第8讲 选用、仿用、变换句式，扩展语句、压缩语段-【红对勾讲与练·讲义】2026年高考语文大一轮复习全新方案通用版

第三部分语言文字运用 第八讲 选用、仿用、变换句式，扩展语句、压缩语段 图解考点 思维导 根据语境，在文中横线处仿写两句话，与画波浪线的句子构成语意连贯的一段话 意义内容相关 仿用句式题 根据语境，仿照材料中画波浪线的句子再写两句 结构修辞相同 请将文中画横线的长句（几个句子）改成短句（长句）。要求语句通顺， 可以改变语序、少量增副词语，但不得改变原意 问 请将文中画波浪线的句子改写成整句。可适当增删词语，但不得改变原意 审视题目要求 变换句式题 不能改变句意 在不改变原意的前提下，将下面画波浪线的文字重组为三句话，每句均以 式 “××”为开头 请从下面×句中任选×句串联成一段文字，要求主题明确，语言优美， 不超过××个字 强调话题意识 题 扩展语句题 请就画线句发挥合理的联想和想象，用形象生动的语言描绘出这一场景， 符合具体语境 至少运用×种修辞手法，X×字左右 巧 给下面的新闻拟写标题（导语、新闻要点）。（不超过×X个字） 简要概括文中“XXX”形成的三点原因，每点不超过×X个字 抓住核心信息 压缩语段题 根据下面的文字，用几个关键词概括×××的特点。（不超过××个字） 进行分层合并 请根据文段信息给“XX×”下一个简要定义，不超过×X个字 任务一 仿用句式题 一意义内容相关，结构修辞相同 349 所谓仿写题，也叫句式运用题。这种题型，一 3.仿句在修辞上应注意与例句一致 般是命题者提供一定的语境，要求学生根据命题 在仿写前应对例句所运用的修辞手法加以分 者提供的语境和要求，仿写出同例句的意义相关 析，看句子中是否运用了比喻、比拟、借代、夸张、 联、内容与形式相同或相近的句子。其作用是考 对偶、排比等修辞手法，仿写时要注意尽量做到和 查学生对语言的感悟、理解、表达等能力，考查学 例句中的修辞手法一致。 生对修辞手法、表现手法等知识的积累与运用能 4.仿句在语意上还应保持与例句的协调性 力。仿写题主要有两种题型。 仿写时，应对例句的语体、语境和感情色彩等 题型一常规式仿写 准确把握，如例句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、 喜悦、沉重、明快等。仿句应同例句中的感情色彩 要做好常规式仿写题，可以从以下几个方面 一致，语意要连贯。 着手： 5.仿句与例句不能雷同 1.仿句在结构上力求做到与例句保持一致 二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”，要 仿写句子比较重要的一点就是句子的结构形 有创新。 式，句子有单句和复句之分，单句又有主谓句与非 主谓句之分，这就要求学生弄清例句的结构形式。 针对训练] 因此，在仿写时要特别注意句子结构形式的相同 1量(2025·四川南充高级中学入学考试T21)请仿 或相似，力求做到仿句结构与例句保持一致。 照画横线的句子写一段话，为赋予高校录取通 2.仿句在内容上要注意与例句统 知书更多教育意义献出你宝贵的建议。(4分) 在进行仿写时，首先要对例句的意义，特别是 录取通知书贵在“走心”。对高校而言，设 隐含意义分析透彻；其次是要弄清例句的语言环 计一份“走心”的录取通知书，也能开辟以文化 境，在读懂文意的基础上把握主旨，根据主旨选择 人的新载体。自2015年开始，清华大学随录取 材料，组织语言仿写。 通知书向本科新生赠予书籍。从文学名著，到 2圈闪·讲与练·高三语文 科普经典，再到名人传记，一本本好书引导学 针对训练 生养成“开卷有益”的习惯，通过阅读涵养精神 世界。赋予录取通知书更多教育意义，也正是 2(2024·河南部分学校临考诊断T21)某单位要 当下不少高校的共同探索。或是结合校风校 拟写对联发扬焦裕禄、孔繁森精神，请根据材 训，遥寄对莘莘学子的期许，展现薪火相传的 料内容，为下联补充上联。要求：语言流畅，基 治学精神；或是讲述校史校情，拉近与新生之 本符合对联要求。(4分) 间的心理距离，塑造更强的认同感与归属感。 展现在焦裕禄面前的兰考大地，是一幅多 形式新颖、润物无声，创新扩容的录取通知书， 么严重的灾荒的景象啊！横贯全境的两条黄 亦可化身大学“第一课”，帮助学子开启新篇、 河故道，是一眼看不到边的黄沙；片片内涝的 拥抱未来。 洼窝里，结着青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上， (节选自《人民日报》，2024年7月29日) 枯草在寒风中抖动。 答： 困难，重重的困难，像一副沉重的担子，压 在这位新到任的县委书记的双肩… 第二天，当大家知道焦裕禄是新来的县委 书记时，他已经下乡了。 题型二对联式仿写 他到灾情最重的公社和大队去了。他到 贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头， 解答对联式仿写题应注意以下几方面： 去了解情况，观察灾情去了。他从这个大队到 1.字数相等，断句一致 那个大队，他一路走，一路和同行的干部谈论。 除有意空出某字的位置以达到某种效果外， 见到沙丘，他说：“栽上树，岂不是成了一片好 上下联字数必须相同，且断句方式要保持一致。 绿林！”见到涝洼窝，他说：“这里可以栽苇、种 350 2.平仄相合，音调和谐 蒲、养鱼。”见到碱地，他说：“治住它，把一片白 现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”， 变成一片青！”转了一圈回到县委，他向大家 凡属上声和去声的字都为“仄”。一般讲，上联末 说：“兰考是个大有作为的地方，问题是要干， 字用仄声，下联末字用平声，即通常所说的“仄起 要革命。兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个 平收”（高考对此不作明确要求）。 好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命 3.词性相同，位置相同 品格。革命者要在困难面前逞英雄。” 一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名 词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量 焦裕禄深深地了解，理想和规划并不等于 词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位 现实，这涝、沙、碱三害，自古以来害了兰考人 置上。 民多少年啊！今天，要制伏“三害”，要把它们 4.