高中教材文言文一遍过-【红对勾讲与练·讲义】2026年高考语文大一轮复习全新方案通用版

自主学习 高中教材文言文 一遍过 1 《劝学》 ①停止②从图表转折，然而、却 ④比固凝结团合乎☑同“煣”，用火 烘烤木材使之弯曲⑧把…做成 回弯度西圆规团即使2同“又” ☒晒干4这样固所以⑥经过墨线 比量☑金属制的刀斧等图接近，靠近 ©磨刀石四曾经四助词，用于定中之 间，无实义四踮起脚后跟☒劲疾 四清楚因车子四善于奔走团到达 四善于四名词作动词，游泳0同 “性”，天性外物，包括各种客观条件 @起图兼词，相当于“于此”，从这里、在 这里网非凡的智慧圈圣人的心怀 丽没有用来…的，无从团骏马网刻 四雕刻40蟹腿4皿蟹钳2鳝鱼 图因为4浮躁，不专心 1.(1)借助(2)非正式的，暂时代理的 (3)假期(4)借 2.(1)横渡(2)死亡(3)停止，中断 (4)断绝（外交关系） 1./结构助词，的。句意：处在天地间重 要的地位上。（然而）没有蛇、鳝的洞穴， 它就无处容身。 2.× “含义相同”错误。揩拭/善于。句 意：然后把刀揩拭干净，收藏起来。/君子 的天性（同一般人）没有差别，（只是君子） 善于借助外物罢了。 3./ “寒于水”是状语后置句，应为“于水 寒”。“不拘于时”是被动句。句意：比水 寒冷。/不受时俗的限制。 4./ 四、 1.君子广泛地学习并且每天对自己检查、省 察，就能见识明达并且行动不犯错误了。 解析：“博学”，广泛地学习：“日”，名词作 状语，每天；“参”，检验；“省”，省察；“乎”， 介词，相当于“于”；“知”，同“智”，见识。 2.蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿、强健的筋 骨，却能向上吃泥土，向下饮地下的泉水， 是因为心思专一 解析：“利”，锋利：“强”，强健：“爪牙之利， 筋骨之强”，定语后置句，锋利的爪子和牙 齿、强健的筋骨；“上”“下”，名词作状语， 向上、向下；“一”，数词作形容词，专一。 五、 1.积土成山风雨兴焉 2.君子生非异也善假于物也 3.锲而不舍金石可镂 4.(故)不积跬步无以至千里 5.蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者 2 《师说》 □求学的人☑同“授”，传授图谁 ④它们，指不跟从老师学习而遗留下的问 题固在⑥懂得道理⑦本来图意 动用法，以…为师回也画名词作动 词，学习皿表示反问语气☑在圆超 出一般人国一般人圆低于固意动 用法，以…为耻☑圣人图圣明 四愚人四愚昧团圣人四大概 ☒未成年的男子四宾语前置句，即“不 知句读”，不明句读四从师团同“否” 团小的方面要学习四泛指各种工匠 讲义手册 四相当，差不多丽高团谄媚奉承 型不与同列，意思是看不起图竞网固 定的团意动用法，以…为师同类 的人团不一定网介词，引进比较的对 象丽学术技艺和学习，研究和像这 样2全面图限制4被时俗，指 当时士大夫中耻于从师的不良风气 趣向47赞许4级古人从师之道 49赠送 1.(1)道理(2)途径，方法(3)风尚 (4)道德学问(5)路(6)说，讲 (7)原因(8)同“导”，引导(9)道义 (10)志向 2.(1)有的(2)或许(3)有时(4)有人 1X族：众/类。句意：技术一般的厨师每 月更换一把刀。/士大夫这类人。 2.X“惑之不解”，宾语前置句，正常语序 为“不解惑”。“蚓无爪牙之利”，定语后置 句，正常语序为“蚓无利爪牙”。句意：不 能解除疑感。蚯蚓没有锋利的爪子和 牙齿 3.X所以：…的理由/用来…的，凭它 (他)来……的。句意：所以现在详细地说 出理由。/老师，是依靠他来传授道、救授 学业、解除疑惑的人。 4.ד句中停顿叫句，句后停顿叫读”错 误，应为“句中停顿叫读，句后停顿叫句”。 四、 1.所以，无论地位高贵还是低贱，无论年龄 大还是小，道存在的地方，就是老师在的 地方。 解析：“是故”，因此、所以；“无”，无论、不 分：“所存”，所字结构，存在的地方。 2.人们爱自己的孩子，就选择老师来教他 们；对于他们自己呢，却以从师学习为耻， 真是糊涂啊。 解析：“身”，自己；“耻师”，以从师学习为 耻：“惑”，糊涂。 五、 1.道之所存师之所存也 2.授之书而习其句读者非吾所谓传其道 解其惑者也 3.小学而大遗吾未见其明也 3 《赤壁赋》 ①起回劝请☒一会儿④同“凭”，乘 固脱离人世固桂木做的棹☑悠远的 样子圆和谐地跟着伴奏回如同不断 的细丝@动词的使动用法，使……哭泣 团容色改变的样子2宾语前置，应为 “为何”，为什么3名词作状语，向西 ☑名词作状语，向东固同“缭”，盘绕、围 绕固当⑦形容词作动词，夺取图名 词作动词，攻占四本来四宾语前置， 应为“在安”，在哪里四名词的意动用 法，以……为侣四名词的意动用法， 以…为友☒一粒米4短暂四携 带，借同四一下子，很轻易地团寄托 四那四终究知从团假如忽即使 图只有4禁止题尽冠表修饰 团再38互相3四已经40明亮 1.(1)通常指农历每月十五日(2)远望，跳 望(3)名望，声望(4)盼望，期望，希望 (5)观察(6)埋怨，责怪 2.(1)用在“不”前，加强否定语气，可译为 “连…都…”(2)同“增”，增加 (3)曾经(4)与自己隔着两代的亲属 (5)同“层” -545- 三、 1.× 盖：同“盍(hé)”，何、怎么/句首发语 词，不译。句意：好啊！（你解牛的）技术 怎么会高超到这种程度？/如果从那变化 的一面看。 2.×用法相同，都是使动用法，使相斗/使 起舞。句意：反而想要使汉天子和单于两 主相斗。/（箫声）使深谷中的蛟龙听了 起舞。 3./ 4.× “通常指农历每月十五的前一天”错 误，“既望”通常指农历每月十五的后 一天。 四、 1.任凭小船漂去，越过那茫茫的江面。 解析：“纵”，放任；“如”，往；“凌”，越过； “万顷”，指广阔的江面：“茫然”，旷远的 样子。 2.这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以 共同享受。 解析：“是”，这；“造物者”，原指“天”，就是 现在所说的“自然”；“共适”，共同享受 “是造物者之无尽藏也”，判断句。 五、 1.固一世之雄也 而今安在哉 2.寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 3.物各有主虽一毫而莫取 《登泰山记》 ①在 回石阶图顺着 ④天边 固有 的 团杂⑦脊背弯曲的样子。引申为 鞠躬的样子 图模糊 ⑨平的和方形的 四裂缝 二、 1.(1)山的北面，水的南面 (2)没有阳光 (3)冷，寒冷(4)暗中，暗地里 2.(1)山的南面，水的北面 (2)太阳，阳光 (3)表面上，假装 三、 1.×千支纪日/千支纪年。句意：戊申日 月底这一天。/壬戌年的秋天。 2.X当：同“尝”，尝试/对着，面对。句意： 尝试考察祸乱因何而起。/那些偏僻不对 着路边的石刻。 3.× 乘：冒/趁着。句意：冒着风雪。/趁 着风势，破浪前进。 4.√句意：半山腰处停留的云雾就像是一 条飘带。/光阴不能停留，像流水一样 消逝。 四、 1.现在我经过的中岭和山顶，像门槛一样横 在路上的山崖，世上人都称它为“天门”。 解析：“限”，门槛，此处作状语，像门槛一 样；“崖限当道者”，定语后置句，像门槛一 样横在路上的山崖；“谓”，称。 2.等到已经登上山顶，只见青黑色的山上覆 盖着白雪，雪反射的光照亮了南面的 天空。 解析：“既”，已经：“负”，背；“烛”，照。 五、 1.道中迷雾冰滑 磴几不可登 2.极天云一线异色须臾成五采 3.苍山负雪明烛天南 5 《子路、曾皙、冉有、 公西华侍坐》 回比 回你们圆同“已”，止。一说为 “用” ④平日，平时 固了解「 有 人回那么图做回急遽而不加考虑 的样子。尔，相当于“然”四夹处 团加 参考答案 ☑ 到…上四接续圆泛指饥荒国治 圆等到丽微笑☑怎么样图计量面 积用语，多用以计量土地，后加表示长度 的数词或数量词，表示纵横若干长度的意 思©形容词的使动用法，使…富足 四等待团胜任，能做到四诸侯在非规 定时间朝见天子☒诸侯一起朝见天子 四古代的一种礼服。在这里作动词 圆古代的一种礼帽。在这里作动词 四做团诸侯祭祀、会盟或朝见天子时， 主持赞礼的司仪官四同“稀”，稀疏 四铿的一声，指止瑟声@何妨。意思是 有什么关系呢团已经冠名词作动词， 吹风☒唱歌网赞成圈语气助词，用 于句首，无实义团国团怎见得图形 容词作名词，小相恩谁4@形容词作名 词，大相 1.(1)表假设，如果(2)或者(3)至于 (4)去，到，往(5)比得上，赶得上 (6)如同，好像 2.(1)同“暮” (2)不要(3)没有 (4)没有谁，没有什么 1.×相同。两个“以”都是“因为”的意思。 句意：因为我年纪比你们大一点。/等到 李牧因受谏谤而被杀死。 2.×方：合乎礼义的行事准则/计量面积 用语，表示纵横若干长度。句意：而且懂 得合乎礼义的行事准则。/天下的土地， 纵横各一千里的地方有九块。 3./ 4.ד16岁以上的人。古时男子16岁行 冠礼，就是成人了”错误，应孩该是20岁。 古代男子20岁行加冠礼，表示成年。 四、 1.孔子说：“不过是各自谈谈自己的志向 罢了。” 解析：“亦”，只是、不过；“各”，各自：“言”， 谈论、议论；“也已矣”，语气助词连用，相 当于“罢了” 2.治国要用礼，（可是）他（仲由）的话毫不谦 逊，所以我笑他。 解析：“为”，治；“让”，谦逊；“是故”，所以； “西”，微笑 五 1.以吾一日长乎尔毋吾以也 2.浴乎沂风乎舞零 3,亦各言其志也/亦各言其志也已矣其言 不让 6《齐桓晋文之事》 ①能够，可以②不得已☒行王道以统 一天下 ④安民，养民固到哪里去？ 之，往团释放☑形容恐惧战栗的样子 ⑧走向回替换©的确皿狭小 ②意动用法，对…感到奇怪☒疑问代 词，怎么、哪里函痛惜，哀怜固区别 ⑥这，指以羊易牛☑仁道，行仁政的方 式⑧厨房©同“悦”，高兴四揣测 四内心有所触动的样子四禀报☒古 代重量单位，三十斤为一钧四视力 因鸟兽秋天所生的细毛的尖端四整车 的柴火四相信四偏偏，却四表示被 动怎么，用什么团告诉型按摩肢 体。枝，同“肢”，肢体。一说“折枝”指弯 腰行礼。另一说“折枝”即折取树枝。均 喻指常人较易办到的事情超形容词作 动词，敬爱函形容词作动词，爱护 圈同“型”，典范、榜样，这里用作动词，做 榜样团正妻，一说为贤妻团治理 图称量恩丈量@表示反问，相当于 “难道”细危害将士。意思是使将士处 于险境2结怨图痛快4形容词作 以对勾·讲与练·高三语文 名词，指美味的食物 逦形容词作名词， 指轻软暖和的衣服国指绚丽的颜色 采，同“彩”回君主左右受宠爱的人 ⑧开辟四使秦楚来朝见@统治 风攀缘园恐怕，可能 ☒集聚，这里指 总计面积涵同“途”，道路固奔走求告 团不明事理，糊涂园聪慧图试行 烟可以长久维持生活的固定财产 0这 里指有道德操守的读书人圆放纵 2不正☒过度4处罚团同“网”，张 网捕捉，比喻陷害冠规定园养活 圆丰年丽荒年四容易风只是 ☑足⑧何4讲求四名词作动词，穿 四猪团季节。这里指家禽家畜生长繁 殖的时节⑧指适宜种植、收获庄稼的时 节四古代的地方学校，后泛指学校 @申诫，告诫团善事父母为“孝”，敬爱 兄长为“悌”网同“斑” ☒用头顶着 物件 1.(1)吝惜，舍不得(2)疼爱(3)爱护 （4)喜爱，喜欢 2.(1)像(2)如此(3)如果(4)你，你们 (5)比得上(6)相当，差不多 1.×苟：苟且/如果。句意：最终只是苟且 免于刑罚，但是并不会怀念（皇上的）仁 德。/如果没有长久不变的善心，就会不 遵守礼义法度，无所不为。 2.× “和‘愚’…一样，是古代君主自称 的谦辞”错误，“愚”不是古代君主自称的 谦辞。 3.×举：施行/拿。句意：施行古代贤明君 主的政策。/这是说拿这样的心思施加到 别人身上罢了。 4.√都指妻子与儿女。句意：对下足够养 活妻子和儿女。/带领着妻子、儿女和乡 邻来到这个与人世隔绝的地方。 四 1,凭借一个国家而想使八个国家服从，这与 邹国对抗楚国有什么不同呢？为什么不 回到根本上来呢？ 解析：“服”，使服从、使顺服：“敌”，对抗； “盖”，同“盍”，何不。 2.老年人能穿丝织的衣服、吃上肉，老百姓 不挨饿受冻，这样还不能行王道以统一天 下，还从没出现过这样的事情。 解析：“衣”，穿；“王”，行王道以统一天下； “未之有也”，宾语前置句，还从没出现过 这样的事情。 7 《庖丁解牛》 ①剖开，分割肢体巴接触3踩④抵 住，指宰牛之时用膝盖抵住牛固拟声 词，皮肉筋骨分离的声音囵同“响” ⑦进图拟声词，插刀裂物的声音回合 乎音律0节奏皿接触2感觉器官 ☒精神活动4这里指牛体的自然结构 丽击⑥同“隙”，空隙☑引导，这里指 引刀进入⑧空隙四顺着四应是 “枝”字，指支脉团经脉四附在骨上的 肉☒筋骨结合处四大骨囚更换 四割肉☑断，指用刀砍断骨头四因此 四戒惧的样子题轻团拟声词，迅速裂 开的声音。这里形容骨与肉分开的声音 宠指养生之道 1.(1)又(2)这样(3)是(4)你的 (5)竞(6)才，再(7)于是，就 2.(1)同“盍”，何、怎么（2)承接上文，解释 原因，有“大概”的意思(3)句首发语词， 表示要发议论(4)表示推断，大概 (5)伞盖(6)同“盍”，何不 3.(1)空隙(2)私下(3)离间(4)参与 (5)间隔，隔断(6)间或，偶然 -546- 三、 1./委：委托，托付，交给散落，卸落。句 意：（百越之君）把自己的性命交给狱 官。/好像泥土散落在地上。 2.√丁：解牛的厨师的名，一说指从事专 门劳动的人/人（成年男子）。 3./ 善：交好，友善/揩拭。句意：一向与 张良交好。把刀揩拭干净，收藏起来。 四、 1.我所喜好的是自然的规律，超过技术了。 解析：“道”，天道、自然的规律；“臣之所好 者道也”，判断句，我所喜好的是自然的规 律：“进”，超过。 2.用很薄的（刀刃）插入有空隙的（骨节），宽 宽绰绰的，刀刃的运转必然是有余地 的啊！ 