广东省湛江市博雅学校2025-2026学年七年级上学期12月月考历史试题

湛江博雅学校七年级第四次大练习 历史试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题（每小题2分，共60分） 1．如下图的历史手抄报设计，其空白框中填写的标题应为（   ） A．长平之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．赤壁之战 2．中国古代某项水利工程兴建后，当地出现了“水旱从人，不知饥懂，时无荒年，天下谓之天府”的景象。该水利工程的始建者是 A．李斯 B．管仲 C．李冰 D．郑国 3．图中漫画反映了西汉时期统治者为解决国家面临的问题而采取的一项措施，该措施的影响是（   ） A．恢复和发展了社会经济 B．动摇了中央集权统治 C．强化了中央对地方的控制 D．形成了统一的君臣思想 4．我国境内的迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（    ） A．元谋人遗址 B．周口店北京人遗址 C．陕西蓝田人遗址 D．二里头遗址 5．史料是研究历史的基础。我们现在之所以能够了解元谋人、北京人、山顶洞人等，知道他们的生产和生活状况，甚至百万年的典型原始人类，主要是通过（   ） A．考古发掘 B．文字记载 C．神话传说 D．专家推测 6．下列能体现古代人类去征服自然和适应自然，增强体质、改善生存条件的是（   ） A．打制石器 B．磨制石器 C．使用火 D．狩猎 7．日全食，又称日全蚀，是一种罕见的天文现象。2024年4月8日全球唯一一次日全食在北美洲上演，专家预测下一次日全食将发生于2044年8月23日。追本溯源，传世文献中我国历史上第一次有确切日期的日食记录记载在（   ） A．《春秋》 B．《诗经》 C．《离骚》 D．《黄帝内经》 8．下图是与成语故事“问鼎中原”有关的漫画。该成语故事反映出当时社会（   ） A．思想繁荣 B．遵守礼制 C．王室衰微 D．科技发达 9．东汉末年，群雄并起，终成三国鼎立之势。下列图示正确反映三国鼎立局势的是（    ） A． B． C． D． 10．战国时期的孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”；庄子主张治国要顺应自然；墨子认为“天下兼相爱则治，交相恶则乱”；韩非则要求“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（   ） A．解决社会问题 B．推崇西周制度 C．顺应自然法则 D．树立君主权威 11．春秋时期中原各国因社会发展比相邻的狄蛮夷先进，自称为“华夏”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同感。进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融华夏族这种现象反映了春秋战国时期 A．诸侯纷争 B．民族交融 C．经济发展 D．百家争鸣 12．如下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（   ） A．和平和发展成为时代主流 B．郡县制必然取代分封制 C．社会动荡，兼并战争不断 D．王室地位下降，诸侯崛起 13．中华文明诞生于考古学上的新石器时代，这一时期祖国文化遗址分布广泛，尽管他们相距遥远乎没有交流，但是他们有着极其相似的文化特征，如下图中的彩陶盆，这说明中华文明（   ） A．多元一体 B．传承发展 C．领先世界 D．起源最早 14．西晋末年，大批北方人南下避祸，到东晋后期，长江中下游一带布满了南迁的流民。截至南朝初期，南迁人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一，这推动了（   ） A．八王之乱的爆发 B．中原社会的安定 C．江南地区的开发 D．北方技术的进步 15．东晋司马睿举行即位大典时邀请世家大族王导共坐御床，并尊其为“仲父”以示重视，时人称“王与马，共天下”。这反映了东晋时期（   ） A．门阀士族权势大 B．朝廷偏安江南 C．皇权的至高无上 D．南北政权对峙 16．如下图为魏晋古墓出土的砖画《汉人胡食图》《胡人牛耕图》，其反映的历史现象是（   ） A．中外交往 B．胡汉贸易 C．民族交融 D．艺术精湛 17．近年来，考古学家在中原地区发现了一些来自古代两河流域和波斯的丝弦乐器图像，在龟兹的石窟早期壁画也出现了排箫、阮咸等中原乐器。这佐证了当时（   ） A．东西文化存在交流 B．汉朝大统一局面形成 C．匈奴威胁彻底解除 D．中原百姓生活的富足 18．