句式一致，节奏相协 从兰考土地上像送瘟神一样驱走，必须进行大 主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列 量艰苦细致的工作，付出高昂的代价。 对并列，动补对动补。 上联： 另外，还要注意上下联含意须相互衔接，但不 下联：胸怀百姓，勇担重任深思熟虑应效 能重复。 孔繁森 任务二 变换句式题 审视题目要求，不能改变句意 变换句式就是根据一定的要求，将所提供的 题型一长短句的变换 句子准确改写成适应语境要求的句子。高考对变 长句和短句是相对而言的，词语多、结构复杂 换句式的考查主要有长短句的变换、整散句的变 的句子就是长句；词语较少、结构简单的句子就是 换、重组句子、语体风格转换四种题型。 短句。 第三部分语言文字运用 讲 1.长句变短句 针对训练] 长句修饰语（定语、状语）多，并列成分多，某 一成分的结构比较复杂，将其变为短句，一般采用 4(2025·安徽部分学校大联考T20)请把文中画 如下步骤： 波浪线的句子改写为一个长句，可以少量增删 (1)准确划分原句的主干和附加成分； 词语，但不得改变原意。(4分) 印度博主“游牧旅人”搭乘中国高铁，从北 (2)把原句的主干抽取出来独立成句； 京一路向西，用手机拍摄下秩序井然的火车 (3)将修饰成分如定语、状语等独立出来，让 站、热情专业的工作人员以及千净整洁的车厢 它们各成一个分句； 环境，以第一人称视角呈现的短视频在海外社 (4)根据短句的数量要求，如果修饰成分里面 交平台获得大量点击；墨西哥博主麦克斯去过 还有修饰成分，就依次把它抽取出来独立成句； 新疆、河南、湖北等中国多地，多次在旅行途中 (5)思考所变的短句之间需何种关系才能保 通过直播向网友介绍中国深厚的历史文化；突 持原意，或直接按序排列，或用代词作主语，或用 尼斯博主阿斯玛热爱中国美食，是一名“中国 关联词连接，以达到连贯的要求； 文化迷”，她的父亲在观看她拍摄的一系列短 (6)根据题干要求，检查答案。 视频后也成为中国的“铁粉”…展示千姿百 针对训练 态的中国成为这些外国短视频博主的流量密 码，他们绘声绘色的讲述也让精彩纷呈的中国 3(2025·山东日照开学考试T21)文中画波浪线 故事为更多人所知。 处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改 答： 变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 (4分) 原本是苦坐书斋、让人望而生畏的学术研 351 究，如今却能走向大众，让更多的人了解喜爱 题型二整散句的变换 考古工地变身旅游胜地，展示了学术研究与公 整句又称骈句，是结构相似，形式比较匀称整 众互动的可能性。然而，面对席卷而来的考古 齐的句子，如对偶、排比即属此类。整句形式整 旅游热，一些人提出了担忧。北京大学考古文 齐，节奏和谐，富有气势，适用于散文、杂文等文 博学院徐天进教授表示，各地涌现的把遗址整 体。散句指句式灵活而富有变化的句子，散句长 体保护下来的考古遗址公园却存在着太像公 短不一，自由活泼，能使语气舒缓。 园、丢失了其特有气质的过度建设问题。 散句改为整句的方法： 答： (1)读懂几个散句，从中确定一个基准句（或 单独确定基准句)； (2)以此为标准，在不改变原意的基础上，调 整改造其他的句子，使各个分句的语法结构相同 2.短句变长句 或相似； 短句变换为长单句可以采用以下方法： (3)要注意字数大体相等。 (1)从几个短句中选择一个基本句，作为长句 针对训练☐ 的主干； 5(2025·山东枣庄开学考试T22)将文中画波浪 (2)将其他短句内容转化成定语、状语或补 线的句子修改为整句，可适当增减字数，但不 语，按一定的逻辑顺序加入基本句中，注意核实有 得改变句子原意。(4分) 效信息是否遗漏。 一切伟大艺术的诞生，都需要两副眼镜： 这里需要注意的是，有些短句变长句题，题干 一副是用来观察民族和时代的核心需求的创 中有“整合主要的信息”的要求，这种情况实际是 作者的独特心灵：二副是观众掌握的历史知 将压缩语段与句式变换综合在一起进行考查，在 识，用来获取理解的共鸣。文艺复兴主张的人 变换句式时要删去次要信息。 文主义的审美观，是要把世界归还给人。人们 2圆闪·讲与练·高三语文 开始重视人自身，重视人的尊严和价值。米开 答： 朗琪罗是那个时代的敏锐观察者。他的大量 作品，以现实主义的手法和浪漫主义的幻想， 讴歌人，赞美人，颂扬人，竭尽全力表现人的力 量、尊严和价值，成为世界美术史上难以逾越 题型四语体风格转换 的高峰。如果说希腊神话让神成为人，他则让 不同的语体，往往运用不同的语言材料，以适 人成为神。他为梵蒂冈西斯廷礼拜堂画《创世 应各自不同的语境和交际需要，从而形成各自不 纪》天项画，耗时四年多，眼睛也因此毁坏，但同的语言特点。口语语体在用词上多为生活化语 他对人的尊严的注视、对人类文明美好未来的 汇，句式多为短句；书面语体在用词上多为较典 向往和追求，永远明亮。 雅、文言色彩较重的词汇，句式较长。另外，广播 答： 稿不宜使用会引起误解的同音词。 语体风格的转换既要考虑转换间语意表达的 准确性，又要考虑不同语体的语言特点。不同语 体的语言特点包括： 题型三重组句子 (1)文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的 书面语体（如公文事务语体）中经常使用； 重组句子即根据题目要求，在不改变原意的 (2)方言词语、俚词俗语等简明、通俗、易懂， 条件下，将句子结构打乱，重新组合为一个新句 在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用； 子。重组句子多是改变句子的开头或改变陈述 (3)长句、常式句、完全句等常常用在科技语 对象。 体、政论语体之类的文章中； 句子结构重组的方法： (4)短句、变式句、省略句等常常用在口语语 352 (1)审清题目要求，明确做题的“方向”； 体、文艺语体之类的文章中。 (2)仔细分析原句特点，包括句式特点、分句 间的关系、句子的结构特点等； 针对训练 (3)根据重组的要求改变原句式； 7(2024·广东东莞模拟T20)请以平实的语言重 (4)检查改后的句子，看是否符合要求，是否 新表述文中画波浪线的句子。(4分) 改变原意，是否规范。 远处的炊烟升起来了，先是一两家，后来 针对训练] 便千丝万缕地缠绕在一起，再也分不清谁是谁 家的了…若是来点微雨，村庄则显得更加迷 6(2024·湖北武汉考前测试T22)用“新中式”作 蒙。屋檐的水滴襄挟着山上的雾气，千家万户 开头，重组语段中画波浪线的句子，可以增删 都被隐匿在一片氤氩里。“孤舟横笛向何处， 个别字词，但不得改变原意。(3分) 竹外炊烟一两家”，炊烟是农家人灶台上开出 植根于中华优秀传统文化又彰显个性品 的花，在记忆里站成了一个人乡愁的灯塔。 