解析：“无厚”，没有厚度，这里形容刀口 薄：“间”，空隙：“恢恢乎”，宽绰的样子； “游”，使…运转。 8 《烛之武退秦师》 ①因为☑指郑国依附于晋的同时又亲 附于楚。贰，从属二主③推辞④尚且 固语气助词，表示确定固用绳子拴着人 (或物)从上往下送⑦已经图自言冒 昧的谦辞⑨形容词作名词，远地，指郑 国@增加团邻国，指晋国2供给他 们缺少的资粮。共，同“供”，供给☒给 子☑恩惠圆渡河瓜疆界，这里用作 动词，使…成为边境回延伸，扩张 ⑧侵损，削减©表示希望、祈请四考 虑同“悦”，高兴四那个人，指秦穆 公 ☒副词，表示祈使，还是 1.(1)名词作动词，驻扎(2)军队(3)军 营(4)士兵(5)军队编制单位 2.(1)没有(2)细小(3)细微(4)含蓄 隐晦(5)隐蔽，不清晰(6)地位卑微 (7)一寸的百万分之一 1./ 焉：从哪里/句末语气词，啊。句意： 将从哪里取得它所贪求的土地呢？/学到 了养生之道啊。 2./于：介词，在/介词，对。句意：樊哈把 他的盾牌扣在地上。/因为郑国曾对晋文 公无礼。 3./ 盟：名词作动词，签订盟约。端：名词 作动词，穿着礼服。句意：就与郑国签订 了盟约。/我愿意穿着礼服，戴着礼帽，做 一个小相。 四 1.我没有及早重用您，现在由于情况危急而 求您，这是我的过错啊。 解析：“子”，您；“是”，这；“是…也”，判 断句，这是…啊。 2.依靠别人的力量，又反过来损害他，这是 不仁义的：失掉自己的同盟者，这是不明 智的；用混乱相攻取代和谐一致，这是不 符合武德的。 解析：“因”，依靠；“敝”，损害：“与”，结交 同盟；“武”，指使用武力时所应遵守的道 义准则。 9 《鸿门宴》 ①名词作动词，驻扎四名词作动词，称 + ☒占有④明天⑤固用酒食款待宾 客。这里是“犒劳”的意思囵劝说 ☑指君主宠爱女子☒指失去时机 回叔父四交好，友善团跟从四动 词，往☒私下国不要圆告诉 浅 陋无知的小人。鲰，浅陋、卑微☑同 “拒”，据守图指其他率兵攻秦的人 ©对等，比得上①有旧，有交情四交 往四使…活命☒幸亏，幸而 四与……相比，谁更…团用待奉兄长 的礼节对待他四同“邀”，邀请☑酒器 四亲家，有婚姻关系的亲戚四造册登记 题希望团背弃恩德。倍，同“背”，背弃 卫同“早”图趁着（机会）网率领，带领 题合力。戮，同“数”团料想团同 “隙”，隔阂、嫌怨图屡次，多次四递眼 色@多次团你们这些人配没有用 来…的图遮护四同生死烟掀开 帷幕。披，分开囵大酒杯☑猪的前腿 根部⑧吃©尽@尽团小人的谗 言配已亡的秦朝的后继者。意思是蹈 秦朝灭亡的覆辙☒拿☑敬语，表示应 允、遵命圆放弃，丢下团取道团秘 密地图承受图酒器，借指饮酒@连 拜两次，古代一种较重的礼节敲击 配骂人的话，相当于“小子” 1.(1)同“纳”，接纳(2)内心(3)里面 (4)内部，常指国内、朝廷内 2.(1)道歉(2)感谢，答谢(3)推辞，谢绝 (4)调谢，衰亡(5)告诉，告知 三 1.√过：过错/责备。句意：这是我的过错 啊。/听说大王有意要责备他。 2.×让：推让/责备。句意：没有谦逊推让 之心。/行大礼不用回避小的责备。 3.都指一向、向来。句意：单于听说我 和您一向关系很好。/一向与张良交好。 4./ 四、 1.派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他 盗贼的进人和意外的变故。 解析：“所以”，…的原因；“出入”，偏义 复词，进入；“非常”，意外的变故 2.现在项庄拔剑起舞，他的意图总在沛公身 上啊。 解析：“今”，现在：“意”，意图。 10《谏逐客书》 ①招致，招揽☑兼并，吞并☒殷实，富 裕④乐于为用固安定强盛。治，社会 安定团攻取☑吞并，囊括⑧这样的 回肥沃画同“纵”皿延续 2王室 3堵塞，封闭4名词作状语，像蚕一样 固假使⑥疏远7佩带⑧树立 ©供玩赏的宝物四娴雅变化而能随俗 娇美妖冶2唱歌时拍打大腿以应和 节拍☒适于观听四丰裕，繁盛四资 助，供给四同“借”☑送给，付与 四珍视 1.(1)私人的，自己的(2)私下，偷偷地 (3)偏爱（4)私事，私利 2.(1)推辞，拒绝(2)使…退，击退 (3)退回(4)退下(5)又 1./所以：用来……的/…的原因。句 意：这不是用来据有天下、控制诸侯的策 略。/这是五帝三王无敌的原因。 2.×意义不同。乃：竟然，却/又。句意： 现在却抛弃百姓来资助敌国。/又合乎 《经首》乐曲的节奏。 3./ 业：使动用法，使成就霸业。乐：意动 用法，以…为乐、喜爱。句意：拒绝宾客 来使诸侯成就霸业。/喜爱田猎就想到网 三面留一面，以此作为限度。 4./ 四 1.因此泰山不丢弃任何土壤，所以能成就它 的高大：河海不舍弃细小的水流，所以能 成就它的深广：君王不拒绝民众，所以才 能显示他的恩德。 解析：“让”，拒绝；“择”，同“释”，舍弃； “就”，成就：“却”，推辞、拒绝。 2.现在驱逐客卿以帮助敌国，减损本国民众 而增加敌国人口，在内则削弱了自己的国 家，在外则在诸侯中结怨，（这样下去）要 使秦国没有危险，是不可能的。 解析：“损”，减损；“益”，充实；“树怨”， 结怨。 11 《与妻书》 ①如同见面，旧时书信用语2完成 图内心④极，最固走向固扩充 ☑在…之前⑧形容词的意动用法， 以…为乐回幸福四副词，表祈使 与其2不如3对，正确4承受得 住，经得起圆已经⑥能承受，能承担 ☑只是⑧名词作状语，像切瓜一样 四还是四任性团像四今后的日子 ☒偏指一方，你四靠近四实在，的确 ⑧婚配，嫁给 ☑大恸 图俗同“廿”， 二十 1.(1)书信(2)书写，写字(3)书籍 (4)文书(5)字，文字 2.(1)就(2)即使，纵使(3)立即(4)当 (5)登上(6)假如，如果(7)就，靠近 三 1.× “莅中国而抚四夷也”中“中国”指中 原地区，语义范国小。而“吾辈处今日之 中国”中“中国”指“国家”，是我国的专称， 语义范围大。句意：统治中原地区，安抚 四方的少数民族。/我们这一代人生在今 日的中国。 2.X “四鼓”是指凌晨1点到3点。 四 1.可是遍地血腥阴云，满街恶狼走狗（横 行)，有几家能够称心如意（地过日子）呢？ 解析：“然”，可是；“腥云”，血腥阴云： “鼓”，同“够”。 2.这条方巾很短，可我的情意深长，我没有 说完的，还有万语千言，你可以自己去想 象体会这些话。 解析：“巾”，方巾；“尚”，还；“模拟”，想象、 揣摩。 12《促织》 ①崇尚，喜好回原来，本来③进奉 ④有才能。这里指勇猛善斗固责令 名词作状语，用笼子⑦拾高⑧价 值，价钱⑨囤积，储存@凭借，利用 回摊派，征收2征收☒总是☑从事 圆卖出。这里指考取秀才®迂拙而又 不善于言辞⑦恰巧，正好图希望 ©认为…对@残破的墙垣团摸取 挖开☒无四最终四成功四规 格团旧时地方官限期交税、交差等，过 期以杖责、监禁等方式继续追逼⑧大腿 四形容液体湿淋淋地往下滴的样子 0凭借团准备宠到，前往☒祷告 网开合。翕，合。辟，开团恭敬地站着 团差错，差失团交付，缴纳四一顿饭 的工夫，形容时间很短圈像，相似 @兼词，相当于“于之”，在那里细跳动 跳起来2显示给人看4图莫非4非 常相似4勉强4细拿着4☑草木茂盛 的样子姻顺着，沿着四仿佛，宛然 题追逐团追随配拨开☒立刻，马上 国轻轻拨动团仔细察看团名词作动 词，用笼子装着园即使图比不上 图充抵@私自一会儿配祸种，惹 祸的东西圆你父亲☑追究。覆，审 核。算，算账团覆盖团面对着墙角 (哭泣)园用草席裹着尸体埋葬图气 息微弱的样子四窥视，探看四就 -547- 风同“才”@形容跳得轻快而高☒因 为四形容词的意动用法，认为…不 好团定语后置，即“好事者少年”团名 词作状语，每天回直接⑧放到四惭 愧题坚持，一定强迫，迫使@但 图举网突然而来翘一尺多。咫，八寸 止7次日。“翼”，同“翌”8倒下 四名词作动词，分条陈述@没多久 团上报2使☒赠送，赏赐四抵押 圆蛀虫，这里比喻胥吏四得意的样子 ⑦杖击的责罚 1.(1)流泪，哭泣(2)眼泪 2.(1)到(2)制定 (3)制造，制作 (4)建造(5)形成，建立 (6)时代 三 1.休：喜庆，福禄/停止。句意：永葆永 无止境的福禄。把它们分开，使它们停 止扑斗。 2.X矜：看重，推崇/得意，骄傲。 句意：本 来就希图官职显达，并不想顾惜名誉与节 操。（小蟋蟀）鼓起翅膀得意地叫。 3./两个“闾”均是指墙角。句意：夫妻二 人面对着墙角（哭泣）。/在城角等待我。 4.×诸：兼词，之于/“之乎”的合音。两个 “诸”用法相同，词义不同。句意：于是奖 赏成名，把蟋蟀献给了巡抚。/不知道有 这件事吗？ 四 1.(他)想囤积蟋蟀来谋利，便拾高它的价 格，也没有买的人。 解析：“居”，圆积、储存；“为”，谋取；“高” 拾高、使…高；“直”，价钱、价格；“售 者”，这里指买主 2.一会儿，只见小蟋蟀腾跃跳起，张开尾翼 伸开触须，直接咬住敌方的脖子。 解析：“俄”，不久、一会儿；“张”，张开： “伸”，伸长：“訖”，咬；“领”，脖子。 13《谏太宗十思疏》 ①用于主谓之间，取消句子独立性四水 流 ☒形容词作动词，流得远④疏通水 道固安定⑥主持，掌握☑指帝位 ⑧处于回天地间画代词，这团连 词，表目的四所有的☒形容词，大 4深深忧虑固诚心，诚意国已经 团傲视，看不起图人©泛指古代居于 我国北方和南方的少数民族四苟且 四免于（刑罚）四名词作状语，在表面上 ☒名词作状语，在心里4深切戒慎 四名词作动词，居于…之下四快乐 团限度四慎四（耳目被）堵塞蒙蔽 @以谗言陷害别人的邪恶之人团连词 表因果2因为☒挑选，选择题仁 爱，宽厚 团臣下 1.(1)能够(2)约束(3)战胜，攻下 (4)成功，完成 2.(1)国家(2)诸侯国，封国(3)国都 (4)地域，处所 1.× 诚：表示假设，如果/副词，确实。句 意：如果真的能够看见（自己）贪图的东西 就想到用知足来警诚自己。/陛下你确实 应该广泛地听取别人的意见。 2./ 者：……的人/定语后置的标志。句 意：能够保持到底的大概很少。/持节（出 使匈奴)，护送留在汉朝的匈奴使者。 3.× 固：使…牢固/本来。句意：我听 说，想要树木长得好，一定要使它的根牢 固。/那是本来预先料到会这样的。 4.×理：治理得好/天数，命运。句意：道 德不深厚却想要国家安定。/胜败存亡的 命运。 参考答案“公。 四、 1.用严酷的刑罚督察人民，用盛怒威吓 人民。 解析：“董”，督察；“振”，同“震”，成吓；“董 之以严刑”“振之以威怒”，均为介词结构 后置句。 2.将要兴建什么就要想到适可而止来使百 姓安定：想到（君位）高而险，就要不忘谦 虚，加强自身的道德修养。 解析：“作”，建造、兴建，这里指大兴土木、 营建宫殿苑囿一类事情：“安”，使……安 定；“谦冲”，谦虚：“牧”，养。 五、 1.有善始者实繁能克终者盖寡 2.简能而任之择善而从之 3.居安思危戒奢以俭 4.鸣琴垂拱不言而化 14 《答司马谏议书》 ①赐教（指来信）☑硬在耳边啰峻，强作 解说☒理解④回信固同“辩”，分辩 团又考虑到⑦看待，对待图指书信往 返回详细地四理由，原因团或许 ☑特别☒…的原因☑添设新官，侵 夺原来官吏的职权固派人到各地推行 新法，生事扰民6设法生财，与民争利 回朝中有反对的意见，拒不接受图怨 恨，指责©君主①商议四修正 四施行☒批驳4排斥因善于巧言 献媚、不行正道的人四本来团预先 四知道四才如反对者团抵制 @宾语前置，即“为何”图形容声势盛大 或凶猛网互相团只是团因为 团认为正确图施恩惠网办（事） 40做血领教42见面图不胜 4仰慕 1.(1)制度(2)计划(3)考虑(4)度量 (5)渡过，越过(6)次，回(7)计量长短 的标准或工具 2.(1)表被动(2)放在动词前，表示对自己 怎么样，可译为“我”(3)看见，看出 (4)显现，显露 1./蒙：承蒙。句意：昨天承蒙您赐教（指 来信)。/又考虑到君实待我优厚。 2./ 3./ 迁：迁都/贬谪，降职。句意：盘庾迁 都。被贬谪到外地的官员和文人。 四、 1.我私下认为与君实您同游共处交好的日 子很久了，但是议论起政事来（意见）常常 不一致，（这是我们）所持的政治主张大多 不同的缘故啊。 解析：“以为”，认为：“合”，一致；“术”，方 法、主张。 2.人们习惯于得过且过（已）不是一天（的 事)了，土大夫们多数把不顾国家大事，附 和世俗、向众人献媚讨好当作好事。 解析：“苟且”，得过且过，没有长远打算； “恤”，顾念、忧虑；“以…为善”，把… 当作好事。 五 1.无由会晤不任区区向往之至 2.(窃以为)与君实游处相好之日久而议 事每不合 3.度义而后动是而不见可悔故也 15 《阿房宫赋》 ①完结，指为秦国所灭②统一☒光 秃。这里形容山上树木已被砍伐殆尽 ④出现，意思是建成固覆盖囵名词作 以对勾·讲与练·高三语文 状语，从北边☑名词作状语，向西 囹河水盛大的样子，一说为缓缓流动的样 子回萦绕@曲折皿屋檐翘出如牙 齿的部分四指宫室结构的参差错落，精 致工巧圆盘旋的样子国曲折回旋的 样子圆像水涡丽座☑名词作动词， 出现龙图雨后天晴©名词作动词，出 现彩虹四分辨不清囫名词作动词，唱 歌四音响，这里指歌声☒和暖四天 气四辞别四君王及后妃所乘的车 团名词作状语，在早上四名词作状语， 在夜里四名词作动词，弹琴@明亮的 样子团到思姿态☒美丽网久立 团心思，心意，意愿圈喜欢团他们的 图比图的40谷仓细一天天地 2戍边的☒被攻占国可惜名词 作动词，变成焦土国依次传递团来得 及网为自己哀叹©以…为鉴 1.(1)皇帝到某处(2)君主宠爱女子 (3)幸亏，幸而(4)希望(5)有幸，幸运 (6)侥幸 2.(1)担负，承受(2)以背载物(3)失败， 战败(4)辜负，对不起(5)凭借，倚仗 (6)背弃，违背 三小 1.X极：菠困/最，非常。句意：所以劳累 疲倦困苦。/都矫媚极了」 2./ 族：类/灭族。句意：士大夫这类 人。/灭掉秦朝的正是秦朝。 3.×意义不同。固：实在/顽固。句意：先 生实在是不善于使用大的东西啊。/一天 天更加骄横顽固。 4./ 爱：爱护/吝惜，舍不得。句意：假使 六国各自爱护它们的人民。/老百姓都认 为大王吝惜（一头牛）。 