《后汉书·梁冀列传》记载，东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政 20 余年，当时带着财物到其府邸谋求职位的人，络绎不绝。这表明当时（   ） A．宦官把持朝政 B．外戚势力膨胀 C．豪强地主横行 D．官僚机构臃肿 19．汉武帝在设置河西四郡后，多次将中原地区的人民迁徙至河西地区，该地区变为“谷籴常贱”“畜为天下饶”的农牧业发达区。汉武帝的这一举措（   ） A．消除了匈奴对北部的侵扰 B．实现了区域经济协调平衡 C．推动了该地区的农业发展 D．改变了西北地区恶劣环境 20．距今约 5000—4000 年，黄河流域的先民既学习长江中下游地区的水稻种植技术，又吸纳了西亚地区的小麦栽培技术，形成了较为完整的体系。这反映了当时黄河流域（   ） A．农作物种植结构多元化 B．小农经济生产形式成熟 C．农业灌溉技术领先世界 D．土地集约化程度的提高 21．历史解释是依据史料，客观地认识和判断历史的态度和方法。以下选项属于正确的历史解释的是（   ） A．《齐民要术》强调农业遵循自然，因地制宜，对后世农学影响深远 B．赤壁之战是中国古代一场以少胜多战役，为曹操统一北方奠定基础 C．东晋派8万精兵与前秦90万军在淝水隔岸对峙，晋军失败 D．宋、齐、梁、陈四个王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝” 22．西域正式归属中央政权开始于（   ） A．秦朝 B．西汉 C．三国 D．西晋 23．西汉时他出使西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来，其行为被称为“凿空”。他是（   ） A．张骞 B．班超 C．甘英 D．班勇 24．秦朝的度量衡器，由官府制作模具，加封鉴印，全国统一校验，并以法律规定度量衡器具允许误差的标准和超出标准的处罚办法。秦朝此举旨在（   ） A．建立国家质量标准 B．抑制商业发展 C．打击地方豪强势力 D．巩固国家统一 25．秦朝时，户籍的保存与管理、赋税徭役的征调以及地方军队的基本编制都是以县为单位。据此推知，秦朝的县制（   ） A．加强了封建君主专制 B．埋下了地方割据的隐患 C．提升了国家治理能力 D．保证了社会经济的发展 26．下表为战国时期的主要变法及其措施(部分)，这些变法（   ） 名称 措施 李悝变法 废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚严明 邹忌改革 注重选拔人才，除去不称职的奸吏，奖励得力的将领和官吏 申不害变法 强调君主的统治之“术”，即任用、监督、考核臣下的方法 商鞅变法 奖励军功，剥夺和限制贵族特权 A．加剧了诸侯争霸的局面 B．推动了封建制度的确立 C．巩固了贵族的统治地位 D．实现了国家的最终统一 27．战国时期，当诸侯摒弃出身背景，以人的才能为原则选任自己的官员时，“布衣卿相”“养士”成为当时独特的风景线。这反映出，战国时期（   ） A．贵族政治地位稳固 B．世卿世禄制已彻底瓦解 C．儒家思想成为正统 D．人才选拔顺应变革需要 28．西周时期，认真执行周王室的命令、尽职履责的诸侯会得到周王的关怀，表现突出的还会得到周王赏赐的财物珍宝。如果诸侯出现反叛行为，周王就会起兵讨伐。由此可见，西周时期（   ） A．周王直接管理地方事务 B．分封制得以有效运行 C．贵族政治实现了等级化 D．中央集权制趋于完善 29．下表是某同学搜集的原始人资料。这些资料反映了（   ） 地点 云南元谋县 北京周口店龙骨山上 出土文物 炭屑和烧骨化石 头盖骨、牙齿化石 实证价值 元谋人已经知道使用火 北京人前额低平、眉骨粗大 A．元谋人和北京人都会保存火种 B．元谋人和北京人体貌具有相似性 C．中国是原始人类的最早发源地 D．化石是研究人类起源的重要证据 30．山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，是中国古代雕刻艺术的宝库，二者开凿于北魏的不同时期，风格也不一样。云冈佛像的造型，一般是唇厚、鼻高、目长、额丰、肩宽，显得庄严雄健。龙门石窟则更多地表现出中原的艺术形式，大佛的形象也由庄严肃穆变为和蔼可亲。出现这种不同和变化的主要原因是（   ） A．佛教的传播和进一步盛行 B．北魏统一黄河流域 C．孝文帝改革的汉化政策 D．雕刻工匠的审美观念差异 二、材料题 31．阅读下列材料，回答问题 材料一： 材料二：到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。 ——［美］阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》 (1)根据材料一，结合所学知识回答，西周实行什么统治制度？有何弊端？为了解决该问题秦朝在地方上实行什么制度？