位的“新中式”，自然能赢得他们的喜爱。不只 答： 是年轻消费群体，随着热度的走高和供给的不 断丰富，“新中式”将收获越来越多年龄段消费 者的关注。 任务三 扩展语句题 强调话题意识，符合具体语境 “扩展语句”考查考生扩展、丰富语言信息的 如：根据苏轼《赤壁赋》中的名句“白露横江， 能力。扩展后的语句应含有较大的信息量，表意 水光接天”写一个场景。要求：想象合理，语言生 丰富，有血有肉；同时在句式和修辞等方面应符合 动，40个字左右。 试题要求。下面以例题进行具体说明。 第三部分语言文字运用 1.读懂题干，明确要求 场景，在修辞方面没有要求，运用描写的手法扩展 无论是提供词语的扩展，还是提供句子的扩 是成功的关键。 展，实际上都是提供了语言材料，只有全面领悟材 参考答案：白茫茫的雾气像轻纱一样笼罩着 料的信息，把握材料所明示或暗示的要求，才能确 江面，月光映照着辽阔的江水，水光远接天边，水 定扩展的具体内容，做到和谐统一。这类要求有 天连成一色。 两个层面：一是显性要求，二是隐性要求。 针对训练] 所谓“显性要求”，是指命题者在题干中明确 8(2025·河南南阳六校联考T22)请围绕“囊萤 要求扩展后必须具备的条件。诸如以什么为重 夜读”完成文中括号处的续写，要求：用上“一 点，运用什么修辞手法或表达方式，要补充什么内 方面…另一方面…”的句式，注意内容与 容，要有多少字等。此题中的“写一个场景”“想象 结构上的照应，不超过80个字。(4分) 合理”“语言生动”“40个字左右”就是显性要求。 古代真有人做了实验，证明囊萤也许确实 所谓“隐性要求”，是指在题干中没有明确要 不利于读书。据《康熙：重构一位中国皇帝的 求和具体限制，而隐含在所提供的具体语境中的 内心世界》记载，康熙驻跸热河时，“尝谕令侍 条件。如需要什么样的文体，具有什么样的感情 卫搜罗数百萤火虫置于袋中，其光量不利览 色彩，应该表现什么样的情、景和理等。这是考生 读”。该资料源于《大清圣祖仁皇帝实录》，应 容易忽视的问题，而答案的正确与否，又与此息息 该可信。现代作家也不乏质疑囊萤夜读之人。 相关。这些要求往往需要考生自己根据提供的语 有人说：“数十萤火，烛光能有几何，即使可用， 境去揣摩。此题虽然只提供了两句古文，但是这 白天花了工夫去捉，却来晚上用功，岂非徒 两句古文的前两句应该是同学们熟记的内容：“月 劳。”这是从时间利用角度对车胤囊萤夜读进 出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”也就是说要求 行了解构。他还援引法布尔《昆虫记》的说法， 353 写的内容应该与“有月亮的夜晚”这个隐性要求相 来说明囊萤夜读的不可行：“假如拿了一个萤 一致，应符合原文的意境格调，如果写的是白天的 火在一行文字上面移动，黑暗中可以看得出一 景色就不合要求了。 个个的字母…这样的灯光会使得读者失掉 2.找准关键，明确方向 耐性的。”其实，文化领域中的神话和民间传 不同扩展题型扩展方法是不同的，如词语连 说，很多都无法以科学手段进行实证，却具有 缀型的扩展语句关键在于找一个联结点或一个情 不容忽视的文化意义。对于车胤囊萤夜读这 境把所给的词全部用上。此题扩展的关键在于要 样的故事，( )。 紧紧扣住《赤壁赋》原文的意境 答： 3.注重描写，强化修辞 描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形 象上丰富原文内容。运用一定的修辞手法可以使 内容变得生动形象，富有文采。此题要求写一个 任务四 压缩语段题 抓住核心信息，进行分层合并 “压缩语段”要求考生按照命题者所给出的语 题型一新闻类压缩 言文字或图表数据等材料，在理解的基础上，对材 新闻类压缩语段题旨在考查辨识、筛选、提炼 料中相关的信息进行筛选、提取，最后归纳概括为 所给新闻材料重要信息的能力，它是一种实用性、 符合命题要求的语言表达形式。压缩语段主要考 实践性很强的语言表达技能题，涵盖了多方面的 查考生的提炼、概括、压缩能力及表述能力。 知识点，体现了多方面的能力，并且较好地反映了 2圈内·讲与练·高三语文 高考命题贴近时代生活的走向。主要有以下三种 答： 类型： 1.拟写新闻标题 标题，是新闻的“眼睛”，它提挈全篇，浓缩文 2.拟写新闻导语 意，因此，新闻标题必须简洁、准确、醒目，即要用 导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中 简明的语言概括出所报道的主要内容，点明其意义 心，要将新闻的时间、地点、人物、事件等概述出 并富有吸引力。新闻标题的主标题旨在揭示消息 来。“麻雀虽小，五脏俱全”，导语虽短，但新闻的 的主题或重要新闻事实；副标题用以补充说明情况 要素要齐全，以便读者从导语中形成对新闻的总 或指出内容范围，做出内容提要等。试题中通常要 印象。试题如要求根据新闻的主体写导语，考生 求拟写主标题，有的要求同时拟写主标题和副标 应仔细阅读主体部分，从中提炼出各个要素，然后 题，但单独要求拟写副标题的题目不大常见。 加以连缀。 拟写新闻标题的方法： 拟写新闻导语的方法：要把消息中最基本、最 拟写新闻标题，不但要突出主题，内容上也要 核心的内容用最简明的话在开头一段中加以表 扣住文段中心，而且还要使标题醒目，引人注意。述，它是为了让读者对整个消息的情况与结局一 因此，好的新闻标题，往往用词别具一格、结构工 目了然，这是新闻的特殊格式。 整，善于使用修辞方法等。 标准新闻导语一般包括：①新闻单位名称十 ②消息发出地名称+③发出时间十④主体事件十 针对训练 ⑤（主体事件发生的必要）条件或原因+⑥主体事 9(2025·安徽黄山质检T19)标题是新闻的眼件的简要过程十⑦状态、结果、影响或发展趋势。 睛，一篇新闻能不能引起读者的注意，标题起 说明：如果试题材料不包括前三项相关材料， 354 着重要的作用。请为本则新闻拟写一个标题， 前三项内容可舍去；④⑤两条可互换位置；⑥中的 要求：使用一种修辞手法，不超过20个字。 “过程”需要用句子完成，如果字数要求极严，可以 (3分) 用主体事件名称带出过程。 “中国芯”令人瞩目的成就背后，飞腾信息 针对训练 技术有限公司嵌入式研发团队是见证者，也是 参与者、引领者。这支平均年龄32岁的明星团 10(2024·安徽合肥开学考试T22)电视台“中国好 队是“中国芯”崛起的主力军之一。 人”栏目要为杨生夫妇拍摄一个宣传片，请你运 飞腾腾锐D2000正式立项时，主要目标是 用对偶和比喻修辞为宣传片拟写一个导语。要 采用全新工艺从4核心提升到8核心，这对研 求：语言简明生动，不超过45个字。(4分) 香山公园西北的群山中，一处山顶上，坐 发团队来说是全新的挑战。