课时作业21 信息的筛选、推断、运用-【红对勾讲与练·练习手册】2026年高考语文大一轮复习全新方案通用版

班级： 姓名： 第二部分 现代文阅读 复习任务群四：现代文阅读I一信息类文本阅读 课时作业21信息的筛选、推断、运用 时间：40分钟分值：38分 一、(2025·云南保山质量监测)阅读下面的文字，完调整、污染治理、生态保护、应对气候变化，协同推进 成1~5题。 降碳、减污、扩绿、增长，推进生态优先、节约集约、绿 材料一： 色低碳发展。2023年7月召开的全国生态环境保护 所谓碳中和是指在规定时期内，二氧化碳的人 大会要求处理好高质量发展和高水平保护、重点攻 为移除与人为排放相抵消。据联合国政府间气候变 坚和协同治理、自然恢复和人工修复、外部约束和内 化专门委员会(IPCC)的定义，人为排放即人类活动 生动力、“双碳”承诺和自主行动的关系，并将积极稳 造成的二氧化碳排放，包括化石燃料燃烧、工业过 妥推进碳达峰碳中和作为美丽中国建设的一项重，点 程、农业及土地利用活动排放等。人为移除则是指 任务。 人类从大气中移除二氧化碳，包括通过植树造林增 (摘编自《中国应对气候变化的 加碳吸收、碳捕集等。 政策与行动2023年度报告》) 由于二氧化碳有不错的保温能力，这层“毯子” 材料三： 越厚，就越容易导致全球气温升高，进而引发冰川融 说起碳汇，人们常会想到以森林为代表的陆地 化、海平面上升，导致多种生物因为栖息地环境的骤 “绿碳”，与之相对的海洋“蓝碳”是地球自身固碳能 然变化而走向灭绝。要消除碳排放对气候带来的影 力的另一种表现。“蓝碳”概念源自联合国2009年 发布的《蓝碳：健康海洋固碳作用的评估报告》，主要 响，最理想的方法就是采取行动，通过技术手段吸收 指固定在红树林、盐沼和海草床等海洋生态系统中 与排放量相等的温室气体，此时“排放”就等于“没排 的碳，这类生态系统也因此被称为“滨海湿地蓝碳生 放”，就实现了这个“0”，这也是碳中和的内涵。另 态系统”。与森林相比，滨海湿地规模不算大，但其 外，倡导低碳的生活方式是碳中和的重要一环。随 单位面积的固碳能力却是前者的几十倍至上百倍。 着经济的发展，居民生活碳排放占比有越来越高的 滨海湿地之所以能高效固碳，得益于其特殊的 趋势，绿色生活的方式也越来越重要。 地理位置。在海陆交错带，潮汐周期性的淹没会形 (摘编自王一《碳中和，一个刻不容缓的时代命题》) 成局部缺氧环境，从而降低土壤中微生物的活性，极 材料二： 大减缓了有机质的分解，进而减少碳排放。类似现 近年来，在习近平新时代中国特色社会主义思 象也出现在陆地淡水湿地中，像我国北大荒的黑土， 想特别是习近平生态文明思想指导下，中国完整准 就是由于长期沼泽淹没导致大量有机质累积，从而 确全面贯彻新发展理念，将碳达峰碳中和纳入生态 形成以“泥炭”为主的黑色沉积物。假以时日，这些 文明建设整体布局和经济社会发展全局，将减污降 沉积物若能在地壳运动中被埋入地下，历经一系列 碳协同增效作为经济社会发展全面绿色转型的总抓 复杂的物理化学变化，就会形成黑色可燃沉积 手，落实国家自主贡献目标，应对气候变化工作取得 岩—煤炭。 显著成效。 相对于淡水湿地，滨海湿地还能减少甲烷排放， 2022年以来，中国继续将积极应对气候变化作 固碳优势更为明显。一部分有机质在长期水淹的环 为实现自身可持续发展的内在要求及推动构建人类 境下被微生物利用，会以甲烷的形式排放出来，这在 命运共同体的责任担当，做出一系列新部署新要求。 淡水湿地特别是稻田土壤中尤为明显。而在滨海湿 党的二十大报告将应对气候变化作为促进人与自然 地，海水中存在大量硫酸根离子，可以极大减少甲烷 和谐共生的现代化的重要内容，要求统筹产业结构 的产生和排放。 