对后世产生怎样深远的影响？（3分） (2)根据材料一，结合所学知识回答，西周至秦的这一变化有什么划时代的意义？（3分） (3)根据材料二并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？此措施起到了怎样的作用？（不得照抄原文）（4分） (4)结合所学知识回答，汉武帝为巩固统治，分别还在经济、思想上采取了什么措施？（3分） (5)根据以上材料，结合所学，秦汉的发展中，体现了什么时代主题？（3分） 32．商鞅变法后，秦国逐渐强大，最后完成统一大业。阅读材料，完成下列要求。 材料一  有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅……而集小乡邑聚为县，置令、丞……为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 ——《史记·商君列传》 材料二  一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 材料三  (琅琊刻石：)古之五帝三王，知教不同，法度不明……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。昭明宗庙，体道行德，尊号大成。 ——《史记·秦始皇本纪》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出商鞅变法的措施，并简评商鞅变法最重要的历史作用。（3分） (2)根据材料二，概括指出秦国能完成统一大业的历史条件。（4分） (3)根据材料三并结合所学知识，分析秦“并一海内，以为郡县”对中国历史发展的积极影响。（5分） 33．人口的分布和流动反映了时代变迁， 阅读材料， 回答问题。 材料一 西汉元始二年 (公元2年)人口分布图 (局部) 材料二 时间 人口总数 (人) 南方人口占比(%) 西汉元始二年(公元2年) 59594978 22. 47% 西晋太康元年(公元280年) 16163860 40. 11% 西汉、西晋人口数量及分布表              公元9年  王莽代汉 公元25年 东汉建立 公元184年 黄巾起义 公元200年 官渡之战 公元208年 赤壁之战 公元220年 魏国建立， 东汉灭亡 公元221年 蜀国建立 公元 229年 吴国建立， 三国鼎立局面形成 公元263年 魏灭蜀 公元266年 西晋建立 中国古代史大事年表 (部分) ——摘编自葛剑雄《中国人口史》等 材料三  东晋南朝时期，几十万侨流人口 (北方人因避战乱而流亡南渡之人)及其后裔留居安徽，不仅直接促进了安徽人口的增长，也带来了新的或先进的生产经验与技术， 建立了大量新的聚落，从而加速了安徽区域经济的开发；侨流在侨居地久习而安，安徽成为他们新的桑梓故里，安徽的文化面貌，包括语言、风俗、信仰、饮食等各个方面又得以更加地丰富多样、多方融汇。 ——胡阿祥《东晋南朝侨流人口的输出与输入》 (1)根据材料一，指出西汉时期我国人口分布有哪些特点?  （3分） (2)根据材料二，对比西汉、西晋人口数量及分布表，指出我国人口数量、分布发生了什么变化，结合《中国古代史大事年表》及所学知识，分析造成这种变化的原因。（5分） (3)根据材料三，概括东晋南朝时期，侨流人口对区域发展有何影响。（4分） 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湛江博雅学校七年级第四次大练习 历史试卷参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C C B A C B C B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C A C A C A B C A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A B A D C B D B D C 1．D 【详解】根据图示信息“曹操”“孙刘联军”“东南风”“长江”“火攻”“以少胜多”结合所学知识，可知空白处应为208年的赤壁之战，赤壁之战中孙刘联军利用东南风，采用火攻的办法，火烧曹营，以少胜多战胜曹操，D项正确；长平之战是战国时期的秦国和赵国，排除A项；巨鹿之战中项羽击败秦军主力，排除B项；官渡之战的双方是曹操和袁绍，排除C项。故选D项。 2．C 【详解】根据材料“中国古代某项水利工程兴建后，当地出现了'水旱从人，不知饥懂，时无荒年，天下谓之天府'的景象。”可得出，水利工程是都江堰，结合所学知识可知，都江堰的始建者是李冰，C项正确；李斯是秦朝著名政治家、文学家和书法家，排除A项；管仲是春秋时期齐国政治家，排除B项；郑国主持修建郑国渠，使关中成为天下粮仓，排除D项。