停止，就是谷底；继续，就是上坡》（改编自吕志华作品，《时事报告》2024年第2期）蕴含的哲理是（　　） ①实现价值目标需要不断砥砺前行 ②矛盾双方在一定条件下相互转化 ③成功取决于意识能动作用的发挥 ④在曲折中前进是事物发展的状态 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 矛盾的普遍性与特殊性 2.（2024·江苏高考8题）在以互动为主要特征的互联网传播时代，要得到“流量”的奖赏，就要在选题、内容上下功夫。创作者只有深入现场，了解用户在想什么、说什么，才能找到与用户感同身受的情感共鸣点，形成合适的选题和内容。这种“沉下去”的创作方式（　　） A.以满足用户各种文化需求为创作的导向 B.强调只有抓住机遇才能赢得主动和优势 C.坚持运用系统优化方法形成合适的选题 D.遵循了矛盾普遍性与特殊性具体的统一 3.（2024·山东高考10题）2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为（　　） ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 主次矛盾和矛盾的主次方面 4.（2024·浙江6月选考15题）漫画《“最佳方案”》（作者：吉俊明）启示我们做事情要（　　） ①洞隐烛微，提纲挈领　②未雨绸缪，未兆易谋 ③权衡利弊，择优从之　④见微知著，除旧布新 A.①②　　B.①③ C.②④　　D.③④ 知｜识｜必｜备 1.矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。矛盾双方的同一是对立中的同一，包含着差别的同一，矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 2.唯物辩证法的根本观点是矛盾的观点。唯物辩证法的实质与核心是对立统一规律。认识世界和改造世界的根本方法是矛盾分析法。矛盾的特殊性和特殊性是关于事物矛盾问题的精髓。 3.普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 4.具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 1.矛盾的同一性与斗争性 类别 同一性 斗争性 区别 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 表现 矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 体现着对立双方相互分离的倾向和趋势 特点 相对的、有条件的 绝对的、无条件的 联系 ①同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一（强调斗争性）。 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约（强调同一性）。 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展 方法论 我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题，同时要积极创造条件，使矛盾向有利方向转化（趋利避害）。要在对立中把握统一，在统一中把握对立 2.矛盾的普遍性与特殊性 原理 方法论 矛盾的 普遍性 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾 矛盾的特殊性 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 要坚持具体问题具体分析 矛盾的普遍性 和特殊性辩证 关系 ①相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 ②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一 名师点拨 　　矛盾的普遍性与特殊性的关系≠多数与少数、整体与部分的关系。 　　矛盾的普遍性与特殊性的关系是共性与个性、一般与个别的关系，不是多数与少数、整体与部分的关系。矛盾的普遍性是绝对的、无条件的，矛盾的特殊性是相对的、有条件的。3.两点论与重点论的统一 主次矛盾 矛盾的主次方面 区别 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。 ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用 ①矛盾的主要方面在每一矛盾的矛盾双方中处于支配地位，起着主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 ②矛盾的次要方面处于被支配地位 联系 主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化 矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化 方法论 想问题、办事情，既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 认识某一矛盾时，既要全面，又要分清主流和支流 坚持两点论和重点论相统一，看问题、办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。