340天，他们夜以 落着海淀区四季青镇森林防火尖山1105瞭望 继日，累计50余次关键技术试验，300多项任 塔，护林员杨生和他的妻子庞连桃就驻守在这 务分解，500多个评审问题被攻克，6000多次 里。像他们这样长年孤守在山顶瞭望塔的，被 的代码提交…顺利完成了D2000投产前的 当地人称为“夫妻哨”。十几年里，两人、三餐、 “任务清单”。该型号芯片性能与国际先进水 四季，杨生夫妇相濡以沫，“你守护绿，我守护 平比肩，如今，芯片的出货量已突破200万片， 你”。他们终日与群山为伴，与草木为友，守护 创下国产桌面CPU销量新高。 着那里的一草一木。 随着新一代芯片飞腾腾珑E2000设计完 “1105,一切正常。”平时，夫妻俩不分昼夜 成，又有一批新鲜血液注入团队之中，团队自 轮流瞭望，每天从早到晚，先后5次报告情况。 主创新的奋发精神深深感召着他们。新人田 他们以瞭望塔为家、远离人烟，充当着森林防 怀旭说：“团队中的前辈是我们最崇拜的人，在 火的“千里眼”。 他们的带领下，我们成长非常快。”从“缺芯少 守山十几年，十几个春节，杨生夫妇都是 魂”到与国际并肩，自主创新的拼搏精神在飞 在瞭望塔里度过的。在瞭望塔上远望，北京的 腾青年人身上薪火相传。 白天高楼林立，车水马龙；北京的夜晚万家团 第三部分语言文字运用 圆，灯火璀璨。多年坚守，他们的心始终和防 答 火连在一起，杨生保持着每天一条短视频的更 新频率。“有时在山上，没有别的声音，我就照 照夜景，拍拍日出，每条视频我都会写‘守护北 题型二概括主要内容 京绿水青山，就是金山银山’。”杨生说。 概括主要内容是压缩语段题中较常见的一 从霜重冰冻到晴空丽日，从萧萧落木到万 种，这种题型一般要求既要理清文段的结构和思 物并秀，他们的脚步从未停歇，他们的守护始 路，又要概括出各层次大意。从设题材料角度看， 终如一。一片片山、万千棵树，杨生夫妇守护 主要可分为四类：说明类、议论类、记叙类、描写 了多年，让他们感到最欣慰的是，这里始终平 类。说明性语段侧重考查它的说明对象及其特征 安无虞。 或事理；议论性语段侧重考查它的论点和论据；记 答： 叙性语段侧重考查它的六要素，实际上就是围绕 记叙性文章的六要素命题；描写性语段主要考查 景物及其特征，描写的角度及其目的、感情等。总 之，命题者是根据语段的性质和特点设定考查点 3.拟写一句话新闻 的，高考主要考查对说明类、议论类语段的压缩。 一句话新闻，就是运用一句话，采用简洁的语 近年来，“概括主要内容”题常常和句式结合考查， 言表达形式，最大限度地完成报道任务的新闻。 如否定句、疑问句、反问句、整句、主动句、被动句 根据新闻要素的要求，“一句话新闻”包含的答题 等，解题时要注意句式要求。 要点：①时间；②地点；③人物（对象）；④事件（过 1.说明性语段 程、结果)；⑤原因（目的）。但在实际操作中，不 以说明方式为主的语段，其主要信息是“被说 定面面俱到，可根据具体情况而定。结构上一般 常用主谓句，但不一定是单句，短复句亦可。 明的事物（人物）”“被说明事物（人物）的主要特 征”等。说明性语段压缩题一般要求考生根据材 355 拟写一句话新闻的方法：要把握语段语意，从 中筛选出关键信息（读者最关心、最有新闻价值的 料概括事物（人物）的性质、特征、成因、作用、目的 内容)，然后用简明的语言把它表达出来。 等主要信息。次要信息包括举例、描写、修辞等。 说明性语段压缩可采用层次切分法：划分层 针对训练 次，提炼各层次的要点，然后将要点相加即可。 11请根据下文信息，拟写一句话新闻，不超过20个 作答说明性语段压缩题，要注意以下三个 字。(3分) 方面： 据消息，西安白鹿原上的江村大墓被确认 (1)通读全部语段，弄清材料（语段）的说明对 为西汉汉文帝刘恒的陵寝霸陵。汉文帝统治 象是什么； 时期，轻徭薄赋，与民休息，一改汉初积贫积弱 (2)分析语段材料每一句话（或每段话）的具 的局面，汉朝也逐渐走向欣欣向荣的鼎盛时 体内容，抓住被说明事物（人物）的性质、特征、成 期。但多年来，汉文帝霸陵所在地却一直悬而 因、作用、目的等； 未决。霸陵的不确定，原因是汉文帝爱惜百 (3)根据题干，看清句式、字数要求，进行针对 姓，修建时未建造封土等明显标志。 作答。 汉文帝霸陵的确定，是在考古学参与引领 之下，传统文化又一次进入公众视野的大好契 针对训练 机，对于全社会赓续中华优秀传统文化具有非 12(2025·河北衡水调研T20)请用一个判断句概 常重要的价值。近年来，不主动发掘帝王陵墓 括文段中北京中轴线的功能。要求：表达简洁 和不过度开发名人墓葬已是约定俗成的规则。 流畅，不超过25个字。（4分) 现在不发掘霸陵，当然不意味着无所作为。不 北京中轴线15个遗产构成要素，从北向南 急躁，不“乱”挖，恰是学术良知和学科价值的 依次为钟鼓楼、万宁桥、景山、故宫、端门、天安 体现。保护好、利用好考古遗迹和历史文物， 门、外金水桥、太庙和社稷坛、天安门广场及建 才能更好地展示中华文明风采，弘扬中华优秀 筑群、正阳门、南段道路遗存、天坛、先农坛、永 传统文化，实现“永续”利用。 定门，一一展示其点位，恰似展映一部纪录片； 2通闪·讲与练·高三语文 3000多年的建城史、1000多年的建都史，870年分析语段具体的记叙要素，如时间、地点、人物、 前设金中都、700多年前设元大都、600多年前事件。 建明都、380年前建清都，110多年前的辛亥革 (2)把握记叙要素与题干的关系。明确具体 命，75年前新中国成立，历史的画卷投射在中 的记叙要素后，要分析这些要素与题干具体要求 轴线上，落笔不凡，刻度清晰，为世界留下中国 的关系。 的印迹，便经千秋万代，仍历历在目。 (3)调整相关信息的具体语序。筛选出重要 答： 信息后，在组织答案时，要注重具体的语序，一般 可以表述为：时间十地点十人物十事件。 2.议论性语段 1针对训练] 解答议论性语段压缩题，要注重以下四个 方面： 14请用一个因果关系句，概括材料的主要内容， (1)划分语段结构，分别概括语段每个层次表 不超过50个字。(4分) 述的主要内容。这个环节可以确保压缩的方向和 走过冬天的旷野，我常常惊讶于自己能如 此幸运。 内容不跑偏。 (2)找出语段的观点（论点）和论据。议论性 我在难得的安静中见到一棵棵光秃秃的 语段往往会亮明观点（论点），并用相关的论据来 树。它们默然无言，凌寒而立，使我不由得注 证明。因此，压缩议论性语段时，一定要找到观点 目沉思。那有章法的线条如同画家的素描作 (论点)和论据。 品，美不胜收。这些树一次次撞击着我的心 (3)分析作为论据的语句表达的关键点。找 灵，给我带来精神上的享受。 出相关论据后，注重理解、分析、筛选出相关的关 走一路看一路，其实我是在欣赏大自然这 键点。 位艺术家的杰作。一幅幅，精美绝伦，绝不重 356 (4)根据题干要求进行概括或转换。