5. 四、 1.燕国、赵国收藏的奇珍，韩国、魏国聚敛的 金玉，齐国、楚国保存的瑰宝，是（他们）经 过了多少代多少年，从百姓那里抢来的， 堆叠如山。 解析：“之”，助词，的；“收藏”，动词作名 词，收藏的金玉珍宝等物：“倚叠”，堆叠。 2.把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄 金看作土块，把珍珠看作石子，扔得到处 都是，秦人看见这些，也不觉得太可惜。 解析：“铛”“石”“块”“砾”，均为名词的意 动用法，把…看作铁锅，把…看作石 头，把……看作土块，把……看作石子； “通迤”，连续不断，这里有“到处都是”的 意思。 五、 1.一人之心千万人之心也 2.后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后 人也 3.绿云扰扰梳晓餐也 16《六国论》 ①灭亡回锋利图弊端④赠送财物 固连词，表因果关系⑧亏损⑦原因 图不定代词，有人回相继灭亡面全 都，一概血因为☑承接上文，表示原 因。可译为“因为”☒形容词作动词，保 全4用固攻战⑥取得7形容词 作名词，小的贿赂⑧获取©小城镇 四形容词作名词，大的贿赂②四大城池 塑比较☒用于主谓之间，取消句子独立 性☑它的实际数量。“其”代秦之所得 四所丢失的土地四那么☑欲望 ⑧担心四本来题回想团相当于 “其”忽对去世的尊长的敬称图泛指 -548- 祖辈、父辈☑同“曝”盟相当于“而”， 才团看待，对待团拿四连词，表目 的©小草40割让 团这样以后 @安稳图休息，睡觉四连词，表转折 关系，可是细决定，确定国由上文引 出下文结果，以致☑灭亡姻应当，应 该四侍奉@比喻因为方法不对，虽然 有心消灭祸患，结果反而使祸患扩大 团最后园随着，跟随图灭亡网亲 附，亲近团已经团幸免团名词作动 词，坚持正义图所以©这①才 团招致园两次☒及，等到网小人的 坏话丽况且团处在团消灭圆智 慧和国力丽实在四封赏团名词作 动词，礼遇四合力☒恐怕四名词作 动词，吞下团咽喉四形势团被 四积久而成的威势四胁迫，挟持@名 词作状语，一天天地匈名词作状语， 月月地忽连词，表结果，以致图治理 网句首发语词圆可以凭借逦形容词 作动词，战胜网追随烟旧事 9这 1.(1)对，正确(2)取得，得到(3)能够 (4)应该(5)收获(6)实现(7)得意 满足(8)同“德”，感恩、感激 2.(1)接近，差不多(2)大概(3)危险 (4)疑惑 1./ 效：献出，奉献/效果。句意：诚信的 人就能献出他的忠诚。/这就是用战争抗 秦的效果。 2./ 都表被动。句意：函谷关就被攻占 了。/等到李牧因受谗谤而被杀死。 3,×意思相同。却：使退却。句意：使匈 奴退却七百多里。/李牧接连使秦军 退却。 四 1.既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的 秦国的欲望没有满足之时，六国送给秦越 多，秦侵犯六国越厉害。 解析：“厌”，满足：“奉”，送：“弥”，更加。 2.假使当初韩、魏、楚三国都各自珍惜自己 的土地，齐国不依附秦国，燕国的刺客不 去秦国，赵国的良将李牧还活着，那么胜 败存亡的命运，如果与秦国较量，或许还 不容易估量呢。 解析：“向使”，假使；“爱”，珍惜：“数、理”， 指天数、命运：“或”，或许。 五 1.以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心 礼天下之奇才 2.后秦击赵者再李牧连却之 3.暴霜露斩荆棘 17 《〈论语〉十二章》 ①名词作动词，吃饭回有才艺或有道德 的人③使动用法，使……正、匡正 ④听闻固知晓，明白形容词作名 词，贤人⑦形容词作动词，看齐⑧反 省⑨志向远大，意志坚强四介词，把 皿停止2用土堆山3盛土的竹筐 4停止圆填平洼地丽同“智”⑦条 目，细则⑧名词作动词，符合礼制 ©字四奉行团大概2不☒提高 人际交往能力4近 1.(1)接近，靠近(2)成就(3)完成 (4)前往，赴 2.(1)质朴，朴实(2)质地，底子(3)留作 抵押品的人或物(4)询问(5)本质 (6)正，刚刚(7)同“贽”，见面礼 (8)同“锧”，刑具，杀人时作垫用的砧板 三、 1./ 而：连词，表因果/连词，表假设。句 意：楚王很生气，因而疏远了屈原。/一个 人如果没有仁爱之心，怎样对待礼呢？ 2.×意思不同。事：实践，从事/侍奉，瞻 养。句意：请允许我按您的话去实践。 如果不能够扩充它们，不足以赡养父母。 3./ 四、 1.质朴超过文采就会粗野鄙俗，文采超过质 朴就会浮夸。文质兼备、配合适当，这样 之后才可以成为君子。 解析：“野”，粗野、都俗；“史”，虚饰、浮夸； “文质彬彬”，文质兼备、配合适当的样子。 2.约束自我，使言行归复于先王之礼，这就 是仁。 一旦做到这样了，天下人就会称赞 你是个仁人了。 解析：“克”，约束；“一日”，一旦；“归”，称 赞、称许。 五 1.君子喻于义小人喻于利 2.士不可以不弘毅任重而道远 3.己所不欲勿施于人 4.为仁由己而由人乎哉 18《大学之道》 ①志向坚定②心不妄动☒性情安和 ④使…整齐有序固一概，一律 囵根本 1.(1)使……真诚(2)确实，的确 (3)诚心，诚意(4)连词，表假设，如果 2.(1)修养(2)整修，修理(3)长，这里指 身高(4)美好 1.×两个“得”词义不同。得：处事合宜 得到。句意：思虑精详才能够处事合 宜。/非凡的智慧自会得到。 2.×以：介词，把/连词，表目的，来。句 意：一概都把修养自身作为根本。/来辅 助万物的自然变化而不加以干预。 3.× 两个“国”的含义相同。 四、 1.穷理、正心、修身、治人的根本原则，在于 彰明美德，在于亲近爱抚民众，在于达到 道德修养的最高境界。 解析：“道”，宗旨、原则：前一个“明”，作动 词，彰明；后一个“明”，作形容词，美好的； “明德”，美好的德行；“至善”，道德修养的 最高境界。 2,推究了事物的原理而后才能对外物之理 认识充分，对外物之理认识充分而后才能 使意念真诚，意念真诚而后才能使内心 端正 解析：“格”，认识、推究：“意诚”，意念真 诚；“心正”，内心端正。 19 《人皆有不忍人之心》 回怜爱别人的心回运转，转动圆突然 ④惊骇，恐惧固哀痛，怜悯（别人的不 幸)⑥同“纳”，结纳⑦萌芽，发端 ⑧四肢⑨安定 1.(1)求取(2)同“邀”，邀请(3)关键，重 要(4)相约(5)想要，希望(6)简要 (7)总结，概括(8)要挟，威胁(9)人体 的腰部。后作“腰” 2.(1)谦逊(2)推辞，不接受(3)辞别，告 别(4)文体的一种(5)言辞，文辞 (6)供词，口供 1.√“非所以要誉于乡党朋友也”为介宾 结构后置；“仰不足以事父母”不是倒装 句。句意：不是为着要在乡里朋友间博取 名誉。/在上不能赡养父母。 2.× 于：到/对于。句意：（如果）现在有人 突然看见一个小孩要掉进井里面去了。 (但是)对于他自己。 3./ 四 1.有这四种萌芽却认为自己不行的人，是伤 害自己的人；认为他的君主不行的人，就 是伤害他的君主的人。 解析：“是”，这；“端”，萌芽、发端；“贼”， 伤害。 2.凡是有这四种萌芽的人，如果知道扩充它 们，就像火刚刚开始燃烧（终必不可扑 灭)，泉水刚刚开始流淌（终必汇为江河）。 解析：“充”，充实；“然”，同“燃”，燃烧。 20《〈老子〉四章》 ①车辐回车轮的中心部位，周围与辐条 的一端相接，中间的圆孔用来插车轴 ☒车毂的中空处④和泥（制作陶器） 固利用固作用⑦同“形”图人们 回为，做四勤勉而行回不丧失立身之 基的人☑安然未生变的时候☒持守 4显露迹象的时候固解决⑧脆弱的 时候7同“判”，分离图细微的时候 四散失四毫毛的末端。比喻极其细微 的事物②同“第”，土筐四指顺应自 然，不求有所作为☒把持四接近 (1)从事，参与(2)同“纵”(3)跟随 (4)依傍，紧挨着(5)顺从，听从 (6)堂房亲属 1./ 恶：厌恶/相当于“何”“怎么”。句意： 就叫作剩饭、赘瘤，人们常常厌恶它们。 怎么会做出不孝的事？ 2./ 从事：从事事业，做事/官名，泛指一 般属官。句意：人们从事事业，经常在接 近成功时却失败了。/就派属官用猪、羊 各一头在祖庙祭告。 四、 1.踮起脚的人不能久立，跨大步的人行走不 稳，自我显露的不能显明，自以为是的不 能彰显，自我夸耀的人不能建功，自我夸 耀的人不能长久（或：得不到敬重）。 解析：“企”，踮起脚跟；“不行”，行走不稳； “彰”，彰显；“伐”，夸耀；“矜”，夸耀。 2.因此圣人想要常人所不想要的，不重视难 以得到的货物，学习常人所不学习的，补 救众人所犯的过错，来辅助万物的自然变 化而不加以干预。 解析：“贵”，形容词的意动用法，以…为 贵、重视；“过”，过错。 21 《五石之瓢》 ①葫芦回种植☒坚固。这里指大瓠 的坚固程度④宽大空廓的样子固因 为团击破☑大的东西，事物的“大”的 功用囹擅长回同“皲”，皮肤冻裂 @漂洗皿同“纩”，丝绵絮四劝说别人 听从自己的意见。一说，同“悦”，取悦 ☒发难函统率，率领圆名词作状语， 在水面上⑧划分出土地团同样的 图一种草，弯曲不直 1.(1)承受(2)举起，拾起(3)举出，提出 (4)兴起，发动(5)被攻占(6)提拔，推 举(7)拿，用 2.(1)实在，确实(2)巩固(3)本来 (4)牢固地(5)使……牢固(6)顽固 (7)坚持，一定 1./ 容：动词，盛、容纳/名词，脸色。句 意：却宽大而没有什么可盛受的东西。 整理衣裳，显出端庄的脸色。 -549- 2.X 两句中的“贻”都是“赠送”的意思。 3.√而：表顺承/表并列。句意：于是割地 封赏他。螃蟹有六条腿，两只蟹钳。 四、 1.我们世世代代漂洗丝絮，只得到很少的 钱。如今一下子就可卖得百金，还是把药 方卖给他吧。 解析：“洴避”，漂洗；“绒”，同“纩”，丝绵 絮；“鬻”，卖；“与”，给。 2.为什么不用绳结缀把它当作大的盛酒器 (或：为什么不考虑把它当作大的盛酒器) 而浮游于江湖之上，却担忧葫芦宽大而没 有什么可盛受的东西呢？ 解析：“虑”，用绳结缀，一说，考虑：“以 为”，把…当作；“乎”，于、在。 22《兼爱》 口比喻，比如☑医生☒治疗④疾病 固不团治理混乱的人⑦犹何谁，谁人 ⑧考察回哪里@从皿产生②同 “尝”，尝试3哪里4孝敬固君和父 ⑥形容词的使动用法，使受损失☑形容 词的使动用法，使…受益图即使 四慈爱四也是这样四自己的四家 ☒别人的4盗窃四来四自身 ☑伤害四助词，用于主谓之间，取消句 子独立性四相互侵扰0卿大夫的封 地团攻打型纷乱之事☒全都在这 里3☑细察题如果3团互相关爱 团像器还，仍然3四看待40怎么实行 如弟弟和子女视同“无”，没有图同 “又” 44治理得好 (1)鼓励(2)劝说，劝告(3)受到鼓励， 勤勉，奋勉 三 1./ 家：卿大夫的封地/住所。句意：即使 卿大夫互相侵扰封地。/老家在长安城东 南的虾蟆陵。 2.× 意思不同。相：副词，相互/我。句 意：起于不互相关爱。/屈驾来访。 3./ 两个“然”都是代词，这样。句意：治 理祸乱又何尝不是这样？/并非因为厌恶 孩子的哭声才这样。 四、 1.圣人是把治理天下作为（自己的）事务的 人，一定要知道祸乱从哪里产生，于是才 能去治理：不知道祸乱从哪里产生，就不 能治理。 解析：“以……为”，把……作为；“焉”，于 是；“治”，治理。 2.所以圣人是把治理天下作为（自己的）事 务的人，怎么能不禁止人们互相仇恨而鼓 励人们相爱？所以天下之人互相关爱，天 下就会安定：互相仇恨，就会发生祸乱。 解析：“故”，所以；“事”，事务：“恶得”，怎 么能；“劝”，鼓励；“交相恶”，互相仇恨。 23《屈原列传》 ①学识回记圆明晓④国家安定 固国家动荡固熟练，熟悉⑦对内 图谋划计议回对外四接待回应酬 答对卫信任朝列，班列☑嫉妒 圆制定⑥国家法令☑撰写图强取 ©同意四于是四谗毁四自夸，炫耀 ☒疏远4痛心 圆明察2四形容词作 名词，说人坏话、奉承献媚的小人团蒙 薇四形容词作名词，品行不正的小人 四损害@国家团形容词作名词，端方 正直的人忽深思图遭遇忧患。“离” 同“罹”，遭受网疲倦困苦图忧伤，悲 痛团离间团处境窘迫翅诚实不欺 参考答案“公。 四被⑩诽谤细怨根@过度，无节制 ☒名词作状语，往远处说国提到圆名 词作状语，往近处说国提到☑提到 ⑧讥刺四阐明@广大崇高圆条理 园无，没有愿全部☒简约团含蓄隐 晦®同“旨”，意旨团事物图近 函污浊@像蝉脱壳那样（摆脱）团辱， 被辱@黑☒清白，洁净网污染 圆推赞，推许团同“黜”，指被罢免官职 团攻打丽如果，果真圆派使者四袭 击团第二年园相抵，抵得上☒回来 四会盟团断绝团友好关系回终于， 最终四趁机四来，表目的@逃亡 奔向，趋向忽接纳图动词，到 网楚国官名，相当于宰相盟怪罪，责怪 翘因为网返回网恨四挂念@希 望团思念。一说，保全四回归 國由，凭，根据网安定太平的国家 圆许多代出现☑大概，或许四职 分四名词作状语，在内逦名词作状 语，在外@丢失@诋毁四放逐 画脸色四外貌，模样。形，身形。容，面 容四干枯，这里形容瘦削放逐 哑这里指聪明通达的人丽拘泥，执着 四随世道变化而变化回推波助澜 亚吃正酒糟四喝四薄酒西洁净 的样子画浑浊的样子画即“长流”，指 江水四皎洁的样子。晧，同“皓”团尘 垢四这一类人题文辞，这里指文学 国效法，继承圆委婉得体國名词作状 语，一天天地圈悲叹团到某地去 露落泪，哭泣函凭吊 圈指离官去职或 在朝任职圆茫然若有所失 (1)表被动(2)披散，散开(3)同“披”， 披着、穿着(4)覆盖 1./从：同“纵”，合纵，联合抗秦。句意： 齐国和楚国合纵相亲。/于是军队离散， 盟约解除，各诸候国争着割地来贿赂 秦国。 2.√为：助词，表反问语气，呢/介词，替、 给。句意：而使自己被放逐呢？/你还为 谁（守节）呢？ 3.× “意思相同”错。属：连接/劝请。句 意：然而国破家亡的事接连出现。/举起 酒杯，劝客人饮酒，吟咏《诗经·陈风·月 出》一诗。 4./ :完全/意动用法，把…看作一 样。句意：风俗能完全改变。就知道把 死和生等同起来的说法是不真实的。 