红对勾·讲与练 454 高三语文 班级： 姓名： 令人担忧的是，自20世纪40年代以来，近海富 2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一 营养化、填海造陆、海岸工程等一系列人类活动，致 项是(3分) () 使地球上约1/3的滨海湿地蓝碳生态系统消失，缩 A.碳中和的目标就是通过一定手段增加碳吸收、 减速度远大于热带雨林。对其开展保护修复刻不 碳捕集，吸收与排放量相等的温室气体，从而达 容缓。 到二氧化碳的移除与排放相抵消。 (摘编自王法明《挖掘“蓝碳”大潜力》) B.中国将减污降碳协同增效作为经济社会发展全 材料四： 面绿色转型的总抓手，积极应对气候变化工作 目前，实现碳中和的目标思路有二：一是通过节 成效显著，彰显了大国担当。 能减排降低碳排放量，二是提高碳汇增量。增加碳 C.随着经济的发展，一系列人类活动致使部分滨 汇主要有两种方式，即陆地绿碳和海洋蓝碳。海洋 海湿地蓝碳生态系统快速消失，为借助其实现 蓝碳的增汇方式主要有三种：第一，海水自然溶解大 碳中和，保护修复工作迫在眉睫。 气中的二氧化碳；第二，通过海洋盐沼、海草床等浮 D.滨海湿地既能极大地减少甲烷的产生和排放， 游植物及红树林进行光合作用吸收二氧化碳，并通 还能减少碳的排放，与森林相比，具有更强的固 过植物残体沉积海底进而实现二氧化碳的转化和捕 获；第三，海洋贝类、珊瑚礁类将二氧化碳转化为碳 碳能力，因而只需要加强对滨海湿地的保护。 酸钙沉积，实现二氧化碳的固存。 3.下列选项中，不适合作为论据来支撑材料二观点 的一项是(3分) () A.十年来，中国能耗强度累计下降26.4%，以年 海水 盐沼海草床红树林海洋 珊瑚 均3%的能源消费增速支撑了6.2%的经济增 贝类 礁类 长，相当于少用约14亿吨标准煤，少排放二氧 (摘编自王琪、孙雪敏《发挥海洋自然保护地 化碳近30亿吨。 碳汇功能推动蓝碳事业发展》) B.2022年，我国以新产业、新业态、新商业模式等为 1.下列对材料四相关内容的图解，不正确的一项是 核心内容的“三新”经济增加值为210084亿元， (3分) ( 相当于GDP的比重为17.36%，比上年提高 A. 0.11个百分点。 一降低碳排放量 实现碳中和 思路 C.截至2022年年底，全国城市公共汽电车共 陆地绿碳 提高碳汇增量方式， 70.32万辆，其中新能源公共汽电车54.26万 海洋蓝碳 辆，占比77.2%。全年完成运营里程291.6亿 B 千米，客运量353.37亿人次。 →溶解 D.2022年我国完成造林5745万亩，荒漠化和沙 二氧化碳 吸收 化土地面积持续“双缩减”。 转化 4.请简要分析材料一画线句子的表达效果。(4分) C 得分 二氧化碳 光合作用 生通植物残体沉积固存 (进入) 粹 D. 二氧化碳（进入） 碳酸钙沉积 (横线下方不可作答) 455 复习任务群四：现代文阅读I 信息类文本阅读 5.降低碳排放，实现碳中和目标，我们可以从哪些方 纵观古代历史，科技知识可能是多地起源的，也可能 面努力？请结合材料简要分析。(6分)得分 是通过传播而被不同文明分享的。中国人向世界贡 答： 献了多种作物栽培方法，以及丝织、瓷器、造纸、印 刷、火药、指南针等方面的技术，也引种了玉米、马铃 薯、西红柿等作物。还有一些发明创造属于传播基 础上的再次创新，其创新成就依然堪称杰出。众所 周知的“丝绸之路”不仅是中国与世界贸易交流的通 道，也是科技知识传播和互动的活跃区域，推动着人 类文明的演进。 科技史学科为公众理解科学、技术、经济、社会 二、(2025·八省联考)阅读下面的文字，完成6~ 与文化的发展提供了独特的视角。我们期待，先贤 10题。 发明创造的智慧能够成为激励当代国人持续创新的 材料一： 动力，透过悠远的历史传递智慧的回响！ “四大发明”长期被视为中华文明的标志，但它 (摘编自《〈中国古代重要科技发明创造)前言》) 还不足以全面展现中华民族的科技成就，例如，水 材料二： 稻、大豆、茶等作物的栽培技术对人类生存和发展的 准确掌控船行方向是航行中首要的大事。