对于筛 复；一棵棵，千姿百态，有无限的想象空间任人 选出来的主要内容，一定要再次加以概括和压缩， 驰骋。四时之气候有无穷无尽的颜色，不经意 且要注意转换成符合题干要求、语意通顺的句子。 间转换画风，使人耳目一新。 而在冬景中，树是独一无二的画面主体，日 针对训练 月星辰都是衬托，流水、小鸟和风则成为点缀。 13(2025·广东东莞调研T21)请结合材料，简要 我选择性地把目光投向一片枯黄。那些 概括我们需要改变“词穷”现象的原因，表达简 萧索的草木有一种沧桑之美，仿佛能给人以意 洁流畅，不超过50个字。(6分) 志。所以，我爱看松树、桃树、木梓树、杨树、银 在语言和文字表达的背后，隐藏着人们的 杏树、枫树等，看一切落叶乔木与灌木，寻找删 思维和认知。通过有效的沟通交流，我们可以 繁就简的深刻寓意。看啊，那一览无余的枝条 深入了解彼此的想法和感受，建立更加紧密和 纵横交错，那枝丫弹落树叶留下透气的空隙， 谐的人际关系。从更宏观的角度来看，语言承 那一束光被划分成千万缕从树间投射过来，那 载着民族的文化基因，是维系文化凝聚力的基 无数枝条顺着树干的走向迎风颤动…我想 石。然而，“词穷”现象对传统文化构成冲击， 一窥树的内心，找到它的心路历程 使个体表达方式变得粗劣，长此以往，带来的 答： 是对民族文化的沉重打击。 答： 4.描写性语段 解答描写性语段压缩题，可以从以下三个方 3.记叙性语段 面着手： 解答记叙性语段压缩题，要注意以下三个 (1)具体分析语段的每一句话，把握描写对象 方面： 的特点。 (1)明确记叙的各种要素。组织答案前，要先 (2)对描写性语言进行转换。描写性语段中 第三部分语言文字运用 进 很多语句是形象化的表达，而回答问题的语言是 (3)注意反复出现的词语。从写作规律看，作 需要高度概括的，这就要求学生在组织答题语言 者会通过反复使用重要词语来强化表意，因此对 时应注重对这些内容的转换，即把形象化的语言 出现频率很高的词要特别留意。 转换为平实、质朴的语言。 (3)把筛选转换后的信息按照一定的语序组 [针对训练☐ 合。组织描写性语段压缩题的答题语言时，一般 16(2025·安徽示范高中调研T21)从这段文字中 按照语段呈现的顺序进行；同时，还要关注时间、 提取四个关键词。(4分) 空间顺序。 通常情况下，我都是在凌晨两点到三点入 睡，有时甚至延伸到四点五点。天亮以后才睡 针对训练 觉的现象也时有发生。午饭前一个钟头起床， 15简述文段的主要内容。要求：使用包含转折关系 于是，早晨才算开始了。用烫热的水好好洗洗 的句子，表达简洁流畅，不超过40个字。(4分) 脸，紧接着喝一杯浓咖啡，证明自己同别人一 我们没有选择天堂还是地狱的权利，只有 样拥有一个真正的早晨。这时才彻底醒过来 被选择的命运；我们没有选择生还是死的权 了。午饭过后，几乎立刻就扑到桌面上工作。 利，只有被选择的归宿。生活捉摸不定，似乎 整个下午是工作的最佳时间，除过上厕所，几 是可怕的，但是生活毕竟是多彩的，迷人的，并 乎在桌面上头也不抬。直到吃晚饭，还会沉浸 没有那么可怕。你看，大街上川流不息的车辆 在下午的工作之中。晚饭后有一两个小时的 井然有序，载着主人奔向前方，奔向希望和理 消闲时间，看中央电视台半小时的新闻联播， 想；你听，小区大屏幕正在直播世界杯足球赛， 读当天的主要报纸。这是一天中最为安逸的 男男女女在废寝忘食地为他们喜爱的队员加 一刻。这时也不拒绝来访。如果下午没有完 油呐喊。暑假里得到两个消息，一是我们将搬 成当天的任务，夜晚便重新伏案操作直至完 到新校区，这让我有点激动；而另一个消息，却 357 成。然后，或者进入阅读（同时交叉读多种 让我忐忑不安，暑假后开学前一天的晚上，我 书)，或者详细考虑明天的工作内容以至全书 在被窝中辗转反侧，难以入眠。生活就是这 各种各样无穷无尽的问题，并随手在纸上和各 样，酸甜苦辣，什么味道都有，只吃糖容易得高 式专门的笔记本上记下要点以备日后进一步 血糖。 深思。入睡前无论如何要读书，直到睡着后书 答： 自动从手中脱离为止。第二天午间醒来，就又 是一个新的早晨了。 答： 题型三提取关键词 关键词原指一篇文章或一部著作中最重要的 题型四下定义 词语，一般放置在文章的前面，让读者了解文章的 “下定义”是一种用简洁明确的语言对事物的本 基本内容。后出现在网络搜索中，指人们输入到 质特征作概括说明的方法。这种题型一般是为考生 搜索框中的文字。提取关键词，考查的是考生概 提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切 括思想内容、提取关键信息的能力。 的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。 提取关键词要注意以下三点： 1.下定义的格式 (1)整体阅读，把握语段中心。要读懂语段是 下定义要将提取的信息整合在一起，用一句 围绕什么展开的，即语段的陈述对象是什么。陈 话表达出来，以符合格式上的要求： 述对象即关键词之一。 被定义概念=种差十邻近的属概念。种差即 (2)明确与陈述对象相关的内容。关注语段 “被定义概念”的本质特点，邻近的属概念即“被定 中介绍陈述对象的内容，比如对其定义特性的阐 义概念”的上一级概念。 释，或者以其为中心谈论的其他内容，如手段、要 2.下定义的思路 求、结果等。 (1)找到被定义概念的上一级概念。 2通闪·讲与练·高三语文 (2)找到被定义概念的本质特点。 大藤本植物和附生植物等，形成“树上生树” (3)用“下定义公式”来表述. “叶上长草”的景观。此外，值得注意的是，竹 针对训练]川 子虽然不是树，但能达到森林定义标准的竹林 也是森林。作为速生、可降解的生物质材料， 17(2025·辽宁部分学校联考T22)请根据材料中 竹子是塑料的重要替代品，竹产品已应用于日 的信息，给“红树林”下一定义。要求：使用单 用品、工业制品等多个领域。 句，不超过60个字。(4分) 森林是陆地生态的重要资源。森林既是 森林不仅分布广泛，而且类型、景观多样。 水库、钱库、粮库，也是调节气候的碳库，还是 比如被称为“海上森林”的红树林，它们是湿地 很多陆地生物栖息的家园。让我们了解森林， 木本植物群落，生长在热带、亚热带的海岸潮 珍视森林，守护好地球家园。 间带，由以红树植物为主体的常绿乔木或灌木 答： 组成；再如生长于热带和亚热带地区的榕树， 茎和枝条能向下生长出许多气生根，接触土壤 后形成支柱根，支撑榕树不断向外生长，因此 温馨提示0 “独木”也可“成林”；热带雨林中，乔木、灌木或 学习至此，请完成课时作业45 藤本植物的树千、枝丫或叶片上，还生有木质 第九讲 表文转换与图文转换 图解考点 思维导 358 下面是“×XX×”的调查表，请根据图表内容，合理推断，在空白 处填入恰当的内容，每空不超过X×个字 下图是XXXX曲线图，它描述了XXXXX。