故选C项。 【点睛】 3．C 【详解】据漫画信息和所学知识可知，与汉武帝颁布“推恩令”有关，‌推恩令‌是汉武帝为了巩固中央集权而颁布的一项重要政令，规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟也可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖。这样，诸侯国的封地被越分越小，汉武帝趁机削弱其势力。‌通过这项措施，强化了中央对地方的控制，C项正确；漫画强调的是政治方面的措施，与恢复和发展了社会经济无关，排除A项；通过“推恩令”，巩固了中央集权统治，而不是动摇中央集权统治，排除B项；漫画强调的是政治方面巩固大一统的措施，与形成了统一的君臣思想无关，排除D项。故选C项。 4．B 【详解】根据所学知识可知，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，共发现不同时期的各类化石和文化遗物地点27处，出土人类化石200余件。石器10多万件以及大量的用火遗迹及上百种动物化石等，是人类化石宝库和古人类学、考古学、古生物学、地层学、年代学、环境学及岩溶学等多学科综合研究基地，B项正确；元谋人遗址位于云南省元谋县，距今约170万年，与题意不符，排除A项；陕西蓝田人遗址发掘出一个下颌骨和一个完整的头骨化石，距今约100万—50万年，与题意不符，排除C项；二里头遗址是夏朝的文化遗存，与题意不符，排除D项。故选B项。 5．A 【详解】根据所学知识可知，考古发掘可以发现的大量文化遗迹和遗物，为一手史料，为历史探究提供了重要而丰富的资料，A项正确；我国已发现的最早的文字是甲骨文，出现于商朝，此时没有发现文字记载，排除B项；神话传说指在没有文字记载的时期，人们口口相传的对祖先的记忆和传说，可信度不高，排除C项；专家推测的可信度没有一手史料大，排除D项。故选A项。 6．C 【详解】根据题干和所学知识可知，原始人类用火烤熟食物、照明和御寒，还用火驱赶野兽，提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化，C项正确；使用和制造工具是人类与动物的本质区别，排除AB项；原始社会开始不懂得种植，只能通过采集野果和狩猎的方式获得食物，排除D项。故选C项。 7．B 【详解】据题干“专家预测下一次日全食将发生于2044年8月23日。追本溯源，传世文献中我国历史上第一次有确切日期的日食记录记载在”和所学知识可知，《诗经》中记载了公元前776年9月6日发生日食，这是我国历史上第一次有确切日期的日食记录，B项正确；《春秋》中记载了哈雷彗星，排除A项；《离骚》表达了屈原对祖国和人民的热爱，排除C项；《黄帝内经》为医家、医学理论家联合创作，一般认为成书于春秋战国时期，排除D项。故选B项。 8．C 【详解】根据题干信息“问鼎中原”，可知，公元前606年，楚庄王借口讨伐陆浑之戎（今河南嵩县东北），把楚国大军开至东周首都洛阳南郊，举行盛大的阅兵仪式。周定王派王孙满犒劳楚王，楚庄王向王孙满询问鼎的大小轻重，结合所学知识可知，由于周王室地位不断下降，大国诸侯势力雄厚，拥有强大的影响。这时候，周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。郑国国君使用九鼎八簋，是僭越礼制的行为。可知该成语故事反映出当时社会王室衰微，C项正确；思想繁荣‌是指在一个时期内，各种思想观念、理论学说和哲学思想活跃、多样且富有创新性的状态，与“问鼎中原”没有联系，排除A项；遵守礼制是指遵循和执行礼仪制度，包括礼仪规范、礼仪仪式、礼仪知识和礼仪修养等方面，与“问鼎中原”没有联系，排除B项；科技发达是指在科学技术领域的进步和创新，与“问鼎中原”没有联系，排除D项。故选C项。 9．B 【详解】根据所学知识可知，220年，曹不称帝，定都洛阳，国号“魏”，史称曹魏，位于北方。221年刘备在成都称帝，史称蜀，位于四川川地区。222年孙权在建业称王，国号“吴”，史称东吴，位于江南地区，229年称帝，至此三国正式鼎立。B项正确；曹操没有称帝，排除AC项；司马炎灭曹魏，建立西晋，排除D项。故选B项。 10．A 【详解】根据题干“孟子主张‘民为贵，社稷次之，君为轻’；庄子主张治国要顺应自然；墨子认为‘天下兼相爱则治，交相恶则乱’；韩非则要求“以法治国”等信息可得出，儒家、道家、墨家、法家针对当时的社会问题，都提出了各自的治国理念和解决社会问题的方法，因此他们共同目的是解决社会问题，A项正确；孔子推行西周的制度，荀子主张实行“礼治”，但是道家、墨家和法家不主张推行西周制度，排除B项；顺应自然法则是道家的主张，并不是各家的共同目的，排除C项；树立君主权威是法家的主张，不是各家主张的共同目的，排除D项。故选A项。 11．