反对形而上学的一点论和均衡论 名师点拨 区分主次矛盾、矛盾的主次方面 　　依据命题旨意判断：如果材料侧重于解决问题，“办事情”“做事情”，即改造世界（做、行），则一般适用主次矛盾关系原理。如果材料反映的是人们对某事物的评价或看法，是看问题，即认识世界（看、分析），则一般适用矛盾的主次方面的关系原理。 4.全面把握矛盾分析法 5.抓关键词理解矛盾观点 关键词 蕴含哲理 既……又……，虽然……但是……，双赢，双刃剑，成就，困难，机遇，挑战，相反相成 矛盾即对立统一，要一分为二地看问题，坚持两分法、两点论 根据……特点；根据……具体情况，制定……相应的……；优势；特色；特征 矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 中国特色社会主义，越是民族的、越是世界的，试点，推广，抓好典型，一般号召和个别指导 矛盾普遍性和特殊性相统一 第一（要务），重点，关键，首要（问题），中心，重心，重中之重，突破口，根本途径，主题，核心 主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，办事情要抓重点和关键 主流，主体，方向，大局，认清形势，大于、强于、总体上，总的 矛盾主要方面与次要方面，看问题要分清主流和支流 性质，利大于弊，本质 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 6.两点论和重点论的含义及关系 类别 两点论 重点论 含义 认识复杂事物的发展过程 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 认识某一矛盾 既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面 反对 一点论 均衡论 联系 辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要坚持两点论与重点论的统一 理论依据 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 跟｜踪｜训｜练 1.下列选项与漫画《最困难的时候离成功往往只差几步》（作者：王家春）蕴含的哲理相一致的是（　　） ①会当凌绝顶，一览众山小　 ②水滴石穿，绳锯木断 ③塞翁失马，焉知非福 ④时人不识凌云木，直待凌云始道高 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.十年来，京津冀始终牢牢牵住疏解北京非首都功能这个“牛鼻子”，坚定推动北京“新两翼”建设，紧扣交通、产业、公共服务等重点领域，推动京津冀协同发展。这表明（　　） A.实践活动具有客观物质性、主观能动性和社会历史性 B.推动三地协同发展坚持了两点论与重点论相统一的方法 C.具体问题具体分析是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键 D.办事情要把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来 3.（把握不准普遍性与特殊性的关系）（2024·江苏宿迁三模）“小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”的浙江“枫桥经验”，伴随着时代发展而不断发展，江西省新余市渝水区的“党建＋乡镇商会”模式，正是坚持和发展新时代“枫桥经验”的有益探索。下列说法正确的是（　　） A.“枫桥经验”包含着“党建＋乡镇商会”模式的全部特点 B.“党建＋乡镇商会”模式包含着“枫桥经验”的一般要求 C.“党建＋乡镇商会”模式的特点存在于“枫桥经验”之中 D.“党建＋乡镇商会”模式是“枫桥经验”的重要组成部分 4.（混淆矛盾的双方、矛盾的基本属性）网友针对消费人气型书店产生评论，一种观点认为该类型书店能吸引消费者，有利于书店的发展和文化属性的实现；另一种观点认为过分注重书店的“颜值”，发挥其社交属性会影响消费者的阅读体验，弱化其文化功能的发挥。结合网友评论，对此类书店认识正确的是（　　） ①要在书店的社交属性和文化属性斗争性中把握同一性，在同一性中把握斗争性 ②任何事物都存在利和弊两个方面，对书店的评价要坚持两点论和重点论相统一 ③网友的评论具有自觉选择性和主体差异性，是主观与客观具体的历史的统一 ④矛盾双方既对立又统一推动着事物的发展，不能夸大矛盾双方相互排斥的属性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.（混淆主次矛盾、矛盾的主次方面）《“十四五”中国电视剧发展规划》指出，当前，中国电视剧已经进入高质量发展阶段，把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的精品创作生产体制机制和现代产业体系已具备坚实基础，但发展不平衡不充分现象仍然存在精品供给和需求不完全匹配，电视剧产业竞争力不强。