请根据图表总结出X 条规律并提出合理的建议 关注图表细节 表文转换题 下面是“X×X情况表”，请择取图表中最能说明X×XX的×点信 把握数据变化 设 息，用文字进行概括说明。每点不超过××个字 下图是X×XX情况，请简要概括×××的特点，并对此提出×条建 方 议，每条不超过××个字 式 与 下面是××XX×流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求： 内容完整，表述准确，语言连贯，不超过××个字 仔细观察下面的漫画，说明这幅漫画的内容及其寓意 技 下图是我国“×X××X”标识图，请写出该标识中心部分的构图要 理出组成要素 巧 图文转换题 素及寓意。要求：语意简明，句子通顺 理解内在寓意 请描述下面的中国民间剪纸画（不超过××个字），并说明其寓意 (不超过XX个字)。要求：语意简明，句子通顺 任务一 表文转换题 关注图表细节，把握数据变化 在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表题，即将图表内容用文字表述出来；信息推断题， 现形式，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发 即针对图表数据给出结论或提出建议。 展变化规律或作者的观点态度。常见的图表形式 1.柱状图 有柱状图、饼状图、曲线图、表格等。简洁的图表 柱状图将数据以直观的图形显示出来，用坐 包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识标表示两个或多个关系项，向阅读者介绍或展示 领域。 某种情况。答题者需认真弄清题干，搞清关系，然 表文转换的考查角度主要有两种：文字转换 后准确地把握住规律，解决问题。人 一紫鹃，实则指宝玉听从的人 一宝 钗。②从表达效果上，黛玉本意是不满宝 玉听宝钗的话，却将自己的话当耳旁风， 不满宝玉、宝钗两人关系亲密，而自己却 当旁观者，但又不能直接说出，只得用这 样间接委婉、旁敲侧击的方式来表达，以 达到借题发挥的目的，从中可以看出黛玉 的聪明敏捷，言谈应对灵活，以及作为朦 胧中的恋爱小儿女的猜忌多疑的性格 4.(1)“不适当地增加饮水”可作两种不同的 理解：一是针对饮水很少的情况说的，读 的时候停顿为“不/适当地增加饮水”； 是针对饮水过多的情况说的，读的时候停 顿为“不适当地/增加饮水”。(2分) (2)“保管”有两种不同的意思：一是“保 证”的意思，读的时候停顿在“种子”后面； 二是“保存管理”的意思，读的时候停顿在 “保管”后面。(2分) (3)“我写不好”有“不赞成自己写”和“没 有把握写好”两种理解。可作如下修改： “这份报告不该让我来写（不赞成自已 写)”或“这份报告我可能写不好（没有把 握写好)”。(2分) 任务二语言表达连贯题 5.(甲)更在于它塑造了人的精神世界 (乙)看似平平无奇（每点2分） 解析：第一步，精细阅读。本语段的主要 内容是分析劳动的价值。第二步，逻辑推 导。甲处，根据“不仅仅在于”可知，补写 处连接词应为“更在于”，表示递进关系： 再根据后文“在田野上，劳动是土地与生 命的对话，…也让农人的心中充满了对 未来的憧憬”可知，此处强调劳动对人精 神的影响，故可填“更在于它塑造了人的 精神世界”。乙处，根据后文“实际上也能 在平凡中书写伟大”可知，此处强调劳动 的平凡，故可填“看似平平无奇”。第三 步，回读检查。将答案代入原文读一读， 确保全文连贯、贴切、严密。 6.D第一步，理解语段。语段介绍的是人 工智能的利与弊。第二步，理解选项。 “欲速则不达，骤进祗取亡”意思是不从实 际出发，一味图快，反而达不到目的，骤然 前进只会自取灭亡。这是强调一味求 “快”的弊端。与丁处后面的“茫然求快、 贸然求速的浮躁生活态度亦不可侣行”意 思一致。A项，甲处“遗憾的是”是针对第 1段内容的过渡句，后面开始讲现代人过 于看重“快”的后果，不能放在此处。 B项，乙处“键盘代替了手写、阅读器替换 了纸质书…”是对上句“陷入…怪圈” 的具体描述，二者衔接紧密，不能放在此 处。C项，丙处“我们开始无法忍受缓冲 与等待”说的是人们的感受，与题千句子 的意思不符，不能放在此处。第三步，代 入句子。将D项代入文中，联系上下文， 可知答案选D。 任务三语言表达得体题 7.(1)“惠临”改为“前来”（或“前往”“参与” 等)。(2分) (2)删去“大吉”。(2分) 解析：(1)惠临：敬辞，指对方到自己这里 来，只能用于他人，不能用于己方。(2)大 吉：非常吉利。“开张大吉”是祝福语，多 用于对方，此处语境意思是小店准时开 张，所以说到“开张”就可以结束了。 8.(1)不得体。“高抬贵手”多用于请求对方 饶恕或通融，用在本句中不当，应删掉。 (2分) (2)不得体。“莅临”用于欢迎上级到访 此处用错对象。(2分) 9.(1)不得体。“否则后果自负”没有注意说 话的场合，过于生硬。(2分) (2)不得体。“积点德吧！”言语不礼貌，没 有注意场合和身份，过于生硬。(2分） 10.示例：本人拥有出色的幽默基因(1分)， 具有多方面的才艺(1分)，善于揣摩人 物心理、模仿各类人物(1分) 11.(1)不得体。口语与书面语混杂。(2分) (2)不得体。广播稿要求语言口语化，句 中的文言语句、括号不合要求。(2分) 任务四语言表达准确题 12.①女子未来的丈夫家(1分)。 ②表示身份，女孩子(1分)。 ③别人、他人(1分)。 ④①对对方称自己(1分)。 解析：①句，上文交代了人物一姑娘， 下文提到“有人家没人家”，显然这里的 “人家”不是指姑娘的父母家，应指女子 未来的丈夫家。②句，“人家”与“姑娘” 放在一起说，是表明身份，女孩子之意。 ③句，“人家说”，指别人说，“人家”是别 人、他人之意。④句，面对老公称自己为 “人家”，显然是对对方称自己之意。 任务五语言表达鲜明题 13.示例一：更喜欢“茶百戏”。茶，表明具体 事物，百戏，将茶水之画与表演艺术联 系，暗示画面之多样性，给人无限遐思。 示例二：更喜欢“水丹青”。水，点明作画 介质，丹青，乃绘画之雅称，此名使茶水 之画更富诗意和文化韵味。（选择1分， 理由3分) 解析：①喜欢“茶百戏”，分析名字的构 成：“茶”，表明要喝的具体事物；“百戏”， 是一种技艺，将茶水之画与表演艺术联 系，“百”字暗示了画面的多样性，既新颖 又别致，充满想象。②喜欢“水丹青”，分 析名字的构成：“水”，点明了作画介质； “丹青”，古人常以此为颜料作画，故代指 绘画，听起来雅而不俗。“水丹青”这样 的称呼让人很容易将它和绘画联系起 来，古代四雅“琴棋书画”，所以这样的名 字使得茶水之画更富诗意和文化韵味。 任务六语言表达生动题 14.