在初 贡献并不逊色于“四大发明”。基于科技史界的长期 期，由于船只比较小，一般利用篙和桨直接控制船行 研究，我们评选出88项“中国古代重要科技发明创 方向。随着船只的活动范围扩大到深水区域，篙用 造”，并将它们大致分为科学发现与创造、技术发明、 不上了，而船只体积增大，桨的数量增加，需要许多 工程成就三类。 人来划，大的桨得几个人才能划动，这时候桨要兼负 评估某项发明的原创性，要有可靠的考古或文 推进和制导方向的职能，操纵起来就很不容易了。 献证据，能证明它是迄今所知世界上最早的，或者属于是，桨分成两种，一种专管划行，一种专管控制方 于最早之一且独具特色。为慎重起见，我们未推选 向。专管控制方向的舵桨逐渐从船舷移到船尾中 那些因史料不足而不易判断其科技内涵或原创性的 央，从划动改变为不离开水面的左右摆动，是舵的前 发明。在推选的发明创造中，有些可能未持续发展 身。在广州西汉末年墓中出土的木船模型上，舵桨 或实用功能有限，却体现出非凡的智慧和技艺；还有 的形状跟划行用的长桨不同，桨翼短而宽，增大桨翼 些在技术的复杂性方面不甚突出，却曾对文明进程 伸入水中的面积，增强了控制方向的性能。不过，舵 产生较大影响。 桨还存在一些缺陷。例如，舵桨长长地伸在船尾的 中华民族成就了诸多发明创造，为人类文明作 后面，在狭窄的航道或靠岸的时候不容易操纵；又 出了巨大贡献。水稻栽培、粟作、琢玉等技术出现在 如，大型船舶舵桨的桨翼也要扩大，操纵起来很费 史前，对中华文明的形成产生了至关重要的影响。 力，尤其是遇到大的风浪，操纵就更困难了。因此人 先秦两汉是相当数量重要科技发明的形成期。盛唐 们进一步改进了舵桨的形状和安装方式，真正的舵 的科技创造不甚突出，反倒是长期被认为偏安积弱 终于产生了。 的宋代却拥有辉煌的创造发明。大约从元末开始， 舵的作用原理跟桨不同。桨是通过划水所产生 我国传统科技进入缓慢发展阶段，鲜有重大发明剑 的反作用力来推动船只前进的。舵不划水，但是当 造。这些现象值得我们深思。 船舶航行的时候，船尾所产生的水流会在舵面上形 近年来，我国科技史界注重探讨知识的创造和 成水压—舵压。虽然舵压很小，但是根据杠杆原 传播以及科技与各种社会因素的互动关系。我们希 理，它推动船舶转动的功效不小，即使是满载的大船 望以全球史视野考察中国传统科技，将古代中国与 也能转换方向。 其他古代文明进行比较，从而审慎地判断哪些发明 舵最迟在东汉已经出现和使用。由东汉墓中出 创造是中国人做出的或具有鲜明的中国技术特点。 土的陶船模型可知，舵面呈不规则的四方形，面积比 红对勾·讲与练 456 高三语文 ■ 班级： 姓名： 较大，跟舵桨已经没有相似之处。舵柱用十字状结 B.广州西汉末年墓出土的木船模型上舵桨的形 构固定，从船尾斜伸入船的后方，表明这已是一种转 状，说明划水性能并非舵桨演变过程中的主要 轴舵。在舵柱的顶端有个洞孔，可能是用来安装舵 因素。 把的。它应用杠杆原理，只要转动舵把就可以使桨 C.垂直舵的产生是基于中国古代船舶独特的尾部 面偏转，调节、控制船行的方向和路线。 结构，因此它难以应用于古代其他地区的船舶。 早期的舵柱斜伸出船尾。后来人们又把舵柱改 D.从升降舵、平衡舵、开孔舵等可以看出，古人在 为垂直伸进水中，舵面跟舵柱的连接位置也由舵面 舵的改进时关注的主要问题是减少舵压以便 中部移到边上，这种舵称作垂直舵。中国船舶独特 操控。 的尾部结构，正好便于垂直舵的装置。中国船舶一 8.·下列对两则材料论述和说明的分析，不正确的一 般都是首尾翘起的，尾部后端边缘通常呈弯月形，成 项是(3分) ()》 为安装垂直舵的理想位置。由于航线上的水有深有 A.材料一运用作比较的方法，分析了中国古代科 浅，舵逐渐演进成可升可降的升降舵，依据水的深浅 技知识输出和引进的不同特点。 随时调节舵的高低。