第20课《苏州园林》教学设计 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文教学设计聚焦《苏州园林》中园林特征、说明文要素（顺序、方法、语言）及园林文化，以“江南园林甲天下”诗句情境导入，结合作者背景、预习检测，搭建从感知园林美到深入文本的学习支架。 此设计亮点在于文化自信与语言运用的深度融合，通过“说明方法侦探”“语言韵味品读”等任务驱动，引导学生探究说明方法、品味精准语言，拓展延伸联结园林文化，作业实践巩固说明能力。助力学生提升文化认同与思维能力，教师可直接沿用，高效落实核心素养。

《苏州园林》教学设计 教学目标: 1. 了解苏州园林的特征,掌握说明文的说明顺序与方法。 2. 品味说明文语言的特点,体会叶圣陶先生的写作艺术。 3. 激发学生对祖国传统园林文化的兴趣与认同。 教学重难点: 1. 品味说明文语言的特点,体会叶圣陶先生的写作艺术。 2. 激发学生对祖国传统园林文化的兴趣与认同。 教学过程 一、情境导入,感知“园林之美” “江南园林甲天下,苏州园林甲江南。”今天,让我们跟随叶圣陶先生的文字,推开苏州园林的门,走进一幅立体的山水画卷。 1. 走近作者 叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,字圣陶,江苏苏州人,作家、教育家、编辑家。有“优秀的语言艺术家”之称,对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。 代表作品有长篇小说《倪焕之》,短篇小说《多收了三五斗》,童话有《稻草人》《古代英雄的石