B 【详解】根据材料“春秋时期中原各国因社会发展比相邻的狄蛮夷先进，自称为“华夏”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同感。进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融华夏族”，结合所学知识可知：材料叙述了狄蛮夷产生了华夏认同感、戎狄蛮夷逐渐融华夏族，体现了“华夏族”与各民族的交融，故选项B符合题意；材料未体现诸侯纷争，故选项A不符合题意；材料不能体现经济发展，故选项C不符合题意；材料没有关于百家争鸣的描述，故选项D不符合题意。故答案为B。 12．C 【详解】诸侯国数量的减少说明出现了兼并的情况，结合所学内容可知主要是当时社会动荡，兼并战争不断，故选C，排除A；“必然取代”的说法过于绝对夸张，排除B；根据图示内容无法看出王室地位的下降，排除D。 13．A 【详解】从材料中所展现的彩陶盆可知，尽管三个陶 器分布在不同的地域，但他们都有非常类似的文化体征，这说明中华文明是多元一体的， A项正确；从材料中无法得知各地之间的传承关系，排除B项；材料中并没有将中国陶器与世界其他地方出 土陶器进行比较，无法得知领先世界，排除C；材料中未体现中国陶器的发展情况，无法得 知其起源最早，排除D项。故选A项。 14．C 【详解】根据材料“西晋末年，大批北方人南下避祸，到东晋后期，长江中下游一带布满了南迁的流民”结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，由于北方少数民族陆续内迁，与汉族长期杂居相处，互相影响，民族界限日益缩小，促进了北方民族大融合。三国两晋南北朝时，北方战乱较多，为躲避战乱，大量北方人口南迁，不但为南方补充了劳动力，还带去了先进的生产工具、技术，带动了江南经济的发展，C项正确；八王之乱爆发是魏晋南北朝时期北民南迁的原因和背景，排除A项；西晋末年到东晋后期，中原地区战乱频繁，而不是社会安定，排除B项；北民南迁带来北方的劳动力和先进生产技术，促进江南地区开发，而不是促进北方技术进步，排除D项。故选C项。 15．A 【详解】根据所学知识可知，317年，镇守长江下游的皇族司马睿，在以 王导为首的世家大族的拥戴下当上皇帝，重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”，反映是门阀士族权势大，A项正确；偏安江南指的是封建王朝失去中原而苟安于仅存的部分领土（江南地区），而且不愿意再次反攻，统一全国，与题干信息不符，排除B项；题干皇帝与世家大族共坐御床，与皇权的至高无上不符，排除C项；南北对峙是指中国历史上北方少数民族政权与南方汉人政权之间的对峙，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 16．C 【详解】根据图片《胡人牛耕图》和《汉人胡食图》可知，汉人学习胡人的生活习俗，胡人学习汉人的生活习俗，相互交融，体现了民族融合，C项正确；材料反映的是国内的民族交融，不是中外交往，排除A项；材料反映的是生产和生活方式的融合，不涉及贸易，排除B项；材料强调的是画面内容，不涉及艺术精湛，排除D项。故选C项。 17．A 【详解】根据材料“在中原地区发现了一些来自古代两河流域和波斯的丝弦乐器图像，在龟兹的石窟早期壁画也出现了排箫、阮咸等中原乐器”可知，古代两河流域和波斯、龟兹等地区和国家的乐器在中原出现，这说明当时东西文化存在交流，A项正确；材料内容主要体现了当时东西方文化的交流，没有体现汉朝大统一局面的形成，排除B项；材料内容没有涉及匈奴，无法得出匈奴威胁彻底解除的结论，排除C项；材料内容主要体现了当时东西方文化的交流，没有体现中原百姓的生活情况，排除D项。故选A项。 18．B 【详解】根据材料分析可知，梁冀是“东汉梁太后之兄”，因此其把持朝政的现象反映的是外戚势力的膨胀，B项正确；梁不是宦官，不能看出宦官专权，排除A项；梁冀是外戚，因此不能看出豪强地主横行，排除C项；材料只涉及外戚专权，不涉及官僚机构臃肿，排除D项。故选B项。 19．C 【详解】根据“多次将中原地区的人民迁徙至河西地区，该地区变为‘谷籴常贱’‘畜为天下饶’的农牧业发达区”及所学可知，汉武帝设置河西四郡，并多次移民，传播了农耕文明，促进了西北地区的开发，推动了西北农业的发展，C项正确；“消除了”说法过于绝对化，不符合史实，排除A项；“区域经济协调平衡”说法不符合史实，西北地区经济相对落后，排除B项；材料只涉及促进西北的开发，并不能改变气候条件，因此D项说法不符合史实，排除D项。故选C项。 20．A 【详解】根据题干信息“黄河流域的先民既学习长江中下游地区的水稻种植技术，又吸纳了西亚地区的小麦栽培技术，形成了较为完整的体系”并结合所学知识可知，黄河流域居民从事农业等生产活动，主要种植粟、黍。