宋代以后出现了平衡舵，把一 B.材料二中以东汉陶船模型为例，说明早期舵的 部分舵面积分布在舵柱的前方，缩短舵压力中心与 形制，也佐证了舵的产生时间。 舵轴的距离，减少转舵力矩，使操纵更加轻便；同时， C.材料一主要按照逻辑顺序展开，材料二则主要 还增大了舵面面积，提高舵控制航向的能力。中国 按照时间顺序进行说明。 古代还有一种开孔舵，在舵面上打许多小孔，这样不 D.材料二中李约瑟的论断，可以佐证材料一中关 但转舵省力，而且由于水的表面张力，舵的性能也不 于科技知识传播的观点。 会受到影响，是一种别具匠心的发明。 9.舵入选了材料一提到的88项“中国古代重要科技 我国是最早发明舵的国家。李约瑟认为：“中国 发明创造”。请根据材料内容，说明其入选的理 的发明，在十世纪末叶以前已经被引进阿拉伯文化 区域。”欧洲使用的舵可能是十二世纪引入的。舵在 由。(4分) 得分 欧洲的引入和使用，为十五世纪开启大航海时代创 答： 造了条件。 (摘编自金秋鹏《中国古代的造船和航海》) 6.*下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的 一项是(3分) ( ) A.科技史研究的推进，需要突破“四大发明”这一 提法的局限，全面考察中华民族的科技成就。 B.中国古代科技创造在时间上并非均匀分布，先 10.通过上面的材料，读者对于科技史学科的研究内 秦两汉成果众多，对推动中华文明的形成更加 容、方法和价值可以获得哪些认识？请根据材料 重要。 C.不同文明之间的科技交流，既有可能通过实物 分析概括。(6分) 得分 的形式，也有可能通过知识分享的形式来进行。 答： D.“全球史视野”要求拓展科技史研究的范围，例 如将沿着“丝绸之路”进行的科技交流纳人考察 视野。 7.*根据材料二内容，下列说法正确的一项是(3分) () A.当船只体积较小或者行驶于浅水区域时，使用 舵来操控航向，比起用篙和桨并不具备优势。 (横线下方不可作答) 457 复习任务群四：现代文阅读I 信息类文本阅读白发朝如青丝暮成雪/钿头银篦击节碎 血色罗裙翻酒污/黑云压城城欲摧甲 光向日金鳞开)（每空1分） 解析：易错字：霰、隔、鹂、篦、摧、鳞 9.(1)爱而不见搔首踟蹰(2)偃仰啸歌 冥然兀坐(3)沧海月明珠有泪蓝田 日暖玉生烟（昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露 香兰笑)（每空1分） 解析：易错字词：见、搔、蜘嘶、偃、啸、冥、 兀、沧、芙蓉。 10.(1)暴霜露斩荆棘(2)连峰去天不盈 尺枯松倒挂倚绝壁(3)出师未捷身 先死长使英雄泪满襟（相顾无言惟 有泪千行/感时花溅泪恨别鸟惊心) (每空1分) 解析：易错字：暴、棘、峰、壁、捷、长、襟、 推、溅。 11.(1)念往昔繁华竞逐(2)极天云一线 异色须臾成五采(3)主人下马客在 船秦时明月汉时关（主人忘归客不发 烟笼寒水月笼沙)（每空1分） 解析：易错字词：竞、异、须臾、采。 12.(1)至丹以荆卿为计始速祸焉 (2)何时可掇契阔谈蒸(3)我欲因之 梦吴越 一夜飞度镜湖月（小楫轻舟 梦人芙蓉浦/人生如梦 一尊还酹江月) (每空1分) 解析：易错字：卿、裰、燕、度、楫、酹。 13.(1)安能摧眉折腰事权贵使我不得开 心颜(2)玉鉴琼田三万顷着我扁舟 一叶(3)座中泣下谁最多江州司马 青衫湿（岱宗夫如何齐鲁青未了/丞相 祠堂何处寻锦官城外柏森森)（每空 1分) 解析：易错字：事、鉴、衫、岱、祠。 14.(1)今年欢笑复明年秋月春风等闲度 (2)苟非吾之所有虽一毫而莫取 (3)惟草木之零落兮恐美人之迟暮（满 地黄花堆积憔悴损/昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家/无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来/秋阴不散霜飞晚留 得枯荷听雨声/林花谢了春红太匆匆) (每空1分) 解析：易错字词：度、毫、憔悴、损、潭 萧、滚。 