这体现的辩证法原理有（　　） ①办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾 ②要着重把握主流，正确把握事物的动态和方向 ③看问题要全面，坚持两点论和重点论的统一 ④要善于分清主流和支流，防止矛盾双方的转化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 13 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题十四　唯物辩证法与辩证思维 【重难突破·融会贯通】 突破点一 考向探究 1.C　“1979年……将底栖生物困死其中”说明事物的联系是多种多样的，把握事物联系的多样性才能正确认识事物，②正确。材料说明认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制，③正确。新事物战胜旧事物是事物发展的必然趋势，①错误。真理要经过实践、认识、再实践的多次反复才能获得，④错误。 2.C　联系具有客观性，不以人的意志为转移，①错误。联系具有客观性，人为事物的联系以自在事物的联系为前提，通过新型脑机接口，能够让患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力，表明事物之间的联系具有普遍性，②③正确。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，但不意味着任何事物之间都有联系，联系具有条件性，④错误。 3.C　漫画显示，比赛结束后兔子仅从领奖台第1名与第2名所站的台阶高度上“找差距”，只检讨比赛的结果，不检讨比赛的过程。很显然，兔子的这种做法只看到事物的表象，没看到事物的本质，只看到事物的实在性，没看到其生成性，②③正确。比赛结束后兔子在领奖台“找差距”，讽刺兔子只看到事物的质变，没看到事物的量变，①不选。漫画没有涉及事物变化的内外因问题，④不选。 4.D　感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映，不涉及事物的本质，A不选。思维具体是人们关于事物整体的本质和规律的认识，B 不选。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，而不是把握事物整体的本质，C不选。后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氧化钴，无水二氧化钴显现为蓝色，而含有结晶水的二氧化钴显现为红色，这表明认识从现象到本质是辩证否定的过程，D正确。 5.①分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。 ②倡导合作发展理念，在国际社会中践行正确义利观。“国不以利为利，以义为利也。”在国际合作中，我们要注重利，更要注重义。辩证的理解和运用分析与综合方法，要在分析利与义的基础上倡导合作发展理念，在综合得到的整体中指导分析利与义。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。 解析：本题运用分析与综合的辩证关系的相关知识来分析作答。 跟踪训练 1.B　全国多地“花式”过小年体现了联系有多样性，做事情要以时间、地点和条件为转移，B符合题意。具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键，A、D说法均错误。应该是坚持共性与个性具体的历史的统一，且材料没有强调矛盾的普遍性，C排除。 2.C　折中主义是形而上学的思维方式，①错误。当里面空着的时候，因重力作用，器皿是斜的；水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”，这启示我们处理问题把握好分寸，不犯极端化的错误，②正确。“度者，量与质的交汇点和分界线”体现了要注意质变的节点，防止不利的质变发生，③正确。材料强调准确把握事物发展过程中的量变与质变，而不是动态性与静态性的关系，④不符合题意。 3.B　度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度，①错误。“治大国，若烹小鲜”体现了事物发展的飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性，要在积极有为中实现发展的最佳状态，②④正确。质变为新的量变开辟了道路，③错误。 4.C　整体统率着部分，部分不能决定整体，①说法错误。这一技术解决了传统光伏电站没有日光就无法发电的波动性、间歇性问题，这表明人们可以发挥主观能动性实现造福人类的愿望，②符合题意。“该项目先通过高精度智能定日镜……驱动汽轮机运转”这表明联系具有多样性，把握事物的多样性联系有利于实现事物的价值，③符合题意。联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，“创造出新的联系”说法错误，④排除。 5.C　“更加重视质变”“质变更能推动事物的发展”强调质变比量变更加重要，是对量变和质变关系的错误理解，①排除。量变达到一定程度才会引起质变，③错误。 6.D　辩证思维坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，①错误。