黄河流域的先民既学习长江中下游地区的水稻种植技术，又吸纳了西亚地区的小麦栽培技术，这反映了当时黄河流域弄作业种植结构多元化，A项正确；小农经济最早产生在春秋战国时期，与题干时间不符，排除B项；题干农作物种植，没有涉及农业灌溉技术，排除C项；土地利用集约化是指在一定面积的土地上，集中投入较多的生产资料和劳动、使用先进的技术和管理方法，以求在较小面积土地上获取高额收入的一种经营方式，与题干强调农作物种植不符，排除D项。故选A项。 21．A 【详解】根据所学知识，历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，即“是什么”的问题，历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判，即“有什么用”的问题，《齐民要术》强调农业遵循自然，因地制宜，对后世农学影响深远属于《齐民要术》的影响，属于正确的历史解释，A项正确；200年，曹操获得官渡之战的胜利，为统一北方奠定基础，“赤壁之战是中国古代一场以少胜多战役，为曹操统一北方奠定基础”属于错误的历史解释，排除B项；东晋派8万精兵与前秦90万军在淝水隔岸对峙，前秦失败，政权迅速瓦解，C项属于错误的历史史实，排除C项；宋、齐、梁、陈四个王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”是对历史事件的客观叙述，属于历史史实，排除D项。故选A项。 22．B 【详解】根据题干的“西域正式归属中央政权开始于”结合所学可知，张骞通西域后，内地和西域的联系日益密切，为了管理西域的军事、政治，保护往来商旅，公元前60年，西汉政府设置西域都护。西域都护的设置标志着今新疆地区正式归属我国中央政权的管辖，证明了新疆是我国领土不可分割的一部分，B项正确；秦朝时期，西域还未正式归属中央政权，排除A项；三国出现时间晚于西汉，在西汉时期，西域已经开始正式归属中央政权，排除C项；西晋出现时间晚于西汉，在西汉时期，西域已经开始正式归属中央政权，排除D项。故选B项。 23．A 【详解】根据所学知识可知，张骞两次出使西域，开辟“丝绸之路”，促进了西汉与西域的相互了解与往来，被称为“凿空之举”，A项正确；班超经营西域在东汉时期，比丝绸之路的开辟晚，排除B项；甘英出使大秦在东汉时期，排除C项；班勇是东汉班超的儿子，他继承了父亲的遗志，继续经营西域，排除D项。故选A项。 24．D 【详解】据题干“秦朝的度量衡器，由官府制作模具，加封鉴印，全国统一校验，并以法律规定度量衡器具允许误差的标准和超出标准的处罚办法”和所学知识可知，秦朝统一度量衡的目的是为了实现全国范围内标准化管理，确保各地之间在经济、贸易和行政管理方面的统一性，进而加强中央集权，巩固国家统一，D项正确；建立国家质量标准，最终目的也是为了中央集权，排除A项；以法律规定度量衡器具有利于商业发展，排除B项；以法律规定度量衡器具主要是为了加强中央集权，当时秦朝地方没有豪强势力，排除C项。故选D项。 25．C 【详解】据题干“秦朝时，户籍的保存与管理、赋税徭役的征调以及地方军队的基本编制都是以县为单位”和所学知识可知，秦朝时，县制以户籍、赋税徭役、地方军队的基本编制为基础，能够有效加强中央对地方的控制，统一管理资源，提高行政效率，因此可以推知其显著提升了国家治理能力，C项正确；题干强调的是对地方治理，和君主专制无关，排除A项；以县为单位的治理体系也不利于地方割据，排除B项；虽然对经济发展有一定的积极意义，但不能直接保证社会经济的发展，它更多的是为经济发展提供了稳定有序的社会环境等间接影响，排除D项。故选C项。 26．B 【详解】根据材料“战国时期的主要变法及其措施”，结合所学知识可知，材料的变法内容主要是取消了贵族特权，因功行赏，贵族子弟没有军功没收爵禄，这些措施使贵族制向官僚制转变，推动了社会转型，推动了封建制度的确立，B项正确；诸侯争霸的局面出现在春秋，排除A项；战国时期，分封制已经逐渐瓦解，贵族衰落，排除C项；秦灭六国，才实现国家统一，排除D项。故选B项。 27．D 【详解】根据材料信息，战国时期的诸侯摒弃了出身背景，以人的才能选择官员，从而“布衣卿相”“养士”成为当时的潮流，这反映了战国时期，在社会大变革的背景下，要求“选贤任能”，这种人才选拔方式的变化，顺应了当时历史变革的需要，D项正确；材料是削弱了以血缘关系为基础的贵族政治地位，排除A项；世卿世禄制在战国时期没有彻底瓦解，排除B项；儒家思想成为正统是在西汉时期，排除C项。故选D项。 28．B 【详解】据题干“西周时期，认真执行周王室的命令、尽职履责的诸侯会得到周王的关怀，表现突出的还会得到周王赏赐的财物珍宝。如果诸侯出现反叛行为，周王就会起兵讨伐”和所学知识可知，题干描述了西周时期的政治运作模式，诸侯按照周王的命令行事，并以绩效获得赏赐或被讨伐，说明分封制的存在及有效运行。