15.(1)其文约其辞微(2)海上明月共潮 生故国不堪回首月明中(3)矮纸斜 行闲作草晴窗细乳戏分茶（商人重利 轻别离前月浮梁买茶去)（每空1分） 解析：易错字词：辞、生、堪、矮、浮梁。 16.(1)悦亲戚之情话乐琴书以消忧 (2)早岁那知世事艰中原北望气如山 (3)于是饮酒乐甚扣舷而歌之（扣舷独 啸不知今夕何夕)（每空1分） 解析：易错字：忧、那、舷。 17.(1)天生我材必有用千金散尽还复来 (2)去来江口守空船绕船月明江水寒 (3)欲穷千里目更上一层楼（千里黄云 白日曛北风吹雁雪纷纷/千里之行 始于足下)（每空1分） 解析：易错字：材、复、曛 18.(1)不如须臾之所学也不如登高之博 见也(2)纵一苇之所如凌万顷之茫 然(3)塞上长城空自许镜中衰鬓已 先斑（君不见高堂明镜悲白发朝如青 丝暮成雪/晓镜但愁云鬓改夜吟应觉 月光寒)（每空1分） 解析：易错字词：须臾、凌、顷、衰鬓、已、 斑、晚、吟。 19.(1)登东皋以舒啸临清流而赋诗 (2)忧劳可以兴国逸豫可以亡身 (3)万里悲秋常作客百年多病独登台 (窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船) (每空1分) 解析：易错字：皋、肃、赋、豫、作。 20.(1)谈笑间穑橹灰飞烟灭(2)事不目 见耳闻而臆断其有无(3)长风破浪 会有时直挂云帆济沧海（天生我材必 有用千金散尽还复来)（每空1分） 解析：易错字：樯、摇、臆、沧、材、复。 第二部分现代文阅读 复习任务群四：现代文 阅读I一信息类文本阅读 课时作业21信息的 筛选、推断、运用 1.C“沉积固存”错误。根据材料四“通过 植物残体沉积海底进而实现二氧化碳的 转化和捕获”可知，二氧化碳通过植物残 体沉积后转化和捕获，而非固存 2,D“因而只需要加强对滨海湿地的保护” 错误。根据材料三“与森林相比，滨海湿 地规模不算大，但其单位面积的固碳能力 却是前者的几十倍至上百倍”，可知森林 也具备一定的固碳能力，两者都需要保 护，而非只加强对滨海湿地的保护 3.B材料二强调的是中国应对气候变化的 政策与行动及成效。A项，体现了中国在 降低能耗强度方面的成效，对应对气候变 化有积极作用。B项，选项陈述的是“三 新”经济的快速发展，不适合作为论据来 支撑材料二观，点。C项，说明渐能源公共 汽电车占比及运营情况，表明在交通领域 减少碳排放，应对气候变化。D项，造林， 荒漠化和沙化土地面积“双缩减”，有利于 应对气候变化 4.①使用比喻的修辞手法，生动形象。将二 氧化碳比作毯子，强调了二氧化碳的保温 作用，使得抽象现象形象化，易于理解。 ②按因果关系逐步表述，逻辑请晰。句子 先指出二氧化碳的保温作用，接着指出二 氧化碳增多带来的一系列变化，让读者清 晰认识到二氧化碳的危害。（每点2分） 5.①实现技术突破，在能源技术、工业制造 技术，发电、交通等方面，实现核心技术突 破，关键技术创新，使碳总量真正降下去。 ②制定碳达峰和碳中和的顶层方案，大力 发展可再生能源和清洁能源，建立碳排放 总量挖制和责任分担机制以及相关制度 ③因地制宜，利用有利资源，创造条件，发 挥地理优势。如可以增强我国的海洋碳 汇能力，促进实现碳中和。（每点2分） 6.B文中只是说“先秦两汉是相当数量重 要科技发明的形成期”，并没有明确表示 先秦两汉的成果“对推动中华文明的形成 更加重要”，选项属于无中生有。 7.BA项，文中未提及在船只体积较小或 行驶于浅水区域时使用舵与使用篇和桨 操控航向的比较，无法得出该结论，该项 错误。C项，垂直舵的产生虽与中国古代 船舶独特的尾部结构有关，但不能由此得 出它难以应用于古代其他地区船舶的结 论，过于绝对，该项错误。D项，根据“由 于航线上的水有深有浅……是一种别具 匠心的发明”可知，古人在舵的改进时关 注的问题不仅仅是减少舵压以便操控，还 有适应不同水深、提高控制航向的能力 等，该项错误。 8.A材料一只是提到了中国人向世界贡 献了多种技术，也引种了其他作物，但未 对中国古代科技知识输出和引进的不同 特点进行比较分析。 9.①大量考古和文献证据证明，舵是由中国 最早发明的、具有高度原创性的技术成 就；②中国古代的舵达到了很高的水平， 体现了先进的技术能力：③舵的应用对中 国文明和世界文明的发展都起了重大作 用。（每点1分，答对三点给4分） -613- 10.①研究内容：梳理科技成就的产生和发 展脉络，分析科技创造与各种社会因素 之间的联系，考察不同文明之间的科技 传播与交流。②研究方法：主要是综合 运用文献记载与出土实物进行实证研 究。③研究价值：阐明科技发展的客观 规律，揭示科技创造对于人类文明发展 的推动作用，对过往的科技成就作出准 确评价，为当下的创新提供动力。（每点 2分) 课时作业22论证的 思路、方法、特点 1.AB项，“创作出”错误。由原文“人工智 能在·阅读’上可以远远超出所有诗人，它 可以按照基本的诗歌规则组合出一首诗， 但这种组合不是创作”可知，人工智能是 “组合”一首诗，而不是“创作”一首诗。选 项曲解文意。C项，“已被人工智能掌握” 错误。由原文“那些包括绘画、作曲、写诗 以及写剧本等在内的具有创意性的艺术 创作已被某些人工智能掌握”可知，原文 是“已被某些人工智能掌握” 选项扩大 了范国。D项，“具备了一定的思考力”错 误。由原文“对于艺术创作，人工智能要 学习大量的艺术知识，让自己形成巨大的 数据库，再按照相关程序从底层到高层逐 级提取所需要的数据，按照建立起来的某 种模型进行所谓的艺术创作”可知，人工 智能可以通过深度学习，让自己形成巨大 的数据库，但不具备思考能力。 2.C “个性化创作”错误。由原文“只能掌 握艺术创作中的共性，而没有个性”“可能 仅仅是对某种艺术风格建立模型之后的 复制…机械性”等可知，人工智能不能 送行个性化创作 3.) “画家”小冰的“创作”开始基于情感激 发，而原文说“人类艺术创作更多的是源 自内心情感的宣泄”，这与原文观点违背。 4.①论点提出方式：两则材料是设问开 篇，引发读者对“人工智能问题”的关注 ②论证结构上：两则材料都是层进式结 构，先提出问题一 -人类艺术创作会不会 受到挑战，之后从人工智能的工作原理方 面分析问题，最后都提出了希望。③论证 方法上：两则材料都运用了举例论证和对 比论证增强文章的说服力，如分别举例机 器人薇薇和小冰，都将人类的创作特点和 人工智能的创作特点进行了对比。④论 证语言上：两则材料的论证语言都准确、 严密，如材料一中使用“估计、一些、基本 某种程度上”等，材料二中使用“某些、 般、可能、某种程度”等。（每点1分) 5.①深人了解AI绘画的原理：AI绘画风格 只是一种可以计算和叠加的网络模型，是 对某种艺术风格的复制，只是某种程度的 机械性模仿，其只能掌握艺术创作中的共 性，而没有个性。②应对绘画（人类）保持 自信：人类艺术创作是源自内心情感的宣 泄，富有个性化，这与艺术家的生活经历 民族、时代、社会、文化等密切相关，这是 AI无法替代的。③端正对AI的态度：必 须警惕科学对绘画的影响，无须担心人工 智能绘画，而应当心人性的智能化，坚持 人类独有的创新性，不要对绘画的理解趋 向人工智能化。（每点2分） 6.C “但生态正义在价值取向上要优于环 境正义”错，无中生有。材料一说的是“环 境正义……和生态正义在发端、源流以及 价值取向上却有着本质上的不同”。 可 见，原文只是说生态正义和环境正义有着 本质上的不同，但并没有说生态正义在价 值取向上要优于环境正义 7.B“三种理论之间相互矛盾，有时甚至相 互对立”错，曲解文意。材料二“甚至相互 参考答案“☑。