分析是综合的基础，②错误。新“国九条”从总体要求和具体方面加强对金融风险的防范，说明坚持用辩证思维方法看待我国资本市场发展，在分析与综合的辩证统一中分析我国资本市场的发展情况，③④正确。 突破点二 考向探究 1.A　漫画“停止，就是谷底；继续，就是上坡”，表明实现价值目标需要不断砥砺前行，克服困难，勇往直前，①正确。漫画中指出停止，就跌落至谷底，继续就会往上爬，这表明继续是实现谷底和上坡相互转化的重要条件，这体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，②正确。意识有正确和错误之分，正确的认识，促进事物的发展，错误意识，会导致实践的失败，③错误。事物发展的状态是量变与质变的统一，④错误。 2.D　文化创作应满足人民群众的文化需求，而不是满足用户各种文化需求，A错误。材料强调的是要在选题、内容上下功夫，深入现场才能找到与用户感同身受的情感共鸣点，没有体现只有抓住机遇才能赢得主动和优势，也不涉及运用系统优化方法，B、C不符合题意。 创作者只有深入现场，了解用户在想什么、说什么，才能找到与用户感同身受的情感共鸣点，形成合适的选题和内容，这种“沉下去”的创作方式遵循了矛盾普遍性与特殊性具体的统一，D正确。 3.A　“浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼”体现了矛盾的特殊性，“这些地方都凸显出‘底蕴’‘个性化’‘性价比’三个关键词”体现了矛盾的普遍性，这说明矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，①正确。探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为“密码”属于理性认识，能够揭示县域小城文旅火热的规律，从而指导实践，③正确。探索县域小城文旅火热的“密码”强调的是把握矛盾的普遍性，④强调的是把握矛盾的特殊性，不选。认识的根本目的是指导实践，不是“透过现象抓住本质”，②错误。 4.B　漫画中的主人公面对巨大的问题和新事物的幼芽，最终选择了最佳方案，这启示我们坚持全面的观点看问题，集中力量解决主要矛盾，用综合的思维方法认识事物。洞隐烛微形容目光犀利，观察事物深刻透彻，提纲挈领启示我们善于抓住问题的关键与要害；权衡利弊，择优从之形容做一件事情综合考虑得与失、好的一面与不好的一面，选择最佳方案，①③符合题意。未雨绸缪，未兆易谋指的是天还没有下雨，先把门窗绑牢，比喻事先做好准备工作，体现了意识的能动作用，②不符合题意。见微知著，除旧布新指的是见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，体现了用发展的观点看问题，④不符合题意。 跟踪训练 1.C　漫画表明遇到困难时，再坚持走几步，就会到达成功的彼岸。蕴含的哲理包含量变积累到一定程度必然引起质变、矛盾双方在一定条件下会相互转化。“水滴石穿，绳锯木断”体现量变达到一定程度必然引起质变，②入选。“塞翁失马，焉知非福”体现矛盾双方在一定条件下相互转化，③符合题意。“会当凌绝顶，一览众山小”包含了不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，没有涉及质量关系和矛盾双方相互转变，①不符合题意。“时人不识凌云木，直待凌云始道高”蕴含的哲理是要热情支持新事物的成长壮大，④不符合题意。 2.B　京津冀始终牢牢牵住疏解北京非首都功能这个“牛鼻子”，说明要抓主要矛盾，没有体现实践的特点，A排除。京津冀始终牢牢牵住疏解北京非首都功能这个“牛鼻子”，坚定推动北京“新两翼”建设，紧扣交通、产业、公共服务等重点领域，推动京津冀协同发展，这表明推动三地协同发展坚持了两点论与重点论相统一的方法，B正确。材料不涉及具体问题具体分析，也不涉及办事情要把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来，C、D排除。 3.B　“枫桥经验”是一般经验，属于矛盾的普遍性，“党建＋乡镇商会”模式属于个别经验，是矛盾特殊性的表现，B符合题意。应是特殊性包含普遍性，所以“枫桥经验”不能包含着“党建＋乡镇商会”模式的全部特点，A错误。应是普遍性存在于特殊性之中，所以“党建＋乡镇商会”模式的特点不能存在于“枫桥经验”之中，C错误。它们不是整体与部分的关系，D排除。 4.B　世界上一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面，不同事物往往包含不同的两个方面，但不一定是指利与弊这两个方面，②错误。正确的认识是主观与客观具体的历史的统一，网友的评论未必正确，③说法绝对。①④正确。 5.C　材料涉及的是矛盾的主要方面，没有体现主要矛盾，①不符合题意。矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，要着重把握主流，认识到中国电视剧已经进入高质量发展阶段；同时也应认识到电视剧产业还存在着问题，说明我们看问题要全面，坚持两点论和重点论的统一，②③符合题意。材料启示我们要善于分清主流和支流，但“防止矛盾双方的转化”说法错误，④排除。 学科网（北京）股份有限公司 $