示例：减肥不外乎就是控制身体热量的 摄入量，同时增加身体消耗的热量，想通 过使用甩脂机来快速减肥，就是“妥妥 的”交智商税。（有网络流行词2分，创 设情境2分) 解析：可以从自己熟悉的网络流行词中 挑选，考虑其含义、适用场景和情感色 彩，确保能够准确地表达所创设情境的 特点。比如，选择网络流行词“妥妥的”， 这个词具有强调肯定的意味，能够增强 表达的力度和情感色彩。 根据所选的网络流行词和生活现象，构 建一个具体的情境，描述现象的特点或 问题。在描述中，要突出网络流行词的 使用，使其与情境紧密结合，增强表达的 生动性和感染力。比如，减肥是一个常 见的生活现象，容易引起读者的共鸣。 可以创设减肥的情景，利用“妥妥的”网 络词语，通过描述减肥的正确方法和否 定其他方法，使情境具有现实意义。 第八讲选用、仿用、 变换句式，扩展语句、压缩语段 任务一 仿用句式题 1,或是展示校园风光，激发新生对校园的向 往，培养对学校的热爱之情：或是介绍优 秀校友，树立榜样力量，激励新生追求卓 越。（内容2分，句式2分） 解析：仿写的格式应为“或是…；或 是……”，具体内容应是就“赋予高校录取 通知书更多教育意义”献出你宝贵的建 -587- 议，故可从学校发展历程、校园文化、精神 传承、校友成就、教师队伍、学生风采、科 技剑新以及学术氛国等方面仿写。 2.示例：肩负千钧，直面困难高瞻远瞩当学 焦裕禄（内容2分，结构2分） 解析：对联的基本要求包括：字数相等、结 构相似、内容相关、平仄相对等。根据题 干要求，拟写的上联要结合材料内容，体 现和材料、下联内容的相关性。结构上， 下联中的“胸怀百姓”“勇担重任”是动宾 结构，“深思熟虑”是并列结构，“应效孔繁 森”是动宾结构，上联的结构要与此基本 一致。故可拟写上联为：肩负千钧，直面 困难高瞻远照当学焦裕禄。 任务二变换句式题 3.各地涌现的考古遗址公园把遗址整体保 护下来(1分)，却存在着过度建设问题 (1分)，使得它们太像公园(1分)，丢失了 其特有气质(1分)。 解析：先提取句子主干：公园存在过度建 设问题。再把定语部分单独成句。把“各 地涌现的把遗址整体保护下来的考古遺 址公园”改为主谓句“各地诵现的考古道 址公园把遗址整体保护下来”：“太像公 园、丢失了其特有气质”修饰“问题”，可改 为“它们太像公园，丢失了其特有气质” 整合以上内容，去掉重复部分，按照一定 逻辑排序，得出答案。 4.热爱中国美食的“中国文化迷”突尼斯博 主阿斯玛拍摄的一系列短视频使她的父 亲在观看后也成为中国的“铁粉”（单句 1分，要点齐全3分》 解析：首先确定句子主干，可以“短视频使 她的父亲在观看后也成为中国的‘铁粉” 为主干。则其余内容作为定语修饰“短视 频”，得出：热爱中国美食的“中国文化迷 突尼斯博主阿斯玛拍摄的一系列短视频使 她的父亲在观看后也成为中国的“铁粉” 5.示例一：一副是用来观察民族和时代的核 心需求的创作者的独特心灵(2分)，一副 是用来获取理解的共鸣的观众掌握的历 史知识(2分)。 示例二：一副是创作者的独特心灵，用来 观察民族和时代的核心需求(2分)；一副 是观众掌握的历史知识，用来获取理解的 共鸣(2分) 解析：整句就是形体整齐匀称、结构相同 或相似的一组句子。因此将散句改成整 句，就要以某一句为参照，把其他句子改 写成一样的结构。 可以以前半句为参照，修改后半句。前半 句的格式为“一副是用来…的…”，据此 调整后半句为“一副是用来获取理解的共 鸣的观众掌握的历史知识”。调整后的整 句为：一副是用来观察民族和时代的核心 需求的创作者的独特心灵，一副是用来获 取理解的共鸣的观众掌握的历史知识。 可以以后半句为参照，修改前半句。后半 句的格式为“一副是…，用来…”，据此 调整前半句为“一副是创作者的独特心 灵，用来观察民族和时代的核心需求” 调整后的整句为：一副是创作者的独特心 灵，用来规察民族和时代的核心需求：一 副是观众掌握的历史知识，用来获取理解 的共鸣。 6.“新中式”随着热度的走高和供给的不断 丰富，将收获不只是年轻消费群体，而是 越来越多年龄段消费者的关注。（每句 1分) 解析：首先找到开头词所在的句子：“新中 式”将收获越来越多年龄段消费者的关 注。然后以此句为基准句，把其他分句重 组进来：“随着热度的走高和供给的不断 丰富”作状语，放在主语“新中式”后；把 参考答案“公。 “不只是年轻消费群体”与开头词所在的 句子进行重组，变为：将收获不只是年轻 消费群体，而是越来越多年龄段消费者的 关注。最后梳理句子顺序，注意语言 连贯。 7.炊烟从农家人的灶台上升起来非常好看 (2分)，在记忆中成为一个人思乡的标志 (2分)。 解析：原句“炊烟是农家人灶台上开出的 花”，运用了比喻手法，用“灶台上开出的 花”生动地表现出了炊烟的美丽迷人的特 征，转换成平实的语言，就是“好看”：原句 “在记忆里站成了一个人乡愁的灯塔”，也 运用了比喻手法，用“乡愁的灯塔”生动地 表现出了炊烟代表了思乡的寄托，转换成 平实的语言，就是“思乡的标志”。 任务三扩展语句题 8.我们不妨一方面从科学的角度辨析其中 夸张的成分：另一方面，也要从文化的角 度，肯定其具有的现实生活底色，学习其 中寓含的勤学不倦、积极进取、吃苦耐劳 等宝贵的精神（内容2分，句式2分） 解析：题目要求用“一方面…另一方 面…”这一句 行续写。“一方 面…另一方面… ”是表示并列关系的 关联词，因此，我们可以从语段中找到作 者对于车胤囊萤夜读这一故事不同方面 的评价。比如，从“证明囊萤也许确实不 利于读书”“来说明囊萤夜读的不可行” “很多都无法以科学手段进行实证”这些 语句中，我们 「以看出，作者承认从科学 的角度来说， 囊萤夜读这样的传说故事 很多并不 学真实性，具有一定的夸 张成分，而这 要我们仔细辨析才能不 被误导的。 时，根据语段“却具有不 容忽视的 意义”可看出，作者对于这 些故事的文化意义（比如所体现的中国精 神等)却进行了高度评价，认为这是需要 我们肯定、学习的。 任务四压缩语段题 9.示例一：青年团队勇克难关(2分)，中国 芯片比肩国际(1分》 示例二：青年团队勇创新(2分)，中国芯 片领潮流(1分) 解析：首先概括新闻的要，点：第1段主要 说“中国芯”研发团队人员年轻；第2段主 要介绍研发团队攻坚克难的情况，突出其 意义“该型号芯片性能与国际先进水平比 肩”；第3段主要介绍研发团队勇于创新 团队精神的传承情况。第2、3段是新闻 的核心内容，据此概括。注意本题对新闻 标题的要求，使用一种修辞手法，可以用 对偶、双关、拟人等手法，标题语言要精 练、准确。 10.示例：与群山为伴，与草木为友，多少次 巡回瞭望，十几载尽职守护，只为当好森 林防火的“千里眼”。（内容合理2分，对 偶1分，比喻1分) 解析：由“他们终日与群山为伴，与草木 为友，守护着那里的一草一木”可知，杨 生夫妇与群山为伴，与草木为友；由“平 时，夫妻俩不分昼夜轮流瞭望，每天从早 到晚，先后5次报告情况。他们以瞭望 塔为家、远离人烟，充当着森林防火的 ·千里眼”“守山十几年，十几个春节，杨 生夫妇都是在瞭望塔里度过的”可知，他 们十儿载尽职守护，只为当好森林防火 的“千里眼”。 11.汉文帝霸陵确认(2分)，再迎痰续传统 文化新契机(1分)。 解析：根据第1段“西安白鹿原上的江村 大墓被确认为西汉汉文帝刘恒的陵寝霸 陵”，可知主要内容是确认了汉文帝霸陵 2对勾·讲与练·高三语文 的具体位置。根据第2段“汉文帝霸陵 的确定，是在考古学参与引领之下，传统 文化又一次进入公众视野的大好契机， 对于全社会賡续中华优秀传统文化具有 非常重要的价值”“保护好、利用好考古 遗迹和历史文物，才能更好地展示中华 文明风采，弘扬中华优秀传统文化，实现 ·永续’利用”，可知霸陵位置的确定是继 续弘扬传统文化的契机。 2.北京中轴线是记录并展示中国历史文化 的重要遗产。（功能2分，判断句2分） 解析：根据“北京中轴线15个遗产构成 要素，从北向南依次…一一展示其点 位，恰似展映一部纪录片”“历史的画卷 投射在中轴线上，落笔不凡，刻度清晰， 为世界留下中国的印迹”等内容，可知北 京中轴线串联起多个标志性建筑和悠久 历史，体现了其在记录、展示中国历史文 化方面的重要功能。注意要用一个判断 句来概括其功能，表达要简洁流畅，不超 过25个字 3.语言是人进行思维认知、沟通交流的工 具(2分)，承载着民族的文化基因 (2分)，“词穷”现象会给民族文化带来沉 重打击(2分)。 解析：从语言的广泛意义看，结合“在语 言和文字表达的背后，隐藏着人们的思 维和认知。通过有效的沟通交流，我们 可以深入了解彼此的想法和感受，建立 更加紧密和谐的人际关系”概括出“语言 是人进行思雏认知、沟通交流的工具”； 从语言对文化的意义看，结合“语言承载 着民族的文化基因，是维系文化凝聚力 的基石”概括出“承载着民族的文化基 因”：从危害看，结合“长此以往，带来的 是对民族文化的沉重打击”概括出“·词 穷’现象会给民族文化带来沉重打击” 4.走过冬天的旷野，我常常惊讶于自己能 如此幸运，因为走一路看一路，就能深刻 欣赏大自然这位艺术家的杰作。（原因 2分，结果2分) 解析：材料共五段，第1段总述“走过冬 天的旷野，我常常惊讶于自己能如此幸 运”，剩下的四段主要是介绍“我”如此幸 运的原因，可以概括为“走一路看一路， 就能深刻欣赏大自然这位艺术家的杰 作”。题目要求用一个因果关系句概括 材料的主要内容，可使用表因果关系的 词语“因为”进行衔接。 5.生活五味杂陈，很难尽如人意(2分)，但 是只有适应复杂生活的人，才能有健康 的人生(2分)。 解析：“我们没有选择天堂还是地狱的权 利，只有被选择的命运；我们没有选择生 还是死的权利，只有被选择的归宿”“酸 甜苦辣，什么味道都有”，写生活给人的 感受，由此可概括为：生活五味杂陈，很 难尽如人意。“酸甜苦辣，什么味道都 有，只吃糖容易得高血糖”，写生活复杂， 偏重一种口味会影响身体健康，不能适 应生活，由此可概括为：只有适应复杂生 活的人，才能有健康的人生。题目要求 所写句子包含转折关系，可用“但是 衔接。 6.早晨、中午（下午）、工作，读书（每词1分） 解析：本段文字为叙事性文段，因此以所 叙述的事件为标准划分文段层次，以提 取关键词。“通常情况下，我都是在凌晨 两点到三点入睡，…证明自己同别人 一样拥有一个真正的早晨。这时才彻底 醒过来了”为第一层，叙述的是自己独特 的早晨，因此可提炼关健词“早晨”；“午 饭过后，几乎立刻就扑到桌面上工 作。……就又是一个新的早晨了”为第 二层，叙述了“自己”午后到晚上所做的 -588- 事件，即“工作”和“读书”，因此可提炼关 键的时间词“中午（下午）”，所做的主要 事件“工作”和“读书” 17.红树林是生长在热带、亚热带海岸潮间 带，由以红树植物为主体的常绿乔木或 灌木组成的湿地木本植物群落。（格式 1分，“湿地木本植物群落”“生长在热带 亚热带海岸潮间带”“由以红树植物为主 体的常绿乔木或灌木组成”各1分) 解析：首先确定被定义的对象是“红树 林”。然后找出红树林的邻近的属概念： 从“它们是湿地木本植物群落”一句提取 “湿地木本植物群落”作为邻近的属概 念。接着分析材料中关于红树林的描 述，提取出关键信息：“生长在热带、亚热 带的海岸潮间带”限定了“红树林”的生 长地，点；“由以红树植物为主体的常绿乔 木或灌木组成”具体说明了“红树林”的 组成。最后按照“被定义概念=种差十 邻近的属概念”的格式组织答案，形成 个长单句，注意不超过60个字。 第九讲表文转换与图文转换 任务一表文转换题 1.示例一：古诗文在初中各年级语文课本中 占比统计图 示例二：初中各年级古诗文在本年级语文 课本中占比统计图(“古诗文”“年级”和 “占比”三个关键信息各1分) 解析：统计图反映了七年级、八年级和九 年级语文课本中古诗文所占的比例。因 此，标题应该体现“古诗文”“年级”和“占 比”这三个关键信息。同时，因为题目要 求不超过25个字，所以语言需简洁明了。 任务二图文转换题 2.普洱茶可制成熟茶和生茶(2分)。鲜叶在 摊晾、杀青、揉捻、解块、晾干的基础上，经 过筛分、蒸压成型、包装，成为生茶(1分)： 经过渥堆、筛分、存储、成型、包装，成为熟 茶(1分)。 解析：本题要求把“普洱茶”制作工艺的流 程写成一段话，作答本题需要仔细观察流 程图，特别关注箭头的走向，不要有遺漏 鲜叶在摊晾、杀青、揉捻、解块、晾干的基 础上有两种走向，一是制作生茶，二是制 作熟茶；然后再分别说明生茶和熟茶的制 作过程即可。 3.示例：我更喜欢作品三。从构图角度看， 作品三由粽子、龙舟、艾叶和书法“端午” 等元素组成，简洁明了地突出了主题；从 寓意角度看，这些元素代表了端午节的传 统习俗，体现了对传统文化的传承和弘 扬。（观点1分，构图要素2分，寓意1分） 解析：本题要求从三幅图中选择一幅“更 喜欢”的，从“构图和寓意”两个角度说明 理由。“构图”就是说出构图要素，表述时 注意顺序，可结合作品特点按照从左到 右，从上往下，或由主到次等顺序说明，注 意不要遗漏细节，尤其是构图中能够体现 主题的要素，要说得更详细一些。寓意应 该与主题有关，三幅图都是“中华传统节 日形象标志创作大赛”获奖作品，主题应 该是体现“中华传统节日形象”的。比如 选择作品一，构图要素是含有“清明”字眼 的印章，整体上浑厚凝重，表达了慎终追 远的内涵，体现了对传统文化的传承。选 择作品二，构图要素是中国传统的灯笼样 式，灯笼上还写有汉字“春”，代表“春节”， 寓意春节是我国传统节日，来年吉祥喜 庆，红红火火，具有浓郁的传统文化意味。 进择作品三，先介绍构图要素，有粽子、龙 舟、艾叶、书法“端午”等，寓意是代表了端 午节的传统习俗，体现了对传统文化的传 承和弘扬