5.×两个“致”的词义不同。致：表达，表 现/使达到。句意：一篇作品中，都再三表 达（这种）意愿。/只不过能够顺应树木的 天性，来使它依照本性生长罢了。 四 1.秦惠王担忧这种情况，就令张仪假装离开 秦国，拿着丰厚的礼物进献给楚国，表示 愿意侍奉楚王。 解析：“患”，担忧；“详”，同“佯”，假装；“厚 币”，丰厚的礼物：“委”，呈献：“质”，同 “贽”，见面礼。 2.国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸，没有 不想求得忠臣来帮助自己，选拔贤才来辅 助自己的 解析：“无”，无论；“忠”，形容词作名词，忠 臣；第二个“贤”，贤才：“自为”“自佐”，宾 语前置，即“为自”“佐自”，意思是帮助自 己、辅助自己。 五 1.推此志也虽与日月争光可也 2.其称文小而其指极大举类迩而见义远 3.其文约其辞微 红对勾·讲与练·高三语文 24《苏武传》 ①凭借②都☒渐渐④升迁，升任 固屡次固窥探观察⑦十几批图抵 押⑨对长辈的尊称 0辈而动词的 使动用法，使……回归2赞许☒做事 合乎情理4派圆旄节，以竹为杆，上 缀以牦牛尾，是使者所持的凭证⑥赠送 财物☑回报⑧临时委任的使臣属官 四准备，备办2四财物四期望2正 ☒打发，派遣四适逢，恰巧团陷人而 不能脱身四率领团一起四劫持 四匈奴单于正妻的称号题平素，平时 团相熟识，有交情翘拜访恩暗中 34希望图蒙受，得到题财物团发 动，动手盟名词作状语，在夜里四逃 跑⑩告发①被活捉@审理☒暴 露，泄露酒情状，情况烟告诉细指 受到侮辱4回才⑧更加4四制止 @牵扯：团指贵族大臣®使动用法， 使…投降☒听取供词☑污损 困幸负®即使园举，拿圆骑马 圆坑@同“韬”，叩击，拍打。一说当作 “焰”，熏团断绝配呼吸风车，这里 用作动词，用车载送网意动用法，认 为…豪壮圆问候团逮捕监禁 园渐渐痊愈网派逦使者四通知，告 诉团会同☑趁☒结束四判处 团招募迅相连坐（治罪） 团比画 ☒这样四滋润@通过 再型同 “叛”，背叛图背弃网古代指边远地区 的民族恩动词的使动用法，使…相斗 你网灾难网逼迫，挟持四报告 四更加团囚禁四断绝☒动词，下 网咬，嚼圆同“毡”，毛织的毡毯生 子团分开，离析四安置，这里指囚禁 四官府发给的粮食逦同“弆”，收藏 四用绳系在箭上射猎结网。一说， “网”前应有一“结”字画矫正弓弩的工 具，这里用作动词，用檠矫正（弓弩） 盛酒酪的器皿腿困颜丽第二年 丽访求驱劝说四一心向往逦苏武 的大哥苏嘉画判决四祀正指地神 四宫中掌管车辆马匹的官正对去世的 委婉说法亟改嫁西妹妹四逦拘禁，关 押四年纪题没有定规题诛灭，这里 指全家杀尽题栽培，提拔题亲近之臣 ☑形容死亡的惨状，这里指以身许国 四受墨的确题形容词的意动用法， 以…为乐遇一定四料想，断定 逦极，最圆达圈沾湿了衣襟图同 “诀”，辞别、告别欺骗说图完全，详 尽圈陈述说明团依照圈责备 圈道歉确实活着④同“已”，已经 型死亡图共④国在……的时候四形 容词作动词，变白 1.(1)连同，和、与(2)牵连(3)等到 (4)赶得上，比得上(5)到，到达 2.(1)满，遍 (2)更加，越发 三 1./ 两个“为”均与“所”搭配，构成 “为…所…”的固定句式，表示被动。 句意：都是被皇帝栽培提拔起来的。/终 于被秦国灭掉。 2./句意：等到被（匈奴）侮辱以后才死， 更加对不起国家。/一个成卒起事而宗庙 毁灭。 3./杖：名词作动词，执、拄。乳：名词作 动词，喂奶、哺育。句意：拄着汉朝的旄节 牧羊。/给父亲和自己两代人喂过奶，已 逝世的母亲待她很好。 4./“当仁不让”的“让”指谦让。 -550- 5.论：判罪/说。句意：会同判定虞常的 罪。/（他们）竞然不知道有过汉朝，更不 必说魏晋两朝了。 四、 1.您终究不能回归汉朝了，白白地在这荒无 人烟的地方受苦，（您对汉朝的）信义又能 在哪里显示呢？ 解析：“空”，白白地；“苦”，使…受苦 “亡”，同“无”，没有；“安”，哪里 2.如果您一定要逼我投降，那就请结束今日 的欢聚，我就在您面前死去！ 解析：“降”，使动用法，使…投降；“毕” 结束：“效死于前”，状语后置句，在您面前 死去。 25《过秦论》 ①占据回崤山和函谷关囹形容词作 名词，险固的地势④牢固地固窥视 囵名词作状语，像席子一样☑名词作状 语，像包裹一样⑧名词作状语，像口袋 一样⑨兼并侵吞⑩在这时血名词 作状语，在国内四致力于，从事☒农 耕纺织业4防守和进攻固器械 风名词作状语，对外⑦秦国采用的一种 离间六国的策略，使它们各自同秦国联 合，从而各个击破。也作“连横”图动词 的使动用法，使…相斗©在这种情况 下四两手合抱，形容毫不费力团战国 时魏地四…以后☒死亡四继承 四沿袭四名词作状语，向南☑名词作 状语，向西四攻占四名词作状语，向 东@名词作状语，向北团联合结盟 网削弱图吝惜网招致，招引盟即 “合纵”，六国联合对付秦国的策略团互 相援助团成为一体网明理聪慧 圈形容词作名词，贤人⑩离散纽并， 合并四在这时国某一类人国某一 类人国沟通⑥意图☑某一类人 图统领，统率四军队@曾经圆凭借 园攻打图迎击函有所顾虑而徘徊不 敢前进团箭头®损失园疲惫不堪 图制服©弱点@败逃，这里指败逃的 军队团动词的使动用法，使…漂浮 2大盾牌盈凭借，依靠4形容词作名 词，有利的形势固凭借，依靠逦形容 词作名词，有利的时机园请求降服 图战事©振兴四功业风举起 2马鞭子☒驾驭，统治4名词作动 词，登上团至高无上的地位，指帝位 四行刑用的棍杖，短的叫“敲”，长的叫 “扑”☑震慑园把…作为四颈上 系绳，表示投降@托付下级官吏 这里指狱官忽比喻边疆上的屏障 图动词的使动用法，使退却网形容词的 使动用法，使…弯曲阻报灭国的怨仇 网在这时网形容词的使动用法，使 愚味⑧素朝对百姓的称呼四毁坏 @踏@护城河@坚固☒名词作动 词，手执强弩网可靠的大臣团拿着锋 利的武器团盘诘查问团认为四坚 固的城池四名词作动词，做帝王逦不 同的风俗，指边远的地方@名词作动 词，用瓮做四窗户四名词作动词，用 草绳系@门扇开关的枢轴咽下层百 姓函平常的人西置身，参与晒五人 为“伍”，五“伍”为“行”。后用“行伍”泛指 军队丽兴起四率领四一起亚表 示下文是更进一步的议论亚形容词作 动词，变小四形容词作动词，变弱 四宾语前置，即“若自”，像是原来的样子 四比画农具四用酸枣木做的棍子 四锋利题长矛圆因有罪而被征调去 守边题匹敌，相当函军队☑先前 四让晒度量团衡量题狭小四达 到圈兵车万辆。表示军事力量强大 圆安置使有序画动词的使动用法， 使……朝见圈指六国诸侯圆☒指陈涉 困起事函被毁灭团指秦王子婴为项 羽所杀圆被圆宾语前置，即“不施仁 义”，不施行仁政画形势 1.(1)指斥过失(2)责备(3)经过 (4)探望(5)超过(6)过分，过于 (7)错误 2.(1)动词作名词，败逃的军队(2)丢失 (3)使动用法，使……灭亡(4)同“无”， 没有 三、 1./2./ 3./因：凭借/趁着（机会）。句意：凭借黄 河作为帝都的护城河。/不如趁着（机会） 好好地对待他。 4./ 四、 1.收缴天下的兵器，集中到咸阳，销毁兵器， 铸成十二个金人，来削弱天下百姓。 解析：“兵”，兵器；“以为”，用来铸成： “弱”，使…弱、削弱。 2,然而条件好的失败了而条件差的却能成 功，功业完全相反，为什么呢？ 解析：“成”，成功：“败”，失败；“何”，为 什公 五、 1.胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而 报怨 2.振长策而御宇内吞二周而亡诸侯 3.一夫作难而七庙隳仁义不施而攻守之 势异也 26《五代史伶官传序》 回人的作为回名词作动词，推其根本 ☒…的原因④把固箭⑥归附 ☑名词作状语，向前⑧当回缚@丝 带、丝绳，这里泛指绳索回仇人回名 词作状语，在夜里☒形容词作动词，作 乱4数词作状语，在四面围急急忙忙 的样子逦名词作状语，向东团以致 ⑧动词的使动用法，使…兴盛四动词 的使动用法，使…灭亡四全，整个 团被2所溺爱的人或物 1.(1)不，不是(2)不对，错误(3)违背 (4)无，没有(5)讥评，责难，认为不对 2.(1)看(2)环顾(3)顾念，考虑 (4)看望，拜访(5)不过，只是 三、 1.√句意：契丹与我订立盟约，结为兄 弟。/文笔简约，文辞含蓄隐晦。 2.×何：副词，多么/呵斥，谴责。句意：多 么衰额啊！/可靠的大臣和椅锐的士卒， 拿着锋利的兵器，盘诘查问过往行人。 3.句意：他意骄气盛，可以说豪壮极 了！/同学们意气奔放，正强劲有力。 4./ 5,/函：用匣子装/函谷关。句意：用匣子 装着后梁皇帝、大臣的头。/秦孝公占据 崤山和函谷关险固的地势。 四、 1.这三个人是我到死都还感到悔恨的。给 你三支箭，你一定不要忘记你父亲报仇的 志愿！ 解析：“此三者，吾遗恨也”，“…者… 也”，判断句；“与”，给；“其”，副词，表示祈 使语气，一定；“乃父”，你的父亲。 2.难道是取得天下难，而失去天下容易吗？ 还是说推究他成功失败的事迹，都出自人 的原因吗？ 解析：“抑”，或者、还是；“本”，考察、探究； “迹”，事迹、道理。 五、 1.忧劳可以兴国逸豫可以亡身 2,夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺 3.与尔三矢尔其无忘乃父之志 27《陈情表》 ①因为②早年☒指可忧患的事，多指 疾病死丧④怜惜固不会走路，这里形 容柔弱团孤独的样子⑦成人自立 ⑧福分⑨子嗣画指自己一房之外的 亲族皿近亲2名词作状语，在家里 ☒孤单无依靠地独自生活☑身体和影 子互相安慰圆缠绕⑥停止侍奉而离 开（祖母）☑及，至⑧（自己）受到晋朝 清明教化的润泽©主事的人@授官 囫不久四授官☒用四动词的使动 用法，使上闻、报告因一天比一天 四病重☑暂且四申诉（苦衷）四怜 悯@何况团特别严重型做官 图希图网看重，推崇圈最渺小最鄙陋 团犹疑不决的样子团这里指非分的愿 望翘只是恩太阳快要落山。这里比 喻人的寿命即将终了@这样皿乌鸦。 传说乌鸦能反哺其母，常比喻孝亲之人 2辛酸悲苦图不只是称州郡长官 烟明明白白知道的4细照察，审辨 ☑怜恤图任从。这里指应许国希望 @终团经得住，能承担园上表章 1.(1)经考察后予以推举(2)考察(3)观 察，仔细看(4)看得请 (5)明察 (6)精明，清高 2.(1)承担(2)抵押(3)判处(4)应当， 应该(5)表时间，值、在、正在(6)对 着，向着(7)阻挡，抵挡(8)占据，把守 (9)主持，掌握 三、 1./句意：我想晋朝是用孝道来治理天下 的。他恭恭敬敬地向母亲哀求。 2.× 亡：灭亡/消逝。句意：现在我是一个 低贱的亡国俘虏。/宁可突然死去随流水 消逝。 3.X 与“数见不鲜”中的“鲜”意思不同。 鲜：少，这里是“没有”的意思新鲜，新奇 少。句意：又没有哥哥弟弟。/经常看见， 并不新奇。很少有人知道。 4.、了 于：介词，表比较/介词，在。句意：州 官登门督促，比流星坠落还要急迫。/又 在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等。 5.ד提出异议的一种文体”错误。表，古 代向帝王上书言事的一种文体，即臣子写 给君主的呈文。表的主要作用就是表达 臣子对君主的忠诚和希望，以及陈说政治 的请求和愿望。 6./ 见：加在动词前，表示对自己怎么样， 可译为“我”。句意：我生下来才六个月， 父亲就不幸去世了。/官吏（代指焦仲卿） 再三嘱咐我。 四、 1.像我这样卑微低贱的人，承担侍奉太子的 职务，（皇帝的恩遇）不是我用生命所能报 答的。 解析：“猥”，谦辞，辱；“微贱”，形容词作名 词，卑微低贱的人：“当”，承担；“报”， 报答。 2.祖孙二人，相依为命，因此（就臣）自己的 私情（而言）不能够停止奉养而远离 (祖母)。 -551- 解析：“更相”，相互；“是以”，因此；“区 区”，自己的私情。 五、 1.茕茕子立 形影相吊 2.而刘夙婴疾病 但以刘日薄西山 3.乌鸟私情 愿乞终养 28 《项脊轩志》 ①一丈见方回渗漏 囹环视 ④美 囿俯仰，这里指安居、休息⑥长啸歌吟 ⑦静静地独自端坐图自然界中的各种 声音回错杂 0等到 回分灶做饭，意 思是分家「 ②到处 ☒吃饭，用饭 4不 久后 丽你的 ⑥你的】 ⑦很像】 8形 容较短的时间 ©关上窗户 四书案 四写字 四出嫁的女子回娘家省亲 ☒直立的样子 4伞盖 1.(1)众多 (2)相当于“之于”(3)“之乎” 的合音 2.(1)朝见，上朝 (2)使…朝见 (3)王朝，朝代 (4)朝见的地方，朝廷 (5)在早晨 三、 1./ 2./ 过：看望/过错。句意：祖母来看 我。/自以为没有什么过错，能够终身侍 奉婆婆报答她的大恩。 3.×庖：厨房/厨师。句意：客人越过厨房 去吃饭。/优秀的厨师一年更换一把刀。 4./ 四、 1.等到离开的时候，她用手关上门，自言自 语地说：“我们家读书长久没有人考取功 名了，这个孩子取得成就，是指日可待 的呀！” 解析：“比”，等到；“阁”，关闭：“效”，成效： “待”，期待。 2.那之后两年，我很长时间生病卧床没有什 么（精神上的）寄托，就派人再次修缮南阁 子，它的形制跟过去稍有不同。 解析：“无聊”，没有（精神上的）寄托： “藓”，修缮：“其制稍异于前”，状语后置 句，它的形制跟过去稍有不同。 五、 1.借书满架 偃仰啸歌 2.日影反照 室始洞然 3.小鸟时来啄食人至不去 29 《兰亭集序》 ①集会 回全，都 囹全，都 回高高的 固景物互相衬托团酒杯⑦旁边 ☒盛况回酣畅地抒发 深远高雅的 情思团这 2和风☒低首 4自然 界的万物固众多®开畅，舒展⑦确 实图互相交往四一俯 一仰之间，比喻 时间短暂@心怀团同 “晤”，面对 四放纵，不受拘束。形骸，人的躯体 ☒同“取”四动 团自得 团（感到）高 兴和满足 ☑用于主谓之间，取消句子独 立性 四从前 四尚且因 团（寿 命)长 型看到 ☒原因网对着团悲 伤团明白。一说是消解、释怀的意思 团…的原因 图意态，情趣 四阅读 1.(1)年轻人(2)年幼，年轻 (3)数量小， 不多 (4)缺少 (5)一会儿 2.(1)至，及(2)规定的时日，期限 (3)约定(4)穿一年孝服的亲族 (5)一周年 三 1.×二者词义相同，都指自然。句意：况 且寿命长短，听凭造化。/姑且顺随自然 的变化，走到生命的尽头。 参考答案 ☑. 2./觞：名词作动词，饮酒。爪：名词作动 词，用指甲抠、掐。句意：喝点酒，作点 诗。/用指甲抠树皮来察看它是活着还是 枯死了。 3.√/均为“发生、引起”。句意：尚且不能 不因它而引起心中的感触。/望洋兴叹： 本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺 小，今多指要做一件事而力量不够，感到 无可奈何。/兴风作浪：比喻挑起事端或 进行破坏活动。 四、 1.等到（对于）所喜爱或得到的已经厌倦，感 情随着情况的变化而变化，感慨随着这种 变化而有所不同。 解析：第一个“之”，求得：“既”，已经： “迁”，变化：“系”，连接。 2.就知道把死和生等同起来的说法是不真 实的，把长寿和短命等同起来的说法是虚 妄之谈。 解析：“一”，数词的意动用法，把…看作 一样；“齐”，形容词的意动用法，把…看 作相等；“彭殇”，长寿短命。 30《归去来兮辞并序》 ①维持②生活☒凭借④这里指营 生的本领固忧虑解除而放松的样子 回没有☑恰逢图表被动回害怕 回距离皿思念的样子2为什么呢 ☒本性函急迫固违反自己的意志， (身心)都感到痛苦国从事☑失意的 样子⑧在晚上，连夜四不久四使 团形体四何，为什么☒失意四挽回 四补救四认识到团正确四错误 四船缓缓前进冠怨团于是型高兴 地奔跑☒拿着，端着网斟酒恩看 团形容词的使动用法，使愉快团倚靠 圈来四寄托傲世的情怀4⑩深知 使人安适2每天43名词作动词，拄 着国举国峰峦细日光☑徘徊 ⑧断绝四不合团助词，无意义 圆何，什么@知心话圆以……为乐 圆田地圆用桨划船团相当于“而”，表 修饰园顺应天时图感叹图终结 圆寄托圆相当于“何”，为什么2顺从 ☒惊恐匆忙，心神不定涵天帝居住的地 方，也就是所谓仙境 1.(1)为什么(2)何，什么(3)古代泛指 西部、北部地区的少数民族，秦汉时多指 匈奴 2.(1)游玩，游览(2)徒步渡水，瞠水，渡水 (3)进入，到(4)阅读(5)经过，经历 (6)牵涉，关联 一 1.√期：期求/至，及。句意：仙境不可期 求。/终究归结于消灭。 2./ 3./ 四、 1.爱惜美好的时光，独自外出，有时倚着棍 杖除草培土。 解析：“怀”，留恋、爱惜：“或”，有时：“耘 籽”，除草培土」 2.姑且顺随自然的变化，走到生命的尽头， 乐天安命，还有什么可疑虑的呢？ 解析：“聊”，姑且：“乘化”，顺随自然：“归 尽”，到生命的尽头；“奚”，什么。 五、 1.悟已往之不谏知来者之可追 2.云无心以出岫鸟倦飞而知还 3.木欣欣以向荣泉涓涓而始流 4.寓形宇内复几时曷不委心任去留 以对勾·讲与练·高三语文 31 《种树郭橐驼传》 ①最初四名词，名字☒名词作动词 患病、得病④徇偻病 固形容词词 尾，……的样子回动词，给人以称号，称 作⑦名词作动词，用名字称呼图恰当 回于是画放弃而句末语气词☑名 词的意动用法，以…为业图凡是 4作为丽观赏游览丽用，使⑦或者 ⑧连词，表递进，而且©高大茂盛 ①名词作动词，结果实团连词，相当于 “而”，译为“而且”四连词，虽然 ☒暗 中观察仿效四没有人四比得上 四大凡，大概团性质，方法四培土 四旧，指原来培育树苗的土0捣土 团结实 翅已经☒这样3团惦记 固离开团再团照看图栽种四像 @名词作动词，对待孩子纽放下2动 词，保全图表并列国形容词的使动用 法，使…硕茂⑤形容词的使动用法， 使…结果实早国形容词的使动用法， 使…结果实多回拳曲，伸展不开 细更换四过多@假使圆这样 园宠爱圆名词作状语，在早上函名词 作状语，在晚上固名词作动词，用指甲 抠、掐®连词，表目的，来团名词作状 语，一天天地8背离9连词，虽然 @那实际上团宾语前置句，正常语序为 “故不若我也”，所以他们都不如我2方 法，经验☒名词作动词，做官网治 圆名词作状语，从早到晚丽连词，表顺 承团催促图你们圆勉励四收获 可你们的四动词的使动用法，使…聚 集风小民四连词，表让步，尚且、还 团连词，表递进四动词的使动用法 使…安定⑦困苦⑧表并列，相当于 “又”园疲倦@名词作动词，记载 阻把…作为 1.(1)类似，好像(2)事物(3)类别，种类 (4)类比，类推(5)大抵，大都 2.(1)根(2)根本，基础(3)本来的，原来 的(4)原来，本来 (5)考察，探究 1.× 文中“生枯”意为“生死”，不是偏义复 词。“公姥”，偏指“姥”，婆婆 2./ 遂：成，养好/如愿。句意：喂养好你 们的鸡和猪。/（你）已经如愿了 3.× “盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅” 中的“飧”泛指熟食。 4.W 均为使动用法。句意：使我们人口增 多。/使它果实结得早又多。 四 1.我郭棠驼不是能够使树木活得长久且孳 长茂盛，只不过能够顺应树木的自然生长 规律，使它依照本性生长罢了 解析：“寿且孳”，活得长久且孳长茂盛： “天”，天性，指自然生长规律：“性”，本性。 2.但是我住在乡里，看见做官的喜好多发政 令，好像很怜爱百姓的样子，但到头来却 因此害了他们。 解析：“长人者”，做官的；“烦”，繁多； “祸”，害。 1.爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密 2.鸣鼓而聚之击木而召之 3.能顺木之天以致其性焉尔 32 《石钟山记》 回兼词，相当于“于之”☑激荡，掀动 图表示假设，如果④把固即使固动 词的使动用法，使…鸣⑦寻求，探寻 ⑧同“含糊”，指（声音）重浊模糊回清脆 悠扬四鼓槌皿传播☑余音☒慢 -552- 慢消失④赴任，就职围因此⑥本来 团有人图正四内心惊恐四挡住 团江河水流中央四中间是空的☒之 前，以前☑宾语前置，应为“不欺余” 四名词作状语，用眼睛四名词作状语 用耳朵☑根据主观猜测去推断四描 述四终究0用文字表达、记载 ……的原因 1.(1)这，这个(2)这样(3)正确 (4)表判断，同今天的“是” (5)宾语前置 的标志 2.(1)到，往(2)适应(3)出嫁(4)恰 好，恰恰(5)顺从，依照(6)刚才 (7)适合，适宜 三 1./以为：认为/以之为，把…当作… 句意：郦道元认为石钟山下面靠近深 潭。/就想到网三面留一面，以此作为 限度 2./都是“大概，可能”的意思。句意：大 概和我一样。/项脊轩总共遭受四次火 灾，能不被焚毁，可能是有神灵保佑吧。 3.× “用法相同”错误。其：代词，其中的 语气副词，大概。句意：在乱石中间选其 中一两块敲打。/大概都是出于这个原 因吧？ 四 1.敲击后能发出声响的石头，到处都这样， 可唯独这座山用钟来命名，这是为什 么呢？ 解析：“石之铿然有声者”，定语后置句，正 常语序为“铿然有声之石者”；“名”，命名； “何”，为什么 2.(我)慢慢地观察，山脚下都是石头的洞穴 和裂缝，不知它们的深度，细微的水波涌 进洞穴和裂缝，（波浪）激荡冲击便形成这 种声音。 解析：“罅”，裂缝；“浅深”，偏义复词，偏在 “深”；“焉”，兼词，相当于“于此”，到那里 面：“涵澹”，水波动荡：“为此”，形成这种 声音。 五 1.事不目见耳闻而臆断其有无 2.磔磔云霄间赠吰如钟鼓不绝 3.石之铿然有声者所在皆是也 33《报任安书》（节选） ①句首发语词四被拘禁☒推演 4④困穷。这里指孔子晚年感叹自己主张 不得实行固被放逐团铺述，这里指创 作☑古代剔去膝盖骨的酷刑母编著 ⑨被囚C大抵，大都皿抑郁不舒畅 四主张☒所以函追述圆想到未来。 意思是让后世了解自己的思想⑥终究 ☑被任用⑧退隐©表承接四著书 立说四来四抒发☒想四来 四同“现”，表现四私下团谦逊 四近 来四依托0文辞团搜集肥散失 ☒大略4考证忍事迹圈综合 团前后始末恐考订四纲纪，规律 现在。指汉武帝时期纽创作2推 断，研究☒关系国的变化国成 就4回确实⑧补偿⑨多次@难道 团对 1.(1)副词，尽、全(2)动词，经得住、能承 担(3)形容词，美好(4)动词，战胜 2.(1)四通八达(2)动词，通晓(3)实现 (4)通往(5)传递，传达(6)派遣 三、 1.ד功败垂成”中的“垂”指将近。句意 想留下文章来表现自己的思想。功败垂 成：快要成功的时候遭到失败（含惋惜 意)。/永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永 远流传，不磨灭 2./责：同“债”，指下狱受腐刑/征收。句 意：那么，我便抵偿了以前所受的腐刑的 侮辱。/每征收一只蟋蟀，就倾尽好几户 人家的财产。 3./厥：副词，乃、才/相当于“其”。句意： 左丘明失去视力，才有《国语》。/想想他 们的祖辈父辈。 4./ 四、 1.古时候，富贵而名字磨灭不传的人，多得 数不清，只有卓越超群的人才被人所知。 解析：“摩”，同“磨”，磨灭；“胜”，尽：“非 常”，不寻常、卓越超群；“称”，称道。 2.刚开始起草稿还没有成书，恰好遭到这场 灾祸，我痛惜这部书不能完成，因此受到 最残酷的刑罚也没有怨怒之色。 解析：“草创”，起草稿；“会”，恰好、适逢； “是以”，因此；“愠”，怨怒。 五 1.以舒其愤思垂空文以自见 2.(盖)文王拘而演《周易》仲尼厄而作 《春秋》 参考译文： 古时候，富贵而名字磨灭不传的人，多 得数不清，只有卓越超群的人才被人所知。 文王被拘在美里而推演了《周易》：仲尼困穷 而作《春秋》；屈原被放逐，才创作了《离骚》： 左丘明失去视力，才有《国语》：孙膑被剜去 膝盖骨，《兵法》才被撰写出来；吕不韦被贬 谪蜀地，后世才能流传《吕氏春秋》：韩非被 囚禁在秦国，写出《说难》《孤愤》；《诗》三百 篇，大都是圣贤们为抒发愤懑之情而写作 的。这些人都是感情有抑郁不舒畅的地方， 不能实现其主张，所以追述过去的事迹，让 后世了解自己的思想。就像左丘明没有了 视力，孙膑断了双脚，终究不能被人重用，便 退隐著书立说来抒发他们的怨愤，想留下文 章来表现自己的思想 我私下里也不谦虚，近来依托我那不高 明的文辞，收集天下散乱的文献，粗略地考 证其事迹，综述其事实的本末，考查它们的 成功、失败、振兴、衰落的规律，上自黄帝，下 至于当今，写成十篇表，十二篇本纪，八篇 书，三十篇世家，七十篇列传，一共一百三十 篇。也是想要研究自然现象与人类社会的 关系，通晓古往今来变化的脉络，成就一家 之言。刚开始起草稿还没有成书，恰好遭到 这场灾祸，我痛惜这部书不能完成，因此受 到最残酷的刑罚也没有怨怒之色。我现在 真正写完了这部书，打算把它藏进名山，传 给可传的人，再让它流传进大的城市之中， 那么，我便抵偿了以前所受的腐刑的侮辱， 即便是让我千次万次地被侮辱，又有什么后 悔的呢！然而这些话只能对智者去说，却很 难向世俗之人讲清楚啊。 34《礼运》（节选） ①施行②是，表判断☒培养④形容 词的意动用法，以……为亲固父母 固有残疾而不能做事☑女子出嫁 ⑧因此，所以回闭塞画兴起团所以 2用门闩插上☒叫作 1.(1)仅仅(2)老而无子(3)独自 (4)岂，难道 2.(1)终老(2)坚持到底(3)全，整 (4)终究(5)死 1.X与：同“举”，推举/和，同。句意：选拔 推举品德高尚、有才干的人。/于是就同 外界的人隔绝了。 2./ 谋：名词，图谋之心/动词，谋划。句 意：图谋之心闭塞而不会兴起。/当权者 自会谋划这件事。 3./ 是：都是代词，这。句意：这叫作“大 同”社会。/不知道就是不知道，这才是真 正的智慧 四 1.财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌 恶)不一定是因为想要据为己有。 解析：“恶”，厌恶；“不必”，不一定；“藏于 己”，状语后置句。 2.力气，厌恶它不出于自己，但（愿意自己多 出力)不一定是为了自己的私利： 解析：“身”，自身；“为己”，为自己（谋 私利)。 五 1.选贤与能讲信修睦 2.货恶其弃于地也力恶其不出于身也 3.盗窃乱贼而不作 故外户而不闭 参考译文： 在大道施行的时候，天下是公共的。选 拔推举品德高尚、有才干的人，（人人）讲求 诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱 自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使 老年人有终老的保障，使壮年人能够发挥自 己的才能，为社会效力，使孩子健康成长，使 老而无妻、老而无夫、幼而无父、老而无子、 有残疾而不能做事的人都有人供养，男子有 职分，女子有归宿。财物，厌恶把它扔在地 上，但（之所以厌恶）不一定是因为想要据为 己有；力气，厌恶它不出于自己，但（愿意自 己多出力)不一定是为了自己的私利。因此 图谋之心闭塞而不会兴起，偷盗、抢夺、作乱 害人的事情不兴起，所以门从外面带上，而 不从里面闩上。这叫作“大同”社会 第一部分1 古代诗文阅读 复习任务群一：文言文阅读 整体感知 梳理文脉 读文示范 ①这篇文章以叙事为主，记叙了名将李陵主 动请战、战败而降，汉廷震怒、司马遭殃，或 有误会、惨遭灭族，在敌为官，转战汉将等 系列事件②这个段落是一个议论段，表达 了王夫之对李陵投降的反对③编年 ④李陵与匈奴单于相遇、激战、追击、被围 投降的过程⑤主要写了朝中上下因李陵 投降而震怒以及司马迁因替李陵辩驳而修 遭腐刑⑥李陵在匈奴被厚遇以及尽心尽 力帮助匈奴和汉军周旋⑦开门见山点出 李陵投降罪名显著，并批评其投降的主要原 因是自炫其勇，孤军深人⑧批评李陵被灭 族不思己过，反而嫁祸他人：结合李陵追击 汉将、深受单于信任等论证李陵投降之罪 ⑨段内首尾呼应，主要针对司马迁为李陵文 过饰非的历史事件，用比喻的手法强调李陵 之罪不可掩饰，且结合李陵心理指出“思 得当以报汉”是“愧苏武”而找的借口 0较 著而不可掩 【考教融通】 ①防备/具备 回进人/游玩，游览圆碰 到，遇上/碰到，遇上④箭/发誓固就，于 是/成，养好⑥侍奉/实践，从事☑讲信 义/确实图向来/空白，白白回压制/或 者，还是回灭族/众皿推辞/口供，供词 2挟制/形制，规制☒本来/顽固 真题试做 1.ADF 解析：“为将而降降而为之…”运用了顶 真的修辞手法，在两个“降”中间的A处断 开。“为之”作“效死以战”的状语，“效死” -553- 是“战”的修饰成分，中间均不可断开，可 在后面的D处断开。“虽…，而…”是 表示让步关系的关联词语，据此可在F处 断开。“浣”“涤”为同义关系，其宾语为 “其污”，E处将同义复合词“浣涤”断开， 不合文言语法。“而已錙之素不可复白”， “而已”非句末语气词，因此后面不能 断句。 2.C “用法不相同”错误。两个“之”都是助 词，用在主谓之间，取消句子独立性。句 意：他没有死节。/我唯独喜爱莲花从淤 泥中长出却不沾染（污秽）。 3,C选项前一部分“李陵投降后，武帝大 怒，司马迁竭力替李陵辩白”是正确的。 选项后一部分见材料二，对应语句是：“迁 之为陵文过若不及，而抑称道李广于不 绝，以奖其世业。”意思是：司马迁为李陵 掩饰罪过唯恐达不到目的，于是又不断称 道李广，夸赞其世代功业。选项表述“王 夫之认为，司马迁这样做的原因，是担心 如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李 广的声誉”，理解错误。其一，王夫之这句 话是在讲述司马迁为李陵游说的情况，而 不是在推测司马迁为李陵游说的原因。 其二，材料中的“若不及”不能理解为“如 果不及时”。“若不及”意思是“好像赶不 上”“唯恐达不到目的”。“若不及”又作 “如不及”。其三，“就会损害李广的声誉” 来源于材料中的“而抑称道李广于不绝”， 将“抑称道李广”对应为“损害李广的声 誉”，理解错误。其中的“抑”表示顺承关 系，相当于“又”。 “而抑”连用，意思相同。 材料中的“抑”不能理解为“抑制、损害” 4.(1)(我)希望能独立带领一队，到兰干山 南去分散单于的兵力，不要让匈奴专门针 对贰师将军的部队。(“愿”“得”“当”“乡对 各1分) (2)李陵说“想得到适当的机会来报答汉 室”，是愧对苏武而给这件事情找个借口。 (“当”“报”“愧”“辞”各1分) 解析：(1)“愿”，希望；“得”，能够：“当”，担 当、执掌，可引申为“带领”；“乡”，同“向”， 面向、朝着，可引申为“针对”。(2)“当”， 适当的机会；“报”，报答；“愧”，惭愧、 对…感到惭愧；“辞”，借口。 5.①李陵打仗失败后即投降匈奴；②与降将 卫律一道成为单于左膀右臂；③率领大军 追击汉军。（答出一点给1分，答出两点 给3分，答出三点给5分) 解析：王夫之强调李陵“大节丧，则余无可 浣也”，即李陵大的气节已经丧失，那么其 余的（罪过）也就无法洗刷了。考生可以 从材料一中找到：(1)“士卒多死，不得行。 陵曰：‘无面目报陛下！遂降。”即“打仗失 败后即投降匈奴” (2)“单于以女妻陵， 立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在 单于左右；陵居外，有大事乃入议。”单于 将女儿嫁给李陵为妻，并立为右校王，李 陵与降将卫律一起受到单于重用，成为单 于的左膀右臂。(3)“（征和三年）三月，遣 李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使 大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九 日。”李广利出征匈奴，李陵率三万余骑追 汉军，转战九日。因此王夫之感叹：“如曰 陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴 岂伊无可信之人？令陵有两袒之心，单于 亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将 相持乎！”说明李陵投降并效忠匈奴单于 已然是事实了。 参考译文： 材料一： 李广有一个孙子叫作李陵，担任侍中职 位，擅长骑马射箭。汉武帝认为他有李广的 风范，便派他到酒泉、张掖教习士兵射箭，来 参考答案·☑。自主学习 高中教材文言文一遍过 温馨提示 本部分内容供学生自主学习使用，旨在回顾教材，梳理文言实词（一词多义、古今异义、词类活用、通假字 偏义复词)、文言虚词、文言句式、文化常识、名篇名句默写等，为高考一轮复习夯实文言基础。 必修上册《劝学》《师说》《赤壁赋》《登泰山记》 1《劝学》 一、解释文中加点词，注意文言通假、古今异义、词类活用等语言现象。 君子曰：学不可以已（四 【理解助记】文章中心论点。 青，取之于（回 )蓝，而(3 )青于（回 )蓝；冰，水为（固 )之， 而寒于水。木直中（固 )绳，糅（回 )以为（圆 )轮，其 曲（回 )中规（回 )。虽（回 )有（回 )槁暴（☒ ),不复挺者，揉使 之然（国 )也。故（固 )木受绳（固 )则直，金（回 )就(18 砺（回 )则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣 【理解助记】论述学习的意义：超越自己（青，取之于蓝，…而寒于水）；改造自己（故木受绳则直，金就砺 则利)；成就自己（君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣）。 【易写错字】糅、有槁暴、博、参省、知明。 001 吾尝（四 )终日而思矣，不如须臾之( )所学也；吾尝跂（园 而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾（圆 )也，而闻 者彰（四 )。假舆（因 )马者，非利足（四 )也，而致（回 )千里；假舟楫者， 非能（☒ )水(2四 )也，而绝江河。君子生(3圆 )非异也，善假于物（团 )也 【理解助记】论述学习的作用：学习效果对比（吾尝终日而思矣，…不如登高之博见也）；借助外物弥补 不足（登高招、顺风呼、假舆马、假舟楫）：推论结果（君子生非异也，善假于物也）。 【易写错字】须臾、跂、加疾、彰、舆马、而致千里、楫、生非异也。 积土成山，风雨兴（网 )焉（☒ );积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而 神明(3网 )自得，圣心（圆 )备焉。故不积跬步，无以（圆 至千里；不积小流，无以成江海。骐骥（回 )一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲（图 而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（圈 )。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心 一也蟹六跪（国 )而二螯（回 ),非蛇鳝（☑ )之穴无可寄托者，用（图 心躁（网 )也 【理解助记】论述学习的方法和态度：积累（正面一积土、积水、积善，反面一一跬步、小流）：坚持（正 面——驽马、金石，反面—骐骥、朽木)；专一（正面—，反面一—蟹）。 【易写错字】焉、蛟、跬、无以至千里、骐骥、驽马、锲、镂、筋骨、埃、蟹、螯、鳝、躁。 二、解释下列多义词。 (2)武与副中郎将张胜及假吏常惠等募土斥候百余 1.假 人俱(《苏武传》) (1)善假于物也 (3)因求假暂归(《孔雀东南飞并序》)( 【同义联想】狐假虎威 (4)以是人多以书假余(《送东阳马生序》)( 【同义联想】久假不归 红题内·讲与练·高三语文 2.绝 :2.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心 (1)假舟楫者，非能水也，而绝江河 一也。 (2)我命绝今日(《孔雀东南飞并序》) ( ) 译文 【同义联想】抢呼欲绝(《促织》) (3)冰泉冷涩弦凝绝(《琵琶行并序》) )； 五、补写出下列句子中的空缺部分。 (4)楚诚能绝齐(《屈原列传》) )1.(新角度)“山”是古代文人喜欢的意象，荀子《劝学》 三、判断下列对文中词句及相关内容的解说是否正确， 中以山为喻，强调积累的重要性的两句是：“ 正确的打√，错误的打×。 。为 1.《谏太宗十思疏》“居域中之大”与“非蛇鳝之穴无可：2.（新角度）人工智能蓬勃发展，有人利用ChatGPT等 寄托者”的“之”用法相同 () 工具解答困惑，高效学习，这种现象恰好符合荀子在 2.“善刀而藏之”(《庖丁解牛》)与“君子生非异也，善假： 《劝学》中所总结的观点：“ 于物也”中的“善”含义相同。 ( 3.“寒于水”，比水寒冷。它与《师说》中的“不拘于时”3.（新角度）航天英雄王亚平持之以恒地探索浩瀚星 句式不同。 ( 空，终于实现了自己的航天梦。这正如荀子《劝学》 4.爪牙：古代本指人或动物的爪脚和牙齿，也比喻卫 中所言：“ 。为 士、武臣，古今褒贬色彩发生了变化。 ( 4.（新情境)小明在听到习近平总书记讲话时，感慨于 四、翻译文中画波浪线的句子，注意文言通假、古今异 “道阻且长，行则将至”这句话中包含的中国智慧，不 义、文言句式、词类活用等语言现象。 禁想起荀子《劝学》中的名句“ 1.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ”也以行路为喻讲述道理。 译文： 5.(新情境)小明同学学习上不够专注，他的老师引用 荀子《劝学》里所举的反面事例“ 002 ”来劝诫他不可浮躁。 2 《师说》 一、解释文中加点词，注意文言通假、古今异义、词类活用等语言现象。 古之学者（回 )必有师。师者，所以传道受（回 )业解惑也。人非生而知之者， 孰（⑧ )能无惑？惑而不从师，其（④ )为惑也，终不解矣。生 乎（固 )吾前，其闻道（回 )也固（☑ )先乎吾，吾从而师（⑧ )之： 生乎吾后，其闻道也亦（回 )先乎吾，吾从而师之。吾师（回 )道也，夫庸（回 )知其年之先后生于（回 )吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也 【理解助记】从师问道的重要性：观点（古之学者必有师）；教师作用（师者，所以传道受业解惑也）；从师重 要性（人非生而知之者，…终不解矣）：择师标准（生乎吾前，…师之所存也）。 【易写错字】受业、庸知。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人（☒圆 )也远矣，犹 且从师而问焉：今之众人（国 ),其下（固 )圣人也亦远矣，而耻（⑥ )学于 师。是故圣（回 )益圣（图 ),愚（四 )益愚(2四 )。圣人之所以为圣（囫 ),愚人之所以为愚，其（回 )皆出于此乎？爱其子，择师而教之于其身也：则耻师焉，惑矣。彼 童子（☒ )之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知（四 ),惑之不解，或师（圆 )焉，或不（团 )焉，小学（团 )而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工（四 )之人，不耻相师。士大夫之族， 曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则日：“彼与彼年相若(2四 )也，道相似也，位卑则 足羞，官盛(3网 )则近谀（团 )。”鸣呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿 (3网 ),今其智乃（☒ )反不能及，其可怪也欤！ 自主学习高中教材文言文一遍过 讲 【理解助记】师道不存的原因：观点（嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣）；古之圣人VS今之 众人（古之圣人，…其皆出于此乎）：为子择师VS自己不从师（爱其子，…吾未见其明也）：巫医乐师VS 士大夫之族（巫医乐师百工之人，…官盛则近谀）；总结（鸣呼！…其可怪也欤）。 【易写错字】嗟乎、择师、句读、或不焉、巫医、位卑、近谀、不齿。 圣人无常（网 )师。孔子师（圆 )郑子、苌弘、师襄、老聃。郑子之徒（圆 ),其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必（回 )不如师，师不必贤于 (38 )弟子，闻道有先后，术业(3图 )有专攻（回 ),如是（回 而已。 【理解助记】以能者为师：观点（圣人无常师）；举例（孔子师郑子、苌弘、师襄、老聃。郑子之徒，其贤不及 孔子)；结论（孔子曰：…如是而已）。 【易写错字】无常师、郯子、师襄、老聃、专攻。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通（园 )习之，不拘（图 )于（网 )时 (国 ),学于（国 )余。余嘉（回 )其能行古道 (图 ),作《师说》以贻（国 )之。 【理解助记】写此文的缘由：李蟠（李氏子蟠，…学于余）；“我”（余嘉其能行古道，作《师说》以贻之）。 【易写错字】李氏子蟠、不拘于时、贻之。 二、解释下列多义词。 三、判断下列对文中词句及相关内容的解说是否正确， 1.道 正确的打√，错误的打X。 (1)所以传道受业解惑也 ) 1.《庖丁解牛》“族庖月更刀”与“士大夫之族”两句中的 【同义联想】尊师重道 “族”词义相同。 ) 003 (2)行军用兵之道，非及乡时之土也(《过秦论》) 2.“惑之不解”，宾语前置句，与《劝学》中“蚓无爪牙之 ( ) 利”的句式相同。 【同义联想】策之不以其道(《马说》) (3)师道之不传也久矣 3.《答司马谏议书》“故今具道所以”的“所以”与“师者， (4)道相似也 所以传道受业解惑也”中的“所以”意思相同。 (5)蜀道之难，难于上青天(《蜀道难》)( 【同义联想】背道而驰、道听途说、任重道远 4.句读，俗称“断句”。在文言文语句中，句中停顿叫 (6)人道是，三国周郎赤壁(《念奴娇·赤壁怀古》) 句，句后停顿叫读。 四、翻译文中画波浪线的句子，注意文言通假、古今异 【同义联想】不足为外人道也(《桃花源记》) 义、文言句式、词类活用等语言现象。 (7)破灭之道也(《六国论》) 1.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 (8)来吾道夫先路[《离骚》（节选）] 译文： (9)伐无道，诛暴秦(《陈涉世家》) 【同义联想】得道多助，失道寡助 (10)道不同，不相为谋(《论语·卫灵公》)( ) 2.爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。 2.或 译文： (1)或师焉，或不焉 (2)冀君实或见恕也(《答司马谏议书》)( 五、补写出下列句子中的空缺部分。 (3)或凭几学书(《项脊轩志》) ( 【同义联想】或命巾车，或棹孤舟(《归去来兮辞 1.(新情境)每个人都难免有自己的知识盲区，遇到不 并序》) 懂的领域，应该虚心听取专业人士的意见，正如《师 (4)或曰：六国互丧，率赂秦耶(《六国论》)( 说》所言：“ 。 【同义联想】如或知尔，则何以哉(《子路、曾皙、冉有、2.（新角度）《周书》中有言“经师易求，人师难得”，习近 公西华侍坐》) 平总书记在同北京师范大学的师生代表座谈时，也 红的闪·讲与练·高三语文 曾提到，一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的：3.（新情境）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句， 统一。韩愈在《师说》中，批驳童子们的老师只用“经 而不注重领会思想、汲取智慧，用俗话来说，这叫“捡 师”的机械做法授课，对应的句子是：“ 了芝麻丢了西瓜”，用《师说》中韩愈的评价来说，可 谓“ 3 《赤壁赋》 一、解释文中加点词，注意文言通假、古今异义、词类活用等语言现象。 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴（□ )。举酒属 (☑ )客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉（圆 ),月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白 露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯（回 )虚御风，而不知其所止；飘飘 乎如遗世（固 )独立，羽化而登仙。 【理解助记】夜游赤壁：来到赤壁（壬戌之秋，…歌窈窕之章。前三句写时，中间两句写景，后三句写 人)：过了一会儿（少焉，…羽化而登仙。前三句写时，中间两句写景，后六句写人）。 【易写错字】壬戌、属客、窈窕、徘徊、冯虚御风。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹（回 )分兰桨，击空明兮溯流光。渺渺（☑ 兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和（图 )之。其声鸣鸣然，如怨如慕，如 泣如诉，余音袅袅，不绝如缕（回 )。舞幽壑之潜蛟，泣（回 )孤 舟之嫠妇。 【理解助记】由乐转悲：承上一—乐（于是饮酒乐甚，…望美人兮天一方）；启下一悲（客有吹洞箫 004 者，…泣孤舟之嫠妇)。 【易写错字】扣舷、桂棹、溯流光、予怀、洞箫、如怨如慕、余音袅袅、幽壑、潜蛟、嫠妇。 苏子愀然（回 ),正襟危坐而问客曰：“何为（☑ )其然也？”客曰： “月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西（图 )望夏口，东(4 望武昌，山川相缪（固 ),郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方（国 )其破 (☑ )荆州，下（图 )江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江， 横槊赋诗，固（© ）一世之雄也，而今安在（四 )哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣 (2I )鱼虾而友（☑ )麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以 相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（☒ )。哀吾生之须臾（网 ),羡长江之无穷。挟（因」 )飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤（圆 )得，托(27 )遗响于悲风。” 【理解助记】主追问原因，客言明心声：主问（苏子揪然，…何为其然也）；客答一说曹操[用诗引曹（客 曰：…此非曹孟德之诗乎)，赤壁之地（西望夏口，…此非孟德之困于周郎者乎），枭雄之姿（方其破荆 州，…而今安在哉)门；客答一叹自我[身在江湖（况吾与子渔樵于江渚之上，…举匏樽以相属），渺小与 短暂（寄蜉蝣于天地，…美长江之无穷），梦想与现实（挟飞仙以遨游，…托遗响于悲风）门。 【易写错字】愀然、乌鹊、相缪、舳舻、旌旗、酾酒、横槊、渔樵、江渚、麋鹿、匏樽、蜉蝣、沧海、须臾、遨游。 苏子曰：“客亦知夫（圆 )水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒（圆 )莫 消长也。盖将自(3阿 )其变者而观之，则天地曾不能以一瞬：自其不变者而观之，则物与我皆无尽 也，而又何美乎！且夫天地之间，物各有主，苟（圆 )非吾之所有，虽（回 )一毫而莫取。惟 (☒ )江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁（网 ),用之不竭 (固 ),是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 【理解助记】阐述变与不变的哲理：水与月（苏子曰：…而卒莫消长也）；变与不变（盖将自其变者而观 之，…而又何美乎)；不取与取（且夫天地之间，…而吾与子之所共适）。 【易写错字】逝者如斯、盈虚、何羡、无禁、共适。 自主学习高中教材文言文一遍过 讲 客喜而（团 )笑，洗盏更(3☑ )酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与（图 )枕藉乎舟 中，不知东方之既（图 )白(@ )o 【理解助记】由悲转乐：客（客喜而笑，…杯盘狼籍）；一起（相与枕藉乎舟中，不知东方之既白）。 【易写错字】更酌、狼籍、枕藉。 二、解释下列多义词。 2.《苏武传》“反欲斗两主”中的“斗”与“舞幽壑之潜蛟” 1.望 中的“舞”用法不同。 (1)七月既望 3.斗牛，指二十八宿中的斗宿和牛宿，斗宿和牛宿是北 【同义联想】适冬之望日前后(《与妻书》) 方玄武七宿中的二宿。 ( (2)望美人兮天一方 4.既望，通常指农历每月十五的前一天。 ( 【同义联想】吾尝跂而望矣(《劝学》) 四、翻译文中画波浪线的句子，注意文言通假、古今异 (3)先达德隆望尊(《送东阳马生序》) ) 义、文言句式、词类活用等语言现象。 【同义联想】德高望重 1.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 (4)日夜望将军至(《鸿门宴》) 译文： 【同义联想】望子成龙 (5)吾令人望其气，皆为龙虎(《鸿门宴》)( 2.是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 (6)商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者(《史记·商君 译文： 列传》) 2.曾 (1)则天地曾不能以一瞬 五、补写出下列句子中的空缺部分。 005 【同义联想】曾不能毁山之一毛(《愚公移山》) 1.(新情境)小明读《三国演义》时，很喜欢开头的《临江 (2)曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐)( 仙》中的“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成 (3)人道寄奴曾住(《永遇乐·京口北固亭怀古》) 败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”。这种看淡成 败的超脱让他想起了苏轼《赤壁赋》中的两句话： ( 【同义联想】风景旧曾谙(《忆江南》) ?” 2.（新角度)“沧海”具有丰富的情感意蕴，在古诗文中 (4)高曾之时，隙地未尽辟(《洪北江诗文集·治 平篇》) 经常出现，如《赤壁赋》中就有“ ) (5)荡胸生曾云(《望岳》) ( 三、判断下列对文中词句及相关内容的解说是否正确， 3.(新角度)“绿水青山就是金山银山”，我们要学会敬 正确的打√，错误的打×。 畏自然，就像苏轼在《赤壁赋》中说：在这茫茫天地之 1.《庖丁解牛》“善哉！技盖至此乎？”中“盖”的意思与 间 ”,若不是自己拥有的，就应该 “盖将自其变者而观之”中“盖”的意思一致。( 4 《登泰山记》 一、解释文中加点词，注意文言通假、古今异义、词类活用等语言现象。 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当（☐ )其南北分者，古长城 也。最高日观峰，在长城南十五里。 【理解助记】泰山位置：汶水、济水（泰山之阳，…阴谷皆入济）；古长城、日观峰（当其南北分者，…在 长城南十五里)。 【易写错字】汶水、济水。 2勾·讲与练·高三语文 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月 丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴（☑ ),其级七千有余。泰山正南面有 三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循（圆 )以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其 巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道 者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂 徕如画，而半山居雾若带然。 【理解助记】登山经过：时间及路径[乾隆三十九年十二月，京师→至于泰安→由南麓登→循中谷人→越 过中岭→复循西谷→遂至其巅（余以乾隆三十九年十二月，…遂至其巅）门；古时登山（古时登山，…余所 不至也)：周围山川形势（今所经中岭及山巅，…磴几不可登）：山顶所见（及既上，…而半山居雾若带然）。 【易写错字】南麓、砌石为磴、始循以人、遂至其巅、崖限、苍山、徂徕。 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒲数 十立者，山也。极天（回 )云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此 东海也。回视日观以西峰，或（回 )得日或否，绛皓驳（固）色，而皆若偻（回 【理解助记】泰山日出：待日出（戊申晦，…云漫）；日将出（稍见云中白若…成五采）；日正出（日 上，…此东海也)；日出后（回视日观以西峰，…而皆若偻）。 【易写错字】戊申晦、樗蒱、须臾、五采、绛皓驳色、而皆若偻。 亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，自唐显庆以来；其远古刻 尽漫（⑧ )失。僻不当道者，皆不及往。 006 【理解助记】人文景观：岱祠、碧霞元君祠、皇帝行宫（亭西有岱祠，…皇帝行宫在碧霞元君祠东）；道中 石刻（是日观道中石刻，…皆不及往）。 【易写错字】岱祠、漫失。 山多石，少土。石苍黑色，多平方（回 ),少圜。少杂树，多松，生石罅（回 皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。 【理解助记】自然景观：三多、三少（山多石，…皆平顶）；三无（冰雪，…而雪与人膝齐）。 【易写错字】少圜、石罅。 桐城姚鼐记 二、解释下列多义词。 三、判断下列对文中词句及相关内容的解说是否正确， 1.阴 正确的打√，错误的打×。 (1)其阴，济水东流 ) 1.“戊申晦”中的“戊申”，为干支纪日，与《赤壁赋》“壬 【同义联想】指通豫南，达于汉阴，可乎(《愚公移山》) 戌之秋”中的“壬戌”用法相同。 () (2)朝晖夕阴，气象万千(《岳阳楼记》)( ) 2.《兼爱》“当察乱何自起”的“当”与“僻不当道者”的 (3)阴风怒号，浊浪排空(《岳阳楼记》)( ): “当”含义一样，都为“对着，面对”的意思。() (4)阴相与谋劫单于母阏氏归汉(《苏武传》) 3“乘风雪”的“乘”指“趁着”，与“乘风破浪”的“乘”意 ( 思一样。 () 2.阳 4.“而半山居雾若带然”中的“居”是“停留”的意思，与 (1)泰山之阳，汶水西流 “岁月不居，时节如流”中的“居”意义相同。() (2)斜阳草树，寻常巷陌(《永遇乐·京口北固亭 四、翻译文中画波浪线的句子，注意文言通假、古今异 义、文言句式、词类活用等语言现象。 怀古》) :1.今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。 (3)是以箕子阳狂，接舆避世(《汉书》)( 译文： 【同义联想】阳奉阴违 自主学习高中教材文言文一遍过 进 2.及既上，苍山负雪，明烛天南。 2.(新情境)一位同学在海边看日出。海天一线，忽然 译文： 间天边幻化出缤纷的色彩，美得无法描绘，这位同学 情不自禁地吟诵起《登泰山记》中的句子：“ 五、补写出下列句子中的空缺部分。 1.(新情境)冬天，小明跟随爸爸去登泰山，大雾弥漫， 3.(新角度)毛泽东的“北国风光，千里冰封，万里雪飘” 一步一滑，真切感受到姚鼐在《登泰山记》一文中所 已成绝唱，清代姚鼐在《登泰山记》中描绘登顶泰山 说“ ”的登山 所见雪后美景的“ ”两 ..y 艰难。 句也很传神。 必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》《烛之武退秦师》《鸿门宴》《谏 逐客书》《与妻书》《促织《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》《阿房宫赋》《六国论》 5《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 一、解释文中加点词，注意文言通假、古今异义、词类活用等语言现象。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 子曰：“以吾一日长乎（回 )尔（☑ ),毋吾以（圆 )也。居（国 )则曰：‘不吾知（固 )也！’如或（同 )知尔，则（☑ )何以（图 )哉？” 【理解助记】孔子问志：解除顾虑（以吾一日长乎尔，毋吾以也）；启发诱导（居则曰：…则何以哉）。 【易写错字】曾皙、毋吾以也、居则曰。 子路率尔（回 )而对曰：“千乘之国，摄（四 )乎大国之间，加（回 007 )之以师旅，因（☑ )之以饥馑（图 );由也为（国 )之，比及（固 )三年， 可使有勇，且知方也。” 夫子晒（固 )之 “求！尔何如（☑ )?” 对曰：“方（因 )六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足（⑨ )民。如其礼 乐，以俟(2四 )君子。” “赤！尔何如？” 对曰：“非日能（囫 )之，愿学焉。宗庙之事，如会（回 )同 (23 ),端（四 )章甫（因 ),愿为（团 )小相（回 )焉。” “点！尔何如？” 鼓瑟希（囚 ),铿尔（圆 ),合瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤（圆 )乎？亦各言其志也。” 日：“莫春者，春服既（团 )成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风（回 )乎舞 雪，咏（☒ 而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与（网 ),点也1” 【理解助记】弟子言志：子路一千乘之国（子路率尔而对曰：…且知方也）；冉有一区区小国（对 曰：…以俟君子)；公西华一愿为小相（对曰：…愿为小相焉）；曾皙一娱情山水（鼓瑟希，…咏 而归)。 【易写错字】哂、率尔、师旅、饥馑、章甫、鼓瑟希、铿尔、撰、莫春、舞雩、喟然。 2勾·讲与练·高三语文 三子者出，曾皙后。曾皙日：“夫三子者之言何如？” 子日“亦各言其志也巳来” 曰：“夫子何晒由也？” 日：“为国以礼，其言不让：是故晒之” “唯(3因 )求则非邦（囵 )也与？” “安见（团 )方六七十如五六十而非邦也者？” “唯赤则非邦也与？” “宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小（圆 ),孰(3图 )能为之大（回 )?” 【理解助记孔子评志：评子路（为国以礼，其言不让，是故晒之）；评冉有（安见方六七十如五六十而非邦 也者)；评公西华（宗庙会同，…孰能为之大）。 【易写错字】唯。 二、解释下列多义词。 四、翻译文中画波浪线的句子，注意文言通假、古今异 1.如 义、文言句式、词类活用等语言现象。 (1)如或知尔 ( ）1.子日：“亦各言其志也已矣。” 【同义联想】洛阳亲友如相问(《芙蓉楼送辛渐》) 译文： (2)如五六十 ) (3)如其礼乐 008 (4)沛公起如厕(《鸿门宴》) 【同义联想】纵一苇之所如(《赤壁赋》) 2.为国以礼，其言不让，是故哂之 (5)固不如也(《鸿门宴》) 译文： (6)謋然已解，如土委地(《庖丁解牛》)( 【同义联想】势如破竹、如雷贯耳、如履薄冰 2.莫 (1)莫春者，春服既成 ( 五、补写出下列句子中的空缺部分。 (2)虽一毫而莫取(《赤壁赋》) 1.(新情境)李老师上课时想让同学们主动发言，但同 【同义联想】莫愁前路无知己(《别董大》) 学们碍于李老师年长，羞于交流。此时李老师可以 (3)盈虚者如彼，而卒莫消长也(《赤壁赋》)( 引用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“ (4)莫能与之争(《五代史伶官传序》) ( ”两句进行引导。 三、判断下列对文中词句及相关内容的解说是否正确， 2.(新情境)暮春季节，小华发微信给他朋友，说想学 正确的打√，错误的打×。 《子路、曾皙、冉有、公西华待坐》中的古人遗风，与其 1.“以吾一日长乎尔”中的“以”与苏洵《六国论》中“洎 ( 一起“ ”,然后踏歌 牧以谗诛”的“以”意思不同。 2.“且知方也”与《齐桓晋文之事》“海内之地，方千里者 而归。 九”中的“方”意思相同。 ( :3.(新情境)在“我的工作，我的未来”语文课上，房老师 3.师旅，指军队。古时两千五百人为一师，五百人为 引用《子路、曾皙、冉有、公西华待坐》中孔子的话 一旅。 ( ) ”来总结各位同学的发言，引 4.冠者，指成年人，16岁以上的人。古时男子16岁行 用“ ”来解释笑某位过于夸大、不谦虚 冠礼，就是成人了。 的同学的原因。 自主学习高中教材文言文一遍过 6《齐桓晋文之事》 一、解释文中加点词，注意文言通假、古今异义、词类活用等语言现象。 齐宣王问日：“齐桓、晋文之事可得（回 )闻乎？” 孟子对日：“仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以（☑ ),则王 (wàng)(☒ )乎？” 曰：“德何如则可以王矣？” 曰：“保民（④ )而王，莫之能御也。” 曰：“若寡人者，可以保民乎哉？” 曰：“可。” 曰：“何由知吾可也？” 曰：“臣闻之胡龁(hé)日：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，日：‘牛何之（同 )? 对曰：‘将以衅(xin)钟。’王曰：‘舍（回）之！吾不忍其觳觫(húsù)（☑ ）, 若无罪而就（圆 )死地。’对曰：‘然则废衅钟与？’曰：‘何可废也？以羊易（回 )之。’不识 有诸？” 曰：“有之。” 曰：“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。” 王日：“然，诚（四 )有百姓者。齐国虽褊(biǎn)小（回 ),吾何爱一牛？即不忍其觳觫， 若无罪而就死地，故以羊易之也。” 日：“王无异（☑ )于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶(wū)（图 009 )知之？王若隐(4 )其无罪而就死地，则牛羊何择（固 )焉？” 王笑曰：“是诚何心哉？我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。” 曰：“无伤也，是（固 )乃仁术(7 )也，见牛未见羊也。君子之于禽 兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨（圆 )也。” 王说（回 ),曰：“《诗》云：‘他人有心，予忖度(cǚndu6)(四 )之。’夫子之谓也。 夫我乃行之，反而求之，不得吾心。夫子言之，于我心有戚戚（囫 )焉。此心之所以合于王 者，何也？” 曰：“有复（☑ )于王者日：‘吾力足以举百钧（圆 ),而不足以举一 羽；明（☑ )足以察秋毫之末（因 ),而不见舆薪（团 )。” 则王许（☑ )之乎？” 日：“否。” “今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独（图 )何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不 见，为不用明焉；百姓之不见（四 )保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。” 日：“不为者与不能者之形何以(3圆 )异？” 曰：“挟太山以超北海，语(yù)（团 )人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝（☑ 语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不玉，是折枝之类也。 老（☒ )吾老，以及人之老；幼（网 )吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。 《诗》云：‘刑(3图 )于寡妻（团 ),至于兄弟， 以御（团 )于家邦。’言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子。古之人所以大 过人者，无他焉，善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权（图 ),然后 知轻重；度(du6)(3网 ),然后知长短。物皆然，心为甚。王请度之！ 红通内·讲与练·高三语文 “抑（国 )王兴甲兵，危士臣（回 ）,构怨（园 )于诸 侯，然后快（图 )于心与？” 王曰：“否，吾何快于是？将以求吾所大欲也。” 曰：“王之所大欲，可得闻与？” 王笑而不言。 日：“为肥甘（国 )不足于口与？轻暖（固 不足于体与？抑为采色（国 )不足视于目与？声音不足听于耳与？便嬖(pianbi) (47 )不足使令于前与？王之诸臣皆足以供之，而王岂为是哉？” 曰：“否，吾不为是也。” 日：“然则王之所大欲可知已：欲辟（图 )土地，朝秦楚（国 ),莅（圆 中国而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘（圆 )木而求鱼也。” 王曰：“若是其甚与？” 日：“殆（园 )有甚焉。缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾；以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必 有灾。” 曰：“可得闻与？” 曰：“邹人与楚人战，则王以为孰胜？” 曰：“楚人胜。” 日：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。海内之地，方千里者九，齐集（圆 )有其一。以一服八，何以异于邹敌楚哉？盖(hé)亦反其本矣？今王发政施仁，使天下仕者皆欲 立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂（网 ),天下之欲疾 010 其君者皆欲赴诉（固 )于王。其若是，孰能御之？” 王日：“吾悟(hun)(圆 ),不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏（园 ),请尝试（圆 )之。” 曰：“无恒产（圆 )而有恒心者，惟士（圆 )为能。 若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放（圆 )辟（园 )邪侈(3 ),无不为已。及 陷于罪，然后从而刑（网 )之，是罔（圆 )民也。 焉有仁人在位，罔民而可 为也？是故明君制（丽 )民之产，必使仰足以事父母，俯足以高（ù）（园 )妻子，乐岁（图 )终身饱，凶年（圆 )免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻（园 )。今也制民之产， 仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟（团 )救死而恐不赡 (@ ),奚（圆 )暇治(74 )礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑， 五十者可以衣(y)(因 )帛矣；鸡、豚、狗、彘(zh)(因 )之高，无失其时（回 ),七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时（圆 ),八口之家 可以无饥矣；谨庠序（园 )之教，申(8网 )之以孝悌(ti)(圆 )之义，颁（园 )白者不负戴（☒ )于道路矣。老者衣帛食 肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” 二、解释下列多义词。 2.若 1.爱 (1)其若是，孰能御之 ( (1)齐国虽褊小，吾何爱一牛 【同义联想】天涯若比邻(《送杜少府之任蜀州》) (2)爱其子，择师而教之(《师说》) (2)以若所为，求若所欲 ( ) (3)宽厚而爱人(《过秦论》) (3)王若隐其无罪而就死地 【同义联想】吴广素爱人(《陈涉世家》) 【同义联想】若使烛之武见秦君，师必退(《烛之武退 (4)晋陶渊明独爱菊(《爱莲说》) 秦师》) 【同义联想】爱不释手 (4)不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》)(