周王通过分封制间接管理地方事务，即由诸侯的效忠与管理来维持秩序，而非直接管理。因此，选项“分封制得以有效运行”最符合题意，B项正确；周王间接管理地方事务，排除A项；题干强调的是分封制的运行，并没有强调等级化，排除C项；西周时期尚未出现中央集权制度，排除D项。故选B项。 29．D 【详解】根据材料“炭屑和烧骨化石”可以实证“元谋人已经知道使用火”；“头盖骨、牙齿化石”可以验证“北京人前额低平、眉骨粗大”，这说明化石是研究人类起源的主要证据，D项正确；只有北京人会保存火种，元谋人不会保存火种，排除A项；材料没有介绍元谋人的体貌特征，所以没法证明元谋人和北京人体貌具有相似性，排除B项；原始人类的最早发源地在非洲，不是中国，排除C项。故选D项。 30．C 【详解】山西大同的云冈石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳之前。河南洛阳的龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳实行汉化政策之后，因此佛像的形象发生变化的主要原因是孝文帝改革的汉化政策，C项正确；佛教的传播和进一步盛行不是佛像的形象发生变化的主要原因，排除A项；北魏统一黄河流域与佛像的形象发生变化无关，排除B项；雕刻工匠的审美观念差异不是佛像的形象发生变化的主要原因，排除D项。故选C项。 31．(1)制度：分封制。弊端：导致王室衰微和诸侯争霸局面的出现。 制度：郡县制。影响：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 (2)意义：加强了中央对地方的控制，维护了国家的统一。 (3)措施：实行推恩令。 作用：大大加强了对地方的控制。 (4)措施：经济上，统一铸造五铢钱；盐铁官营；统一调配物资，平抑物价等。思想上，把儒家学说立为正统思想；兴办太学等。 (5)主题：统一多民族国家的建立与巩固。 【详解】（1）制度、弊端：根据材料一图一“西周某制度示意图”并结合所学分封制的知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。周代的贵族等级分为天子、 诸侯、卿大夫、士。但是在分封制下，诸侯在自己的封地内享有较高的自治权，随着时间的推移，诸侯对中央的服从度逐渐降低，中央缺少足够的力量对此进行控制，导致王室衰微和诸侯争霸局面的出现。故制度：分封制。弊端：导致王室衰微和诸侯争霸局面的出现。 制度、影响：根据材料一图二“秦朝的政治制度示意图”并结合所学郡县制的知识可知，在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。故制度：郡县制。影响：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）意义：根据材料一反映的分封制到郡县制等制度的变化可知，郡县制取代分封制后，地方官员由皇帝直接任免，不得世袭，从而加强了中央对地方的控制。这种制度使得地方长官不再家族世袭，彻底打破了世卿世禄制，使贵族政治转化为官僚政治。中央通过考课和监察加强了对地方的管理，防止了地方割据分裂，有力地维护了国家的统一。故意义：加强了中央对地方的控制，维护了国家的统一。 （3）措施、作用：根据材料二“到武帝，又用主父偃之计”和“封建政体反动的余波，至此才算解决”并结合所学推恩令的知识可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制、故措施是：实行推恩令。作用：大大加强了对地方的控制。 （4）措施：结合所学汉武帝巩固统治的措施可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁 官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施，使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学， 以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。故措施：经济上，统一铸造五铢钱；盐铁官营；统一调配物资，平抑物价等。思想上，把儒家学说立为正统思想；兴办太学等。 （5）主题：根据上述材料反映的秦朝时期的郡县制、汉武帝巩固统治的措施可知，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族国家，汉武帝采取了一系列巩固了统一的多民族国家，因此秦汉时期的时代主题是：统一多民族国家的建立与巩固。 32．(1)措施：奖励军功，按军功授爵；奖励耕织，重农抑商；实行县制；废除井田制；统一度量衡。 作用：壮大了秦国实力，为秦统一中国奠定基础。 (2)条件：社会经济发展，各地联系加强，出现民族交融，大一统国家观念形成；商鞅变法实现富国强兵。 (3)影响：有利于加强中央集权，维护国家统一，维持社会稳定；促进了各民族的交往、交流、交融，推动了统一多民族封建国家政治、经济、社会的发展；建立起幅员辽阔的国家，奠定古代中国疆域版图的基础。 【详解】（1）措施：根据材料一“有军功者，各以率受上爵”可得出，措施为奖励军功，按军功授爵；根据材料一“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身”可得出，措施为奖励耕织，重农抑商；根据材料一“而集小乡邑聚为县，置令、丞”可得出，措施为实行县制；根据材料一“为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。”可得出，废除井田制；统一度量衡。 作用：根据所学知识可知，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。所以，商鞅变法最重要的历史作用为壮大了秦国实力，为秦统一中国奠定基础。 （2）条件：根据材料二“社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，‘四海之内若一家’，为统一提供了必要的社会基础”可得出，社会经济发展，各地联系加强，出现民族交融，大一统国家观念形成；根据材料二“另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势”可得出，商鞅变法实现富国强兵，为秦统一奠定了基础。 （3）影响：根据材料三“今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平”和所学知识可知，可以从中央集权加强、民族交融和国家发展、疆域版图奠定等角度进行分析，郡县制的实行，使得地方的行政、军事、财政等权力都集中到中央。郡县长官由皇帝直接任免，不能世袭，这有效避免了地方势力的割据，加强了中央对地方的控制，有利于维护国家的统一和稳定。郡县制在全国范围内的推行，打破了以往的地域分割，使得各地区之间的交流更加顺畅。不同民族在统一的行政体制下生活，促进了各民族的交往、交流、交融。推动了统一多民族封建国家政治、经济、社会的发展；秦朝通过统一战争和郡县制的设置，建立起一个幅员辽阔的国家。其疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。这种广阔的疆域版图为后世中国的疆域范围奠定了基础。所以，对中国历史发展的积极影响为有利于加强中央集权，维护国家统一，维持社会稳定；促进了各民族的交往、交流、交融，推动了统一多民族封建国家政治、经济、社会的发展；建立起幅员辽阔的国家，奠定古代中国疆域版图的基础。 33．(1)分布特点：人口主要集中在北方(黄河流域)；南方人口比较少；南北人口分布不均衡等。 (2)变化：人口总数减少，南方人口所占比例增加。原因：东汉中后期政局动荡；东汉末年，外戚、宦官交替专权；东汉末年天下大乱；群雄割据，战乱不断；北方人口减少；大量北方人南迁，南方人口比重上升。 (3)影响：北民南迁输送了大量劳动力；带去了先进生产经验技术；促进了南北文化交融。 【详解】（1）分布特点：根据图片“西汉元始二年 (公元2年)人口分布图 (局部）”可得出，西汉时期我国人口分布的特点是人口主要集中在北方(黄河流域)；南方人口比较少；南北人口分布不均衡等。 （2）变化：根据材料信息“人口总数：西汉元始二年(公元2年)  59594978人、西晋太康元年(公元280年)  16163860人”可得出，人口总数减少；根据材料信息“南方人口占比(%)：西汉元始二年(公元2年)22. 47%、西晋太康元年(公元280年)40. 11%”可得出，南方人口所占比例增加。 原因：根据材料“公元184年，黄巾起义；公元200年，官渡之战；公元208年，赤壁之战”结合所学知识可知，东汉中后期政局动荡；东汉末年，外戚、宦官交替专权；东汉末年天下大乱；群雄割据，战乱不断；北方人口减少；大量北方人南迁，南方人口比重上升。 （3）影响：根据材料“东晋南朝时期，几十万侨流人口 (北方人因避战乱而流亡南渡之人)及其后裔留居安徽，不仅直接促进了安徽人口的增长，也带来了新的或先进的生产经验与技术， 建立了大量新的聚落，从而加速了安徽区域经济的开发”可得出，北民南迁输送了大量劳动力；带去了先进生产经验技术；根据材料“侨流在侨居地久习而安，安徽成为他们新的桑梓故里，安徽的文化面貌，包括语言、风俗、信仰、饮食等各个方面又得以更加地丰富多样、多方融汇”可得出，侨流人口对区域发展的影响是有利于国内各民族之间的经济文化交流，促进了民族交融。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $